第一篇：四年級下學期語文樂園知識點-4[最終版]

京九鐵路經（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（）、（）9省市，至香港九龍，被稱為（）

寫出四個直轄市及簡稱：，寫出五個自治區及簡稱：

1、（2、）

3、（4、）

寫出下列省市的簡稱。

北京市（）重慶市（）上海市（）湖北省（）湖南?。ǎ┖颖笔。ǎ┥轿魇。ǎ┥綎|?。ǎV東省（）海南省（）福建省（）云南?。ǎ┱憬。ǎ┌不帐。ǎ┵F州省（）黑龍江省（陜西?。ǎ┘质。ǎ┻|寧省（）甘肅省（）河南?。ǎ┙魇。ǎ┙K省（）四川?。ǎ?/p>

第二篇：四年級語文知識點歸納

四年級知識點歸納

一、拼音

1、基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

2、隔音符號：當a、o、e 開頭的音節連接在其他音節后面，讀音易發生混淆時，應在第一個音節后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、查字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數余畫；查漢字。

部首查字法的規則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內外都有，取外不取內。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數筆畫查字法”的步驟：數準筆畫數；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

2、形近字（8種表現形式）——理解記憶法、口訣記憶法（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”（5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”

3、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

4、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設（4）姓

三、詞語

1、近義詞和反義詞

（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同：“戰斗”和“戰役” 詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷” 詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）（3）反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩 相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ”

2、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

3、詞語結構一AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB：“研究研究”

4、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、復句：（關聯詞）（1）并列關系：??也??，??又??，一邊??一邊??，有時??有時??，不是??而是?

（2）遞進關系：不但??而且??，??還??，??甚至??，??也??（3）選擇關系：??或者??，是??還是??，不是??就是??，要么??要么?，與其??不如?（4）轉折關系：雖然??但是，??可是??，??然而??，盡管??還是，??卻??

（5）假設關系：如果??就??，即使??也??，要是??才??

（6）條件關系：只有??才??，只要??就??，除非??才??，無論??都??，任憑??

（7）因果關系：因為??所以??，??因此??，之所以??是因為??，既然??就??

3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解（2）聯系上下文理解

4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當的詞語修飾和限定語。

擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。合并句的方法

（1）用關聯詞把兩句合一句

（2）同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發出者。

5、語序（4種排列方式）

（1）事情發展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉換

（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發出者和動作接受者相互轉換，更換主語。

（2）主說和轉述：“三個改變”第一，改變標點符號 ：“”→。第二，改變人稱。第三，根據需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養成講文明”

（2）用詞不當。例句“媽媽非常關愛我”

（3）搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”（4）語意重復或啰嗦。例句“他總是首先第一個發言”（5）詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經常到他家一起學習。”（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。”

修改病句技巧：（1）了解病句常見類型（2）保留愿意（3）從語法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度入手看詞語搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物?！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

（2）擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：結構相似、證據一致，意思密切相關的三個或三個以上短語。（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”

（5）設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！”

（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺”

五、標點符號

1、點號（7種）：句號“。”；問號“？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”

2、標號（9種）：引號“”；括號（）；破折號——；省略號??；書名號《》；連接號—；著重號．；間隔號· ；專名號——

3、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

六、閱讀理解——“捉迷藏”游戲

1、閱讀三字歌

好題目 明中心 含內容 慢慢找

中心句 中心詞 關鍵段 宜先找

總起句 在前面 總結句 在后頭

合段意 提問題 串聯法 是高招

答問題 要周到 常練習有提高

2、解題步驟：“一讀二找三答”

“一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號。

“二找”：歸納段意必須充分利用原文。

“三答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規則。

3、提高閱讀質量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。

七、寫作

（一）作文基礎知識

1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題：“四要”

（1）主題要正確（反應生活實際）

（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態度和立場）（4）主題要深刻（深挖內涵思想）

3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內容）

（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨有的材料（具有創新性）

4、編寫提綱“五點”：（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重點段落的層次安排和內容

5、修改文章“五看”：（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內容是否具體、完整（4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字（5）看標點是否正確。

（二）記敘文·記事

（1）寫清楚事件發生的時間、地點以及事情的發生、發展和結果。（2）事件經過寫具體

（3）按事件的發展順序來寫（4）注意表達真情實感

（三）記敘文·寫人（1）確定寫作對象

（2）確定人物的思想品質（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境進行描寫。（5）注意表達自己的真實感情

（五）記敘文·狀物——“五要三注意” “五要”：

（1）抓住物的特征（2）按一定順序寫

（3）既寫靜態又寫動態

（4）展開想象，運用擬人等手法把內容寫具體

（5）托物言志，借物抒情 “三注意”：

（1）仔細觀察、抓住特征（2）明確中心，展開想象（3）根據內容，安排順序。

（六）記敘文·寫景 注意六點：

（1）抓住景物特征

（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響（3）景物特點安排恰當的順序

（4）采用多種手法表現景物特點及變化（5）寫出自己的感受（6）借景抒情

（七）應用文

1、應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式

2、常見應用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式：

（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

第三篇：小學四年級語文下學期課文知識點歸納(北師大版)

四年級語文下冊知識點歸類

常見的紀念日（中國主要節日）

春節(農歷一月一日)元宵節(農歷一月十五日)植樹節(3月12日)清明節(4月5日)中國青年節(5月4日)端午節(農歷五月初五)中國共產黨成立紀念日(7月1日)建軍節(8月1日)教師節(9月10日）中秋節(農歷八月十五)重陽節(農歷九月九日）國慶節(10月1日）除夕(農歷十二月三十日)

一、多音字

gēng（更衣）zhuǎn（轉達）xià（嚇人）更 轉 嚇

gang（更加）zhuàn（轉動）ha（恐嚇）xuán（旋律）juàn（試卷）chēng（稱號）旋 卷 juǎn（卷煙）稱

xuàn（旋風）quán（卷然）chan（對稱）h?（荷花）báo（薄板）cáng（收藏）荷 薄 bó（單?。┎?/p>

ha（重荷）bò（薄荷）zàng（寶藏）biǎn（扁擔）zháo（薄板）quān（花圈）扁 著 zhuó（著火）圈 juàn（羊圈）piān（扁舟）zhe（走著）juān（圈閉）jiǎ（假設）zhǒng（種類）piào（漂亮）假 種 漂

jià（暑假）zhòng（種植）piāo（漂流）biàn（方便）la（勒索）jìn（盡力）便 勒 盡

pián（便宜）lēi（勒緊）jǐn（盡管）nán（困難）kàn（看見）chǔ（處理）難 看 處

nàn（難友）kān（看門）chù（到處）m?i（沒有）dǎo（倒賣）h?（和平）

沒 倒 和 ha（應和）

mò（淹沒）dào（倒退）huó（和面）huò（和弄）piàn（片刻）shang（盛開）yīng（應該）片 盛 應

piān（影片）ch?ng（盛飯）yìng（應和）xī（蹊徑）sā（撒野）zhāo（朝陽）蹊 撒 朝

qī（蹊蹺）sǎ（撒種）cháo（朝代）

tǔ（吐露）guān（皇冠）xū（氣喘吁吁）吐 冠 吁

tù（吐血）guàn（冠軍）yù（呼吁）

jiàng（降臨）chōng（怒氣沖沖）hū（糊墻）降 沖 糊 hú（糊涂）

xiáng（投降）chòng（沖人）hù（糊弄）

xù（畜牧）gěi（送給）

畜 給

chù（畜生）jǐ（給予）

二、近義詞

假如----如果 墜--------落 相會----相聚 驅趕----驅逐 繁華----繁榮 襤褸----破爛 華麗----華貴 嘆息----嘆氣 按照----依照 捏造----編造 忠實----忠誠 恐慌----恐懼 愛惜----珍惜 顛倒是非-----顛倒黑白 進攻----攻擊 衰竭----衰弱 洶涌----澎湃 寂靜----寧靜 景象----現象 崩潰----瓦解 禁錮----束縛 抗拒----抵抗 馴服----服從 絢麗----美麗 回旋----盤旋 輕柔----柔軟 單調----單一 焦躁----急噪 渴望----盼望 寧靜----安靜 空暇----空閑 宣報----宣布 輕盈----輕快 嘆吁----嘆氣 招徠----招攬 傳遞----傳達 明亮----光明 跨越----穿越 問候----慰問 素常----平常 驚訝----驚奇 得逞----如愿 不計其數-----數不勝數

