第一篇：關于大學生暑期“兼職熱”的社會實踐調查（寫寫幫推薦）

關于大學生暑期“兼職熱”的社會實踐調查 隨著暑假的到來，許多大學生走出家門，開始了自己的兼職生活，在賺得些許工資的同時，可以體驗生活，深入的了解社會。而在此次隨之而來的也有種種不利之處。對此，通過社會調查、網絡調查等等方式進行了了解。

一、關于大學生兼職社會上一大部分人還是存在疑問的 大學生暑期通過什么渠道找到實習崗位的？實習干什么？收入如何？與今后的工作有無關系？為此某一人力資源服務商對暑期兼職崗位進行了調查。對某年提供暑期兼職機會的1800家企業和10663名參加暑期兼職實習的大學生進行了調查。調查結果顯示，大學生暑期兼職實習陷入多個“兩難”的境地：

1、技術活干不了，力氣活干不動

接受調查的1800家企業的7578個職位中，營銷類占62.3%，業務操作類占19.5%，技術類占9.1%。企業給大學生提供的兼職實習工作多集中于營銷類和生產類崗位，這令大學生們感到沮喪和不滿。一位兼職當了5天特賣會營業員的大學生接受訪問時說：“一天站6個小時不算，人多得應接不暇，環境悶熱嘈雜讓人連飯都吃不下。我看不出這樣的兼職和我以后的職業有任何關系。”

企業對大學生的觀點不以為然。企業提供的兼職實習機會首先是出于經營的需要，而不是社會責任感，招聘兼職實習人員的目的是幫助企業解決問題，而不是培養專門人才的。一位企業負責人說，企業越來越清楚地意識到，大量一線、辛苦和困難的工作需要大學生來承擔，可惜大學生還沒有意識到這一點。要技術的活干不了，要力氣的活干不動，不要技術和力氣的活又能有多少是留給大學生的？

2、開車上班，停車費超過工資

按月結算的兼職實習工作，56.2%人的收入在1000~1500元之間，32.7%的低于1000元，8.6%的人收入在1500~2000元之間，超過2000元的收入主要集中在廣告設計、計算機編程和翻譯等崗位。

“前程無憂”高級副總裁簡思懷說，這樣的薪酬當然不高，但是這樣的薪酬并不低于畢業生第一份工作的水平，甚至還有些高出。對大學生兼職實習的收入調查與企業薪酬調查基本吻合。

可是對很多從小衣食無憂的大學生而言，這樣的薪酬很難成為工作的動力。調查發現，一些大學生甚至開車去兼職實習，停車費的支付超過了收入。

3、兼職實習與就業無關

近70%的大學生把兼職實習視為就業的“熱身”，36.7%的人表示以后只會選擇“對就業有直接影響”的兼職實習工作。22.6%的大學生認為“一兩次的實習兼職經歷已經足夠，應該花更多時間在提高專業能力和英語水平上”。“掃樓”、特賣會銷售和家教被列為最沒有“就業價值”的三類兼職工作。以目前人才市場需求較為集中的兼職講師、兼職工程師、翻譯

為例，一般要求有兩年以上的相關經歷和行業的資格證書，對具體行業的市場和技術應用有深入了解。而在校大學生無論從專業知識還是從業經驗上基本無法勝任。

二、大學生兼職原因

1、社會動因

大學生兼職的原因是多樣而復雜的,它與社會現實直接相關,并且受多種因素的影響,總的來說,它是整個社會變遷大環境下的產物。社會經濟的轉型和高等教育制度的變革為大學生兼職提供了條件和動力,而家庭的低收入和家長的支持以及大學生自我意識的發展,對大學生走上兼職的道路產生了重大的影響。

社會支持大學生兼職主要有下面的兩個原因：首先是兼職有利于大學生更好的了解社會，鍛煉能力，把課堂知識用到實踐中，有利于學生成長成才；其次才是鼓勵學生通過兼職獲取報酬，緩解經濟困難。但在調查中，考慮經濟因素的同學卻占了大多數。由此可見，目前的大學生兼職狀況與社會期望的幫助提高大學生創新實踐能力的初衷相差甚遠。

2、大學生自身原因

中國青年報社會調查中心通過騰訊網教育頻道對1649人進行的一項調查顯示，73.5%的人做過兼職，69.6%的人認為兼職可以增強對社會的了解，為今后的工作奠定基礎。當問到做兼職的首要目的是什么時，35.6%的人認為是鍛煉個人能力，34.9%的人認為是增加社會經驗，25.8%的人做兼職是為了賺錢，24.0%的人表示在選擇兼職工作的時候只要能掙到錢，其他無所謂。雖然賺錢不是第一位的原因，但是參與調查的公眾中58.2%的人表示賺到一筆完全屬于自己的錢，很有成就感。選擇兼職工作的時候，54.5%的人傾向于兼職要能體現個人能力和價值，不在乎專業是否對口，29.1%的人傾向于與專業有關的兼職，26.1%傾向于能積累人脈的兼職。69.6%的人認為兼職可以增強對社會的了解，為今后的工作奠定基礎，51.2%的人認為做兼職對以后找工作幫助很大，26.6%的人認為兼職可以讓所學的專業知識與實踐有一個很好的結合。

