第一篇：七年級語文上教學進度表

2013-2014學年度第一學期七年級語文教學進度表

第1周: 《散步》 《秋天的懷念》 《羚羊木雕》

第2周：《散文詩兩首》 《世說新語》寫作《從生活中學習寫作》 第3周：《我的老師》 《我的早年生活》《王幾何》

第4周：《再塑生命的人》 《論語》十二章寫作《說真話抒真情》第5周：綜合性學習《漫游語文世界》月考

第6周：《春》《風雨》 《濟南的冬天》

第7周：《秋天》 《古代詩歌四首》

第8周：寫作《文從字順》復習

第9周：復習期中考試

第10周：《紫藤蘿瀑布》《走一步，再走一步》《在山的那邊》

第11周：《短文兩篇》 《雖有佳肴》 寫作《突出中心》綜合性學習《成長的煩惱》

第12周：《化石吟》 《綠色蟈蟈》 《看云識天氣》

第13周：《河中石獸》 《月亮上的足跡 》 寫作《條理清楚》

第14周：《小圣施威降大圣》 《皇帝的新裝》 《女媧造人》 《盲孩子和他的影子》

第15周：《語言四則》 寫作《發揮聯想和想象》綜合性學習《少年正是讀書時》 結課考試

第16周：期末總復習

第17周：期末總復習

第18周：期末總復習

第19周：期末總復習

第20周： 期末考試

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第二篇：人教版七年級下冊語文教學進度表

七年級下冊語文教學工作計劃及教學進度表

第一周 從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）

第二周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）

第三周寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第四周黃河頌（3）最后一課（4）

第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）

第六周綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）

第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）

第八周綜合性學習：我也追“星”（3）社戲（4）

第九周安塞腰鼓（3）復習（4）

第十周期中考試，評講試卷（自修）

第十一周五一放假

第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三周綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲?。?）第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）

第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險（2）第十六周貓（3）斑羚飛渡（4）

第十七周 華南虎（2）馬（2）狼（3）

第十八周 綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）

第十九周期末考試

第三篇：人教版七年級下冊語文教學進度表

七年級下冊語文教學工作計劃及教學進度表

第一周 從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）

第二周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）

第三周寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第四周黃河頌（3）最后一課（4）

第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）

第六周綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）

第七周 音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）

第八周綜合性學習：我也追“星”（3）社戲（4）

第九周安塞腰鼓（3）復習（4）

第十周期中考試，評講試卷（自修）

第十一周五一放假

第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三周 綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲劇（4）

第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）

第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險（2）

第十六周貓（3）斑羚飛渡（4）

第十七周 華南虎（2）馬（2）狼（3）

第十八周 綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）

第十九周期末考試

第四篇：2016新人教版七年級語文上教學計劃(含教學進度表)

七年級語文(上冊)教學工作計劃

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

二、教學目標

（一）掌握和運用知識能力的目標: 1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

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（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

（三）人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

三、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力，抒發了親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?。

第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。《秋天的懷念》表達了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉?！渡⒉健繁憩F了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的感情?！逗扇~·母親》抒發了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。

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第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元的課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。

第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速

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閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡迸量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。

四、教學重、難點

1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。3.培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。4.培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、學情分析

本學期我擔任七年級語文教學，全年級學生一共113人。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養還過得去。但是學生的口頭表達和書面表達能力都有待提高，自主探究合作的能力也是一樣，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養有用的人才。

六、教學措施

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1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，背誦名篇名句，并進行默寫。

七、教學進度

周次 內 容(課時)第一周 如何高效地學習初中語文(1)第二周 春（4）濟南的冬天（1）

第三周 濟南的冬天（1）雨的四季（2）中秋節放假3天 第四周 古代詩歌四首（3）綜合性學習（2）第五周 秋天的懷念（2）散步(2)散文詩二首（1）第六周 國慶節

第七周 散文詩二首（1）世說新語二則（2）綜合性學習（2）第八周 從百草園到三味書屋（3）再塑生命（2）第九周 竊讀記（2）《論語》十二章（3）

第十周 綜合性學習（2）紀念白求恩（2）植樹的牧羊人（1）第十一周 走一步，再走一步（2）誡子書（3）第十二周 第一、二單元檢測 第十三周 綜合性學習(3)貓（2）第十四周 鳥（2）動物笑談（2）狼（1）

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第十五周 狼（2）綜合性學習（3）第十六周 皇帝的新裝（3）詩二首（2）第十七周 女媧造人（1）寓言四則（4）

第十八周 綜合性學習（3）名著導讀（1）課外古詩詞（1）第十九周 第三、四單元檢測 第二十周 期末復習第二十一周 期末考試

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第五篇：2011——2012年人教版七年級下冊語文教學進度表

2011——2012年人教版七年級下冊語文教學工作計劃及教學進度表

教學進度表（2012年2月20日—6月29日）（共十九周）

第一周（2.20——2.24）從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）

第二周（2.27——3.2）丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）

第三周（3.5——3.9）寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第四周（3.12——3.16）黃河頌（3）最后一課（4）

第五周（3.19——3.23）艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）第六周（3.26——3.30）綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）

第七周（4.2——4.6）音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）第八周（4.9——4.13）綜合性學習：我也追“星”（3）社戲（4）

第九周（4.16——4.20）安塞腰鼓（3）復習（4）

第十周（4.23——4.27）期中考試，評講試卷（自修）

第十一周（4.30——5.6）五一放假

第十二周(5.7——5.11)竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三周(5.14——5.18)綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲劇（4）第十四周(5.21——5.25)荒島余生（4）登上地球之巔（3）

第十五周(5.28——6.1)真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險（2）

第十六周(6.4——6.8)珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）

第十七周(6.11——6.15)華南虎（2）馬（2）狼（3）

第十八周（6.18——6.22）綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）第十九周（6.25——6.29）期末考試