第一篇：小學畢業座談講話

同學們:大家好

光陰似箭，日月如梭”轉眼間你們小學的生活就要結束了，回想與你們朝夕相處的日子,我現在就開始懷念了。在我們一起生活的日子里，發生了許許多多的事情，有歡笑,有悲傷,但更多的還是歡樂的記憶.我現在還記得你們入學時的情景,一個個活潑可愛,蹦蹦跳跳,轉眼間一個個長的比我還高,都成了大姑娘,大帥哥了。如今你們要離開了，我心中是萬分的不舍，縱有千言萬語也難表達。

六年了，最讓我欣慰的是你們優異的成績、良好的學習習慣還有純樸的生活方式，這一切都讓我喜歡。在這六年中，我們有一個好的班主任撖老師，她善良賢慧、踏踏實實、不驕不躁，讓我們在不知不覺中都受到了感染，在這浮躁的大環境中保留著這么一片凈土。遇到這樣一位好老師不僅是大家的幸福，也是我這位數學老師的幸運。

在這六年中，我唯一能做的就是給大家認認真真的上好每一節課，大家期待的目光就是我最大的動力，大家優秀的成績就是對我最好的獎賞，有了你們，才讓我看到工作的價值，體會到了勤奮的意義。我只有這樣做了，才能對你們的童年問心無愧，才能對你們的將來問心無愧。

最近以來，由于社會上壞分子的影響，我們小學生的安全受到威脅，學校也基本上取消我們的任何活動，我和撖老師考慮其它的活動可以取消，但我們的畢業典禮一定要舉行，因為這六年對我們來說太珍貴了，太值得紀念了，這六年對你們來說是人生中最快樂的的六年，對我們來說是人生中最美好的六年，也許這樣美好的日子再也不會重現，人生一去不復返呀！

今后同學們到了新的環境以后，一定要保持做人的本色，不要比吃比穿，不要受社會大環境的影響，常言到“智者不惑”，不論到什么時候，自己都要清楚自己將來要做什么，自己現在需要做的是什么。也不要認為這個社會有太多的不公平，我給大家說過，永遠要做個善良的人，不論在是什么情況下，都不給自己找做壞事的理由，上帝讓我們成為善良的人是對我們最大的獎賞，是任何東西都換不來的，不論將來你們的能力大小，有沒有出息，我希望我將來看到的是一群善良的年輕人。

再有10幾天你們就要離開了生活學習了六年的學校了，離開老師了，讓我們今天在這里盡情歡笑，盡情歌唱吧！為我們都有個精彩的明天而干杯!

第二篇：2013年六年級畢業座談會上講話

2013年六年級畢業座談會上講話

李炳章

大家上午好！

你們就要小學畢業了。我們在這里集會，舉行畢業座談會。我謹代表學校老師們、同學們對你們圓滿完成小學六年學業，順利畢業表示熱烈祝賀！向為你們健康成長付出辛勤勞動的各位老師、工友表示衷心感謝！

你們就要畢業了，就要離開母校了。六年前，你們在父母的陪伴下，走進校園，從一個個懵懂的稚氣的兒童成長為今天會學習、善思考的少年學生。六年里，你們在老師們的教導下，勤奮學習，積極鍛煉，大膽實踐，健康成長。開放的課堂里、賽場上、公益活動的街道社區、綜合實踐的農村廠礦、部隊軍營，到處留下你們矯健的身影。你們用自己的實際行動，為母校增添了光彩。你們成長著自己，也成長了母校。母校是同學們度過童年美好時光的地方！

你們就要畢業了，就要離開你們曾經朝夕相處的老師了。這六年里，多少個不眠之夜，老師們為你們操心勞頓。當你們取得點滴進步的時候，老師們滿懷喜悅；你們一個個小小的失誤，老師們無數次的追悔；多少次手把手的親切教誨，多少次面對面的促膝談心，你還記得嗎？當你不交作業時，是他們追著你，催著你；當你們摔倒時，是他們在扶起你、關懷你；當你遇到困難時，是他們在呵護你、鼓勵你！當你犯錯誤時，是他們在糾正你、原諒你！他們，甚至比你的父母更了解你的愿望需求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優點瑕疵！他

們用心良苦掩飾著自己的憂愁郁悶，他們全力以赴忘掉了自己的病痛疲勞。當然，學校、教師也有犯錯的時候。也許，他曾經錯怪了你；也許，他曾經忽視了你；也許，他曾經傷害了你??你們就要畢業了，就要告別他們了，原諒老師們的無心之過吧，記住他們是陪伴你們度過童年美好時光的師長。

你們就要畢業了，像雛鷹展翅，就要步入初中新的學習階段。此時此刻，可否把一個簡單的問題想明白。家長、老師、學校、社會對我們倍加關愛，我們生活得無憂無慮，不愁衣食住行。那么，我們到底為了什么，怎樣度過初中、高中乃至大學的新的學習階段呢？中國古代有個宰相叫范仲淹，兩歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠，改嫁到了常山的朱家。范仲淹長大后，知道了自己的生世，含淚告別母親，外出求學。他刻苦學習，白天、深夜都認真讀書，五年中，竟然沒有脫去外衣睡過安穩覺。夜里感到昏昏欲睡，常常把水澆在臉上。白天苦讀，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了書中的主旨，立下了造福天下的志向，常常對自己講：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

你們就要畢業了！我希望我校全體畢業同學，樹立遠大志向，自信、自強、自立，用范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想勉勵自己，刻苦學習，努力實踐，積極鍛煉，成長為祖國社會主義事業的合格建設者和接班人！

第三篇：小學畢業講話

畢業典禮講話稿

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、各位同學們：

大家上午好！

首先對同學們在畢業考試中取得的優異成績表示衷心的祝賀、向六年級所有的任課教師和家長表示衷心的感謝！

世界上沒有什么事比感受并見證一個人的成長更神奇的。六年前，同學們剛進學校時那滿臉的稚氣還在眼前晃動。如今，同學們已經練就了自己堅強健康的體魄；已經逐漸成熟地學會自己選擇；在豐富多彩的校園生活中，已經懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。學習期間，我看到的是同學們勤奮執著、刻苦攻讀的身影，體會到的是同學們蓬勃向上、積極進取、吃苦耐勞的精神。

同學們當你們能獨自將一桶純凈水拎起并按在飲水機上時；當你們能在運動會上搖旗吶喊“加油”時；當我走到你們身邊，或平視或仰望，聆聽你們的妙言巧語時…… 我驚喜地發現，你們長大了；而且成長中的你們竟如此美麗：有了自主意識的你們與老師據理力爭；能夠明辨是非的你們知道用合理的方式幫助同伴改掉壞毛病……知道嗎？此刻，我想得更多的是：你們都是我的兒女。如水的歲月帶走了你們的無知與懵懂，催開了你們燦爛的成長之花——教室里的歡聲笑語，競賽中的全力以赴，值日時的汗流浹背，節日里帶給我的無數驚喜……這一切，都將是我一生的回味。

