第一篇：“三下鄉”農村科技與經濟調研報告[本站推薦]

“三下鄉”農村科技與經濟調研報告

2007年7月16日，我們中北大學機械工程與自動化學院暑期“三下鄉”“旭日”一行19人來到昔陽縣皋落鎮皋落村，開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在皋落村的十天中，我們開展了許多活動，和小學生聯歡、與當地青年座談、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們這些大學生第一次如此近的接近農村問題，并且如此深入地思索農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的，就是農村經濟和發展的發展問題。

進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現代化進程，對農業將提出更高的要求。我國的經濟結構能否順利調整，國民經濟能否發展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于農業基礎是否穩固。只有加強農業基礎，確保農產品供給，才能順利推進工業化和城鎮化；只有加強農業基礎，開拓農業市場，才能支持國民經濟的快速增長。

農業效益和農民收入問題不僅關系到農村的改革、發展和穩定，而且關系到國民經濟和社會發展的全局。“十五”計劃綱要提出，必須高度重視農民收入問題，把千方百計增加農民收入作為做好新階段農業和農村工作、推進農業和農村經濟結構調整的基本目標。“靠天吃飯”是幾千年來中國農民祖祖輩輩唯一的謀生手段，但是隨著時代的發展，這種方式顯然已經不能滿足時代的需要。農業發展進入新階段后，農業生產受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。在經濟全球化的大背景下，我國農業將面臨更大的競爭壓力。帶領全村人走上了致富之路在產品供求關系發生變化、市場競爭加劇的情況下，必須對農產品的品種結構進行調整，面向市場，依靠科技，進一步加強優質品種的引進、選育、繁育和推廣工作，盡快淘汰和壓縮劣質品種，全面優化農作物品種結構，發展優質高產高效種植業。

通過調查，我們發現這么幾個問題。第一個是這里的信息渠道很不暢通，有55%的人認為他們是不容易得到有效的信息的，有30.5%的人認為他們是比較容易得到有效信息，有8.3%的人根本就得不到有效信息，只有5.5%的人可以容易的得到有效信息。而信息就是金錢，得不到有效信息就不能夠很好的發展。

第二個是我們對于農民的理解有一些誤區，在我們的傳統印象中，農民伯伯似乎就是每天扛著鋤頭去種地，兩耳不聞窗外事，一心只在田地里。他們對子女的教育、對于國家的政策等等不是很關注的樣子。然而事實并非如此，再皋落村，他們對農業科技、政策新聞、教育和健康的關注度依次是21%、21%、21%和20%，而對娛樂、財經

和軍事的關注度依次是11%、4%和1%，對于旅游的關注度為0。這其中，我們在教育上對農民伯伯的誤解最深，我們總是說農村不重視教育問題，其實不是他們不重視，一是因為村里的教育水平低，而是家里的經濟狀況不允許，才造成了現在的樣子。

第三個是關于農業種植方面的問題，通過調查，我們發現這里的居民從種植到對農作物的管理，全市以前的經驗，沒有任何的科學的方法和思想的介入。所以他們的種植效率很低。例如有很多的農戶種上種子之后就不進行管理了，也不灌溉，只是等著上天的恩賜----雨水。

綜合上述問題，經我們的查找資料和討論，我們認為要想解決問題，首先我們必須 建立農村科技信息服務體系，它應包括以下幾個系統：

1、作物生產與病蟲害防治信息系統

以北方主要農作物（如：玉米、谷子、大豆、土豆等）為對象，內容應涉及栽培技術、良種選擇、肥水管理知識，同時還應對農作物生產操作規程開展研究和收集整理。

系統應對主要作物病蟲害的有關文字、圖片、聲音、視頻等基本信息進行采集，建立病蟲害多媒體知識庫，包括病害的傳播途徑、發病條件、流行病學、危害特點，害蟲的名稱、危害作物、危害區域、危害分布、形態特征、發生規律、害蟲圖片等，以及提供病蟲害的農業、化學、生物和其它防治方法。

2、畜禽生產與疫病防治信息系統

系統應收集豬、雞、鴨、牛、兔、鵝等畜禽的飼養管理技術，介紹規模養殖條件下，動物從出生到宰殺全過程的飼養、管理技術。畜禽疫病防治主要收集畜禽疫病的有關文字、圖片等基本信息，包括疫病的病害介紹、傳播途徑、發病條件、流行病學、臨床癥狀、剖檢病變、診斷技術、防治措施等。

