第一篇：寫作——漢語言文學專業 - 打印版

寫作——漢語言文學專業

寫作是作者通過思維運作，憑借語言文字，表達思維成果的一種特殊創造性精神能活動，也就是說寫作是把思維、語言、表達聯結在一起的一種腦力活動。

就寫作活動來看，寫作是一種認識活動，但又不單純是對客觀事物的認識，還包含著作者的體驗；是一種反應活動，但又不單純是對客觀事物的反映，還包含著作者的創造；是一種創作活動，是作者心智活動的獨特碩果。

寫作的內容：提高素質、培養能力、掌握規律

第一章 寫作準備 第一節 提高素質

一、素質的含義與意義

素質指的是人的先天的生理特點和心理特點發展的條件。人的素質是指以個體的先天稟賦為基礎，在環境和教育影響下形成并發展起來的穩固的生理、心理特征。其次，要廣泛閱讀，擴大閱歷。寫作需要有多方面的文化知識，知識儲備越多，閱歷越豐富，寫起文章來越得心應手。

第三，要勤于內省，嚴于律己。要注意吸收眾家之長，反思自己在寫作中的見解、思想認識、寫作技巧上的缺點與不足，勇于改正錯誤，切實提高寫作技能。

第二節 培養能力

素質是寫作的基礎，提高素質中的知識水平是寫作的基本條件。知識是從事寫作活動的先決條件，而能力則是掌握運用已有的知識，依據寫作任務，使語言物化文字過程的實際技能。

一、寫作能力包含的技能

寫作能力包括：感知能力、思維能力、表達能力（穩定性）

一、素質是在實踐活動中逐漸發育和成熟起來的。

二、人的素質是可以穩固在一定的水平上的。

人的素質發展水平：個體擁有的適應、認識和改造世界的潛在能動作用的量度。

二、素質的內容

寫作人才素質應包括兩方面：一是智能結構方面的素質，二是非智能方面的素質。

（一）智能結構（知識 技能 能力）知識的獲得途徑：學歷 經歷 閱歷 學歷：在學校受教育所得的資歷。

經歷：一個人走向社會，獨立生活，其間的種種經歷和遭遇。

閱歷：不僅包括了書本上獲得知識，吸取前人經驗教訓，研究他人的得失，還包括對社會的認識，對社會上各種人的了解，以及個人深入現實的親身體驗。

（二）非智能結構（人的 思想政治品德 興趣 動機 意志 的一種組合）導向者 參與者 協調者

1.思想政治品德對寫作的導向作用

三個方面：

一、思想觀念；

二、政治觀念、信念和態度；

三、人格品質和道德水平（1）思想素質

思想是指人們在社會實踐中對客體事物的理性認識。思想有正確、錯誤之分，有先進落后之分，有美好與丑惡之分。（2）政治素質

政治是經濟的集中表現，并由經濟基礎所決定，同時又為它服務

政治素質主要指的是個人政治信念及其對自己責任、使命的認識與實踐的程度。（3）道德品質素質

道德是指一定社會調整人們之間以及個人與社會之間的關系的行為規范的總和。品質是指人的品性、品格和個性。

道德品質素質個人在一系列的道德行為中所表現出來的比較穩定的一貫的特點與傾向。2.興趣、動機、意志對寫作的協同作用

興趣：積極探索某種事物，或進行某種活動的傾向。興趣是人的意識中的一種人格化的指向活動，一方面反映著主體對于某種事物或某項工作的特殊喜愛和偏好；另一方面主體表現為輕松愉快地完成某項工作而自愿付出自己的精力。

動機是激勵人們去行動的原因，常以愿望、興、理想的形式表現出來。是個體發動和維持其行動的一種心理狀態。

意志指的是決定達到某種目的而產生的心理狀態，往往由語言和行動表現出來。它是人的意識能動作用的表現。

三、提高素質的途徑：

首先，要提高思想理論水平。不管是何種文體的文章，都需要有思想深度、廣度和力度。

（一）感知能力（目的性、審美性）感知，即心理學上感覺和知覺的總稱。

（二）思維能力（抽象思維、形象思維、靈感思維、直覺思維）

思維能力，指的是人們在思維活動中表現出來的能力。它也是個人的一種心理特征。

抽象思維是指以“抽象”的手段來闡明問題、解決問題的一種思維類型。運用概念、判斷、推理的形式反映客觀世界，運用邏輯推演來揭示對象本質與規律，所以又叫邏輯思維。抽象思維的方法：歸納與演繹相統一的方法分析與綜合相結合的方法歷史與邏輯相一致的方法

形象思維是以“具象”為手段，亦即以具體可感的形象，直接而概括地反映客觀世界。它是借助具體形象來進行思維的一種方式，又叫藝術思維。它用典型的方式進行概括，用形象的材料進行思維，思維的最小單位是形象。

形象思維與抽象思維：它們都是從感性認識開始，但在理性認識上采取了不同方式：一是抽象顯質，一是具象顯質，從而達到對事物的本質認識。

形象思維的特征：首先，形象思維始終包含著作者的情感。其次，想象是形象思維最顯著的特點。第三，藝術概括和藝術虛構是形形象思維的主要方式。

靈感思維是指在寫作活動中因思想高度集中，情緒極其高漲時因受有關事物的偶然啟發，細想頓悟，心胸豁然開朗而突然表現出來的一種創作性思維活動，所以又叫頓悟思維。（遷躍性）

直覺思維是指以感知體驗的形式，達到對某一事物的本質規律的整體認識與把握的思維過程。科學直覺的終點拋棄了直觀對象與具體形態將具體的東西完全轉化為抽象的概念，而藝術直覺的終點不僅不放棄直觀對象的具體形態，而且充分顯示了直觀對象的全部豐富性、多樣性和內在的深層意蘊。藝術直覺的特征：整體性：是對客觀事物的整體把握

獨創性：藝術直覺的發生，總是不可重復的這一個，具有唯一性和一次性。

模糊性：藝術直覺所做的審美判斷，是以感性形態直接而不自覺地進行的，因而這種審美判斷必然是模糊而朦朧的，不具有科學、理想判斷的明晰性。直覺思維與靈感思維：

共同點在于它們都是一種認識的上升運動，也是認識的質變過程，二者都是越過邏輯推理過程剎那間達到對事物的本質領悟。

根本區別：

一、直覺是顯意識，來去是有蹤的；靈感是潛意識，來去是無蹤的。

二、直覺指的是對直覺對象的直接認識與判斷；靈感是對客觀事物的觀察思考中，突然領悟到對另一事物的理解。

三、直覺的產生必須要有外來刺激，靈感的產生不需要外來的刺激，它是作家長期實踐，偶然得之的結果。

（三）表達能力

表達能力，指的是運用語言文字寫人記事，狀物繪景，表情達意的能力。1.認字蓄詞煉句是表達的基礎

2.掌握五種表達方式，提高語感能力

寫作活動中，有記敘、描寫、議論、抒情和說明五種基本表達方式。（1）記敘

記敘是對人物行為活動和事件發展變化的過程，以及場景的述說和交代的一種表達方法。記敘的六要素：時間、地點、人物、事件、原因、結果。敘述的方法：

順序：按照事情發生、發展的先后順序來進行記敘。

倒敘：把事情的結局和某個最突出的片段提在前邊，然后再從事件的開頭進行記敘。

插敘：在記敘主要事件過程中，由于表達的需要，插入另一有關事件的敘述，插敘完了，然后再接上原來的主線進行敘述，就叫插敘。記敘的類型：

從詳略上：概括記敘（濃縮而簡約）具體記敘（細致而詳盡）

（五）說明

說明就是用簡明的文字對事物的性質、形狀、特點、成因、關系、功用等做科學介紹和解說。說明的要求：

一、明確說明的目的，把握讀者對象的不同要求。

二、要熟悉被說明的事物，防止片面性的解說。

三、要抓住事物的特征，把握事物的本質屬性。

二、培養能力的根本途徑

培養能力的根本途徑是親身參加社會實踐。離開了社會和實踐生活，任何能力都無從產生。從生動的直觀到抽象的思維，又從抽象思維到社會實踐，這就是人們認識真理、認識客觀事物的辯證途徑，也是培養能力的途徑。