孩子們，拿著你們流光溢彩的手抄報，聽著你們妙賽天籟的瑯瑯書聲，看著你們燦爛如花的笑臉，我感到了從未有過的幸福。當然，這份幸福還在于：我們用了六年的時間，進行著心靈的交流、生命的對話。這六年，是我們彼此的幸福。

你們知道嗎？我原想給你們一片藍天，你們卻帶給我熱情的光芒；我原想送你們果實，你們卻還我一片肥沃的土壤；我原想贈你們一束鮮花，竟然發現手留余香……我真心誠意的感謝你們，我可愛的孩子們，感謝你們讓我意識到自己也在成長。

同學們，畢業是一個里程碑。畢業其實不是結束，而是開始。在你們臨行時，我想在你們的行囊里放上我的希望與祝福：

希望你們懂得愛與責任；希望你們在平凡中追求超越；希望你們追求快樂；希望你們志存高遠，樹立終身學習的觀念。

親愛的同學們，你們即將踏上人生的新征程，自己將要面對各種各樣的新挑戰。作為老師，我對你們的將來充滿信心。同學們，希望你們常回“家”看看，因為這里有你心中常想的人；這里有期待著與你繼續交流的心……最后祝同學們：一路順風，全力以赴我們心中的夢！！

謝謝大家！

苗云

2009年6月26日

第四篇：畢業就業座談

囡涯

面對就業，我們應該做些什么？

囡涯 http://909811494@qq.com 注：本文章是在其他地方查詢整理而成……

1、大學生應具備的擇業心態

（一）正視現實

社會為大學生提供的工作崗位不可能使人人滿意。

供需形勢也不平衡，邊遠地區、艱苦行業、基層和第一線急需人才。我國畢業生就業市場還不規范，不公平競爭依然存在。

正視現實還包括正視自身，正視自身，包括對自己的思想表現，“專業學習狀況、各種能力、身心素質等有一個客觀的認識。

對自己有充分的認識，有助于將主觀愿望與客觀實際結合起來，確定恰當的就業目標。

（二）敢于競爭

畢業生就業制度的改革，為畢業生和用人單位提供了“雙向選擇”的機會，使大學生能夠根據國家賦予自己的權刊，結合自己的專業，愛好、性格、特長、愿望等挑選工作崗位，可以通過適當的途徑和方式展示自己、推薦自己。大學生應該珍惜這個機遇，敢于競爭，努力實現自己的抱負。

敢于競爭，首先要有競爭意識。要敢想、敢說、敢干、有敢為天下先的精神；不能唯唯諾諾、膽小怕事。敢于競爭，就要從實際出發，充分考慮到自己的專業、性格、氣質、愛好等，揚長避短，發揮特長。

敢于競爭，要靠真才實學，而不能靠紙上談兵，更不能互相拆臺或互相嫉妒。

（三）不怕挫折 求職擇業的競爭，失敗在所難免。有了充分的遭受挫折的思想準備，才會成為競爭中的強者。遇到挫折，要認真分析失敗的原因，是主觀努力不夠，還是客觀條件不具備？認真分析，調節心理。

（四）放眼未來

多數大學生可以通過“雙向選擇”獲得較滿意的職業。

要看到不管怎樣，擇業是自己生活的起點，全身心地投入，才能使自己成長、發展、充實，從而實現人生的目的。

要認識到基層是鍛煉人的最好地方。大學生要想成才，沒有什么捷徑可走，只有立足基層，才能有所作為。

有理想。有抱負的青年大學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業、奉獻青春。要看到我國人事制度正在進行較大改革。首次擇業未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業機會，人才市場將會為畢業生提供更為廣闊的擇業前景。

2、求職資料的準備

1、個人簡歷。

這種簡歷設計各不相同，從要求上講，以簡單明了為好。主要內容應有：本人自然情況，包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業學校、系別、主修專業、輔修專業、學歷、學位、外語水平、計算機水平、畢業時間、身體狀況、特長等；主要經歷（從高中寫起）；從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務；社會實踐和生產實習；受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2、學校推薦表或推薦信。

一般由學生所在院系填寫推薦意見，因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。

3、學習成績單。

這是反映畢業生大學學習成績的證明，應由各院系教學部門填寫、蓋章。

4、各種證書。

如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學金以及各類競賽的證書或駕照等。

5、參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料。

6、有關科研成果證明及在報刊發表的文章（劇照、美術作品照片）。

7、推薦、引薦信。

如果是通過老師或親友介紹你去某個單位，最好帶上一封推薦信、引薦信。

3、如何寫出得體的簡歷

寫一份得體的簡歷是找工作中最難的一部分，但是，通過下面十二步，這件事不再那么難了。1.讓簡歷內容突出

內容就是一切，所以簡歷一定要突出你的能力、成就以及過去經驗，僅有漂亮的外表 而無內容的簡歷是不會吸引人的。

簡歷內容要仔細分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強調以前的事件，然后一定要寫上結果，比如：“在全市黃鶴美育節中榮獲一等獎等等。” 2.讓簡歷外表醒目

簡歷的外表不一定要強調，但它應該醒目。如使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進或尖頭。

3.盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙。4.為你的簡歷定位 雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統的并毫無針對性的簡歷會使你失去很多機會，所以必須為你的簡歷定位。如果你有多個目標，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點。這將使你的簡歷更有機會脫穎而出。5.寫上簡短小結

這其實是最重要的一個部分，“小結”可以寫上你最突出的幾個優點。沒有什么應聘者寫這幾句話，但雇主們卻認為這是引起注意的好辦法。

6.強調成功經驗

雇主們想要你的證據證明你的實力。記住要證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處，包括你為他節約了多少錢，多少時間等，說明你有什么創新等。7.力求精確

闡述你的技巧、能力、經驗要盡可能的準確，不夸大也不誤導。確信你所寫的與你的實際能力及工作水平相同。8.使用有影響力的詞匯

使用這種詞匯，如：證明的，分析的，有創造力的和有組織的。這樣可以提高簡歷的說服力。

9.用詞要注意

在調查中許多官員都說到了這個問題。他們最討厭錯字別字。許多人說：“當我發現錯別字時我就會停止閱讀。”所以，你的簡歷一定要認真寫。雇主們總認為錯別字說明人的素質不夠高。

10.個人信息不是必須

現在，在簡歷上寫上個人信息如婚姻狀況，血型，身高等已不再是必須。許多公司都樂意接受沒有個人信息的簡歷。

11.最后測試

記住，你的簡歷應該回答以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎？有東西可刪除嗎？ 12.盡力完善你的簡歷直到最好。

