第一篇：從新生軍訓看學生的綜合素質(zhì)

從新生軍訓看學生的綜合素質(zhì)

我們學校從29日開始軍訓，1000多人在一個校園里齊聲喊1234，聲音非常地洪亮。但是今天發(fā)現(xiàn)聲音是越來越小，下午站在樓上看看已經(jīng)少了好幾百人了。每天一上班，門口站著一大票來請假的學生，事假病假都有。理由五花八門。有家里需要辦社保的，有家里要拆遷回去辦手續(xù)的，有外婆生病的，有奶奶、爺爺生病的，自己身體不舒服的最多，從頭到腳，從內(nèi)到外。各個器官壞的都有。一天下來家里能有的人都全部生病了。理由各有不同，但是共同點有很多。

1.不想軍訓，想方設(shè)法找借口。

2.男生請假的比例比女生多的多。

3.其實沒有什么問題，除了借口還是借口。

4.很多家長也在慣自己的孩子，不想軍訓就軍訓，完全聽從小孩的選擇。家長已經(jīng)到了沒法左右的地步。

其實這幾天合肥的天氣還真的不熱，更不冷。外面非常的涼爽，我們學校軍訓也不累。就是簡單的走正步，做做軍體操，其實很輕松的。軍訓的教官還考慮到咱們的學生都是嬌生慣養(yǎng)的較多，特地減輕了軍訓強度，學校領(lǐng)導老師也是想在軍訓中讓學生們彼此熟悉，加強團隊精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，并不是想把他們都訓爬下了。但是就是這樣學生請假的還是不少。

有兩點比較疑惑的地方：

1.為什么男生請假的比女生多，男孩子都這么脆弱？

2.其他的學校也是這樣么?還是我們的孩子就特別的嬌貴！

看到請假的人多，同時也看到了大部分學生還是在下面堅持。每次來我這里請假的學生，[~課件]只要不是非請假不可的，我都建議他們盡量地堅持。

軍訓的好處：

1.畢竟這樣的軍訓機會不多，可能人生只有一次。

2.這也是開學來的第一步，如果走好了，以后可能都比較順利。如果走不好，說不定就一步落后步步落后。

3.軍訓期間我們的班主任都在考察班級的好學生，誰的組織能力比較強，誰比較能吃苦，誰有領(lǐng)導能力，正式上課之后這些優(yōu)秀的學生就會被推薦作為學生干部，社會也需要這樣的人才。所以軍訓不參加，這樣的好機會就會錯過。

綜合一下，讓我覺得欣慰的是，我們大部分的學生都是好樣的，都能在下面堅持著軍訓，一切行動聽指揮。我還是建議一下學生還是盡量參加軍訓，全國各個學校安排軍訓的計劃還是非常正確。希望大家都能堅持下來。

成功往往就是堅持的結(jié)果。

第二篇：從喬布斯看領(lǐng)導者素質(zhì)

從喬布斯看領(lǐng)導者素質(zhì)

1.領(lǐng)導者要有自己的信念，有明確的目標，知道自己要做什么。他說：“我一直是這樣看蘋果的：處在人文科學與技術(shù)的交叉口上。”

2.領(lǐng)導者需要是睿智的，對于未來，有前瞻性。他有其狡猾的一面，蘋果的拿手好戲之一就是靠嚴格的產(chǎn)品保密措施，外加不失時機對媒體發(fā)放的亦真亦假的內(nèi)幕消息，來堆積用戶對其產(chǎn)品的期待。對于下一波技術(shù)熱潮，把握機會，就如喬布斯預(yù)見蘋果一樣。

3.領(lǐng)導者要有很好的溝通技巧，和說服別人的能力。修辭家喬布斯不說廢話，他討厭陳詞濫調(diào)，堅持用簡單、直接、無歧義的詞，作為溝通語言，行話是失敗的。關(guān)于說服力，安迪.赫茲菲德描述喬氏力場的：“大部分人把它當作自然界的法則接受了下來。”

4.領(lǐng)導者需博學多識，這樣才能領(lǐng)導大眾，讓別人信服于你。他學過美術(shù)字，并且表示，那段經(jīng)歷影響了第一臺Macintosh電腦。對細節(jié)的關(guān)注和對極簡主義的追求，iPad簡約線條的背后，有一批身為“藝匠”的設(shè)計師和工程師和這位蘋果首席執(zhí)與眾不同的特質(zhì)：對技術(shù)的駕馭、審美眼光和營銷才能。

