第一篇：大學(xué)生三下鄉(xiāng) 九年義務(wù)教育問題

甘肅民族師范學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文

項(xiàng)目名稱：目前社會(huì)發(fā)展階段中農(nóng)村九年義務(wù)教育普及問題調(diào)研

活動(dòng)單位：數(shù)學(xué)系

活動(dòng)時(shí)間：2010-08-04~2010-08-18

小組組長：馮治鋼

農(nóng)村九年義務(wù)教育普及問題調(diào)研

普及九年義務(wù)教育對(duì)于提高我國人民綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義，尤其對(duì)于貧困地區(qū)農(nóng)村孩子以后走向社會(huì)具有巨大的幫助。改革開放以來，我國在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的歷史性任務(wù)，應(yīng)該說這是很了不起的成就。但是，農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)較重，城鄉(xiāng)教育差距還有擴(kuò)大的趨勢(shì)，有些地區(qū)教育基本無質(zhì)量可言，而有些地區(qū)不同程度的面臨著輟學(xué)率高、師資力量薄弱、辦學(xué)條件差等嚴(yán)重問題，大大阻礙義務(wù)教育的健康發(fā)展。為了解天祝藏族自治縣農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)教育發(fā)展存在的問題，最近，甘肅民族師范學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)小組在天祝縣打柴溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長和打柴溝中學(xué)小學(xué)校長的協(xié)助下，就農(nóng)村九年義務(wù)教育存在的問題進(jìn)行了調(diào)查。

一、天祝縣九年義務(wù)教育的基本情況

根據(jù)調(diào)查小組對(duì)天祝縣教育局的資料的分析，天祝縣農(nóng)村中、小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為85.8%和95.6%。15周歲人口中初等教育完成率達(dá)99.5%。初級(jí)中學(xué)教育入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率分別為78.5%、97.4%、98.2%。小學(xué)畢業(yè)生升入初中的比率達(dá)79．2%，初中畢業(yè)會(huì)考“六科”及格率達(dá)49.9%。在對(duì)天祝縣農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)問題的調(diào)查中知，農(nóng)村各級(jí)各類學(xué)校有危房24005平方米，占校舍總面積的11.75%。其中小學(xué)現(xiàn)有危房4983平方米，占小學(xué)校舍總面積的6.47%。

二、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題

2010年8月3日，調(diào)查小組一行12人來到天祝縣打柴溝鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)，校長親自帶領(lǐng)我們參觀小學(xué)建設(shè)情況。在與校長的談話中我們知道，小學(xué)共有師生135人，其中有教師8人，在校學(xué)生127人。近幾年國家財(cái)政對(duì)教育的投入越來越大，伴隨著廣大群眾和社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注，小學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施都得到了一定程度上的改善。我們開展調(diào)查的總共有6間教室，條件比較艱苦，有的教室沒有門，沒有玻璃，更談不上平整的桌椅。透過窗戶我們看到教室的地是凹凸不平的土地，靠幾塊磚頭維持桌子的平衡。即使這樣學(xué)生們?nèi)允前呀淌掖驋叩暮芨蓛簦D苦的條件并沒有減弱孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，他們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)確實(shí)相當(dāng)辛苦。學(xué)生在課余也沒有任何娛樂設(shè)施，這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長相當(dāng)不利。由此，活動(dòng)小組建議呼吁社會(huì)繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注，只希望國家還能繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)的投入，改善類似于這樣的教育設(shè)施，為義務(wù)教育在硬件上做好保障

三、關(guān)于教師的系列問題

教師是一所學(xué)校的主體領(lǐng)軍，而在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，影響義務(wù)教育發(fā)展的一個(gè)重要問題就是師資缺乏，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。甚至在有些地區(qū)因?yàn)閹熧Y缺乏而挑選一部分念過書的人來代理老師的職務(wù)，這無疑會(huì)產(chǎn)生一系列問題。在此次調(diào)查中，40%的學(xué)校都有此類現(xiàn)象。

1）年齡結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)村教師隊(duì)伍老化

在村級(jí)小學(xué)由于教師一般是本鄉(xiāng)本土人，導(dǎo)致教師隊(duì)伍長期得不到調(diào)整和更新，年齡日趨老化。由教育局提供的關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍年齡的資料中，農(nóng)村中小學(xué)教師平均年齡是

41．8歲，其中五十歲以上的人占了16．6%,40-49歲的占57．3%,30-39歲的占17．4%,30歲以下的年輕教師僅占總體人數(shù)的8．7%.如此不經(jīng)改善,農(nóng)村中小學(xué)教師必將迎來斷層現(xiàn)象.2）農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)單一乏味,音樂美術(shù)社會(huì)課老師緊缺

一般一個(gè)好的學(xué)校，在校園里技能聽到朗朗的讀書聲而且能聽到孩子們悅耳如同百靈鳥般的歌聲。對(duì)打柴溝初級(jí)中學(xué)和中心小學(xué)非基礎(chǔ)課老師的調(diào)查中，學(xué)校里幾乎沒有此類老師，而教學(xué)生唱歌和畫畫的仍是語文老師和少數(shù)數(shù)學(xué)老師。

