第一篇：走訪農村社會調查報告

社會調查報告

——綏化市東富鄉東富村之行

某年某月某日至某年某月某日，某某學校共30位同學，對我省綏化市北林分局的東富鄉東富村進行了為期4天的社會實踐活動。

我們已“科學發展，共建和諧”宣講，科技興農，支教扶貧，醫療衛生，促進地方經濟發展為目標，積極投身社會實踐活動中，為全面建設小康社會貢獻青春，智慧和力量。我們希望通過這次實踐活動更好的了解國情，了解農村，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念，真正了解“三農”的實際情況，傾聽農民的愿望和呼聲。深刻認識解決“三農”問題的任務不但光榮而且艱巨，不斷深化對社會主義初級階段基本國情的認識。增長才干，不斷提高建設國家的本領，推進中國特色社會主義偉大事業。實踐是認識的源泉，而人民群眾是歷史的偉大創造著，把知識和實踐相結合，虛心向人民群眾學習，在實踐中汲取營養，為將來更好地服務祖國和人民打下堅實的基礎。發揮我們的特長，為社會主義新農村建設貢獻才智，做到真正的熱愛農村，尊重農民，同農民群眾建立深厚的感情，充分發揮專業特長，為農村、農民做實事，認真宣傳黨的農村政策，推廣農業科學技術知識，發展農村教育事業。

一、東富鄉、東富村簡介：

東富鄉毗鄰綏化市區，南鄰南泥河，北靠呼蘭河，哈伊公路、哈黑公路、綏巴公路，以及哈佳鐵路、綏北鐵路貫穿全鄉，交通便利。東富鄉以馬鈴薯產業為主，現有綏新薯業集團，北方馬鈴薯經銷公司，佟氏薯業經銷公司三大經銷企業，并且東富鄉的馬鈴薯在2000年已獲得國家的綠色認證，據東富鄉的領導介紹東富鄉的馬鈴薯產業正在逐步走上集科研、繁育、倉儲、加工于一體的產業化的道路。與此同時東富鄉積極發展養殖業和旅游業。奶牛養殖業現與完達山乳業集團合作，旅游業則主要是發展民俗旅游，現在建成黑魚泡山莊等旅游度假村。

東富村是東富鄉中經濟條件最好的行政村之一，全村共有7150村民，共有1620戶，該

村主要以種植水稻、玉米、大豆為主，同時還發展畜牧業和漁業，全村年產值2600萬元。全村人均年收入在5000元以上，人們的生活水平相對較高。

東富村的房屋磚瓦化占90%，有線電視入戶率達到100%，電話覆蓋率則為95%，全村所有的住戶都吃上了自來水，并且全村的主要道路都修上了水泥路面，共有19.8公里。

東富村招商引資，已建成“果仁加工廠”、“綜合加工廠”、豬料槽廠和農機具加工廠、奶站，都已初具規模，并給當地農民帶來了相當的額外收入。

在此基礎上，東富村積極開展文化事業，建成了文化娛樂中，建筑面積120平方米，活動場地3000平方米，其中有1500平方米打上水泥面，設有籃球場。室內分三大塊，有會議室用于村里進行大型會議；活動室有乒乓球臺等活動設施；圖書室有大量與農民相關的書籍，這些都豐富了村民的業余文化生活。

二、存在的問題：

1、經濟問題：

東富鄉已建成多個旅游度假山莊，積極發展民俗旅游，我們就參觀游覽了東富鄉的黑魚泡山莊，那里景色優美，設施較為齊全，是城鎮居民休閑度假的一個好地方。但是整個山莊觀光的游客并不多。我認為其主要原因在于宣傳力度不夠。山莊景色優美，消費不高，完全可以吸納周邊城鎮居民，東富鄉政府應該加大宣傳力度，打出廣告。從哈爾濱市到黑魚泡車程僅一個小時，哈爾濱市的居民就是一個潛在的巨大市場，大城市的生活節奏快，人們的生活壓力大，越來越多的哈爾濱市民向往一種安逸的田園生活，黑魚泡山莊完全可以根據人們的消費心理在哈爾濱打開市場。

