第一篇：愛護公物從我做起微型德育課

愛護公物從我做起

一、執教者：徐進

二、開課地點：五（3）班教室

三、教學目的：通過這節課的教育，結合學校三月文明規范月活動主題“重習慣養成，做文明使者”，積極引導學生養成愛護學校公物的良好風氣。

五、教學過程：

（一）導入

師：齊讀課題，愛護公物，從我做起

師：什么是公物呢？

公物，即公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。

? 舉例，物件：桌椅、書柜、門窗、墻壁等；

? 設施：多媒體設備、體育設備、實驗室設備、消防設備等；

? 場所：教室、實驗室、操場、草地等。

（二）討論

師：請你說說發生在我們身邊的愛護公物的人和事。

生：匯報。

師：觀察你自己的課桌椅，看看有沒有損壞的情況。這些損壞的課桌椅給我們的學習生活帶來哪些不便？ 生：討論交流發言

1、公物是學校的財產。

2、愛護公物是關系到我們切身利益的事情，損壞了需要我們自己花錢賠償。

3、愛護公物反映一個人的基本道德素質問題。

師：交流一下你平時看到的損壞公物的行為。（觀察圖片）

師：怎樣做一個愛護公物的小使者？

師：愛護公物應該做到：

生齊讀：1.不在公共設施上亂涂亂畫，保持其整潔、完好。

2.在圖書室，閱覽室看書，做到不在圖書刊物上涂寫，撕頁和污損。

3.在公園草地游玩，要愛護花草樹木，不踐踏，不攀折，不在花壇、草坪亂丟果皮紙屑。

4.節約用水，在公共場所用水后，要關緊水龍頭。

5.使用公共電話亭或其他公共設備時，要像對待自家財物一樣小心仔細，保護公物完整無缺，不亂踢亂摔，更不能把公物占為己有，甚至偷盜回家。

生：愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物, 是一個人自身道德修養的體現, 也是社會公德在校園里的體現, 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為小學生來講, 我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己, 做一個好學生、好公民。愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施, 都是為全體學生服務的公共設施, 是讓我們學習和生活更方便的設施。

（三）倡議總結

師：好，那我提出“愛護公物，從我做起”的倡議，請班長帶領我們大家一起讀一下這個倡議。班長領讀：

愛護公物，從我做起，不在墻上，留下足跡；

愛護公物，從我做起，課桌文化，寫著無趣；

愛護公物，從我做起，一花一草，欣賞愛惜；

愛護公物，從我做起，電燈水龍，人走關閉；

愛護公物，從我做起，文明道德，我們牢記。

（四）總結

師：同學們，從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆公德心，成為一名文明小使者！

第二篇：好習慣 微型德育課

一、活動目標：

1、培養學生養成良好的生活、學習習慣。

2、認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

3、感受成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

二、活動形式：綜合表演。活動準備：

１、搜集相關知識，整理相關資料。２、排練節目。３、布置會場。

三、活動過程：

（一）、導入。甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學 合：大家好！

甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。乙：因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸 甲：我們有幸走進了幸福的校園 乙：我們有幸踏進了知識的殿堂

甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師 乙：我們是快樂的，因為我們有最好的同學

甲：當你陶醉在幸福的愉悅中時，同學你做的好嗎？ 乙：當你面對父母、老師、伙伴時，同學你做的好嗎？ 合：五（1）班以《好習慣促成長》微型德育課現在開始！

（二）、具體過程：

1、猜一猜。

下面請大家猜一猜：我是誰？

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。甲：對成功的人來說，我是功臣。乙：對失敗的人來說，我是壞蛋。甲：我到底是誰？

全班齊：我就是習慣。

乙：親愛的隊員們，一位哲人曾說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要，因此，我們要在知對錯的前提下，仔細觀察，認真積累，從小養成良好的習慣。并以好習慣為榮，以壞習慣為恥。我們的口號是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點點滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業。

2、習慣的定義。

乙：那你們知道什么是習慣嗎？

生1：我來告訴大家，我們通過查閱新華字典，知道了習慣就是在長期的生活實踐中逐漸養成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習慣。乙：講得真好！

生2：我認為習慣是一種無意識的行為。如，我寫作業時總愛趴在桌子上，有時自己也想改，可總是管不住自己。

乙：說得真不錯！

生3：我認為習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

甲：說得對極了！

3、說一說：好習慣。

乙：大家說得都不錯，其實每個人都有習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣，誰來說說你有哪些好習慣？