3）師生比例不合理，教學(xué)資源難以整合。

隨著小學(xué)學(xué)齡人口的逐步減少，農(nóng)村面廣、學(xué)校規(guī)模偏小的現(xiàn)象日趨凸現(xiàn)。如前面例舉的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)除兩個(gè)中心小學(xué)外，村級(jí)小學(xué)最大規(guī)模的僅有100多個(gè)學(xué)生，最小規(guī)模的是兩個(gè)年級(jí)11名學(xué)生。教師1人一校的有3所，2人一校的有5所，3人一校的有3所，4人以上的學(xué)校有9所。人數(shù)少無法在分工分課上體現(xiàn)學(xué)科的專業(yè)性、適應(yīng)性。但從目前了解到的現(xiàn)狀來看，不少學(xué)校需要大批優(yōu)秀教師。

四、輟學(xué)率居高不下

按國家“普九”標(biāo)準(zhǔn)要求，初中生年輟學(xué)率不得超過3％，但我們已通過“普九”驗(yàn)收的很多農(nóng)村初中輟學(xué)率達(dá)5％以上，部分學(xué)校年輟學(xué)率已達(dá)10％，甚至更高。根據(jù)教育部公布的1998-2000年全國普通中小學(xué)基本情況計(jì)算，僅以初中為例，1999年，全國初中流失生就有151.63萬人，占該年在校生總數(shù)的2.65％；2007年全國初中流失生，占該年在校生總數(shù)的百分比已接近4％。造成輟學(xué)率現(xiàn)狀有很多原因，我們小組非常認(rèn)真的討論商量解決方案，得出以下結(jié)果。

2）優(yōu)化教師隊(duì)伍

堅(jiān)持凡進(jìn)必考制度，公開招考具有教師資格的大中專、本科畢業(yè)生，補(bǔ)充師資隊(duì)伍，按照工作需求設(shè)立教師崗位，建立教職工人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作責(zé)任感和使命感。不斷提高教師掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以盡快適應(yīng)農(nóng)村教育信息化和現(xiàn)代化的需求。

1）適當(dāng)舉辦培訓(xùn)班，全面展開現(xiàn)代教育的培訓(xùn)。

定期培訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試，做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。擴(kuò)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。另外，農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)會(huì)自我修煉，自我成才。讓家長放心的把孩子送到學(xué)校來。

在此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中，我組成員可謂不虛此行，收益良多。在實(shí)踐調(diào)查和交流討論中，小組成員順利完成調(diào)研任務(wù)，收集到了很多有關(guān)農(nóng)村義務(wù)教育的有價(jià)值的信息，讓我們對(duì)當(dāng)?shù)鼐拍炅x務(wù)教育與農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的現(xiàn)狀有了深入的了解。另外，通過這次實(shí)踐，我們鍛煉了自己的交流溝通能力。懂得了如何很合適的與人打交道，快速取得他們的信任，從而得到我們需要的信息。這次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)圓滿完成，但我們心里滿是農(nóng)村教育問題現(xiàn)狀，我們對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)的慘淡經(jīng)營有了沉重的思索。

第二篇：大學(xué)生三下鄉(xiāng)

2010年暑假大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)策書

一 活動(dòng)背景：黨的十六屆三中全會(huì)方針政策的出臺(tái)，結(jié)合偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的教育硬件設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，師資力量短缺，“重男輕女”觀念依舊嚴(yán)重。知道這樣的現(xiàn)狀，作為當(dāng)代有志青年都想盡自己一份微薄的力量，為那些兒童做力所能及的事情。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還要積極深入到農(nóng)村中去實(shí)踐，“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)、鍛煉、提升的機(jī)會(huì)。

二 活動(dòng)主題：了解體驗(yàn)農(nóng)村生活，展現(xiàn)國際學(xué)院大學(xué)生志愿者自強(qiáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的服務(wù)精神。

三 活動(dòng)目的：三下鄉(xiāng)”是貫徹黨方針路線的實(shí)踐活動(dòng)，也是我校共青團(tuán)的一個(gè)品牌，通過社會(huì)實(shí)踐，鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展提供好的建議，讓“三下鄉(xiāng)”真正把先進(jìn)的科技、知識(shí)和文化新穎的形式帶下鄉(xiāng)。同時(shí)也是我院“第二課堂”的延伸，我院領(lǐng)導(dǎo)大力支持“第二課堂”，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。也將國際學(xué)院大學(xué)生志愿者良好的精神面貌展現(xiàn)出來。

四、組隊(duì)情況

基于暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)農(nóng)村的活動(dòng)宗旨，在籌備之初，我們?cè)谌藛T確定的問題上，對(duì)三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)的組員提出一系列的要求，具體如下：

(1)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，能從思想上深刻認(rèn)識(shí)到參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的光榮及其意義，有很大的服務(wù)農(nóng)村的熱情。

(2)作風(fēng)樸實(shí)，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。

(3)專業(yè)知識(shí)技能過硬，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,實(shí)際操作能力，真正可以做到學(xué)以致用，服務(wù)群眾。

(4)有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真服從組織的安排，積極配合隊(duì)里開展活動(dòng)，能出色完成好隊(duì)里交付的任務(wù)。

(5）關(guān)注“三農(nóng)”問題，對(duì)農(nóng)村有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)民農(nóng)村有深厚感情，思想與中央保持一致，認(rèn)同新鄉(xiāng)村建設(shè)和大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動(dòng)的理念和精神

通過層層選拔和嚴(yán)格把關(guān)，并結(jié)合各班老師的意見，我們選出了n名優(yōu)秀的隊(duì)員，形成了本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)這個(gè)充滿了凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。這為我們這次活動(dòng)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

組織領(lǐng)導(dǎo)

