第一篇：如何提高大學(xué)生的寫作能力

如何提高大學(xué)生的寫作能力

署名：姚馨茗 劉丹丹 周飛 王向波

摘要：寫作能力是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點墨，怎么也不會寫出作文來的。

寫一篇好的文章首先要多讀書，從書中學(xué)習(xí)我們接觸不到的東西，當(dāng)我們積累一定的材料后，就要結(jié)合生活去思考、感受書中的真諦，接著就要隨筆記下靈感，多練習(xí)寫作，只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能提升寫作能力，同時汲取別人的意見。最后，還要經(jīng)過多次修改、潤飾，才算完成。

關(guān)鍵詞：寫作 靈感方法

1.讀書破萬卷，下筆如有神

好文章在于大量的閱讀，大量的積累材料，通過踏踏實實的努力才能寫出一篇好文章。這句話道出了讀書與寫作關(guān)系密切的真諦，蠶只有吃進一片片桑葉，才能吐出精美的絲；蜂只有采集百家之花，才能釀造香甜的蜜。寫作何嘗不是如此，也是讀別人的文章寫自己的語言，把別人的文字運用到自己的文章中來。把書中的信息儲存在大腦中就會感到有事可寫。這樣，既能增強學(xué)生的讀寫能力，又能加強學(xué)生的品德修養(yǎng)。

“書讀百遍，其義自見。”書讀多了，才能博古通今，泄氣文章來，才胸有成竹，得心應(yīng)手。有不少的學(xué)生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛，不知所云，因此對作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進行閱讀，多積累寫作素材。

“‘厚積薄發(fā)’的基礎(chǔ)是‘積’——蓄積豐富的學(xué)養(yǎng)，目的是‘發(fā)’——形成短通、創(chuàng)化的能力。寫作是一個由‘納’而‘吐’的過程，在這‘吐納’之中，可以見出‘內(nèi)功’修養(yǎng)的深厚與淺薄。只有厚積薄發(fā)，才能保證寫作的高質(zhì)量。”?

2.結(jié)合讀書思考，感受生活

我們在讀書的同時也要學(xué)會思考，感受自然，以增強審美情趣，提高寫作能力，因為我們與大自然朝夕相處，它與我們息息相關(guān)。要寫出景物之美，關(guān)鍵是要善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美。作者貴在“創(chuàng)新”二字下功夫，寫出了自己獨特的情感體驗，同時思維開闊，浮想連翩，想象豐富，構(gòu)思新穎，語言清新，引人入勝。感受自然對心靈的呼喚，追尋心中的自然之夢，然后用生動、有感染力的語言把它寫下來，把自己的情感融入字里行間。

但是寫作不能照搬生活的原樣，而必須通過自己對生活的感悟，通過自己對生活的深入思考，生活的原樣才能變成寫作的材料。

深入地思考生活，是在用心感受生活的基礎(chǔ)上，對生活間接、概括的認(rèn)識。

寫作就是要把從現(xiàn)實生活中積累下來的感受，通過深入的思考，使文章具有深度。寫作也不能照抄所閱讀的作品，只有通過對所讀作品的感悟思考，才能吸取作品中的各種精華去充實自己的寫作能力。所以，生活也好，閱讀也好，都必須通過感悟、通過思考，才能形成自己的寫作材料和寫作能力。耳聰目明，時時留心，處處在意，遇事敏感，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于激發(fā)心中的情，寫作富有“靈性”.我們要去體會身邊的每一樣事物，并從中受到啟發(fā)，隨筆把這些感受記下來。“是社會生活成為文章寫作取之不盡、用之不竭的源泉，把堅持實踐作為學(xué)習(xí)寫作、提高寫作能力的根本途徑。”?心靜下來去體會，去思考，才能真正寫出來自己的東西。寫作者要根據(jù)自己的專業(yè)特長，深入特有的生活領(lǐng)地，培養(yǎng)一種“穿透”生活、“鉆探”生活的本領(lǐng)，去發(fā)現(xiàn)生活的真諦、生活的美。正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井，雖然直徑不大，可是能穿透許多土壤。”別林斯基也說：“在活生生的現(xiàn)實里有很多美的事物，或者，更確切地說，一切美的事物只能包括在活生生的現(xiàn)實里。”

3.隨筆記下靈感

在我們不斷的讀書過程中，我們會有很多靈感，這時，應(yīng)該馬上把靈感記下來，一個靈感可能創(chuàng)作出一部好的作品。當(dāng)聽別人談話或是看風(fēng)景時，會有所感悟，應(yīng)該立馬記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，及時的記下來，便可成為寫作的素材。靈感多了，必定會產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。

4.付諸實踐，多寫多練

我們在讀過書，思考過后我們就要不斷練習(xí)，我們可以隨性而發(fā)地去寫些東西，但要堅持，每天寫一點，寫多了自然而然的寫作能力也就上來了。果戈里說：“寫作的人像畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什么，必須每天寫，要緊的是叫手學(xué)會完全服從。”熟能生巧誰都懂，可是真正能堅持的有幾個？所以即使不能天天進行寫作，也要在自己閑暇的時候，放下一切，靜下心來去寫一些內(nèi)心的東西。我們不是不可以寫出好的作品，只是把真正的寫作給拋棄了，淪落到世俗中。只要靜下心來好好的去寫作，不知不覺中能力就在提高。

經(jīng)驗告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家之一的韓愈曾說：”“學(xué)以為耕，文以為獲”。這是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”就沒有寫的“收獲”。所以在強調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的“活水源頭”，并學(xué)會運用，使作文內(nèi)容應(yīng)筆而生，有如涌泉，滔滔不絕，內(nèi)容充實有力。

“

我們所學(xué)的課文有許多范文都是作者對人物或動物細致觀察寫下來的真實素材。如《一面》中對魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態(tài)的描寫，鶴鷹搏斗的場面的描寫，只要認(rèn)真閱讀，積累素材，就能變?yōu)樽约河杏玫臇|西。此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現(xiàn)，各種有益的宣傳，自然現(xiàn)象，社會新聞，國際時事等等這都是極好的素材，只要

注意這方面的人和事，自然就會有豐富的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應(yīng)手，運用自如。

5.結(jié)合別人的意見和感受

當(dāng)一篇文章完成時，可以讓身邊的人讀讀自己的作品，給自己反饋，最好是師長、作家和編輯，他們見多識廣，會給自己很中肯的建議。

不斷的汲取別人的意見，肯定會對自己的作品更加升華。當(dāng)別人提出意見后，會對自己的作品進一步認(rèn)識，寫的文章是為了給別人看的，不是為了自我欣賞。所以寫文章就要首先明確這篇文章是給什么人看的，想讓他們從中知道什么。對于不同的人，不同的內(nèi)容，在遣詞造句、表現(xiàn)方法上，都有所不同。這是寫好作文的前提。

