第一篇：曙光小學興趣小組管理教師職責

曙光小學興趣小組管理教師職責

1、學期初制訂好興趣小組活動計劃，做好興趣小組學生的完善組建工作，確定該專業興趣小組的具體輔導方案。

2、每周星期一、二、三下午15：30－16：00為興趣小組活動時間，輔導教師必須準時到崗，不遲到、不早退。

3、組長認真填寫活動內容。

4、每次活動前輔導教師必須對興趣小組學生進行組織紀律和安全教育，點名并做好學生出勤記載。

5、興趣小組輔導教師結合本組學生實際制定活動方案及計劃，使活動有計劃、有目的、有步驟的進行。避免興趣小組活動的盲目性和隨意性。

6、每學期各興趣小組要進行一次成果展示。

7、加強對學生專業興趣的培養，重視專業理論水平及實踐操作能力的不斷提高，為學生參加省市各種技能大賽奠定良好的基礎。

８、認真及時做好興趣小組的活動總結。每周總結一次，寫在本組的活動記錄本上，每學期結束時，上交一份學期工作總結。

2013年2月28日

第二篇：曙光小學課間操管理規章制度

曙光小學課間操管理規章制度

課間操是學校重要的常規教育形式之一，是學校管理工作的窗口，對全面貫徹《學校體育工作條例》，落實“陽光體育”工程，提高學生體質，促進優良的校風和強化學生管理有著不可替代的積極作用。為進一步加強學校課間操管理，提高課間操質量，特制定本制度。

一、課間操要求

1、第二節課課間操集合音樂響后，5分鐘內全校六至二年級全體學生全部到操場按指定位置站好。隊列整齊、站姿端正、保持安靜，嚴禁遲到，違者扣除本班紀律分10分（時間以進行曲音樂為準），一年級上學期課間操時間內由班主任指導學生在教室做座位上游戲，嚴禁到操場影響課間操進程。

2、做廣播操時，精神面貌好，隨音樂節奏及口令完成每節操的動作，做到動作規范，節奏準確，有力度，符合韻律節拍、整齊，達到鍛煉身體的效果。3，回教室時各年級按指定線路，順序以班為單位三路縱隊踏著音樂節奏便步走回教室，嚴禁小跑，上樓時走右側（班與班間隔距離為3米）。如有體育課的班級在原地等待所有別的班級走完后就地解散。