帶隊(duì)老師：康恩勝

隊(duì)長：畢鵬副隊(duì)長：劉文君

隊(duì)員：?jiǎn)惕标愋卵噘Z磊王曉東 薛文軍劉瀟馬棟曹云霞程麗琴

五活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：四子王旗--村201年7月-日——7月-日

六、實(shí)施過程時(shí)間安排

具體實(shí)踐和活動(dòng)內(nèi)容見下表：

時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容

8月1日 8：30出發(fā)，中午與村領(lǐng)導(dǎo)見面，安排住宿。

下午各小組走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，安排同學(xué)下地干活，了解農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)的整個(gè)過程。

8月2日：8;30出發(fā)，中午與工廠領(lǐng)導(dǎo)見面，安排住宿。

下午各小組參觀馬鈴薯加工基地，面粉廠，冷庫，了解農(nóng)副產(chǎn)品加工過程。

8月3日8:30出發(fā)，中午與校領(lǐng)導(dǎo)見面，下午安排在這所學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地，并進(jìn)行剪彩。晚上，各小組成員寫心得體會(huì)

七活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)正是暑假，天氣炎熱，我們備有常用藥（阿莫西寧等），到達(dá)后了解當(dāng)?shù)氐那闆r，并與相關(guān)部門取得聯(lián)系。在途中出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、上吐下瀉、中暑等癥狀時(shí)，使用備用藥品解決。如發(fā)生重大意外事故，馬上到附近醫(yī)院診治，并由兩名隊(duì)員陪同前往。

2、整個(gè)行程中各人員須結(jié)伴而行（特別是女生不能單獨(dú)出去），不到危險(xiǎn)地帶游玩，聽從指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊(duì)的安排。各負(fù)責(zé)人要密切留意各組人員狀況，如發(fā)現(xiàn)有隊(duì)員走散丟失，須馬上上報(bào)指導(dǎo)老師和隊(duì)長，并向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門尋求幫助。另外，各人員務(wù)必將通訊錄隨身攜帶，以備不時(shí)之需，注意手機(jī)充電。外出時(shí)不乘坐非正式長途客運(yùn)車輛，上下車前后一定及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

3、入鄉(xiāng)隨俗，做好有出現(xiàn)不配合情況的心理準(zhǔn)備。我們要跟當(dāng)?shù)厥忻窕ハ嘧鹬兀３趾湍狸P(guān)系。當(dāng)與外人發(fā)生矛盾時(shí)，以安全為前提，以禮讓為原則，不與其發(fā)生正面沖突；矛盾激化時(shí)，尋求有關(guān)部門的幫助。

4、對(duì)于財(cái)務(wù)安全，以預(yù)防為主，提高警惕。一旦出現(xiàn)財(cái)務(wù)丟失時(shí)，要保持冷靜。

5、整個(gè)活動(dòng)中，隊(duì)員應(yīng)互相幫助，互相關(guān)心。當(dāng)隊(duì)伍內(nèi)部發(fā)生意見分歧時(shí)，先由其他隊(duì)員進(jìn)行協(xié)調(diào)和解；情況嚴(yán)重時(shí)，由指導(dǎo)老師出面以解決問題。

6、一切行動(dòng)聽指揮,不能因個(gè)人原因擅自離開,玩忽職守,外出須得到負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

7、注重團(tuán)隊(duì)合作精神，做好各自分內(nèi)之事。

8、遵守紀(jì)律，一言一行體現(xiàn)大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。

9、盡職盡責(zé)，深入溝通，融入下鄉(xiāng)活動(dòng)中，克服困難，堅(jiān)持到底。

八，所需物品：

橫幅、旗幟、統(tǒng)一服裝、宣傳所需材料等。

九、活動(dòng)預(yù)算

車費(fèi)：12人×60元/次×2（往返）=1440元

住宿：60*6*3=1080元

生活費(fèi)：35元/人/天×3天×12人=1260元

市區(qū)打車費(fèi)：300元

藥品：100元

橫幅：100元

上衣：11*25=275元

帽子：10元×12人=120元

沖洗費(fèi)：15元×10個(gè)=150元

捐助學(xué)校圖書：800元

合計(jì)：5625元

十，預(yù)期效果

切實(shí)本著“給貧困地區(qū)人民帶去先進(jìn)科技知識(shí)，并使自己得到人生意義”的信念，將社會(huì)主義榮辱觀的宣揚(yáng)落到實(shí)處。

對(duì)于當(dāng)?shù)卮迕瘢ㄟ^我們的活動(dòng)，能使其在思想、道德、意識(shí)、知識(shí)等方面有所改善，樹立正確的榮辱觀，對(duì)生活更充滿信心。

對(duì)于我們自己，其一，可以盡一份當(dāng)代大學(xué)生對(duì)祖國和社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任；其二，可以把書本的知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐中去；其三，可以感受到地區(qū)之間的差距，感受到人生的意義，使自己更加珍惜現(xiàn)在的生活。我們相信，通過我們的努力，能使我們凝結(jié)深厚的友誼，最主要的是通過我們此次活動(dòng)能讓大家更加關(guān)注“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深刻體會(huì)該活動(dòng)的重要意義，倡導(dǎo)大家積極參與到該活動(dòng)中來。

第三篇：關(guān)于農(nóng)村九年義務(wù)教育問題

中國的問題是農(nóng)民問題，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，農(nóng)村的發(fā)展建設(shè)是重中之重，這也成為兩會(huì)的焦點(diǎn)。3月11日晚，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)中國農(nóng)村政策研究中心在西校區(qū)新報(bào)告廳舉辦了“第三屆中國農(nóng)村發(fā)展論壇”，論壇主題為“和諧社會(huì)與農(nóng)村發(fā)展”。與會(huì)專家、學(xué)者、企業(yè)家和政府官員分別從自己的領(lǐng)域闡述了建立和諧社會(huì)與統(tǒng)籌發(fā)展過程中的方方面面。

