第一篇：英語寫作應該注意的要點介紹

英語寫作部分，是提高英語成績很好的一個類別，那么如何才能在英語寫作部分，把英語整體的分數拉高呢?下面是對于英語寫作部分注意事項的介紹，希望大家看了之后能夠有所了解。

一、寫作部分之前的考察以“提綱作文”形式出現

2006年6月四六級實行710分制新形式，2006年12月，新四六級在全國范圍內普及開來。06年12月之后的六級考試寫作部分，寫作題型上從未再出現應用文、圖表作文。而是以穩定的“提綱作文”形式出現，通常寫作題目會給考生三條中文提綱，考生按照中文提綱便能基本確定文章寫幾段、每段寫什么主題內容。

二、2011年12月四、六級作文考察形式：開放性話題論述

請看2011年12月的作文題目：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled The Way to Success by commenting on Abraham Lincoln’s famous remark, “Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe.” You should write at least 150 words but no more than 200 words.很多同學拿到作文題目之后又兩個反應：1.這個題目很怪，和考前準備的不一樣;2.監考老師是不是還要發一張寫有作文中文提綱的考卷呢?

等同學們反應過來之后，心里驚呼 —— 今年的六級寫作題目“變臉”了!確實，很多同學拿到這個沒有中文提綱的寫作題目之后，無從下手—— 一不知道文章的段落結構怎么安排，二不知道文章的內容怎么去寫。

以往來說，六級寫作可以按照兩種論述方式來寫：

1、對立觀點：提出A方觀點，再提出B方觀點，最后提出自己的看法;

2、問題解決：提出問題、分析問題最后解決問題。然而11年12月的這道六級寫作題目，根本無法套用以上兩種文章的論述方式。因此，我們只能承認，六級寫作進入了新的階段和時期 —— 開放性話題論述。

三、以2011年12月考試作文為例，指導2012年6月四六級寫作備考根據去年12月份的考試，2012年6月份的六級考試寫作部分也極有可能繼續延續這樣的命題方式，因此，考前我們務必應該做好充分準備，接下來，我們就手把手地教會同學們寫這種新形式的六級寫作題目。

請看寫作要求(directions)，這篇作文的題目是 The Way to Success 成功之路，寫作方式是評論美國總統林肯的一句名言“Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe.”。我們應該從三個角度來“評論”林肯先生的這句名言：1.這句話的表面含義;2.這句話帶給我們的深層含義 3.這句話帶給我們的啟發，我們應該如何行動?其實，以上三個角度，就是文章的段落安排了。

那么接下來，我們就一起將這篇文章寫出來。

文章第一段，直接引用名言，并對其表層含義進行闡述，就林肯的這句話，我們知道“6個小時砍樹，要花4個小時來磨斧子”表面的含義就是：6小時砍樹的過程，其實4小時用來磨斧子非但不會影響砍樹，反而很重要。我們可以這么寫：

第一段：“Give me six hours to chop down a tree ,and I will spend the first four sharpening the axe.”Abraham Lincoln once said.Although four-hours seems quite a long time, it can help people chop down the tree more smoothly and less laborious in the rest two-hours.文章的第二段，也是寫作中內容最豐富，得分最關鍵的一段。顯然，這一段勢必需要“評論”一下這句名言的深層、延伸含義 —— 6小時砍樹需要花4小時做準備工作(磨斧子)，足以說明：充分的準備是達成成功的重要條件。既然我們已經讀懂了林肯先生這句名言的深層含義，作為議論文，我們必須拿出充分的論述和論據來論證“充分的準備對于成功的重要性”。

綜上所述，文章的第二段，我們可以寫成三句話：第一句話：說明這句名言的深層含義;第二句話：闡述這個含義的重要性或意義或價值或好處，總之，就是說這個含義為什么如此之好之重要;第三句話：用一個生活中、名人或是社會發生的熱點事件的具體例子來論證。請看范文寫作：

The saying aim at informing us of a truth that no one can get things perfectly done without adequate preparation.Definitely , we can’t emphasize too much of the importance of full preparation in pursuit of success.Full preparation can help people reduce the risk of failure.As we can adopt counter plan when something unexpected occurs instead of being at a loss.It can also help people increase the chances of success.For example, how could you get a job offer without adequate preparation before an interview?