東富村進行招商引資，以建成了多個民營小企業，但是我們知道企業的規模越小受制約的程度越大，例如東富村的果仁加工廠就完全受到季節的限制，只有冬季才能投入生產，東富村完全可以利用果仁加工廠的現有設施進行相關產品的加工，充分利用資源，為企業創造更大利潤，增加就業崗位，讓當地村民在不離開鄉土的前提下獲得更多的額外收入。

而東富村的劉文付、景國民、劉風義各自有一個豬料槽廠，不但規模小，而且對外銷售把握的主動權也小。我認為可以協商三人，集中資金、設備組成規模更大的加工廠，這樣一來不但可以節省人力、物力、財力有效利用資源，擴大生產規模，而且大規模的加工廠可以改變銷售時單打獨斗的局面，拓寬銷售渠道，把握銷售的主動權。

民營企業的生存和發展對中國現在的農村發展起到至關重要的作用，民營企業是推動我國農村經濟發展的重要動力，對于增加農民收入，提高農民的生活水平有著重要的影響。因此，我認為東富鄉、東富村的領導干部可以根據市場運行規律，加之合理、適當的行政手段幫助當地的民營企業走上加工、生產、銷售于一體的產業化道路。推動當地的民營企業更好的發展。

2、教育問題：

教育問題是一個關系到中國發展命運和前途的問題，所涉及的方面也是十分廣泛的。作為一名師范大學的學生，我更為關注東富村的教育問題。由于近些年國家給予了農村許多優惠的教育政策和措施，減免了貧困農民子女上學的學雜費和書本費，同時黑給予一定的補助，這些政策措施大大的提高了農村適齡人口的入學率。

自古人們對于女童的教育認識就十分的缺乏，尤其是在我國的農村，而根據我們的調查了解到東富村的女孩子完成九年義務教育的普及率能達到95%以上。并且現在的農村學生家長認識到知識的重要性，知道知識可以改變命運，因此都十分重視孩子的教育問題，都想盡一切辦法讓自己的孩子上學。

東富村毗鄰綏化市，一些富裕的農民選擇讓孩子到綏化市上學，讓孩子接受更好的教育，近些年東富村已經出了許多優秀的大學生。

在東富村共有兩所小學，我們去參觀了其中的東富村小學，雖然時值暑假，孩子們都放假在家，但我們的到來使許多的孩子去學校同我們見面。東富村小學的教學設施相對于農村的小學條件不錯，但與城鎮的小學設施相比則差距很大。因為是暑假期間我們并沒有見到這

個學校的老師，向他們了解學生們的學習情況，也沒能了解這個小學的師資力量到底如何，這讓我覺得有些遺憾。

在于這些孩子的接觸過程中，我發現一個問題值得我們關注。我認識的一個五年級的小男孩，名字叫某某。我們的到來讓他哭了，在于他的進一步接觸交談之后我了解到，他是一個單親家庭的孩子，跟父親和爺爺、奶奶一起生活。家庭的缺陷讓他少言寡語，性格內向。看到我們只好，讓他想到了自己的母親。

某某的父親外出打工，他長期同爺爺、奶奶生活在一起，因此很少有人與他交流溝通，從而導致了張垚的內向性格。據我了解值得，在張垚所在的班級中有不少孩子生活在單親家庭里，還有一些孩子的父母外出打工，這些孩子基本上和老人生活在一起，家庭的缺陷，孩子成長過程中缺少父母的關愛，老年人對孩子成長過程中的教育問題，心理問題極少關注，都會導致這群孩子性格的缺陷和一些心理問題的形成，而且這些問題極有可能會影響他們未來的學習、工作和生活。

在我國的一些大中城市，無論是教育部門，還是學校、老師、家長都越來越關注少年兒童的成長教育問題，并且采取了一系列的解決辦法，但是在農村這一問題并沒有得到重視，農村的學校和老師疏于在學生成長過程中的引導、幫助、教育，家長忽視對孩子心理成長上的關心，都形成了農村孩子的成長問題。我們應該呼吁社會及其有關部門加強對這一問題的關注。

3、科技、知識、文化、醫療衛生保險問題：

鄧小平曾經說過：“科學技術是第一生產力。”科學技術對于農村的發展也是至關在重要的，我們不光應該向農民朋友們宣傳國家的富農政策，更應該把先進的科學技術帶到農村，與農村的實際相結合，為農民朋友們創造更大的收入。在這一方面東富村作的相對很好，在東富村的圖書室我們看到一些關于科學致富，科學養殖，科學種植等一系列書籍。