虧得----幸虧 熟悉----熟識 靈敏----敏銳 褶皺----皺紋 痕跡----蹤跡 偵查----偵探 舉世聞名----聞名遐邇 丟盔棄甲----丟盔卸甲 偵查----偵探 愛護----保護 照料----照顧 夸獎----夸耀 驚慌失措-----手足無措 憂郁----憂傷 瀕臨----面臨 憤怒----惱怒 冷靜----沉著 抉擇----選擇 堅定----堅強 抑制----控制 尤其----特別 酷愛----熱愛 屢屢----屢次 遵從----遵照 縈繞----環繞 神機妙算-----神機妙術

環游----周游 模仿----仿照 放肆----放任 靈敏----敏銳 松軟----柔軟 儲藏----儲存 熟悉----熟知 缺乏----缺少 積蓄----積存 亮光----光亮 溫暖----暖和 清靜----寂靜 沖破----突破 奪目----耀眼 光彩----光芒 分辨----辨別 重圍----包圍 密切----緊密 寸草不生-----不毛之地 吉祥----吉利 盼望----希望 溫暖----暖和 贊不絕口-----贊嘆不已 浩瀚----浩渺 融洽----和睦 富饒----富裕 人跡罕至-----人煙稀少 輕快----輕盈 喧鬧----熱鬧 驚異----驚奇 得意----驕傲 包蘊----蘊含 過失----去世 疼愛----喜愛 排除----消除 憂傷----悲傷 哀痛----悲痛 持續----延續 火速----急速 否則----不然 心急如焚-----心急火燎

索性----干脆 依然----仍然 獰惡----兇惡 哭泣----號啕 向往----憧憬 靦腆----害羞 茂密----茂盛 隱蔽----隱藏 小心翼翼-----小心謹慎

三、反義詞

給予----索取 抑制----放縱 深奧----膚淺 遵從----違背 慷慨----吝嗇 冷靜----沖動 堅定----動搖 高尚----卑鄙 蜿蜒----筆直 堅強----脆弱 憂郁----喜悅 夸獎----批評 耷拉----高昂 東奔西走-----一動不動 驚慌失措----鎮定自若 聞所未聞----耳熟能詳 舉世聞名----默默無聞 搖頭擺尾----穩穩當當 丟盔棄甲----大獲全勝 神機妙算----無計可施 熟悉----陌生 靈敏----遲鈍 粗糙----細膩 柔軟----堅硬 僵硬----靈活 熟練----生疏 硬-----軟 明亮----黑暗 不計其數-----寥寥無幾

潔白----烏黑 歡樂----悲痛 生-------死 輕盈----笨拙 光明----黑暗 單調----復雜 寧靜----喧鬧 熾熱----涼爽 收縮----擴張 短促----漫長 明潔----暗淡 輕柔----厚重 進攻----撤退 寒冷----溫暖 衰竭----旺盛 寂靜----喧鬧 禁錮----解放 恐慌----鎮定 愛惜----糟蹋 繁華----蕭條 乞討----施舍 華麗----樸素 悲傷----高興 顛倒是非----實事求是

漆黑----明亮 充足----稀少 下墜----上升 清脆----沙啞 軟綿綿----硬邦邦

靦腆----大方 茂密----稀疏 隱蔽----暴露 小心翼翼---粗心大意 窄----寬 獰惡----善良 火速----緩慢 痛哭----歡笑 心急如焚----心急火燎

安慰----斥責 狂奔----呆立 喧鬧----寂靜 健美----衰弱 拘束----隨便 樸素----華麗 憨厚----狡詐 偏僻----繁華 惡劣----優越 浩瀚----渺小 融洽----敵對 富饒----貧瘠 暢通----阻塞 神奇----普通 脆弱----堅強 阻礙----疏通 密切----疏遠 吸收----釋放 漂浮----沉沒 光明----黑暗 溫暖----寒冷 擴大----縮小 明亮----黑暗 偉大----渺小 打開----關閉 溫暖----寒冷 靈敏----遲鈍 松軟----堅硬 缺乏----充足 熟悉----陌生 模仿----創造 放肆----約束 靈巧----笨拙 目不轉睛----左顧右盼 搖晃----穩當 風平浪靜----狂風巨浪

四、成語

衣衫襤褸 雙目失明 無動于衷 姍姍而去 綠樹紅花 鶯飛燕舞 良晨美景 萬紫千紅 秉筆直書 顛倒是非 面不改色 貪生怕死 寒氣凜凜 山崩地裂 焦躁難忍 郁郁蔥蔥 斑斕多姿 七嘴八舌 莫衷一是 破土而出 密密麻麻 繽紛五彩 經久不衰 鮮艷奪目 偃旗息鼓 慵倦無力 嚴嚴緊緊 不遺余力 新陳交替 生機勃勃 興旺發達 繁榮昌盛 舞姿輕盈 嘆吁呼吸 芳香四溢 不計其數 粗糙有力 柔軟細膩 舉世聞名 汗流浹背 鎮定自若 搖頭擺尾 驕陽似火 面面相覷 莫名其妙 人困馬乏 喜從天降 得意忘形 丟盔棄甲 眉開眼笑 喜出望外 狂轟濫炸 血肉橫飛 叫苦連天 神機妙算 養家糊口 毛色發亮 悉心照料 驚慌失措 東奔西走 蹤影全無 冒名頂替 嚴嚴實實 聞所未聞 目光如炬 左顧右盼 橫眉冷眼 擠眉弄眼 生死抉擇 突如其來 振聾發聵 栩栩如生 才華橫溢 天壤之別 溘然長逝 才華橫溢 策馬揚鞭 風平浪靜 哭笑不得 不知所措 寸草不生 腳踏實地 開拓進取 崇山峻嶺 世界屋脊 絢麗奪目 目瞪口呆 贊不絕口 日夜兼程 寡不敵眾 融洽相處 不露聲色 馬不停蹄 人跡罕至 白雪皚皚 瓊瑤仙境 暢通無阻 心悅誠服 意味深長 拔足狂奔 危在旦夕 心急如焚 毫無收獲 踏破鐵鞋 千辛萬苦 悉心照料 無力相助 活動頻繁 分類：

1、A一無所有 有所作為 為人師表 表里如一 一夜春風 風調雨順 順手牽羊 羊腸小道 B急中生智 智勇雙全 全力以赴 赴湯蹈火 火樹銀花 花言巧語 語重心長 長驅直入

