第一篇：長安大學2010級姚兒溝寫生實習報告

色彩寫生實習調研報告

班級：41011002（10級建筑2班）

姓名：李楓

學號：04號

指導老師：劉雁之

日期：2012.5

一、寫生考察地點：

陜西省寶雞市姚兒溝

二、考察形式：

班級集體考察、專業寫生

三、目的：

提高專業技能，了解地方本土的風土人情，為畢業創作搜集必要的素材，并且對戶外的風景能夠更好的描繪與自然色彩的了解，使大家把已經掌握的基本理論知識鞏固與加強，同時不斷補充新的知識點為以后專業學習以及畢業作品打下更堅實的基礎。

四、實習過程

（一）日程安排

7:30AM——12:00AM色彩寫生

12:00AM——1:00PM中餐時間

1:00PM——2:30PM 午休

2:30PM——6:00PM色彩寫生

6:00PM——7:00PM晚餐時間

7::00PM——7:30PM休息時間

7:30PM——9:00PM評畫時間

（二）固橋淺水 小森林 鄉間小路

5月3號下午，我們坐上了去往寶雞的校車，對于我來說這是我的一次下鄉寫生，心中無比的喜悅與緊張，喜悅的是，我對鄉村生活充滿了期盼，芬芳泥土，田邊耕牛，路邊趕羊。但是同時我也害怕這次下鄉的生活條件會不會太差，十來天的時間我又是否承受的住。經過了一上午的顛簸，中午我們建筑系一行人終于到了寶雞姚兒溝，下車后大家臉上都洋溢著微笑。我們剛下校車，寫生基地的老板，也是當地村民，帶領著我們游覽了一下我們住宿的地方和周邊的一些田園風光。第二天一早吃過飯后，我們開始了來這里的目的，踏著被人踩踏結實的小路，嬉笑著來到了基地后面的“小樹林”，之所以喊他大是因為他的植物多高挑清秀，像是窈窕淑女般直站在石堆的后方，偶爾有那么幾簇小草堆，零星點綴在漫漫草地上，他的優美柔性，讓我忘卻了他的廣大，也沒工夫在乎腳下的螞蟻漫步和蚊蟲叮咬。在“小樹林”的旁邊有一個向上生長的直路，本以為是延生到某個人家，結果卻是個陡峭的爬坡，我們好奇

地上去，是一個廢棄的球場。有趣的是球場的后面又是一個大村落了。這景象讓我都有些想開始在建筑領域里探索起他們的村落布局了，為何如此有意思，令人著迷呢?我們寫生的地方其實還挺多，還有一處我覺得也是幅畫卷。混凝土的灰色橋頭跨在溪的兩端，因為是在北方，沒有南方的涓流小溪和木頭橋的優柔，但是北方有他固有的堅強的意境，溪水不流，像是擱淺在橋下，石頭和混凝土塊隨意的堆砌，隨意得又有秩序，這幅場景在夕陽下逆光時有一種蒼暮歲月的感覺。是美術寫生里很好的意境。接下來的日子，我們的任務中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高。尤其是樹！

（三）夜間的評畫過程

在那里七點半有時老師來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點評自己當天的作品了。在畫畫當中我們也能了解了一些建筑的構造。實踐出真知，通過親身體驗和觀察了解到了很多書本上沒有的知識，從實際觀察及老師的講解中得到了更寶貴的經驗。我明白了考察不僅拓展了我的專業視野，學到了許多新的知識與新的作畫技法以及傳統方法與新式手法相結合的嘗試。在老師的嚴格要求下，每日一張作業，提升了我的寫生技能，從第一幅的速寫到后期的專業寫生作業。

（四）開在村政府前的畫展以及與寶雞文理學院的聯誼晚會

這兩次活動在整個建筑寫生過程中是很有意義的，我們該認真的時候認真的交流，欣賞他人作品的同時看到自己的不足，也可以在交流中獲得對方的幫助，提升自己的繪畫技能，也能成為幫助他人的人。我們該娛樂的時候我們就愉快的游戲著，看表演，參與跳舞歌唱。為我們每個人都在不斷進步，不斷提高而開心。另外一方面，讓我們艱苦樸素、自理自強、遵守法紀、文明禮貌的作風得到了發揚，讓我們吃苦耐勞，不怕冷不怕熱，不畏長途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，讓我們這個集體更加團結，更加友愛。