按線索分：合敘（將各方面情況加以綜合進行記敘）分敘（對同時發生的兩件或多件事實進行分別、平列的記敘，即兩朵花開，各表一枝）

記敘的特點：記敘最基本最主要的特點在于陳述過程。記敘的要求：條理清晰、詳略得當、生動引人（2）描寫

描寫就是運用生動、形象的語言，對表達對象的特征、狀態做具體的描繪與刻畫。描寫的類型：按對象：人物描寫 環境描寫按方法：細描白描按角度：正面描寫 側面描寫

人物描寫：具體又可分為肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等。環境描寫：是指對人們生活的客觀環境的描寫。（作用：渲染氣氛，增強真實性；造成特定的情景，深化主題）

細描：運用細致入微的筆觸，對人物或事物的特征進行精雕細刻。

白描：用簡練而質樸的筆墨，勾勒出描寫對象的鮮明生動的形象，傳達出其內在精神。正面描寫：對描寫對象進行正面而具體描繪，亦即正面展示的方法，又叫直接描寫。側面描寫：通過其他人物的反映，從側面烘托出所要表現的人物或景物特征的描寫方法，又叫間接描寫。描寫的要求：目的明確、突出特點、具體真切

（三）抒情

抒情是作者在文章中對縮寫的人物和事件的深切感受，用濃烈的感情將其傾訴出來的一種表達方式。抒情的方法：直接抒情 間接抒情

直接抒情：作者在文章里直截了當地把自己的思想感情抒發出來。

間接抒情：作者在寫人記事繪晶狀物時，將人事景物所喚起的情感，滲透于字里行間，自然而然地流露出來。（記敘中抒情 描寫中抒情 議論中抒情）

抒情的要求：要有真情實感、要有感而發、抒情要具體生動

（四）議論

議論就是作者對客觀事物進行分析評價，直接表明自己的觀點、態度和看法。議論的要素：論題、論點、論據、論證 論題：指作者在文章中論述的中心問題。

論點：作者對所論述問題的看法、主張和所持態度。（總論點、分論點）論據：指用來證明論點的理由和根據。（事實論據、理論論據）論證：運用論據證明觀點的過程與方法。

一、對論證的要求：論證要深入 論證要全面 論證要嚴密

二、論證的邏輯與方法：（方法：證明與反駁）

證明：正面論述自己的觀點，說明它是正確的。又叫立論。

反駁：證明對方的論點是錯誤的，從而駁倒對方，樹立自己的正確論點。又叫駁論。反駁常見的論證方法（反駁論點 反駁論據 反駁論證等）

（一）多觀察、多實踐，培養感知能力

（二）多思索、善分析、巧判斷，培養思維能力

（三）多寫多練，培養表達能力

第三節掌握規律

一、寫作規律理論研究的回顧

二、寫作的基本規律

（一）客體主體化

（二）主體客體化

（三）主客體文字化

三、掌握寫作規律應注意的問題

（一）要根據不同的文體，采用不同的反映方式

（二）要根據不同文體的性質與特點，運用合乎文體的語言

（三）要對寫作的成敗得失進行研究與總結

第二章寫作過程

具體過程：采集、立意、謀篇、用語、修改 概括：采集——構思——表達

采集：對生活的感知階段 解決“言之有物”的問題，即文章的材料問題。（感知外界事物，搜集有關材料，引發寫作動機，明確寫作目的）

構思：包括立意和謀篇兩個重要環節，解決“言之有理”和“言之有序”的問題。也就是文章的主題與結構的問題、內容和形式的問題。在這個階段，作者按照寫作目的與要求，充分調動想象與思維能力，對采集到的材料進行提煉、加工和改造，初步形成文章的主題，構思文章的布局，孕育文章的雛形。表述：包括用語和修改兩個環節。解決“言之有文”的問題。作者選擇適當的表現方式，運用恰當的語言文字，把頭腦中構思的結果具體地呈現出來，使構思階段形成的文章藍圖，外化為獨立于作者頭腦之外的書面語言形態。寫作訓練的方法：

自由訓練：不限內容，不拘形式，只要是自己發現的新鮮事物，自己感受到的獨特情思，長則幾百字，短則兩三句，都可以隨手記錄下來。

系統訓練：一是要有明確的目的性，避免隨意性。二是要揚長短補短，避免千篇一律。

三是應當循序漸進，相當完整，避免零敲碎打，顧此失彼。四是應當長期堅持，經常執筆，避免一曝十寒，半途而廢。

第一節采集

一、采集材料的意義

采集是指帶著明確的目的去搜集和選取寫作材料的活動。

材料是指作者為了寫作的需要而從生活中攝取以及寫進文章中的一系列生活現象和理論依據。它包括各類文章寫作中所使用的各種材料。

素材指的是作者從現實生活中搜集到的未經整理加工的零散的原始材料。

題材是指作者從大量素材中經過選擇、提煉加工改造而寫進作品中的材料，它是構成一部文學作品內容的一組完整的生活現象。（人物 情節 環境）

資料是經過不同程度的加工整理的材料，它主要是指書面文字材料以及圖片音像材料。采集材料的意義：1.確保言之有物2.觸發寫作沖動3.促進主題形成4.疏通寫作障礙

二、采集材料的要求：

（一）光采博取

（二）定向積累

三、采集材料的途徑：觀察、調查、閱讀

（一）標題和主題的關系

標題不等于主題，但它和主題關系極為密切。1.直接揭示文章主題2.形象地暗示主題

3.以提問的形式引導讀者對主題進行深思

4.概括文章內容和寫作規范，點出主題賴以產生的基礎。5.借題發揮，正題反寫，從反面指點文章主題。

（二）標題參與提煉主題

（三）擬制標題的要求：貼切 簡明 醒目

第三節謀篇

（一）觀察

觀察，是人們運用感官或借助科學儀器對自然現象和社會現象進行直接考察的一種活動。觀察的方法：定點觀察、移位觀察、比較觀察

觀察的要求：1..要全面 2.要精細 3.要抓特征 4.多思勤記

（二）調查

調查是有目的、有計劃地對客觀事物進行詳細了解和分析研究而獲取材料的方法。調查的方法：（1）開調查會（2）個別放問（3）現場查訪（4）問卷調查 調查的要求：（1）選好調查對象（2）抓住事物本質（3）堅持實事求是

（三）閱讀

閱讀是人們獲取知識的一種智能活動，也是采集材料的主要途徑之一。閱讀的方法：（1）博專結合（2）精粗兼用（3）快慢相濟閱讀的要求：（1）要有計劃（2）要有疑問（3）要有筆記

第二節立意

一、立意的含義

立意，就是確立文章的主題。

主題，就是作者通過文章的全部內容所表達出來的基本思想。

（一）主題是材料的統帥主題的要求：正確 集中 深刻

（二）材料是主題的支柱材料的要求：真實 典型 新穎

三、主題的形成（一）從生活經驗中萌芽

（二）從調查研究中產生

（三）“意在筆先”