文章第三段，我們可以延伸開去談談針對這句名言給我們的啟發，我們應該做些什么具體的行動。那么具體的，我們也可以寫成三句話：第一句話，強調這個含義的重要性;第二句話，因為意識到這個含義的重要性，所以我們應該怎么做來踐行;第三句話，可以引用其他名人名言，來再次論證這個含義的重要性，用名人名言收尾，既可以呼應本段的主題句，又可以給閱卷者留下考生擁有良好英文功底的印象。具體請看范文寫作：

We should bear in mind that no one can achieve their goals easily without preparation.Hence, don’t forget to set up a proper goal, draw

up a detailed plan and carry out a full investigation before we take actions.“Preparation breeds success.” Benjamin Franklin once said.至此，這篇六級文章，這個六級寫作的新題型就完工了。同學們可以模仿這樣的寫作方式，并最終提煉出一個模板和寫作思路。文章總共寫三段，第一段評價某句名言的淺層、表面的含義;第二段提煉這句名言的深層含義并論證這個含義的重要性意義或好處;第三段表態，既然某個含義這么重要，那么我們應該怎么做呢?

各位同學在今后的備考過程中，應該有意識的通過各種途徑，搜集名人、身邊或社會發生的事情作為舉例論證，也應該背誦一些名人名言諺語等，來增加文章的亮點。

以上是對于英語寫作部分需要注意的事情的介紹，相信大家看了之后都能有所了解了吧，根據自己的情況進行準備，從而才能提高英語寫作分數，讓英語整體的分數增加。

第二篇：英語注意要點

九大注意事項：

第一、注意在自我介紹里對自己進行亮點包裝，找到自己獨特的賣點，不露痕跡地推銷自己。自我介紹時要體現你的學術修養，比如，你可以羅列你在大學期間所看的相關領域的經典著作、參加過的業內重要會議及收獲、跟本科導師所做過的項目等。另外，你要強調你的文筆很好，比如，你是演講協會的成員，你獲過寫作方面的獎項，你在本科期間就發表過論文等，因為對于一個碩士研究生導師而言，其實他非常關注他所帶學生的文筆好壞，文筆好就意味著在指導你寫論文的時候導師能省很多時間和精力。

第二、注意語言的準確性，即語法和用詞的準確性、詞匯的豐富性、句式的靈活性(最好能構建一些長難句，如用后置定語、分詞結構、獨立主格結構、各種從句、倒裝、省略、強調等手法包裝你的答案，這樣能提升你的檔次，讓導師覺得你的語言功底很好)、語音語調的準確性、斷句的自然性等。

第三、注意內容的連貫性和語言的銜接性。連貫性和銜接性體現了你思維邏輯的縝密性，會讓考官覺得你具有研究生的潛質。要養成圍繞一個統一的話題而分點展開論證的論述習慣;在考前也可以準備一些轉承起合的連詞，如to begin with, what’smore, finally, however,although, to summarize等。

第四、注意語言的得體性，即言談是否得體，是否符合語境，實現了語言的交際功能。考官如果問生活化的問題，回答的時候你就選擇口語化的表達;若問學術性的問題或者比較嚴肅的社會熱點話題，你就要回答得稍微正式一些。

第五、注意回答的個性化，不要人云亦云，要另辟蹊徑。具有創新精神是一名優秀的研究人員所必備的素質，所以你在回答考官的問題時盡量想些有新意、有創意的答案。練習如何從研究生的角度綜合分析問題，對問題進行整合與深度加工，答出廣度與深度。另外，如果你感覺自己理解得不是很透徹、很到位，或者你實在想不出什么有特色的答案，你可以提出你對該問題的質疑或者提出自己對相關話題的擔憂，然后誠懇地跟老師探討，不必擔心會因此頂撞老師，學術上本就應該百家爭鳴，百花齊放，在討論中，導師會從中看出你的獨到性、邏輯性和思維的敏銳性。

第六、注意細節。如果沒有聽懂考官的問題，你不必抓耳撓腮，而一定要淡定--Wouldyou please say that again more slowly? I didn’t catch you.如果你在進考場之前門是關著的，你要先敲門再進去;給考官遞交材料時要雙手奉上;要將手機調為靜音模式等。

第七、注意面試的時候一定要鎮定、自信，面對變化不要慌張。有的老師提問時喜歡在你對上個問題的回答中搜尋下一個問題的影子，其目的在于考察考生是否具備研究人員應該具備的應變能力。