在知識與文化方面，我想我們不光知識用簡單的理論知識向農民朋友們宣傳法律知識和

積極文化的社會主義新文化，我們更應該把這些理論用文藝演出等內容豐富的形式展現給農民朋友們易于他們接受，在我們“三下鄉”接近尾聲的時候，我們為東富村的父老鄉親們獻上了一場文藝演出，我們并非專業演員、歌手，節目中也許會有許多不足之處，但依然受到了廣大鄉親們的熱烈歡迎。

由于時間緊迫，我們并沒有走訪太多的老鄉，但就從我接觸的一些老鄉那里了解到東富村的大多村民都有了醫療保險，而且村民們如有重大疾病，看病也很方便。我國現在的農村醫療衛生保險措施還存在一些不足之處，但相信在不斷的實施完善過程中，能給農民們帶來更大的實惠和好處。

4、老年人問題：

尊老、敬老、愛老師中華民族的傳統美德，孝道也是我國社會道德文明不可取代的內容。進入21世紀，我國人口老齡化程度不斷加強，加之我們實施計劃生育，現代的年輕人贍養老人的壓力越來越大，引起了許多的贍養問題。

孔子有云：“父母在，不遠游。”而在當今社會這句話已經嚴重的不符合時代的要求了，越來越多的青年人、中年人走出家門，走出國門，在異國他鄉開創自己的事業，以及當今社會經濟發展越來越快，人們的工作壓力也越來越大，年輕人和中年人往往忽視了對老人的關心和照顧，這就形成了現在所謂的空窗老人的問題。

贍養問題、空窗老人的問題不僅僅存在于城鎮，也廣泛的存在與當代的中國農村，我們不能忽視。

東富村有自己的養老院，專門照顧那些孤寡和無人贍養的老人。我認為我們不應只解決這些老人的衣食住行的問題，更應給予這些老人精神和心理上的安慰。我想我們完全可以定期到我們學校附近的農村為這些老人們服務，真正的讓這些辛苦了大半輩子的老人，老有所養，老有所樂。

以上就是我通過這次社會實踐活動根據自己所看到的，所經歷的事情所做的一個調查報

告，并提出了一些自己的想法。

三、總結：

這次下鄉，讓我們走出了校門，走進了農村，與當地的農民群眾同吃、同住，進一步了解了農村、農民，懂得了社會，認清了自己對于國家和人民的責任，堅定了福祖國的理想和信念。

通過社會實踐，我們了解國情，了解基層，了解群眾，把我們個人的抱負與國家民族的前途緊密結合起來，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念，向群眾學習，增強本領，在艱苦的環境中鍛煉意志，磨礪品格，為將來更好的服務做工和人民打下堅實的基礎，統人民群眾建立深厚的感情，進一步了解群眾所想，基層所需，自覺響應黨和國家號召，到基層，到祖國最需要的地方去建功立業，成長成才。社會實踐活動也是加強和改進當代大學生思想政治工作的重要途徑。

第二篇：走訪農村社會調查報告

走訪農村的社會的調查報告 農村現在又是怎么樣的一番模樣呢。大多分人對農村的印象還停留在農民，房子旁邊都是田，睡的還是土炕，總之，生活質量不太好的階段。現在經過國家的扶持，農村已經不是這樣了。那到底變成什么樣了呢。走訪農村的社會調查報告應運而生。

為進一步加強對大學生村官的培養管理，提升大學生村官扎根基層、服務群眾理念，發揮大學生村官在新農村建設中的作用，結合全區領導干部下基層“三解三促”活動，宿城區委決定在全區大學生村官中廣泛開展“進百家門、知百家情、解百家憂、暖百家心、提高自身素質、提高群眾滿意度”“四百雙提”主題實踐活動。通過開展“四百雙提”主題實踐活動，引導大學生村官和群眾面對面交流，了解群眾所思所想所需所盼，力所能及地幫助群眾解決生產生活難題，進一步密切黨群干群關系，提升大學生村官做好群眾工作的本領，為推動宿城搶先突破、爭先跨越培養干部、積蓄人才。我作為耿車鎮大學生村官積極響應號召深入到村民中去開展調研活動。

