第一篇：三個不對稱塑造偉人情懷 讀《為什么是毛澤東》有感范文

三個不對稱塑造偉人情懷

讀《為什么是毛澤東》有感

毛澤東的一生不可謂之為奇跡，作為政治家，他帶領中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，在國際舞臺上占據一席之地；作為思想家，他以實事求是的態度創造性的把馬克思主義中國化，為中國特色社會主義理論體系奠定了堅實基礎；作為軍事家，他摸索出一整套戰無不勝的戰略戰術；作為詩人、書法家，他的詩書造詣之深、影響之廣也是千年少有。是什么讓毛澤東從一個身處社會底層的青年成長為一代偉人？為什么領袖是毛澤東呢？從三個不對稱中我們或許能窺視一二。

拒絕“平凡”，苦讀造就“卓越”

毛澤東年輕時候的外號叫“毛奇”，因為他主張并身體力行“丈夫要為天下奇”。一是讀書“奇”。少年毛澤東就不惜反抗父親來獲取讀書的機會，正是由于機會的寶貴，使他格外自覺并刻苦的讀書，為了“修學儲能”，尋找“大本大源”，他廣收博覽，主張讀書應“先博而后約，先中而后西”，更為不尋常的是他在求學期間已經敢于拒絕某些不必要的學習，而把有限的精力放在某些方面的出類拔萃上。“腹有詩書氣自華”，博覽群書是毛澤東超然于其他領袖的重要因素。二是交友“奇”。毛澤東在一師學習時，深感單靠自學是不夠的，必須多結勝友，以求學業廣博，因此他在報紙上刊求友廣告，指明要結交“堅強剛毅，隨時準備為國捐軀的青年”，最后還引用《詩·小雅·伐木》中“嚶其鳴矣，求其友聲”表達其真誠之意。曲高必然和寡，畢竟能和

毛澤東能有同等學識和心志很少，但他就是以這樣的交友觀結識不少有志之人，如羅章龍，蔡和森，李立三等，這些人在之后的革命路上也給與了很大幫助。；三是做事“奇”。毛澤東還善讀“無字之書”，那就是社會實踐，他曾與同學簡裝外出“游學”，在增長見識、磨練意志同時增加了對社會現實的認知。更“奇”的是他們還強制推行他們的道德理念，譬如堵在財主家門不走來使他們善待乞討者，這都是毛澤東后來許多作為的縮影。

正視“錯誤”，用“正確”證明實力

正是由于博學和對社會的透徹了解，毛澤東對世事的發展有著遠比常人的深刻把握，所以他總能在關鍵時刻做出正確的決定，有人做過統計，他一生準確的大預言達24個之多。但這種“正確”不是與生俱來的，也是在失敗的痛苦后所具備的。毛澤東在革命初期也并沒有找到正確的“革命方程式”，他也曾選擇溫和的改良，結果卻是學聯被解散、雜志被停刊、游行被無視；他也曾熱衷于工人運動，但游行示威和罷工被無情鎮壓，工人領袖被殘忍暗殺；他也看到了由于行動力的缺失和斗爭策略的不當，幼年共產黨無法掌握任何主動，一再失敗。但這些失敗讓毛澤東逐漸找到了正確地革命方程式：“槍桿子”和“大聯合”。從此，他像一名最高明的舵手，在充滿暗礁和冰山的洶涌波濤中，小心翼翼的把握著方向，引領他的團隊極其曲折地劃向勝利。

敢于“斗爭”，更善于“合作”

毛澤東性格中充滿斗爭性，從少年時期因婚姻問題與家人抗爭，到同日本侵略者斗、同國民黨頑固派斗、同艱苦的環境斗、同一切阻

礙民族獨立和革命成功的勢力作堅決的斗爭。“與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮。”他的個性就像是鋒利的刀刃，只要你站在他的對面，就會感到悚然不安。但一旦你認可他為領袖，他幾乎可以在任何方面表現出杰出的才華，這一切來源于他對勝利的極度渴望，他為了勝利愿意團結一切：土地革命戰爭時期依靠貧農，消滅地主階級，“打土豪，分田地”；抗日戰爭時期，為了民族大義，團結一切能夠團結的力量組成抗日民族統一戰線，甚至在處理與國民黨的關系上也能從“反蔣抗日”到“聯蔣抗日”；在國際舞臺上與美、蘇的聯合與斗爭更是上演了精彩的“三國演義”，使中國有了強硬的國際話語權。