5.領(lǐng)導者要有勇氣，不是一味的討好受眾，而是挑戰(zhàn)受眾。1980 年代初，第一代的麥金塔電腦沒有上、下、左、右方向鍵，為了強迫軟件開發(fā)者和用戶使用鼠標；2007 年初，iPhone上沒有實體鍵盤，強迫用戶習慣使用軟鍵盤輸入文字。“當你身處這種危機之中，你無法確定自己是否可以把整件事情推向終點。但我們總是能夠到達彼岸。我認為事情的關(guān)鍵在于，我們在這種時候不會被完全嚇倒。”

6.領(lǐng)導者是執(zhí)著的，也可能近乎于“偏執(zhí)”。這種偏執(zhí)在蘋果的產(chǎn)品設(shè)計中隨處可見。蘋果和喬布斯調(diào)和完美主義的方法是“從最少開始”，如果不能把這件新產(chǎn)品的十個功能都做到完美，我們就砍掉五個，這種執(zhí)著，給蘋果帶來成功。

7.領(lǐng)導者善待失敗，拿的起，放得下，對于自己所熱愛的領(lǐng)域，忠于自己的心，知道什么對于自己來說是真正重要的東西。1997年，當他再次回到蘋果時，他必須擱置多年的怨恨。拉斯特表示：“關(guān)于這件事，他給我的簡單說法是：‘我當時之所以回到蘋果，是因為我覺得，有蘋果存在，世界會變得更加美好。”

8.領(lǐng)導者帶領(lǐng)一家企業(yè)，需要有對產(chǎn)品的專注度。“蘋果是一家價值300億美元的公司，但我們的主要產(chǎn)品卻少于30種。我不知道這種事情過去有沒有發(fā)生過。”

9.領(lǐng)導者要會挑選“人才”，并且能吸引，留住人才。對他來說，問題則在于：員工是否會愛上蘋果？而吸引人才的地方在于，你在其他任何地方都做不了你在蘋果可以做的事情。

10.領(lǐng)導者要有自己的領(lǐng)導方式。關(guān)于他苛刻的名聲：“我的工作不是對人表現(xiàn)得和藹可親。我的工作是讓他們做得更好。”

11.領(lǐng)導者要有自己的魅力，帶給員工的動力。蘋果員工的動力：人這輩子沒法做太多事情，所以每一件都要做到精彩絕倫。因為，這就是我們的宿命。所以這件事情最好能夠他媽的做好一點。

12.領(lǐng)導者要會放權(quán),并善于同下屬交談，傾聽下屬意見。在蘋果公司，我們沒有太多的繁文縟節(jié)，但每周一次的會議是雷打不動的慣例之一。如果有好點子出現(xiàn)，我的一部分工作就是把它傳播開來，問問各人的看法，讓人們圍繞著它展開討論，就此爭論不休。

13.領(lǐng)導者需以“仁”真誠對待自己的員工。在經(jīng)濟衰退期的管理，他所做的是不到迫不得已，絕不會裁員，會在經(jīng)濟衰退期里繼續(xù)堅持自己的投資思路。這樣在度過經(jīng)濟衰退期之后，我們依然可以領(lǐng)先于競爭對手。

第三篇：從孫子兵法看如何提高領(lǐng)導者素質(zhì)

從孫子兵法看如何提高領(lǐng)導者素質(zhì)

孫子兵法中說要預(yù)測一場戰(zhàn)爭的結(jié)果必須考慮五事，七計。這所說的五事便是“道，天，地，將，法。”其中的道是就是人心向背，理應(yīng)在首位，而緊隨其后的天，地，則就是天時地利了，也是打贏一場戰(zhàn)爭所必須的，再其后的將就是指將領(lǐng)了，足見領(lǐng)導者在戰(zhàn)爭中的重要地位。而之后的法即指軍中的法令和組織紀律者也是由將領(lǐng)決定和執(zhí)行的。因此可以說一個軍隊領(lǐng)導者的能力決定著戰(zhàn)爭的結(jié)果。

那軍中將領(lǐng)又要具備怎樣的素質(zhì)才能但此重任，才能帶領(lǐng)軍隊打贏勝仗呢？孫子兵法中也對將領(lǐng)提出了要求。孫子曰：將者，智，信，仁，勇，嚴也。這五個方面便是一個領(lǐng)導者必須具備的。