為了獲取工作經驗，把學到的知識運用到實際中去，并更多地了解社會；二是為了獲取一定的生活補助，感受自我價值實現的樂趣。從學習和兼職之間找到一個平衡點，合理安排自己的時間，提高學習效率，做到兩者皆不誤。得到了經濟上的自我補給，認識了一大批課堂外的朋友。在兼職中，可以學以致用，在實踐中思考自我的價值體現，當然，更多地是發現自己在某些方面的不足而加強鍛煉。

三、大學生兼職種類分析

1、與吃喝有關的兼職方向：洋快餐服務員、商超促銷員等

什么樣的兼職可以與吃喝有關？答案一般是飯店之類的工作。在很多大城市，肯德基、麥當勞等洋快餐店都會給當地的在校大學生們提供兼職的機會。這些快餐店一般分為四個工作站：大廳、前臺、總配、產區。大廳主要是負責打掃工作，前臺負責收銀，總配主要是配餐工作，產區就是廚師工作了。這種工作一般按小時計費。但是工作時間比較靈活，大學生們可以根據自己的時間進行合理安排。

不光這些洋快餐店能提供很多這樣的兼職崗位，每逢節假日，各大商超的促銷成了節日的刺激消費者的手段，促銷員也是稀缺資源。但商超進行這樣的兼職崗位招聘不像全職招聘那樣大張旗鼓，一般在其商超附近貼一下海報或者在一些比較熱門的如易登網之類的生活信息服務網站刊登一下即可完成，對于兼職生力軍而言，尋找這樣的崗位找準信息通道顯得尤為重要。

2、與玩樂有關的兼職方向：導游、群眾演員等

什么樣的兼職可以“非常愉快地玩，非常輕松地賺錢”？兼職達人介紹，做導游是一個很好的選擇。在考取導游證之后，學旅游專業或對旅游感興趣的在校大學生和都市白領都可以以此為兼職方向。試想一下，在兼職賺錢的同時，還可以游遍祖國的美麗山河，這就是兼職導游崗位的最大誘惑力。同時這一職業還有一些其他優點，比如工作時間彈性大，可以選擇在周末或假期帶團，不與學習或正常工作時間沖突。報酬也較豐厚，一般由基本工作+小費組成，還可以在工作中廣交朋友。但這一職業的缺點也很突出，工作強度大，有時一天只能休息三四個小時，精力、體力的消耗很大，身體素質不好的人員最好不要嘗試。

3、與學以致用有關的兼職方向：翻譯、家教等

據調查，現在還有不少大學生學以致用，利用自己的專業知識從事翻譯、家教等兼職工作。這種兼職好處多多，不僅賺到了錢，還有利于提高專業水平。以翻譯這一崗位為例，做翻譯很適合外語專業的大學生，有些企業或單位臨時需要口譯或筆譯一些外語資料時，往往會臨時聘請一些外語水平高的在校生。口譯和筆譯的報酬有較大差別，一般口譯較高，筆譯較低。不同地區、不同公司給的報酬也有很大不同，大學生入職這樣的兼職工作，學習與賺錢可同步進行，這也使得翻譯這一崗位成為了時下大學生最時髦的兼職選擇之一。而家教崗位也是如此，大學生做家教既可用到自己的知識儲備又可接觸社會，鍛煉口頭表達、思維和應變能力。家教這一崗位最適合某一門或幾門學科功底扎實，善于溝通，講解能力較好的同學。其工作時間固定，工作環境相對安靜輕松，且待遇不菲，隨著近期小語種學習熱潮迭起，各小語種專業的同學找家教會有很大便利。

四、大學生兼職好處

1、缺補工作經驗

要注意專業的相關性：對于那些缺工作經驗的大學畢業生，應該結合專業特長進行技能提升，或進行針對性的崗位實踐，盡量少做一些促銷、市場調查等非專業性簡單勞動，這樣既不能實現增加就業資本的初衷，又浪費了畢業前的寶貴時間。

2、缺補職業情商

把兼職當職場提前進入角色：職場也是有規則的，不管是顯規則還是潛規則，把兼職當成自己即將邁入的職場，多用心歷練。如何處理好理想與現實差距下的失落心態，如何處理好與辦公室的老同志工作搭檔的人際關系，如何遵守辦公室禮儀，都是職場新人要做足的功課。因此這個職場情商鍛煉，就更加重要。

3、缺補性格劣勢

鍛煉膽量改善性格：“性格決定命運”，很多企業都討厭職場新人不能吃苦耐勞、抗壓性與挫折忍受度低、缺乏小組合作精神、忠誠度與責任感低、追求卓越的成就動機不足。而具體的一些崗位而言，性格優勢甚至成了成功的決定性因素。在服務業，性格特質更決定了服務質量，多數服務業都希望員工具備細膩敏銳的觀察力、陽光般的熱情開朗與親和力、不

厭其煩的溝通協調能力。雖然工作與專業不對口或經驗獲得不多，但能對克服心理障礙、改善性格缺陷有幫助，就是更重要的收獲。

五、大學生兼職之弊

首先，在校大學生的主要任務是學習。大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應當對大學四年有一個正確的認識和規劃。前任微軟公司全球副總裁，現任GOOGLE公司全球副總裁和中國區總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信：大學應這樣過中說：“大學四 年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過……為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。”在應當掌握七項學習中，他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養”可見學習科學理論知識的重要性。知識就是力量大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”：

1、耽誤學習時間，大部分人不能協調好學習和打工的時間安排。

2、容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義

3、并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用，而在校時光非常寶貴，尤其是對于低年級大學生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。

4、如果想提高實踐能力，有其他方式，如參加學生會，學校社團，學校組織的公益活動等。在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。