一、走訪調研內容和形式。、進百家門。

圍繞任職村居，重點走訪黨員干部戶、信訪對象戶、矛盾糾紛戶、生活困難戶和致富帶頭戶等。詳細登記走訪時間、走訪對象、家庭情況和存在困難等方面情況，記好“民情日記。

2、知百家情。通過入戶走訪，在詳細了解村民家庭基本情況的基礎上，廣泛征求群眾對鎮村的意見建議以及需要幫助解決的具體問題等，準確把握社情民意。對個別重點對象戶，要在走訪中找出問題關鍵所在、掌握真實情況，建立家庭檔案。、解百家憂。

對走訪中發現的困難和問題及時進行分類梳理，形成條目式的意見建議。對能解決的要迅速解決，對不屬自己能力范圍內的，要及時上報鎮黨委或掛鉤鄉鎮村居的區領導、區直部門給予協調解決，對確實一時解決不了的，要做好解釋工作，努力通過活動的開展，化解一批矛盾糾紛、幫扶一批貧困對象、整改一批存在問題，最大限度地為群眾排憂解難。、暖百家心。

進村入戶走訪了解的過程，即是了解情況、解決問題的過程，也是落實政策、幫扶關愛的過程。充分使用好《宿城區城鄉惠民便民政策匯編》，采取廣泛宣、現場講等形式，大力宣講惠農、計劃生育、社會保障、住房保障等涉及群眾切身利益的有關惠民政策，積極提供信息咨詢，通過實實在在地為民辦實事、解難題，使群眾真切地感受到區委、區政府的關懷。

二、調研出經濟發展過程中存在的問題。

新華居委會位于耿車鎮中南首，鎮中各條干道都與該居委會銜接，交通便利。居委會下設 xx 個村民小組，xx 戶，人口 3425

人，現有耕地面積 xx 畝。由于人均地少，居民主要從事塑料業。現居委會有私營業主、個體戶近xx 戶，每年帶動周邊從業人員近xx 人。20xx 年居委會人均純收入 xx 元，居委會緊緊圍繞新農村建設和農民增收兩個主題，加大產業調整，注重產業升級，增強環保意識，狠抓污染源，真正圍繞“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”這 20 字方針，力求更好更快發展。

今年來，新華支部一班人更是緊扣新農村建設這一主題，為群眾干好事，辦實事。20xx 年由鎮政府牽頭在該居委會創辦了新華循環工業園區；20xx 年承建了新華農貿商城；20xx 年采取集體貼一點，群眾拿一點，政府補一點的辦法投入約 xx 多萬元鋪設了新華路以及路燈、綠化的配套；20xx 年開發了以農貿商城為載體的二期商城及住家小區；20xx 年在園區及居民小區建立垃圾回收站；20xx年現已投資xx多萬元鋪設了三組與七組村莊道路，改變了村容村貌。新華居委會雖然取得了一定成績，但對照科學發展的標準和要求，不難發現在一些方面還存在著一些不符合、不適應的問題。問題如下：

（一）環境污染問題。

由于本地的廢舊塑料回收及加工行業起步較早，所以本地部分居民相對較為寬裕。但是長期的回收及清洗對本地的環境造成了很大的危害，主要表現在對地下水的污染，廢舊塑料的清洗水

主要來自地下水，在投加強堿性物質，使用完成后進行無組織排放，造成了強堿水對地下水的回灌。影響到地下水的質量。其次由于廢舊塑料清洗及加工會產生一定的下角料，村民對這些下角料采取了焚燒的方式進行消減，但沒有一定的防護措施，從而引起了一定的大氣污染。再一方面由于村民對垃圾廢棄物沒有足夠的認識，將垃圾亂堆亂放從而引起垃圾廢液的泄露。

（二）重點貧困戶問題。

雖然村部整體經濟水平不低，但仍有部分村民由于疾病或失業等問題導致家庭嚴重貧困，孩子教育問題得不到較好解決，房屋安全得不到保障等問題。

（三）農村文化建設問題。、文化設施缺失。、文化活動種類少，活動形式單調。、文化活動經費沒有保障。、專業人才缺乏，人員素質偏低，農村文化干部隊伍建設亟待進一步加強。、農村文化建 設經費保障機制不健全。、文化活動設施不全等。