3、農業數據庫系統

農業數據庫系統資源來源主要有兩個方面，一是引進農業文獻資源部分，包括世界三大農業數據庫、中國期刊全文數據庫、中國科技期刊數據庫、年鑒資源、電子圖書等，總數據量4000多萬條。二是自行開發部分，包括農業科技成果、實用技術、專家、政策法規、品種、科普數據庫及館藏期刊圖書庫等。

自建數據庫資源，以國內公開發行的圖書、期刊、網絡上的農業信息和科研實踐知識為收錄范圍，以農村基層干部、農技人員、廣大農民為服務對象。主要采集解決農業企業、農戶生產管理過程中迫切需要的基礎知識，內容涵蓋了農業信息的各個方面。其特點是直接面向基層，提供的技術成熟、簡單、實用、可靠性強，基本能夠滿足農

民從事農業生產、經營、管理的信息需求。

其次我們還要注重以下幾方面的建設：

（一）發展農業社會化服務

鼓勵農民服務組織創新，培育經紀人隊伍，加強農業質量標準體系、農產品質量檢測檢驗體系和市場信息體系建設，加快制訂或修訂農業行業標準和重要農產品質量標準，推廣采用國際標準，創建一批農產品標準化生產示范基地。加強農村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發市場和科技、勞務等要素市場。搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物；搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農戶，及時為農民提供技術指導和服務。

（二）大力推進農業產業化經營

農業產業化經營，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑，也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。

1、鼓勵采取公司加農戶、訂單農業等多種形式。要采取財政、稅收、信貸等方面的優惠政策，扶持重點龍頭企業發展。從信息、技術、資金等方面為龍頭企業搞好服務，支持龍頭企業建設農產品生產、加工和出口基地，引進、開發和推廣新品種、新技術，支持農產品加工企業、銷售企業和科研單位帶動農戶進入市場，與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制。合理調整農業生產區域布局，發展特色農業，形成規模化、專業化的生產格局。推進農業機械化，提高勞動生產率，降低農產品生產成本。

2、提高農產品加工水平和效益。農產品的轉化主要是發展畜牧業和水產養殖業。目前，我國農產品加工業水平還很低，通過運用高新技術，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農產品加工技術和設備的引進開發，發展農產品銷售、儲運、保鮮等產業，積極促進初級農產品的轉化和加工，不斷開發名、優、特、新品種，搞好優良品種的繁育。

3、擴大對外開放，發展創匯農業。“十五”期間，我國將加入世貿組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整優化和升級。建設農產品出口創匯基地，重點扶持和擴大畜禽、水產品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產業、特色產品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出，參與國外農業開發、水利工程承包等。

（三）積極有序轉移農村富余勞動力

促進農村富余勞動力逐步從種植業向多種經營、鄉鎮企業和小城

鎮轉移，是提高農業勞動生產率的必由之路，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農民收入的客觀需要。

1、向農業的深度和廣度進軍。引導農民更多地從事非農產業，要立足當地資源優勢，重點發展農副產品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業，加快改造傳統工業，積極發展商業、運輸、飲食服務、旅游等勞動密集型產業。

2、發展個體私營企業和鄉鎮企業。通過深化改革，完善機制，充分調動投資者、經營者的積極性，引導鄉鎮企業加快調整產業和產品結構，加快科技進步和體制創新，積極發展高新技術產業和名、優、特、新產品，加快農村富余勞動力轉移，提高鄉鎮企業的科技水平和競爭能力。

3、加快發展小城鎮。小城鎮是轉移農民的基地，是二、三產業的載體，對增加農民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮，努力在城鎮投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮成為農村經濟發展的重要增長點。

4、鼓勵、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式，通過多種渠道，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商，加快促進農村勞動力向非農產業轉移步伐。

這次“三下鄉”活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！

機械工程與自動化學院“旭日”志愿服務

隊

2007年8月1日

第二篇：“三下鄉”農村調研報告

“三下鄉”農村調研報告 資料摘要：隨著我國的日益富強，我國的農村建設也得到了必須的發展農村也越來越受政府的重視和社會的關注。透過此次“三下鄉”活動讓我進一步感受到了農村發展的速度，同時，也看到了當前農村仍然存在的一些問題，讓我感觸最深的是農村教育問題。以下是我對這個問題的分析及推薦。