5、如果單純是為了解決財務問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學基金，獎學金，申請做校工等。這些方式也需要學生的責任心，為了申請成功，學生會主動提高自身的素質，使自己變得更優秀。

六、大學生兼職注意事項

在暑期兼職中，由于學生本身的特點，使學生成為弱者，因此學生在選擇兼職的時候更應謹慎。

要找信得過的信譽高的公司或者是中介，通過正當渠道尋找打工信息，這樣的公司或中介一般制度完善。當中介機構要求先付費，后提供工作信息時，大學生必須要求中介機構簽訂協議或開出正式的收據，并注明必須工作介紹成功才收取中介費，切忌口頭協議。這樣，當大學生在要求提供服務過程中和中介方發生糾紛時，就可以有依據。一旦工作商定好，就要認真簽訂勞動合同，同時注意保留一切與用人單位發生勞動關系的證據。不要向用人單位繳納押金和身份證等。因為有法律明文規定，任何單位不得以任何借口收取務工人員的押金和身份證。

誠實工作，恪守信用。當然，大學生在要求保障自己合法權益的同時，也相應的要自覺履行所承擔的義務。一些用人單位之所以要求大學生先交押金及相關證件，主要還是為了防止大學生不誠信或不負責任給他們帶來損失。所以，在了解清楚用人單位的基本情況，確認

其合法、可靠，并簽訂書面協議之后，大學生就應該按照約定，恪守誠信，認真完成自己承擔的工作任務。這樣既可以培養自己的責任心，還可以樹立大學生誠實守信的良好社會形象，可謂一舉兩得。

大學生打工常遇問題：

虛假招聘廣告充斥校園，由于監管不力，各種招聘廣告源源流入大學校園，真偽難辨，致使社會經驗欠缺的大學生屢屢受騙；有很多打著“勤工助學”招牌從事職業介紹的中介組織，這其中不乏以牟利為目的的黑中介，有些中介組織與用人單位勾結起來，利用大學生缺乏社會經驗、看待事物理想化等弱點，故意設置障礙，使其遭受挫折而放棄打工，從而停止服務，騙取其中介費；用人單位違法收取押金，用人單位收取的押金一般不會全額退還，甚至根本不予退還；打工者的權益遭受非法侵害時，最有效的求救方法莫過于向法律求助。一些建議：

1、大學生打工找單位，最好咨詢學校的勞動就業服務中心，或者由學校負責聯系用工單位。如果必須自己尋找，也要找正式的企事業單位，或正規中介機構幫忙聯系

2、出現克扣工資情況，可向勞動部門投訴，通過勞動仲裁，確定雙方的勞動關系以及具體的待遇問題。

3、簽合同。應聘成功，應與兼職單位簽訂勞動合同，以書面形式確定自己的權益。大學生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約定具體工作時間，確定工資數額、工資支付時間及方式。具體條款可參照勞動合同。

4、不要輕易掏錢。不要輕易交錢給中介機構或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業”。此外，還可從中介廣告來判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”崗位，越要小心，應聘時不要輕易交錢。

七、總結

目前，大學生兼職先在已經非常普遍，利弊同在，在選擇兼職的時候要注意結合自身的興趣愛好和特長，能夠讓兼職幫助自己的成長和成熟，不要把賺錢看作是唯一的目的。最值得注意的是一定要保護自己的合法權益，不要上當受騙。當然，我們積極的參與兼職生活，深入的了解社會，在磨練中成長，也是為今后的職業生涯做好基礎。

第二篇：大學生暑期兼職情況調查

大學生暑期兼職情況調查

各位同學，以下是本人對大學生暑期兼職情況所設的一份調查問卷。占用您寶貴的時間，請務必認真填寫，感謝您的合作，謝謝。

1、您的性別

A男66%

B女34%

2、您所在年級

A大一14%

B大二38%

C大三44%

D大四4%

3、您假期期間費用來源于

A家里另外供給18%

B兼職賺取62%

C上學期間剩余生活費16%

D獎學金4%

4、您假期兼職所在崗位

A工廠30%

B餐館16%

C家教4%

D其它14%

E無36%

5、您所得兼職工資每月約

A1000以下8%

B1000—150012%

C1500—200024%

D2000以上20%

E無36%

6、您覺得兼職辛苦嗎

A很好，不辛苦38%

B一般般，有點累42

C辛苦，能承受16%

D太累，無法承受4%

7、您的工作環境如何

A很好6%

B不錯14%

C可以接受20%

D不好24%

E無36%

8、您認為工資待遇

A一分勞動一分錢16%

B偏低20%

C太苛刻28%

D無36%

9、您認為暑期兼職好找嗎

A很容易找20%

B還可以48%

C很難32%

10、您會通過什么渠道找兼職

A網絡24%

B廣告招聘42%

C上店門找16%

D熟人介紹18%

11、兼職所得能供自己開銷嗎

A足夠14%

B剛剛好26%

C不能24%

D無36%

12、您覺得做兼職有什么好處(多選)