（五）色彩知識的提升領悟

這次的寫生考察，讓我收獲不少，也成長不少。它提高藝術修養和審美能力也培養對自然景象的觀察和感受，為我今后的建筑創作搜集大量素材，素材包括各種材料的搭配以及效果，如何.深化光與色的結合，與此

同時我也鍛煉了色彩能力，表現自然物象，提高色彩作畫的能力，能夠把握好不同天氣，不同因素導致的不同光線的色彩。最主要的是了解當地的風土人情，增強自我文化底蘊，在建筑設計中，建筑本身所蘊含的地域文化價值是當代建筑行業衡量一個建筑是否優秀的重要標準之一。我們的寫生考察生活圓滿結束，并安全返校。僅僅10來天，從每天不曾間斷的寫生中讓我明白，藝術需要一種勤奮的精神，一種刻苦的態度，要多思多想，深入生活，不斷從身邊提取藝術元素，讓我們的藝術畫面更加具有審美性和真實性。總之，我們班這次專業寫生考察具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優秀精品。

寫生已經結束，但是學到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學習，也是一種享受，是一種經歷，也是一種回憶。

第二篇：寶雞姚兒溝寫生實習報告

美 術（色彩二）

實習報 告

專業班級：

2014級城鄉規劃二班 學號：2014410202 姓名：胡思偉 指導老師：楊西文 岳紅記

寶雞姚兒溝寫生實習報告

2016年4月18號，我們踏上了去寶雞陳倉區姚兒溝的道路，經過4個多小時的車程，到達姚兒溝時已經1點多了。放下行李，進行簡短的午餐就開始了選點作畫。姚兒溝的早晚溫差較大，下午的時候天氣非常炎熱，但同學們還是去積極出去寫生，坐在破舊的老屋檐下，面對著一片片油菜花地，我們收拾好旅途的歡愉，開始構圖，打鉛筆稿。最后上色。下午時間過得很快，太陽落山之際，我們便悠閑的回到了寫生基地。晚上我們幾個同學相約去了鎮上，鎮子離這里比較遠走了半個多小時才到，但沿路的夜景著實把我驚呆了，奇異的樹形連綿的山脈，抹黑的小道，漆黑的路上只有我們幾個同學有說有笑，不過鎮子上倒是沒什么東西，日出而作，日落而息，鎮子上的商戶大多已經關門，鎮上一無所獲后又踏上回程，夜色漸濃，鬼故事便是最好的搭配，說來也是巧，講到一半村里的路燈突然熄滅，我們突然撒丫子就跑，確實很有氣氛。

寫生時期的晚上是最有意思的過程，先是老師的評畫，再是各種有意思的游戲。月亮不知不覺就掛在了樹梢上。姚兒溝的夜是寂靜的，環山而抱的寫生基地更加的安靜。第二天早上早早就起床洗漱，陽光灑在慵懶的身上，簡單樸素的早餐開啟了新的一天寫生生活。楊西文老師幫我和熊志鵬找到了一個幽靜的巷弄，老師和我們坐在一起畫著對面的風景，不到幾分鐘老師邊打完型去幫助其他同學，我們借著老師的眼睛勾勒著眼前的風景。下午寫生結束后，和幾個男生一起去對爬了對面的小山，山頂的景色別具一格，落日晚霞，遠處的山頭和山下的油菜花，給寫生留下了特殊的回憶。

第三天我們去了另一個村落，雖然路程較遠但卻有不一樣的感覺，坐在岳紅記老師身邊，看著老師的水墨畫，雖寥寥幾筆，卻獨有韻味，之后岳老師給我們講解了如何選景，構圖之后，我們在不同的地方坐下來畫麥田，舊房子，樹木，麥垛。我們經過這幾天的寫生，畫水彩的速度明顯加快，進步明顯，而且，通過觀察楊老師給同學改畫的時候，漸漸琢磨出一點心得，畫數時用大筆觸，但大筆觸中還得有小筆觸。中午再回基地的路上我們還和楊老師進行了對綠色的探討，用普藍調出的綠色更加穩定且不會跳出畫面。中

