第一篇：關于報送助學成才事跡宣傳材料的要求

各學院：

為深入推進全省高校資助育人工作，鼓勵廣大家庭經濟困難學生樹立信心、自力更生，教育和引導他們切實踐行胡錦濤總書記“希望同學們把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結合起來、把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來、把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來”的講話精神，根據省教育廳《關于在全省高校開展向助學成才典型蔡楊波同學學習活動的通知》（蘇教助〔2011〕17 號）精神，省學生資助管理中心將編輯出版江蘇高校助學成才典型專輯，現就有關事項通知如下：

一、宣傳對象

專輯突出宣傳我省學生資助工作由經濟扶助向全面育人轉型過程中，高校鼓勵和引導廣大學生特別是家庭經濟困難學生樹立正確的人生觀和價值觀，艱苦樸素、勤奮學習、志存高遠，在實現個人價值的同時努力回報社會，從而涌現出的樂觀向上、自強不息的家庭經濟困難學生典型（含近年來畢業(yè)的助學成才典型）。

二、寫作要求

(一)材料以人物通訊形式撰寫，要突出學生（畢業(yè)生）在接受國家和學院資助的同時，是如何做到成績和思想表現優(yōu)秀、怎樣積極主動地回報社會的，要從學校、老師、同學和社會等不同層次和視角進行敘述，要具有較強的可讀性。

(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。要用助學成才典型的勵志故事栩栩如生地再現其在困境中的成長經歷，突出其在國家新資助政策體系的扶助下如何不斷戰(zhàn)勝困難，從而在學業(yè)和事業(yè)發(fā)展中取得相對突出的成就。要達到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關注他們并與之產生共鳴，在感動和振奮中獲得精神激勵，從而自覺珍惜大學時光、勤奮學習、回報社會的目的。

(三)文章語言要平實、簡練，主題要突出，行文要做到詳略得當、結構勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個性特點，用簡潔明了的敘事風格介紹勵志故事，杜絕夸大或不符實際地虛構情節(jié)。

(四)文章控制在 5000-6000 字左右，用 A4 紙排印，正文用五號宋體字、行距 20 磅、兩端對齊、首行縮進 2 個中文字符；文章標題用三號宋體字加粗、單倍行距、段前 24磅、段后 12 磅、居中；一級標題用小四號黑體字、單倍行距、段前 12 磅、段后 6 磅、左對齊、首行縮進 2 個中文字符；二級標題用五號宋體字、加粗、單倍行距、段前 12 磅、段后 6 磅、左對齊、首行縮進 2 個中文字符；三級以下標題格式同正文。

三、材料報送

(一)典型材料以學校名義撰寫和報送。學院應對典型人物的真實性和宣傳內容進行嚴格把關。

(二)請各學院以書面和電子方式將典型材料報送學生處裴老師。

(三)典型材料報送截止時間為：2012 年 4 月 13 日。

學生處

二〇一二年三月三十日

第二篇：關于報送助學成才事跡宣傳材料的要求

關于報送助學成才事跡宣傳材料的要求

轉載

2013-03-20 16:24 |(分類:默認分類)

一、宣傳對象

全省高校家庭經濟困難學生在國家資助政策激勵下，樹立正確人生觀和價值觀，艱苦樸素、勤奮學習、志存高遠，在實現個人價值的同時努力回報社會的典型人物及其感人事跡。

二、寫作要求

(一)材料以人物通訊形式撰寫（注：即第三人稱），要突出學生在接受國家和學校資助的同時，是如何做到成績和思想表現優(yōu)秀、怎樣積極主動地回報社會的，要從學校、老師、同學和社會等不同層次和視角進行敘述，要具有較強的可讀性。(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。要用助學成才典型的勵志故事栩栩如生地再現其在困境中的成長經歷，突出其在國家新資助政策體系的扶助下如何不斷戰(zhàn)勝困難，從而在學業(yè)和事業(yè)發(fā)展中取得相對突出的成就。要達到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關注他們并與之產生共鳴，在感動和振奮中獲得精神激勵，從而自覺珍惜大學時光、勤奮學習、回報社會的目的。(三)文章語言要平實、簡練，主題要突出，行文要做到詳略得當、結構勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個性特點，用簡潔明了的敘事風格介紹勵志故事，杜絕夸大或不符實際地虛構情節(jié)。