關鍵詞：“三下鄉”、農村建設、農村教育、留守兒童 引言：今年暑期我有幸成為我院“三下鄉”活動的一員，我是屬于電器維修組的，此次“三下鄉”活動，我們將在 xxx 市 xxx 縣 xxx 鄉 xxx 村進行三天的免費家電維修、發放衣物藥品、新農村建設調查等活動。

((一))、農村教育問題

1、七月十五日我們到達了我們的目的地——xxx 市 xxx 縣 xxx 鄉 xxx 村。從我們的車進來的途中可看出這個村確實比較偏僻。至少還有 40%的木房子，我們下車后，老鄉們熱情的招待了我們，當天下午及接下來的兩天我們這組給老鄉們進行了免費家電維修，透過與前來維修家電的老鄉交流和空余時間對該村的調查，得出農村教育以下幾個問題：

2、走進農村，最讓人注意的就是此刻的農村人口留在村里的都是老人和小孩，以前還是“三八六一九九隊”，此刻是連婦女都外出打工了，剩下的都是一些留守兒童，這樣一來就不可避免的出現了此刻的農村教育問題。本來孩子的教育是父母的職責，父母本來就是孩子的第一任老師，但此刻很多夫婦都是一有小孩就扔給老人在農村養著，自己則外出打工，為了小孩的未來，他們在外賣苦力，為孩子的將來掙錢。但他們往往都是忽略的一個重要的問題，此刻的小孩已經與父母都有了代溝，如果與自己的爺爺奶奶或外公外婆難道就不會有代溝了嗎?可想而知，老人一般都比較寵小孩，個性是這個社會的小孩，個個都是家里的“小皇帝”“小公主”，隨著的孩子的長大，老人根本就管不了小孩，這樣，父母本是一片好心，辛辛苦苦在外打工掙錢，結果他們會得到什么?得來的是一個從小就是留守兒童，長大是一個叛逆的孩子。

3、人們在形容農村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入“邊遠地區人們不重視教育”這一誤區。經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后.讓我們來看一組調查結果，在我們調查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長十分期望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習狀況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦，啥也不圖，就期望他們多學點東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農村來說，決定人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個個都能考上大學”!當你看到 xxx 村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否內含某些歧視成份呢? 4、教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來，農村經濟雖然飛速發展，但離發達地區還有很大一段距離，而且經濟發展阻礙了教育發展速度，而教育又反作用于經濟，但最終還得抓住“教育是基礎，經濟是關鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢((二))推薦與改善

從準備下鄉到下鄉結束，我的情緒經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。應對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為 xxx 村的父老

鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳 xxx 村成功的經驗的同時，提一些不夠成熟的推薦：

1、村里外出男女多思考孩子的感受。其實在外打工也是掙不了大錢的，此刻政府給了農村很好的政策，年輕人何不思考在家打工創業呢?更何況，此刻又不是沒有讀書的條件。城市里的父母為了給孩子一個好的讀書環境不惜在離學校近的地方租房甚至陪讀，難道農村的父母連在家勞作，孩子回來時能全家吃個飯都那么難嗎?開家長會時，哪個孩子不期望自己的父母來，更何況，小孩一般都比較依戀自己的父母，長大了就想著獨立了。因此，期望更多的年輕人及夫婦能意識到這些。

2、在外有所作為的或是學有所成的能人，不要忘本，就應不要忘記回來建設自己的家鄉。不管你此刻有多么的風光，落葉總是要歸根的。人，必須不能忘本，此刻這個和平的社會，并不要你時刻想到為國犧牲，但小到為家鄉建設奉獻一點是很有必要的。個性是一些大學生，小時候想著怎樣報效祖國，回報家鄉父老鄉親，結果畢業就定居國外了。我想作為一名具有幾千年歷史文化的的國家的一員，就應要懂得一寫基本的道德水平。

3、政府要多關注農村教育。孩子是祖國的花朵，是祖國未來的建設者。如果農村教育不搞好，祖國的未來是個難以想象的場面。個性 是作為我國這樣的農村大國。要想我國真真正正的富強來，就務必把農村的經濟搞上來。從另一個角度來說，古往今來，哪個領袖不是靠農民建立起來的政權。正所謂得民心者，得天下。只有把農村建設拉上來，才算一個真正的富強的國家。

((三))三下鄉的好處及個人感受

大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的“走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們透過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人

才，適應社會的需要，就要在學習期間，用心參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。為適應以后的工作做必須準備.這是我參加“三下鄉”活動的目的之一.抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的“四個統一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統一齊來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的潛力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的好處。