4，各班列隊走回教室途中，嚴禁學生小跑，學生不得離隊，更不許進入小賣部。一經發現，扣除本班紀律分10分，此班級次天課間操完后留操場進行整頓。二，班主任職責：

1、班主任是課間操各班具體的組織者、管理者和責任人。

2、每次課間操音樂響起后，班主任應至各自班級，督促學生快速、有序的到操場集合。任課教師上課不得拖堂，不找學生談話或輔導，不安排學生做其它事情。

3、到操場后班主任應迅速組織本班學生按指定位置站隊，做到快、靜、齊。做操期間班主任應巡視本班學生做操情況，督促學生認真做操。

4、課間操結束后班主任帶領班級聽指揮按指定路線有序退場，走回教室。

第三篇：曙光小學校車安全管理工作計劃

曙光小學校車安全管理工作計劃

認真貫徹執行上級文件精神，以學校總的發展目標為指導思想，全面提高校車接送服務質量，確保校車接送正常、安全。本學期校車安全管理工作將從以下幾個方面開展：

一、加強乘車安全教育工作

1．學校將對幼兒進行必要的交通安全知識教育。

2．班主任是對幼兒進行安全教育的主要實施者和責任人，要求班主任必須對本班幼兒經常性地加強乘車安全教育。

3．跟車老師必須對本車幼兒每天不少于一次的乘車常規教育

4．學校利用各種有效方式同幼兒家長取得聯系，使家長重視孩子的乘車安全，提高了安全系數。

二、加強乘車安全管理

1．完善司機、跟車老師管理制度把責任落實到個人

2．每輛車每班次的每個站點挑選素質好的家長擔任站點組長，早晨在上車前提前點好名、維持好紀律，督促幼兒排好隊等車。

3．每周召開一次跟車老師、司機會議針對出現的問題進行有效解決。

4．每周五對乘車幼兒進行電訪詢問幼兒乘車情況（跟車老師是否下車扶幼兒、是否送過馬路、沒來的幼兒是否打過電話）。

5．每兩周行政查車一次。

6．加強車輛的維護管理，加強校車接送前與接送后的檢查工作。大金店鎮實驗幼兒園

2013年9月6日

第四篇：曙光小學自查報告

曙光小學安全自查報告

2月28日，我校安全工作領導小組對我校校舍、周圍環境進行了安全自查，現將安全自查結果總結如下：

1、學校電路、體育、教學等設施正常。

2、校舍、門窗、廚房完好無損。

3、學校周邊環境較好，無不正當的游戲娛樂場所。

4、存在問題：

（1）一樓教學樓因寒假勘探留有幾個地洞。（2）辦公室內有兩個插座蓋松動。（3）校門口319國道無減速帶。（4）圍墻和三樓天心有幾處裂痕。

5、整改措施：

（1）對一樓教學樓留下的幾個地洞，我們已填平。（2）辦公室內松動的兩個插座已更換。

（3）校門口319國道無減速帶，我們會向有關部門反應。

（4）圍墻和三樓天心有幾處裂痕早已向上級領導匯報。

自查人：譚朝春 廖美萍

曙光小學

2015年2月28日

第五篇：曙光小學2012工作總結

曙光小學2012工作總結

我校在鋁基地教育管理中心領導的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，以人為本，規范辦學，發揚無私奉獻，開拓進取的精神，較好地完成了各項工作任務，并且取得了一些可喜的成績。下面就我校一年來的工作簡要總結如下：

一、教師隊伍建設。

1、教師隊伍增加了新的血液，充滿活力。

今年我校從河津新調入三位教師，他們具有較豐富的一線教學經驗，愛崗敬業，積極進取，分別擔任中高段語文、數學教學工作，為教師隊伍建設注入新的活力。為了打造一支素質優良、作風過硬的教師隊伍，我們加強了師德師風建設，使領導和教師的服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識有所增強，形成健康的工作心態，能積極主動開展工作。通過引導廣大教師積極參與課程改革實驗研究，關注對課程改革的重大意義和新課程體系的了解，優化課堂教學設計，探索新的教學方法，使廣大教師進一步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德、較強的教育教學能力、科研能力、實踐能力和創新精神，適應課程改革和實施素質教育的需要。

2、注重培訓模式的探索和創新。

教師培訓工作進一步豐富了形式，增加了內容。除常規培訓形式外，我們還組織教師積極參加網上培訓和研討。在寒暑假和工作日，組織教師參加校內外各種培訓，培訓的科目有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、品德、科學等，培訓的內容有2012年新頒布的新課程標準、如何創建高效課堂、國培、繼續教育培訓、課題研究培訓等。為了達到資源共享，我們讓出外培訓的教師返校后寫出培訓體會和講稿，利用教研活動時間給全校老師培訓。一年來，學校先后派70多人次赴黑龍江、太原、太谷、運城、河津等地培訓學習，并將學到的先進經驗通過二次培訓的形式向全體老師匯報。從而使教師的教科研水平得到了普遍提高，實現了資源共享，互利雙贏。

二、加強常規管理，規范辦學行為。

一年來，我校堅持以人為本和規范管理的原則，按照有關制度，進一步加強各方面的常規管理。校委會成員認真學習《河津市中小學常規管理規定》，結合我校的校情，逐條對照，實實在在抓好每一件事。

進一步規范辦學行為，努力糾正學校管理中的不規范行為，在課程改革、學生編班、學生在校時間和作業量、常規性的教育教學活動、收費、補課等方面都按照有關要求去做，改進了薄弱環節。