(四)文章控制在 5000-6000 字左右，用 A4 紙排印，正文用五號宋體字、行距 20 磅、兩端對齊、首行縮進 2 個中文字符；文章標題用三號宋體字加粗、單倍行距、段前 24磅、段后 12 磅、居中；一級標題用小四號黑體字、單倍行距、段前 12 磅、段后 6 磅、左對齊、首行縮進 2 個中文字符；二級標題用五號宋體字、加粗、單倍行距、段前 12 磅、段后 6 磅、左對齊、首行縮進 2 個中文字符；三級以下標題格式同正文。

三、材料報送

(一)報送方式：將材料書面稿送至專三440輔導員辦公室。同時，將電子稿留存?zhèn)溆谩?/p>

(二)送截止時間為：2013 年 4 月 10日。

南京財經大學法學院 2013年3月18日

第三篇：關于報送助學成才事跡宣傳材料的要求

關于報送助學成才事跡宣傳材料的要求

轉載

2013-03-20 16:24 |(分類:默認分類)

一、宣傳對象

全省高校家庭經濟困難學生在國家資助政策激勵下，樹立正確人生觀和價值觀，艱苦樸素、勤奮學習、志存高遠，在實現個人價值的同時努力回報社會的典型人物及其感人事跡。

二、寫作要求

(一)材料以人物通訊形式撰寫（注：即第三人稱），要突出學生在接受國家和學校資助的同時，是如何做到成績和思想表現優(yōu)秀、怎樣積極主動地回報社會的，要從學校、老師、同學和社會等不同層次和視角進行敘述，要具有較強的可讀性。

(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。要用助學成才典型的勵志故事栩栩如生地再現其在困境中的成長經歷，突出其在國家新資助政策體系的扶助下如何不斷戰(zhàn)勝困難，從而在學業(yè)和事業(yè)發(fā)展中取得相對突出的成就。要達到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關注他們并與之產生共鳴，在感動和振奮中獲得精神激勵，從而自覺珍惜大學時光、勤奮學習、回報社會的目的。

(三)文章語言要平實、簡練，主題要突出，行文要做到詳略得當、結構勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個性特點，用簡潔明了的敘事風格介紹勵志故事，杜絕夸大或不符實際地虛構情節(jié)。

(四)文章控制在 5000-6000 字左右，用 A4 紙排印，正文用五號宋體字、行

距 20 磅、兩端對齊、首行縮進 2 個中文字符；文章標題用三號宋體字加粗、單倍行距、段前 24磅、段后 12 磅、居中；一級標題用小四號黑體字、單倍行距、段前 12 磅、段后 6 磅、左對齊、首行縮進 2 個中文字符；二級標題用五號宋體字、加粗、單倍行距、段前 12 磅、段后 6 磅、左對齊、首行縮進 2 個中文字符；三級以下標題格式同正文。

三、材料報送

(一)報送方式：將材料書面稿送至專三440輔導員辦公室。同時，將電子稿留存?zhèn)溆谩?/p>

(二)送截止時間為：2013 年 4 月 10日。

南京財經大學法學院

2013年3月18日

第四篇：助學成才個人事跡

滿懷希望，走向未來

——記南京師范大學中北學院助學成才典型 XX XX，女，XXXX年X月出生于江蘇徐州，2013年9月考入南京師范大學中北學院。她一直堅信“到目前為止，所有發(fā)生在你身上的事情都是在為未來某個即將到來的時刻做準備。不要因為不耐煩就選擇退縮，因為上帝最好的獎賞即將來到。”