2、運用鑲嵌修辭的成語：

調兵遣將 丟盔棄甲 人困馬乏 舞文弄墨 腰酸背痛 偷天換日 呼天喊地 心平氣和

3、AABC 姍姍而去 彬彬有禮 哈哈大笑 栩栩如生 生生不息 源源不斷 惴惴不安

4、AABB 密密麻麻 明明白白 搖搖擺擺 出出入入 坎坎坷坷 曲曲折折 山山水水 干干凈凈 斷斷續續 迷迷糊糊 和和氣氣

5、ABCC 生機勃勃 小心翼翼 氣喘吁吁 神采奕奕 碩果累累

6、ABAB 丁零丁零 討論討論 研究研究

7、ABAC 無權無勢 如泣如訴 無始無終 自言自語

8、ABB 沉甸甸 輕飄飄 軟綿綿 白花花 黑生生 光溜溜 黑黝黝 火燎燎 氣沖沖

五、分類成語：

1、“言”：言為心聲 欲言又止 三言兩語 不言而喻 廣開言路 肺腑之言 金玉良言 暢所欲言 仗義執言（慷慨陳詞 一吐為快）

2、“花”：花好月圓 花團錦簇 花枝招展 花紅柳綠 花前月下 花容月貌 花言巧語 朝花夕拾 奇花異草 錦上添花 鐵樹開花 流水落花

3、“手”：手舞足蹈 手忙腳亂 手到病除 手疾眼快 手足之情 手足無措 束手無策 情同手足 心靈手巧 行家里手 棋逢對手

4、“眼”：眼明手快 眼高手低 眼花繚亂 眼疾手快 火眼金睛 見錢眼開 賊眉鼠眼

5、“目”：目瞪口呆 目不轉睛 目不識丁 一目十行 一目了然 一葉障目

6、“日”：日月如梭 日新月異 日久天長 日薄西山 日理萬機 日復一日 日積月累 如日中天 度日如年 如日方升 風和日麗 遮天蔽日 夜以繼日

六、歷史上有關智謀的成語

圍魏救趙 破釜沉舟 調虎離山 偷梁換柱 關門捉賊 空城計 金蟬脫殼 釜底抽薪 擒賊擒王 拋磚引玉 調虎離山 打草驚蛇 順手牽羊 笑里藏刀 隔岸觀火 暗度陳倉 無中生有 聲東擊西 趁火打劫 以逸待勞 欲擒故縱 李代桃僵 渾水摸魚 借尸還魂

七、詞語搭配

新鮮的空氣 藍藍的天空 動聽的歌聲 碧波蕩漾的湖水 可愛的精靈 軟綿綿的被子 洶涌的春潮 巨大的冰排 潔白的浪花 寂靜的黎明 美麗的瀑布 急促的奔流 郁郁蔥蔥的樹 斑斕多姿的花 盡情地享受 嚴肅地討論 靜靜地綻放 悄無聲息地鋪開 偃旗息鼓的牽牛花 潔白的帆 彼此的問候 自由地飛翔 跨越欄桿 用倦無力的美人蕉 明亮的眼睛 聽話的孩子 蜿蜒的山路 深刻的教訓 生機勃勃的太陽花 講述歷史 積攢錢財 肆虐的病魔 生死抉擇的時刻 高尚的心靈

溫柔的深情 美麗的眼睛 堅定的信念 金黃的花束 林間的香氣 滿身的露水 晶瑩的淚花 幼小的心靈 滾滾的春潮 明潔的絲綢 絢麗的朝霞 隆重的節日 富有詩意的語言 火紅火紅的鳳凰花

難忘的經歷 幽幽的星光 湛藍的天幕 碧綠的地毯 惺忪的睡眼 深刻的印象 肆虐的病魔 高尚的心靈 頑強的毅力 呼嘯的狂風 松軟的沙子 奪目的亮光 偉大的奇觀 可愛的世界 遠大的前程 華麗的絲綢 偏僻的荒野 浩瀚的沙漠 重大的抉擇 高漲的熱情 堅定的信心 命令的口吻 靈敏的嗅覺 誠摯的問候 悉心的照料 激動的心情 精忠的赤血 古老的風俗 銀色的水面 金黃的花束 畢生的精力 酷炎的夏日 靜靜的校園 溫暖的懷抱 清脆的歌聲 新鮮的空氣 萬紫千紅的春天 金光閃閃的頭發 山崩地裂的聲響 不可抗拒的力量 繽紛五彩的錦緞 清醒飄逸的幽香 生死抉擇的時刻 金光四射的絲絳 絢麗奪目的長袍 金紅色的大火球 默默無聞的英雄 意味深長的哲理 茫無邊際的沙漠 姿態奇特的古松 人跡罕至的荒原 鮮艷奪目的色彩 千辛萬苦的尋覓 充滿朝氣的笑聲 寬廣無邊的沙漠 高高低低的沙丘 斑斕多姿的花 綠色的法蘭絨 郁郁蔥蔥的樹 憂郁的大眼睛 閃亮的大眼睛 光溜溜的扁擔 沉甸甸的物品 說不出的滋味 輕柔的弦 靈巧的手 樸素的話 潔白的帆

2、一朵花 一首詩 一座山 一匹馬 一顆種子 一陣春風 一條小溪 一床綠被 一棵小草 一片綠蔭 一片淺藍 一片金黃 一片火紅 一道光線 一道紅霞 一道亮光 一支紅杏 一匹錦緞 一個念頭 一份禮品

3、精心地照料 匆匆地離去 飛快地消失 絕望地尖叫 仔細地搜索 緊張地工作 嚴厲地批評 頑強地拼搏 虛心地請教 親切地打招呼 七嘴八舌地討論

4、打開門板 進到小屋 帶著花束 睜開眼睛 打開窗子 灑滿空間 培養人才

活動積極 查明原因 處理問題 森林茂密 陷入困境 創辦學校 水源充足

八、名言警句：

1、此時無聲勝有聲。

2、聽君一席話，勝讀十年書。

3、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

5、不以規矩，不成方圓。---《孟子》

6、只有按照正當的法規生活的人，才不同于動物。---[俄國] 列夫?托爾斯泰

7、眼睛是心靈的燈。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。

8、回憶是力量之源??永遠不要忘記周年紀念日。開展紀念活動，如同點燃一支火炬。---[法國] 雨果

9、大漠孤煙直，長河落日圓?！?王維 東邊日出西邊雨，倒是無晴卻有晴?！?劉禹錫 白日依山盡，黃河入海流。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

10、千里之行，始于足下。---古代格言

11、條條大路通羅馬。---歐洲諺語

12、其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。---魯迅

13、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

14、光陰似箭，日月如梭。

15、時間如流水，一去不復回。

16、欲速，則不達；見小利，則大事不成。---《論語》

17、茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。---（明）胡居仁

18、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！|晉）陶淵明

19、一個沒有祖國的人，像一個沒家的孩子，永遠都是孤獨的。---[新加坡] 尤今 20、抓住一個今天，勝過兩個明天。

22、黃金難買少年時。

23、一年之季在于春，一日之計在于晨

九、重點句子：

1、假如你是種子，請到我的（懷里）睡。這里有（新鮮）的空氣，（軟綿綿）的被。你可以（發芽）、（生根）、（開花）、（吐蕊）。讓枝頭的果子一嘟嚕一嘟嚕往下落。

2、是的，春天是（多么美好）啊，那藍天（白云），綠樹（紅花），那教堂尖頂上的（鶯飛燕舞），那塞納河畔（嬉戲）的孩子，怎么能不叫人（陶醉）呢？

3、無論你唱什么歌，我總覺得很清脆。

4、我和人們一齊站在江岸上，我被眼前的景象（驚呆）了，只見整個大江的堅冰崩潰了，被禁錮了一冬的大江（奔騰）著，（洶涌）著，以它那不可抗拒的力量（推開）了堅冰，（呼叫）著，（撞擊）著。一塊塊巨大的冰排，被江水（推動）著，山一樣地（豎）了起來，又（摔倒）下去，發出喀嚓喀嚓的聲響，（濺起）一片片雪白的浪花。

5、春水在陽光下（歡笑）著，在清風中（舞蹈）著，仿佛（在告訴）沿途碰到的每一（個）人，每一（棵）樹木，每一（株）剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！這篇課文中描寫了春潮由（弱）到（強）、（逐漸）宏大的氣勢。

6、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天? 呵，地上草（如茵），兩岸柳（如眉）。三月桃花水，叫人多（沉醉）。??！掬一（捧），（品）

一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的（酒杯）。

7、《游園不值》（宋朝詩人葉紹翁）應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。）《江畔獨步尋花》（唐朝詩人杜甫）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。）這兩首詩都是用花描繪了春天的景色。

8、太陽花的事業，這樣興旺發達，這樣繁榮昌盛。太陽花開的景象，這樣絢爛奪目，這樣美不勝收。

9、新出的芽兒，細得像（針），紅得像（血）。幾天之內，就（抽）出（細細）的稈，（小?。┑娜~。葉和稈都（飽含）著碧綠的汁液，嫩得人不敢去碰。很快，葉葉稈稈（密密麻麻）連成一片 像（法蘭絨）一半，厚厚地（鋪）了一地。