午飯后又在宿舍對自己的水彩進行

修改與完善，下午隨著岳老師來到了 基地對面的一個

小村子，我們開始了大場景的繪畫。雖然一開始對大場景拿捏不準，但 在老師同學幫助下漸漸對其有所掌 握。

第四天我了一個偏 僻的地方，一條小路 幾座屋蓋，別有情 趣，再路邊還有座 廟，廟里擺置的還

算精致，是不是有人來拜一拜，這幾 天天氣比較炎熱，水分蒸發的比較 快，而且蚊蟲較多，對寫生造成來 一定的影響。寫生的樂趣還在于和 同學閑聊，閑聊的過程打消了不利環境對我們的影響。上午寫生還算順利但下午寫生時卻完全沒了狀態，畫了沒幾筆就往回走，在快要回到基地的時候發現了楊老師在幫同學改畫，我便湊了上去，遼闊的麥田，深遠山脈落日的余暉，在水彩紙上表現的淋漓精致。頓時發現了自己的許多不足。晚上我們和西安科技大學的同學搞了一個聯誼，燒起篝火，唱起歌。放肆而痛快的一個晚上。

第五天，我們隨著岳紅記老師去村子里進行調研，看了四代人家住的房子，參觀有百年歷史的房屋，和村民了解到山上還有窯洞，便饒有興趣的去尋找窯洞，終于在一個偏僻的半山腰發現了破舊不堪的窯洞，至于窯洞修建的歷史村民也無法考證，我們又先去看了

岳老師一年前發現的石碑，是關于姚兒溝的歷史的石碑，石碑立于民國19年，大致寫到姚兒溝是從姚兒堡遷移過來，之前道教在這里興盛，還修建了一座道觀，并且著有名錄。了解了這些故事之后，我們又回到窯洞，開始和岳老師一起畫這幾個窯洞。由于到達時比較晚，中午到了飯點也回不去，岳老師還特地給基地的楊伯伯打電話給我們留了一桌子飯菜。這一天我們收獲良多。晚上我們自己的聯歡也要開始了，從洗釬子，到串串，自己的燒烤就要開始，對于第二天就要走了，這一事實卻是有點不敢想信，時間飛逝。

第二天，我們所有人一起照了集體照，還有各種照片，楊老師也隨我們一起上了曾經上過的那座山頭，我們從這個山頭又跑到另一個山頭，對姚兒溝始終戀戀不舍。中午簡單的午飯后，我們終于要離別這個給我們留下太多記憶的地方。離別那條給我們留下許多歡樂的大白狗。已及那片片油菜花。

這是我們作為美術寫生的最后一次集體外出寫生實習，確實有些不舍，不舍于楊老師的飄逸，不舍于岳老師的嚴謹，不舍于和同學的嬉笑怒罵，不舍于短暫，但卻又因為短暫而顯得彌足珍貴。

第三篇：洋湖溝寫生實習報告

1． 實習目的：針對我們的專業訓練，學校組織了去羊湖溝寫生，寫生時間為十一天，從九月十

九日到九月三十日。遼寧省本溪滿族自治縣羊湖溝村，作為享譽國內外的“生態文化村”和自然景色美不勝收的“生態畫家村”。寫生為了讓我們更進一步走進自然風景區，體驗不一樣的真實畫面，得到訓練。

2． 實習內容：在我在這短短十幾天用眼睛看，用手畫，不懂的請教老師同學，讓我對寫生有了

進一步的了解和琢磨，達到了這次實習的目的。除了與我專業相關的知識外，我還看到許多在課堂上學不到的東西。早上起來，拿著畫板，帶著對新一天的憧憬與對這個地方的好奇，我們從晨霧中，走向溪邊，走向山腳下。中午頂著炙烤的陽光，聽見鴨子沉悶的叫聲，望著水中波光粼粼的波紋，葉子辛辣的氣息纏繞著，腳下松軟的泥土排列著，這個時候的風景，定格在我們眼前，我們腦中，我們的畫紙上。晚上星星的燈火，一閃一閃，老師與同學們在一起進行交流，談一談一天的收獲。

3． 實習結果：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到

自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，在學校總以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。同學們在寫生的訓練下，增進了友誼，提高了畫畫水平。

4． 實習總結：通過這次寫生實習，“千里之行，始于足下”，這11天短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習的知識與道理很多。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。此次實習，受益匪淺。