四、主題的提煉

主題的提煉就是對初步形成的主題進行加工完善，開掘深化，以期提取出“最佳主題”的過程。

（一）歸納概括法

歸納概括，就是作者圍繞一個問題，一件事情搜集到一大堆材料后，從個別的、特殊的事物出發，經過分析、比較和綜合，得出有關事物的一般性的結論。

（二）追根溯源法

追根溯源，是使文章主題深刻直達本質的重要方法。

（三）縱橫聯系法

縱橫聯系法，就是不就事論事，而把寫作對象放在歷史與現實的宏觀背景中，通過古往今來、上下左右的聯系對比來探求其獨特意義和價值的方法。

（四）逆向思維法

逆向思維是與習慣思維相反的，就是“反其道而行之”。要使文章立意新穎，主要有兩條途 徑：一是材料要新，二是角度要新。

五、主題與標題

一、謀篇的含義

謀篇，就是謀劃文章的結構，把文章的各個部分組織成一個嚴密有序的有機整體。

二、理清思路

思路，就是作者思維過程的路線，是作者從構思成文的寫作全過程的思想軌跡。

（一）思路和結構的關系

1.思路是思維活動的路線，是沒有表現出來的，它的活動范圍是在頭腦中，是內在的“路”； 結構是文章形成的路線，是固定在文字上的，是外在的“路”。2.思路是文章結構的基礎，結構是作者思路的表現。

3.文章結構反映思路的結果，是思路的外化形式。思路清晰，表達才可能清楚；思路嚴密，結構才可能嚴謹。

文章結構在一定程度上制約著作者的思路：

首先，理清思路必須遵循結構基本原則，服從表現主題的需要，正確反映客觀事物的內在聯系和發展規律，而不是天馬行空地胡思亂想。

其次，各類文體均有其自身大體的形式規范，尤其是實用文體，其結構形式比較固定，必須按照約定俗成的結構模式來理清思路。

（二）理清思路的要求1.講求事物順序 2.搞好材料梳理 3.注意邏輯關系 4.編制寫作提綱

三、選定體裁

體裁，是文章的整體外部表現形式及存在形式。

（一）根據材料特點來選擇體裁

一般來說，應根據不同材料的真實性、形象性、典型性、新穎性等方面存在的差異，來選擇與之相應的體裁。

（二）根據寫作意圖來選擇體裁

不同體裁的文章，其性質作用也是不同的。選擇體裁時，必須考慮各類文體的性質作用和自己的寫作意圖。

（三）根據作者專長來選擇體裁

寫作是一種個性很強的精神創造活動，不同的作者具有不同的素質修養和語言運用能力。題材的選擇也應遵循充分發揮作者優勢條件的原則，以便使精神產品的質量得到保證。

四、重視開篇

（一）定好基調

基調，就是貫穿全文的情感傾向和語言色調

第一，要考慮文章的全局第二，要考慮文章的體裁

（二）選好視點

視點，就是作者觀察事物的著眼點，運筆行文的著力點。選擇試點的原則：視點要小 視點要近視點要新

（三）寫好開頭開頭對全文有著控制、引導和領起的作用。

五、謀劃結構

（一）關于“起、承、轉、合”

起，就是文章的開端；承，就是承接開頭加以發揮；轉，就是換一個角度去敘述，或換一種方式去論證；合，就是說明事件的結構，指出解決問題的結論。

（二）結構的主要環節

文章的結構有內外之分。內部結構是指文章材料內容之間的內在聯系，主要表現為線索的貫穿；外部結構是指文章外在存在形式，主要表現為層次的組合。1.線索要清楚（單線 復線）

線索，就是貫穿在文章中的情節發展和思想感情發展的路線，它是把全部內容材料串聯起來的鏈條，是把文章各部分組成一個嚴密有序的整體的紐帶。設置線索的方式：（1）以物為線索（2）以事為線索（3）以理為線索即改動文章的結構布局。結構的調整包括六個方面：層次、段落、開頭、結尾、過渡、照應。

根據寫作的經驗，修改詞句，錘煉語言，概括起來，是刪、增、理、換四個字。1.刪就是刪去多余的字、詞、句或語段。

2.增就是適當地加字、詞、句，使內容有所擴展。3.理就是調整詞的次序，使語言通順，表意準確。

4.換就是換個詞，換個句子，使原來的語句更合理、更準確、更有力。

應用文體

一、應用文是指國家機關、企事業單位、人民群眾在日常工作、學習、生活中處理（公務、私事）時經常使用的一種具有（固定或慣用）格式的文體。應用文的特點：實用性、規范性、時限性

2.組合要有序：符合生活規律和認識規律

（1）以時間進程為序（2）以空間轉換為序（3）以時空交錯為序（4）以材料性質為序

（三）結構的常用技法 1.抑揚法 2.張弛法 3.斷續法 4.婉曲法

第四節用語

用語，就是對語言進行精心的選擇與運用。

語言是思想的直接現實，語言與思想的關系是形式與內容的關系。有人把思想稱為“內語言”，它具有開闊性、生動性、流動性、朦朧性的特點。

二、用語的基本要求： 準確 簡明 生動 樸實

三、用語應遵循的原則

（一）合乎語法和邏輯

（二）符合文體特點

語體，是指語言在不同體裁的文章中長期形成的體式特征。按照表達方式，可分為：敘述型、描寫型、議論型、說明型、實用型五種基本類型。

（三）風格和內容的和諧統一

語言風格是人們在寫作過程中表現出來的個性特點。

四、用語能力的培養

（一）重視思維訓練

（二）精心辨析詞句

（三）善于學習借鑒 1.向群眾學習語言2.向名家名篇學習語言 3.在實踐中摸索學習

第五節修改

一、修改的含義

修改，指的是修改文章的錯誤觀點，使之盡善盡美。

廣義的修改指從構思到定稿前對文章的修正，貫穿于寫作活動的全過程。

二、修改的重要意義

首先，修改是為了更恰當地反映客觀事物。

第二，從文章具有廣泛社會影響來看，修改具有重要意義。第三，從文章復雜的產生過程來看，也必須重視修改。

三、修改的步驟、范圍和方法

（一）修正觀點

主題思想與觀點不確切的、片面的、模糊的、膚淺的，要進行修改，是文章能正確、鮮明地反映客觀規律，深刻揭示事物的本質。

（二）增刪材料

指的是文章材料的改變。

（三）調整結構應用文寫作的原則：1.明確讀者對象 2.熟悉政策業務 3.理論聯系實際

二、應用文寫作是滲透與文理科領域中的一門既古老而又新興的（邊緣學科）。

三、甲骨文系古人為占卜而鐫刻在龜甲、獸骨上的文字。以甲骨文組成的章句稱為（卜辭）。卜辭記錄了商代王室中當時占卜的（內容和結果）。卜辭是我國最早的記錄性應用文的原始狀態或萌芽狀態，稍后的鐘鼎文是鑄刻在殷周銅器上的銘文，其內容多是歌功頌德，可視為我國贊頌體應用文的最早（雛形）。

四、《尚書》是我國最早一部以應用文為主要內容的歷史文獻總集。

五、春秋戰國之時，諸侯紛爭，（文體）不一。

六、日常應用文按適用范圍可劃分為：書表類、信電類、禮儀類、契據類、告啟類、筆記類。

七、應用文的特點：1.內容表達具體明確。2.具有固定或慣用的文面格式。3.具有特定的適用范圍和特定的讀者對象。4。具有語言的準確性、紀實性、簡明性和規范性。

八、應用文寫作的重要意義：1.深入進行改革開放的需要2.適應新技術革命的需要3.提高應用文寫作水平的需要

九、日常應用文：使人們在處理（日常事務）和進行（社會交往）時經常使用的具有（慣用格式）的一種應用文體。

十、日常應用文的特點：1.嚴格的慣用格式2.特殊的語言要求3.固定的習慣用語4.適應環境的變化

十一、日常應用文分為：條據類、書信類、告啟類、公關禮儀類、筆記記錄類

事務文書

事務文書：指公務活動中專為處理日常事務性工作的文書。

事務文書的種類：計劃總結、調查研究、規章制度、會議材料、信息簡報、記錄憑證

事務文書的特點：1.輔助性。事務文書不是法定的行政公文，它因事而制，沒有法定的權威性，但在統一思想認識、明確任務目的、溝通住處情況、協調規范行動等方向，對行政公文有著必要的輔助作用。2.靈活性。事務文書時機關最常用的一種公務文書，適用范圍廣，使用頻率高，靈活方便。