第二篇：讀《偉人毛澤東》有感

讀《偉人毛澤東》后感

——少年立長志

摘要：稻田里，一個穿著肥襠藍褲的男孩坐在竹凳上，亂蓬蓬的黑發在陽光下熠熠發亮。他身體單薄，但個頭對于一個還沒有到青春期的孩子來說是高的。他的大眼睛充滿夢想。這個孩子的任務很簡單，就是把那些來尋食的鳥兒嚇走。翠綠的群山環抱著一個田園山沖，土墻草房掩映在山巒綠茵里。一座石橋踞守在谷底，一切都是和諧的，只有坐在竹凳上的那個男孩身邊那本翻舊了的書和寧靜的大自然以及20世紀初這個亞洲鄉村的生活有些不和諧。這位農家孩子姓毛，“毛發”的毛，學名叫澤東，意即“潤澤東方”。

參考文獻：《毛澤東自傳》 關鍵字：少年 恒心

讀了這些平時不怎么愿意碰的書之后才發現，收獲遠比想象中的要多。毛澤東作為一個杰出的政治家、軍事家，他總是能抓住時下的主要矛盾，原則問題不讓步，凡事講求方法、調研的重要性，并對戰略戰術靈活運用，最終取得勝利。隨著書一頁一頁的翻過，我們可以沿著偉人的思維軌跡體驗那段歷史，加深對紅色革命的認識，提高自己的愛國熱情。毛澤東曾自稱“山大王”，他雖不是農民出身，但卻對于農民有著極其深厚的感情。他很早就意識到了農民階層對中國革命的重要性，并一直致力于發動農民群眾的工作。然而當時以陳獨秀為首的右傾主義者不愿接受他的意見而堅持錯誤的見解。為此，他回到家鄉湖南，對當地的農民運動情況做了三十多天的實地考察，并寫了考察報告，借此糾正黨內部分人士對農民運動的錯誤看法。一個夢想大的人，即使實際做起來沒有達到最終目標，可他實際達到的目標可能比夢想小的人最終目標還大。毛澤東就是這樣的的一個人。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，說明可專心致志的做一件事，通過一如既往的努力，就會達到預期的目標。可以說，共產黨能夠取得的所有光輝成就，都離不開廣大農民群眾的支持，正應了那句“得民心者得天下”。這一點不僅在當時具有很強的指導意義，在今天仍然具有很好的教育意義，它告訴我們，任何時候都不要忘記用辛勤汗水養活我們的農民，沒有他們，就沒有你我今天的幸福生活。在當時的形勢下，毛澤東同志將革命重心從階級矛盾轉移到民族矛盾，準確地把握住了革命的唯一出路，那就是建立革命統一戰線，團結一切可以團結的力量，共同爭取抗戰的勝利。當然，“團結”不是盲目的，毛澤東在強調統一戰線重要性的同時，沒有忘記點出無產階級應堅持在統一戰線中的獨立自主原則。對共產黨來說，這是實現統一戰線中無產階級領導權問題的前提和條件。為了堅持無產階級在統一戰線中的領導權，保持無產階級和共產黨在思想上、政治上、組織上的獨立性，毛澤東強調，一定要反對兩種錯誤傾向，開展兩條戰線上的斗爭。隨后毛澤東又尖銳地提出，在經歷了17年鍛煉后的中國共產黨必須重視內部的團結，內部團結是團結全國人民、團結各階層去爭取抗戰勝利的最基本的前提。