我們強化對教學常規的管理，圍繞提高教學質量的目標，制定了具體措施，細化了管理內容，重點抓了課堂規范，制定了《曙光小學教師課堂規范》、《曙光小學學生課堂規范》等，從九月份開始實施以來，為了規范師生的行為，我們采取了許多相應的措施，并制定了相關的規則。比如，為了規范師生的課堂行為，向老師提出了1分鐘侯課、師生問好倒序等；向學生提出了做好上課準備、按時進入教室、上課專心聽講、按時完成作業等要求；進一步整頓了“間操”紀律、課堂紀律和放學紀律，要求同學們課間操做到：有序、安靜、整齊、到位；課堂上做到：

尊敬地稱呼老師、按時到達課堂并充分做好準備、舉手提問或者發言、安靜地獨立完成作業；放學做到：按時回家，遵守交通規則，注意安全，不在校園和路上逗留、玩耍等。為了讓同學們養成良好的行為習慣，各班還制定了《班規》。讓學生背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀以及各班班規，我校的各種規范都是針對小學生的特點和實際制定的，它們既是小學生的行為準則，又是促進小學生健康成長的基本保障。規范實施至今，教師嚴格落實，《規范》面前人人平等；學生有規可循，言行舉止加強約束，達到了預期的效果。課堂教學效率明顯提高。在此基礎上我們不斷探討課堂教學改革，在不加大學生負擔的情況下，落實知識，訓練技能。平時工作中，我校注意抓好教學教研活動八大項，即：①抓備課；②抓上課與聽課；③抓作業及批改；④抓業務培訓；⑤抓隨筆和反思的撰寫；⑥抓教師硬筆書法練習；⑦抓期中、期末檢測和特色課程檢測；⑧抓教師專業發展。教務處加大檢查力度，促進了教研工作的深入開展。一年來，教師業務筆記人均50篇，聽課筆記人均40節，撰寫隨筆和反思人均各50 篇，批改記錄人均50次，硬筆書法練習人均60頁。

三、立足校本研訓，實現專業成長。

為了進一步提升教師的教學水平，我們著眼課堂的實效性，立足課堂教學改革的研究。今年3月份我校從語文、數學、英語三科中選送8位骨干教師赴太谷學習，返校后8位骨干教師對全校教師進行了二次培訓，寫出了培訓體會，并在自己所帶班級進行了課改實驗。在今年的交流課活動中，個別班級的老師用太谷學習的經驗展示自己的教學藝術。

交流課后我們相繼推出了優質課，讓全校教師共同研討，共同學習，共同提高。今年4月份，河津市教育局對各校常規教學和特色建設進行了驗收和評估，運城市教育局對各校進行了開齊開全課程督察。9月22日，我校教師薛穎參加了運城教育局組織“全市中小學教師課堂教學技能比賽”。11月7日，河津市教育局在我校舉辦了“河津市優質課大賽”，我校分別安排薛清珍、孫云峰、張艷、陳瑞、范培麗、房金玲、黃歡、李筱靜、劉聰敏9位教師參加賽講活動。我們充分利用這些機會，為教師搭建展示的平臺。各教研組非常重視此項活動，從組長到成員全員參與；在設計教學預案、制作課件、借班試講、修改完善等過程中，校領導也全程參與。這些活動拓展了課改實驗的空間，延伸了課改實驗的領域。通過扎實的課堂教學研究，我校教師的教學水平得到了穩步提高。

我校堅持開展《基于數學思考的小學生數學能力培養研究》、《小學生發展性評價與檢測實驗研究》、《綜合實踐活動研究》等課題實施工作，取得階段性效果。教務處定期組織課題理論學習活動和實驗交流課活動，鼓勵實驗教師撰寫階段成果總結及論文、教學案例、教學隨筆。高鳳珍老師的《多措并舉，錘煉學生寫字基本功》參加“中國教育學會教育機制研究分會2012年全國中小學信息技術教育優秀成果征集活動”榮獲二等獎。