6.修改與潤飾

在初稿完成之后，寫作修改的過程是學(xué)生作文水平提高的一個重要途徑。一看層次是否清晰，二看詳略是否分明，三看語言是否凝練，四看語言節(jié)奏是否鮮明。

寫作時要千遍萬遍毫不厭倦的修改，在修改中讓學(xué)生的思維更嚴(yán)密，在修改中提高學(xué)生的語言鑒賞力，在修改中提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)學(xué)生真正學(xué)會了寫作，也便學(xué)會了一種詩意的棲居方式。

參考文獻

?董小玉：《現(xiàn)代基礎(chǔ)寫作》，西南師范大學(xué)出版社，2003年版，第15頁。?熊志潮：《現(xiàn)代基礎(chǔ)寫作學(xué)》，河南人民出版社，2006年版，第8頁。

第二篇：如何提高大學(xué)生的寫作能力

如何提高大學(xué)生的寫作能力

關(guān)鍵詞：個人習(xí)慣 興趣 多讀多寫 主體素養(yǎng) 源泉 社會生活與現(xiàn)實結(jié)合 學(xué)會思考

主要內(nèi)容：現(xiàn)代大學(xué)生對于應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)還非常陌生，一條簡單的信息很難用文字翻譯出有紋理的應(yīng)用信息。問題出在學(xué)生時代的個人習(xí)慣，中學(xué)和高中時代不同的學(xué)生閱讀面不同，涉及知識面有淺有深，這就形成了一個高度差，同一條文字信息有些學(xué)生能夠提取出有效信息而有些學(xué)生則無法組織語言表達。為了讓大學(xué)生進入社會以后能和諧融入社會經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域，我們有必要在大學(xué)時代全面提高在校大學(xué)生的應(yīng)用寫作能力。屠格涅夫說：“即使愚笨也好，但必須是你自己的！要有自己的氣息，自己固有的氣息，這一點最重要！”所以我們必須提高自身的寫作能力！這一問題對于當(dāng)代大學(xué)生來說迫在眉睫！本文主要針對大學(xué)生寫作能力的提高提出了幾種觀點，從幾個方面分析了如何提高大學(xué)生的寫作能力。

1.提高個人的興趣

這種興趣是對于寫作的興趣，對于文學(xué)閱讀的興趣，而這種興趣的輔助工具則是書寫，書寫可以采取多種形式如：日記、摘抄、閱讀感想。興趣的培養(yǎng)可以滲透到生活與學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)中，每天看一篇小短文，看一段視屏，用筆記錄下自己的感想，或者發(fā)表微博發(fā)表說說都是一種興趣培養(yǎng)的表現(xiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣定期閱讀一本書籍，不限種類關(guān)鍵是順應(yīng)自己的閱讀興趣，通過閱讀整本書籍來構(gòu)建自己的內(nèi)容框架，用客觀的文字復(fù)述書籍內(nèi)容或者用主觀文字記述自己的主觀感想，堅持自由發(fā)展方向自由發(fā)揮。這些都是靈感的源頭是一個量的積累過程，只有擁有了一個寫作量的積累才會在應(yīng)用能力方面發(fā)生質(zhì)的變化和突越。

2.加強主體素養(yǎng)

主要指加強作者的生活素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。培養(yǎng)寫作能力，主要指觀察與采集能力，感受與想象能力和思維與表達能力。加強自身的主體素養(yǎng)才是寫作的根本。

3.激發(fā)寫作的源泉

寫作的源泉：寫作的源泉來自社會生活，任何文章都是現(xiàn)實生活、客觀事物在寫作者頭腦中主觀、能動的反映。沒有社會生活作基礎(chǔ)，寫作就失去了源頭。毛澤東早就指出：“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的產(chǎn)物。”巴金說：“我最主要的一位老師是生活，中國的社會生活，我在生活中的感受使我成為作家。”學(xué)習(xí)寫作，一定要深入到社會生活中去，學(xué)會觀察、感受生活，體驗生活，到廣闊的社會生活中去獲得寫作的源泉。

4.社會生活與現(xiàn)實結(jié)合社會生活是豐富多彩的、復(fù)雜的，社會生活總在不斷演變，不斷向前發(fā)展。學(xué)習(xí)寫作，要時時、處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會生活，只有不斷地擴大自己的生活領(lǐng)域，跟蹤時代的步伐，把握時代脈搏的跳動，捕捉生活的熱點，才能保持新鮮的、永不枯竭的寫作源泉。

5.切合自身切合實際

寫作者要根據(jù)自己的專業(yè)特長，深入特有的生活領(lǐng)地，培養(yǎng)一種“穿透”生活、“鉆探”生活的本領(lǐng)，去發(fā)現(xiàn)生活的真諦、生活的美。正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井，雖然直徑不大，可是能穿透許多土壤。”別林斯基也說：

“在活生生的現(xiàn)實里有很多美的事物，或者，更確切地說，一切美的事物只能包括在活生生的現(xiàn)實里。”

6.學(xué)會思考

我們要去體會身邊的每一樣事物，并從中受到啟發(fā)，隨筆把這些感受記下來。心靜下來去體會，去思考，才能真正寫出來自己的東西。

7.多讀多寫

利用空閑的時間讀書，讀書一方面積累精彩的句子，一方面提高個人的修養(yǎng)。從書中我們可以探索未知的世界，激起我們寫作的興趣，而且通過大量的讀書，我們會在文筆、用詞上有很大的提高。自己寫的文章也會更加精彩。

其次是要練習(xí)，我們可以隨性而發(fā)地去寫些東西，但要堅持，每天寫一點，寫多了自然而然的寫作能力也就上來了。果戈里說：“寫作的人像畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什么，必須每天寫，要緊的是叫手學(xué)會完全服從。”熟能生巧誰都懂，可是真正能堅持的有幾個？所以即使不能天天進行寫作，也要在自己閑暇的時候，放下一切，靜下心來去寫一些內(nèi)心的東西。我們不是不可以寫出好的作品，只是把真正的寫作給拋棄了，淪落到世俗中。只要靜下心來好好的去寫作，不知不覺中能力就在提高。

總之，我認(rèn)為寫作不僅要有興趣，還要學(xué)會獨立思考，而且要熟悉生活、跟蹤生活、深入生活，才能獲得寫作的源泉，為提高寫作能力奠定扎實的基礎(chǔ)。才能豐富自己的文化素養(yǎng)才能從根本上提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，一定要多讀多寫，才能認(rèn)知寫作的精華，才能提高自己充實自己的生活。

第三篇：如何提高寫作能力

如何幫助學(xué)生提高寫作能力

寫作這一題型，令很多初中學(xué)生望難生畏。其實，經(jīng)過一定時期的系統(tǒng)的訓(xùn)練，寫作并不是啃不動的硬骨頭。因此，在初中階段學(xué)生如何在教師的幫助下提高寫作能力是急需研究的重要課題。

寫作是一個由淺入深，由易到難的過程，不可操之過急。要想幫助學(xué)生提高寫作能力，要從初一抓起，要經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，才可能動筆寫時能基本象樣。下面就如何幫助學(xué)生提高寫作能力從三個方面進行探討。