4、自薦信舉例 自

薦

信

尊敬的領導：

您好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職材料。我是×××醫學院———專業的一名應屆畢業生，現已順利完成了所有必修課程及實習任務，正在人生旅途上尋找一個新的起點，希望您給我一個機會。毛遂自薦，求展鯤鵬之志；慧眼識才，求報知遇之恩。我真誠地希望成為貴單位的一員，在眾多的求職者中，我也許不是最優秀的，但我一定會以兢兢業業的工作態度，踏踏實實的工作作風，開拓進取的工作精神來回報您對我的無限信任！再次真誠地感謝您閱讀我的材料！此致 敬禮！自薦人：××× 2003年11月20日

5、儀表包裝在就業求職中的重要性

“雙向選擇”比作用人單位與畢業生之間的“自由戀愛”。一般來說，和用人單位第一次接觸時，給對方留下的首次印象是極其重要的。首先印象是穿著打扮、舉止、談吐與氣質的綜合效果。衣著裝束是一個人文化水平、精神風貌和性格的外在體現。盡管不同行業，不同接待者對于儀表的要求和評價是不同的，但總體來說，衣著要整潔，樸素，給人以朝氣蓬勃，落落大方的感覺。有的同學喜歡穿著有特色的服裝以引起招聘者的注意或表現自己的個性，但要主意，你所做這一切所產生的效果應該是增加招聘者的好感而不是適得其反。服飾: 服飾不僅體現出一個人個性的修養，也在很大程度上體現一個人特有的精神面貌。總的來說，服飾應該樸實、整潔、合體、大方，即不能太新潮時髦，又不能太古板守舊，應給人一種穩重的時代感。樸實即樸素、實在；整潔即整齊、清潔；合體包括衣服尺寸與人的體形相一致，衣服的顏色、線條、樣式和人的膚色、臉型相統一；大方即整體上看起來灑脫美觀，配色理想。打扮：

首先，服飾穿著要使自己感到自然、搭配合理，不必刻意追求流行趕時髦，也不要太隨便。一般來說深色代表莊重，淺色代表活潑。如果你是一位女性，那么你最好穿上整潔美觀的套裙或有袖連衣裙，但不宜暴露，更不宜將自己打扮得花枝招展。

其次，服飾打扮要適應工作的需要。知識階層的服飾特點是穩重大方；白領階層的特點是高雅、名貴、企業家的服飾特點是干凈、利落、工薪階層的服飾是得體、整潔；而酒吧小姐的打扮則會讓你感到艷麗、可愛。

一些應注意的細節問題:現在不少畢業生患近視眼，為了漂亮在求職時不肯戴眼鏡，瞇著眼看人或看才料時的感覺讓自己和別人都會感到很不舒服。如果條件允許，不妨配戴無形眼鏡，否則，干脆請戴上眼鏡。

6、就業六步： 1.了解有關就業政策

大學畢業生就業是一項政策性很強的工作。了解國家有關就業政策是大學生求職擇業的關鍵一步。不要做不懂比賽規則而上場比賽的運動員。2.收集處理就業信息

就業信息是畢業生求職擇業的基礎和必備條件，誰能及時獲取信息，誰就獲得了求職的主動權。因此，畢業生應當及時地、全面地掌握有關就業方面的種種信息，并認真地對這些信息進行分析，篩選整理，最終作出正確處理。信息的收集，不能只靠自己到處跑著找單位或四處發求職信來獲取，一般說來這種辦法成功率并不高，要善于利用各種渠道、通過各種途徑收集信息，這些渠道和途徑有： a、校內的主管部門 b、各級畢業生就業市場 c、查詢信息就業網 d、師長、校友及親朋好友 e、社會實踐活動

f、各種類型的“雙向選擇”、“供需見面”會 g、社會上的傳播媒介

3.做好資料及心理準備

大學畢業生在選準求職信息、決定應聘之前，一定要做好必要的資料準備和心理準備。這是確保求職成功的一項基礎工作。4.應聘

應聘有兩種形式：一是畢業生本人去用人單位面談，應試；另一種是畢業生在各級就業指導管理部門舉辦的畢業生就業市場應聘。如若畢業時一時難以找到滿意的單位，可以由學校幫助推薦，及時到學校推薦的單位應聘。無論采用哪種方式，均要以用人單位錄用為最終目的。5.簽約

通過雙向選擇，畢業生確定了用人單位，對方也明確表示同意錄用后，畢業生就可以和用人單位及學校簽定由教育部統一制訂的協議書。該協議書明確規定了學校、用人單位及畢業生本人三方面的責任、權利與義務。協議書一經簽訂，便視為生效合同，不能隨意更改。簽約的各方都要守信用，不能做與協議書內容相違背的事情。需要指出的是，有的畢業生在與用人單位簽約后，又去聯系其他單位，“腳踏兩只船”。這種做法是很不對的，結果也不會很好，往往會幾頭落空。要記住，不講信譽的人在社會上是不受歡迎的。6.派遣與報到

由用人單位、學校和畢業生本人簽定的協議書，要統一匯總納入學校的畢業生就業建議計劃，報上級就業主管部門調整平衡，形成正式計劃下達執行。至此，畢業生的求職擇業程序就算完成，接著畢業生將進行畢業鑒定，學校按計劃派遣畢業生，待辦完離校手續后，便按照報到證規定的期限和指定的地點去單位報道上班。

7、面試四忌 1.忌臨陣怯場。

面試前一天，與朋友彩排一下，準備好經常提及的問題的答案，讓朋友提提意見。面試前一小時，瀏覽一下自己的簡歷，特別是所獲獎勵等項。

面試前半小時，深呼吸，提醒自己以前再大的坎兒也闖過來了，今后找工作會經歷更多的面試。

面試前五分鐘，試著背一下唐詩三百首，放松一下情緒，以便投入緊張的戰斗。2.忌與眾相同。

”能介紹一下自己嗎？”是面試時常問的問題，切記不要把自己的簡歷復述一遍。你甚至可以講一個自己的故事，讓對方了解你的性格、脾性。面試時，要注意自己的語音、語速。要想讓考官滿意，你可以模仿他們的語速。3.忌”口直心快”。

如果每次考官剛說完問題，你就迫不及待的去回答，會顯得不夠穩重。當然了，如果每個問題都要想了又想，又顯得過分謹慎，畏首畏尾。正確的做法是：大多數問題一經提出，你可以立即回答，邊回答邊考慮如何收尾。其他比較棘手或意想不到的問題，你可以采取下列對策：

把對方提出的問題用陳述的語氣自己講一遍。如對方問”你有時會不會感到與他人合作很困難啊？”你可以這樣回答：”在學校的各種社會活動和小組課題中，我從沒有聽到別人說跟我合作很困難。如果有的話，我想那是因為有時我對自己感興趣的活動太投入了。”確認對方的問題，”您指的是...嗎？” 4.忌無視規則。

面試是程式化很強的活動，有自己的游戲規則。如：衣著得體；第一印象至關重要；肢體語言要恰到好處；不要老是盯著考官；面試后寫感謝信或詢問錄取情況以表示你很重視這份工作。無視規則，就會輸掉比賽。

8、接到面試通知后,你該做些什么呢?