首先是智。孫子將智放在了第一位。他認為一個將領(lǐng)最重要的是足智多謀，指揮才能是第一位的。作為一個將領(lǐng)必須要洞悉人的心理、感情，洞察事物的細微末節(jié)，欺詐騙不了、讒言蒙不了，復雜的變化能應(yīng)付自如，善于把壞事變?yōu)楹檬隆６荒芷犉拧Ⅶ鲇谑吕怼⒕杏诔煞ā⒌K于時日宜忌、行動錯失良機。因此要提高領(lǐng)導者素質(zhì)就必須以這一點為基礎(chǔ)，從提高領(lǐng)導者的謀略，智謀，指揮才能出發(fā)。《左轉(zhuǎn)》中記載的曹劌指揮的齊魯長勻之戰(zhàn)，曹劌憑自己的智慧，利用巧妙地擊鼓辦法，所謂一而再，再而三，三而竭大敗齊軍。毛澤東的四渡赤水更是用他的大智將敵人弄得暈頭轉(zhuǎn)向。這樣的實例舉不勝舉，這些活生生的例子無不在說明將領(lǐng)的大智在戰(zhàn)爭中的巨大作用。如今我軍大辦軍事院 1

校，正是抓住了這一點，在提高領(lǐng)導者指揮才能上下大工夫，站

在世紀之交的2000年我們的江總書記又高瞻遠矚的提出了要依

托地方院校培養(yǎng)高素質(zhì)的軍隊指揮人才，由此便產(chǎn)生了國防生這

群活躍在地放大學的未來軍隊的指揮官。作為軍隊未來的領(lǐng)導

者，我們必須認識到智的巨大作用，在大學期間努力學習科學文

化知識，打牢知識基礎(chǔ)，鍛煉自己的各方面素質(zhì)，提高自己各方

面能力。只有這樣才能達到孫子對將領(lǐng)智的要求，才能勝任軍隊

領(lǐng)導者的重任。

再來看信。顧名思義，信就是指一個將領(lǐng)的信用程度，作為

一個軍隊領(lǐng)導者必須說到做到。一言既出駟馬難追，只有這樣才

能樹立威信。對勇敢殺敵的戰(zhàn)士給予重賞，對畏縮退卻的進行重

罰，獎賞不偏重于親信，懲罰不回避權(quán)貴，而不能淺陋驕躁，主

張不定，號令反覆無常。很難相信一個軍隊將領(lǐng)言而無信是什么

樣子，那這支軍隊肯定是沒有戰(zhàn)斗力的。當今社會物欲橫流，使

得人們對什么是信用，應(yīng)不應(yīng)該講信用產(chǎn)生了疑問，使得這個社

會日漸成了一個缺少信用的社會，于是不斷有人出來呼喊，要講

信用，要守信用。使得這本來理所當然的素質(zhì)變成了一種社會要

求。但在軍隊，特別是軍隊領(lǐng)導者這一點是不能動搖的，是必須

堅持的，作為一個軍人，特別作為軍隊的領(lǐng)導者必須要講信用，不然別人就不會相信你說的那你又怎么能統(tǒng)帥千軍萬馬，怎么治

軍。今天的我們也必須以一名軍人一名軍官的身份來要求自己，講信用，答應(yīng)別人的就一定要做到。只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)到了領(lǐng)

導崗位上才能發(fā)揮出作用。

仁，說的是作為一個將領(lǐng)必須要仁義，要愛護，體貼士卒。

能體察他人的饑渴，與他人同甘共苦，以真心體貼病員，以真情

撫慰傷兵。而不能兇狠殘暴，刻薄暴虐，不得人心。不可否定作

為一個將領(lǐng)威嚴是必須的但同時必須要做到仁義，對自己的士兵

要關(guān)心愛護。這也就是為什么我軍一直在強調(diào)仁義帶兵，不準大

罵辱罵下屬。今天的我們雖然還未跨入軍營，但仁義之心，體貼

別人的情懷是必須的，必須逐漸養(yǎng)成這種情懷。平時在日常生活

之歐諾個必須學會體貼別人，體貼，關(guān)心自己的同學，在學習和

生活生多幫助同學。這樣以后到了軍隊，到了基層領(lǐng)導崗位上的時候才能做到體貼戰(zhàn)友，仁義對待自己的兄弟。才能符合崗位的要求。才能當好一名合格的基層指揮官。

勇，就是說作為一個軍人，一個軍隊領(lǐng)導者就必須英勇。遇

到戰(zhàn)機就立即出動，碰上敵人就敢打善拼。破敵陣地一定身先士

卒，受圍困他一定帶頭沖出，面對危難而毫不畏懼，戰(zhàn)斗失利但

絕不屈服。而不能軟弱畏怯、行動遲疑。很顯然作為一個將領(lǐng)，勇敢是最基本的，自己都不勇敢又怎么能領(lǐng)軍殺敵呢。江主席早

就對我們的軍人提出了軍事過硬的要求，這就是要求我們的軍人

必須英勇無比，練就殺敵本領(lǐng)。如今我們的軍隊把提高戰(zhàn)斗力放

在第一位，居安思危，為建設(shè)一支隨時拉得出打得響的軍隊而努

力。今天的我們就得培養(yǎng)自己的勇敢，在任何困難面前不低頭，時刻提醒自己是一名軍人，一名軍隊明天的指揮官，培養(yǎng)自己不

畏艱難的精神。

嚴，說的就是說一個將領(lǐng)要從嚴治軍，軍隊內(nèi)部事務(wù)合乎規(guī)