第八、注意自己的言談舉止，要落落大方、不卑不亢、溫文爾雅;著裝得體，不要太社會化，奇裝異服等，要牢記自己的學生身份。

第九、注意知己知彼百戰百勝。在英語面試前可對考官進行一番調查，了解考官的出題風格(喜歡考專業知識、熱點話題還是常考話題)、語言風格(是英音還是美音)、喜好(如喜歡什么樣的學生--穩重型、活潑型、創意型還是學術型)等。

六大禁忌事項：

第一、不要答非所問。一定要注意聽考官的問題，不要把考前準備答案不著邊際地盲目照搬或按自己的想法亂答一氣。

第二、不要目光呆滯、麻木不仁。語言本身就是一種交流的工具，其交流性要通過其它交流手段來配合，比如肢體語言，要時刻謹記考研復試本質上是一場面試，是一場人與人之間的會晤，我們是在跟老師進行交流，因此，在回答問題的時候，你要直視考官的眼睛，顯出你的自信、展出你的風采，盡量多跟考官進行互動，將氣氛活躍起來。

第三、不要語速太快或太慢。語速太快而沒有抑揚頓挫讓人無法聽懂你在說什么;語速太慢讓人覺得你的英語水平差，甚或反應遲鈍，兩者都不能給考官留下好印象。要語速自然、頓挫有致，體現英語的語言美感。

第四、不要戛然而止，盡量多說點，但多說點不等于反復重復，不要讓人一眼看穿你的高度，不要讓人覺得你的水平是如此地有限，你的思想是如此地狹隘。

第五、不要有不良行為。有的考生在英語面試前準備得很充分，考場上聽到自己熟悉的題目后便得意忘形，手插褲兜、搖頭晃腦，會讓人生厭。

第六、不要氣焰囂張，要態度誠懇，有禮貌。自認為自己英語水平高而目中無人，面試官可能對你提出的要求也會更高，萬一遇到海歸名導，你就死翹翹了。另外，面試過程中不會也是正常的，不要遇到不會的問題就氣急敗壞，跟面試老師置氣，那你很有可能反過來成為老師們的撒氣桶--名落孫山。

第三篇：自薦信寫作注意要點

現在的求職者都不知道怎樣寫一份自薦信，那么好范文求職信網為您提供《自薦信寫作注意要點》為寫求職信模板。注意一切請以自己的真實情況填寫自薦信,請繼續詳細閱讀以下文章。

1.要個人化

只要有可能,信應當寫給具體的負責人。一般的稱呼會顯得你不熟悉公司;而讀信人會留下一個你對這份工作不夠熱情的印象。同樣,“給有關負責人”這類稱呼可能不會有人來關心這封信。至于“親愛的先生”或者“親愛的夫人”也是不可取的-不要冒險疏遠或冒犯你的讀信人。

如果有必要,電話詢問,去圖書館或者上網查詢招聘人的名字和頭銜。還要確定拼寫正確。請記住,招聘經理一直在尋找與眾不同的人。花時間去查出負責人,也許有一天你會變成那個人。

2.要自然

語言和句子要簡單明了。不要聽上去象別人的話,特別是用一些你從未用過的令人費解的詞語和句子時(你也許會在寫作中誤用),也許你本來是想加深印象,但是結果卻是令人難懂。寫信就象你說話一樣。語氣要正式但不能僵硬。語言要直截了當,不要依靠詞典。至于你的履歷表,詞語要生動使句子有力。

3.內容具體 緊扣主題

你的自薦信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表,但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復。要記得回答這樣一個問題“為什么我要聘用這個人?

4.避免使用陳詞,諸如”很榮幸附上我的履歷表“或者”我是一個普通人。“如果你的信和其他人一樣,你會很難使自己突出。

5.語氣要積極

不要抱怨你的老板,也不要埋怨現在的工作或者過去的工作很枯燥,因為沒有人愿意招聘有這種態度的人。但也不要讓人感覺你在乞討一份工作,招聘經理也許會奇怪你為什么會這么絕望。

6.要自信但不要自傲

不卑不亢,告訴別人你能勝任這份工作,但不要要求別人做什么。不要夸大其實。要解釋你為何覺得公司對你有吸引力(一定要有理由否則就不用寫了)