A積累社會經驗

B賺取生活費用

C認識不同的人

D為未來提供機會

13、在做兼職或尋找工作的過程中，是否有過上當受騙的經歷

A有38%

B無62%

14、您最希望在何單位兼職

A國企28%

B外企32%

C私營企業26%

D個體戶14%

第三篇：大學生兼職暑期社會實踐調查問卷 企業

大學生兼職暑期社會實踐調查問卷

（企業）

性別——1您這里提供大學生兼職工作么？

A、有B、沒有

2、您認為大學生比較適合做什么樣的兼職？（多選）

A、全職性質的——經常占用上課時間

B、全職性質的——基本不占用上課時間

C、兼職——利用休息時間和周六周日

D、兼職——利用寒暑假

3、您提供的兼職工作有是什么性質的？（多選）

A、全職性質的——經常占用上課時間

B、全職性質的——基本不占用上課時間

C、兼職——利用休息時間和周六周日

D、兼職——利用寒暑假

4、您認為大部分大學生做兼職的原因是什么？（多選）

A、賺錢——減輕家里負擔，提供自己的生活費

B、賺錢——給自己賺外快，買心儀的東西

C、鍛煉——提早進入社會角色，充實自己人際關系

D、鍛煉——給自己提高自己的操作能力

5、您身邊有同事的子女做兼職么？

A、有——但不多

B、有——很多

C、沒有

6、您認為做兼職會影響學業的么？

A、有影響——但不多

B、有影響——挺多的C、沒有影響

D、不知道

7、您認為認為大學生兼職的利弊關系

A、利大于弊

B、弊大于利

C、不好說

8、您會同意自己的子女做兼職么？

A、會——他（她）高興就好

B、會——但是不能影響成績

C、不會——影響成績

D、不會——會有安全隱患

9、您對于大學生兼職的具體看法

第四篇：大學生暑期兼職社會實踐報告

大學生暑期兼職社會實踐報告1

實踐主題：兼職教師

實踐時間：xx年6月29日至8月10日

實踐地點：xx

實踐內容：

一、異鄉人們

六月，得知南京育人教育咨詢中心的暑期項目在寧各大高校內招聘兼職教師。隨后，經過投遞簡歷，面試，簽約等粗糙簡單，不是很正式的流程，我順利成為一名“南京一流高校的優秀學生”，“南京師范大學育人教育中心的教師”。

6月29日，高等數學考試提前1小時交卷后，我便提上昨晚收拾好的行李，匆匆踏上趕往合興鎮的行程。幾經輾轉，摸索到設在鎮上的教學點后，放下背包的第一件事便是跟著教學點負責人（一位南京師范大學10級江蘇盱眙生）及另兩位先到的同事，到街頭練習分發傳單。

直至7月6日，我們一直風雨無阻，艱苦奮斗，重復著單調的“招生宣傳工作”：上午5：00起床準備，5：30出發去菜市場發放傳單至7：30，然后沿著街道，一個社區一個社區，挨家挨戶上門推銷，發放傳單，路上自行解決早飯。中午11：30回教學點避暑午休，13：00至17：30繼續掃樓。自行解決晚飯之后，18：00至21：30，一部分人在公園廣場發放傳單，另一部分則分散在各超市門口發單咨詢。

在此期間，人員陸續到齊：除去負責人，有南京理工大學10級河南安陽男生一只，南京農業大學11級江蘇合興土著女生一頭，曉莊師范學院09級江蘇徐州學姐一尊，曉莊師范學院10級江蘇常州女生一具，中國藥科大學11級中國青年一棵（正是在下）。

這不到10天，在這一江南小鎮，大家走遍每一條小巷，登過每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過我們的足跡，每一條污濁的小河都映襯過我們的身影。在這總人口不過10000戶的小鎮上，流散著我們xx0多份傳單，以及不計其數的宣傳，說辭，謊言。

這不到10天，接觸了鎮上各種角色，聽他們講述著各樣的故事，看他們演繹著各自的生活：從河北南下闖蕩的賣包子一家，有脾氣火爆的媽，口吃智障的女，荒廢學業又子承父業的兒，無可奈何的爸，面對家人和面對顧客之間他們表情態度神態言辭的轉換方式令人瞠目；“下海”歸來的修車師傅，自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子，為了一家老小的安穩生活“隱退”故里，卻也時常擔心當年那些哥兒們的境況；菜場管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子，那標志著她孫女上過的是本地最好的中學；老當益壯的退休校長每每談及本地中學校長們和現在的教育界就神采奕奕、如數家珍，熱情地邀請我們這些“南京師范大學優秀學生”到他和老同事們辦的補習機構去實習……

這不到10天，大家相互之間建立了初步的認識，發現了各自迥異的性格，女生們分分合合，男生們大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面間，動摩擦因數會是不同的。

這不到10天，毅力承受著從未體驗過的考驗：面對被隨手揉碎扔掉的傳單，面對那些斜視的眼神，面對好事者冷嘲熱諷的搭訕，面對報名家長對我們資歷水平的質疑，終于發現自己的自尊心脆弱得快崩潰，發現自己的主見莫名地就被“惟命是從，法不責眾”等聲音所淹沒，發現有一種感覺叫迷茫，叫不知所措……最后，罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我，雖然暫時不知道，但我終究會知道，知道要做什么，知道如何去做。

二、為人師表

7月7日，經過前一天的休整和倉促的排課表，布置教室，出題備課等準備，一行六人開始第一天的教學工作。由于機構的野心和人手的緊缺，六人上午全滿課，每人分別負責小學三個年級的三門課程，下午也幾乎全滿，負責初中的各科課程。宣傳如是說：第一天上課時家長們可以到場聽課，再決定是否交齊全額費，“多才”的機構于是乎將這一天安排成考試日。首日的監考、改卷工作較為輕松，直至次日講評試卷，才發覺應對不同年齡的孩子們的確是個棘手的問題。