（一）迅速查找該企業的原始招聘廣告。因為每個求職者都可能投寄出數十上百封求職信。因此在寄出求職信的同時，應該把每個企業的求才廣告剪輯記錄下來，以便在收到企業的面試通知時進行查閱，避免張冠李戴。查閱的同時要重溫該企業的背景情況（一般在招聘文選中有所說明），同時再重溫當時應聘的是何種職位，該職位在招聘文選中的要求是什么等等。如果你備有幾種不同的求職信，應當了解寄出的是哪一種求職信，最好再看一遍，做到心中有數。

（二）查找交通路線，以免面試遲到。要留出充裕的時間去搭乘或轉換車輛，包括一些意外情況都應考慮在內。如果對交通不熟悉的話，最好把路線圖帶在身上，以便問詢查找。

（三）整理文件包，帶上必備用品。面試前，應把自己準備帶去參加面試的文件包整理一番，諸如文憑、身份證、報名照、鋼筆、其它證明文件（包括所有的復印件）均備整齊，以備考官索要核查。同時帶上一定數量的現金以備不時之需。有暈車癥的應帶上藥品。

（四）準備面試時的著裝和個人修飾。參加面試，在衣著方面雖不要特別講究、過分花哨華麗，但也要注意整潔大方，不可邋遢，男士襯衫要換洗干凈，皮鞋要擦亮；女士不能穿過分前衛新潮的服裝。總之，著裝要協調統一，同所申請的職位相符。頭發要梳齊，男士要把胡須刮干凈。女士若感覺臉色不佳則可化淡妝，不可修飾過分。另外，還應保證面試前充足的睡眠。

9、沒有“工作經驗”怎么辦

“人人都說要有經驗，可我沒有畢業，上哪里積累經驗？你們在座的有誰一畢業就經驗豐富？” 很多單位招聘廣告上的“經驗”兩字就像一把無形劍高懸頭頂，嚇跑了很多畢業生。那么，怎么避開經驗之劍呢？

一位人力資源專家提醒參加應聘的學生注意：

1、在校時除了完成學習計劃外，多到社會上參加社會實踐，對畢業時就業有很大好處。

2、現在許多接收應屆畢業生的單位將高校招聘和社會招聘分開進行，主動到高校招人，如果您怕被“經驗”傷害，最好能有針對性地參加這些招聘會。

3、求職時千萬不要被廣告上的“經驗”嚇跑。事實表明，吸引招聘人員注意的往往不是那些專業最出色的人，而是心理素質好的人。

張同學在這方面的經驗對我們就很有啟發。他當初看到的招聘信息中要求有兩年工作經驗，他認為自己雖然是應屆大學畢業生，卻有長期的兼職經歷，也同樣積累了豐富的工作經驗。于是他寄出了求職信。參加面試時，他向主考官陳述了自己的經歷和看法，最終使主考官折服。

應屆大學生不要因招聘會上充斥著“經驗”而失去信心，如果對自己有信心，你完全可以直接與有關公司的人力資源部聯系，避開招聘會上的摩肩接踵，與公司進行充分的交流。這或許是你脫穎而出的另一個機會。

10、《全國普通高等學校畢業生就業協議書》管理辦法

一、畢業生與用人單位達成一致意見之后，均須簽訂《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。

二、《全國普通高等學校畢業生就業協議書》由教育部高校學生司制定，學校學生事務處統一翻印，各學院集體到學生事務處領取，或者由畢業生持本人學生證到招生就業工作處領取。每位畢業生只有一套《全國普通高等學校畢業生就業協議書》，每套一式四份。

三、任何單位或個人均不得復印、復制、翻印《全國普通高等學校畢業生就業協議書》；在簽訂就業協議書時，如果《全國普通高等學校畢業生就業協議書》因破損等情況而不能使用，可持原件到招生就業工作處申請更換；《全國普通高等學校畢業生就業協議書》不得挪用、轉借、涂改，否則視為無效。

四、畢業生在協議書上簽署個人意見之后，用人單位或學校兩方之中只要有一方在協議書上簽字，畢業生即不得單方面終止協議的簽訂工作。畢業生違約時，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續（有原簽約單位的書面退函，交納完畢違約金），然后將原協議書交還學生事務處，并換取新的協議書。

五、畢業生如果不慎將協議書遺失，學校原則上不再補發，到畢業派遣時，畢業生回生源地參加二次分配。若因特殊情況需要補發時，畢業生必須以書面形式提出申請，由所在學院主管畢業生就業工作的負責人簽署意見，經學生事務處調查并研究之后酌情處理。

11、畢業生與用人單位簽訂就業錄用協議后要承擔什么責任?

“雙向選擇”明確規定了學校、用人單位及畢業生本人三方面的責任、權利與義務，協議書一經簽訂便視為生效合同，不能隨意更改。有的畢業生在與用人單位簽訂協議后又去聯系其他單位，“腳踏兩只船”，這是一種不負責任的態度，這種不講信譽的人在社會上是不受歡迎的，所以，畢業生必須信守協議。如果萬不得已要單方面毀約，就必須在規定的時間內征得原簽約單位的同意，經學校畢業生分配主管部門批準，并按照有關規定交納一定的違約金，方可列入計劃派遣。

簽約后的畢業生仍需努力學習，通過各種方式了解簽約單位的生產、工作情況，做好相應的準備，以提高適應工作的能力。同時，要加強思想品德和職業道德修養，遵守校紀校規，順利完成學業，以示對用人單位負責。如果簽約后放松學習，紀律松散，思想道德品質惡劣，學校可視情況如實向用人單位反映，取消所簽訂協議或取消其派遣資格，責任由其本人承擔。

12、未經學校蓋章的就業協議書，可否要求換發？

教育部明確規定，學校在制定畢業生建議就業方案時，要完善相應的管理措施，與用人單位和畢業生一道，維護《全國畢業生就業協議書》的嚴肅性。

畢業生一旦與用人單位簽訂就業協議，雙方就已構成契約關系（不論是否經學校蓋章），畢業生如因故要終止與原簽約單位的協議，必須辦理違約手續。

13、違約手續如何辦理？

簽協議是非常嚴肅的事，所以簽了協議后，原則上不得違約。至于個別畢業生由于種種原因需要違約的，必須按下列手續辦理。

準備材料：（1）原簽約單位（包括協議書上蓋過章的上級主管部門）書面同意解除協議的函件；（2）新單位同意接收的函件；（3）本人要求違約的書面申請；（4）填寫違約審批表，并由學院簽署意見。