7.要禮貌,專業

也許你和朋友之間嬉笑慣了,但對招聘者你必須有禮貌。

8.有效率

不要在不重要的細節上浪費時間。要尊重招聘者的時間,要保證信中的每一句話都與你的解釋為何公司有興趣相關,詳細說明你將如何達到公司的要求,以及今后你如何與公司聯系。

打印你的信,但要注意你的文字處理。如果你同時寄相似的信給好幾家公司,要保證相應地改變以迎合那家公司。沒有一個公司會想知道你愿意為它的競爭者工作。仔細地閱讀每一份信,然后再簽名。

9.能夠與你聯系

記得告訴招聘人聯系你的方法。所給的電話號碼必須是有人接的或者有電話錄音。如果有可能的話,寫上email地址。

10.不要坐等招聘者的決定。

要在信中表示你的期待和可能采取的行動。例如,不要在結尾時寫上這樣的話”期待著您的答復"

編輯：xiexiebang

第四篇：英語寫作要點

英語寫作重點

一、英語大作文（滿分15分）

大綱所列的題型一共有4種，分別是圖表分析、現象分析、看圖說話、正反觀點。其中06、07年考察的是圖表分析，08年是現象分析，09年是正反觀點，10年和11年考察的都是圖表分析。看圖說話歷年還未考察過，也要復習。

（1）圖表分析：第一段描述圖表，第二段分析原因或影響（按照題目要求），第三段預測或建議（按照題目要求,一般來說，反映的是正面現象，寫預測，負面現象寫建議）。其中每一段的模板參照講義P81-P85頁），其中P79頁和P80頁的兩篇范文是重點。

（2）現象分析：第一段描述現象，第二段分析原因或影響（按照題目要求），第三段預測或建議（按照題目要求,一般來說，反映的是社會正面現象，寫預測，負面現象寫建議）。現象描述第一段的模板參見講義P95頁，第二段和第三段的模板同圖表分析，但需注意把其中的changes替換成phenomenon。

（3）看圖說話：第一段描述圖畫，第二段闡述寓意（即跟社會現實相結合），第三段多為建議（因為一般來說漫畫反映的是負面現象，適合寫建議）。

第一段及第二段模板參見講義P96-97頁，第三段模板同圖表分析建議段。

（4）正反觀點：第一段觀點綜述，第二段分析正反兩種觀點，第三段自己的觀點。模板參見講義P109-P110頁。

綜上，也就是說第（1）、（2）、（3）種作文模板除了第一段模板不同，第二、三段模板基本相同，第（4）種作文獨立為一個模板。自己需要發揮的部分呢，最好是把講義P114頁的18大功能句型，以及范文里面的萬能廢話記住會很有幫助。每次模考的寫作范文是記憶重點，因為模考的作文是緊扣今年的社會熱點，帶押題的性質。

二、英語小作文

大綱所列的題型一共有五種：信件（下面包含10中以上不同信件）、便簽、備忘錄、告示、摘要寫作。從2010增加小作文開始，都是考察信件。信件為復習重點，其余幾種參見書上范文看看格式即可。

信件的格式參考P153頁范文。

信件一般寫3段，第一段：開門見山說明目的，第二段：具體信息，第三段：感謝/道歉/期待/聯系方式（根據信件類型的不同靈活選擇其中的一種或幾種）

其中，開頭說明目的以及結尾的感謝、道歉、期待、聯系方式的寫法有模板，也就是P153頁-P168頁這些范文的結尾幾句，范文中用黑體字標出來的都是模板。為了避免所有同學雷同，所以我沒法每一中信件給一個模板。

第五篇：應用文寫作應該注意的問題

在長期的教學實踐中，筆者發現在應用文寫作中還存有許多問題。這些問題的存在，影響了應用文寫作的規范化，既不利于應用文寫作教學，更不利于應用文寫作實踐。其中有以下幾個問題，尤其值得重視。

一、關于計劃、總結的標題問題

這個問題就是在計劃和總結的標題中加不加“關于??的”。一般教科書中都沒說不準加介詞結構“關于??的”，而有的教科書說可以加，如由東方文化出版社出版于立源等主編的《當代企業管理應用寫作》，在講計劃一節里就有《關于能源管理的方案》、劉云庭《應用文寫作》計劃一節則《××省財政廳關于財政干部培訓工作的安排》、由檔案出版社出版閔庚堯編寫的中國邏輯與語言函授大學應用文寫作教材之一《機關應用文》一書，則有《××××學院關于1982ˉ1983學年寒假工作的安排》和《××省財政學校關于學習十二大文件的計劃》標題；而對總結的標題，一般教科書也大都認為除了論文式和正副式之外，應當是與計劃相同的，總結的標題也可加介詞結構“關于??的”等，比如：《關于能源管理的總結》、《××大學關于教學工作的總結》。