兩周之后，由于機構的野心和人手的緊缺，教學點又增設高中年級的教學。授課內容與之前相同：考試摸底，根據學生掌握程度級學生意愿，視情況安排復習課程和新授課程。同時，我們團隊終于迎來了第七人：南京郵電大學11級江蘇靖江男孩一臺。大家的任務總體上還是加重了些，以下僅以我的課表為證。

最初幾天上課，有明顯的陌生感。每夜備課都覺得頭緒繁多，常常到深夜才能完成讓自己滿意的工作。4、5日后，逐漸有了經驗，對講課內容安排、上課時間控制、習題布置及講解，都漸趨熟練，備課工作也更有效率。就這樣，一直到最后的8月10日，我們按計劃結束了最后的課程。但是不得不指出，后期大家態度浮躁，學生們期待補課結束，而教師們企盼結賬回家，教學質量降了下來。

課余，還是和孩子們、學弟學妹們相處得相當融洽。上午多數時候教室顯得熱鬧非凡，下午則相對顯得更像是學習場所。我們慷慨的貢獻出電腦和手機，也和孩子們下下五子棋，分享零食，交流在校生活。

課后，我們教師之間貌似也玩的不錯。盡管有過矛盾，有過口角，表面上同事之間還可以一起交流各自學校生活，一起討論備課的題目，一起談論學生們那些可愛可笑、或是可憎可氣的行為，一起交換下載的電影電視劇，一起打牌八卦，一起看每周更新的《軒轅劍》《愛情公寓3》……

但是真的有看起來那么和諧嗎？誠摯信義的趙，厚皮海口的徐，孤行固執的喻，莫名樂天的張，癡網寡語的嚴，地道蘇南的蔡，純粹理性的我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……

一個多月的教學過程中，我也觀察到一些現象，產生過一些疑惑。從一二年級孩子的活躍乖巧，六年級初一的喧鬧潑皮，初三學生總體的中二不羈，到高中學弟學妹們一貫的悶聲沉默，我們的學習主見漸漸淡去，變得懶于思索，卻勤于接受現成品。我們教師上課還是努力教會大家使用常規方法，一遍遍練習解題；面對個性相異，基礎參差的不同學生，我們的個體針對性還是覺得很有限。也許，所謂補習班，其存在的價值僅局限于加強考點知識的灌輸，和解題過程的重復訓練吧。

我不經想起初中老師國旗下講話時曾提起的'一個問題：當我們從學校畢業，走上社會，最終那些年所記背的知識又統統還給當年的老師時，我們到底還剩下什么？到那時候我們當初受過的教育留下什么意義？依稀記得老師的答案，好像是“是一種習慣，一種素質，一種修養，一種風尚，一種品位，是優秀，卓越”云云。當初并沒有將此當回事，如今想來，略有所悟。實踐期間，我所扮演的只不過是知識的復制工而已，而在為人師表，以身作則這方面，是很欠缺的。

三、實踐總結

7月上旬，夏日的沉悶在一瞬間，被發第一份工資的消息驅散了。￥500預付工資確實讓我們打工者放心不少，但突來的愉快氣氛確實出乎意料。大家乘興計劃著如何“揮霍”一番：買件衣服，去***吃一頓……大家瀟灑的消費觀使出生鐵公雞世家的我豁然開朗。翻開《看天下》xx年第14期，“在中國，即使月薪低到$475，也能過得瀟灑”。隨后一個月，我有開始每天享受2—3份牛奶。再加上這算是我人生中的第一桶金，這份舒心愜意這般enjoyable。

在接下來的這一個月，積累的遠不僅僅是工作日和工資，新的觀點，新的態度，新的現象，新的事物，經常為我所捕獲。自覺這些使我視野空闊了不少，我察覺到了人際關系的復雜與繁瑣，體驗過了對一項工作由生疏到熟練駕馭的過程，經歷過自信心從受挫到重建及生活態度的微調。這大概就是一部分閱歷，一小份經驗。

所以，直到8月11日，一行六人熬過難忘的悲催最后一夜，整理行裝踏上歸程時，我還帶回了一封回憶，幾份友情，些許轉變等等無形之物，cool。

故作此實踐報告，謹紀念xx年這一夏天。

大學生暑期兼職社會實踐報告2

在肯德基兼職了一個暑期，感觸很多，快樂很多，經歷很多。這是我這輩子都不會忘記的第一份工作，因為它給我留下了深刻而美好的回憶。在此我很感謝碧香姐，是她在我剛上班時給我信心和動力的人，平時排班也非常遷就我，盡量滿足我，她很有自己的個性，她是我心目中的女強人，也有活潑，可愛的一面，她不喜歡別人做出有太多解釋，但總會和你說怎么做才是最好的，如何提高工作的效率，我很欣賞她。感謝師父，她教會了我很多東西，理論知識，實操方面很標準地教會我們。她的徒弟有很多，我覺得自己很幸運能被她教導，雖然有時她很嚴格，但我是很贊同她的教導的，平時很關心我們，我很喜歡師父。感謝江威，是他不斷給我機會，讓我晉升，參加培訓和比賽等等。也感謝老板、瑞意、志文、道道、國東、文歡和康棒等等關心和幫助。還有艷嫻、小媚、韻琪、坤璇、雅穎、溫如、干香、思欣、總配大哥、杭科、陳嬌、春梅、蘭姐、英姐、磊英和玉媛等同事，能和你們一起工作我真的很快樂。因遇見而美，因工作而快樂，因生活而精彩。我想積極面對每一天，影響著身邊的人。有愛，有生活，有歡樂，雖然我要實習了，離開了肯德基，要往更高的地方飛翔。但我想把所有美好記錄下來，感恩的心，感謝有你們，充實了我的大學生活，為我的大學生活畫上完美的句號。