由所在學院（系）在規定的時間內統一將畢業生違約材料送至就業指導服務中心，經就業指導服務中心審核同意，到校財務處繳納違約金后，再發新協議書。

14、學校為什么要收取違約金？

為了維護學校的良好聲譽和用人單位的合法權益，并教育學生養成履行協議、信守諾言、尊重法律的良好職業道德，學校對畢業生的違約行為采取收取違約金的經濟手段予以制約。已簽訂就業協議，又考取碩士或錄取為國家公務員或出國的畢業生，在征得原簽約單位的書面同意后，學校不收取違約金。若用人單位違約，學校和學院的老師也會要求用人單位給予學生賠償，學校不向學生收取違約金。

15、簽了協議后，又被錄取為研究生、考取公務員或自費出國留學，怎么辦？

只要畢業生提供如下材料，學校不作違約處理：（1）原簽約單位同意解除就業協議的書面證明；

（2）研究生錄取通知書的復印件，或公務員錄取通知書，或國外學校錄取通知書的復印件；（3）本人申請報告，并附上學院意見。

畢業生將以上材料送就業指導服務中心，經審核同意后即可。

16、問：

我已經和單位簽約，現在單位說由于要裁員，所以要和我違約。請問單位的理由行的通嗎？協議上規定：如果本人違約須向單位交——元違約金。現在單位違約，那么違約金怎么處理。我的新協議書什么時候領取。謝謝！答：

如果是單位原因違約的（需單位出具書面證明），畢業生無需向學校交違約金。可憑單位出具書面證明到畢辦辦理有關手續即可。

17、請問單位定了以后的手續是怎么個程序？比如： 什么協議書，勞動合同之類的，怎么個流程？謝謝！答：

與用人單位談定后，應該簽訂畢業生就業協議書。就業協議書需要畢業生本人、用人單位、學院、學校畢業生就業辦公室簽章。簽完就業協議書之后就可以等待畢業離校前在學院老師處領取本人的就業報到證、戶口遷移證、畢業證、學位證等相關證件。本人持這些證件去單位報到上班。

勞動合同是在到單位工作時簽署。

18、問：

請問協議書本人和校方都已簽字后寄往單位，單位因為一些莫須有的原因拖遲或是拒絕簽約該怎么辦？ 答： 可以直接要求單位退回本人協議書。如果協議書上僅本人和學校簽字蓋章，可以持原協議書在畢業生就業辦公室辦理更換手續。如果對方單位已簽章，必須同時取得單位的書面同意解約證明（一定要注明解約原因）。

19、問：請問我的協議書丟失了，該怎么辦？

答：《全國普通高等學校畢業生就業協議書》管理辦法中第五條規定：

畢業生如果不慎將協議書遺失，學校原則上不再補發，到畢業派遣時，畢業生回生源地參加二次分配。若因特殊情況需要補發時，畢業生必須以書面形式提出申請，由所在學院主管畢業生就業工作的負責人簽署意見，經學生事務處調查并研究之后酌情處理。同時具備以下四個條件時，學生事務處方予受理：

1、經核查，協議書確實屬于遺失者；

2、補發協議書的時間定在2004年4月20日之后；

3、學生事務處收到畢業生的申請書兩個星期以上；

4、畢業生須交納相當于違約金數額的費用。

20、問：我想問一下，如果公司不要求交違約金，我要再領取一份就業協議書，需要向學校交違約金嗎？

答：你需要出具已簽約單位的書面退函，再向學校繳納違約金，才能領取新的協議書。

21、問：我現在已經和某單位簽約，如果因為體檢不過而被退回來的話，是否算我違約？退回來以后要換新協議書是否要交錢，多少錢？

答：對于這種情況，學校不算你違約，但必須出具簽約單位的證明。

22、問： “實行聘用制，檔案掛靠市人才交流中心，中心將協助解決戶口”請問這是什么意思，能否解釋一下“聘用合同制”，謝謝！

答：聘用合同制指你和單位之間是聘任制的關系，而不是終身制關系。單位內設的崗位定期進行招聘，你可以應聘。雙方同意的話，簽訂合同，你即可在被聘的崗位上工作至聘任期滿。期滿后，如你愿意，可以繼續參加應聘。

23、問：一些事業單位“全額撥款”是什么意思？ 答：其經費完全由政府供給。

24、問：

我在應聘時，單位要求如果立即上班，就與我簽。請問我該怎么辦？ 答：

如果這個單位能按照正常的簽約手續與你簽訂畢業生就業協議書（部分單位還需要主管部門或所在地的人事部門同意），同時在你畢業時也能接收你的檔案、戶口（或由當地的人才服務機構代管）。你在不影響學業、你們雙方就工作期間薪酬已達成一致的情況下可以去單位工作。

25、問：

一般有單位過來，是先和就業中心聯系還是先和各院系聯系？謝謝！答：

兩種情況都有,一般對專業要求較強或原來用人單位與學院聯系較多的,會直接與學院聯系。

26、問：

請問簽定就業協議后，如果后來考上研究生不去就業是不是一定要交違約金？ 答：

我校對這種情況不算違約，但用人單位是否屬違約就不一定了。建議報考研究生的同學在簽就業協議時，先與用人單位協商，如用人單位同意，在備注欄寫上類似“若考取研究生，本協議自動無條件解除”的條款。

27、問：現在學生都很困難，同時大家想找一個好工作的心情學校也應該理解，為什么還要收那么重的違約金，學校是不是有點雁過拔毛之嫌！作為學校本應該盡力為學生服務，如此下去，長江大學學生的利益如何保障？

答：對違約畢業生收取違約金的主要目的是：

1、維護長江大學的形象，為廣大畢業生創造更好的就業環境。畢業生違約無疑會影響到我校其他畢業生到該單位就業，嚴重的會取消今后到學校招聘的計劃。某單位曾錄用了我校2002屆畢業生2人，其中一人根本未到單位報到，另一人報到時就提出解除協議，原因是要參加2003年的考研，該單位多次打電話與我辦聯系，在協調未果的情況下，該單位嚴肅的指出“今后決不再要××大學的畢業生”了！

2、違約對于用人單位來說是一個損失。如果用人單位當時不錄用你，可能會錄用其他較好的畢業生，這是人才的損失；同時單位招聘也需要費用，單位收取的2000元違約金不一定能彌補其經濟損失。