韓俊（國務(wù)院發(fā)展研究中心農(nóng)村部部長，中國農(nóng)村政策研究中心研究員）：

非常榮幸參加我們第三屆中國農(nóng)村發(fā)展論壇，我想首先應(yīng)該對(duì)農(nóng)大的農(nóng)學(xué)們首先要表達(dá)一個(gè)感謝，去年我們國務(wù)院發(fā)展中心組織農(nóng)大的150位同學(xué)對(duì)全國的150個(gè)村莊做了一個(gè)關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生的調(diào)查。

這個(gè)調(diào)查的報(bào)告現(xiàn)在已經(jīng)公開地發(fā)表，在這之前跟國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)都保送過，應(yīng)該說這個(gè)報(bào)告是目前大家了解中國農(nóng)村的衛(wèi)生最有影響的一個(gè)材料。吳儀總理批給衛(wèi)生部，衛(wèi)生部的部長要求所有的司局長都要看這個(gè)報(bào)告，同學(xué)們寫了100多個(gè)村莊的故事，我們今年要公開發(fā)表出來。非常感動(dòng)的，有一個(gè)女同學(xué)要做這個(gè)問卷，回家以后家里都幫她做。今年我們又組織農(nóng)大的150位同學(xué)，農(nóng)大是150位同學(xué)，對(duì)180個(gè)村莊的農(nóng)村問題做了調(diào)查。我們現(xiàn)在在對(duì)這個(gè)問卷進(jìn)行匯總，初步的匯總結(jié)果這個(gè)調(diào)查是非常有價(jià)值的，我想今后國務(wù)院發(fā)展中心農(nóng)村部能夠跟農(nóng)大建立長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。現(xiàn)在的問題，我們要做的第一件事，要找更多的錢，我想將來能夠組織一千位大學(xué)生，每年進(jìn)行一次農(nóng)村調(diào)查，要讓這種調(diào)查成為將來人民了解中國農(nóng)村最有價(jià)值的第一手的資料，我覺得這是非常有意義的工作，我們希望找更多的錢組織更多的同學(xué)來參加。

我們今天這個(gè)話題很大，三農(nóng)大家都知道是重中之重，我們要問農(nóng)村的重中之重又是什么呢？我們最近幾年一直在做很多的調(diào)研，我們現(xiàn)在感覺到農(nóng)村的重中之重應(yīng)該是農(nóng)村的教育。現(xiàn)在農(nóng)業(yè)稅全免掉了，下一步政府要給農(nóng)村解決什么問題呢？農(nóng)村會(huì)永遠(yuǎn)感激政府呢？我想是教育問題。最近我可以給大家講很多數(shù)據(jù)，國家統(tǒng)計(jì)局對(duì)西部12個(gè)省做了一個(gè)監(jiān)測(cè)，初中的完整率不到60％，小學(xué)的完成率不到85％，我們現(xiàn)在農(nóng)村的初中畢業(yè)生能夠升上高中的到去年不到30％，我算了一下，從1985年我們義務(wù)教育法頒布以來，有1.6億農(nóng)村的青少年沒有完成九年制的義務(wù)教育，所以最近報(bào)紙上很多人在討論什么叫義務(wù)教育，我翻了日本的教育法里明確地講，所謂義務(wù)教育指的是對(duì)有經(jīng)濟(jì)困難、有上學(xué)意愿的這些人，政府有義務(wù)保證他能夠接受正常的教育，就是九年制的教育，此乃政府的義務(wù)。所謂義務(wù)教育是政府有義務(wù)讓農(nóng)村孩子不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因失學(xué)，這就是義務(wù)教育最本質(zhì)的含義。

現(xiàn)在我們做調(diào)查，我最近去了幾個(gè)貧困縣，貧困縣有一半的學(xué)生考上大學(xué)以后交不起學(xué)費(fèi)。城里一個(gè)月，我們的收入是農(nóng)村的十倍、八倍，對(duì)城里交錢城里是接受得了的，農(nóng)村孩子的學(xué)費(fèi)跟城市的孩子是一樣的，我覺得將來是不是掛鉤應(yīng)該研究。我看了一個(gè)資料，2003年我們的預(yù)算內(nèi)的教育經(jīng)費(fèi)，我們丁司長在，報(bào)紙也公布了這個(gè)消息，財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占整個(gè)教育經(jīng)費(fèi)的比重下降了0.08個(gè)百分點(diǎn)，我們的教育經(jīng)費(fèi)咱GDP的比重降低了0.04個(gè)百分點(diǎn)，有18個(gè)省沒有達(dá)到義務(wù)教育法規(guī)定的關(guān)于財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長速度的要求，有18個(gè)省可以說違反，過去我們《經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》也對(duì)這個(gè)做過一些分析。所以說教育問題，溫家寶曾經(jīng)講過，我們?cè)谡哌^程中可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但是不能夠犯永遠(yuǎn)不可以糾正的錯(cuò)誤，比如機(jī)遇生育，毛澤東一批馬寅初多生了三億。教育問題也要重視，如果我們不重視教育，再過兩年又有幾億人沒有接受義務(wù)教育，這個(gè)錯(cuò)誤是不可糾正的。我們?cè)?jīng)對(duì)教育問題做過一個(gè)調(diào)查，給國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)送過一個(gè)報(bào)告，這個(gè)報(bào)告對(duì)教育部門影響很大，我們?cè)谝粋€(gè)縣研究了10年，整個(gè)九十年代，在十年的時(shí)間里這個(gè)縣的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來自中央和省財(cái)政的資金只占0.1％，縣財(cái)政的投入占到了6.3％，有34.5％是鄉(xiāng)財(cái)政投，其余主要是農(nóng)民自己掏的腰包。鄉(xiāng)里的34.5％，大部分來自農(nóng)村的特產(chǎn)費(fèi)、教育費(fèi)，還是他們自己的。我們農(nóng)村的教育主要還是自己辦。近兩年我們提出農(nóng)村教育要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，又農(nóng)村專向…，又鄉(xiāng)政府轉(zhuǎn)向市政府。