6月份，當我考完專升本的學期課程了，班干也換屆了，時間變得如此空閑，我就去了肯德基兼職，當時并沒有想很多，因為我的計劃就是大一對內發展，在班級，社團等鍛煉自己，大二對外發展，所以我上大二就選擇兼職，就希望能提升自己，積累工作經驗以及減輕家庭負擔。5月底培訓完之后，到第一天上班，由于我主要學習了餐區的知識，所以一整天都在餐區工作，那天剛好是六一兒童節，當時真的很忙，讓我一點空閑的時間停下來，思考自己做得怎么樣的，那里需要改進的時間都沒有。不過當天過得如此之快，我很開心，看到很多家長帶著自己孩子很愉悅得吃東西，覺得她們好幸福，讓一刻我知道自己喜歡上這份工作。于是我很認真對待這份兼職，盡我所能做好本職工作，直到第一次開員工大會，我受到了碧香姐的表揚，說我在餐區表現不錯，我當時就非常快樂，因為碧香姐在工作中不停地鼓勵我，說我會是很優秀的員工，所以我在工作中告訴自己，我不能讓她們失望，我會很拼命的，那怕我知道這只是一份兼職，但對我來說它的意義非凡。

每次我上班都是開開心心的，師父和我說過，不管你心情有多糟糕，但在工作中，你都要保持愉悅的心情去面對工作，面對顧客，你的情緒是會影響別人的，把快樂帶給別人，你才會真正的開心。平時和同事們上班那種愉悅的氛圍讓我上起班來很輕松，很忙的時候，感覺真的是在打仗一樣，特別是工作日的午餐時間，很多人來用餐，最能考驗團隊合作的，餐區與前臺的配合，前臺與總配的配合，總配與廚房的配合。平時在休息室會和同事聊聊天挺好的，聽聽外包的伙伴們一些工作體會，還有平時有家族活動也會一起出去唱K， 吃自助餐等等。所以在肯德基平凡但不缺精彩。

在上班的時候，每天也會發生不一樣的事情讓你記憶猶新。記得有件事讓我特別深刻，那天上班是在元宵節的前一天晚上，一對夫婦買了一些餐點在吃，后來那女的，過來說，能不能送我一個新年桶的包裝，還說經常來吃肯德基的，她想給她女兒做一個燈籠，當時我超級想幫她的，覺得有這樣的媽媽，她女兒看到媽媽親手做的燈籠會很快樂。后來問過經理說，餐廳是不能提供的，只能等有顧客買了新年桶，留下來的包裝才有，她失望的走回餐桌，過幾分鐘，我想起我收拾餐盤記得好像有個新年桶，應該沒被壓壞的，我急忙的帶起手套去垃圾房尋找，找到了一個新年桶包裝給那媽媽，她很感謝我，我看到她弄的燈籠真的很漂亮，我想她女兒一定會很喜歡的，那晚上班是我非常開心的一晚，給我留在非常深刻的回憶。

我的大二生活是在忙碌中充實的度過，每天都感覺是白天上課，連周末也沒有假期，白天上專升本的課，晚上也是上班，平時社聯還要開會。有時想想為什么讓自己那么累，但總是提醒自己要堅持，熬過去就好了。三個月后，江威問我有沒當訓練員的意愿，其實到時是很猶豫，因為都是上晚班比較多，有很多工作我還不是很熟悉，我把握不大，而且要背兩本厚厚的訓練資料，挺頭疼的事。就一直拖，直到前任老板跟我說，金霞，怎么不升訓練員啊，我說有點忙，他說時間就是海綿里的水，擠出來總會有的。聽了他的話后，我就回宿舍一有時間，我就在記訓練卡的知識，后來就去找江威過鑒定，升了訓練員。雖然餐廳沒招人，有時想想升了訓練員有什么用，又不需要教新員工，雖然我的工資有漲，但我希望能為餐廳做出貢獻，才對得起訓練員這個職位，我能做的就是更努力地工作。到了肯德基冠軍挑戰賽，江威叫我參加，我到時是很不愿意的，當時想想升了訓練員后，忙碌的大學生活，導致自己上班也不是很多，也沒為餐廳做些什么很出色的'事情，所以我答應了參加比賽。雖然只是實操比賽，但是我還是想盡力去做好，我把所有理論知識又重新記了一遍，還想在比賽中要怎么做才是最好的，在區比賽時，我是很緊張的，幸虧是本餐廳作為比賽場地，具體的流程，工具的擺放在那里我都比較熟悉，我還是把心定了下來，比賽只有半小時，很快就過去了，當時真的好多人，忙得手忙腳亂的，那里會記得自己真的在比賽，只知道像平時那樣認真做好就對了，當時我得94分，我還是很欣慰的。由于我們團隊拿到最佳團隊獎，所以我們團隊代表整個區去參加區域比賽，本來以為比賽完就輕松了，誰知團隊優異又要比一次賽。不過第一次的經驗后，第二次就不會很緊張了，比賽前，我還是很認真的分析第一次比賽自己做得不足的地方，那里需要改善等等，雖然這只是比賽，但是我告訴自己不管是什么事情，我會拼盡全力去做好，那怕結果不佳。比賽終于來臨了，我到了餐廳，和團友們化好妝就出發了。在這次比賽讓我留了很深的印象，經歷了，才有穿透心扉的體驗。參加宴會時，當我知道自己獲得了最佳餐區服務獎后，我是很開心，我對自己說付出的都是值得的。因為我知道這個獎勵是努力和鼓勵得來的，在參加比賽前，江威說過，我不奢望你拿冠軍，但不要排太后面就好了，這次我拿了餐區冠軍，我偷偷樂地想對他有個交代了。肯德基冠軍挑戰賽讓我學會了更多，操作更加標準，我真的很感謝經理們給我這個機會，感謝師父在賽前給予我意見和指導，以及同事們的支持和鼓勵。