范，號令統(tǒng)一，而不能驕橫放縱，懈怠懶惰，荒廢軍務(wù)。作為以

軍之長作為軍隊的領(lǐng)導者，對士兵嚴格要求是必須的，這樣才能

出戰(zhàn)斗力，作為一個將領(lǐng)，必須認識到從嚴治軍的重要性，這里的嚴與之前要求的將領(lǐng)必須仁義并不矛盾，在訓練場上，在對待

訓練上必須要求嚴格，只有平時嚴格要求了真正到了戰(zhàn)場上才能

拿得出，所謂平時多流汗戰(zhàn)時少流血就是這個道理。只有經(jīng)過嚴

格訓練的軍隊才能經(jīng)得起戰(zhàn)爭的考驗。對別人嚴格就必須首先對

自己嚴格，今天的我們必須嚴格要求自己。所謂其身正，不令而

行，其身不正，雖令不從。就是這個道理，對別人嚴格就得首先

嚴格要求自己。

俗話說：“千軍易得，一將難求”。一個智，信，仁，勇，嚴

諸方面都占優(yōu)勢的將領(lǐng)，對于打贏一場戰(zhàn)爭實在是關(guān)鍵，難怪燕

昭王高筑黃金臺，廣求能將；蕭何月下追韓信，不讓人才流失。

樂毅不負重托，一舉攻下齊國七十余城；韓信深孚厚望，為最終

戰(zhàn)勝項羽立下不朽戰(zhàn)功。

誘敵深入，逼龐涓自殺的孫臏之智；七擒孟獲、竭誠待人的諸葛亮之信；親吮膿瘡，與士兵同甘共苦的吳起之仁；龍城揚威，讓敵人聞風喪膽的李廣之用；揮淚斬馬稷的諸葛亮治軍之嚴。這

些都體現(xiàn)了這五方面的素質(zhì)對一個成功將領(lǐng)的重要性。要想提高

領(lǐng)導者素質(zhì)也應(yīng)該從這五個方面入手，具備了這五方面的素質(zhì)的將領(lǐng)才是一個合格的領(lǐng)導者，才能打勝仗。新世紀的軍隊指揮官

必須認識到這五個方面的重要性，同時切實從戰(zhàn)爭需要出發(fā)，提

高自己這些方面的能力。

第四篇：學生綜合素質(zhì)評價

學生綜合素質(zhì)評價

為深入推進素質(zhì)教育，使學校教育更好地促進學生的全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的新要求，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神和山東省、濱州市素質(zhì)教育工作會議精神，結(jié)合我校素質(zhì)教育推進的實際，特制定程塢小學學生綜合素質(zhì)評價辦法。

一、評價內(nèi)容

1.檢測性學科評價（50%）。

按照教學計劃規(guī)定所開設(shè)的語文、數(shù)學、品德與生活（品德與社會）、科學、美術(shù)、音樂、體育、英語、信息技術(shù)等課程，根據(jù)學生各類作業(yè)的檢查、各項知識與技能的過程性檢測、學期末的考試，以及學生的其他表現(xiàn)，實行等級制進行評價。

2.考查性學科（項目）評價（50%）。

（1）校本課程：校本課程內(nèi)容以我們中國傳統(tǒng)的藝術(shù)項目為主，有花樣跳繩、轉(zhuǎn)手絹、剪紙、球類、竹竿舞、絲網(wǎng)花、折紙、串珠等項目。學生們選修活動項目，學校效果評分為入門（D）、合格（C）、優(yōu)秀（B）、特長（A）四級，學期末學生自主申報驗收，成績計入學生素質(zhì)評價手冊。

（2）地方課程：各門地方課程由任課教師根據(jù)課程標準和學校意見制定的評價方案，對學生進行過程性和階段性評價。

（3）綜合實踐活動：依據(jù)每次活動效果評價結(jié)果分為四個等級：優(yōu)秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）。

（4）讀書工程：依據(jù)各年級等級考評細則確定學生等級，特級、五級=A，四級=B，三級=C，二級、一級=D。

（5）成長記錄袋評價：按成長記錄冊中設(shè)計的欄目，讓學生定期認真填寫，教師要寫好綜合性的鼓勵性評語。評價結(jié)果一般分為三個等級：優(yōu)秀（A）、良好（B）、一般（C）。