透過這次“三下鄉”活動，讓我們更進一步了解到了，農村建設還需要在哪些方面努力，同時，也讓我們進一步肯定了我的想法——建設自己的家鄉!這是我兒時的一個夢想，就是要把我們這個山坳里的農村建設成一個最富強最高科技最和諧的小山莊!總統的來說，我認為一個農村的建設就應做到以下幾個方面：在村莊規劃上，做到公路通到家家戶戶大門口，極大地方便村民;路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環境，又為村民增加了經濟效益，可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉，大有為之大力宣傳的必要。經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。注意抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時持續糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。精神禮貌建設，結合村民樸素民風，村里還要制定強有力的規章制度，保證村里良好風氣的構成，為其經濟發展帶給有力的保障。當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。因此，一個好的農村建設，一個好的農村教育都離不開村鄰導的正確指導和廣大村民及社會各界的愛心人士的辛苦!

第三篇：三下鄉調研報告

三下鄉調研報告

系部名稱：XX

專業：XX

姓名：XX

年級：XX 班級：XX

學號:XX

實踐單位：大足縣龍水鎮高坡村

實踐時間： 2011年8月5日 至 2011 年8月6日 共2天

八月五日，在隊長XX的帶領下我們西南大學重慶市大足縣智力支鄉小分隊18余人于8:30在龍水車站聚集，前往大足縣龍水鎮高坡村進行“關于鄉鎮社會主義新農村建設調查”問卷調查。

我們高舉著“西南大學青年志愿者智力支鄉小分隊”的大旗在當地村委們的帶領下風風火火地走進了高坡村。小五金是這里的特色，這里大部分村民以生產小五金為家庭生計，小部分以農業生產為主，也有一部分青壯年們出外謀求發展。我們兵分兩路，跟隨村委走訪當地農民，我們一組人走進一間屋子。發現一位四十左右的叔叔正在一臺“巨人機”下，手里握著燒紅的鐵塊一寸一寸小心翼翼地移動著，一分一秒都不敢懈怠。旁邊阿姨在添柴燒火，兩個人配合得有條不紊。走進屋里，我們向叔叔阿姨介紹了我們自己以及我們的目的，知道我們是來進行調研活動的大學生，阿姨很高興的接受了我們希望

進行問卷調查的要求，在她的配合下，我們開始了我們的問卷調查。阿姨的學歷不高，我和我的搭檔就細心的為她解答她不太明白的題目。同行的同學們也有條不紊的進行著。隨后我們又走訪了其他人家，大家都很高興得接受了我們的問卷，我們總計在高坡村進行了一天半的調查。

本次通過對高坡村的部分抽樣調查可反映一些現象和問題：農村生活水平得到較大的改善，家庭月收入為2000到4000，甚至少數五金做的好的家庭月收入4000以上，兩極分化現象基本不存在，達到了小康生活。目前‘生活寬裕‘，雖然還有待提高，但村民們已不會為生計發愁，生活上還算是如魚得水。村里治安狀況很好，選舉較為民主。針對國家提出的新農村建設的五個目標“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，農民都一致認為生產發展應該作為優先解決的目標。問及他們的學歷程度，農民基本上為小學、初中文化，文化素質偏低，部分甚至未上過學，少有高中文化，但是他們都支持自己的孩子讀書，希望自己的孩子能夠通過讀書來改變自己的命運。其次，農民的思想覺悟有所提高，村里重男輕女現象開始緩和，在問及當自己第一胎為女生時，是否愿意生第二胎（男孩），還是有一部分人持反對態度，但生第二胎仍然占據多數。他們生活收入大多是以小五金為主，貨源來自廢鐵市場等，貨物主要銷往重慶、四川、部分沿海城市也有銷往國外的。在問及有沒有創立屬于自己的品牌五金的想法時，大多數人都沒有這方面的想法，這對于一個主要以五金為經濟來源的農民來說絕對是不利的。龍水五金曾是全國五金