人生是一種攀登的歷程，需要昂首闊步的信心，還要有低下頭，彎起腰，做好攀登的韌勁，只有這樣自己的人生才能走出一片光明的坦途！人生又是一種嘗試，不要輕易的服輸，不要說“我不行”，而要堅定的說我行！沒有挫折的人生其實并不完美，只有真正嘗試到了失敗的痛，才能徹底領悟到成功的甜，才有了酸甜苦辣的交匯，人生才會更深刻，更有意義，更值得回味。

一、家庭貧困，自立自強

她出生在一個普通的工人家庭，父親母親都在煤礦工作，和相差一歲的姐姐都在念書，雖然家庭條件貧寒但一家人總是歡聲笑語其樂融融。生活總愛和人開玩笑，由于煤礦效益不好，已于幾年前倒閉，全家的收入只靠微薄的政府津貼，負擔姐妹兩人的學習和生活讓這個家庭越來越吃力。屋漏偏逢連夜雨，奶奶又在這個時候重病，父親是奶奶唯一的兒子，母親無法工作，在家照顧老人。

她有著一身執(zhí)念，要好好學習找到好的工作讓父母不再操勞，為了家庭壓力，從高中起她做過數不清的兼職，打過各種各樣的短工，為了支付高額學費，申請了助學貸款。因此，雖出身貧寒，屢遭逆境，但卻磨練了她一顆強大的身心。

二、求學路多艱，永不言敗

她算不上是天資聰穎的孩子，求學之路走得頗為坎坷。2009年，她第一次高考失利，看著差幾分到本二分數線的成績，毅然選擇了復讀。那是起早貪黑的一年，她是付出了全部的精力想要奮力一搏，然而，命運再次給她開了個玩笑，她的第二次高考依然失敗告終。不得已，她選擇了大專這條學習之路。在學校里，她依然心心念念做著本科夢，她選擇了自學考試和專轉本考試，又一次向高校的門檻努力一躍，終于，功夫不負有心人，2013年9月她成功走進了南京師范大學中北學院的大門，完成了她的本科夢，同時，她的自學考試也已經完成了一大半，突破了自己。

在坎坷的求學路上，她從未言敗，靠著一份執(zhí)著，實現自己的目標。她總是對自己說：終有一天，所有困難都會迎刃而解。所以現在即使你心有疑慮，即使在流淚，也請盡管放聲大笑，并不斷提醒自己：所有發(fā)生的事情都自有其原因。

三、學習上，刻苦努力

她從進校開始，堅持每節(jié)課認真聽課，做好筆記，課后把學過的知識擴展延伸。看著太陽每天清晨從的視線里慢慢升起，溫暖人間大地，讓她覺得身體里有使不完勁，覺得夢想離好近。同時，她堅持每月在圖書館借2本書閱讀。每天睡覺之前，都會回想一天所學的知識，做的事，然后自我反思，把明天想做的事排列出來，按事情緊急或難易，選擇解決的過程及方法，每做一件事，就畫個對號并在晚上睡覺之前把列出的所有事情辦完。

成功的人找原因，失敗的人才找借口。有些人習慣了堅持，也習慣了成功。相反也總有人習慣了放棄和不相信，也就習慣了失敗。

在過去的一學年中，她積極進取，刻苦努力，始終保持昂揚向上的心態(tài)，無遲到、早退、翹課等不良現象，課后認真完成老師布置的任務，按時上交作業(yè)。課余時間會去圖書館閱覽課外書籍，并了解本專業(yè)相關知識，以增加知識，增長見識，同時為畢業(yè)就業(yè)做準備。在日后的學習生活中，該生保證仍會一如既往的努力，不斷的提高自己，不辜負學校給予的支持和鼓勵。

四、活動上，踴躍參與

入校以來，她積極的參與各項學院以及學校的各種活動。她通過班級投票當選了班級的生活委員和心理氣象員，在與班級同學的相處中，不斷的鍛煉了自己組織和活動的能力已及事物的處理能力。