3.指導性。事務文書雖不像行政公文那樣具有嚴肅的權威性和典型的指揮性，卻是為了加強管理、處理公務而制發的，必須遵循并體現黨和國家的方針政策，仍然有一定的政策性和指導性。第一節 計劃

計劃是對目前和今后一定時期的生產、工作和學習等預先擬定目的、任務、要求、實施方法和步驟的一種文書。作為公務事務文書，它必須是一種書面化的文字材料。計劃的特點：科學的預見性 明確的目的性 實踐的可行性 靈活的調整性 計劃的寫作：計劃一般有標題、正文、落款三部分組成。第二節 總結

一、總結是對一定時期內的實踐活動進行回顧、檢查和評價，從中找出經驗教訓，得出規律性認識，以明確今后方向的一種事務文書。

二、總結的特點：行文的報告性 內容的客觀性 主觀的自覺性 認識的理論性

三、總結的種類：綜合性總結 專題性總結

四、總結的寫作（怎樣才能寫好總結）：

1.要寫好總結，必須充分掌握材料，并對其進行篩選，了解整體和局部的關系，從中找出規律性的東西，提供經驗教訓。

2.寫作態度實事求是，既不夸大成績，也不忽略缺點。

3.寫作時要從理性出發，把對工作實際的感性認識上升到理性認識，從本質上認識到工作的成敗得失，以達到總結的目的。第三節 簡報

一、簡報就是簡要情況的報道，是機關、團體、單位溝通情況、交流信息所使用的，具有新聞性質的事物文書。

二、簡報的特點：簡要（文字簡明扼要）真實（承載的信息要實事求是，真實可靠，不能有任何虛假和差錯）新穎（內容、選材要新）快捷（及時迅速）

三、簡報有獨特的報頭

應用文書

三、行政公文的作用：1.統一思想 2.組織領導 3.強制約束 4.依據憑借 5.聯系溝通 第四節 通知

一、通知是國家機關、企事業單位、群眾團體向特定的受文對象告知有關事項的曉諭性公文。通知的特點：1.適用范圍的廣泛性 2.文體功用的曉諭性 3.辦理事項的時間性 通知的作用：1.知照作用 2.布置工作作用 3.指示作用

二、通知的分類：1.一般性工作通知 2.指示性通知 3.批轉性通知 4.會議通知 第五節 通報

一、通報是用來“表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況”的公文。通報的特點：知照性 針對性 政策性

二、通報的分類：表彰性通報 批評性通報 情況通報 專題通報

通報與通知的區別：通知與通報雖然同屬于告知性、指導性的下行文件，都具有告知下級機關某種信息第一節 經濟合同

一、經濟合同是具有法人資格的社團、企業或個人，根據國家法律、法規和政策的規定，為了實現一定的經濟目的，明確相互的權利和義務關系而訂立的協議。

二、經濟合同中的“法人”，是指依照一定的法律程序成立的或經過國家有關機關登記、批準的社會組織，有獨立支配和依法經營管理財產的權利和償還債務義務，并能以自己的名義在法院或調解仲裁機關起訴應訴。簡言之，法人就是社會組織在法律上的人格化。

三、簽訂經濟合同的基本原則是什么？

1.堅持合法性原則 2.堅持平等互利、等價有償的原則 3.堅持經濟合同內容的真實性、可行性原則 第二節 起訴狀

一、起訴狀是民事案件的原告人或法定代理人，為維護自己的民事權益就有關民事權利和義務的糾紛，向人民法院提出訴訟請求時所制作使用的一種法律文書，也稱為“民事訴狀”。

二、起訴狀的內容和結構

1.首部 2.請求事項 3.事實與理由 4.結尾 5.附項 第三節 答辯狀

一、在訴訟活動中，被告人、被上訴人或申訴人針對原告人、上訴人或申訴人的訴狀、上訴狀或申訴狀的內容，而作出的對訴訟答復和辯護的書狀，就叫答辯狀。

二、分類：

案件性質：刑事答辯狀 民事答辯狀

訴訟程序：一審程序中的答辯狀 二審程序中的被上訴答辯狀

三、答辯狀的內容和結構：1.首部 2.答辯理由和答辯意見 3.結尾

行政公文

文書，是各種文字材料的總稱，凡是記錄信息的文字、符號、圖表等，只要以書面形式固定下來，即可形成文書，包括公務文書和私人文書兩大類。

公務文書，就是公務活動中形成的所有文字材料，也包括內部使用的非正式的文字或其他材料。公文，也稱文件，是法定的作者在公務活動中形成并使用的具有法定效力和規范格式的文書。

行政公文：廣義指一切公務文書；狹義特指中共中央辦公廳和國務院辦公廳發文規定的黨政機關使用的公務文書，即通常所說的公文。

根據國務院辦公廳發布的《國家行政機關公文處理方法》行政機關公文分為12類13種：（命令、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要）

一、公文的分類：

上行文：有直接上下級組織關系的下級向上級的行文。平行文：同級或相互沒有隸屬關系的機關部門間的行文。下行文：與上行文相反，指上級機關對下級機關的行文。

按秘密等級或閱讀范圍：絕密件、機密件、秘密件、普通件、公布件 按公文的來源：自制公文 外來公文

二、行政公文的特征：1.政策性與權威性 2.工具性與實用性 3.程式性與時效性 或要求執行某事項、任務。但它們還是有區別的：

（一）內容性質有所不同。通知的內容，可以對某一事項具有直接指導意義，也可以知識一般的事務性的工作部署；而通報要告知的內容往往是對下級的工作帶有指導意義的事項，或者要傳達重要精神或者情況時才使用。

（二）寫法上也有所不同。寫通知只要把告知的事項敘說清楚即可；而通報則需敘議結合，以敘為主，輔以精當的分析議論，以強調告知事項的重要性，引起有關部門重視。

三、撰寫通報的基本要求：

1.要注意通報內容的典型性 2.要注意事情的準確性 3.要講求行文的時效性 第六節 報告與請示

一、報告時下級機關向上級機關匯報工作、反映情況，提出意見或建議，答復上級機關的詢問或要求的一種陳述性上行公文。

請示是下級機關或業務部門提請上級機關答復疑問、審核或批準某項請求時使用的呈請性上行公文，適用于向上級機關請求指示或批準。

二、報告的種類：工作報告、情況報告、建議報告、回復報告

三、報告與請示的區別：

首先，二者的性質不同。報告是陳述性的呈報公文，目的是讓上級了解情況，溝通聯系；請示則是呈請性的公文，目的是讓上級給予批復回答。其次，承辦方式不同。報告多為“閱知”，未必有回答；請示的承辦方式只能是“批復”，且必須有批復。再次，內容含量不同。報告可以是綜合性的一文多事，也可以是專題性的一文一事；請示必須是一文一事。

最后，行文時間不同。報告即可在事先行文，也可在事中、事后行文；請示必須事先行文，不能先斬后奏。

第七節 函

一、函是平行機關或不相隸屬機關之間商洽工作、詢問和答復問題時所形成的一種公文。

二、函的種類：根據行文的主從關系，可分為去函和復函。去函，亦稱發函，是主動發文的，包括商洽函、詢問函、告知函、請批函；復函則是被動發文的。第八節 會議紀要

一、會議紀要是一種擇要反映會議精神，記錄和傳達會議情況與議定事項的紀實性公文，它必然是會議的產物。它適用于各級機關的各類會議，既可作上行文，也可作平行文和下行文。

二、會議紀要的寫作：會議紀要由標題、正文、落款三部分組成。

三、會議紀要的寫作注意問題：

首先，明確會議意圖，提煉會議主題，以便準確、全面、突出地反映會議主要精神和基本情況。其次，要客觀事實，不能走樣，絕對不能有主觀性因素。再次，要注意詳略得當，重點突出，則要記錄。

最后，要注意層次清晰，條理分明，能讓受文者把握其內在聯系，更好地發揮起作用。

第二篇：漢語言文學專業畢業生求職信寫作范本

尊敬的xxx公司領導：

您好!