3、避免畢業生草率與用人單位簽約。武漢的某重點高校1999年開始不收違約金，結果畢業生違約的人次明顯增大，尤其是同一畢業生違約次數的增大。增加就業部門工作量是小事，學校在用人單位的信譽不斷下降，用人單位越來越少才是學校最著急的事情。在這種情況下，該校不得不決定從2002屆開始向違約畢業生收取違約金。

28、問：

現在招聘單位都要求身體健康，對于身體不健康的人是否能找到工作？是否有必要參加招聘會？ 答：事實求是地向用人單位說明你的情況！

29、問：

我因一時之的沖動，受到了留校察看的處分，雖已解除，但仍然拿不到學位，請問這對我的有多大影響呢，會不會就因此而找不到工作呢？

答：如果沒有學位，大學生就業時的確有影響。建議你真實地向單位說明原因，求得單位的理解。30、問：

我的協議書用人單位已經蓋了章，我自己還沒有簽字，現在協議書也在我這里，如果我現在改變了主意，那能不能再換一份協議書，是否要按違a約處理？

答：《全國普通高等學校畢業生就業協議書》管理辦法中規定：“畢業生在協議書上簽署個人意見之后，用人單位或學校兩方之中只要有一方在協議書上簽字，畢業生即不得單方面終止協議的簽訂工作。畢業生違約時，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續（有原簽約單位的書面退函，交納完畢違約金），然后將原協議書交還學生事務處，并換取新的協議書。

31、怎樣的《協議書》和《接收函》有效？

接收單位蓋章同意接收，同時接收單位的上級主管部門也必須蓋章方有效。非國有企、事業單位（包括私立各類學校）均無直接接收權，其均應到人才流動中心蓋章方有效。各地市級高等專科學校及以下各類學校均無直接接收權，其均應到地市教委蓋章同意后方有效。出省就業的畢業生落實到同有企、事業單位的，除接收單位和單位主管部門蓋章同意后，該單位所在省的就業部門也須蓋章同意后方有效。

32、問：什么叫生源地？

答：生源地就是學生入學之前的戶口所在地。

33、問：我簽約的單位是廣東省交通廳下屬的一個公司，是不是也需要經廣州市人事局的批準并由廣州市人事局發接收函？

答：不需要。該公司接收你只需廣東省交通廳批準就可以了－－－在協議書上有廣東省交通廳“同意接收”的意見或由廣東省交通廳出具一份接收函。象廣東省交通廳、廣東省旅游局、廣東省建筑工程總公司、廣東省教育學院等冠以“廣東省××××”的單位一般來說屬于省直屬單位，這些單位具有獨立的人事審批權，不需廣州市人事局批準。也就是說，經省直屬單位批準接收的畢業生也可以獲得“國家干部”資格并落戶廣州。但要注意，并不是所有冠以“廣東省×××”的單位都是省直屬單位，而且不是所有省直屬單位都冠以“廣東省××××”，比如：南方日報社。另外，中央直屬單位也有獨立的人事審批權，如：電子工業部第七研究所、華南理工大學。

34、問： 什么是人事權（干部指標或編制）？非國有企業有沒有人事權？

答：這里所指的人事權指的是企業員工、干部及人事檔案管理權，而非一般公司內部的行政人事權。一般處級以上的政府機關部門，國有企事業單位，都具有相應的人事權，在政府人事部門設立了人事專戶，這類用人單位辦理人事方面的業務可以直接或經上級管理部門向政府人事部門辦理手續，非國有企業不能直接面對政府人事部門，只有通過各級的人才交流中心才能辦理各類人事事宜。

35、簽約時應注意哪些問題？

1、簽約是非常嚴肅的事情，也是一個法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。畢業生應詳細了解用人單位的情況，一般包括單位的規模、效益、管理制度等；單位的隸屬也很重要。國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權；民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上應簽署他們的意見才能有效。畢業生還應對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解，除協議書外，如北京市非本地生源進京還應經過市人事局大學生處的審批。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規定。

2、簽約的一般程序為：畢業生持用人單位的接收函到院系領取教育部就業協議書，先由畢業生、院系在協議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學校，學校簽字后協議書生效。

3、一般到用人單位報到后畢業生和用人單位要簽定勞動合同書，因此在簽約前了解合同書的內容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作年限和待遇。畢業生應向招聘人員索要樣本或復印件，以免報到后發生糾紛，遭受很大損失。

4、為避免到用人單位報到后發生糾紛，簽約前達成的收入、住房和保險等福利待遇最好在協議書中寫明。如果報考了研究生或準備出國，應事先向用人單位講明，并寫在協議書中。有些畢業生向用人單位隱瞞這些情況，這是不可取的，也會帶來許多麻煩。

最后，也是非常重要的，遇到問題而猶豫不決時，應及時向學校主管就業的老師詢問，征求他們和父母的意見，經過深思熟慮后方可簽約。

36、問：戶口有哪些區分？

答：戶口分為農業戶口和非農業戶口，非農業戶口分為常住戶口和臨時戶口(如：藍印戶口、讀書時由生源地遷來學校的戶口也是學生臨時戶口)，常住戶口是具有永久城市居民身份，有固定戶址的常設性戶口；常住戶口又分為集體戶和私人戶口，因為是分配到新的工作單位，未婚的一般都是集中在單位統一管理，已擁有自己的住房和結婚以后一般都要單獨開設戶頭，所謂的私人戶口。

37、問：檔案有什么用？畢業后能否自己保管檔案？

答：檔案是一個人歷史的憑證。在我們國家，辦理個人事務往往需要以檔案為依據，如：計算工齡、確認政治身份、評定職稱、黨團關系、出國政審等等。畢業后，檔案不能由自己保管，只能由具有人事管理權的單位保管，如：國家機關、國有企事業單位或期上級主管部門以及有人事行政主管部門開辦的人才市場（諸如江西省人才市場、南昌市人才市場）。自己保管檔案不符合檔案管理有關規定，將導致檔案證明個人身份的功能失效。

38、問：

沒有人事權的單位可將戶口、檔案、黨團組織關系掛靠到當地的人才交流中心（或人才市場）是什么意思？到底是不是具有那個城市的戶口了呢？謝謝！答：

當然具有那個城市的戶口。

各地人才交流中心（市場）一般可以提供保管檔案、出具出國政審證明、考研證明、辦理轉正定級手續、專業技術職稱的評定、代辦社會保險、黨團組織的轉正手續等服務，當然也要收取一定的費用。因此沒有人事權的單位可將戶口、檔案、黨團組織關系掛靠到當地的人才交流中心（或人才市場）后，就如同有人事權的單位一樣。

須提醒的是：各人才交流中心（市場）提供的服務不盡相同，收取的費用也不同。詳情請咨詢當地的人才服務機構。如果你的檔案托管在人才交流中心（市場），可以與單位協商托管費用問題。