第一，開始練習(xí)寫作前的準(zhǔn)備。

首先，要求學(xué)生從初一開始積累。要積累的內(nèi)容包括單詞、常用詞組、固定句式，慣用成語等。這些就象建造房屋的磚瓦一樣，沒有它們，心中的大廈藍圖再宏偉也無法實現(xiàn)。所以從初一開始，幫助學(xué)生每天積累一點，日積月累，積少成多。腦子里現(xiàn)成的材料越多，使用時就會越得心應(yīng)手。但在此過程中一定要注意正確和熟練。就是說，保證自己爛熟于胸的東西是絕對正確的，拿不準(zhǔn)的寧愿舍棄也不能留下錯誤印象。

教師可以指導(dǎo)學(xué)生訂一個“累積本”，每天把自己看到或?qū)W到的認(rèn)為今后可能用得上的詞、詞組、句子等記下來，利用茶余飯后的點滴時間去學(xué)和掌握。每一周自己總結(jié)一次，把這周內(nèi)所積累的東西里面選擇出自己認(rèn)為更重要和對自己來說較難的部分挑選出來，或用筆圈出，或再訂個“累積精華”本寫進去，作為重點掌握材料。一年下來心中所積累的好詞好句好成語足可以開始練習(xí)寫作，三年下來心中所積累的好詞好句好成語足可以讓寫英語作文是得心應(yīng)手，所寫的英語作文體現(xiàn)出厚實扎實的英語基本功。

其次，幫助學(xué)生加大閱讀量，并廣泛涉獵各學(xué)科知識以儲備綜合能力。

英語學(xué)科不是科學(xué)，是語言習(xí)慣。它本身不會對某個學(xué)科進行深入研究，它是在自身作為載體時對各學(xué)科和各門各類知識都有所涉獵。所以，用英語寫作的前提是大量的、廣泛的知識信息。而要輸入這些信息當(dāng)然是用英語比漢語更有利，因為這樣在擴大知識面的同時又學(xué)習(xí)了英語這門語言。

學(xué)生寫作可能會遇到各種題材。而初中學(xué)生因為年齡關(guān)系會有個人偏愛。喜歡足球的學(xué)生遇到了足球的話題會有話可說，對足球一無所知的學(xué)生碰到了足球這個話題可怎么辦呢？因此必須要對各門類事物知識廣泛涉獵，尤其是那些貼近學(xué)生生活，貼近普通生活的常見題材。教師不但要幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料，這里所說的合適，既包括題材，又包括難易程度；而且還要具體指導(dǎo)從這篇閱讀材料中學(xué)生可以獲得哪些有用的內(nèi)容。

第二，練習(xí)寫作的過程。

學(xué)生剛起步學(xué)英語就要求學(xué)生用英語寫作文是不現(xiàn)實的。所以開始練習(xí)寫作的時間不宜太早，要在學(xué)生達到一定程度的積累之后，在初二比較適合。

練習(xí)的過程可按時間分為以下幾個階段：

首先改寫。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)改寫要選擇簡單易做的內(nèi)容，讓學(xué)生通過改寫獲得基本的英語作文感覺和小小的成就感。例如，學(xué)完賓語從句之后，把課文對話部分用賓語從句改為一篇小文。例如下面的對話

Jim:Hi, Bob!I can’t find my history book.Have you seen it anywhere?

Bob: Yes, I think I have.Look at that book on the desk.Maybe it’s yours.Jim:Yes, it’s mine!Thanks a lot.Bob: You’re welcome.可以用賓語從句簡單地改寫為

Jim told Bob that he couldn’t find his history book and asked if he had seen it anywhere.Bob said that he had.He said there was a book on the desk and maybe it was Jim’s.Jim said it was his and thanked Bob.這種作文并不難，適合在開始階段練習(xí)，能讓學(xué)生較容易的獲得英語作文的感覺，為更難形式的寫作打下基礎(chǔ)。

之后練習(xí)仿寫。仿寫是指所寫作文與已學(xué)的課文內(nèi)容相同或相近的寫作。所學(xué)課文可以理解為模式，因為有模式可以套用，作文也不會顯得太難。從這個角度來說，也易于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

例如學(xué)了JEFC Students’ Book 3 Lesson 30 Christmas Day 之后，教師可以要求學(xué)生仿照課文寫Children’s Day, Mother’s Day, 或Spring Festival 等小作文。學(xué)了JEFC Students’ Book 3 Lesson 26 The Man Who Never Gave Up 之后，教師可以要求學(xué)生仿照課文寫 The Man Who I Respect Most或The Teacher Who I Like a Lot等小作文。由于有范文引路，寫起來并不難。但在練習(xí)寫的過程中，教師應(yīng)就可應(yīng)用哪些短語，文章的立意在哪兒，時態(tài)如何把握等給學(xué)生做些指導(dǎo)；并且在學(xué)生完成仿寫之后以鼓勵為主進行評判，同時指出這篇作文在哪些地方可以提高。

最后是自己寫作。這要求學(xué)生真槍實刀練真工夫了。但有平時的積累，在改寫和仿寫兩個過程之后，應(yīng)該可以動筆練習(xí)了。練習(xí)不必過于頻繁，一周寫一篇足以。但所寫的這篇不能興之所至，要結(jié)合課文或當(dāng)前熱門話題提出明確的要求。

例如學(xué)了JEFC Students’ Book 3 Unit 3 Make our world more beautiful之后，就“保護環(huán)境”這個熱門話題可以訓(xùn)練學(xué)生寫作。此時對學(xué)生要給予具體指導(dǎo)并提出具體要求。如可以把立意分別定為Why is the protection of our environment important?或 What is the environment like in our city? 或What should I do to protect our environment?等。然后就學(xué)生所選立意要求設(shè)定主要內(nèi)容，選擇材料，設(shè)想所用詞組，明確字?jǐn)?shù)。

另外，為了提高寫作能力，平時可以要求學(xué)生用英語記日記。開始階段不必天天寫，每兩三天寫點就行，內(nèi)容可以想到什么就寫什么，不求多，但求有話可說和堅持。一段時間之后日記內(nèi)容不能再隨心所欲，要就某一件事或某一個想法具體描述或說明。

教師對學(xué)生所寫的英語日記或作文要堅持用英語批閱和修改。可能時要面批面改，最少也要在學(xué)生每寫幾篇之后當(dāng)面指導(dǎo)，有必要時要求并指導(dǎo)他門重寫，因為好作文是改出來的。

第三，關(guān)于寫作的技巧。

首先，寫英語作文要注意書寫規(guī)范。不能在句子中間任意點點兒，因為英語的圓點兒是句號；不能隨意用逗號，因為英語一個簡單句包含主語和謂語就是完整句子，句子中用逗號是語法錯誤。每句話的首字母要大寫，專有名詞要大寫，專用格式如日記格式要準(zhǔn)確，符合英語要求。這些規(guī)范看是小問題，但實際上折射出文章作者對英語語言的理解和能力。如果書寫不規(guī)范的作文是考試中的作文，首先給閱卷教師的印象就是該生英語的基本功不強。所以平時寫作訓(xùn)練時，每一篇都要認(rèn)真對待。