2002年我們?cè)诎不兆隽艘粋€(gè)調(diào)查，什么叫以縣為主的？我們?cè)谀抢镎{(diào)查，所謂以鄉(xiāng)為主，就是把鄉(xiāng)里給老師發(fā)的錢拿到縣里來發(fā)，這樣老師的工資有保障，但是農(nóng)村的負(fù)擔(dān)沒有建。

今年的政府工作報(bào)告提出到2007年，中西部貧困家庭學(xué)雜費(fèi)、課本廢要全免，我參加了溫總理召開的座談會(huì)，原來叫力爭(zhēng)2007年，最后力爭(zhēng)兩個(gè)字拿掉就算了，后來力爭(zhēng)兩個(gè)字就沒有了。現(xiàn)在是不是兩免一補(bǔ)教育問題就解決了呢？將來老師工資誰發(fā)？學(xué)校壞了誰來維修？學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)誰給？我們國家的教育問題，我覺得最大的問題就是城鄉(xiāng)分割的義務(wù)教育的管理體制沒有從根本上改變，我們這個(gè)調(diào)查報(bào)告我們認(rèn)為，以縣為主的教育管理體制，沒有從根本上解決義務(wù)教育的城鄉(xiāng)分割問題，到中西部，特別中部，以縣為主就是以農(nóng)村為主。所以溫總理講以縣為主并不是主要他們掏錢。

我們最近一直講兩個(gè)觀點(diǎn)：

第一，加快實(shí)行九年制的免費(fèi)義務(wù)教育。看我們周邊的國家，柬埔寨、老撾、越南，全部實(shí)行義務(wù)教育，中國的人均GDP比他們高多了。我們看一下日本，日本從1961年就實(shí)行了免費(fèi)義務(wù)教育。1974年，日本就實(shí)行了城鄉(xiāng)完全平等的九年制義務(wù)教育。中國目前的綜合國力我們的財(cái)政完全可以實(shí)行九年制的免費(fèi)的義務(wù)教育，我去浙江，浙江省領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，浙江要對(duì)貧困家庭全部實(shí)行義務(wù)教育。我說你們?nèi)司鵊DP已經(jīng)2千美金了，你們?yōu)槭裁床粚?shí)行完全的義務(wù)教育？浙江的同志跟我們講大部分家庭是可以掏得出錢的。義務(wù)教育是一個(gè)公共品，并不是說家庭可以掏錢就不搞。比如在美國，美國一個(gè)初中生、高中生，一年的學(xué)費(fèi)和其他的費(fèi)用加起來不到一百美金，美國這么富有為什么搞義務(wù)教育呢？所有的家庭都可以掏得起，所以義務(wù)教育是最基本的公共品，不但個(gè)人可以收益、家庭可以收益，是整個(gè)國家、民族可以收益，所以我認(rèn)為中國在今后五年之內(nèi)應(yīng)該完全有可能實(shí)行九年制的免費(fèi)義務(wù)教育。

我上次一月份參加溫總理召開對(duì)政府工作報(bào)告征求意見的座談會(huì)，我講，如果總理在今后一兩年之內(nèi)政府的工作報(bào)告里面在三年類、五年內(nèi)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，我想代表們的掌聲會(huì)更加長、會(huì)更加熱烈。

第二，光提免費(fèi)的義務(wù)教育還不夠，應(yīng)該加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育主要由中央和省財(cái)政來負(fù)擔(dān)，特別是中西部地區(qū)的義務(wù)教育。從各個(gè)國家來講這是一個(gè)大的趨勢(shì)，因?yàn)椴煌目h與縣之間，財(cái)力差別實(shí)在是太大了，如果以縣為主，就不能夠保證義務(wù)教育的公平。

在教育問題上，我覺得這兩句話都不是我說的，我聽了以后我覺得對(duì)我的影響非常大。

第一句話，教育的敢超我一定要優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的追趕，這個(gè)話是我兩年以前到東京開會(huì)，日本一個(gè)很有名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他寫了一份很厚的報(bào)告，講過去一百年日本是怎么樣追趕美國的。一百年以前，日本平均受教育年限只有美國的20％，現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)于美國的97％，到六十年代日本基本上實(shí)現(xiàn)了九年制義務(wù)教育。六十年代以后日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，勞動(dòng)力有保障，日本追趕美國的經(jīng)驗(yàn)就表明教育的追趕一定要優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的趕超。

第二，香港理工大學(xué)有一個(gè)校長，他的話說的非常非常到位。他講，政府要以父母之心辦教育，這是我們《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》一個(gè)評(píng)論寫的，我參加經(jīng)濟(jì)座談會(huì)就講了這兩句話，政府一定要以父母之心來辦教育。我想這個(gè)話的分量是非常重的，我們的父母是怎么樣重視孩子的教育，如果各級(jí)政府真正以父母之心重視教育我想農(nóng)村的教育問題就可以從根本上解決了。