39、學校如何為畢業生辦理報到證？

學校上報的就業方案經省教育廳批準后，由省教育廳統一簽發畢業生報到證，并加蓋公章（湖北省教育廳高等學校畢業生調配專用章）后生效。

41、畢業生到單位報到需要哪些證件和材料？

畢業生到就業單位報到需交《報到證》、《戶口遷移證》、《糧油關系遷移證》（部分省份還有）；黨員需向接收單位的黨組織上交黨員組織關系轉移介紹信，團員需向接收單位團組織出具《團員證》。另外，有的單位在畢業生報到時，需鑒證畢業證書和學位證書；深圳市的接收單位要求畢業生出示或報出深圳市人事局簽發的接收公函的編號等。

42、畢業生檔案中主要應包括哪些材料？

畢業生個人的檔案主要包括：⑴畢業生錄取大學前的有關材料，如中學生登記表、中學德育考核表、招生報考登記表等；⑵《實習鑒定表》；⑶《高校畢業生登記表》；⑷入黨、入團志愿書及思想匯報；⑸大學體格檢查表；⑹大學期間校系以上獎懲材料；⑺大學學習成績單。

第五篇：在高三畢業座談會上的講話

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在高三畢業座談會上的講話

同學們：大家好！

作為一名只做了一年的語文老師被同學們熱情的邀請、盛情的接待我倍受感動。一年時間，是多么地短暫啊，恍若昨日，就連第一次走進教室的情形我都清楚的記得。但是在這一年里，我在同學們身上發現了你們的惰性和自以為是，但是看到了更多的是你們對知識的渴求和對未來的希冀，看到了陽光、看到了向上的熱情、看到了青春。值此即將分別之際讓人有無限的留戀和感慨，留戀的是時間竟然如此的短暫，因為我對同學們還不是很熟悉啊；感慨的是我的又一批學生即將要走出了校園，即將走上工作崗位，而我們這些堅守著自己的工作崗位上的老師們又該去迎接新的一批向同學們一樣的學生了，因此說下如是，以作紀念。也就是幾點希望：

1、希望能記住你們的母校,你們的老師,記住你們親同手足的同學。因為母校熔鑄了你們的性格，老師教會了你們做人和知識，同學讓你們感受到了純潔的友情。

2、學會感恩。在這個世界上有太多的人值得我們去尊敬。父母給了我們生命、老師給了我們做人及知識、朋友給了我們友情、兄弟姊妹給了我們親情......當我們帶著感恩去生活那我們的周圍會充滿陽光充滿溫暖。/ 8

3、踏踏實實做人、不沾小便宜。我們這個社會太需要認真的人了，因為浮躁和空虛一直充斥著這個社會，當我們為了一點點小小便宜往往會落入萬丈深淵。

4、無論何時何地都要讀書。因為讀書可以給人以氣質，那是任何色相的誘惑，金錢的誘惑以及權力都不能改變的。

5、高考不是唯一出路，但是出路之一。希望同學們在這幾天里利用時間將自己的所學知識再做一次梳理，但要求要注意休息注意身體，不暴飲暴食，不走親訪友。因為你們要參加一次非常的幾近殘酷的考試。

6、當你們走出校門的哪一刻，我們不再是師生我們應該是朋友，讓我們以朋友的目光關注對方。

同學們，今天下著小雨，綿綿的。但是雨無論在春季還是夏季總是帶給農人們希望，當我們筆耕了十幾年后，在今天我們就像農人也滿懷希

尊敬的各位領導，老師：親愛的同學們： 上午好！

今天，很高興能夠代表畢業班全體班主任老師在這里和大家交流。六年前的夏天，我從魯東大學外語系畢業，所以，從這個意義上說，臺下的各位，我是你們的師姐。今天，姑且放下教師的身份，放下班主任的身份，而僅以一位師姐的身份，和即將邁出蓬師校園的我的學弟學妹們探討“畢業的喜與憂”。-范文最新推薦-----------------------

驕陽六月，畢業在即，青春散場，逝者如斯夫！這讓我想起了印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的第82首“生如夏花”。英文原文是:”let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.”。我國著名翻譯家鄭振鐸將此譯為“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。所以，從這個意義上講，“生命不只是折射短暫與匆忙，畢業不只是充滿感傷與懷戀。我倒更喜歡歌手樸樹在歌曲《生如夏花》中的理解：“驚鴻一般短暫/如夏花一樣絢爛/我是這燿眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰”。夏花、火焰、驚鴻一瞥，雖然是一樣的短暫，卻都有不一樣的美麗。所以，畢業是一個終點，更是一個起點，畢業喜憂參半。

這兒，我說的“喜憂參半”，“ 喜” 是指在蓬師的五年，你所學到的東西。“憂”則指邁出校園，你將怎樣去回報社會。也就是給大家詮釋了兩個問題：“蓬師的五年，學校教會了我什么？”，“邁出了蓬師校園，我又能做些什么？。”大學畢業的時候，頂著省級優秀畢業生和魯大優秀實習生的光環，我放棄了學校推薦的曲阜師范大學的就業機會，選擇了蓬萊師范，至今也堅定這份選擇，還記得應聘的時候校長問我“為什么選擇蓬師？”，我說了兩點：第一點，蓬萊的天很藍，蓬萊師范的天更藍，這是學校的地理環境；第二點，“學高為師，身正是范”，“做文明人，講普通話，寫規范字”深深吸引著我，這是學校的人文環境，我不可抗拒。于是才有了我們生命中5年的美好回憶。/ 8

而今，青春散場，先說第一點，畢業的喜：母校給了我什么？我想用兩個字概括：“成長”。“每個人都想成功，但卻沒想到成長”，這是德國詩人歌德的話。幾年前，楊瀾女士在廈門大學新聞學院的演講中對這句話作出了讓人回味的詮釋，她說“成功是一個點，它是外在，源自外界評價，由別人去評論；而成長則是一個過程，它是內在，是一種內在知覺，并在內心愉悅存在。我們擔心失去的成功往往轉瞬即逝，而讓我們經歷痛苦的成長卻不被剝奪，成長屬于自己，雖然緩慢，但卻充滿自信。”楊瀾女士的這番詮釋讓我回味良久，也引發了我對于成長的思考。是非審之于己,毀譽聽之于人，我們可以不成功，但決不能不成長。我想就算沒有成功這個點，我們也依然可以享受成長的過程。關于這點，5年的在校學習，我想大家也會感同身受。蓬師的5年，我們學到了知識，學會了做人，收獲了成長，這段學習經歷將會受用終身，因此我稱之為“畢業的喜”。