（6）參與各類競賽活動：依據(jù)活動結(jié)果等次轉(zhuǎn)化為A、B、C、D四級計入學生素質(zhì)評價手冊。

二、評價形式

1.檢測性學科評價。

學生檢測性學科評價按時間關(guān)系分為過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價貫穿于學生整個學習過程中，終結(jié)性評價指學生在一學期或者一學年結(jié)束時開展的集中性評價。評價方式分為書面測試和非書面測試兩種，書面測試和非書面測試都貫穿于過程性評價和終結(jié)性評價之中。

2.考查性學科（項目）評價。

學生考查性學科（項目）采用學生自評、學生互評、班級評價、綜合評價的形式。

（1）學生自評。新課程的重要理念之一是強調(diào)學生的反思品質(zhì)，自評正是促進學生反思能力發(fā)展的最佳途徑。通過自評，學生對照評價標準，對自己的學習表現(xiàn)、進步和努力狀況進行全面的分析與評價，自我提醒、自我反思、自我教育和促進成長。

（2）學生互評。以小組為單位進行，即小組內(nèi)的每一位同學都作為評價的主體，也是被評價的對象，通過互評，全面、真實地形成對被評價者的認識，看到他人眼中的自我，在評價他人的同時對自身也進行反思。

（3）班級評價。以班級為單位成立班級評價小組，班主任任組長。班主任和學生干部結(jié)合學生自評、互評以及在學習、活動、生活等過程中的了解和觀察對全體同學進行等級評價。

三、評價結(jié)果的運用

在評價過程中，單項科目直接進行等級評定，綜合評價時采取“等級——分數(shù)——等級”方式轉(zhuǎn)換。其轉(zhuǎn)換方法一般為：單項科目A、B、C、D等級分別轉(zhuǎn)化成4、3、2、1分（重要科目提高分值）；檢測性學科和考查性學科評價結(jié)果最終分別按50分轉(zhuǎn)化。綜合評價時，把以上兩項得分相加后再轉(zhuǎn)化成等級：低年級90分以上為優(yōu)秀（A），75分——89分為良好（B），60分——74分為及格（C），60分以下為不及格（D）；高年級85分以上為優(yōu)秀（A），75分——84分為良好（B），60分——74分為及格（C），60分以下為不及格（D）。

每學期、學年結(jié)束時學校要對每個學生進行階段性的評價，并根據(jù)評價結(jié)果填寫《學生素質(zhì)報告手冊》。《學生素質(zhì)報告手冊》放假時交給學生拿回家向家長或監(jiān)護人報告，并由家長或監(jiān)護人寫上“家長的話”和簽名，開學后學生把《手冊》拿回學校交給班主任保管。

通過兩學期的運行，本辦法激起了師生真正落實素質(zhì)教育的信心和激情，教法、學法出現(xiàn)了根本性的轉(zhuǎn)變，以生為本的課堂教學和校內(nèi)外活動豐富了學生的生活，提高了學生的能力，促進了教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)了學校健康、科學、和諧的發(fā)展。

第五篇：經(jīng)典學生綜合素質(zhì)評語參考

經(jīng)典學生綜合素質(zhì)評語參考匯總50句

1、關(guān)心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業(yè)，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進步，相信你一定會做到的。

2、想告訴你——在老師心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你——總是默默無聞地為班級做著貢獻，想勸勸你——在家里要認真完成作業(yè)，主動復習，想對你說——愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導自己造就成為品學兼優(yōu)的學生。

3、感動于你課堂聽講的認真，老師話音剛落，你以最快的速度做了筆記，那一瞬間就定格在了老師的心田；更感動于你有一位偉大的媽媽，給了你無限的愛，為你創(chuàng)設(shè)了更好地教育環(huán)境；發(fā)音的問題嚴重困擾了你的學習，但是卻無法阻擋你努力拼搏的勇氣。看，現(xiàn)在的你可以在課堂上積極舉手發(fā)言，獲得老師同學對你報以的熱烈掌聲，還可以做到認真作業(yè)，及時補習。孩子，要讓自己在學習成長的路上奮進拼搏、勇往直前，相信付出一定會有收獲。加油吧！

4、你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結(jié)同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希望今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

5、郭莎：該生性格內(nèi)向，喜歡安靜。學習態(tài)度端正，上課聽講認真，能很好的完成老師布置的各項任務(wù)，較以前進步很大。能尊敬師長，團結(jié)同學，與大家相處和諧。希望能繼續(xù)努力，克服學習過程中的不足之處，力爭取得更好的成績！加油！