（四）安全生產方面。

由于本村從事塑料加工行業的居民居多，回收的廢舊塑料隨意堆放，生產和生活都在在一起，部分居民加工提取塑料過程中

使用的機械設備沒有嚴格遵守使用規范，生產時沒有具體的防護措施，影響了村民的身體健康。

三、整改措施及意見建議。

（一）發展循環經濟。

發展循環經濟是建設資源節約型、環境友好型社會和實現可持續發展的重要途徑，而大力循環經濟，最大限度地將廢氣物轉化為商品，以盡可能小的資源消耗和環境成本，獲得盡可能大的經濟和社會效益，是實現耿車持續快速健康發展的必然選擇。耿車鎮要充分挖掘產業潛能，大力發展循環經濟，加快重點項目建設步伐，加快引進、消化、吸收先進的再生資源技術，切實加強環境綜合治理。

進一步創新發展思路，為民營經濟發展開辟出更多的更為廣闊的天地，不斷激發發展的內生動力，不斷擴張民營經濟總量。耿車要大力發展民營經濟，積極調動一切因素，加快招商引資步伐，加快培育壯大支柱產業，并積極探索促進民營經濟發展的有效機制，促進民營經濟迅速發展。要實施綜合開發，大力發展城鎮經濟。

（二）結對牽手幫扶。

每位村干部和黨員同志聯系一戶貧困家庭，幫助脫貧出謀劃策，選項目、找崗位，提高致富能力；聯系一名留守兒童，幫助補習功課，利用遠程教育網絡平臺開通親情熱線，定期與家人聯

系；聯系一名孤寡老人，不定期照顧生活起居，力所能及給予一定物質幫助；與老黨員結對，解讀各種惠農惠民政策，及時宣傳各級黨委的好政策，注重發揮老黨員余熱；與能人大戶結對，提供網絡銷售等信息，幫助拓寬銷售渠道，并動員先富帶動后富；與信訪對象結對，深入開展談心交心活動，努力化解積壓矛盾，傾聽群眾訴求，做好思想轉化和穩定工作。

（三）發展農村文化。

加大對農村文化和體育基礎設施建設投入的力度，盡量多的組織村民活動，豐富村民精神文化生活。提供文化活動場所和體育健身場所，使村民遠離不良風氣，促進鄉風文明。加強普法教育活動力度。鼓勵村民學法、懂法、用法，建設社會主義和諧村居。充分利用遠程教育系統，提高村民朋友的文化水平。在物質文化發展同時注重精神文化的發展。

（四）加強安全教育。、健全組織，明確職責。

安全生產行業管理的這一條腿一定要延伸到農村村委會和村民小組，實行分片管理，責任到行業、到個人，做到村村有人員管理，制定和落實好安全生產鄉規民約，以約束農村廣大農民安全生產的行為。安全生產是農村鄉風文明的重要環節，生產不安全容易引發各種矛盾，就談不上鄉風文明。加強安全生產工作，是保持社會穩定和諧的重要環節。

2、加大宣傳和培訓，增加安全生產意識。

在積極推進農村經濟社會發展的同時，要利用一切宣傳介體認真宣傳普及安全生產知識，在積極推廣技術進村入戶的同時，也要認真宣傳普及安全生產知識，要把安全生產教育培訓作為農民培訓的重要內容，做到齊抓共管、群防群治，努力增強農村廣大農民的安全生產意識和自我防范、保護能力。

這是我通過與村干部的交流和對村民的走訪，完成的調研。這為我盡快的了解農村、適應農村打下良好的基礎，也讓我認識到社會主義新農村建設需要我們付出更大的努力，“三農”問題仍然是一個長期的、復雜的系統工程。要盡快解決“三農”問題，建設社會主義具有特色的新農村就應該創新思路，理論聯系實際，積極探索、大膽嘗試，引進各種優秀人才資源，發揮本土資源優勢，努力向“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔，管理民主”的社會主義新農村而邁進。

在今后的工作中，我將立足全村經濟發展的全局，進一步深入群眾當中，從廣大村民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實科學發展觀，為建設和諧、進步、發展的新農村作出力所能及的貢獻。