其次，寫作文時要力求正確，注意揚長避短。在按照這篇作文的要求把該寫的內(nèi)容寫清楚的同時，要盡量保證正確。某個意思表達不出來時，不要選擇自己認(rèn)為是高水平卻拿不準(zhǔn)的詞或句，要選擇正確無誤的說法。如要表達“我什么也不想吃”，用“I don’t feel like eating anything”很好，可是當(dāng)你忘了這個詞組怎么用時，干脆用“I don’t want to eat anything.”以求正確。不會說favourite時，可以用like best代替。

再有，寫完英語作文后要通篇檢查。檢查的重點包括：是否在寫的過程中出現(xiàn)跑題而不自知，謀篇是否得當(dāng)，上下文是否連貫，前后是否自相矛盾，是否有不必要的重復(fù)，是否造成歧義，人稱和數(shù)和時態(tài)是否應(yīng)用準(zhǔn)確等。沒有經(jīng)過檢查的英語作文會在教師批閱或評判后發(fā)現(xiàn)原來有很多地方可以避免，但到時已悔之晚矣。

最后，平時背范文。這好象有點“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會諏”的意味了。但這確實實有成效。因為用英語寫作文是個能力輸出的過程，要想高水平的完成這個過程首先要大量的輸入語言。背優(yōu)秀范文就是輸入語言的過程，而且整篇背誦不僅可以獲得語言知識，還可以獲得整體謀篇、構(gòu)思、行文的感覺。這對于寫作是極有幫助的。

第四篇：如何提高寫作能力

內(nèi)部刊物

東城調(diào)研

第 39期（總第 391期）

中共北京市東城區(qū)委研究室編 2009年10月30日

編者按：2009年10月20日，區(qū)委研究室舉辦了“2009東城區(qū)調(diào)研干部培訓(xùn)會”，全區(qū)各單位負責(zé)調(diào)研工作的主管領(lǐng)導(dǎo)和專兼職干部140余人參加了培訓(xùn)。市委研究室綜合處處長葉遠強就“如何提高文稿寫作能力”作了輔導(dǎo)報告。為了便于各單位進一步學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)將該報告整理下發(fā)。

如何提高文稿寫作能力

市委研究室綜合處處長 葉遠強

非常高興今天能夠和東城的調(diào)研干部就“如何提高文稿寫作能力”進行交流，更希望基層的同志能夠給我們提出建議和意見。今天的交流主要兩部分，一方面交流文稿起草的一些經(jīng)驗；另一方面介紹一下市里最近的情況。

文稿，其實是一個比較寬泛的范疇，領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、匯報、常規(guī)性講話甚至節(jié)日、會談的講話等都屬于文稿的范疇。總的來說，我們工作中認(rèn)為：文稿的好壞沒有統(tǒng)一的標(biāo)桿、標(biāo)準(zhǔn)，沒有絕對的好壞，僅僅是有大概的套路和模版。另一方面，文稿是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)，要隨時根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的情況進行調(diào)整。下面我從三個方面就文稿起草工作同大家進行交流：

一、如何看待文稿起草工作 通常大家都認(rèn)為文稿寫作是苦差事，是比較清貧的工作，但是回頭來說，無論哪個層級、崗位，文字能力都是需要的，能力是一貫的，所以我建議大家對文稿起草要有正確的認(rèn)識，要充分認(rèn)識文稿的重要作用。

(一)文稿是領(lǐng)導(dǎo)決策的重要方式，是領(lǐng)導(dǎo)決策的載體。特別是領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，都是領(lǐng)導(dǎo)闡明工作思路、方向和對策的重要載體。比如市十次黨代會報告提出來“繁榮、文明、和諧、宜居”的發(fā)展目標(biāo)，特別提出北京近五年的發(fā)展目標(biāo)，是全局性的，能夠指導(dǎo)全市各項工作；再如去年科學(xué)發(fā)展觀劉淇書記的黨課報告，分析了首都的特征，針對當(dāng)時奧運會后北京的特點特色和存在的問題，提出建設(shè)“人文北京”、“科技北京”、“綠色北京”，作為當(dāng)前的任務(wù)和目標(biāo)，對現(xiàn)階段工作提出明確的要求和部署。所以我認(rèn)為文稿的第一作用是領(lǐng)導(dǎo)決策的重要方式和重要表述。

（二）文稿是推動工作的重要手段。從目前來看，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話是對某地區(qū)或部門的工作進行指導(dǎo)、提出明確的要求和具體的部署。所以我們文稿對部門了解的情況準(zhǔn)不準(zhǔn)、深不深，直接決定文稿的好壞。比如，前一段市里主要領(lǐng)導(dǎo)密集性調(diào)研國慶工作，涉及十一個方面的工作，每次領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研都需要我們準(zhǔn)備調(diào)研提綱，而且調(diào)研時間非常緊張，往往頭一天才告訴具體安排，而我們很多工作方面沒有涉及過，要求部門提供資料又來不及。如劉淇書記調(diào)研氣象工作保障的時候，我們沒有人接觸過這方面工作，研究后列的提綱是“

一、充分借鑒北京奧運會的經(jīng)驗，加強氣象服務(wù)保障工作。

二、充分依靠科技、依靠專家，提高氣象服務(wù)的水平。

三、加強氣象服務(wù)保障工作的準(zhǔn)備，提前做好安排。

四、加強部門聯(lián)動，確保氣象服務(wù)保障工作的成功。”等四個方面。最后領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)可的，因為無論書記還是哪位領(lǐng)導(dǎo)來講都是合適的，符合氣象干預(yù)的特征。為什么？因為各項工作都是有規(guī)律的，我們摸索到了規(guī)律，所以提綱是對路的。后來國慶氣象服務(wù)保障非常成功，總結(jié)來看工作基本上也是這樣開展的。比如借鑒了北京奧運氣象干預(yù)的經(jīng)驗和技術(shù)，面對氣象環(huán)境極其惡劣的情況時，在氣象干預(yù)中充分依靠了專家和科技的力量，是奧運后氣象干預(yù)的又一勝利；另一個成功是本次活動動用了市屬部門、房山、門頭溝等區(qū)縣、國家氣象局、空軍等各方面的力量。現(xiàn)在反過頭看，我們準(zhǔn)備工作中提供的文稿還是對路的，符合實際的。

（三）部門形象的重要展示。一般情況下，無論是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言文稿還是報送相關(guān)單位部門，都是對外展示的，代表部門的層次，是能看出水平的。文稿的內(nèi)容、思路都需要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，而且發(fā)送出去之前，都會經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審閱，所以代表的都是領(lǐng)導(dǎo)的形象、單位的形象。以上我從三個方面說明了文稿的重要性。我還想說，從個人來講，起草文稿是積累的過程，是調(diào)研干部積累人生閱歷的過程；從工作角度說，會議的成果往往反映在文稿上，領(lǐng)導(dǎo)的意見上，凝聚在會議的文稿上，甚至可以說，會議成功與否大部分都在于會議材料的好壞，所以文稿的重要性不言而喻。