評閱教師評閱意見

評閱成績：

評閱教師： 年

1日月

第四篇：長安大學2010級蘇州寫生實習報告

寫生地點：蘇州 杭州

寫生內容：古典園林、著名古鎮、名勝風景區

寫生手法：鋼筆速寫表現 寫生時長：十二天

寫生目的：

一是提升鋼筆速寫表現風景的能力。二是感受江南水鄉的人文環境，傳統建筑風格，以及學習蘇州園林的造園思想和造園手法。為自己以后的專業設計提供更多的參考素材。

寫生過程：

同里古鎮——蘇州古典園林感受蘇州古典園林的風貌與魅力，以及古鎮所傳遞出來的文化民俗氣息，體驗園林設計的思想，培養設計的靈感，了解景觀各元素給人的感受與震撼力。為以后自己的設計之路打下基礎，提供更多的參考素材。

引言：

經學校課程安排，在老師的帶領下我們建筑系開始了為期十二天的寫生實習之旅。主要是針對蘇州古典園林的建造以及同里古鎮的文化氣息。通過鋼筆速寫的形式對其進行較為直觀的感受。感受古鎮傳統古建筑的建筑獨特美以及人情的美，加深對園林景觀已經古建筑的理解與認識。追求屬于我們追尋的藝術氣息，增強我們的藝術文化修養。實習寫生地的概況： 千年古鎮-同里

同里鎮，江南六大名鎮之一。位于太湖之畔古運河之東。她建于宋代，至今已有1000多年歷史，是名副其實的水鄉古鎮。同里鎮隸屬吳江市。在江南一帶是顆燦爛耀目的水鄉明珠、旅游的新熱點。同理鎮位于蘇州市東南27公里的太湖邊、運河旁，四周被五個湖環抱。她建于宋代，至今已有1000多年的歷史，她是以“小橋、流水、人家”的詩情畫意而聞名海內外！她是江蘇省最早（1982年），也是唯一將全鎮作為文物保護單位的古鎮。

蘇州園林有謂“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州素以園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林，市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、宦官、富商等所建，精致優雅。這些園林反映出歷代園林的不同風格，同為中國園林藝術的代表作。

“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大的程度由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。

蘇州園林 拙政園

拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱我國四大古典名園。初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，后為明代監察御史王獻臣歸隱之居，取古人筑室種樹，灌園蔬，此亦“拙者之為政”的語意而名，曾為太平天國忠王府的一部分，現為全國重點文物保護單位。拙政園全園分東、中、西、住宅四部份。住宅是典型的蘇州民居，現布置為園林博物館展廳。東部明快開朗，以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。主要景點有：蘭雪堂、綴云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香館等。中部為拙政園精華所在，池水面積占三分之一，以水為主，池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不

一、高低錯落的建筑，主次分明。主要景點有：遠香堂、香洲、荷風四面亭、見山樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側的卅六鴛鴦館，水池呈曲尺形，其特點為臺館分峙、回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點有：卅六鴛鴦館、倒影樓、與誰同坐軒、水廊等。

蘇州滄浪亭

滄浪亭地處城南三元坊，在現存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局，自然和諧，堪稱構思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園列為蘇州宋、元、明、清四大園林。全園景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不亡加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現得法，力求山水相宜，宛如自然風景。滄浪亭園外景色因水而起，園門北向而開，前有一道石橋，一灣池水由西向東，環園南去清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉詩意。而園內布局以山為主，入門即見黃石為主，土石相間的假山，山上古木新枝，生機勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環山，并以長廊相接。但山無水則缺媚，水無山則少剛，遂沿池筑一復廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過復廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典范。蘇州園林 留園

留園始建于明嘉靖年間，園中分四個景區：中部以山池為中心，風景明凈清幽；東部則廳堂宏麗軒敞，重樓疊閣；西部是土山楓林，景色天然清秀；北部是田園風采。全園建筑布局結構嚴謹，尢以建筑空間處理得當而居蘇州園林之冠，亦是中國四大名園之一。

蘇州園林 網師園

網師園，地處葑門內闊家頭巷，后門可達十全街。全園占地約八畝余，還不及拙政園的六分之一，但小中見大，布局嚴謹，主次分明又富于變化，園內有園，景外有景，精巧幽深之至。建筑雖多卻不見擁塞，山池雖小，卻不覺局促，因此被認為是蘇州古典園林中以少勝多的典范。