以后我一定要研讀這部精品，在與偉人交流思想的過程中，加深對紅色歷史的理解，提升自己的修養，增強自己的責任感，爭取為中華民族的偉大復興盡自己的一份力。從未想過，毛澤東竟然如此平易近人，除了有一些舊事遠去的生疏感外，并不覺得煩難。這樣有趣的書，我怎會到今天才來拜讀。“誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題”。毛澤東在文章的第一段話就提出了這個問題。中國的政治是長期革命的產物。那政治是什么?首要就是區分敵我。毛澤東首先談的政治就是先去區分敵我。“中國過去的革命斗爭成效甚少，其根本原因就是不能團結真正的朋友，以攻擊真正的敵人”。他首先指出區分敵我的重要性，然后提出要區分敵我的前提是對中國各階級的經濟地位及其對革命的態度的分析。這對一個階級說的馬克思主義者是重要的，可以看出這個時候毛澤東已經開始用馬列世界觀來看待問題了。如今，時光飛逝，當初懵懂的女孩已經成大，并且正以能加入光榮的中國共產黨為驕傲而努力著。

“團結就是力量!團結自己人，團結別人，團結一切可以團結的人。團結起來，排除萬難。??”這是偉人要告訴大家的。今天，我們學習毛澤東思想，研究毛澤東思想，運用毛澤東思想的精髓去認識，解決中國改革開放中的實際難題，對鞏固這塊社會主義陣地，不是沒有好處的!聯系實際我不由想起胡錦濤同志在慶祝我國首次載人飛行圓滿成功大會上的講話中說到“載人航天精神”時指出的一段話：“必須堅持發揮社會主義制度的政治優勢，形成萬眾一心共創偉業的生動局面。”確實，萬眾一心創偉業，這是載人航天飛行圓滿成功的重要原因。聽說，在11年的艱苦奮斗中共有8位科學家獻出了生命，他們沒有看到楊利偉凱旋歸來，但他們的精神永存，他們的功不可末。這項工程之所以能在比較短的時間里取得歷史性突破，靠的是黨的集中統一領導，靠的是社會主義大協作，靠的是發揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的政治優勢。萬眾一心創偉業，這是一種民族精神，是一種自立于世界之林的氣概，是一心一意干成現代化的志氣，是中國“睡獅”醒來后的怒吼。

第三篇：讀《偉人毛澤東》有感

讀《一代偉人——毛澤東》有感

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

最近學校發了《一代偉人——毛澤東》，看著書名，我就被它吸引住了：他究竟是個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎是一口氣把它看完了。

這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃光的足跡，毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人——他的少年時代可不像我們這樣有幸福的學習生活，他出身在一個農民的家庭里，因受封建傳統的影響，就連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲的時候，就被父親停了學，但他并沒有因此而放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀起來。有一回，他被父親當場逮住了。下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易地找到了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五趟糞時不禁目瞪口呆了，這些糞半天挑完確實不是輕松的事，他實在沒有理由再去罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響，他深深感到：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識。

合上書，我的心久久不能平靜，毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學習。毛澤東為我們樹立了光輝的榜樣！

我們現在讀書是為了將來擔當起建設四化的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們不也應該有毛澤東那樣的精神嗎？我家里有好多書，可是我很少靜下心來看。有時爸爸媽媽硬要我看，我就像是為了完成任務似的一頁一頁地很快翻過去，至于書中講什么，都沒記住。我想：為了使自己半來能成為祖國的棟梁之材，我也要像少年毛澤東那樣，把讀書當作生活中的第一大事，從書中吸收養料，學習知識，沿著這位偉人開辟的道路繼續走下去。

第四篇：開國偉人毛澤東——讀《毛澤東傳》有感

開國偉人毛澤東

——讀《毛澤東傳》有感

厚重的紅皮書，滿滿的記載著開國偉人毛澤東的一生;生動真實的寫法，映射著中國近現代的翻天覆地;銷量巨大的全球讀物，向世界傳達了中國聲音??這本由羅斯·特里爾寫的《毛澤東傳》寫出了毛澤東在決定中華民族命運的關鍵時期的獨特人生經歷和思想性格；寫出了毛澤東在中國的黃土地上一步一步地成長和成熟的過程；寫出了毛澤東是怎樣思考和處理中國革命過程中面對的一個又一個棘手的難題，從而引導革命一步一步走向勝利的。