二、在起草文稿過程中應(yīng)該把握的幾個問題

這幾年我們都經(jīng)過奧運和國慶的歷練，奧運期間我們處大約完成各類稿件500余份，經(jīng)過了歷練，有一些體會：

（一）起草文稿的基礎(chǔ)或者前提是要有一定的政治智慧。文稿的智慧不只在于文字，更在于文字以外的東西，在于思維，在于文字起草人是否成熟，把握問題的深度、廣度、角度，體現(xiàn)的是站位和能力。比如前些日子，黨中央發(fā)給國民黨連戰(zhàn)和吳伯雄的賀信中，短短七、八十字評述就對促進兩岸關(guān)系的破冰者和繼承者做出不同評價，到位而不越位，體現(xiàn)著政治智慧。還有去年我們起草北京奧運會報中央的總結(jié)匯報時，我們就感覺很難，因為短短二千字不僅涉及北京市、北京奧組委還涉及外省市、各相 關(guān)職能部門，都要把工作成績反映出來，真的很難。我們寫文稿最怕上會，因為不同領(lǐng)導(dǎo)分管不同方面，在會上不同領(lǐng)導(dǎo)有不同的認(rèn)識，作為靶子，稿子既要符合情況還要經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)的考驗。所以寫稿子時要考慮領(lǐng)導(dǎo)的意圖，考慮相關(guān)各部門的情況。我們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提“在文稿寫作過程中，我們要站在領(lǐng)導(dǎo)的位置，站在中央政治局委員的位置”，當(dāng)然這很難，從經(jīng)歷、資歷、年齡、成熟度也好，這都不可能，但是我們必須按照這個要求，所以起草文稿需要智慧，只有全考慮到了，我們才能經(jīng)受住領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。去年奧運會總結(jié)初稿不到1萬字，最后報給中央的有1萬7千字，因為北京奧運會不容易，凝聚著各個方面的心血，方方面面都要體現(xiàn)，我們在撰寫該文稿的過程中，不僅吸收領(lǐng)導(dǎo)的意見還吸收相關(guān)部門的意見，這樣也少走了彎路，最后我們感覺文稿起草是實實在在的智慧結(jié)晶。

（二）起草文稿的核心是把握好領(lǐng)導(dǎo)的思路。文稿的好壞是以領(lǐng)導(dǎo)是否滿意為最終的標(biāo)準(zhǔn)，因此文稿必須反映出領(lǐng)導(dǎo)的思想、風(fēng)格。往往我們在給領(lǐng)導(dǎo)交稿時總是忐忑不安，覺得離領(lǐng)導(dǎo)很遠，把握不住；但是我們又不能以此為借口，寫不出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的文稿，因為你的工作任務(wù)直接要對他負責(zé)任，由他衡量。能做的只有工作之余，多聽領(lǐng)導(dǎo)的會、看領(lǐng)導(dǎo)的報告、陪領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研等潛心琢磨，將領(lǐng)導(dǎo)的想法把握好。比如全會報告，它包括前一階段工作、下一階段工作總體要求，重點工作部署。每年寫工作總結(jié)時，不在于把工作總結(jié)全，關(guān)鍵要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的工作亮點體現(xiàn)出來，寫足。寫安排時，要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的思路，甚至要把領(lǐng)導(dǎo)的思路完善，符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，還要參考領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，如領(lǐng)導(dǎo)比較務(wù)實，就要多出數(shù)據(jù)、多出鮮活事例，不說官帽子，說實的；當(dāng)然也有喜歡提思路，抓宏觀的，這就要提煉觀點，形成思想體系，要有思想元素，跟上領(lǐng)導(dǎo)的思維，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。但是不管是什么 材料，圍繞的核心首先是領(lǐng)導(dǎo)，稿子寫的好壞關(guān)鍵在于是否把握了領(lǐng)導(dǎo)的思想，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的思路。

（三）起草文稿的關(guān)鍵是要分清主體和對象。你的文稿要代表誰？要面對誰？是基礎(chǔ)，一定要搞清楚，文稿要有針對性。要搞清楚面對什么人群、什么規(guī)格、什么場合的會議，領(lǐng)導(dǎo)的身份，綜合考慮才能夠組合成合適的文稿。這個問題說起來很容易，其實很難。比如國慶后我們同時接到三個任務(wù)：市里國慶總結(jié)會上的匯報總結(jié)、中央國慶領(lǐng)導(dǎo)小組的匯報材料、報中辦的國慶活動籌備總結(jié)材料。一想都是總結(jié)，細細一想還是有區(qū)別。根據(jù)不同的場合、不同要求、不同的領(lǐng)導(dǎo)去講，最后形成了三份不同的文稿。比如總結(jié)會材料，光感謝就兩頁紙，文稿主要是為了表揚、鼓勁和勉勵，十一個部門，我們總結(jié)了七個方面，僅僅把每方面的最亮點寫出來，主要是感謝，感謝到了各方方面面，文稿得到了市委主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定；再如報中央的發(fā)言稿，要求不讓主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，文稿要求從五千壓縮到二千，最后大幅壓縮，對應(yīng)中央國慶的十一個方面，只體現(xiàn)工作思路、辛苦、亮點、工作體制創(chuàng)新啟示，把中央關(guān)心的內(nèi)容寫出來，還符合匯報的領(lǐng)導(dǎo)身份。文稿最主要體現(xiàn)了國慶工作的思路、創(chuàng)新點、體制機制創(chuàng)新。每次調(diào)研時，寫領(lǐng)導(dǎo)講話，我們一般要求部門報送材料，讓部門說出成績、說出思路，只有這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，才能讓領(lǐng)導(dǎo)替你說出你想讓領(lǐng)導(dǎo)說的內(nèi)容，而不要很多事情、很多數(shù)據(jù)，這樣寫不出效果。

（四）起草文稿的重點一定要抓好謀篇布局。一篇好的文章首先看整體，第一印象很重要，文稿要“主題突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰、材料充分、文字簡潔”，一個好的文稿先要鮮明的主題，定好基調(diào)，才能夠統(tǒng)帥文稿。比如去年學(xué)習(xí)實踐活動的黨課報告，主題就是很鮮明，北京奧運會后工作就是“三個北京”，當(dāng)時的任 務(wù)就是明確現(xiàn)階段工作。“三個北京”的提出讓各區(qū)縣、部門找到了下階段工作任務(wù)的重心。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，要服務(wù)于主題。文章是有模板的，無論是三部分還是四部分，是可以套用的，結(jié)構(gòu)要服務(wù)于主題，要緊扣主題，每部分要服務(wù)大主題。邏輯要清晰，每一部分、每段都要相互貫通，能夠形成體系。只有轉(zhuǎn)成接續(xù)清晰，文稿讀起來才能舒服，文字組合需要方法；說到材料充分，我的感觸是：從中央到地方都在改進文風(fēng)，但不是少寫，因為會議肯定需要材料，這就需要材料有操作性、指導(dǎo)性，文稿要飽滿。現(xiàn)階段，領(lǐng)導(dǎo)都很務(wù)實，有材料才能有血肉，文章才能讀之有物。還有文字盡可能簡潔，干脆利落，不要拖拉，拖泥帶水，這樣還能控制篇幅，效果就比較好了。以上是我認(rèn)為文稿寫作要從這四個方面下手，把這些方法融入到你的寫作中，文筆就能提高，所以關(guān)鍵在于找準(zhǔn)路子。