她還參加了明孝陵博物館志愿講解員的志愿者活動，一年以來，認識了很多志愿者，歷史知識也更加豐富起來。

雖然在參加或組織學生活動的時候，需要很多時間和精力，但是，一切活動必須在保證學習質量為前提的條件下進行。否則，則是本末倒置。曾在一段時間里，也曾因為精力不夠耽誤學習，但經過一段時間的調整和反思后，開始學會如何“學好”的同時“工作好”。要在學習和活動的時間和精力上拿捏好，這也是必須具備的一種能力。

五、生活上，自強不息，奮斗不止

村上春樹說：“沙塵暴中逃出的你已不再是跨入沙塵暴時的你。這就是所謂的沙塵暴的含義。”

在這個美麗的校園里，看到的從來都是她“奔跑”的腳步，無論怎樣擠時間，還是阻擋不住它飛快的溜走。她利用一切可以利用的時間，外出打工兼職，與社會接觸。最多的時候，她同時兼職三份工作。她從未抱怨自己家境貧寒，相反更感謝生活的苦難給了她堅韌而樂觀的性格。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。“不懂得苦難裨益的人，并未過著聰明而真實的生活。”所有吃過苦的孩子都知道，苦中帶甜的滋味就像咖啡的醇香，遠比蜂蜜更有味道。

每當堅持不下去的時候，她就背一下自己喜歡的句子：當蜘蛛網無情的查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀??我用凝霜的枯藤在蒼茫的大地上寫下：相信未來??

逆境最能使人謹小慎微，見微知著，經歷磨難的人往往比順境中過來的人更能正視社會一切現實；昂貴的痛苦和厄運，往往讓一個人成了一個偉大的人。

“命運總是喜歡讓偉人的生活披上悲劇外衣。命運就是用它最強大的力量考驗最強大的人物，用荒謬的事變對抗他的計劃，使他們的生活充滿神秘莫測的諷喻，在他們前進的道路上設置重重障礙，以便讓他們在追求真理的征途中鍛煉得更加堅強。命運戲弄著這些偉大人物。但這是大有補償的戲弄。因為艱苦的考驗總會帶來好處。”

所謂窮則變，變則通，通則久。桃花謝了春紅，太匆匆。大學時光也許很快將要過去，未來任重而道遠。拿破侖說過一句話：人生如河流，我不怕逆水行舟。也許，逆風的方向，更適合飛翔。她在逆風中，勇敢而堅強的奔向陽光。

乘奮斗之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。滿懷希望，走向未來。

第五篇：助學成才典型事跡

助學成才典型事跡

xxx，x，江蘇科技大學蘇州理工學院物流管理一班學生。2013年9月以優(yōu)異的成績考入了江蘇科技大學蘇州理工學院，在班級擔任班長一職，并先后在院、系學生會文藝部中任干事一職，工作半年以來認真負責，吃苦耐勞，班級在他的帶動之下和諧團結，并且在校系的各項活動中也取得了突出成績。步入大學的一年多以來，在老師的教導，同學的關心，朋友的幫助下他不斷的成長，無論在思想，學習還是作風上，都以一名優(yōu)秀大學生的標準來嚴格要求自己。得到校里和系里領導的一致好評。他積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強、刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性有良好的溝通能力，興趣愛好廣泛，富有挑戰(zhàn)競爭意識，心理素質好，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。

（一）思想上

在思想上，他積極要求進步，提高自己的思想文化素質，堅定共產主義理想信念，樹立遠大理想，努力提高個人的黨性觀念。利用課余時間，他認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及＂三個代表＂重要思想，用其武裝自己的頭腦。此外他還注意留心看報紙，聽新聞，及時了解實事。他堅持四項基本原則、擁護黨和國家政策，政治上積極要求進步，努力樹立科學的發(fā)展觀，積極向黨組織靠攏，并于2013年提交了入黨申請，希望能夠得到組織的認可，同時他也知道他將面臨更加嚴格的考驗。在學習生活中，他時刻注意自己的言行舉止，時刻用黨員的標準來要求自己，給大家樹立了一個先鋒模范作用，積極學習、宣傳、貫徹黨的各項基本理論、路線、方針和政策，深入實踐“三個代表”重要思想，不僅在行動上入黨，在思想上也緊跟黨的腳步。在先進性教育活動期間，作為班長，按照校黨委和學院黨委的統(tǒng)一部署，配合其他成員完成了本支部先進性教育活動的各項任務，同時也加強了自己的理論學習，撰寫了讀書筆記，與團員同學深入開展談心活動，對今后的發(fā)展有了更高層次的認識。經常向黨組織遞交思想匯報，在平時的組織生活中，積極主動，精神飽滿，為班級良好氛圍的營造貢獻了自己的一份力量。