生1：我做完作業就幫家長做家務。甲：這是對的，它是愛勞動的好習慣。生2：我一有空就看課外書。

乙：這是對的，它是愛讀書的好習慣。

生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。甲：這是對的，它是愛運動的好習慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。乙：這是對的，它是勤儉節約的好習慣。

甲：其實這些習慣都是對的，相信這些同學都會為自己有這樣的好習慣而感到光榮，同學們，你們說對嗎？

全體：對。

甲：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

4、說一說：壞習慣。

甲：那你有哪些壞習慣呢？ 生1：我早上不愛起床。生2：我上課時愛做小動作。生3：我課間愛與同學打鬧。生4：我遇到困難就退縮。

甲：這些壞習慣都是錯的，它對我們自己和整個集體有很大的危害呢。

7、看一看、想一想。甲：接下來讓我們關注一下發生在我們身邊的小事，我們一起看看這些現象你熟悉嗎？你覺得他們做的是對還是錯？

乙：讓我們各個小隊比一比，同學們可以在接下來的搶答中展示你的風采！（表演學生在校生活片段，學生搶答）甲：情景一

課后，有的同學在走廊里玩。他們這樣做對嗎？ 乙：情景二

做值日的時候，有的同學認真打掃。他們這樣做對嗎？ 甲：情景三

做作業的時候，有的同學的姿勢很端正。他們這樣做對嗎？ 乙：情景四

上課時，有的同學在做小動作。他們這樣做對嗎？ 甲：情景五 下課時，有的同學自覺關燈。他們這樣做對嗎？ 乙：情景六

早上，有的同學上學遲到。他們這樣做對嗎？ 甲：情景七

遇到問題時，同學之間互相幫助，他們這樣做對嗎？

8、集體交流。

乙：同學們說的真好，好習慣需要培養，壞習慣需要改正，想一想，我們班哪些同學的好習慣值得你學習呢？現在讓我們來交流一下。

（學生說）

乙：是啊！好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。作為學生我們就應該從小養成熱愛學習的好習慣。下面讓我們一起欣賞第三小隊的《小學生學習習慣兒歌》。

1）、小學生，愛學習，養成習慣終受益； 2)、早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 3）、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 4）、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 5）、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 6）、勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 7）、做筆記，細整理，積少成多知識廣； 3）、寫作業，用心記，煉就本領比高低； 8）、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息； 9）、曉天文，知地理，人見人愛有志氣； 10）、好習慣，早養成，自強奮進有活力。合：好學生，愛學習，遠志博學數第一。

13、小結。

甲：讓我們嚴格要求自己，從小事做起，從身邊做起。乙：學會辨別對與錯，讓好的習慣永遠與我們做好朋友吧。

甲：同學們，看到了嗎？老師笑了，因為好習慣會在我們每個人的心里生根、發芽，下面請輔導員老師為我們講話！

（三）、結束。

1、班主任總結。

班主任老師：同學們，通過本次微型德育課我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，老師相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你。孩子們，祝你成功！

2、宣布微型德育課結束。

甲：同學們，好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。乙：同學們，讓我們從今天起，好好學習規范守則。甲：讓好習慣伴我們一路成長，受益終生。

乙：為了我們的校園更美麗，班級更進步，現在就讓我們種下一個好習慣吧！合：五（1）班以《好習慣，促成長》微型德育課到此結束。謝謝各位老師和同學！

第三篇：微型德育課教案

微型德育課教案

一、執教者：XX中心小學 四（2）班 XXX

二、上課地點：班級教室門口

三、開課背景：教師發現一位學生在活動時，由于不小心摔了個跟頭，扒在了地上，爬不起來了，部分男生在一邊譏笑，并起哄，周圍其他同學也都在圍觀，卻沒有一個同學上前關心。