蘇州七里山塘

山塘街和山塘河有典型江南水鄉的風貌,家家戶戶前街后河，河上小船來往如梭，街上店鋪林立。

寫生過程與感想：第一站的千年古鎮同鎮，同里是中國四大名古鎮之一，亦稱同里水鄉。因為古鎮基本以水為主，水貫穿了整個同里古鎮。它以所特有的古鎮建筑風格，人文習俗吸引了來自世界各地的游客來此游玩、考察。在這個千年古鎮內，有著一個世界聞名的園林—退思園，一個非物質文化遺產。接下來是轉戰蘇州園林，滿懷期待，蘇州的園林聞名與世，蘇州市園林的聚集地，有著豐富的園林資源，美不勝收。是中國著名的旅游勝地。蘇州擁有中國最大的私家園林拙政園，是四大才子文征明所設計。下一個是中國四大名園之一的留園，以及以亭命名的滄浪亭，滄浪亭內山石縱多，總體的面積小。最后一個是蘇州的七里山塘，也算是一個古鎮、水鄉。單個人感覺像一個商業街。只不過包了一層古建筑的外衣而已，街道繁忙。結束了在蘇州的寫生后的當天便來到了浙江的西塘古鎮，第一感覺就是西塘的水與建筑的聯系更加緊密，和同里一樣，河水貫穿了整的一個西塘古鎮。同時西塘也是一個繁華的商業城鎮。最后一個地點是杭州。參觀了中國美術學院，和美麗的西湖。

學習總結：通過近兩個星期的寫生實習，自己從中收獲到了好多東西，了解到了園林的那種層次的變化，各小景的搭配。以及園林那種不斷給人以驚喜的那種享受。認識了園林各元素的構成。園林雖然比起歐美的超級廣場來講面積小，但那種景色卻不亞于那些廣場，歐美的廣場設計通常以左右對稱型布局，用中軸線去拉近各小景的聯系，使得廣場在大中亦可不顯雜亂。干凈整潔。而中國園林面積小，構成要素多，基本由假山、湖水、亭子、廊子、樹木、花朵、鋪地、以及圖案。園林創造的是每隔一扇門，你將看到的是一副完整的畫面，讓你猜不到在下一扇門過后你將看到什么樣的景色，給人以視覺的沖擊力。園林的設計思想可以很好的體現在它的設計上和它的環境上、因為看到園林人們有時便會在大腦形成一種想法，這就是園林的藝術。將自然環境，如此一個大的范圍栩栩如生的體現在一個很小的園子里。

兩個古鎮給我的感覺可以說大同小異。畢竟同為古鎮、同是水鄉。包括七里山塘在內，給我的感覺就是現在傳統建筑作為一種傳統文化的形式，是名族文化凝固的藝術。這種藝術、這種文化與經濟的聯系的緊密。文化與商業的交融。容易讓人分不清到底是去感受文化氣息還是去進行商品交易的。有時難免會讓人感覺就是一個古鎮的開發價值、商業價值要高于它自身的文化價值。這難免會讓人感到悲哀。

第五篇：寫生實習報告

寫生實習考察報告

專業： 藝術設計系 班級： 環境137 學號： 201305114727 姓名： 張家昕

寫生考察報告

考察時間：2014年10月12日--2014年10月22日

考察地點：河南省林州市石板巖鄉太行山

考查形式：由學校組織專業課老師帶隊本專業集體去

考察目的：提高在校大學生的視野，開拓眼界，體會創意本源于生活，并為即將畢業的畢業設計內容收集好素材，為創作品做好準備題材。

正文

2014年10月12日，中原工信息商務學院2013級環境設計專業的同學在老師的領導下整裝出發，開啟了為期十天的“登頂太行，寫意生活”的學習旅程。

此次寫生的主要目的在于進一步加強學生對自然風景美的捕捉能力，豐富和拓寬同學們的審美能力、創新能力;同時鍛煉學生在實踐中的自理自立能力和團結協作的精神，為學生在以后的環境設計學習中奠定良好的基礎。

帶著滿心的期待，同學們順利的抵達河南省西北部的太行山崖上人家，“斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺壁交錯”不愧為太行山的真實寫照，住進了極具農家氣息的小院，品嘗著野味的飯菜，感受到的是農家人淳樸善良的待人之道。