第三篇：農村走訪調查報告

這幾日，我們走入了農村，到農戶家里進行了走訪調查。

我們頂著烈日，冒著酷暑，走在田間，走在村子里，走到村民家里，做了幾十份調查問卷。我們每天要喝幾瓶水，一天跑下來衣服汗的透濕，都是擰的出水的那種，晾干了上面就是大塊大塊白色的，流汗流出來的鹽哪。有幾位同學險些中暑，幸虧身上帶了人丹，才緩解了一下。農村里面養狗看門的也多啊，那些狗都是一看到陌生人就狂叫不止，有的還追上來咬，嚇得我們狂跑。這些客觀的困難我們都是可以克服的。關鍵是到了村民家里做走訪調查的時候，有的村民還比較爽快，挺配合我們工作的。他們自己家里的走訪調查做完了，還熱心的帶我們到比較熟的鄰居家里做走訪。我在姚家嘴村碰到的幾個小朋友就很好的，帶著我們在村子里面走，告訴我們哪一家有外出打工的，哪一家沒有。最后我們走的時候還把我們送到村口。

但是有的村民出于謹慎，看到陌生人作調查便不怎么愿意配合，我們還要先做思想工作，和村民講道理，講我們來僅僅只是做一個調查，反映一個社會現實。有一位老伯就是這樣，起初是不怎么配合的，我們告訴他，我們是青年志愿者，是自愿下來的，我們做的這個調查不帶任何功利性質，只是為了反映客觀的情況。而且我們的調查問卷是不記名形式的，最后寫報告的時候不會寫上誰的名字，僅僅寫上一個統計的數字。而且我們反映的是農民自己的問題，是和農民切身利益相關的，是為農民說話的。那位老伯逐漸明白了，慢慢的就敞開了心扉，不光和我們談了我們要調查的內容，還和我們談了其他的好多東西，最后還要留我們在他家里吃飯。老伯是這樣對我們說的：“我們農民家里，條件不好，沒什么好東西，如果你們不嫌棄，就留在我們這里吃個飯吧。”一句樸實親切的話，說得我們感動不已。雖然最后我們最后要和大家會合，不能留在老伯家里吃飯，不過老伯的好意我們還是牢牢的放在了心里。

（我們在田間走訪農民）

雖然和我們前兩天在學校做問卷調查的時候相比，在農村走家串戶的上門做走訪調查要辛苦得多，不過，能和廣大的農民朋友面對面的交流，能為農民朋友客觀的反映一些切身的實際問題，當我們看到他們真摯的，樸實的眼神時，我們覺得再多的辛苦也是值得的！

我們小組一共做了35份問卷，現在我就將我們組的問卷中的一些主要問題以統計數據和表格的形式列在下面。

家里老人的年齡段

40~49

50~59

60~69

70~79

80以上

無

家庭月均收入

1000以內

1000~2000

2000~3000

3000~4000

不穩定

是否支持子女外出打工

支持

不支持

是兒女自愿的，自己沒有明確表示支持還是不支持 18

是否感到撫養孩子力不從心

有

還好

備注：因為總共的35份問卷中，有14份家里只有兩代人，或者是小孩子只有1，2歲的，還，還沒有上學。兩代人的，則是父母在家務農，子女在外打工。

是否經

常和老師溝通，詢問孩子在校情況

經常

很少

父母是否關心孩子成長（主動打電話回來詢問孩子的情況）

關心

較少關心

兩輩人溝通是否正常

正常

有障礙

父母回鄉后，孩子是否表現的很高興，很親密

是

不是

數據統計結果就是上表所列的樣子。下面我來做一些適當的說明。

首先，我們從比較重要的“未成年人教育問題”談起。我們可以結合著學校老師訪談和問卷調查結果（未統計出來）來說一下。

未成年人教育部分，我們大概是這樣幾個問題：

孩子的飲食等基本物質生活，在家的生活條件，是否能滿足孩子的茁壯成長？

對與這個問題，所有的受訪人員的回答都是肯定的。都表示孩子的基本物質生活條件還是能夠滿足的。

家長是否經常打電話回來關心孩子的成長情況？

第四篇：深入走訪社會服務鄉村建設農村調查報告

深入走訪社會服務鄉村建設農村調查報告

長期以來，“三農”問題一直是決定我國全面建設小康社會和現代化進程的關鍵性問題，也是關系黨和國家工作全局的根本性問題。為了解掌握當前農村現狀，摸清新農村建設中存在的問題，探索促進社會主義新農村建設的途徑、方式和工作思路，社體部調研服務隊利用寒假時間到在社會主義新農村建設下的一廠村進行“服務當地文化經濟建設”的社會實踐專題調研活動。