今天時(shí)間非常短，我今天最大的希望明年我們農(nóng)大300名同學(xué)專門做農(nóng)村教育的調(diào)查，我們希望加快農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)行

第四篇：大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”總結(jié)

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”總結(jié)

一晃眼，這十多天的下鄉(xiāng)生活就結(jié)束了，帶著感恩的淚水和不舍，我們準(zhǔn)備返程。

在車上，大家都熟睡了，我還在為最后一天的總結(jié)奮筆疾書。看著他們疲憊的臉龐，我突然覺得好幸福，聯(lián)想到在學(xué)校的生活，那么慵懶而盲目。而在這些天里，我們都為自己的課程、為各項(xiàng)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)不停地奔波勞累，每天早起晚睡，過得非常充實(shí)而有意義。心想，這段下鄉(xiāng)插曲會(huì)為我的大學(xué)生活帶來怎樣的改變呢。

下鄉(xiāng)的生活，讓我體會(huì)到一種辛勞，收獲到一份幸福、一份感動(dòng)、一份難得可貴的情感……我從來沒有想過一位教師為了一堂課要付出那么大的努力，而在這16位隊(duì)員中，我并不是最辛苦的，因?yàn)槭终Z課我已經(jīng)上過很多次了，我主要集中注意力使課堂變得輕松活潑一些，把內(nèi)容講得生動(dòng)具體些，把學(xué)生定位準(zhǔn)確，就差不多了。而有些隊(duì)員從來沒有上過課去教學(xué)生，這些課程也是一些平常不怎么使用的課外知識(shí)，所以他們特別花時(shí)間去備課。在日常生活中，他們一有空就專研自己的課程，我很佩服他們那一種認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著的精神。這讓閑著的我很不好意思，所以我常常在課余時(shí)間也和小朋友呆在一起。

每次寫日總結(jié)的時(shí)候，我都說我們隊(duì)員之間的感情越來越深，每天都有更多的體貼、更多的感動(dòng)。現(xiàn)在回憶起來，一雙幫助的手、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)依靠的肩膀、一摞洗干凈的碗碟……無處不體現(xiàn)著大家情感上的進(jìn)步、生活上的進(jìn)步。本來我們是有安排人手值日去做飯的，可是沒想到大家有時(shí)候真的是忙不過來，所以有段時(shí)間的飯菜都是以師姐為主力煮的。雖然師姐的手不慎被燙傷，傷疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感覺多。而我們其他的隊(duì)員，在生活工作中也是很努力的。我很感動(dòng)的是有一次我、丁丁、中原去買菜，我們都是第一次，不知到哪里比較便宜，有了幾次買菜經(jīng)驗(yàn)的步源就和我們一起去。那可是要大清早6點(diǎn)就要起床出發(fā)的，對(duì)于極度疲憊的我們來說，多睡一會(huì)兒是多么幸福的事，他甘愿犧牲個(gè)人的幸福幫助我們，真的很感動(dòng)！當(dāng)然還有很多令人感動(dòng)和幸福的事，就像我們說的：我們付出愛，收獲感動(dòng)。說實(shí)話，在青協(xié)一年了，我和他們之間的接觸其實(shí)很少，但是通過這次的活動(dòng)，我了解了他們。借用曾穎的一句話：我覺得他們都很美，都很帥！真的，通過美麗的內(nèi)在影響外在，讓平凡的我們都能煥發(fā)出無限的光芒！

另一種感情就是我們和小朋友之間的了。這段情感就像22日那天的日食一般難得可貴了。在我心里，我總是覺得小學(xué)生都是吵鬧的、頑皮的……所以不是很喜歡小學(xué)，可是我也不知道為什么我就參加了這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，也許是一種沖動(dòng)，也許是一次證明，也許是一個(gè)夢(mèng)想，總之，這次我是懷著積極的心態(tài)去面對(duì)所有問題。說來也奇怪，真的站到小朋友們中間之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他們安靜、努力地上好課、努力地讓他們活躍、也努力地和他們友好相處，把我的熱情、我的夢(mèng)想全都給了他們。我發(fā)覺我很享受這種當(dāng)老師又很像姐姐的感覺。我貪婪地吸吮他們燦爛、天真無邪的笑臉上盛產(chǎn)的漿液，我情不自禁地和他們不懷好意的笑一起笑，我無私的和他們分享快樂，我由衷地贊美他們的一切美好……我班上有一個(gè)女孩子對(duì)我們說：“當(dāng)明星的感覺很好吧，這么多人圍著你們。”原來在他們眼中我們就是明星。可不同的是，我們會(huì)被他們整，我們和他們之間的距離不是那么的遙不可及……

在校外的活動(dòng)，主要有訪問和割禾。在訪問的過程中，我們都很努力地在行動(dòng)，不論我們?cè)L問到多少家，不論我們面對(duì)的是什么樣的表情，我們始終熱情，學(xué)會(huì)去諒解村民的不便之處。對(duì)于割禾，有幾個(gè)人有恐怖的經(jīng)歷，而大多數(shù)人則是一直快快樂樂的。我覺得這次割禾更像是一次玩耍吧，因?yàn)楹芏嗳艘郧皼]有試過，所以很新鮮，人又多，很快就收割完畢了。總之，我們?cè)谀瞧咎锷鲜斋@了豐收也播種了快樂！