首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名即將畢業的全日制本科大學生，所學專業是中文系漢語言文學。現得知貴單位招聘，特在此自我推薦。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。

在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績80分以上，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學歷，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展做出貢獻!

面臨擇業，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。我真誠地希望能融入貴單位奮發進取的激流中去。最后，祝貴公司事業蒸蒸日上。

此致

敬禮!

求職人：

20XX年X月X日

第三篇：漢語言文學專業

漢語言文學專業(本科)人才培養方案

一、培養目標

本專業培養具有漢語言文學基礎理論、基本知識、基本技能，受過良好的寫作訓練、思維嚴密活躍、書面和口頭表達能力都比較強的高素質應

用型中文人才。學生畢業后能從事語文教育、語文研究、編輯出版、新聞傳播、文化宣傳工作，也能從事文秘及行政管理等方面的工作。

二、培養要求

本專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和專業技能

畢業生應

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，初步樹立科學的世界觀和人生觀；勤奮學習，遵紀守法，具有優良的品德和

高尚的審美情操；具有良好的職業道德和崇高的職業追求。

2、具有正確的文藝觀點、新聞觀點和語言文字觀點，系統掌握漢語言文學的基礎知識，并具有解讀和分析古今文學作品的能力和處理古今語

言文字材料的能力懂懂得教育學的基本原理，具有從事語文教學的能力，并具有從事文秘工作，或新聞采訪、編輯出版工作的能力。

3、了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承，了解語言文學學科的新發展，通過學習能不斷吸收本專業和相關專

業的研究新成果，同時具有一定的哲學和自然科學素養，掌握資料收集、文獻檢索、社會調查、論文寫作的基本方法，初步具備本專業的科研

能力，逐步學會在文理滲透、學科交叉的情況下，開辟新的領域。

4、具有較強的口頭表達和寫作能力。

5、英語達到國家4級水平。

6、能用計算機進行語言文字處理。

三、主干學科及說明：中國語言文學

四、主要課程：

現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學概論、中國古代文學（先秦文學、唐宋文學、元明清文學）、中國現當代、中國文學、外國文學、作

學、美學、語文課程與教學論等。

五、主要實踐性教學環節：

包括計算機上機訓練、寫作訓練、軍訓、現代禮儀、普通話培訓、汽車駕駛、畢業實習、畢業論文等。

六、修業年限：四年

七、授予學位：文學學士

八、畢業條件：修滿總學分161.5學分，方可畢業。

第四篇：漢語言文學專業

漢語言文學專業

一、業務培養目標

本專業人才培養目標以培養具有較為扎實的人文學科基本素質，有較好的母語寫作與表達能力、較強的古典文獻閱讀和欣賞能力、具有一定文藝理論素質和較系統的漢語言文學發展和嬗變的歷史知識。涵泳生命于傳統道德，兼重知行合一與人格塑造。能在傳媒、出版、教育、文藝部門、政府機關、企事業單位、網絡、廣告及各類文化產業等行業從事相關的工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生要系統學習漢語言文學及相關理論知識，具備一定的人文科學、社會科學、自然科學的相關知識，擁有良好的心理素質和完善的人格修養。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.通識素養，連通傳統文化與現代意識，有較強的人文精神與素養； 2.專業素質，獲得扎實的文學理論功底和良好的語言表達能力； 3.實踐能力，擁有較強的行為活動能力,形成知行合一的行為風范； 4.了解我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：文學

2.學科類：中國語言文學

四、主干學科 漢語言文學

五、主要課程

中國古代文學、中國現當代文學、古代漢語、現代漢語、寫作、外國文學、語言學概論、文學概論、中國歷代文論、比較文學。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分

155學分

八、授予學位 文學學士

英語專業

一、業務培養目標

本專業旨在培養具有扎實的語言基礎、較強的語言綜合應用能力、寬廣的中西方文化知識背景及一定的相關專業知識，能熟練地用英語在教育、經貿、農業科技、文化、旅游、涉外企業及外事等部門從事教學、翻譯、研究、管理、文化交流等項工作的應用型、復合型英語專業人才。

二、專業培養要求：

本專業學生主要學習英語語言、文學基礎知識，接受聽、說、讀、寫、譯各方面的訓練，掌握政治、經濟、外交、國際貿易、社會文化、管理等方面的基本理論和基本知識，具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業知識、較強的能力和較高的素質。具有運用英語從事翻譯、研究、教學、管理和國際交流工作的業務水平。注重培養獲取知識的能力、獨立思考的能力和創新能力，提高人文素養、文化素質和心理素質。

畢業生應獲得以下方面的知識與能力：

1.了解我國與外事有關的方針、政策、法規；

2.具有扎實的英語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力； 3.掌握英語語言、文學的基本理論和基本知識； 4.掌握相關人文和科技方面的基礎知識； 5.了解英語國家的社會和文化； 6.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代化信息技術獲得相關信息的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：文學

2.學科類：外國語言文學

四、主干學科 英語語言文學

五、主要課程

基礎英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英語語音、英語語法、語言學概論、翻譯理論與實踐、英美文學。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4-6年。

七、畢業最低學分 160學分

八、授予學位 文學學士

新聞學專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有寬厚的人文與社會科學知識、較高的新聞職業道德素養、系統的新聞理論知識與技能和較強的語言文字功底，熟悉我國新聞宣傳政策法規和大眾媒體傳播的操作實務，適應信息技術和經濟社會發展的需要，能在新聞、出版、宣傳部門及企事業單位、各類社會組織從事媒體記者、編輯、公關、文秘及各類商業性傳播等工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生應具有較寬廣的人文社科及自然科學基礎知識；系統掌握采、寫、編、評、攝、錄等基本技能，具有較強的新聞采訪與寫作能力；熟悉我國新聞宣傳政策法規及新聞傳播的方式方法；了解國內外新聞傳播工作的歷史、現狀及發展趨勢；掌握文學、歷史、新聞、公共關系、廣告等方面的基本理論和基本知識；注重培養獲取知識的能力、獨立思考的能力和創新的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.了解我國有關的方針、政策、法規； 2.了解新聞的傳播特色與采訪制作；

3.具有扎實的新聞采寫理論基礎和制作能力；

4.掌握新聞學、公共關系學、廣告學的基本理論和基本知識； 5.具有基本的英語技能；

6.鼓勵和支持學生參加各種職業技能培訓，獲得各種職業資格證書。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：文學 2.學科類：新聞傳播學