校本研訓的扎實開展，有效地促進了教師的專業成長，一批青年教師的教學能力有了大幅度提高，部分青年教師的講課和論文在各級獲獎，其中，趙云霞老師的課《認識時分》參加山西省第五屆小學數學課堂教學觀摩評選活動，榮獲優質課二等獎課；陳霞老師被評為2012運城

市中小學信息技術與學科整合小學信息技術“教學能手”； 范培麗老師參加運城市小學科學能手大賽，榮獲全市實驗競賽小學科學一等獎；趙云霞的論文《如何提高低年級學生的口算能力》榮獲二等獎；楊鳳琴老師的論文《加強信息技術與學課課程整合，營造英語良好氛圍》榮獲二等獎；孫云峰老師的論文《把握略讀課文教學的尺度》榮獲二等獎；黃歡老師的論文《如何使小學英語課堂“活”起來》榮獲三等獎。有18名教師的教學設計、案例、論文等分獲國家、省科研成果一、二、三等獎；毛雪霞老師榮獲河津市教學成績優秀獎；趙云霞老師榮獲河津市優秀課改教師；

四、加強德育工作，狠抓養成教育。

我校的德育工作主要抓兩個方面，一是教師的師德建設，二是學生的養成教育。

師德建設方面，主要是增強教師的責任意識。新修訂的《中小學教師職業道德規范》下發后，圍繞責任問題組織學習討論，提高對新的規范的體會和認識，增強做好本職工作的責任感。并對照學校的辦學行為和教師的施教行為，找出不足之處，重點是對兩個方面進行認真深刻的對照、認識：①變相體罰學生、以作業懲罰、語言和態度傷害及其他有傷學生人格尊嚴、挫傷學生自信心的問題；②對學困生的態度。以平和的心態、正確的方法和對學生的信任，從學生發展的角度來認識問題，按照規范的要求處理好這些問題。

學生方面，重點抓養成教育。養成教育是一個全方位的、長效的、反復的教育工程。我校從九月份開始對學生對上下學和間操實施了規范

管理，制定了相應的規范。推出了“月星少年”評選活動。一年來，我校以學生的自覺精神為培養目標，全校分階段有重點地設計內容，采取措施。同時，各年級在學校的統一安排下，根據年級特點、班級特點有針對性地設計內容，開展活動。按考核細則十大項進行考核，周小結，月總評，學期評比。實踐證明，在一個階段有重點地集中開展一項教育活動，形成一種好的風氣，其他方面也就帶動起來了，工作就好抓了。

為了更好地促進學生的全面發展，我校堅持開展好家長學校創建工作。今年我校被“教育部關工委家長學校運城教育實驗區”評為“示范家長學校”；被運城市教育局評為“優秀家長學校”。10月份，教育部國家課題組成員運城教育實驗區，來校對我校的家長學校的課題開題進行了檢查，并對我校的家長學校給予高度的評價。11月19日家長學校第十一期開班暨第一講。11月底我校又召開了全校規模家長會。對學校和家庭做了大量工作，積累了豐富資料。我們成功開辦家長學校的體會是，開辦好家長學校，密切了學校同家庭、社會的聯系，加強了家庭教育的指導，提高了家庭教育水平，實現了學校、家庭、社會三結合的教育，達到了我們合力育人的目的。

五、開展各項活動，促進全面發展。

為了促進學生的全面發展，我們舉行了豐富多彩的活動。學校十分重視學生各項活動的管理，做到活動前有方案、活動中有管理、活動后有總結。每個學期，學校都組織一至六年級學生的古詩背誦比賽和口算比賽，組織三至六年級學生的閱讀能力測試、手抄報比賽、征文比賽等。每項比賽的獲勝者在全校師生大會上頒獎，并將每次活動的資料及時歸