6、董羽川：知道嗎？上課積極舉手發(fā)言的你給了老師、同學很多快樂，令課堂增色不少。你清亮而快活的眼眸里總閃耀著求知的光芒，也很能去表達自己的想法。老師常想，如果你在學習中能再多一份思考、多一點傾聽，那你就能更上一層樓。試試看吧！

7、進全：能積極參加勞動，團結(jié)同學是你優(yōu)秀的一面；但學習則是你薄弱的一面。老師布置的作業(yè)，你基本能完成，但上課老分神，搞小動作，學習成績還不夠理想，所以你你要加倍努力，改進學習方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果，加油！你一定會有很大的收獲的。

8、每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂課上，我總能聽到你滿意的回答，如果你在寫作業(yè)時，能夠再細心一點，就更好了！

9、這期來你的進步不小呢，首先你能完成課堂作業(yè)，數(shù)學成績也有進步，上課能守紀律，不下位，不講小話，等等。這些老師都記在心里呢，為你的每一個小小的進步高興著呢！雖然有進步，老師還是要告誡你呢，今后還要背書，把作業(yè)自覺的完成，還要愛學習，你會聽嗎？

10、你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽；你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美；你畫出的畫，形象逼真；你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學生。你發(fā)言積極，見解獨到，學習成績優(yōu)異，工作能力強，不愧為同學眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛！

11、你像只快樂的鳥兒，永遠是那么活潑可愛。你聰明靈巧，老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進行早讀，你還是位小指揮官，維持班級的紀律，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，別的小朋友放學了，你卻留下來幫助輔導成績稍差的同學，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深的印象。但是這么優(yōu)秀的你，有時不免有些驕傲，希望以后一定要謙虛謹慎，嚴格要求自己。

12、韋力文：見到你現(xiàn)在上課的表現(xiàn)，老師真為你擔心。曾幾何時，你學習刻苦，成績優(yōu)異，門門學科名列前茅，年年拿獎學金，得到了多少老師和同學的贊揚！可是不知什么時候你交上了“懶惰”、“貪玩”這些壞朋友，只顧玩，把學習拋到了腦后，學習成績落了下來，真可惜呀！希望你謹記《弟子規(guī)》中的入則孝，做個孝順的孩子，好好學習，別再讓父母擔心了！

13、斯斯文文，心靈手巧，小家碧玉似的，那就是你。在老師的印象中，你永遠是乖巧得像一只小白兔。總讓人疼愛。從初一到現(xiàn)在，你對學習都非常認真。文科來講，你還較好，但理科可能是缺少興趣或心理上怕的原因吧，不太理想。你可要注意各科的均衡，多總結(jié)經(jīng)驗，就如你上次語文測驗取得高分，你也總結(jié)出后來是上課認真聽，掌握重難點，復習全面而已，對理科要多聽多練多思考才行。

14、你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常非常喜歡你，你在平時雖然不太愛說話，但學習較踏實，是一個很有上進心的同學，字體通過刻苦的練習也有了很大的進步，知道你和王嬌是好朋友，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色！

15、你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。當今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學習刻苦發(fā)奮，成績有所提高。老師想提醒你應(yīng)對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固。注意學習的每一個細節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個腳印地去實現(xiàn)自我的人生目標。

16、你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心群眾，鐘愛勞動，鐘愛看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很鐘愛你。你的領(lǐng)悟成績也會有很大的提高。

17、品學兼優(yōu)的好學生就是侯帥。尊敬師長團結(jié)同學幫忙弱小和樂于助人的你，總是會像大哥哥一樣照顧別人，因此同學們都個性鐘愛你，老師們都個性器重你。但侯帥仍需更加發(fā)奮，正因山外有山，人外有人，你要透過多讀多練多思多想，來全方位提升自我磨練自我，那樣你將會博得一方屬于自我的天空。

18、肖飛：你是一個大氣帥氣的男孩，老師很鐘愛看你笑的樣貌。老師知道你一向在用心地領(lǐng)悟，你要堅信自我，有付出就會得到回報。期望你能用心鍛煉身體，不好總是感冒，其實每次你生病，同學們都很關(guān)心你，你千萬不好讓老師和同學失望啊。

19、淑慧：你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經(jīng)常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，看到你工整漂亮的字體。可不知什么時候你漸漸變了，身邊多了一位“粗心”這位兄弟姐妹，老師真期望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上兄弟姐妹。你會做到的，是嗎？

20、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

21、張乾坤：尊敬老師，不再魯莽，熱愛勞動是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成；在課堂上，回答問題表現(xiàn)非常積極。如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