太行山大峽谷地處河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界處，向南延伸至黃河的王屋山，北起北京市西山。我們這一行主要考察具有“白里畫廊”之稱的太行山大峽谷。太行山大峽谷位于林洲市，河南省和山西省的交界處。在駛入一道長長的隧道后，便進入了太行山大峽谷。大峽谷內群山環繞，奇峰突兀，臺壁交錯，郁郁蔥蔥，加上正值，景色更是震撼人心，進入群山的環報中，仿佛像是找尋到了當年的世外桃源，這里完全與世不同。

汽車將駛入我們要到達的目的地——石板巖。我們的心情也有些緊張和迫切。雖然吃住條件不是很好，但是農家小院以及附近的風景也別具一格。這里居民樓房都為石板房，景區周圍的垃圾箱也極具環保，各有特點，民間藝術豐富，民間文化多為手工制作，工藝品——香包、坐墊、草鞋都是手工制作，傳統織布仍能在這里看到。

南太行山東麓的林州市西側，南北長100華里，東西寬8華里，海拔800——1739米，相對高差達1000米以上，境內斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺壁交錯，蒼溪水湍，流瀑四掛，峰、巒、臺、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態萬于，是北方山水風光的典型代表。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅游業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

通過這次考察，對太行山的感悟又多了一份新的認識，進一步領悟到只有景與生活的感悟相結合，所表現的畫幅才會更有生命力，自我創作才更有意義。

此次寫生分小組進行，為期十天的寫生留給我們的回憶是溫暖的，難忘的。風景寫生的過程中，一開始同學們有些手足無措，不知從何畫起，隨著老師的不斷講解和示范，我們也開始由生到熟，慢慢的領悟到了這其中的繪畫技巧所在，懂得去發現大自然的美，欣賞大自然的美;寫生之余，賞太行山美景便成為我們 5

同學之間必不可少的了，桃花谷，紅旗渠，馬氏莊園、、、難忘的是同學們去紅旗渠爬一線天，登頂太行，坐“中原第一滑”（滑道），賞山野絢爛的時刻，過程再苦再累再難再險,卻也因順利的登頂太行山賞山野之炫目而變得意蘊深刻,是在于登途坎坷,體力難耐時朋友的扶持和相伴,有感動;是在于登頂太行,眾友共賞山野爛漫,共拍紀念照片的難

刻，深深呼吸這山里的新鮮空氣，在農家小院門外曬著山里的太陽，感嘆著我們北方山景的壯美。太行山大峽谷斷層的巨大錯斷，山體的雄健壯美，群峰神氣秀異。在地貌學上，太行山屬于中山類型，景觀豐富，具有很高的科學考察價值。太行山大峽谷的奇峰秀嶺，多為斷裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷險交織，縱橫交錯，大節奏的雄偉險峻的景觀，大峽谷將山的靜態美與水的動態美容為一體。這次的考察讓我們看到了不一樣的太行，秀麗的山水“她”柔美的一面。

作為一名環境設計專業的學生，對于一切事物的感受不應只是膚淺的體現在表面，應學會觀察生活，體會到創意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創作源泉。對待所見，所感應該用心深刻體現在每一幅畫作當中，要敢于創作，敢于表現、突破，才能提高自我。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。對墻的內壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們 7

也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅游業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為

今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

通過這次對景、對人的考察以及藝術的實踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領略大峽谷的山水奇觀和神秘風情，把生活與創意結合，積累學問,提高自己的審美觀,價值觀,人生觀.把每一張畫幅都充滿生命力。

在采風中不僅增長了同學的專業知識和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創新能力，把生活中的素材升華為藝術創作，使作品從源于生活，同時也培養了社會實踐能力。

此次寫生，作為一名環境設計專業的學生，對于一切事物的感受不應只是膚淺的體現在表面，應學會觀察生活，體會到創意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創作源泉。對待所見，所感應該用心深刻體現在每一幅畫作當中，要敢于創作，敢于表現、突破，才能提高自我。通過這次對景、對人 8 的考察以及藝術的實踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領略大峽谷的山水奇觀和神秘風情，把生活與創意結合，積累學問,提高自己的審美觀,價值觀,人生觀.把每一張畫幅都充滿生命力。

我們對以后的學習有了更明確的目標，對美的認知更加深刻，對人對物有了新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會不同。

十天的外出時間很快就要到期了，我們感觸頗多。總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造型藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的書會生活造就得才雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優秀精品。我們對以后的學習目的更加明確，對美的感覺更加深刻，對人對物有了新的認識，不同的角度去觀察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！