檔。今年10月份，學校組織全校學生開展興趣小組活動，共設15個興趣小組，有籃球、乒乓球、閱讀、唱歌、跳舞等班。全校師生全員參與其中，下午活動課，全校師生準時到興趣小組班參加活動，此項活動的開展不僅活躍校園文化，還提升了學生的自主學習興趣，培養學生健康、正確的想象觀和創造觀念，具有高尚的道德情操，為成為全面發展的社會人才奠定基礎。接收了河津教育局的“兩歌兩操”驗收。在本學年慶六一大會上，學校對419人次在各類比賽和檢測中成績優異的學生及先進班級進行了表彰獎勵。每個假期都安排學生社會實踐活動的內容。堅持開展富有教育意義和有利于學生全面發展的活動。并組織學生積極參加上級各類比賽。在“幸福杯”全國百萬小學生作文大賽中，我校三至六年級學生獲獎268人，獲獎率占全校學生人數的41.94％；學校被評為“中華寫作名校”，21位老師被評為“幸福杯”全國百萬小學生作文大賽國家級指導特等獎和一等獎。在“感恩父母”書信比賽活動中，我校有22名學生獲運城地區一、二等獎。

六、強化安全措施，創建平安校園。

學校把安全工作作為首要任務常抓不懈。加強對師生的安全教育，及時用身邊活生生的安全事例對師生進行教育，認真開展安全月、安全周、安全日活動，抓教師的安全責任感，師生的安全意識培養和安全知識培訓，層層簽訂安全目標責任書。暑假開學后，根據嚴峻的安全形勢，進一步強化措施。在大門上方安裝了“規范、安全”四個大字，意在看著規范入校，帶著安全回家，在放學時段開通安全通道，確保放學安全。加強門衛管理，把好安全第一關，不經允許不準外人包括家長進校，學

生進校后沒有人接送不準出校門，學生沒到校老師及時和家長聯系，中午放學和下午靜校后老師和學生都不準在學校滯留，禁止學生上下學在馬路上騎自行車，不準學生玩帶有危險性的玩具、易燃物品等。以上措施的落實和堅持，為創建平安校園起到了積極的作用，受到家長的好評。

七、用好教育經費，改善辦學條件

我校規模小，學生少，經費相對緊張，本著節約、效益的原則，合理安排使用資金，在保證正常的教育教學活動的開展、學校正常運轉的基礎上，努力改善辦學條件。給教師辦公室的電腦開通了互聯網；征訂了五千元的報刊雜志；添置了籃球器材和羽毛球器材；投入了部分資金搞校園文化硬件建設；對校園和部分教學設施設備進行了維修等。

八、存在的問題及努力的方向

1、加大以“研”促“教”的力度，加強新課程理念的學習，樹立現代教育的觀念。既要保持教研活動的參與度，又不給老師們增加額外的負擔，使教研活動落實而有效。

2、少數年輕教師缺乏工作經驗。駕馭課堂能力亟待提高、教學重難點把握不好等情況。針對此問題，充分利用優質教育資源，把優秀老教師、關心學校工作的老教師組成一個真正發揮作用的智囊團隊，即“名師工程”和“青藍工程”抓緊抓好，讓他們有意識地投入到對年輕教師的磨練工作中來。

3、少數教師對工作的熱情不高。在工作中存在畏難現象，缺乏敬業精神，下學期將開展相關的活動，增強其愛崗敬業的責任感。

4、教師育人和管理觀念不新，老眼光、老方法，急待轉變。

5、生源較差，學困生多，給正常的教育教學工作帶來很大困難。

6、教師的觀念還有待于進一步轉變，不愛學習鉆研，校本培訓還要進一步加強。

7、繼續加強各年級的專題研究，力求研究有成效。

8、加強科研工作的培訓和管理，促使科研工作取得實效。基于以上的不足，在今后的工作中，我們將通過多種培訓手段和獎勵措施引導教師不斷地學習，同時，把新課程中出現的問題變成科研任務，組織教師進行研究和探索；樹立合作中競爭，競爭中合作觀念。以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓課改，謀發展，創特色強校，努力實現四個目標：辦學行為規范，師資隊伍一流，學生品行一流，教學質量一流，為建設“五個曙光”打造特色名校打下堅實的基礎。

2012年12月29日