四、主干學科 文學與新聞學

五、主要課程

新聞學概論、中國新聞史、外國新聞史、新聞采訪與寫作、廣播電視學、大眾傳播學、新聞攝影、新聞評論學、新聞編輯學、新聞倫理與法規。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 文學學士

舞蹈學專業

一、業務培養目標

本專業人才培養能在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈、舞劇表演以及教學與研究工作的高級專門人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習馬克思主義理論基礎知識，熟悉我國的文藝方針和政策；系統地掌握舞蹈基本理論和專業技能，了解相關學科的知識，有較高的文化藝術修養，有較強的審美感覺和創造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立完成吧、各類舞蹈及舞劇作品的創作（二度創作）與藝術體現，以及具有從事本專業教學和初步的科研能力：

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握舞蹈表演學科的基本理論、基本知識； 2.掌握舞蹈角色（人物）的分析方法和技術； 3.具有舞蹈表演的基本能力和技術；

4.了解黨和國家的各項文藝方針、政策和法規；

5.了解舞蹈表演體系的前沿狀況、應用前景和發展動態； 6.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力和實際工作能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：藝術學 2.學科類：音樂與舞蹈學

四、主干學科 藝術學、舞蹈學

五、主要課程

芭蕾舞基本功訓練、中國舞基本功訓練、現代舞基本功訓練、中華民族民間舞蹈、外國民族民間舞蹈、舞蹈賞析、藝術概論、舞蹈概論、貴州少數民族舞蹈、中國舞蹈史、外國舞蹈史

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 藝術學學士

視覺傳達設計專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，能適應現代社會、經濟、科技與教育發展需要的本科應用型人才，畢業后能在廣告、包裝、形象、品牌策劃、會展設計等領域從事視覺傳達設計創作工作。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習視覺傳達設計方面的基本理論和基本技能，注重對現代設計理念與設計技能的掌握，學習期間通過視覺傳達設計思維能力的培養及視覺傳達設計方法和設計技能的基本訓練，使其具備本專業創新設計的基本素質與能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較好的人文、藝術和社會科學基礎； 2.具有較強的自學能力和良好的綜合素養； 3.掌握視覺傳達設計的基本理論、基本知識； 4.掌握視覺傳達設計創作的專業技能和方法；

5.具有良好的藝術修養及審美能力，了解有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規，了解國內外視覺傳達設計的發展動態，能獨立進行視覺傳達設計創作實踐。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：藝術學 2.學科類：藝術學

四、主干學科 設計藝術學

五、主要課程

構成素描、平面構成、立體構成、色彩構成、圖案鑒賞、形態創新、專業技法、專業設計、藝術設計理論等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 藝術學學士

環境設計專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，能適應現代社會、經濟、科技與教育發展需要的本科應用型人才，畢業后能在環境景觀規化、園林綠化、室內外裝飾等領域從事環境設計創作工作。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習環境藝術設計方面的基本理論和基本技能，注重對現代設計理念與設計技能的掌握，學習期間通過環境藝術設計思維能力的培養及環境藝術設計方法和設計技能的基本訓練，使學生具備本專業創新設計的基本素質與能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較好的人文、藝術和社會科學基礎； 2.具有較強的自學能力和良好的綜合素養； 3.掌握環境藝術設計的基本理論、基本知識； 4.掌握環境藝術設計創作的專業技能和方法；

5.具有良好的藝術修養及審美能力，了解有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規，了解國內外環境設計的發展動態，能獨立進行藝術設計創作實踐。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：藝術學 2.學科類：藝術學

四、主干學科 設計藝術學

五、主要課程

構成素描、平面構成、立體構成、色彩構成、圖案鑒賞、形態創新、專業技法、專業設計、藝術設計理論等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分

160學分

八、授予學位 藝術學學士

繪畫專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，系統掌握美術基礎知識和基礎理論，具備藝術創作、教學和研究等方面的專業知識和技能，具有創新精神和實踐能力，能在所學藝術專業領域內從事藝術創作、藝術教育、推廣和管理的應用型專門人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習美術學方面的基本理論、專門知識和基本技能，學習期間通過藝術思維能力的培養、繪畫技能和創作技巧的訓練，使學生具有較強的藝術鑒賞能力、較強的獨立進行藝術創作的能力和較強的工作適應能力。通過創新教育，使學生具備良好職業素養和職業技能。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較好的人文、藝術和社會科學基礎； 2.具有較強的自學能力和良好的綜合素養； 3.掌握繪畫專業的基本理論、基本知識； 4.掌握造型藝術的專業技能和方法；

5.具有良好的藝術修養及審美能力，了解有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規，了解國內外關于繪畫的發展動態，能獨立進行藝術創作和相關研究。

三、專業所屬學科類（教育部學科門類下的一級學科類）1.學科門類：藝術學 2.學科類：藝術學

四、主干學科 美術學

五、主要課程

藝術概論、中國美術史、外國美術史、素描、色彩、油畫等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 藝術學學士。

法學專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，既能適應國家立法機關、司法機關、司法行政機關及外事、外貿管理法律事務等工作要求，又能作為律師獨立執業，或承擔公證、金融、保險、外貿及其他企事業單位法律顧問工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律事務的基本訓練，具有分析和處理法律問題和法律事務的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.系統掌握法學基礎理論和基本知識，熟知各種基本法律制度； 2.掌握法學的基本分析方法和技術，具有運用法學知識和方法發現問題、分析問題和解決問題的基本能力；

3.了解法學理論的前沿和最新發展動態，具有創新精神，具備從事科學研究的初步能力。4.熟悉我國法律和黨和國家的相關政策； 5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；

6.具有較豐富的人文社會科學知識和一定的自然科學知識，具有良好的人文素質和科學精神；

7.掌握計算機操作基本技能和一門外語,具有良好的口頭和書面表達能力； 8.鼓勵和支持學生取得相關職業資格證書。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：法學 2.學科類：法學

四、主干學科 法學

五、主要課程

法理學、憲法、中國法制史、民法總則、刑法、商法、經濟法、行政法與行政訴訟法、國際法、民事訴訟法、刑事訴訟法、知識產權法、國際經濟法、國際私法 物權法。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 法學學士

行政管理專業

一、業務培養目標

本專業系統培養掌握行政管理學、公共管理學、政治學、經濟學和法學等方面的專門知識以及公共政策分析、人力資源管理、電子政務、社會管理等方面基本知識和技能，了解主要國家和地區社會政治情況，能在各級政府機關、各類社會組織和企事業單位從事行政管理、政策研究、宣傳策劃、人力資源管理和高級文秘等工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業培養德智體全面發展，熟悉和掌握公共管理基本知識和技能，具有高度的公共服務精神和責任感，適應社會經濟發展和滿足社會主義市場經濟建設需要的公共管理者。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的基本理論；愿為社會主義現代化建設服務，為人民服務；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德；

2.掌握從事現代行政管理職業所必須的知識和技能，了解行政管理學科發展方向，專業知識結構全面；熟練掌握社會調查、政策分析等科學研究方法，熟知電子政務和辦公自動化等現代計算機應用技能，具有較強的組織、策劃、溝通和執行能力。

3.熟練掌握一門外語，具備較強的外語聽說讀寫能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：管理學 2.學科類：公共管理類

四、主干學科 公共管理

五、主要課程

政治學原理、行政管理學、公共政策學、地方政府學、公共經濟學、當代中國政府與政治、人力資源管理、社會管理以及市政學等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分

160學分

八、授予學位 管理學學士

公共事業管理專業

一、業務培養目標

本專業培養德智體全面發展，掌握現代管理、公共管理和公共事業管理理論、技術與方法，具備相應的經濟學和法律知識，專業基礎扎實，知識面寬，業務能力強，有創新精神，能應用相關理論知識從事實際管理工作并具有科研和教學能力的高級專門人才。畢業后能在教育、科技、文化、衛生、公用事業單位，城市社區、環保、非營利組織營銷部門，醫藥經濟、健康管理、公共安全等公共事業單位或行政管理部門從事管理工作，或在有關科研機構和高等院校從事科研和教學工作。