據參與調研的同學反映，近年來，隨著城市化進程的不斷加快和各項支農惠農政策的貫徹落實，各辦事處立足農村經濟結構調整，加大村級開發力度，全區農村物質文明、精神文明和政治文明建設成效顯著，農村經濟與各項社會事業實現了跨越發展。具體表現在：

一、農村經濟穩步發展，農民收入逐年提高；

二、惠農政策深入落實，社會事業全面進步；

三、民主管理深入人心，尊老愛幼蔚然成風。

當然，在發展的同時，也不免存在一些問題：

一、農民的產業結構單一，只憑農產品掙錢，這樣村中農民的收入來源比較少；

二、村中沒有經常組織一些勞動技能方面的培訓，這樣村中沒有用科技武裝農民，農民在生產中走彎路；

三、農民的娛樂生活太單調，村中公共活動場所太少；

四、交通不方便。

據此，同學們總結了農村經濟文化落后的原因并針對農村發展中存在的問題提出了幾項建議：要切實加強新農村建設領導，開辟農民增收新渠道，打造農村新經濟建立農民新保障，要培養造就新農民，弘揚農村新風尚。

通過此次調研活動，大家深刻體會到：大學生要認真積極的學習有關新農村建設方面的知識，參加更多的有意義的實踐活動，用實際行動幫助農村，讓農村富起來，只有這樣才能使祖國變成社會主義強國。

第五篇：農村社會調查報告

農村社會調查報告

在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的農村社會調查報告，歡迎閱讀與收藏。

俗話說的好：“孩子是祖國的未來，是希望，是花朵…”。所以，城里的大人們千方百計地為“希望們”能茁壯成長創造最佳的條件：小學生負擔太重，該給他們的書包“減減肥”;中學生的知識面不寬，要大力提倡素質教育;很多孩子嬌生慣養，生活能力差，要讓他們多接受“磨難教育”。

我國有80%的居民生在農村，那里的孩子也是父母的命根子，那么，那里的小學生也有很多壓沉書包的參考書嗎?他們的全面素質如何?樣樣農活都能干，他們還需要“磨難教育”嗎?

走向田野，看看那些“花朵們”在干什么，聽聽那里的同齡人說些什么，再拿我們自己與他們作個比較，或許能引起我們大家的一些思考……

我的家鄉江蘇省灌云縣東王集鄉離縣城不過二十里，那里沒有城市高樓林立的壓抑，也沒有馬路上的喧囂，這或許是與城市截然不同的生活環境。

帶著看看農村孩子受教育情況，問問他們今后的打算及他們與城市差距何在等問題，我選擇了本村十個組中的兩個組進行了調查，調查對象主要是10—20歲的年輕一代，主要以談話或間接詢問等方式進行了解，具體情況如下：

小學(10—13歲)初中(14—16歲)高中、職專及其他(17—21歲)

47(人) 34(人) 34(人)

對于小學生，我并沒有很深入地去問，只是從表面上進行了了解，比如：“上學累嗎?”“想不想上學”“作業多不多”，當問到將來想不想上大學等，結果有90%以上的孩子很想留學校里，他們根本沒有城市里孩子的那么多課外習題，更不用去什么補習班，是真正的“無憂無慮”的童年，而每個孩子都能流露出對“成為大學生”的向往，家長們也有80%左右希望孩子們能接受高等教育，問其原因，無非是“將來出息會大一點”;“將來不再去忙土地”。這些孩子年齡尚小。家長也尚未在真正意義上考慮孩子的將來，沒有一個家長有超前教育的想法。也許是條件、思想上的多種因素，被問及有沒有想過讓孩子早點學外語，或者學一樣“樂器”時，他們的回答是：“到哪里學呀?他(孩子)也沒想學。”