三、對提高文稿寫作水平的思考

我認(rèn)為是八個字，學(xué)習(xí)、積累、思考、實干。關(guān)于學(xué)習(xí)，對于文字工作者，學(xué)習(xí)是一以貫之，中央、上級文件、有關(guān)部門材料的學(xué)習(xí)是有必要的，但我們區(qū)別于理論工作者的不同之處在于，我們是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策的，要講究實效、速度、廣度，提高效率。比如突然有任務(wù)，我們幾個小時就要成稿，我們就要迅速瀏覽，迅速掌握成稿；還說廣度，我們干的工作都是塊狀的，但文稿寫作涉及所有方面，政治、經(jīng)濟、社會建設(shè)、社會文明，我們的專業(yè)我們了解，但是這些還不夠，所以我認(rèn)為方方面面都要有所涉獵，為我所用，我們要成為雜家。盡管大家工作節(jié)奏快，但是必須學(xué)習(xí)，必須看報，起碼說必須要看《人民日報》和《北京日報》的新聞報道，尤其是頭版，因為他們傳達著太多信息，尤其是方向性的，它提供了很多信息，領(lǐng)導(dǎo)的思路，這樣才能對領(lǐng)導(dǎo)思路有所把握。當(dāng)然我們還可以從領(lǐng)導(dǎo)批示、會議材料中得到些信息，通過這些學(xué)習(xí)，我們才能較好掌握情況，寫起材料來才能有的放矢。我認(rèn)為學(xué)習(xí)對我們來說是實用的學(xué)習(xí)。關(guān)于積累，所謂熟能生巧，就在于積累。第一個可以積累模板，根據(jù)場合調(diào)整填充，再進行修改完善就好，例如近十年來市里主要領(lǐng)導(dǎo)的材料我們都有收集，甚至于賀信和主持詞我們都有留存，這就是捷徑。第二個就是材料的積累，主要包括中央會議講話精神、方針政策，特別是最新的精神和工作部署；理論界有關(guān)觀點，特別是最新動態(tài)，是有借鑒和參考價值的；其他省市的相關(guān)情況，尤其是相似或者更先進的單位情況；積累北京市（本單位）的最新的代表性工作，工作亮點和優(yōu)勢工作；基層或者下級單位工作的發(fā)展情況等五個方面的情況。如果實現(xiàn)了這五個積累，工作還是順手的。關(guān)于思考，我深感工作干得好壞，同思考與否、思考的深度有關(guān)系，尤其在文稿起草方面更明顯。領(lǐng)導(dǎo)也喜歡有悟性、能思考的干部。通過思考，能夠把文稿需要表達的東西，駕馭得結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。這里我認(rèn)為要提高歸納概括的能力，要善于利用和借鑒各個方面的材料，兼容并蓄，在最短的時間找到最廣泛的材料，并充實到自己的文稿中，這樣就能寫好文稿。關(guān)于實干，寫文稿沒有捷徑可走，只有多干、多寫，才能形成自己的工作思維，才能不斷改進本職工作，寫好文稿。同以往相比，我們?nèi)蝿?wù)重了，領(lǐng)導(dǎo)說是信任我們，我們說是鍛煉的機會，通過奧運會、國慶等重點工作的鍛煉，我們的能力肯定會有所提高，會更好地完成本職的工作。比如這次國慶活動的成功，就是因為有奧運的歷練，充分借鑒奧運經(jīng)驗、使用奧運的干部和方法。

下面簡單同大家交流一下當(dāng)前北京市的形勢，主要是從我們的工作角度說：

一、關(guān)于“三個北京”

北京市準(zhǔn)備提出明年的工作思路，全市政府系統(tǒng)基本上認(rèn)為 去年提出的“三個北京”工作理念符合北京的情況，是延續(xù)奧運的三大理念，經(jīng)過了一年的檢驗，非常深刻。可能是北京相當(dāng)長時間要堅持的內(nèi)容。我們很多工作都要同“三個北京”相結(jié)合，比如人文北京，核心是以人為本，關(guān)注民生，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)很重視，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為民生不能單純和財政收入、經(jīng)濟發(fā)展掛鉤，相當(dāng)方面在于重視程度。中央提出以人為本，市里領(lǐng)導(dǎo)很重視民生，北京市的大民政、城鄉(xiāng)保險一體化都是走在全國前列，建設(shè)和諧社會，人文北京是可以操作的；再比如人文北京還包括文化方面，北京是歷史古都，要發(fā)展文化，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為要提升文化品質(zhì)和文化軟實力，不僅僅是單純發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)，關(guān)鍵還是展示古都魅力，形成文化古都的品牌。科技北京是自主創(chuàng)新。提出這個是因為領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：科技創(chuàng)新是北京的優(yōu)勢所在，我們的大中專院校、中科院等研究機構(gòu)、甚至國際研究中心，當(dāng)然還有中關(guān)村自主創(chuàng)業(yè)區(qū)，所以北京市的支柱創(chuàng)新、應(yīng)用科技創(chuàng)新的新技術(shù)都代表科技北京，還包括科技管理，東城的城管新模式也是科技北京的代表之一。綠色北京，中央提出生態(tài)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)深感綠色奧運是成功的范例，奧運會后領(lǐng)導(dǎo)聽取匯報時說，希望北京永遠干凈、適宜生活，而且北京發(fā)展綠色是有基礎(chǔ)的，北京節(jié)能減排指標(biāo)在全國是第一的，現(xiàn)在北京中心城區(qū)也提出要發(fā)展低碳經(jīng)濟，北京要發(fā)展低碳城市。最近總書記在四中全會明確提出要發(fā)展低碳經(jīng)濟。“三個北京”都符合北京實際，也代表北京的發(fā)展情況和方向，能夠解決北京的一些問題，并促進發(fā)展。