業的“老大”，如今已被浙江永康奪去第一的位置，個人認為不是農民生產的貨物有質量問題，而是他們缺乏一種創新精神，生產的貨物可能與社會脫節，導致外銷大城市較以前困難。他們每天機械式地不停手，缺乏一定的指導，與外界的聯系也比較少，長期以來，他們的生產就只停留在了一定的階段，絲毫未想過怎樣加快生產效率，創造更多的價值。針對當前農村發展，農民們都意識到這些問題，他們希望政府加大投入，改善農村基礎設施，引進人才幫助他們更好、更快地生產，早日實現社會主義新農村建設的五個目標。這一點可以由政府組織科技人才下鄉給予指導，改善農民五金行業的基礎設施,以便提高生產效率，使得生產力能夠從本質上得以提高，而不是像以往一樣,靠的是加班加點來提高效率。農民對農村醫療保險的看法是：認為政策是好的，可以使得費用減免，但是缺點是報銷過程較麻煩。在涉及權利問題時，農民在自己的權利受到侵害時，大多數選擇的是協商解決。但是協商解決不成，他們會縱容自己的權利繼續受損害還是引發暴力甚至犯罪？怎樣做這方面的工作，是值得政府和我們探討的，也是新農村建設的一個重要方面。政府可以派出一部分人到農村去普法，講解一些基本的法律知識，但限于經費、交通等各方面問題開展普法工作任重而道遠，也可以借助媒體每天定時宣傳一些法律知識，對于減少農村以及城市違法犯罪是一個好的舉措。他們從事的工作強度大，十分的辛苦，但想到孩子上學、老人養老，自是不敢對工作稍有松懈。所以“生產發展”應該優先解決。走過一遍，大抵感覺小五金的生產是在高溫、強噪音下，一般村民們以個體為單位，在自

家生產小五金，這樣自然勞動力分散，并且在’巨人機’下，一天十幾個小時的煎熬，足以看出他們勞動的艱辛與掙錢的不易。

親切的談話使這次調查如魚得水，收獲頗豐。臨近中午，我們在一家堆滿苞谷的人家家里停駐，幫他們擦苞谷，同行的同學們雖然大多來自農村，但多年未曾親身實踐，好多人自然對搓苞谷籽之類農事感到生疏困難，在主人家的指點下，同學們慢慢學會了技巧，提高了速度，搓起苞谷籽來也有模有樣的了。

八月五日下午3:00左右，我們來到了龍水敬老院，踏入敬老院，頓生敬畏之情。那蒼老的面容究竟承載了多少滄桑，我們不曾得知，但此時此刻見到我們，他們很興奮。當我們攙扶著他們時，當我們問及他們的往事時，當我們問及他們的現下時，那復雜的五官下掩飾不了他們的容光煥發和倏然長嘆。面對我們這群‘孩子‘，他們話語多了起來，談到以前的工作、走過的大江南北、認識的奇人異事，眉宇間大有好漢不提當年勇的豪氣。問及他們眼下的生活，他們都點點頭，表示了自己的滿足。一樓是住宿，二樓是他們的娛樂場所。我們走進他們，他們打著自己的牌，看著自己的越劇、川劇，享受著生活帶給他們的快樂。老有所終，固然安好，但身邊沒有了兒女的守護，怕是還不夠。愿天下兒女都能守護親情，守護愛，守護我們的真神——我們的爸爸媽媽。

第二天，我們再一次到高坡村農民家里，進行了一天的問卷調查。整個活動十分順利，調查完成后，在隊長的帶領下我們分工，把調查的問卷進行整理歸納。至此活動圓滿結束。

通過本次活動，我再一次了解了農民的艱辛，因為條件的不允許，他們沒有機會學習到各種科學，所以他們的思想得不到解放，依然沿襲著陳舊的技術，辛苦的工作著。我們是新時代的大學生，也是前輩們的接班人，我們有著更先進的思想和技術，我們是祖國的未來，所以我們一定要好好學習，跟上時代的發展，開拓創新，努力工作，讓自己的價值得以體現。努力去實現國家提出的新農村建設的五個目標。老人們在年輕的時候為祖國和兒女奉獻自己，當他們年事已高時，我們要好好地贍養他們，報答他們。

第四篇：三下鄉調研報告

暑期三下鄉社會實踐調查報告

2012年7月10日上午，我系13名“三下鄉”社會實踐志愿者在系團總支書記張秋老師的帶領下前往安順市西秀區雞場鄉，開展以“青春三下鄉，勇做突擊隊”展示為主題的“三下鄉”社會實踐活動。在為期三天的學習實踐中讓我體會到實踐出真知的道理、讓我重新定位作為一名志愿者的責任與服務意識。2012年的這個夏天我收獲很多，懷著感恩的心、回報社會的態度、到需要幫助的地方去服務人民、磨練自己。