筆者認為不論計劃、總結，標題中都不必加介詞結構，以便與公文相區別，從而也使此類應用文寫作規范化。比如上述標題可改為：《能源管理方案》、《××省財政廳財政干部培訓工作安排》、《××財政學校學習十二大文件計劃》、《××大學教學工作總結》，這樣的標題也有簡潔的優點。

二、關于總結與調查報告的區分問題

這個問題似不成問題，但在一些教科書中卻常常張冠李戴，極不利于應用寫作教與學。比如：閔庚堯《機關應用文》中將《合作社的政治工作》、劉云庭《應用文寫作》中把《專業分工承包到隊——上海縣旗忠村組織農業專業化生產的經驗》都視為總結的范文。而實際上這兩篇文章應屬于經驗性調查報告。總結應是有關部門或單位對自己工作情況經驗的總結，而不是讓別的單位或新聞記者來總結，總結使用的是第一人稱，上級有關部門或報社記者來總結，其文章應為經驗性調查報告，不是總結。此類經驗性總結與經驗性調查報告的區別主要是人稱，只要將人稱由第一改為第三即為調查報告，若將第三人稱改為第一人稱即為總結。

三、關于“安排意見”

計劃作為一種應用文體，它包括規劃、設想、要點、安排、打算、方案、意見等。安排和打算、方案一樣，是指時限短、范圍小、內容具體的計劃。而要點則是指那種簡明扼要、突出重點的計劃。因此，不僅安排與意見不能并用，就是安排和打算、方案也不能并用。而在于立源《當代企業管理應用寫作》中，卻有這樣的計劃標題：《進一步整頓和加強現場管理工作的安排意見》。安排就是安排，意見就是意見，二者不能并列重復使用。

四、關于非公文的“公文式標題”問題

許多教科書習慣用“公文式”來稱呼非公文的標題，比如將《××市勞動局一九九九年工作計劃》、《一九九八年保密工作總結》、《鄭州市農業雙向承包調查》叫作公文式標題。筆者認為最好將這種標題稱為一般式或別的稱謂，這不僅是為了與公文相區別，也因為它們畢竟不同于公文的標題，我們不能說《鄭州市農業雙向承包調查》中的“鄭州市”是該文的“發文機關名稱”。而在閔庚堯《機關應用文》中，則以《吉林省財政廳、教育廳、中國教育工會吉林省委員會關于吉林省小學教職員福利使用情況的調查報告》為例，來說明調查報告有公文式標題的存在。其實并沒有這種所謂公文式的標題，即使有，也是不規范的錯誤標題。因為公文是國家行政機關所使用的，它代表行政機關。而調查報告則不代表行政機關，它只是個人或幾個人的小組向所在機關所寫的書面材料，其落款并不是行政機關而是個人或調查小組。上文即使是三個行政機關聯合行動，組成調查小組，那么其調查報告的落款也只是調查小組，不是三個機關。公文的落款是行政機關或機關首腦，而調查報告的落款只能是調查者個人或小組，不是機關。非公文最好不要寫公文標題。

五、關于公文應用文寫作的要求與特點問題

這個問題即為在講解公文應用文的寫作要求和特點時，作者應如何從宏觀和微觀雙方進行把握，以及宏觀和微觀到何種程度的問題。只宏觀不微觀不行，只微觀不宏觀也不行，應將宏觀和微觀結合起來。太宏觀不行，太微觀也不行。太宏觀，比如講某公文或應用文的主體部分寫作，只三言兩語而過，這樣讀者得不到具體印象，等于沒講；而太微觀，往往會使讀者以為某公文或應用文只能這樣寫，不能有絲毫差異。在此方面，現行的許多公文應用文之類寫作教材欠妥。因此，作者一定要注意從宏微雙角度把握公文應用文寫作的要求和特點。如果說宏觀是總體規律、微觀是具體事實，那么這總體規律一定要是對眾多的具體事實的總結概括才行，而有些教科書卻犯了瞎子摸象的毛病。