四、開課時間：上午大課間活動后十分鐘。

五、教育目的：通過本課，培養學生對別人的關愛意識，提高學生的情商，教育學生做一個懂感情的人。

六、課題：關愛，暖人心。

七、教學方法：討論，分析，歸納。

八、教學過程：

（一）分析事件

1.師：同學們，今天在活動中，老師看到有一個同學由于活動時不小心摔倒在了地上，看到這樣的情形老師心里非常心疼，如果換成是你，你希望別人怎么做呢？

生交流發言。

2.師：而部分同學的冷漠和麻木讓老師非常吃驚。我們的同學倒在了地上居然沒有一個人去關心他，幫助扶他起來，卻是在一旁看熱鬧。同學們覺得這樣做對嗎？并說說自己的想法。

學生交流討論。

師：在別人遇到挫折時我們要學會把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。這就是關愛。

（二）關愛他人的意義（人與人之間為什么要互相關愛呢？）

學生互相交流討論

1.關愛能讓他人能很快從痛苦中走出來，并且對你的善意，心懷感激。2.關愛是自身的較高修養的表現，也會贏得別人的尊重，溫暖他人的心。3.關愛是培養良好人際關系的開始，能讓社會充滿陽光，充滿和諧。師：懂得關愛他人是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成“孤家寡人”式的神童。而這樣的品質我們要從小培養。有位哲人說過，要想知道一個民族的未來，看看他們的孩子就知道了。

（三）案例延伸

師：我們在生活中還會遇到哪些事情？又希望得到別人那些的關愛呢？ 學生交流發言。

（四）教師總結：我們做事的

第四篇：愛護公物,從我做起

愛護公物，從我做起

講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌居然是1949年新中國成立的那一年制作的，雖然歷經了64年，但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，是因為渾江小學的每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物、愛護課桌就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會用刀刻、用筆畫、用腳踏、更不會去用力搖擺課桌椅，甚至連夏天流的汗掉在桌子上，也會在第一時間被同學們小心翼翼擦拭干凈。他們這些良好的品德，以及愛護保養課桌椅的方法，一屆一屆傳承了下去，才使得這80張課桌完好無缺地傳到了現在。同學們，聽到這不知你有何感想？

同學們，在今年暑假的兩個多月里，咱們校園里有了很多的變化，細心的同學，可能會發現教室里有很多課桌椅被修繕翻新，墻壁四面也被重新粉刷裝飾，窗簾也剛被拆卸清洗整，科學實驗室旁新開設了開水供應房等等，總之是學校公共財物有了全新的變化，然而，也就在本學期才剛開學一個多月里頭，我們卻遺憾地發現部分桌面已被同學悄悄地涂畫，部分椅子也開始被搖晃得有些松懈，墻壁門面逐漸印有了大大小小，各色名樣的腳印，窗簾玻璃甚至出現了破損的現象，開水供應房的水槽出水口堵滿了雜物等等，這種種現象，簡直是對學校公共財物的惡意踐踏，看到這些不愛護公物的現象，你是否會寒心、氣憤？相信，對于熱愛這美麗校園的孩子來講，你會的。

同學們，愛護公物，是人類文明的重要體現。一個懂得愛護公物的人，一定是一個善良明智、充滿愛心的人。一個不懂得愛護公物甚至破壞公物的人，則是一個愚昧的人，一個境界低下，可悲可憐的人。

陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”作為少年兒童，我們若想健康的發展，想要在將來的學習和事業上有所成就，必須從小嚴格要求自己，從我做起，從愛護身邊的公共財物做起，做一個文明的人，做一個品德高尚的人。

“公共財物，為大家服務，公共財物，請大家共同愛護”，為此，我在這里向全體同學發出倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。

三、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

七、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。愛護公物，從我做起，自覺維護公共設施。

第五篇：愛護公物,從我做起

沁陽市第四小學主題班會活動設計方案

——愛護公物，從我做起

班級：主持人：時間：

活動目的：

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養學生良好的行為習慣。

活動過程：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

一、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和其他班級物品。

討論：課桌和班級公物的損壞給我們學習帶來了什么不便？

模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。

讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。

教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

二、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。

我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

學生交流回答。

師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

三、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？

師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。

讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。

對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？

學生回答，教師總結：

1.不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳。2.不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。3.關門窗時要小心，以防打碎玻璃。4.要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

5.節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。6.不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。7.班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

8.愛護、保護好書本以及學校的宣傳版面等，不在宣傳版面上亂寫亂畫，更不準拿尖銳物品在上邊刻畫。

9.愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

四、各班上周的各項工作反饋和本周事務安排： 上周工作反饋：

本周工作安排：

活動總結：

同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！