（二）學習上

在學習方面，他一直謙虛勤奮。雖然他在學校，院系和班級擔任學生干部，但他從沒放棄過習，從沒出現過無故曠課的現象，他認為作為學生來說學習是第一要務，應該協(xié)調好工作和學習的關系。他熱愛本專業(yè)，認真學習每一門課程，并且在考試中取得優(yōu)異成績課堂上，他認真聽講，做好筆記；課下，他認真思考，使之消化吸收；自習期間，積極和同學討論解決問題的方法。只要有時間，他就去圖書館看書，擴大知識面。他深知自己的英語基礎較差，為此他制定了嚴密的學習計劃，每天堅持晨讀，他的英語水平取得了很大的提高。憑借著自己刻苦鉆研的學習勁頭和孜孜不倦的學習態(tài)度，他的學習成績一直不錯，在同學中起到了良好的模范帶頭作用。經常與其他同學交流學習經驗、方法，并幫助學習困難的同學，帶動他們共同進步；積極參加各項科技創(chuàng)新活動，努力用創(chuàng)新的思維提升自己的專業(yè)知識水平取得了一定的成績，更重要的是提高了自身的創(chuàng)新思維能力和接受新事物的能力，為今后的學習與工作打下了良好的基礎，值得一提的是他參加了學校舉辦的科技創(chuàng)新活動“雞蛋撞地球”，他以過人的智慧仔細分析，想好對策并把握好比賽的要訣，在他的帶領下他們獲得了第二名的好成績。他認真學習專業(yè)知識，刻苦鉆研專業(yè)領域的科學技術難題，不斷拓寬專業(yè)領域，勤于思考，善于分析，取得了不錯的成績。與此同時還在暑假期找了一份與專業(yè)相關的工作，其中他積極將他所學的專業(yè)知識應用在實踐中，得到了鍛煉和升華。

（三）工作上

在工作方面，一絲不茍，以身作則，團結帶領廣大同學參加實踐，發(fā)揮了學生會橋梁紐帶作用，在同學當中有較高的影響力。作為班長，他覺得自己有義務去幫助周邊的同學；作為學生會的一員，他覺得自己有責任去為廣大同學提供方便。他積極主動，認真負責，大膽創(chuàng)新。“想同學之所想、解同學之所難”是全心全意為同學服務宗旨的體現，也是他的工作巨大動力。作為班長，熱情的為廣大同學服務，積極帶領廣大同學學習黨的各項理論、路線、方針和政策，開展了豐富多彩的校園文化活動，豐富了廣大同學的課余文化生活，活躍了班級氣氛，提高了班集體和團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，并用他獨特的工作方式和方法深刻影響著周圍的同學，班級幾乎所有同學都向黨支部遞交了入黨申請書。工作大膽創(chuàng)新，踏踏實實地完成了學院的各項任務，切實起到了溝通學院和同學們的橋梁紐帶作用。學習之余，他多次組織各類活動如：籃球比賽，羽毛球比賽、聯(lián)誼元旦晚會、雙山島春游等，豐富了同學們的生活，增加了班級凝聚力，使同學們之間的感情更加融洽。