二、業務培養要求

本專業研究政府對公共事業的管理以及公共事業部門內部管理的規律與方法，是一個注重理論與實踐相結合、重視學生實際操作技能培養的應用型專業。該專業學生主要學習經濟學、現代管理科學、公共管理、公共事業管理理論等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養和訓練，掌握現代管理、公共事業管理理論技術與方法，具有規劃、協調、組織和決策方面的基本能力，能從事公共事業或公用事業單位的實際管理工作。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理學、經濟學、社會學等現代社會科學的基本理論和基本知識； 2.熟悉我國公共事業的有關法律法規、方針政策及制度； 3.具有較熟練掌握計算機和網絡的基本能力，通過相關大學生計算機知識考試，能夠應用計算機從事科研、教學和管理工作；

4.具有較強的社會調查能力、數據的搜集和處理能力、統計分析的能力；

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類:公共管理學 2.學科類:公共事業管理學

四、主干學科

政治學與公共事業管理學

五、主要課程

政治學原理、公共事業管理學、公共政策學、管理信息系統、公共經濟學、公共部門人力資源管理、公共經濟學以及市政學等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分

160分

八、授予學位 管理學

電子信息工程專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備電子信息科學與技術專業知識和專業技能，能在電子技術、信息技術以及相關領域從事研究、教學、技術開發、產品設計以及生產管理工作的應用技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習電子技術、信息技術、計算機應用技術方面的基礎理論和基本技能，受到電子信息科學與技術工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用電子設備和信息系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2.掌握電子信息產品設計的基本理論和方法,具備設計和應用電子信息設備的基本能力；

3.了解相近專業的一般原理和知識；

4.了解電子信息科學與技術的應用前景、發展動態和理論前沿； 5.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有初步的科研能力和一定的實際工作能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：工學 2.學科類：電子信息類

四、主干學科

電子信息科學與技術、計算機科學與技術

五、主要課程

高等數學、大學物理、C語言程序設計、電路分析、復變函數、模擬電子技術、數字電子技術、微型計算機原理與接口技術、信號與系統、單片機應用技術、EDA技術、計算機網絡技術、通信原理等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 165學分

八、授予學位 工學學士

通信工程專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備健全人格和良好科學素質，具備通信系統及通信網絡建設方面基礎知識，能在信息通信及相關領域從事教學、產品開發、生產及通信系統建設、管理、運營和維護等工作的應用技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習現代信息理論及通信系統和通信網絡方面的基礎知識，掌握現代通信系統的理論基礎、系統原理、實現方法和工程實踐應用，受到嚴格的科學思想和邏輯思維訓練，初步具備從事現代通信系統與通信網絡的建設開發和調試運營的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握較扎實的數學、物理等自然科學的基礎知識，具備一定的科學文化素養和人文素養；

2.系統地掌握信息與通信工程學科的專業基礎知識，深入了解電子信息技術、通信技術、計算機技術等專業領域的基本理論、方法、技術和應用；

3.了解國家電子信息產業發展的基本方針、政策和法規，了解通信技術前沿動態； 4.具備利用中外文進行專業文獻檢索、資料查閱及論文撰寫等方面的能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：工學 2.學科類：電子信息類

四、主干學科

信息與通信工程、電子信息科學與技術

五、主要課程

高等數學、大學物理、線性代數、概率與統計、復變函數、電路與模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、電磁場與電磁波、信號與系統、通信原理、計算機網絡技術、面向對象程序設計、數字信號處理、微型計算機原理與接口技術、光纖通信技術、移動通信技術、程控交換技術等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 165學分

八、授予學位 工學學士

電子信息科學與技術專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備電子信息科學與技術專業知識和專業技能，能在電子技術、信息技術以及相關領域從事研究、教學、技術開發、產品設計以及生產管理工作的應用技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習電子技術、信息技術、計算機應用技術方面的基礎理論和基本技能，受到電子信息科學與技術工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用電子設備和信息系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2.掌握電子信息產品設計的基本理論和方法,具備設計和應用電子信息設備的基本能力；

3.了解相近專業的一般原理和知識；

4.了解電子信息科學與技術的應用前景、發展動態和理論前沿； 5.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有初步的科研能力和一定的實際工作能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：工學 2.學科類：電子信息類

四、主干學科

電子信息科學與技術、計算機科學與技術

五、主要課程

高等數學、大學物理、C語言程序設計、電路分析、復變函數、模擬電子技術、數字電子技術、微型計算機原理與接口技術、信號與系統、單片機應用技術、EDA技術、計算機網絡技術、通信原理等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 165學分

八、授予學位 工學學士

計算機科學與技術專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握計算機硬件、軟件應用及開發的專業知識和技能，能夠在企事業單位、機關團體從事計算機系統、網絡與信息系統的設計、分析、開發、維護、管理、教學與研究工作的應用技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受計算機科學與技術的基本訓練，具有研究和開發計算機軟硬件的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能； 2.掌握計算機系統分析和設計的基本方法； 3.具有開發計算機軟硬件的基本能力；

4.了解與計算機行業相關的法規和計算機科學與技術的發展動態，具有學習跟蹤新技術的能力；

5.熟悉文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲得信息的能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：工學

2.學科類：計算機科學與技術

四、主干學科 計算機科學與技術

五、主要課程

高等數學、C語言程序設計、電路與模擬電子技術、數字電子技術、離散數學、面向對象程序設計、數據結構、計算方法分析與設計、匯編語言程序設計、數據庫原理及應用、計算機組成原理、操作系統、計算機網絡技術、軟件工程等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 165學分

八、授予學位 工學學士

物聯網工程專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備健全人格和良好科學素質，具備較強理論基礎和較強工程實踐能力，能從事物聯網領域的系統設計、系統分析、系統維護、應用研發、生產管理等工作的應用技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習電子技術、計算機與信息技術、網絡與通信等物聯網工程相關領域的基礎理論和基本技能，受到良好的工程實踐基本訓練，熟悉物聯網體系結構，初步具備設計、研發和應用物聯網系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較寬廣的專業知識面和較強的工作適應能力； 2.系統掌握物聯網工程領域相關的電子技術、計算機與信息技術、網絡與通信等相關學科的基本理論和基本知識；

3.熟悉物聯網體系結構、數據安全與傳輸等相關知識，初步具備物聯網系統軟硬件設計、開發和應用的能力；

4.了解物聯網技術的發展動態及行業標準、應用前景；

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備較強的創新意識和團隊協作精神。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：工學 2.學科類：計算機類

四、主干學科

物聯網工程、計算機科學與技術、通信工程、電子科學與技術

五、主要課程

高等數學、大學物理、C語言程序設計、物聯網產業及技術導論、電路與模擬電子技術、數字電子技術、數據結構、微型計算機原理與接口技術、面向對象程序設計、單片機應用技術、射頻識別技術及應用、傳感器應用技術、計算機網絡技術、嵌入式系統原理及應用等。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 165學分

八、授予學位 工學學士

金融學專業

一、業務培養目標

本專業培養具備以金融學專業為核心，以當代經濟類相關知識為輔助的較為完善的知識體系，達到金融學專業應該具備的知識結構和業務技能，能在銀行、證券、投資、資產保全和管理機構、房地產企業、評估類中介機構、政府經濟管理部門工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生應系統掌握金融學專業的基礎理論和基本技能，具備以金融學專業知識為核心，以經濟學、數學等課程為輔助的專業知識結構，同時具有金融領域實際工作的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握金融學的基本理論和分析方法； 2熟悉國家有關金融的方針、政策和法規；