二、北京的階段性特征或者說發(fā)展目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為應(yīng)該是“五化”。一是經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)質(zhì)化。現(xiàn)在北京同全國先進還有差距，同時北京在經(jīng)濟不滑坡的前提下，適當(dāng)篩選還是有壓力的。當(dāng)然根據(jù)北京第三產(chǎn)業(yè)所占比重、金融、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方面都發(fā)展得比較好，還是有基礎(chǔ)的，在 重增長的同時提高北京發(fā)展的質(zhì)量。二是城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。這是北京的發(fā)展薄弱點，但也是今后發(fā)展的重點。目前北京的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局不合理，現(xiàn)在郊區(qū)占北京土地的90%，發(fā)展的不夠，我們以前說郊區(qū)是北京發(fā)展的戰(zhàn)略空間，也說明發(fā)展不到位，不均衡。今后我們會通過幾個新城的建設(shè)促進北京郊區(qū)的城鎮(zhèn)化。三是建設(shè)發(fā)展集約化。現(xiàn)在很多領(lǐng)導(dǎo)提出北京發(fā)展關(guān)鍵在于管理，政府的形象。現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為北京正在從粗放式管理向集約化發(fā)展。從全市角度講如何提高城市管理水平，提高科技在城市發(fā)展中的作用。四是城市發(fā)展國際化。這是北京的特色，北京作為首都，尤其是成功舉辦奧運會后，北京國際化程度大幅提高，大使館、跨國公司總部所在地都能促進了北京的國際化。北京有好的平臺和基礎(chǔ)，但是城市管理等方面相對薄弱，需要進一步加強。五是公共服務(wù)均等化。主要在民生投入方面，使公共服務(wù)的水平有大的提高，走在全國的前列。北京現(xiàn)在做大民政，主要在于擴大覆蓋面，接著提高公共服務(wù)的水平，確保群眾生活水平能夠同經(jīng)濟發(fā)展同步。

三、今年北京發(fā)展的總體概念

現(xiàn)在還沒有特準(zhǔn)確的統(tǒng)計，但是認(rèn)為北京市發(fā)展好于預(yù)期，并能實現(xiàn)目標(biāo)。北京發(fā)展“三個一”，即：一個主題：“三個北京”；一項任務(wù)：“調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平、保增長、保穩(wěn)定”；一件大事：“60周年大慶活動”。從現(xiàn)在看，“三個北京”貫穿全年工作始終，已經(jīng)體現(xiàn)在實際工作中，成為共識；國慶大事順利完成；三保工作，目前看經(jīng)濟發(fā)展V形，按季度見底、復(fù)蘇、回升，整體發(fā)展形勢還是比較好的；最后四季度應(yīng)該是逐漸回升，發(fā)展目標(biāo)還是可以實現(xiàn)的。

四、明年的工作思路

僅供參考，代表個人。明年的發(fā)展主題還是“三個北京”，主 題內(nèi)容還能夠得到擴展，并落實到實踐工作中。明年的大事還有“十二五規(guī)劃”編制，現(xiàn)在已經(jīng)開始做研究。下階段重點工作有：重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面：包括金融、文化創(chuàng)意、尤其是節(jié)能環(huán)保；科技創(chuàng)新方面：中關(guān)村已經(jīng)實施中央批復(fù)的自主創(chuàng)新試驗區(qū)，肯定要落到實處；城鄉(xiāng)發(fā)展一體化方面：要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源，發(fā)展經(jīng)濟社會事業(yè)；關(guān)于民生方面：肯定要進一步加大投入，實施大民政，做好弱勢群體和困難群體的保障工作；最后還要抓作風(fēng)，按照四中全會要求，市委在制定實施意見，要加強作風(fēng)建設(shè)，通過作風(fēng)建設(shè)帶動全面工作的開展。

（根據(jù)錄音整理，未經(jīng)作者本人審閱）

主題詞：文稿起草工作 講課稿

責(zé)任編輯：徐中煜 羅榮 陳斯毅 簽 發(fā)：石利生

第五篇：如何提高寫作能力

如何提高寫作能力

提高寫作能力，各個單位都很重視。多數(shù)單位采取的形式是請人授課，多數(shù)效果一般，主要是沒能入心入腦。切實提高寫作能力，是很困難的事，因為需要具備的因素較多，一般人堅持不下來，提高很慢，也慢慢失去進取心。對于寫文章，特別在起步階段，需要在四個方面引起注意。

一、文章的標(biāo)題。寫文章總框架上是總、分、總，段落上要上下貫通，每個段落內(nèi)部要邏輯清晰，小學(xué)生寫作文就開始學(xué)，說起來簡單，但做好了有難度。首先是題目，具體內(nèi)容不細說，但背后涉及領(lǐng)導(dǎo)思維、寫作者的思想境界和工作悟性，直接影響著標(biāo)題的質(zhì)量。

領(lǐng)導(dǎo)思維，涉及的是全局，會影響文章的品質(zhì)。實際上，這項工作最簡單，主要解決三個問題即可。一是為什么要干這件事，比如講意義、重要性，一般在文章開頭的部分；二是如何干好這件事，比如講抓好幾個方面，一般體現(xiàn)在文章中間的部分；三是需要解決的問題，比如講領(lǐng)導(dǎo)重視，建好體制機制，抓好獎懲、做好黨建等等。這只是一般的要求，做到了可以得60分，如果想拿更高的分，必須將具有高度、厚度的思想體現(xiàn)到題目上。比如闡述工作的重要性，過去是直接點某項工作比較重要，后來都這么講，大家都麻木了，現(xiàn)在不得不轉(zhuǎn)變，根據(jù)具體工作，在題目上說得更加明確簡潔。涉及文章標(biāo)題的部分，不論一級標(biāo)題，還是二級標(biāo)題，都要體現(xiàn)一種領(lǐng)導(dǎo)思維，都要注意直接了當(dāng)，都要注意將具體工作與上級要求結(jié)合起來，找好結(jié)合點，一語中的，使大家一看標(biāo)題就知道你想說什么。在寫文章前，可以冥想一下，我就是領(lǐng)導(dǎo)，深入想想要寫的東西是什么？大家怎么看？我們要怎么辦？冥想是很重要的環(huán)節(jié)。

思想境界，核心是要無私。為什么要無私？無私跟寫文章有什么關(guān)系？大家知道一個現(xiàn)象，小孩沒多少知識，但有時說話很準(zhǔn)，大家佩服。為什么？心底無私，看事物就清楚。寫文章就是要把事情寫清楚、大家認(rèn)可。摻雜私心，比如部門私心和個人私心，你就做不到把文章寫上層次。所以，寫文章的人，要沒有私心，至少，在你寫的時候，要把私心去掉。去私心的方法多種多樣，必須要注意，心里干干凈凈后才能動筆。這個很重要，它承上啟下。“承上”，會影響領(lǐng)導(dǎo)思維的質(zhì)量，會對文章的大標(biāo)題有影響；“啟下”，會影響小標(biāo)題，以及具體表述，這種影響看不見摸不著，但很重要。

工作悟性。工作悟性影響對事物輕重緩急的準(zhǔn)確判斷，比如先寫什么、后寫什么。有的同志講，工作做什么就寫什么不就完了？這個話既對也不對。對是指應(yīng)該實事求是地寫，不對是指不能簡單從事，許多情況是做得好、寫不清，真正的味道并沒有寫出來。比如題目怎么寫，是順敘還是倒裝，需要與文章全篇的指導(dǎo)思想相統(tǒng)一，還要寫出韻律來，像音樂一樣（寫文章要努力尋找譜曲的感覺，哪里低，哪里高，要注意把握）。比如一句話，“要高度這項工作”，也可以說，“這項工作必須高度重視”，還可以說，“要把這項工作放在地區(qū)發(fā)展的大局來推進”，味道不一樣，要看什么場景了，需要細細品味。