在人生的每個階段，其實有很多牽掛，有很多心酸，有很多執著，有很多不舍，有很多欲望，有很多煩惱。但努力了、珍惜了、問心無愧，總會歷經風雨，看見彩虹的出現。雖然我離開了肯德基，我會舍不得，但我想去看看這個世界，去體驗更多。現在的我就準備實習工作，我會盡力去做好，愛一行，干一行。不管今后我的路怎么走，我都會勇敢，堅強地走下去，世上無難事，只怕有心人。我堅信我的未來定會絢麗多彩，活力四射。

第五篇：大學生暑期社會實踐兼職總結

暑假社會實踐報告——兼職的點點滴

一、原來是場騙局

七月，當大家一次次抱怨著天氣越來越炎熱，當寢室里的話題由“周末做點什么？”變成“這個暑假該做點什么？”的時候，就預示著暑假已經悄悄地來臨。

這個暑假該做點什么？這個問題一出，大家便展開了激烈的討論。幾乎一致地說：打暑假工。這么一致也有賴于那些不放過任何可以有利可圖的廠家，已經早早的貼出了大量招工廣告。一大群熱血青年能不蠢蠢欲動么！當然，也不乏一些廠家找人代理的，美名其曰：介紹人。我們宿舍肯定是不會成為漏網之魚的，其實人家到也沒有親自上門，他是向他的朋友也就是我們宿舍的其中一員介紹的，然后她回來后自然就和我們說起了。由她的陳述中我們似乎看到了一份不錯的暑假工，并且她的那朋友我們也是認識的，心想著應該是不會騙我們的。于是，我和我同學陳娟就報名了。然后在末考結束后幾天，大隊伍就浩浩蕩蕩的出發前往深圳了，滿心期待！并且準備艱苦奮戰一個多月了。（這里解釋一下：說是大隊伍是因為不只我們學校有人報名，還有其他學校的，比如：工職院、交通、環保）

我們做好了一切要吃苦受罪的準備并且經過一夜的舟車勞頓來到了所謂的目的地——我們的目的地本來是直接進工廠的。大巴卻在一個招聘市場停了下來，然后讓我們在里面等待面試。結果，好像往往是希望越大失望也越大。我們一等再等，從上午等到了下午，我們還在原地。其中，雖然也有寥寥幾個廠來招走了一小批又一小批，可是我們這大批大批的并未被安排好。不是沒有讓我們進到他們先前承諾的工廠就是說好的該有的工資與工作量不符。最后，我們不得不承認我們被耍了！，而且連我們的那個介紹人怕是也被人耍得團團轉了吧，還要對我們滿懷歉意，真正的兩面難當。浪費了一天的時間后，下午大批的人中有親戚的找親戚，有熟人的找熟人，有朋友的找朋友，又從深圳趕往另一個目的地。無奈啊！而我和陳娟就一起來到了東莞他爸媽這里。晚上，我們到了那里后我們不敢多想，這事也不能全怨人家啊，他也可能被耍了。我們只期待在這邊可以尋覓到一份工作，不然只好打道回府了。這樣面子還真丟大了。所以只能在心里暗暗立誓：一定要找到工作，而且要做完一個月！哎……真正就是個鬧劇一樣，閉上眼只想好好睡一覺。心想著，以后再不能這么草率了。

二、機會是留給有準備的人的

在這**還未平息之際又加上我們舟車勞頓的，于是，我們決定先休息一天。一是為了做好全部的準備，因為誰都清楚要自己找份暑假工也是不容易的。我們得準備好來迎接挑戰，迎接一切好的不好的結果；二是為了整裝待發嘛，只有休息好了，才有精力迎接挑戰，那天是著實讓我們狼狽，讓我們精疲力盡的。第二天，我們便開始了這次艱難的尋工行動。我們在周邊工廠詢問，看到了很多廣告說招聘暑假工的，而且別人也告訴我們暑假工女生會好找一點。這貌似給了我們多一些希望。我們找了好幾家工廠，有的是待遇不好，工作量又大；有的是那些工作實在不好做；有的說已經招滿了，卻又擺個招聘的牌子在外面，擺明了不招我們嘛，這種情況是要有熟人才能進的。我們也只能感概社會的黑暗了。我們連續找了兩天，火辣辣的太陽一點也不留情。而我的心也開始有些著急了。機會不是留給有準備的人的么，我們這都準備的這么妥當了，機會怎么就還不來呢?第三天，機會終于來了。我們看到了一個工廠說招保安，我們本來就只想去問一下他們廠招不招工的，結果說他們廠里不招了，卻要招兩名女保安，我們頓時覺得有些驚訝，招女保安嗎？那該是怎樣的一份工作啊？聽過他的解釋后我們大致理解了女保安的職責，只是在比較輕松地崗位進行登記之類的工作，這會我們總算把驚訝的心平靜了。接著我們便進行了面試，面試挺容易，負責人介紹了女保安的工作，談了工資和工作時間，簽了一份合同。說我們第二天便可以來上班，到時候會在詳細給我們介紹我們的工作，走出那個工廠我對著陳娟笑了，這個笑不只是開心，也多了一份不可思議。因為我們倆居然要去做保安了。說出來誰會相信呢？可事實我們真的做了，而且做了一個多月。我們最終還是靠自己找到了工作，在做好了一切準備受苦的時候，卻給了我們一份輕松點的工作。我只能說機會是留給有準備的人的。雖然工資沒有當員工在流水線工作的高，也沒有開始那介紹人和我們說的那樣多，而且說出去好像也不是很好聽。可是我們很滿足，相信在這個小小的工作空間里，我們也可以學到很多社會知識，也可以豐富我們的社會經驗，讓我們有所見識。