來自農村的我，生來對農村就有濃厚的感情，農民是我再熟悉不過的親人。是農村的土地滋養了我；是農民讓我來到了這個美麗的世界并養育了我；從小就幫著家里干農活，對農村的情況我很清楚，我很能感受農民的勤勞與樸素，當然我更有體會的是家鄉農民的那一份任勞任怨與辛苦。我是農民出生，我就是地地道道的農民，我一直是這說的也是這樣想的，因為我們不能忘本。不能忘記那生我養我的地方——農村!不管到了哪兒的農村，我都有回家的感覺,因為那兒有我最親的人。我希望能將我的青春和汗水獻給我最愛的土地上。7月的陽光普照著我們這些青年，這次我們實踐服務的地方是安順市西秀區雞場鄉。10日上午我們在學校大門口舉行了出征儀式，系黨總支副書記、系主任雷鳴教授，黨總支副書記羅建彬，副主任胡赤兵及輔導員為我們送行，并囑咐大家牢記使命，注意安全。出征儀式后我們一行14人激情高昂的踏上了到雞場鄉的征途。在一陣陣歡笑聲和驚訝聲中來到了我們的目的地雞場鄉政府。受到了熱烈的歡迎。下午共青團西秀區委書記鄢惠來看望我們，并和我們一起到雞場鄉孔旗村與村干部一起學習了黔黨發【15】號文件精神，在學習過程中，張秋老師針對農村發展的相關內容做了深入的講解。會議中，孔旗村村支兩委對本村實際情況作了介紹，針對實際情況，參加會議的雞場鄉政府工作人員、西秀區團委相關人員和參加三下鄉的13名同學紛紛對孔旗村存在的問題和發展發表了各自的看法，為孔旗村提出了許多有實質性的建議，得到了村支兩委的認同。最后是當地政府領導與“三下鄉”活動隊隊員的交流活動，交流活動的主要內容是當地政府領導和村委回答隊員們提出的關于當地的一些情況。其中有農業、教育、民間體育、農村基礎設施建設等方面的問題，領導們都一一作了詳細的說明，為我們解決了之前準備做調查的一些問題。會議在一陣陣掌聲中圓滿結束。

會后，在村干部的指引下，我們來到一戶農家，戶主和妻子均在外打工，家中有一老母和兩個孩子，大女兒10歲，右腿殘疾，二兒子7歲，小學一年級，生活條件十分困難。家中房屋年久失修倒塌，三人住在別人家的房子里，我們看在眼里，淚在心里流。我們向姐弟二人贈送了書包及文具，并和他們聊天，了解他們的生活，其他隊員還將家中的水缸挑滿了水，做了一些我們能做的事。根據我們觀察和村干部介紹，我們發現像這樣的家庭在當地還存在很多。父母在外打工，每年回家一次，家中的子女跟著爺爺奶奶、外公外婆或者其他親人。這樣存在很多問題，比如孩子的教育問題，父母在外，家庭教育很難得到實行，孩子離開學校后就不能得到良好的管理，容易造成成學習成績下降，性格改變，甚至走上不正當的道路。關愛問題，父母常年不在家，孩子有問題得不到解決，得不到父母的關愛，有了委屈、想法沒處說，有時給身邊的人說了也得不到解決，這樣容易使孩子的性格變得孤僻。老人的贍養問題，有些老人本來就身體不便，患病在身，子女不在家如發生意外，沒人及時送往醫院治療，或沒錢就醫。有些老人節約，有病不醫會造成更嚴重的后果。所以，社會對這一部分人群要加大關注，必要時給于一定的幫助，特別是當地的政府和村民委員會更應該給予極大的幫助。