22、一年來你為20班帶來了無盡的快樂。在這個集體中每個人都在關(guān)心你，幫助你。其實你很聰明又有一個好媽媽，你應(yīng)該學會感恩，學會進步。記得你在給我的賀卡中寫道：“生活在20班我很快樂。”而快樂是要有付出有收獲的，如果僅僅是每天發(fā)生的快樂的事讓你快樂，那么你的人生是缺少價值的。知道期末你的物理成績嗎？你聽了多少學了多少？而71分足以證明你是一個聰明的孩子。老師希望你能給自己樹立可行的目標，在下學期為老師為家人送上滿意的答卷，就和自己比進步。

23、你在本學期的表現(xiàn)上較上學期有更大的提高。上課效率也在穩(wěn)步提升，你喜歡幫助同學，熱心但不失細心，也有很強的集體榮譽感，班級的得與失都能牽動你的真感情，為班級的利益著想，為班級的榮譽奮斗。而且本學期你在學習上有了很大的改觀，成績也進步很快，可以用巨大的飛躍來形容，老師感到很高興，同學們也有很多對你刮目相看，把你當作榜樣來看。希望你能夠發(fā)揚優(yōu)點改正不足，在前進的路上加快腳步，創(chuàng)造一個更加完美的自己，取得更大的進步。

24、你已經(jīng)具備了作為一個女孩子所特有的那種羞澀，也具有作為一個文明學生的思想品德素質(zhì)，但對學習還缺少那種熱心和熱情，有一種知難而退態(tài)度和心理，有時學習雖然能夠積極對待，就是沒有那種刻苦鉆研的精神，希能識之而改！

25、由你設(shè)計的寫著全班同學真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。 你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會為自己的偶爾失誤而深思。

26、李家同：你學習努力，沉穩(wěn)，不善言辭，但你喜歡思考，有自己獨特的學習方法，成績也非常優(yōu)秀，你不愧于我們班“學霸”的稱呼。老師希望你在未來的日子里學習能“更上一層樓”，要放眼外面的世界，更加努力的學習。老師相信未來的你一定特別優(yōu)秀。

27、認真執(zhí)著文靜可愛的小女孩，在學期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”！一直以來，語文課代表的你每天都重復著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯。望學習也細心一點，爭取更優(yōu)異的成績。

28、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，個性活潑，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過，紀律觀念不夠強，自我控制能力仍有待提高，學習方法有待改進。如果你把全部的精力放在學習上，改掉拖拉的毛病，那該多好呀！

29、你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

30、你是一個文靜的女孩，班內(nèi)的各項活動你都能積極參加。你樂意幫助同學，勞動積極。你上課總是坐得端端正正。也許有時成績不大理想，但有一點請你相信：只要靠自己的努力，路是人走出來的。在學習上你只要下苦功，一定會取得好成績的。

31、文靜懂事乖巧的'你總是默默無聞，上課時老師多希望看到你能舉起自信的小手啊。本學期，你的作文水平大大提高。只要你持之以恒，多花功夫，你的學習成績一定會有更大進步的！

32、汪嘉君：還記的老師夸過你是個聰明的孩子嗎？回想這學期，你覺得你的所作所為有向大家展示你的聰明嗎？一個聰明的人不僅懂得知錯就改：在數(shù)學課上，有你高舉的小手，但老師希望在語文課或別的課上也能別的老師看到；也應(yīng)懂得做事要認真仔細；更應(yīng)懂得驕傲會使人落后的道理。你本身很優(yōu)秀，但老師希望你再優(yōu)秀些，你也完全有這個能力。新的學期里，老師期待著你帶給我們大家的驚喜！

33、占孝暉：該同學尊敬老師，對待同學寬厚謙讓，能與同學和睦相處，是個遵紀守法的好學生，懂事聽話的好男生。學習比較自覺，能夠及時認真地完成各科作業(yè)。希望在今后的學習生涯中，不怕艱辛，努力學習，不斷進取，獲取更大進步。

34、本學期，該生學習有了很大進步，首先能從態(tài)度上端正，認識到學習的重要性，再者能用實踐行動來證明自己的學習勁頭，在學習上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學的關(guān)系，平時相處融洽，團結(jié)友愛，在班集體學重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德智體方面都有了提高，值得肯定。

35、鄧忠賢：與你相處越久，越能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點。你學習刻苦認真，做事踏實嚴謹，在班級工作中充分展示你的才華。（2）班因你而驕傲。但人生的路還很漫長，“無限風光在險峰”。望你立大志，做大事，用自己的智慧創(chuàng)造人生的輝煌！

36、李樹棟：一學期來，默默無聞的你在學習上取得了長足的進步，真是可喜可賀。但生活的路還很長，不能因為取得一點成績就沾沾自喜停滯不前。新的學期你一定有新的目標，希望你更加嚴格地要求自己，爭取再上新臺階！