其中，雙山島的春游意義更是非凡，名義上這只是一次班級集體郊游，但實質上這是他們第一次以全身心放松的姿態(tài)在一起快樂的玩耍，展現出了溫暖的大家庭的一幕幕。不管專業(yè)或是業(yè)余的水準，大家湊在一起烤燒烤，每個人的臉上都洋溢著開心的笑容，時不時還有些搞怪的同學制作笑點，使本就開心的同學肆意的狂笑，這會兒也不顧什么面子，一起開心的笑著、吃著。除了燒考大家還紛紛租車來騎，瀟灑的單人車、精巧的雙人車、還有笨拙的三人車，高端的四人車，一時間紛紛出動，大家在那片美麗的土地上盡情展現著自己的激情，有人歡呼，有人張開懷抱迎接那和煦溫暖的春風，快樂的因子在每個人的內心跳動，充滿整個島。最令人振奮的莫過于大家一起出動去‘挖螃蟹’了，陣容實在龐大，路上的人們總是喜歡看他們，那種眼神充滿著羨慕與歡喜。一大車隊在他的帶領下向目的地出發(fā)，一路上也是有說有笑，男生載著女生，女生為男生加油打氣，大家比賽誰騎得快，可是當有人落隊的時候總是會停下來等待，或許這就是所謂的‘同窗情’。這一路騎下來真的是累的，然而身體上的痛楚在心靈快樂面前幾乎所有人都選擇將其忽略，沉浸在那快樂的海洋，滌蕩著自己的靈魂。想到這些快樂不能不想到為了大家的這份快樂而默默付出的人兒，他作為班長更是當仁不讓。周六，當大家還眷戀著溫暖的被窩，幸福睡著的時候，他早早的就起床了，和幾個班委一起去為大家的春游做好充分的準備，仔細的勘察地點確定他們的駐扎地。還在之前準備好了燒烤用到的烤具，為了增添娛樂氣氛，他還向學長借來了音響，為了不讓同學們在坐車前往的時候感到無聊，他還絞盡腦汁想了好多有趣的游戲讓大家在車上解悶。在坐船的時候，他很仔細的核對人數，生怕會有誰被遺漏了，他默默的付出，沒有過抱怨，或許當看到大家臉上的笑容時他的內心已經滿足，覺得自己做的一切都是值得的，最后他和同學們一起享受那他辛苦后的快樂。

從擔任班長到現在，他的每一項工作都能按時完成，而且辦事都是采取民主集中制的原則，嚴格按照黨團共建、齊抓共管的原則，建立健全推優(yōu)制度，不斷完善推優(yōu)機制，規(guī)范工作程序，建立推優(yōu)檔案，將“推優(yōu)入黨”和培育優(yōu)秀團員工作有機結合起來，切實加強對團員青年進行先進性教育和黨的基本理論、基本知識教育，引導廣大團員青年積極向黨組織靠擾，確保了“推優(yōu)入黨”工作走上規(guī)范化、正常化的軌道，深的同學們的愛戴和老師的信任。他還注重加強大學生思想政治教育工作，抓住同學的心理動態(tài)，及時了解同學的心聲，一切為了同學服務是他的宗旨，在班上得到了同學們的好評，得到老師的表揚。可他還是覺著自己很多地方需要加強，一直以來在工作中他都努力做到最好。大學一年級，他還擔任了校學生會文藝部干事，在平凡的職務中吃苦耐勞，虛心請教，聽從上級的安排，協(xié)助部長搞好各項工作，兢兢業(yè)業(yè)，和文藝部的成員相處的也很融洽。