三下鄉(xiāng)之前，我興奮地同老朋友說：“我選上了，我可以去三下鄉(xiāng)啦！”等他們弄明白三下鄉(xiāng)的意思之后，就對(duì)我說：“我們都是鄉(xiāng)下來的，還有什么沒有體驗(yàn)過……”可是我卻沒有因?yàn)檫@句話而對(duì)這次活動(dòng)失去期待，我對(duì)自己說：我一定要好好地過這十多天，我要告訴他們有什么不同。雖然時(shí)間短暫，不足以讓我去認(rèn)識(shí)和了解帶給我感動(dòng)的孩子們。但他們帶給我的感動(dòng)和熱情是那么的讓我感到快樂，同時(shí)也更讓我明白自己的責(zé)任。我要帶給他們知識(shí)，我要引導(dǎo)他們向善，我要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣……我努力去做了，盡心盡力去做了，結(jié)果還讓我感到滿意。而我們隊(duì)員之間相互關(guān)心,相互幫助,同甘共苦也讓我感到在這樣的環(huán)境中有這樣溫暖的集體是如此幸福。每一頓都吃到大家一起動(dòng)手做的飯菜是那么得香，也正是因?yàn)橄锣l(xiāng)才使我們這群平時(shí)并不是很熟的同學(xué)真正懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作，成了有著一份共同的特殊經(jīng)歷的朋友。我還想到了父母，真感謝他們帶給我那么幸福的生活，多么希望我將來能為許許多多的人創(chuàng)造幸福啊！

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，想念那群孩子亦如他們想念我們一般，愿自己能把從他們那兒得到的東西作為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，在大學(xué)甚至社會(huì)上永遠(yuǎn)積極向上！也希望我們?nèi)锣l(xiāng)的同伴能永遠(yuǎn)相扶相助！

第五篇：大學(xué)生三下鄉(xiāng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

聯(lián)合國兒童基金會(huì)和中國婦女報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務(wù)工達(dá)3年以上的占28.1%，42.9%的兒童從來沒有隨父母在城里生活過，66.3%的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31%的兒童父母每年回家一次。據(jù)調(diào)查稱，目前全國有2000萬左右15歲以下的留守孩子，而且數(shù)量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人!留守兒童的問題正逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。這是一個(gè)特殊的群體，由于當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r，青年父母大多外出務(wù)工,留守兒童數(shù)量很多，父母不在身邊給留守兒童所造成的心理健康問題和生活問題值得大家的廣泛關(guān)注。

二、活動(dòng)目的：

1、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童

3、向社會(huì)展示天堂大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)

4、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)

5、通過義教,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)新的思想新的理念，送愛心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

6、通過志愿者活動(dòng)喚醒人們的關(guān)愛之心,號(hào)召更多的人伸出援助之手, 走近西河小學(xué),走近留守兒童.為西河小學(xué)的孩子出一份力

三、活動(dòng)主題：

“走近紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，關(guān)愛留守兒童”

四、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備

A、組織報(bào)名,通過考核確定成員,根據(jù)特長明確分工。B、聯(lián)系團(tuán)委蓋章,制作證件,寫介紹信,便于活動(dòng)開展。

C、聯(lián)系紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人,了解情況,做好前期準(zhǔn)備工作。

2、活動(dòng)開展

A、時(shí)間：星期六(或星期天)早上9：00-17：00分為低年級(jí)和高年級(jí)

B、地點(diǎn)：紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)和教室

C、對(duì)象：紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童

D、活動(dòng)內(nèi)容下已詳述(看望留守兒童，通過交談，游戲等了他們的需要，給與他們關(guān)懷，同時(shí)給他們好的引導(dǎo)，樹立良好的價(jià)值觀)

五、活動(dòng)形式：

1、啟動(dòng)儀式：?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線和手拉手活動(dòng)。此后請(qǐng)相關(guān)老師講話，然后請(qǐng)心理志愿者和留守兒童代表交流心得體會(huì)，最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈(zèng)送禮品。

2、游戲環(huán)節(jié)：將志愿者和兒童的組合分為兩組，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，以達(dá)到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院心理部和志工部設(shè)計(jì)和開展。

3、心理咨詢：請(qǐng)相關(guān)心理咨詢?nèi)藛T(心理志愿者)到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置心理咨詢點(diǎn)，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時(shí)我們開通心理熱線(即心理中心辦公室電話)，留守兒童也可電話咨詢我校學(xué)生工作處的心理工作人員。

4、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯(lián)系方式(達(dá)到一對(duì)一幫助)，以便后面活動(dòng)的開展。

5、結(jié)束：深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合，然后離開學(xué)校。

六、活動(dòng)流程：

A.游戲環(huán)節(jié)：

該環(huán)節(jié)大致由3個(gè)游戲組成，包括跳長繩，丟手絹，腦筋急轉(zhuǎn)彎。游戲時(shí)遵循有獎(jiǎng)勵(lì)，有懲罰的活動(dòng)規(guī)則，給大家?guī)黹_心和快樂的活動(dòng)氛圍。

3.我猜我猜我猜猜猜：

游戲說明：選出2組成員，每組由4人組成，包括3名小朋友和1名“三下鄉(xiāng)”

成員，該游戲有3個(gè)環(huán)節(jié)，包括：猜謎語，猜物品，猜詞語，比賽時(shí)通過硬幣選出各隊(duì)的比賽順序。(注：每個(gè)游戲階段由1名小朋友和1名三下鄉(xiāng)成員，小朋友不可重復(fù)出塞)