10、我是一顆星星，從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。

11、我（啜飲）露水的（瓊漿），（聆聽）鳥兒的歌唱，（合著）青草的拍子（起舞）。我永遠（仰目）朝天，不為看到我的（幻想），而是為了看到（光明）。

12、我們的手，是（電線），在爸爸和媽媽之間傳遞著（光），讓他們的幸福像（燈一樣）明亮。[其中的“是”表示“像”的意思。]

13、我驚訝了：我握的是手嗎？活像半截（老松木）

14、我用自己的手在他的手上“嘩嘩”搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

15、身體其它部位的皮膚大約厚（0.4）毫米。指紋有（斗形）、（箕形）、（弓形）等。指甲會像（毛發）一樣不斷生長，每天約長（0.1）毫米。

16、父親再沒有說話，詹姆斯知道沒有商量的余地了，他（使勁地）閉上眼睛，腦中一片空白。他（深深地）吸了一口氣，（睜開）了眼睛，彎下腰，（小心翼翼）地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手（捧起）這條沉甸甸的、還在（不停扭動著的）大魚，（吃力）地把它放入水中。

17、道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。

18、這雙大眼睛好像在看著我，看著你，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。

19、駱駝是沙漠里重要的交通工具，人們把它看做渡過沙漠之海的航船，稱它為“沙漠之舟”。

20、《太陽的話》中具有號召力的句子是：打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧??

21、讓我把花束、把香氣、把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間。太陽給我們帶來了（花束）、（香氣）、（亮光）、（溫暖）和（露水）。

22、有時太陽（走進）了云堆中，它的光線卻從云里（射下來），（直射）到水面上。這時候要分辨出哪里是（水），哪里是（天），也不容易，因為我就只看見一片（燦爛的亮光）。

23、太陽離我們有（三萬萬）里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百）年；就是坐飛機，也要飛（二十）幾年。所填的幾個數字說明了太陽離我們距離很（遠）。一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽，這里是把太陽和地球作對比，說明太陽很（大）。太陽的溫度很高，表面溫度有（六千）度，中心溫度是表面的（三千）倍，這兩個數字說明了太陽很（熱）。

24、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將永遠是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個可愛的世界。

25、鄉村大道呵，好像一座座無始無終的長橋！從我們的腳下，通向遙遠又遙遠的天地之

交；

哦，鄉村大道，又好像一根根（金光四射的絲絳）！所有的城市、（鄉村）、山地、（平原），都叫他（串成珠寶）。

鄉村大道呵，也好像一條條（險峻的黃河）！每一條的河身，至少有（九曲十八折）。

26、有了這條“絲綢之路”，中國的絲綢、鐵器以及灌溉技術、煉鋼技術和四大發明開始陸續西傳。西域的胡蘿卜、葡萄、汗血馬以及樂器、佛教、繪畫藝術也傳到了中國?！敖z綢之路”成為促進亞歐交流和人類文明發展的紐帶。

27、從（泰山）回來，我畫了一幅畫---在（陡直）的似乎沒有（盡頭）的山道上，一個（穿紅背心）的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他（一步一步）地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

28、假如你一直和時間比賽，你就可以成功！

29、我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。

30、賜我個（號令），我還能背城（一戰）。母親！我要（回來），母親！

31、我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。

第四篇：語文四年級上冊知識點

蘇教版小學語文四年級上冊復習資料

第一單元知識點總結

1．《老師，您好！》贊美了教師事業的（崇高和美好），抒發了孩子們對老師(感激、熱愛)的思想感情。詩中“哪個人的成長不浸透著教師的心血！”和“哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！”這兩句是（反問句），作用是（加強語氣）改成陳述句是（每個人的成長都浸透著教師的心血?。恳豁梽撛於继N含著教師的辛勞！）。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。

2．“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指(過去的歷史)。“今天”指(現在)；“理想”指(未來)。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。

3．“春暉”：比喻(教師的關心和愛護)； “春蠶”：比喻（老師）；“理想的絲線”：比喻（教學成果）； “甘露”：比喻（教師的心血）；“茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻（學生）。

4．《但愿人長久》是（宋代）文學家（蘇軾），題目中：“但”的意思是（只）?！霸浮笔牵ㄏＭ⒆Ｔ福┑囊馑?。題目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間）。課文中表現蘇軾情感變化的詞語是先（心緒不寧），接著（埋怨），后來（寬慰）。

5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的（“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！”）來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的（“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”）來解釋。詞中的“此事”指的是（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）；“嬋娟”原指（美好的樣子），詞中指（美好的月色）。這些詞句表達了詞人（熱愛生活、積極向上的寬大胸懷）。

6．《望洞庭》是（唐）代詩人（劉禹錫）寫的，詩的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。“相”：（相互）?！昂汀保海ê椭C、協調）?！扮R”：指（銅鏡），詩中比喻（洞庭湖水面）?！拔础保海]有）。這兩句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，湖面就像未經磨拭的銅鏡一樣）。可以用成語（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！斑b望”：（遠望）。這兩句的意思是說：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛）。詩中描寫了（白、銀、青）三種顏色。這首詩歌運用了（比喻）的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作（未磨的銅鏡）；后兩句把洞庭湖比作了（白銀盤），把君山比作了（青螺）。7．《峨嵋山月歌》是（唐）代詩人（李白）寫的。前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！坝啊保海ㄔ掠埃??！傲鳌保海鲃樱＿@兩句的意思是說：（秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。）后兩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州?！鞍l”：（出發）。“向”：（駛向）。“思”：（思念）?！跋隆保海樍鞫拢?。這兩句的意思是：（連夜從清溪出發向三峽方向駛去。相見友人卻見不著，只好懷著依依惜別之情駛向渝州了）。

8．《秋天》課文主要采用了（擬人）的修辭手法，抒發了作者對（秋天的熱愛和贊美之情）。

9．文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人

10．《風》作者是（唐代的李嶠）這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風很大。

一、照樣子寫詞語。

1．ABCC式：白發蒼蒼、涼風習習、笑語盈盈、生機勃勃、書聲瑯瑯、喜氣洋洋、小心翼翼

2．四字并列的詞語：陰晴圓缺、悲歡離合、喜怒哀樂、酸甜苦辣、筆墨紙硯、衣食住行、亭臺樓閣

3．贊美老師的成語：廢寢忘食、嘔心瀝血、夜以繼日、諄諄教誨

孜孜不倦、循循善誘、春風化雨、潤物無聲

4．描寫秋天的成語：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡、瓜果飄香 5．帶有“人”字的成語：一鳴驚人、后繼有人、聰明過人、百年樹人 6．形容關系好、情意深的詞語： 親密無間、情深義重、手足情深、形影不離

7．描寫夜空晴朗的詞語：

皓月當空、萬里無云、月明星稀、群星閃耀

明月清風

二、選詞填空。

文思敏捷 聰明過人 青出于藍 桃李爭妍

后繼有人 一鳴驚人 十年樹木 百年樹人

1．王小芳是個（聰明過人）的孩子。

2．他平時不聲不響的，可在這次聯歡會上的表現真是（一鳴驚人）。3．班會課上，班主 任徐 老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量??我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學能（一鳴驚人），也讓同學們刮目相看。”聽了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍）而勝于藍。

第二單元知識點總結

1．《天安門廣場》課文二、三自然段按（方位順序）介紹了天安門廣場上的建筑物。

2．天安門是（新中國）的象征。1949年10月1 日，北京30萬人在天安門廣場舉行了（開國大典）。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了！）我國的開國領袖是（毛澤東），現任主席是（習近平）。

3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比

描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色

舞、開懷大笑、喜笑顏開、笑逐顏開 描寫花多的詞：

花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色 描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天 張燈結彩 普天同慶