3.具有處理銀行、證券、投資與保險等方面業務的基本能力； 4.了解金融學科的理論前沿和發展動態；

5.熟練掌握一門外國語并具備較強的計算機應用能力。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：經濟學 2.學科類：應用經濟學

四、主干學科 經濟學、金融學

五、主要課程

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、金融學、管理學、會計學、財務管理、統計學、商業銀行經營管理、財政學、市場營銷

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 經濟學學士學位

國際經濟與貿易專業

一、業務培養目標

本專業培養具備國際經濟與貿易的基本理論知識，獨立的理論分析以及實務操作能力，具有在經濟全球化、市場開放化和信息高速化的商業環境下從事對外經濟活動所必需的業務素質，能在進出口企業、駐外辦事機構、涉外金融機構、三資企業、跨國企業等各種涉外經濟貿易部門以及政府機構和教育研究機構從事對外經濟貿易的實務、管理、教學和科研工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習經濟學、金融學、國際經濟與貿易等方面的基本理論與基本知識，受到管理、國際經濟與貿易實務的基本訓練，具有分析和解決對外貿易實際問題的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握西方經濟學、國際經濟學、國際貿易等方面的基本理論和基本知識； 2.掌握國際經濟與貿易、會計學和統計學的定性、定量分析方法； 3.了解中國及國際相關商務法規和政策，熟悉國際貿易規則和慣例； 4.了解國際經濟學和國際貿易理論前沿和發展動態；

5.熟練掌握英語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計算機從事涉外經濟工作。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：經濟學 2.學科類：經濟與貿易類

四、主干學科

西方經濟學，金融學，國際貿易學

五、主要課程

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學、統計學、財政學、金融學、國際貿易理論與政策、國際金融、國際貿易實務、經濟法。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 經濟學學士學位

工商管理專業

一、業務培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具備適應社會主義市場經濟建設需要，掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論、基本知識和基本方法，熟悉企業管理方面的政策、法律、法規和慣例，具有較強實際工作能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理或管理培訓、研究及咨詢等方面工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識，受到企業管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業管理問題的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有高尚的情操、正確的價值觀和職業道德，善于思考，有自信，具有較強的學習能力；

2.掌握管理學的基礎理論知識，具備職業經理人的能力和素質；

3.掌握運作管理、組織理論與設計、人力資源管理、財務管理、會計學、財政學、市場營銷等多方面的專業知識和職業技能；

4.具備實際運用管理技術的能力，包括定性和定量分析能力、計算機應用、信息技術能力和英語應用能力等；

5.了解本學科的理論前沿和發展動態，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力；

6.熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規，以及國際企業管理的慣例與規則； 7.具有較強的語言和文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理工作問題的基本能力；

8.鼓勵并支持學生積極參加各種職業技能培訓和社會實踐，提升學生的實際操作能力。

三、專業所屬學科類

1.學科門類：管理學 2.學科類：工商管理

四、主干學科

工商管理、經濟學、管理學

五、主要課程

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學、統計學、財政學、財務管理、戰略管理、營運管理、管理溝通、市場營銷、人力資源管理、管理信息系統、經濟法。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 管理學學士學位

財務管理專業

一、業務培養目標

本專業培養具備理財、金融、會計、管理、經濟、法律等方面的系統專業知識，掌握必要的財務管理操作技能，有較強的實踐能力，能在各類工商企業、會計師事務所等中介機構、事業單位、金融部門、政府部門等從事財務、金融、會計等工作以及在教學、研究部門從事相關工作的中高級應用型人才。

二、業務培養要求

本專業主要學習財務、金融、會計、管理等方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融、會計、管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融、會計、管理問題的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握管理學、經濟學、財務、會計、經濟法、稅法等方面的的基本理論和基本知識；

2、掌握財務、金融、會計、管理的基本理論和基本方法；

3、具有較強的語言與文字表述、人際溝通、信息獲取能力以及分析和解決財務、金融、會計、管理實際問題的基本能力；

4、熟悉我國財務、金融、會計、管理的相關政策和法規；

5、了解本學科的發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力。

7、能夠較為熟練地運用財務軟件從事業務工作。

8、同時鼓勵和支持學生具備某方面職業技能，取得《會計人員從業資格證書》；《會計專業技術資格證書》；《注冊會計師全科合格證》等相關職業資格證書。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：管理學 2.學科類：財務管理

四、主干學科

經濟學、管理學、財務管理

五、主要課程

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學、統計學、金融學、財政學、財務管理、財務會計

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160學分

八、授予學位 管理學學士學位

旅游管理專業

一、業務培養目標

本專業培養適應社會主義市場經濟建設和旅游業發展需要，掌握管理學、經濟學的基本原理和現代旅游管理的基本理論、基本知識和基本方法，能在各級旅游行政部門、各類旅游企事業單位或相應業務部門從事管理和基礎工作的應用型人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習經濟學、管理學、旅游企業管理方面的基本理論和知識，受到旅游服務和經營管理方面的基本訓練，具有從事旅游企業管理的基本能力，能運用所學知識和技能處理實際問題。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有高尚的情操、正確的價值觀和職業道德，善于思考，有自信，具有較強的學習能力；

2.掌握旅游管理的基本理論、旅游業務的基本知識和基本技能； 3.具有較強的語言與文字表述、人際溝通、信息獲取能力以及分析和解決旅游管理實際問題的基本能力；

4.了解本學科的前沿和發展動態，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力；

5.鼓勵和支持學生具備某方面職業技能，取得《導游證》等相關職業資格證書。

三、專業所屬學科類 1.學科門類：管理學 2.學科類：旅游管理

四、主干學科

經濟學、管理學、旅游管理

五、主要課程

政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學、統計學、金融學、旅游學、旅游經濟學

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 160分

八、授予學位 管理學

工程管理專業

一、業務培養目標

本專業培養適應我國現代化建設需要，德、智、體、美、勞全面發展，具備工程技術、工程建設管理及其相關的經濟、法律等基本知識，獲得項目建設領域工程管理的基本訓練，具有建設項目綜合管理能力的復合型、應用型高級專門人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習管理學、工程建設法規、房屋建筑學、建筑施工技術、施工組織、工程經濟學和建設項目管理、招投標與合同管理等基本理論和基本知識，接受組織施工、編制工程概預算、編制招投標文件及工程項目管理等方面的基本訓練，具備工程建設項目管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.熟悉管理學基本理論和工程管理的基本知識； 2.掌握工程建設相關的法律、法規； 3.掌握工程施工技術知識；

4.掌握工程造價確定與控制的基本理論與方法； 5.掌握建設工程招投標與合同管理的基本知識；

6.掌握建設項目管理的基本方法；具備初步的科學研究與實際工作的能力； 7.具備較強的語言和文字表達、人際溝通能力；

8.鼓勵和支持學生積極參加各種職業技能培訓和社會實踐，提升學生的實際操作能力； 9.具備綜合應用建設項目管理知識從事建設項目管理的能力。

三、專業所屬學科類

1.學科門類：管理學

2.學科類：管理科學與工程

四、主干學科 管理學、土木工程

五、主要課程

管理學、房屋建筑學、工程建設法規、工程測量、工程力學、土木工程材料、土木工程施工、施工組織、工程經濟學、工程項目管理、招投標與合同管理、工程造價管理。

六、修業年限

基本學制4年。修業年限為4—6年。

七、最低畢業學分 165學分

八、授予學位 管理學學士

第五篇：漢語言文學專業

【漢語言文學】

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