（四）豐富的大學生活

他深知，在大學校園，除了學習，還必須懂得如何安排自己的生活，讓自己的生活豐富精彩，活出他自己的風采。他喜愛體育運動，大一上半學期他參加了學校體育文化節(jié)中的田競運動，還參加了學校一年一次的籃球比賽“新生杯”，在比賽中他將自己的個人能力和領導團隊的能力發(fā)揮到極致，馳騁于賽場，還記得那些精彩的場景，旁邊的啦啦隊歇斯底里地呼喊加油，賽場的隊員們都有破釜沉舟的氣勢在賽場給觀眾留下一個個帥氣漂亮的背影，他也是大汗淋漓，卻不見的氣場減弱，給人一種冷靜而又高深的感覺，不禁讓人從心底佩服。雖然最終比賽的結果不是那么讓人滿意，不過那比賽的過程足以讓他們所有人引以為傲。在各項活動中，他都積極展現自他，在班級籃球賽中，他積極工作，認真負責，不僅將比賽的各項準備工作安排的僅僅有條，而且自己還親身參與其中，和同學們一起在賽場瘋狂，或許也正是他的這種積極融入的精神感染了同學們，大家對他都很友好。他不僅是一個體育強將，而且還是一個文藝青年，開學初的時候他參加了“他的大學夢”的演講，講臺前的他在演講的時候沉著穩(wěn)定，優(yōu)美的語句不緊不慢的從唇間吐出，不禁讓人感受到他那“大學夢”的美好，當激情的時候他也是抑揚頓挫，讓人體會到他對自己夢想的堅定以及一定要實現它的果敢，臺下的同學對他的演講表示震撼，覺得自己和他相比真的是有好大的差距，同時又在心底表示對他的深深敬佩與認可，老師也向他投來贊許欣賞的目光，一時間，感覺他好像站在世界的頂峰，使人遙不可及，最后他很溫婉的結束了自己的演講，緊接著便是臺下陣陣響亮的掌聲還夾雜著些許呼喊聲，他表現的神采飛揚可是一點也不過分，顯得很淡定。此外，他還和同學一起參加了“商院迎新晚會”，表演了一個小品“霸王別姬外傳”，小品采取了反串的方法，他飾演的是“霸王”另一個男生扮演‘虞姬’，兩人在臺上將二人之間的恩愛與無奈表演的淋漓盡致，然而也是這樣的表演讓觀眾們覺的又滑稽又可愛，深受觀眾的喜愛，也從這體現出了他的表演細胞和幽默細胞，作為他的同學不禁覺得自己與他差距好大，可是作為朋友卻又覺得自己能有這樣的朋友很幸運。就在不久前，他還參加了學校舉辦的“金話筒主持人”大賽，他的搭檔是本班一位漂亮的女生，比賽之前他們認真的排練，可以看出他們都很認真，晚自習下課了他們仍然在排練著，追求進益求精吧。比賽的時候，他們自信滿滿的登臺，臉上掛著招牌式的微笑，當自他介紹完畢后他們的臉色變得更溫和，他們主持的話題是溫馨而輕快的，而他們的表演也給人一種溫暖、愉悅的感覺，只見他溫潤的吐出那些溫暖優(yōu)美的詞句，句句暖入人心，使人心情舒暢，下面的觀眾和評委都好似被他感染，不知不覺間進入了一個溫暖的圣地，或許那便是每個人心中都存在著的一逾，而他將其無限的擴大帶到人們的眼前，讓人們流連……他們將主題所要表達的感覺都釋放出來了，真的很精彩。此外，他還積極參加社會實踐活動，經常性的廣泛深入社會、深入社區(qū)，不斷提高社會實踐能力，及時地將所學知識應用到實際生產生活中。

（五）生活上

生活方面，他一直勤儉節(jié)約，來自農村的他從小就知道錢來之不易，知道那些都是自己父母的‘血’換來的，所以他沒有資格去任意揮霍，他很孝順，對自己的父母也很理解，雖然自己的父母不能像別人一樣給他豐富的物質需求，可是他知道這些年自己已經得到的太多太多，光是父母的那份深深的愛就已經讓他覺得很滿足，有這么愛自己的父母他還求什么呢？看到別的人買好吃的、穿名牌的衣服，或許他會羨慕，可是他不會去攀比，更不會因此覺得自卑，相反他覺得自己很自信，他的自信來自于心靈，而不是像有些人靠華麗的外表。可是他絕不是吝嗇小氣的人，當同學或是朋友有需要的時候，他會毫不猶豫的幫助友人，或許也正是因為這點，大家對他都很尊敬，不會因為他不是‘土豪’就冷落他或是嫌棄他，都覺得他是個很可交的朋友，當知道他有什么困難的時候大家都會很樂意的向他伸出援助之手，老師對這樣一個優(yōu)秀的學生也是疼愛有加不想因為自己的好意而顯得唐突，傷了他的心，所以老師對他總是默默關心著，大家都知道可是并沒人會覺得嫉妒反而對他更加敬重。一個人要有多大的魅力才會讓身邊的人對自己這樣呢？看到他，他想大家都會被他的精神所折服！他是堅強剛毅的，他是熱情友好的，他是剛正不阿的，他是豁達開明的，他是謙和溫順的，他是……是什么塑造了現在的他呢？是父母及周邊人的愛？是靠他自己的努力？是他面對生活的態(tài)度？……或許這些都在其中吧。