對于初中生，也只問問他們“學校老師上課好不好”、“有沒有搞素質教育”。了解他們現有知識的廣度。課余都干什么及畢業后的打算。50%的學生覺得，雖然老師上課講時能聽懂，但有時看書卻看不懂;另一半同學甚至聽課都有些吃力。對于素質教育實施情況的調查令人失望，只有十多個同學從電視上聽說過有這回事。34名學生中只有三四個對四大名著有所了解，他們家中沒有購買很多好書的經濟實力，便互相交換著看或去老師家借書看。大部分同學讀過的課外書只有小說。對于為什么不看名著的回答，有20%的同學反映“看不到”，而80%的學生竟說沒意思、不喜歡。95%以上的同學平時不關心國家大事，對于世界局勢則更無從說起。那他們平時都在干什么?在被調查者當中，有90%以上的學生回家要做家務，其中有一半的同學卻并不是這樣，聽其他人講，許多人都是地地道道的網蟲，據調查，有些家長是“賭王”，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子們也學會了，真是“無師自通”。其中竟有一位18歲的女孩，這是一個本該不倦汲取知識的年齡，可孩子們卻走向與自己不相稱的賭桌，真是讓人痛心疾首。

初中生34人上高校繼續就讀14人

上大學4人上高中10人

畢業后打工14人

已成家5人

因身體狀況欠佳輟學1人

說起將來的打算，每個人開頭都是“也想上高中”，但是家長們考慮的更多：“孩子不是讀書的料”、“供不起”、“還是早點兒有份安定的工作吧”、“中專也可以轉城市戶口”……。當然，孩子們也很體諒父母：“家里田多”、“上高中，大學要很多錢”……。結果表明，經濟因素是農村孩子無法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。令人欣慰的是，仍有一部分學生堅定地要圓“大學夢”。這不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他們對自己充滿信心，對未來充滿希望。其中有的學生家里并不富裕，一進屋我就擔心，他們能負擔得起今后的學費嗎?但是當我聽到家長的話時我才知道原來我的擔心是多余的。“現在社會上競爭厲害，多學點文化總會有好處的，我們沒有蓋樓房，留著錢給他(她)讀書呢!他們始終堅信，有了文化才會有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的兒女們學成歸來是他們一生最大的幸福。

17—21歲被調查者是我們的同齡人，34人中有6人上高中，33%的人讀大學，1人讀中專，還有的就是已經“畢業”了，在所有上高校者中，每個人都有一個共同的認識，那就是就業壓力大，社會競爭太激烈。

被調查的學生中，大多數舍不得拿錢去買漂亮的文具，新款的書包。在他們當中只有2個人家中有電腦，只有5個人吃過“肯德基”……

他們是我們的同齡人。

教育上，農村與城市的差別究竟有多大，怎么縮短呢?

再窮不能窮教育，學校教學設施不全，教學水平不高，可以由鄉、市、政府出錢改善教學設施，提高教師水平。的確，我看到最漂亮的房子是小學校舍，鄉里還投資蓋好了教師樓，現在再有個像樣的圖書館，讓同學們都能看到想看的書，想看的.好書。

再苦不能苦孩子，這里的苦是經濟上的貧窮，對于不能上學的孩子，政府應該重視;考上高校的學生，政府應該為其貸款，使他們能順利完成學業，這樣等他們不久學成歸來又可以帶動村里的發展，這將是一筆不小的投資啊;這里的苦還有知識上的貧乏，學校老師是否能根據學生的具體水平，制定一個合理的課程計劃，確定適中的授課難度，并且在課外給確實有困難的同學“開開小灶”。在城里各學校相繼進行素質改革時，村里的老師是否也能加點兒緊，哪怕是趕末班車，拓寬學生的知識面，讓他們多聽聽新聞，多看些好書。

無力為困，無計為困，無智為困。困則窮，窮又困……，這是一個惡性循環，所以——再困不能困家長，家長的教育對子女的學習，以及今后人生道路方向的選擇上起了很大的作用。10—20歲的學生自覺性本來就不強，若家長再不加以正確引導，“任其自然”，那怎能奢求其“努力學習”呢?我認為應該對家長進行定期或不定期的教育，讓其參與到教育行列中去，并為他們進行“教育交流”創造條件，使一部分家長“以教育為本”的想法為其他父母所接受。若能把牌桌上不良“競爭”轉變為“看誰能把子女教育得更好”

我們提供了若干個崗位，一個企業“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。

暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經營一個企業不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。