一、革命先導，一代偉人

毛澤東的一生是積極投身社會實踐的一生，也是不斷進行理論思考和理論創造的一生。他在年輕的時候，就擁有對中國舊社會的反抗精神，注重探求事物的大本大源。在他掌握了馬克思主義的基本立場、觀點和方法以后，這一特質和思想源頭得到了充分的發展。他對問題從不滿足于就事論事地去解決，而是力求抓住事物的本質，從中找出普遍性的規律和解決問題的根本方法，并從理論上做出新的概括。書中對理論問題的敘述和分析，由于緊扣住中國革命的歷史進程和具體實踐，顯得既深刻又生動，清晰地展示了毛澤東重要思想理論觀點形成發展的脈絡，也從一個重要側面集中反映了作為中國共產黨人集體智慧結晶的毛澤東思想科學體系的形成發展過程。

毛澤東是革命領袖、一代偉人。在中華民族的生死攸關的時刻，他準確而清晰的指示著中國革命的方向，振奮著人民的精神。并以他超人的智慧和人格魅力使他成為了那個時代之魂。如果說“千古一帝”的秦始皇創下的是華夏一統的千秋偉業；而毛澤東則是讓這個自鴉片戰爭百年來受盡屈辱的中華民族屹立于了世界的民族之林。他的一生不僅改變了整個中國，也影響了整個世界，用“前無古人，后無來者”來形容，也許并不過分。我看了這部《毛澤東傳》以后，不僅能正確認識毛澤東作為中華民族最真誠的兒子是如何為創建新中國而奮斗不息的，同時，這部《毛澤東傳》還像是一面鏡子，我們每一個人都可以從他的人生經歷中擷取點滴，以感悟這位偉人的迷人風采。

二、徘徊摸索，失誤難免

這本書中力求全面、準確地反映毛澤東對于探索中國社會主義改造道路、探索中國社會主義建設道路所作的艱辛努力和歷史貢獻，以及在探索過程中經歷的曲折歷程。同時，也不諱言他的失誤，并對當時的國內外歷史背景和他做出決策的思考過程、失誤原因，作了客觀的敘述。它的出版，對于深入了解和研究以毛澤東為核心的中共中央第一代領導集體在新中國成立后的重大歷史決策的過程，對于深入了解和研究毛澤東在新中國成立后的思想發展和變化過程，都具有重要意義。

雖然，他在建國后期出去了一些錯誤，使我國停止了發展甚至出現了倒退，但這些是非功過自有我們后人評說。現在我們對毛主席的一生有一個客觀的評價；但他那種“敢叫日月換新天”的氣魄和人格魅力在當時，實實在在地激勵了整整一個世紀的中國人，他就是那個時代甚至是后來各代中國人心中的太陽。

三、偉人已逝，激勵后人

現在，毛主席雖然已經離開我們而去，但是如今讀著他的傳記，也仿佛和他一起再次經歷了一個傳奇的人生，他的一生有很多地方給我們思索的啟迪。如今，物質生活水平已然得到大幅改進，但人們心中對于美好幸福生活的信仰正在逐漸消失，人們在充滿銅臭味的現代社會很難再體會老一代人的艱辛和信仰。毛澤東是位值得銘刻千古的偉人，不僅僅是因為他領導人民建立了新中國，更重要的是他的足以激勵萬世的精神，一種堅忍不拔矢志不渝的精神，一種探索進取創新創造的精神，一種胸有成竹自信自立的精神，一種心系群眾服務人民的精神??

作為新時代的大學生，我們應該以振興中華民族為己任，嚴于律己，刻苦鉆研，矢志不渝，愛國敬黨，多向偉人看齊，在新時代新背景新潮流中鍛煉自己，為中國夢的實現添光加彩！

第五篇：讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

寧靜的夜晚，我取出剛買來的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個中國人都會唱“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東……”但我只是從電視上認識了他。他究竟是個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎一口氣把它給看完了。

這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人。他的少年時代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個農民家庭里，因受封建傳統的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲時就被父親停了學。但他并沒有因此就放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當場逮著了，父親狠狠地罵了他一頓，并要他在半天內挑十五擔糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五擔糞時，不禁目瞪口呆，這些糞在半天挑完確實不是一件輕松的事，他實在沒有理由再罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識，也受到了有益的影響，他還深深感觸：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識……

合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時期打好基礎，將來為祖國的四化事業出一份力！