4．“功夫不負有心人”指（做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的）?！肮Ψ颉敝福〞r間、精力）?！坝行娜恕蔽闹兄福ㄐ毂櫍！坝醒鄄蛔R泰山”指（長著眼睛辨不出泰山），文中比喻（那個外國學生淺陋無知）。5．形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光 堅持不懈

6．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：勵志學畫的著名畫家徐悲鴻，（為中國人爭了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道（精忠報國的岳飛）和（收復臺灣的鄭成功）都非常愛國。像這樣的愛國英雄還有：（文天祥、關天培、韓信、孫中山、毛澤東）等。

練習2 1．表現愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）

2．（南宋）的愛國英雄（文天祥）在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！痹娭小昂骨唷敝傅氖牵〞蚴穬裕?。3(明朝)的（顧憲成）給我們留下了這樣的名言：（風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心）。告訴我們（在讀好書的同時還要關心國家大事）。

第三單元知識點總結

1． 說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的（白浪翻滾），好像（銀花盛開）；有的（晶瑩剔透），好像（明珠散落）；有的（聲音洪大），聽起來如（虎嘯獅吼）；有的（聲音低細），聽起來如（秋雨瀟瀟）。其中最著名的要數（珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉）了。（趵突泉）被譽為“第一泉”。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉（神奇），五龍潭(泉多)，黑虎泉(水勢大、流勢猛)，趵突泉(大、清、美)。

2．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉（涌）、五龍潭（匯注）、黑虎泉（噴吐）、趵突泉（冒）。

“涌”是說(泉水相對少而急)；“匯注”是說(泉水從幾個方向流入)；“噴吐”強調(泉水流量多流勢猛)；“冒”是說(泉水相對多而緩)。

3．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾 描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟 描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底

4“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！”這一自然段在全文中起(總結全文)的作用。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫：(雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽)。5．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）、樹（古木參天）、瀑布（高低錯落）

描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里

6．《田園詩情》是一篇散文，描寫了(水之國、花之國、牧場之國)的荷蘭的田園風光，洋溢著(寧靜悠閑)的情趣。課文視點的轉換，具體描繪了一幅優美動人的荷蘭田園風光圖，(看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、家畜圖、擠奶圖、田園傍晚圖和夜色圖)。

7．《桂花雨》中母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂?！蹦赣H說金桂香，實際上表達了（她對故鄉的熱愛和懷念）。

練習3 1．書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

2．描寫山水景色的詞語：湖光山色、人間天堂、明月清風、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉 3．有關讀書的名人名言。

“書猶藥也，善讀之可以治愚。”這是劉向說的，說明（讀書可以讓人變得聰明）。

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話高爾基把書比作面包，告訴我們（書是我的精神食糧，讀書可以使我們生活充實）。

4．歇后語：

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下 搟面杖吹火——一竅不通

八仙過?！黠@神通 小蔥拌豆腐——一青（清）二白

月亮里有桂樹——高不可攀 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人

丈二的和尚——摸不著頭腦（2）歇后語造句。

①黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似飛行員跳傘——一落千丈。

②這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。③寫文章要有新意，不能老和尚念經——千篇一律。④文靜的我對武術是搟面杖吹火——一竅不通。

⑤聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來。

⑥我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。

⑦別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產的腦筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。

第四單元知識點總結

1．《開天辟地》講的是中國著名的（神話傳說），贊頌了盤古（無私奉獻的）精神。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經過，在文中起（總結全文）的作用。

2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現了盤古(力大無窮)的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現了盤古(意志堅定)的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現了盤古(無私奉獻或勇于獻身)的精神。3．《普羅米修斯盜火》是根據(古希臘神話故事)改編的，其中宙斯：（殘暴專制、心狠手辣）普羅米修斯：（不畏強暴、堅強不屈）赫剌克勒斯：（正義神勇）

4．“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。”與“當他得知是普羅米修斯觸犯了天規，便大發雷霆，決定要狠狠懲罰他?！敝械摹皼Q心”與“決定”能否互換？為什么？

不能。第一句中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非常簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。第二句用了“決定”，對于宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。

5．出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛填海、愚公移山

6．帶“天地”的成語：談天說地、開天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經地義、天昏地暗

7．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：（世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。）

練習4 1．象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、丁冬丁冬、嘩啦嘩啦、丁零丁零、2．大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地。

第五單元知識點總結

1．《說勤奮》課文一開始通過（設問）的形式明確擺出自己的觀點：（通往理想境界的橋梁是勤奮）。課文通過司馬光勤奮學習，編寫《資治通鑒》的事例告訴我們：（天資聰穎的人靠勤奮成才，說明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”）的道理。通過童第周勤奮成才的事例告訴我們：（基礎較差的人靠勤奮成才，說明了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”）的道理。2．古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“成功者手中的鮮花”指（成功者所取得的成就）?！昂顾托难笨梢岳斫鉃椋ǜ冻龅膭趧樱?。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領獎臺上。）司馬 光這個成功者手中的鮮花是（編成了著名的史學巨著《資治通鑒》），童第周這個成功者手中的鮮花是（完成了高難度的青蛙卵剝離手術）。

3．讀讀下面的句子，并結合生活實際，說說你對這些句子的理解。（1）古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

（說明了從古至今，從中國到外國，成功者的成功都是他們勤奮刻苦的結果，勤奮是他們取得成功的必不可少的因素）。

（2）勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。

（即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的）。4．勤學苦練的成語：懸梁刺股、聞雞起舞、手不釋卷、起早貪黑

有關學習的成語：學而不厭、不恥下問、廢寢忘食、學以致用

5．《李時珍夜宿古寺》表現了（李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風）。

6．課文結尾：“寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，慢慢移到了當空。”不是寫寺內的人，而是寫寺外的風嘯鷹叫和皓月當空。這樣寫有什么好處？（課文結尾雖然不是直接寫人，但通過景物描寫襯托了李時珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。）

7．《維生素C的故事》記敘了維生素C的發現過程。這篇課文告訴我們：（許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才獲得的）。8．哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”（哥倫布“驚”的是那些船員竟然還活著，“喜”的是他們的病竟然不治而愈了。）9．學完本單元，我們有幸結識了好幾位名人。（勤奮努力、孜孜不倦）的司馬光和童第周（勇于探險、關心船員）的哥倫布（不怕吃苦、嚴謹認真、為民造福）的李時珍

練習5 1．表現勤奮學習的詞：學富五車、滿腹經綸、學貫中西、博古通今、功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質彬彬。

2．關于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。——魯迅②應知學問難，在乎點滴勤?！愐?/p>

③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！A羅庚 ④業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈 ⑤應知學問難，在乎點滴勤?！愐?/p>

第六單元知識點總結

1．《誠實與信任》說明了（誠實與信任比金錢更重要的道理）。2．“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！蹦銓@句話是如何理解的？（誠實比什么都重要；誠實的美德是無價之寶；擁有誠實的人也講擁有別人的尊重。）

3．《珍珠鳥》是根據作家（馮驥才）的散文改編的。揭示了（信賴就能創造出美好的境界的道理）?！懊篮玫木辰纭敝傅氖牵ㄏ嗷バ湃?，友好共處的境界）。

4．看著這可愛的家伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：（信賴，不就能創造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創造出美好的境界）。

6．《九色鹿》告訴我們（做人要守信用）的道理。文中的九色鹿（見義勇為、不圖回報、沉著機智），調達是一個（見利忘義、背信棄義、恩將仇報）的卑鄙小人，國王是一個（知錯能改、伸張正義）的人，王妃是個（愛慕虛榮）的人。

7．我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

8．造句。

??只好??今天父母都加班了，只有我一個人在家，我只好自己做飯吃。??竟然??剛才還是艷陽高照，可現在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！練習6 1．關于誠信的短語、名言、成語。（1）短語：

人無信不立：人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發展。言必信，行必果：說話一定要守信用，做事一定要堅決果斷。

駟馬難追：駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。

火心要空，人心要實。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。（2）名言: 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?/p>

失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林 一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要?！ǚǎ┠锇?生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！Ｄ?）成語：言行一致 君子一言，駟馬難追