11日，我們徒步來到了老場村，得到了當地村民的熱烈歡迎，在村口我們見一戶村民家正在搬運西瓜，上前打聽才得知，該戶村民今年種了20多畝瓜，但是家中人口少，勞動力缺乏，今天該農戶請了村里20多人幫忙運瓜，因此我們決定先幫他們收瓜然后在進行調研活動。經過一早上的勞動，在我們的幫助下我們共收了大約2萬多斤瓜到家。中午我們趁農戶們在家休息的機會開始了調研活動，在老場村我們進行了留守兒童問卷調查、法律知識問卷調查，還對部分留守兒童進行了功課輔導。在進戶調查中，村民們熱情的接待我們，配合我們的工作，對我們提出的問題一一細心的解答，充分的說明了他們的素質在改變，也說明了我們的人口基本素質在提高。根據我們的走訪，發現了許多的問題，首先，農民的法律知識欠缺，大多數農民不會用法律去維護自己的合法權益，在購物等方面受到侵權不是維權反而是自認倒霉；其次，留守兒童多，大多數留守兒童學習成績不好，性格孤僻，不愿與人交流，有委屈沒處說，無人傾訴，見識少；第三，外出務工人員多，家中老人多，大多體弱多病。我們走遍了整個村子，發現了一個現象，很少看到20--40歲左右的村民，為此我們向村干部詢問相關情況，他們說由于各方面的原因，許多人都外出，家中只有老人和小孩，還有一些不愿出門的村民，在家靠種地生活。老場村以農業為主，除水稻玉米外，還種植烤煙、西瓜等經濟作物，由于土質原因，烤煙要輪作，不能重復再一塊地里連續幾年種植，所以外出的人就多。根據村民介紹，本村100來戶人家，每年有70%的人在外打工，部分農民主要種植烤煙，多的一年可收入十多萬元，但是土地原因兩年才能種一次，算起來收入也不高，只夠家庭

開銷。這一天我們收獲很多，既幫助了農民干活，有對相關的情況進行了調研，這一天的調研活動讓我感觸頗深，看著老人們一雙雙渴望的眼睛，聽著他們講述自己的遭遇，真的希望自己能解決他們的困難。

12日，是進行我們的最后一項活動，也是最莊嚴的一項活動，那就是全體實踐隊員重走長征路。去感受戰爭年代的艱辛、老一輩革命家的壯舉；去感受新中國的來之不易和偉大的革命精神。激動地心情伴隨著全程，我們沒有害怕烈日的火辣、沒有膽怯路途的坎坷。我們來到了西秀區巖臘鄉小底西村，紅軍長征的時候到過這里，并在崖壁上留下了標語“紅軍是工農自己的隊伍”。現在這里成為了愛國主義教育示范點，很多人來到這參觀，了解革命知識。參觀過后，在小底西村小學周老師的帶領下，我們了解了一下小底西村留守兒童的基本情況，給部分留守兒童送去了小禮物，表達我們對他們的關愛。

通過這次實踐活動，我們不但了解了雞場鄉的風土人情、收集了很多材料和農村經濟建設方案等資料，這我們學到了許多人生感悟，強化了我的團隊意識，豐富了我的人生閱歷，提高了我認知社會的能力，教育了我思索人生價值，增強了我奉獻愛心、播撒溫暖，為社會公益事業獻一份力量的信念。我們牢記了黨的宗旨是全心全意為人民服務，深刻體會和實踐了科學發展觀及其以人文本的本質內涵，把其具體要求體現在了學習和實踐中，并用實際行動實踐了科學發展觀的本質內涵，順應了黨服務社會，走向農村的號召。進而全面提高了我的綜合素質，打牢了人生成長進步的根基。

陳慧金

二○一二年七月十九日

第五篇：三下鄉調研報告

三下鄉調研報告

1.實踐目的：

為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，學習之余體驗一下工作的樂趣，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心!我們深入農村,了解民情。參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會。

這次我們去的是萬寧市山根鎮中心學校，在這里開始了我這個假期的社會實踐。實踐，一方面，就是把我們在學校所學的理論知識，靈活運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

2.實踐內容

三下鄉已經結束已經一個月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。為了讓我們“三下鄉”這個品牌活動更出色，這次活動我們做了充分的準備，主要內容涉及以下三個方面：

一）支教方面

支教方面，我參與了美術課的支教活動，支教過程中，孩子們積極配合，課堂活躍，學生參與創作了大量手工、美術作品，均獲得良好反響，并得到當地政府和校方的充分肯定。

（二）調研方面

調研方面，在當地老師的帶領下，先后前往大石嶺村、排溪村、華明村、六連嶺村進行調研，通過實地考察，個別專訪等形式，對村情村貌、紅色資源、當地產業發展等狀況進行研究。

3.實踐感想

在實踐的這段時間內，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。談話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

4.結束語

我們是社會未來的建設者，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。暑期 “三下鄉”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發了我的學習熱情。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼里。所以，我們在教授學生的同時，也要努力提高自己的綜合素質。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。

2018 陳永嘉 旅游英語班 年8月26日