二、文章的起論。文章首先要做好謀篇布局，具體是定好一級標(biāo)題和二級標(biāo)題，搭好框架。標(biāo)題定下來后，具體內(nèi)容特別是起論，就比較重要。現(xiàn)在文章的起論，一般必須與體制要求統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)研報告基本是一個路子，只是形式有所區(qū)別，內(nèi)核是一樣的，都要引用一些依據(jù)。如果上面提到的框架講的是論點，現(xiàn)在是在找論據(jù)。論據(jù)的基礎(chǔ)是中央的文件。有三個原則需要遵循。

1、原汁原味，切忌不嚴(yán)謹(jǐn)。要學(xué)會不違反原義的“斷章取義”。

2、歷史脈絡(luò)，即我們要寫的事情的歷史脈絡(luò)。找這方面資料稍微費些時間，中央的政策一般是一以貫之的，但各階段側(cè)重點不一樣，需要平時積累。現(xiàn)在的主要問題是絕大多數(shù)同志平時看得少，根本就不知道，書到用時方恨少，所以要注意彌補這些不足，要有一些耐力，注意積累，原話記不住，至少要有印象才好。

3、把握精神實質(zhì)。現(xiàn)在的文件很多，取其核心精神，主要有三個：一是創(chuàng)新，二是穩(wěn)定，三是實效。創(chuàng)新就是改革，穩(wěn)定就是穩(wěn)妥，實效就是群眾認(rèn)可。歸納為一句話，就是積極穩(wěn)妥推進群眾認(rèn)可的創(chuàng)新。寫文章，照這個基本精神去做就可以了。

三、文章的主體內(nèi)容。文章的真正好壞，主體內(nèi)容是真正的關(guān)鍵。一篇好的文章的基本特征是，知識點特別多。如果能夠做到一句話就是一個知識點最好，能夠?qū)⑦@些知識點順暢地聯(lián)接起來，就更好。有標(biāo)題，有中央文件精神和要求，下面關(guān)鍵的就是知識點的綜合論述。沒有定式，因地制宜，但前提和基礎(chǔ)是，必須靜下心來多看書，熟讀三百遍，其意自現(xiàn)，然后靈活運用。對讀書，一般可集中在三個領(lǐng)域。

1、國學(xué)。主要是論語、佛教、道教、中國歷史的內(nèi)容，入門需要兩到三年左右時間，這個不懂，文章一般會寫的比較平，特別是思想問題你會說不清。現(xiàn)在多數(shù)文章質(zhì)量一般，可以講寫文章的人不熟悉國學(xué)知識是主要原因。

2、對中外某個領(lǐng)域的理論性的東西進行系統(tǒng)性的批判式吸收。這點對寫文章的人的要求是比較高的，但我們可以做到的一點是，先知道綜述，在這個基礎(chǔ)上再逐步深入，結(jié)合實際，使文章能夠體現(xiàn)出自己的思考。或者說，我們必須把要寫的文章放在理論體系、實踐成果這個大格局中，才能正確評價所要寫的文章的價值。在認(rèn)識上有一點很關(guān)鍵，不是我們要把什么內(nèi)容寫清楚，而是所寫的東西能否對完善大格局有作用。

3、對專業(yè)理論和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的再分析。這里強調(diào)的是再分析，必須結(jié)合文章需要，對有關(guān)理論和數(shù)據(jù)進行分析。比較簡潔的做法是，平時對兩三個數(shù)據(jù)進行跟蹤分析，寫完用完之后，再對其他數(shù)據(jù)進行跟蹤，總能保證手中有最新素材。

四、寫好文章的思想基礎(chǔ)。現(xiàn)在多數(shù)人不愿意寫文章，其中主要有三個原因。一是價值觀問題，認(rèn)為寫文章不如干實事收獲快、收獲實，再加上懶，所以不沾這個領(lǐng)域。二是面子問題，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，怕寫出來的東西換別人批評，越怕越不愿意寫。三是眼光問題。寫文章確實需要吃苦，至少要天天看書。許多人一看寫文章的人經(jīng)常加班，多數(shù)就給嚇走了，根本看不到“黃金屋”，也就享受不到其中的快樂，不快樂自然就不干。對于寫作，要有樂寫精神才能寫好，樂得吃苦，苦盡甘來。總的感受有三個。

1、它是提升工作和生活品質(zhì)的重要途徑。因為它培養(yǎng)人說話做事要講大局、講思想、講邏輯，長期積累的效果，會將工作章法、對外交往等提升到一個新檔次，對個人絕對有好處。

2、它是實現(xiàn)自我突破的試驗場。生命的價值，說到底就是隨時能夠?qū)崿F(xiàn)自我突破。寫作需要的素質(zhì)，至少可以幫助我們實現(xiàn)三個方面的突破。一是通過經(jīng)常性的讀書，突破人性本懶的劣根性；二是寫作的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，必須要求突破一般化、表面化思考問題的習(xí)慣；三是知識面的擴展，也可以幫助別人解決一些問題，起到助人為樂的作用。

3、要注意寫作的階段性。寫作有三個階段，初期是好學(xué)階段，什么都好辦，堅持下來就行。這個階段可以達到文章基本框架合理，基本內(nèi)容全面，絕大部分同志能夠接受的程度，快了一年就可以達到目標(biāo)。第二階段是展示階段，表現(xiàn)為能夠把自己想的東西寫出來，甚至能夠準(zhǔn)確地表達出來，這個階段有的人需要經(jīng)歷較長的時間，跟個人努力和悟性都有關(guān)系了。值得注意的是，這個階段會表現(xiàn)出一些毛病，因為讀的東西多了、思考的多了，有時往往會輕高，所謂“文人相輕”。凡寫文章的人都會經(jīng)歷這個階段，有時會害人害己。凡下決心在寫文章上有成就的人，要特別注意。經(jīng)過努力突破展示階段的瓶頸后，將進入第三階段，即要求自己必須寫出更有價值的文章階段，不再滿足于別人的評價，會比較謙虛謹(jǐn)慎，會精益求精，表現(xiàn)為對自己永不滿意，對別人寫的文章的也不品頭論足，好的學(xué)習(xí)，不好的掠過去，心態(tài)很平靜。

寫作能力的具體培訓(xùn)，大致分四項功課。一是出十幾個題目，先練習(xí)寫標(biāo)題，找感覺；二是讀、背中央和市委的重要文件，不斷對標(biāo)題的感覺進行糾偏，同時尋找寫作精細化的感覺。這件事用時多一些，需要沉下心來扎實推進；三是堅持做讀書筆記，這項工作要有內(nèi)容和數(shù)量上的要求。以上是不直接動筆寫文章的階段，最后要結(jié)合實際進行練習(xí)，大約要十篇左右的量作基礎(chǔ)，要請高人反復(fù)批改。