2．講人與人相互間應該信任互助親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒。

造句：

??親密無間??我的小紅是親密無間的好朋友。

??心照不宣??此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。??同舟共濟??人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

??唇亡齒寒??我們兩廠關系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？

??開誠相見??小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。

??同舟共濟??在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協力，克服難關。

第七單元知識點總結

1．《霧凇》 “霧凇，俗稱樹桂，是在嚴寒季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是：（空氣中有過于飽和的水汽）和（遇冷凝結）。

2．這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長堤上全都是（銀松雪柳）了。從填寫的詞語中可以體會到霧凇的形成是一個逐步形成的過程。

造句：??最初??逐漸??最后??在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

3、看著這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個片斷：三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。詩句（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）也可以用來贊嘆這一美麗景象。這句詩表達了人們對霧凇那（千姿百態、奇特壯美景象）的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是（霧凇）。

4．選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白 晶瑩

今天的霧真大?。∫婚_門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里小河邊馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。

5．吉林霧凇與（桂林山水、云南石林、長江三峽）同為“中國四大自然奇觀”。6.讀一讀，比較帶點詞語的意思，并造句。（1）漸漸地，燈光、樹影模糊了。

（2）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

（這三個詞結構相同，意義相關。“漸漸地、慢慢地”都是表示一個緩慢的過程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。）

??漸漸地??隨著冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。

??慢慢地??天上的云慢慢地飄移著，變幻著，令人產生了無窮的遐想。??輕輕地??爺爺正在午睡，我輕輕地給他關上房門。7．描寫霜的詞語：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地 描寫雪的詞語：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無瑕 描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰 8．《春聯》春聯分為（上聯）、（下聯）和（橫批），它的上下聯都是（豎著）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。春聯的特點是：（1）講究對仗——字數相等、詞類相當，（2）聲律優美——抑揚頓挫、和諧動聽。

9．我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

展現祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業興。表達人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

展現祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。春回大地，福滿人間。家家幸福慶團圓，歲歲年豐添美滿。

10．《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品，他是 “唐宋散文八大家”之一?！霸铡敝傅氖牵ㄞr歷正月初一，即春節）。整首詩寄托了作者執政變法，除舊布新，強國富民的情感。這首詩寫到了春節這一天有哪些風俗：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯）。

11．《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

12．和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）13．《江雪》的作者是（唐代）詩人（柳宗元）。流露出詩人（凄涼、孤獨）的情調。這位迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷）的人格化身。

14．《江雪》中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩中最能表達作者心情的詞是“（孤舟”和“獨釣）”，從這兩個詞中你感受到了詩人寂寞孤獨的心情。

15．千門萬戶曈曈日 曈曈：（太陽初升時光亮耀眼的樣子）。句意：（旭日的光輝普照千家萬戶）。千山鳥飛絕 絕：（絕跡）。句意：（所有的山上都沒有飛鳥的蹤影）。

16．古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

這是隆冬的時節，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。

17．本學期，我們認識了（自強不息、為祖國勤學苦練）的徐悲鴻；（一身正氣、堅決銷煙）的林則徐；（無私奉獻、意志堅定）的盤古；（勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民）的普羅米修斯；（心狠手辣）的宇斯；（富有有正義感）的赫剌克勒斯；（勤奮刻苦、孜孜不倦）司馬光和童第周；（不怕吃苦、嚴謹認真）的李時珍；（見義勇為、不圖回報）的九色鹿；（見利忘義、背信棄義、恩將仇報）的調達??

18．本學期，我們隨課本瞻仰（寬廣壯觀）的天安門廣場；了解了（奇特美麗、天下聞名）的泉城；游覽了（神奇美麗、充滿詩情畫意）的九寨溝；欣賞了（如詩如畫）的荷蘭田園詩情；領略了（潔白晶瑩、千姿百態）的霧凇奇觀??真是開卷有益??！

練習7 1． 對對子。

細雨對和風 桃紅對柳綠 藍天對白云（碧水）地北對天南 古木參天對雪峰插云 山美水美春光美對天新地新氣象新 神州對大地 海角對天涯 雨雪對風霜 春風對秋雨 漫山對遍野 舊歲對新年 鳥語對花香 明月對清風 舒眉對開口 山光對水色

秋雨瀟瀟對春風徐徐 風綠千條柳對雨紅萬朵花 2.成語：春滿人間 欣欣向榮 千帆競發 萬馬奔騰

六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐

第五篇：四年級語文課外閱讀知識點匯總

《帥狗杜明尼克》

《帥狗杜明尼克》講的故事是一條狗叫杜明尼克，他外出冒險的故事。

故事是這樣的：帥狗杜明尼克是一條生性活潑、聰明好奇，對外面世界充滿了好奇心的小獵犬。在外出探險的征途中，他遇見了一頭姓"獾”的老豬、一只會寫字的黃蜂、一頭懶驢、一只烏龜；救了一只姓“狐貍”的母鵝；成全了一頭野豬的婚事；還遇上了“世界末日土匪幫”的一群無惡不作的壞蛋。他在結交了許多知心朋友的同時，還同這些壞蛋進行了殊死搏斗。杜明尼克憑著活潑、善良、勇敢、熱情、慷慨、樂于助人與足智多謀，很快成為了遠近聞名的鏟奸除惡的大英雄，最終覓了一位美麗的伴侶，并準備開始更偉大的冒險......我想到了平時應該要善良、勇敢、熱情、慷慨、樂于助人和足智多謀。別人有困難應該幫助他，不要在去欺負他，遇到壞人時要足智多謀，想盡一切辦法逃跑。在生活中應該多出去見識見識，了解世界，不要總是在家里，對外面的世界一無所知。做事要有勇敢，凡事需要勇氣。[2]

為什么叫帥狗呢？

首先，杜明尼克是一只外表很帥的狗。他有幾頂漂亮的帽子。他隨身攜帶著一只短笛，每當他心情愉悅或悲傷，就用吹奏短笛抒發心曲。

其次，他的行為很帥，與世界末日土匪幫的交戰，顯示了他的勇敢和機智；救助黃蜂的行動，顯示了他的善良和不計前嫌；伺候病重的老豬獾先生，讓他意外獲得了稀世的財寶，后來杜明尼克又用這些財寶幫助了野豬和母鵝一家。

杜明尼克的帥不僅表現在外表和行為，更表現在他的內心。他遇到挫折、困難、磨難、悲傷之后，總是昂揚、樂觀、不該初衷地繼續旅程，堅持走自己的路。他選擇冒險、選擇挑戰，無論生命會帶來什么，無論困難會帶來什么，無論道路道路會多么坎坷，杜明尼克“樂于證明自己經得住這些考驗”，這才是真正的男子漢?！稁浌范琶髂峥恕烽喿x交流

（三）話題

一、請談談老豬巴塞勒謬.獾先生。

答：“巴塞勒謬是一個善良的老豬，而且，他整整活了100年。可是這會兒，他卻走了。這世界上再也沒有巴塞勒謬·獾了，只剩下一份回憶。這只老豬喜歡聽杜明尼克的短笛，他只要喝茶，就會舒服一些。”

老豬巴塞勒謬.獾先生是一只能分得清好壞的豬，因為他在臨死前并沒有把他的財富送給世界末日土匪幫，而是送給了善良的杜明尼克。

話題

二、老豬獾先生在臨死前將所有財富都贈送給了杜明尼克,為什么杜明尼克能得到老豬先生喜歡和信任呢？

答：“之后的幾天，杜明尼克成為獾先生的看護、管家與朋友。他讓老豬吃得很好，同時把房子打理得干凈又整齊；他跟老豬說話，也聽老豬說話。老豬覺得冷的時候，他為他保暖，老豬覺得熱的時候，他替他扇涼。對老豬幫助最大的，是他用短笛吹出美妙的音樂。他為老豬的心靈帶來寧靜?！?/p>