他很會打理自己的生活，也會照顧自己，可能是因為自己的家境不是很好，他從小就會幫著父母做一些力所能及的家務，盡可能的做到自己的事情自己解決，不想讓自己的父母擔心，因為他想幫父母多分擔一些，“窮人家的孩子早當家”真的是這樣，雖然是一個男生，心思卻很縝密，事事想的很周到，或許也正是這個原因老師才會放心的事情交給他來負責，學生會的干部也很愿意和他一起工作，同學們對他才會很信任。他所住的宿舍更似一個快樂的殿堂，那種和樂友好的氣氛使每個人都有種想要深入其中的沖動，他和室友的感情很好，他們喜歡在一起開玩笑，經常會聽到他們爽朗的笑聲。很多其他宿舍的同學喜歡到他們宿舍去玩，也許是喜歡他們宿舍那氣氛吧，真的很好的感覺。要考試了，他帶著室友一起學習，玩的時候，他也玩的瘋狂。平時生活中的很多細節(jié)方面他會及時的提醒或是幫忙，所以他的室友們對他好似有一種依賴的情結。

只有心中有愛才可以活的有生機，生活在這個物欲橫流的社會中他覺得自己很幸運，因為他得到了很多的愛，這些愛溫暖著他的心，給了他動力與勇氣，他更加無畏的去面對殘酷的現實生活。他有一顆懂得感恩的心，他想要和大家分享他所感受到的溫暖，所以他帶給別人最多的就是關懷，是的，他很有愛心，他的愛體現在各個方面。對父母的體恤，對朋友的友好，對集體的默默奉獻……大學開始的時候學校有一個無償獻血活動，他很積極的參加了，想著自己的血或許可以救活別人的生命，心中很是激動，拿著體檢單排在長長的隊伍中，心中激動而又忐忑，這是他的第一次獻血，不免有些緊張，不過更多的還是激動。在平時的生活中，當他看到需要幫助的同時，他會主動的向別人伸出援助之手。上街的時候，看到那些可憐的人他會將自己省下的錢拿出來一些給他們，雖然不多可也表示了他的一片心意與鼓舞，不過對于那種專業(yè)的騙子他只會鄙夷的一掃而過，不會理會。

（六）對未來

他相信“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”，他覺得人的潛力是無窮的，他也深深知道這一點成績還遠遠不夠，過去的一年中，他一直嚴格要求自己，無論是在學習、工作、還是日常生活上，他一直告誡自己要向前看，不要被眼前的困難所嚇倒，并以樂觀、積極向上的精神生活著。同時他清楚的知道現在的自己離自己的目標很有很大的差距，所以他也一直努力的充實著自己，通過學習和實踐來強健自己的羽翼，就待有朝一日自己足夠強大，展翅高飛，翱翔于蒼穹之間，他希望自己以后可以有更大的作為，可以給人們帶來更大的方便，對國家和社會有更大的貢獻。他也相信“有志者，事竟成”，就好像演講時他所表現出來的對自己‘大學夢’的堅定與堅毅。當然，“大丈夫能伸能屈”，即使不能很快實現自己的目標他也會一直在路上，成功只是早晚的事情。