接著講第二點“畢業的憂”。邁出校園，踏入社會，我能做些什么？應該怎樣去做？遇到了問題怎么辦？這些無疑都是擺在我們面前的難題，所以我稱之為“畢業的憂”。“我能做些什么？應該怎樣去做？”這點我想引用范校長在05級實習動員大會上提出的四點做以回答——“有目標，有信心，有干勁，有方法”，雖然簡單，但很精辟，對于這12個字的精髓我想大家需要反復琢磨，悟出其中的真諦，并在生活中，工作中去體檢，去實踐。有句話說“希望如火，失望如煙，人生就是七處點火，八處冒煙。”，生活中遭遇困境在所難免，那么碰到了問題又該怎么辦呢？曾子曰：“吾日三省吾身——為-范文最新推薦-----------------------

人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是說“我每天多次反省自己，替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的學業是不是反復練習實踐了呢？”而今，世道紛紜，熙熙攘攘，心為外利所動，幾乎失去真我；物欲橫流，乃至人心不古；求諸外欲，而忽略了內存的誠信。如何對待濁世橫流？如何面對生活中的不如意？我想，作為即將邁出校園的我們，凡事都要以道德為底線，自省他省，三思而后行，堅定信念，迎難而上。“老老實實做人，踏踏實實做事”便是我對自己和大家的期許。

末了，此情此景，想推薦兩首歌，大家可以下載試聽，第一首是羅大佑的《愛的箴言》，用來表達5年來，我們師生之間彼此的愛。第二首是美國電影《畢業生》的主題曲《scarborough fair》，用來表達我對同學們的期待與警示。我衷心的希望大家能把“今日我已母校為榮，明日母校以我為榮”落到實處。

最后，用我們學校老校長位校長的話結束今天的發言，那就是“你的心可以在天上，可你的身必須腳踏實地。”。

尊敬的各位領導，親愛的中青班同學們：大家好!能有機會在這里和大家交流、回報這三個月來的學習歷程和心得體會，我感到很榮幸。同時我心里也很清楚，與學習班中那么多優秀的學員相比，我的認識和進步是微不足道的，相對膚淺的。在這里，我不揣冒昧，與大家分享。/ 8

首先，最大的感受就是：這次活動安排的周密性和全面性。我相信這也是全體學員共同的感受。學習分為四個部分：一是聽專題講座。三個月中，我們共聽了十余場次專題報告，內容涉及了黨建、經濟、金融、管理、教育很多方面。二是小組討論，情景模擬、案例教學等互動式學習。三是自學。黨校為我們贈送了近十本理論讀物。這些主題鮮明、內容深刻豐富的書籍值得我們深入研究和體會。四是進行實踐活動，有外出參觀、拓展訓練，這也是我們這次培訓學習的一大亮點。

學習班形式多樣，有深度也有廣度，組織者充分考慮學員的個體性和共性，既有大家共同關心的問題進行探討，又能針對目前各自崗位的特點進一步拓展，充分體現了自我管理、自我教育、自我提高的辦班宗旨。黨校各位老師事先精心周密的考慮和安排，為大家取得好的學習效果奠定了基矗在此我深深道一聲：謝謝!其次，對共-產主義認識理論的深入。

“一個幽靈，共-產主義的幽靈，在歐洲游蕩。為了對這個幽靈進行神圣的圍剿，舊歐洲的一切勢力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法國的激進派和德國的警-察，都聯合起來了。”這充滿神秘色彩的文字映入眼簾，一種神奇的魔力促使我探詢下面的文字。不可否認，學習了這么多年的政治課程，很少真正靜下心來讀原著。160多年前，馬克思與恩格斯寫就的膾炙人口的文章，闡明了共-產-黨人鮮明的階級立場和斗爭方向。為什么共-產-黨會成為幽靈?因為“共-產主義已經被歐洲的一切勢力公認為一種勢力了”。反動者使用一切可能的利刃-范文最新推薦-----------------------

和武器瘋狂的想將之扼殺于搖籃之中，但是，真金不怕火煉，真理的光輝是無論怎樣也遮擋不住的。

共-產-黨人是坦誠的，“共-產-黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴-力推翻全部現存的社會制度才能達到。讓統治階級在共-產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。”簡潔、明了，一如共-產-黨人光明磊落的特性。

讀完這薄薄的三十幾頁文字，不得不說，《共-產-黨宣言》是一本史無前例的著作。從1848年《共-產-黨宣言》發表到1949年中華人民共和國成立，1XX年的時間，共-產主義的“幽靈”在這個古老的東方大國醞釀、成長，發展壯大。從毛澤東思想，鄧-小-平理論，xxxx，到科學發展觀，一直源于馬克思主義，并與時俱進，把馬克思主義推向一個個新的高度，同時也帶領我國走向新歷程。

我不是一名共-產-黨員，很少有機會閱讀黨性、理論性強的書籍，但這次活動的多樣性、生動性驅使我捧起了這些書，我將這些書籍置于辦公桌上，每天抽點時間閱讀學習，有時可能只是瀏覽幾句話，這些話讀起來也并不陌生，但細細品味，就有了新的感受。不怕大家笑話，讀到精彩處，我甚至會大聲念出聲，引發辦公室的同事一道討論。有人這樣形容共-產主義：“在人類生存的地球上，逶迤著一條條千里江河。在我們的精神世界中，還奔流著另外一種江河。這是思想的江河，也是真理的江河。這條江河，從160年前的《共-產-黨宣言》/ 8

開始，從歐洲流經俄羅斯，流入中國。又從嘉興的南湖開始，流過井岡山麓，流經寶塔山下，流入北京的中南海中。

????這是馬克思主義的江河，也是我們黨的指導思想的江河。????這條江河，有源、有流，源與流，前后相繼，一脈相承。既從遙遠的源頭奔涌而來，又一路不斷注入新的活力。” 再次，拓寬知識面。

這次培訓班請了許多知名理論家來為我們辦講座。這些講座從更具體、更生動的層面讓我們理解新時期的形式、任務，向我們描述了幾代領導人堅定的黨性，力挽狂瀾的光輝形象，同時也向我們展示了偉人樸素、平凡的生活，從我們熟知的大事講起，引導我們理解國家的發展方向、方針政策。

這些主題蘊含的思想高度與深度若非理論研究透徹的專家學者是無法擔當的。主題各異，內容精彩，再加上主講人熱情投入，眼球被深深吸引，深感自己知識面的欠缺，大腦就像海綿一樣使勁吸齲不敢妄稱水平提高了很多，但開闊眼界，轉換思維方式絕對是上了一個臺階，這些提高對工作的幫助是潛移默化的。還有就是在小組討論中，對既定的主題，成員們各抒己見，互相切磋，集思廣益，彼此之間能相互吸納思想、觀點，這也是拓寬知識面的一條捷徑。