話題

三、黃蜂群幫助了杜明尼克，一定是那只獲救的黃蜂帶領伙伴們來的。設想一下，那只黃蜂在邀請伙伴們來助戰之前，他一定會對伙伴們進行一次演說，他的演說一定慷慨激昂,才能說服同伴助戰.同學們,請你幫這只黃蜂設計演說辭吧!答：“朋友們，上次我遇難時，是這位杜明尼克先生幫助了我，若不是他救了我。這個時，我可能是蜘蛛的美餐?，F在，杜明尼克我的救命恩人遇難，我們去幫助他吧?！?/p>

話題

四、杜明尼克埋葬了巴塞勒謬獾先生，遇到了伊來亞豬，請你和大家聊一聊這個朋友是頭怎樣的驢？并說明理由。請你回答時一定要按照以前的的格式來寫，要有2——3個觀點。

答：“伊來亞豬是一頭貪睡的驢。

理由：摘抄p49：“杜明尼克扭動身子，卸下了身上的重擔，然后很禮貌的拍拍驢子的肩膀。沒有反應，杜明尼克吠叫兩聲，那公驢驚得跳起來，這才好不容易醒了，或者醒了一部分而已。”

答：“伊來亞豬是一頭不貪財的驢。

讀書感悟 《帥狗杜明尼克》《狗來了》都是我讓媽媽買的，因為我喜歡狗，所以也喜歡關于狗的故事。杜 1 明尼克和那位狗先生可是有著明顯的不同，一聽帥狗就知道它是一個年輕的狗，充滿了冒險精神，對外面世界充滿了好奇，在選擇平淡還是冒險的十字路口，他毫不猶豫地選擇冒險，展示了它堅定、果敢、樂觀的個性。

當我寂寞、感動或者心情愉悅的時候，我會拿起心愛的吉他自彈自唱一曲抒發心聲。我會自己搭配衣服和鞋子，讓自己穿的干凈整潔又帥氣，我覺得杜明尼克就像是我的老相識。這本書讀起來趣味橫生又意味無窮，姓“獾”的老豬、一只會寫字的黃蜂、一頭姓“豬”的懶驢、一只老烏龜、姓“狐貍”的母鵝，一對野豬舉辦婚禮。呵呵！真是有趣，動物的世界也充滿了人情味！

杜明尼克還非常重視友情、樂于助人。他帥就帥在他遇到挫折、困難、磨難、悲傷之后，總是昂揚、樂觀、不改初衷地繼續旅程，堅持走自己的路。他熱愛生命，對生活充滿了熱情，他用真心感受大自然、感受美好、感受真情、感受生命。讀著杜明尼克的故事，仿佛我自己也開始了冒險，外面世界對我來說是那么的精彩，我也想意外得到寶藏，可是又對金錢不屑一顧，把它們都送給需要這些金錢的人，那多帥啊！我也想有一身的本事，拿著我的秘密武器成為鏟奸除惡的大英雄，杜明尼克點燃了我心中的夢想，也帶給我寶貴的人生啟示。

杜明尼克遇到困難時從不逃避，而是想辦法解決，這一點值得我學習。我遇到不會的題目時，就不愛動腦筋，總叫媽媽來幫忙，媽媽讓我想想我還生氣。我要向杜明尼克學習，遇到困難不逃避，不放棄，勇敢面對，就沒有過不去的難關。

《帥狗杜明尼克》中的小狗杜明尼克是條什么狗？小獵犬

在《假如給我三天光明》一書中，假如給海倫三天光明，第一天她想看的是(人)

《女巫》簡介 主要內容：

1、男主人公于父母雙亡后和牢牢相依為命。

2、男孩兩次遇見女巫，并被其變成了老鼠。

3、男孩和姥姥一起用智慧戰勝了女巫。給《女巫》作者羅爾德·達爾的一封信 親愛的羅爾德·達爾： 您好！

我叫李默萱，是中國的一個小朋友。今年暑假，我讀了您寫的《女巫》這本書。

我最喜歡書中的姥姥了，因為她會講各種各樣的女巫的故事，還可以讓我分辨出女巫和女人的不同。我知道了女巫的眼珠會不停地變顏色，女巫的口水是墨藍色的，腳是方的，沒有腳趾，而且女巫還是禿子呢。

我還喜歡你寫的《女巫大王》那一章，它給我留下了深刻的印象。我知道了女巫最喜歡的是調制一種粉粉末，把孩子變成大人最討厭的東西，通常是鼻涕蟲，大人踏上去把它踩爛，也不知道那是一個孩子。

這本書里面還有好多好詞好句，都用的非常好，我很喜歡，比如，親密、千真萬確等等。我還讀過一本書，名字叫《香草女巫》，那本書里的女巫總是戴一頂黑帽子，傻里傻氣的，我還是喜歡你寫的女巫，因為你寫的很天真。我還看過你寫的《查理和大玻璃升降機》《詹姆斯與大仙桃》《好心眼巨人》《了不起的狐貍爸爸》等，我都很喜歡。

最后，我想問你，你寫《女巫》這本書時有什么想法？ 此致

敬禮！

非常喜歡讀你的書的小朋友：李默萱 2010年9月5日

魔法師的帽子編輯

《魔法師的帽子》是托芙·楊松最出色的童話作品，創作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”為主人公，創作了一系列的童話，這是其中最著名的一部，除此之外還有《彗星來到木民山谷》等。

這部童話的主人公姆咪特羅爾，是芬蘭女作家托芙·揚松根據北歐民間童話傳說中一種林中精怪、小矮人創造出來的。活躍在這本童話里的木民實際上是一群小孩子，故事圍繞著一頂魔法師的帽子展開。這是一頂木民在姆咪谷找到的高筒黑禮帽，他們撿回來的時候沒想到帽子是魔法師的，不知其中有魔氣，能產生魔力。但是帽子的奇跡使他們不能不相信，這是一頂神通廣大的帽子：當他們把它倒過來當字紙簍時，扔進去的蛋殼竟膨脹成五朵小云彩，小伙伴們就駕著云彩四處飛翔，八方飄游；姆咪特羅爾鉆進帽子“躲貓貓”，出來就成了誰也認不出的怪物；魔帽能把一只被姆咪特羅爾誘捕來的蟻獅變成一只小小的刺猬；流進帽子里的水會變成木莓汁；姆咪媽媽無意中把幾株植物標本扔進了魔帽，枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺時生長起來，最后像厚厚的綠毯子把姆咪家的房子裹了個嚴實。于是，姆咪家沒門沒窗，只是密密一大片野草野花。這些綠色的藤條還會開玩笑，把木民頭上的帽子給卷起來，舉到高處??

這些奇特的童話想象所構成的生機蓬勃的世界，給愛熱鬧、愛冒險的姆咪們以一個表現樂天性格和歷險精神的天地?！赌Х◣煹拿弊印?/p>

一：選擇題

1：小木民矮子精在睡了一百個白天加一百個黑夜后醒來，聽到小嗅嗅正在遠處吹口琴，小嗅嗅吹的歌是：（）。A：《所有的小動物都應該在尾巴上打上蝴蝶結》 B：《所有的小動物都應該在尾巴上系上紅絲帶》 C：《所有的小動物都應該在尾巴上別上藍羽毛》 D《所有的小動物都應該在尾巴上扎上緞帶》

2：小木民矮子精在小吸吸的窗下用兩個手拿在嘴旁邊做成個喇叭吹口哨，先吹三下短的，然后吹一下長的。這暗號的意思就是：（）。A：“快醒醒！”

B：“媽媽來了！”

C：“著火啦！

D：“有事情！”