37、文文雅雅是你美好的氣質(zhì)，樸樸實實是你優(yōu)秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習慣，每當老師講課到精彩之處時，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發(fā)言吧，你將成為一名品學兼優(yōu)的好學生。

38、史頎晨：可愛、淳樸的你在男生中擁有兩個“最”，知道嗎？一是朗讀最好的，一是寫字最好的。在榮譽面前不驕傲、始終保持一顆平常心，因此大家都愿意和你交朋友。在沉穩(wěn)的同時似乎少了一種向前沖的勁頭，讓成績在中上游位置徘徊。老師和家長對你有更高的要求，希望在新的一年里，你能不斷攀登，創(chuàng)造輝煌！

39、陳福康：你平時不愛表現(xiàn)，習慣于默默無聞，老師布置的任務(wù)都能完成，可喜的是你的作業(yè)書寫進步很大，最起碼字寫的比以前漂亮多了。不足之處是在課堂上很少聽到你的發(fā)言，課間也很少見你向老師提出疑問，這可能是你成績一直進步不大的原因，希望你在以后的學習中能積極發(fā)言，不懂就問，大膽地問，相信你一定會做到的！

40、劉茗薇：你是個安靜乖巧的女孩，遵守紀律，團結(jié)同學，大家都很喜歡你如果上課時你能多多舉手發(fā)言表達自己觀點的話，你的進步將更明顯，加油吧！

41、龐郁馨：小郁馨，你是個聰明伶俐的孩子，看著你的“小樣”，似感不愛說話，其實你也有很調(diào)皮的一面，對吧？老師希望你課堂上膽大些，踴躍發(fā)言，你肯定能做到的，對么？加油吧！

42、方星力：你敦厚善良，天資聰穎。對班級積極熱心，對老師謙恭有禮，對同學有求必應(yīng)，對工作一絲不茍，對學習更是認真扎實，是個德才雙全的好同學。老師相信只要一直堅持下去，一定可以取得非常理想的成績，將來一定會有所著為的。

43、我性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學期中，我明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前我的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用自己的勤奮和智慧構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！

44、老師很欣賞你，你是個敢于說真話，富有朝氣，性格直率，愛好廣泛的小男子漢，總是努力為班級爭榮譽，“小強人”吉尼斯挑戰(zhàn)賽中，永奪限時口算的桂冠。相信你如果能常常閱讀課外圖書，會是個更優(yōu)秀的小學生。知識的海洋無邊無際，盡情遨游吧。

45、韓貽嘉：如果不是你踏踏實實地學習、，也許我至今還沒有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。今天的你開朗真誠，一天天的進步讓我欣喜不已。靜靜地欣賞你，這樣的感覺真好！希望你能用發(fā)現(xiàn)的眼睛多觀察，用智慧的腦袋多思考。我相信，你用信心加恒心一定能贏得未來更遼闊的天空。

46、林文秀：“時間，給勤奮者帶來收獲，給懶惰者留下空虛。”送這句話給你，就是要告訴她，滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學習勤。選擇做個勤奮的人，還是成為一個懶惰的人，時常只在自己的一念之間。好孩子，努力做個勤奮者吧！

47、王小婷：這學期你在學校生活中出現(xiàn)了兩個不好的小插曲，希望你能夠引以為戒。你是老師們公認的懂事孩子，我想，你應(yīng)該能明白學習對于你的重要意義，只有對生活有了正確的態(tài)度，對于學習才會有端正的態(tài)度。

48、王傲然：你是一位很大度的孩子，同學在寢室說你，你都沒有告老師，如果不是看了你的作文，老師現(xiàn)在都還不知道你所受的委屈，孩子，你受委屈了，老師向你道歉。在學習上，你也很努力，不過成效不好，看得出你也很焦急。孩子，空著急是沒有用的，沉下心來，多想想為什么，想不通的問老師同學或爸媽，我們都會幫助你的。

49、該生是個樸實、可愛、善良的純真男孩，學習勤奮，刻苦努力，學習態(tài)度端正，成績良好，能勞動積極，關(guān)心集體。尊敬師長，團結(jié)同學，但過于小膽，不敢同一些錯誤行為作斗爭。

50、你是一個聰明伶俐的小男孩，記得剛開學的時候，你每天早上來都哭，特別想家，膽子小，怕說話。可是，朱老師就知道，你那么聰明，肯定會戰(zhàn)勝自己的。這不，現(xiàn)在的你，講禮貌，友愛同學，作業(yè)認真生活上也能照顧自己，挺棒的一個小男子漢！