三．工作中的那些感悟

工作幾天后，一切還算勝利。幸運的我們的頭兒還是我們的老鄉，對我們還算照應。只是我和陳娟是不同班的，所以我們得自己適應著這個崗位工作及身邊的這些同事。一開始，我并不喜歡那群人的。本來就聽說過做保安的人是閑中最閑的，又都是些沒什么文化的，而且素質也不怎樣的。當然了，是不能全盤否認的，只是個別的“另類”而已。我只是盡量不去招惹他們，象征性的回答他們問我的一些問題，我很快就發現那些人是很虛偽的，他們幾乎都有偽裝，而我自然是不會輕易受騙于他們的。他們總是對我一套說詞，對陳娟又是另一番言語。對這些其實是可以忍受和理解的，在外面，毫無保留的真誠只會是被騙的。可看到某些人低下的素質，我是真的不能理解，也覺得極其厭惡。我想我做好我自己的工作就好了

我的工作是在車間里做登記安檢之類的，到是很輕松，而且還能同一些員工交流一下，聽聽他們說自己的經歷，或是打工之苦，到讓我明白了這些人都是后悔了，后悔沒有把書念好，這會也只能是拿自身經歷勸說別人了，我想其實他們也是不錯的，至少有覺悟，而我對書本的渴望愈來愈強烈了，心想：我更要努力奮斗了！不過其中倒也認識了一個不迷途知返的，對于這類人我也無話可說，只能說個人觀念和價值都不同，所以對待事物當然一個天上，一個地下，自己不喜歡讀書怎么能勸說別人不努力，這類人也只屬敗筆了。

我們的工作之余每天都是要訓練的，半小時到一小時。所謂訓練就如同我們剛進學校的軍訓，隊長還會總結一下工作。我記得第一次訓練的時候隊長是給我們上了一堂思想課的。因為廠里有人投訴說我們保安隊有些人的素質是必須馬上得到提高的，行為也是要進行改善的，總之一句話就是要整頓了。我很清楚地記得隊長說過這樣的話，他說：也許在別人眼中我們保安就是看門的，能有什么作為？可是我要告訴你們，不管做什么做好了就是你的作為。說別人看不起你，是你自己首先沒有看起自己，自己都覺得做這行沒什么作為，渾渾噩噩混日子，工作不做好，讓別人怎么尊重你。我聽后是頗有感觸的，我一開始不也是這么想的么。所以無論是做什么，把工作做到了最好就是自己的成功了，不去管別人的評價與否。別人能切身體會你為此付出的辛勞，付出的精力，還有從中得到的滿足和快樂么。所以就算別人不予肯定，也要努力做到最好。

我們的同事也有幾個大學生的，不用想便知和我們是一樣的，打份暑假工來了。總是喜歡和他們聊天，真的很奇怪，只覺得和他們才有話說，才有話題可聊，至少可以談到學習了，而且他們還長我一屆的，更是向我們傳授了不少另外的知識，總之和他們相處是好的。當然，和其他的同事也相處的挺好的，雖然沒有共同的觀點，可他們是懂感情的，至少每個人交朋友的出發點都是一樣的，只是方式不同。雖然是由不同的方式讓彼此成為了朋友，但終歸是出于一種發自內心的真實情感。我不敢說自己在工作中做的多好，在處理人際關系做的多好。但我知道，不管是對那幾個志同道合的大學生，還是那些并沒有上過大學的，更是那些素質不好的，我都是很真誠地對待他們，他們讓我看到了不同角度的人，每個人都讓我獲益匪淺的。我心里是由衷感謝他們，感謝他們促使了我的學習，我的成長。

到了八月20號，我們便辭工了。就這樣，我的二十歲的第一份工作結束了。心中感慨萬分。我很慶幸自己沒有像這些打工族一樣，自己還有機會去上大學，還有機會去學習知識。我很害怕那種不需要大腦思考的命運，很恐懼那些毫無挑戰的生活。僅僅是重復簡單機械的工作，就如同這份工作——保安。這樣的工作和生活讓我覺得自己在不斷退化，一點不是一個二十歲的青年該有的朝氣與青春。正值這個年華，我們應是不斷激勵自己，完善自己，不斷努力，不斷奮斗，不斷爭取的。大學，我再也不能碌碌無為，再也不能扼殺青春了。學習才是我的責任。

這次社會實踐對我的幫助實在不小。再以后的學習和生活中定能起到舉足輕重的作用。感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，感謝實踐中給與我幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。