活動(dòng)流程：A(猜謎語)下發(fā)謎語題目單，給三下鄉(xiāng)成員1分鐘時(shí)間熟悉，然后

比賽開始時(shí)自己選擇題目念給小朋友猜，(主持人手中也有一份同樣的題目單，會(huì)提示正確和錯(cuò)誤)。回答正確則繼續(xù)下一道題，錯(cuò)誤則繼續(xù)答題，小朋友和三下鄉(xiāng)成員可通過叫出“過或者pass”進(jìn)入下一道題。游戲時(shí)間3分鐘，答對(duì)一題得1分，答錯(cuò)不扣分。當(dāng)計(jì)時(shí)員表示比賽時(shí)間到時(shí)，結(jié)束答題。

B最后贏的隊(duì)伍全隊(duì)每人獲得獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本一本和筆一支。，B.心理咨詢環(huán)節(jié)：

該環(huán)節(jié)大致由個(gè)方面組成，包括。共計(jì)一小時(shí)。

1.收集祝福或者愿望：

活動(dòng)說明：想在座的各位小朋友發(fā)放小紙條和筆，讓他們寫上自己想對(duì)自己父

母說的話或者自己的愿望。(采用不記名形式)

活動(dòng)流程：講收集起來的小紙條放進(jìn)一個(gè)箱子，我們以抽簽的形式抽取10個(gè)名

額進(jìn)行分享，并進(jìn)行一定的闡述和說明

2.分享我們的祝福：

活動(dòng)說明：向小朋友分享我們學(xué)校一些同學(xué)想給予他們的祝福，鼓勵(lì)或者心里話

活動(dòng)流程：將準(zhǔn)備好的一些祝福，鼓勵(lì)的話語分享給大家。

七、后期活動(dòng)

1.匯總總結(jié)問卷調(diào)查,請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)修改,形成規(guī)范的調(diào)查報(bào)告,用以投稿給相關(guān)部門以及對(duì)紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)形式提出適當(dāng)建議,使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義.2.整理志愿者活動(dòng)日記及小結(jié)在整個(gè)“走近紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)中將要求各志愿者寫出日記記錄心得體會(huì)及活動(dòng)小結(jié),整理相關(guān)調(diào)查報(bào)告及論文,制作網(wǎng)頁及制作優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)展示。

3.制作活動(dòng)圖片集及VCR 用鏡頭記錄活動(dòng)的悲喜哀樂

4.宣傳成果展

在校園以圖文海報(bào)形式展示我們的活動(dòng),引起大家對(duì)貧困地區(qū)的關(guān)注以我們的努力喚起大家的愛心通過制作博客等網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳,擴(kuò)大影響力度和范圍.聯(lián)系各大報(bào)紙,電臺(tái),對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行后續(xù)報(bào)道.5.后續(xù)聯(lián)系

可和紫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行長期聯(lián)系,作為本校大學(xué)生的實(shí)踐基地.呼吁大家采取一對(duì)一形式,長期關(guān)注當(dāng)?shù)貙W(xué)生,通過寫信,財(cái)務(wù)幫助等。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、服從組長的統(tǒng)一安排，不得單獨(dú)外出行動(dòng)，認(rèn)真完成自己的本職工作.2、安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財(cái)產(chǎn)安全.3、禁止一切有安全隱患的活動(dòng)如游泳等.4、注意個(gè)人修養(yǎng)，關(guān)愛留守兒童服務(wù)期間應(yīng)注意言行，禮貌，遵守當(dāng)?shù)氐恼叻ㄒ?guī)，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)厝罕娪押玫南嗵?5，帶好個(gè)人所需，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，帶好必須的藥品，以備不時(shí)之需.6、遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當(dāng)方式解決，避免沖突，第一時(shí)間與學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

7、活動(dòng)過程中注意飲食衛(wèi)生，不亂吃東西，不喝不凈生水。

8、工作人員佩帶青年志愿者工作證.附：部分活動(dòng)展示：

1、托起幸福

游戲目的：熱身、互動(dòng)

需要場(chǎng)地：室內(nèi)|、無風(fēng)的室外

需要道具：氣球，背景音樂

游戲人數(shù)：不限

游戲時(shí)間：15分鐘

游戲程序：讓所有學(xué)生不分彼此的托起所有氣球，等學(xué)生都充分的活動(dòng)之后便可以結(jié)束。

建議討論：

1)才的活動(dòng)你看到、聽到、感覺到什么?

2)剛才我們總共托起多少個(gè)氣球?如果只有一個(gè)人能托起幾個(gè)氣球?

3)我們還能托起更多的氣球嗎? 4)能只管自己的氣球嗎?

2、心有千千結(jié)

類別：團(tuán)隊(duì)合作，混亂中恢復(fù)

活動(dòng)目的：體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的快樂，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與信任。體會(huì)每個(gè)人都恢復(fù)力，需要耐心和支持。

道具：節(jié)奏較強(qiáng)的背景音樂和節(jié)奏舒緩的背景音樂

活動(dòng)場(chǎng)地：室外空地

參與人數(shù)與類型：每組10—20人

參與者年齡：8歲以上

建議時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)程序：

1)讓每組學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己的左右手相握的人

2)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂中，大家放開手，在圓圈內(nèi)隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。(左右手必須想原來握的人)

3)小組中所有人手彼此相握，形成一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的手鏈。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中，在手不松開的情況下，無論用什么方法，將其復(fù)原成大圓圈。

4)合并兩組，再做一次

5)建議討論：出現(xiàn)死結(jié)怎么辦?從什么時(shí)候開始有了信心 提醒注意：不可引入競(jìng)爭(zhēng)

游戲變通：時(shí)間允許，可以變成三組合并，四組合并等