3：對于童話中的人物來說，看見的第一只蝴蝶是白的，就會有一個（）的夏天。A：快樂

B：安靜

C：糟糕

D：難忘

4：木民一家人來到海灘看見了一只可愛的大船，由媽媽給它取了名字（）。A：紅嘴鷗號

B：冒險號

C：木民納特斯·瑪里蒂瑪號

D：海鷹號

二：填空題

1：木民一家人在十一月份冬眠前的晚上吃的晚飯是（）。2：放在魔法師的帽子里的蛋殼最終變成了（）。

3：八月盛會晚上小木民矮子精建議斯諾爾克小妞戴（）裝飾品。4：某甲和某乙把手提箱打開后，小木民矮子精看見面前是（）。

三：問答

1：小木民矮子精和小吸吸、小嗅嗅是如何找到魔法師的帽子的？

2：斯諾爾克小子怎樣審理格羅克與某甲某乙之間的案子？ 一，1，《魔法師的帽子》中姆咪一家開始冬眠是（A）

A,十一月份

B，十二月份

C，一月份 D，二月份 4，《魔法師的帽子》中，出海時找到的船，最后取名為下面哪個？（A）A,冒險號B，潛狼號 C,海鷹號

D，紅嘴鷗號

7.《魔法師的帽子》中，第四章講到哈蒂法特納人夜襲，斯諾克小妞還因此丟掉了她美麗的頭發。那么，哈蒂法特納人夜襲是因為赫木倫拿了他們的（C）A,食物B,伙伴C，晴雨表D，藍色的高桿 10，《魔法師的帽子》中的最后，姆咪特羅爾很難過，因為他的好朋友動身去旅行了，那么，他的去旅行的好朋友是下面哪個？（D）

A,小吸吸 B，赫木倫 C，斯諾爾克小子 D，小嗅嗅

主要內容

《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。內容簡介編輯

《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活 3 是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，扔東西。她感覺現實生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文老師，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情。在沙莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多 假如給我三天光明[1] 的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多不同的事物，比如：過圣誕節、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。后半部分則介紹了海倫的求學生涯。在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友等等。海倫在學習中，由于她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。她的努力得到了回報，成功實現了她的大學夢想，進入了哈佛大學。在她的大學生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。但大學畢業后她卻遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。海倫后來還介紹了在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。[2] 作者簡介編輯

海倫·凱勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生 海倫凱勒[6] 于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在19個月的時候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因為她的導師安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，是影響世界的偉大女性之一。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。[2] 主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《老師》等 閱讀《假如給我三天光明》答案

一、填空。（11分）

1.《假如給我三天光明》是

美 國 海倫·凱勒的作品。2.沙利文 是再塑海倫生命的人。

3.海倫接受教育的第二個階段是 學習閱讀。4.教海倫說話的老師是 薩勒。

5.海倫學會說話后寫的第一個故事是《霜王》，被誤認為是抄襲之作。

6.1896年的10月，海倫進入 劍橋女子中學

學校上學，為進入哈佛大學德克利夫學院做準備。7.1900年，海倫的大學夢得以實現。8.海倫給我們一個忠告：善用 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。9.海倫第一次自己組的句子是 天氣很溫暖。10.香邦先生 幫助安妮上的柏金斯盲人學校。

二、選擇題。（10分）

1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書是（A）。

A 《方德諾小伯爵》

B 《紅字》

2.（B）史詩讓海倫把古希臘看成了天堂。

A 《伊索德》

B 《伊利亞特》

C 《圣經》 3.（A）給了海倫深遠的慰藉：“有形的東西是短暫的，無形的才能永垂不朽。”

A 《圣經》

B 《麥克佩斯》

C 《李爾王》 4.第一本使海倫體會到真正歷史價值的書是斯溫頓的(B).A 《歐洲史》

B 《世界史》

C 《中世紀》 5.如果沒有（A）的熱情幫助，海倫進大學是不可能的。

A 卡內基

B 赫頓

C 馬克·吐溫

三、判斷題。（10分）

1.海倫21歲時發表了她的處女作《我生活的故事》。（×）2.海倫被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。（√）3.柏金斯盲人學校的創始人是蘿拉。

（×）

4.安妮·莎莉文小時候因無人照顧被送進了貧民救濟院。（√）5.在畢業典禮上，安妮穿的是霍布金太太縫制的禮服。（√）

四、問答題。(20分)

1.假如給海倫三天光明，她將會做些什么?請簡單寫一寫。

第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡，第三天要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。

2.閱讀了《假如給我三天光明》這本書，你一定有許多話想說，請拿起筆寫下來。

內容簡介編輯

貝納把各種動物描寫得鮮明生動，各有個性，由于列那故事的形成時期在十世紀至十四世紀的法國封建社會在那個時代，新興的市民階層在冒尖，封建社會的統治者則千方百計地打擊壓制他們，所以這些動物的個性，反映了封建社會里各種人物的性格。作者借著大狼伊桑格蘭的強壯、殘忍和貪婪，充分揭露了專制的君主、橫暴的貴族、卑鄙的教士等的丑惡面目，尖銳地批判了統治階級的專橫跋扈、無恥、虛偽、殘暴、欺詐和愚昧。列那的智慧、多疑和不折不撓的精神，則反映了新興的市民階層意志、愿望、團結、力量、情趣，這些特征同人們對理想的追求、對美好事物的贊美。

放假期間，我讓媽媽買了一本書——《狐貍列娜的故事》。我自從第一眼看到了這本書就喜歡上 4 了它這是為什么呢？因為書里不僅把那只名叫列娜的狐貍寫的生動有趣，而且更加活靈活現的描寫出了它用智慧是怎樣在叢林里戰勝困難的驚險故事。

讀書心得 故事的大概內容是這樣的：

很久很久以前，就在一支折斷的魔棒與睡眠接觸的一瞬間，一只火紅色的小動物誕生了，它就是天下第一狡猾的狐貍——列娜。剛一出世，調皮的它就把夏娃戲弄到水中，害它“喝了一肚子水”還成了“落湯雞”。成功戲弄夏娃的它便帶著首戰告捷的喜悅，開始了它以捉弄其它的動物為樂趣的生活。先開始它把大灰狼舅舅耍的團團轉，把它的尾巴夾在門中間，害它差點丟了性命；和花貓狄貝比聰明，使它丟盡了臉面，被動物們嘲笑；把小兔子一家的糧食偷偷地運出來，害的小兔一家挨餓??森林中的動物無論是大還是小它全部都能搞定?？傊?，列娜憑著自己出眾的智慧，最后成了動物王國的焦點。

讀了這個故事后，我覺得狐貍列娜真是太聰明了，因為它考慮到了每個動物存在的問題，所以做事就這么一帆風順了。而這，不就是像爾威船長？他把每個人、每件事都考慮到了，使船上的每個人都得救了。我在心里默默地想：我要學習狐貍列娜的聰明才干，也要學習哈爾威船長的英明果斷，做個能干的人，將來為祖國做出一份貢獻。介紹

《列那狐的故事》主要描寫動物的生活。作者把中世紀封建社會描繪成一個野獸世界和吸血強盜的王國。作品以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索，揭露了重重的社會矛盾，辛辣地嘲諷了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。它所描述的幾十只動物，實則代表封建社會各階層的人，如獅子諾勃勒影射國王，狐貍列那、狼伊森格侖、狗熊勃侖等強有力的動物影射貴族和大臣。作者用冷嘲熱諷的筆法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虛偽，尖銳地抨擊他們的爾虞我詐，狼狽為奸，欺壓平民。在這種社會里，只有像列那狐那樣善于說謊、狡詐奸滑、阿諛奉承的家伙才能生存并占上風。

列那狐的形象是復雜的。盡管故事里說他是貴族男爵，但他在與狼、熊、獅子和神父等的斗爭中是一個反封建的人物。他捉弄國王，殺害大臣，嘲笑教會，幾乎無法無天。他的勝利標志著市民智慧戰勝了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐殺代表下層勞動人民的很多沒有防衛能力的弱小動物，許多雞、兔、鳥類幾乎成了他的腹中之物。從這方面看，他又是城市上層分子的形象。故事通過列那狐的經歷，形象地反映出封建社會是一個黑暗的、充滿欺詐、掠奪和弱內強食的野蠻世界，作者為中世紀法國慘受剝削和壓迫的廣大勞動人民發出憤怒的抗議?！傲心恰边@一專有名詞成了“狐貍”的代稱。