第一篇：公務員教育培訓經驗材料

文章標題：公務員教育培訓經驗材料

近幾年來，我們認真貫徹中央、省、市干部教育培訓工作規劃，以加強公務員能力建設為核心，狠抓培訓工作的落實，有效提高了公務員隊伍整體素質。我們的主要做法是：

一、在培訓內容上突出“三個重點”

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一是以提高公務員依法行政能力為重點，抓好法律法規知識培訓。為提高我縣公務員隊伍的依法行政能力，近幾年，我們先后舉辦了公務員法律法規培訓班２０６期，培訓公務員近６０００人次?？h政府為此還形成專門制度，每月舉辦一次科局長法律法規知識培訓班，不斷增強公務員的法律意識，提高依法行政能力。

二是以提高公務員公共服務能力為重點，抓好公共管理和現代技能培訓。主要是適應政府職能轉變的需要，按照提高縣鄉公務員服務基層、服務農村的能力，提高現代管理和公共服務水平的要求，狠抓了對公務員的農村實用技術、計算機等方面的培訓。有效提高了鄉鎮公務員服務農村、服務農民、服務農業的能力。同時，為了提高政府工作效率，我們重點加大了對公務員計算機應用知識的培訓，要求全縣凡年齡在４５周歲以下的公務員，都必須達到計算機應用能力中級以上水平。

三是以改進公務員思想作風為重點，加強行為規范的教育培訓。在全縣公務員隊伍中認真組織開展了《國家公務員行為規范》的教育培訓，共舉辦講座４０余期，并將行為規范編印成冊，人手一份發放到公務員手中，要求認真執行。

二、在培訓方法上抓好“三個結合”

一是分級與分類培訓相結合。在開展對公務員的培訓時，我們嚴格遵循了“分級培訓、分類管理、歸口把關”的原則，明確了各相關部門和單位在培訓中的分工和責任。

二是培訓與考評相結合。采取評估與考試相結合，上級考評與本級自評相結合，全面考評與抽查考評相結合等方式對全縣公務員培訓工作進行考評。每年，全縣崗位責任制考核中，都把公務員德、能、勤、績、廉、學六個方面納入考核范圍。

三是培訓與使用相結合。按照縣委提出的“不培訓不上崗、不培訓不任職、不培訓不提拔”的要求，我們首先從公務員的初任培訓抓起，對每年公開考試錄用的國家公務員。認真開展新錄用公務員的初任培訓，嚴把入門關。

三、在組織實施上落實三個保障

一是思想組織保障。為推動培訓工作的開展，我們注重用現代的思想引導廣大公務員，及時更新教育培訓觀念，提高對加強新時期公務員教育培訓工作的認識，堅持放開視野看培訓，把抓好培訓作為提高公務員執政能力和水平基礎性、先導性、戰略性的舉措。

二是制度保障。根據全縣社會經濟發展的實際狀況和公務員隊伍建設的客觀需求，每年初我縣都會制訂全縣公務員培訓計劃，確定當年公務員培訓工作的指導思想、原則、各類培訓的對象、時間、內容，力圖使各類培訓及培訓的各個環節都有章可循，成為環環相扣的有機整體。

三是物質保障。加強了培訓基地和設施建設?？h政府專門劃撥縣政務中心四樓和六樓建立公務員培訓基地，并多方籌措資金３０余萬元，興建了計算機培訓中心，購置品牌電腦３１臺，縣財政每年都撥出專項經費用于培訓基地維護和改造，購買培訓資料和聘請各類培訓教師，在經費緊張的情況下，各科局和各鄉鎮每年擠經費用于公務員培訓，為抓好公務員培訓工作創造了條件。

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第二篇：縣公務員隊伍教育培訓的經驗

近幾年來，*縣多層次、多渠道、全方位的開展了全縣公務員隊伍的教育培訓。極大地提高了我縣國家公務員隊伍的整體素質，為全縣經濟社會發展提供了堅強的人才保證。

１、提高思想認識，健全培訓機制。我們把加強公務員隊伍的教育培訓作為事關全縣經濟社會發展大局的大事來抓。根據本縣公務員隊伍的實際，科學制定了我縣國家公務員教育培訓規劃，對公務員教育培訓的指導思想，工作目標、工作原則、主要職責、培訓內容、保障措施作了詳細明確的規定。建立了部門配合、齊抓共管、高效運作的國家公務員教育培訓新格局。

２、結合本地實際，優選培訓內容。一是抓好基礎培訓。始終把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想貫穿到各項培訓之中，讓公務員真正打牢理論根底，把握理論的科學體系，提高政治理論水平和執政能力，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來研究新情況，解決新問題。二是加強現代管理知識教育培訓，提高公務員的現代管理水平。對經濟管理部門的公務員，我們重點以國家產業政策，社會主義市場經濟管理、經濟法規、財政金融和ＷＴＯ等方面的知識為內容組織培訓。對政法系統的公務員，我們重點對他們進行法律法規的教育培訓，著重提高他們的執法水平和執法能力，對鄉鎮的公務員，我們主要是對他們進行農村實用技術的培訓，提高他們帶領農民群眾致富奔小康的真實本領。三是進行了電腦培訓。為實現辦公自動化、提高辦事效率打下了堅實基礎。

３、適應發展要求，創新培訓方式。一是進入高等院校深造培訓。９７年以來，我們根據省市有關精神選送了５０多人離崗外出學習。二是交流輪崗培訓。我們把交流崗位培訓作為公務員培養的一個重要渠道，讓他們在多崗位鍛煉提高。爭取平職異崗交流，下派鍛煉交流，異單位交流、掛職交流等各種形式，對公務員進行交流培訓。三是集中教育培訓和個人學習培訓有機結合。注意把集體組織教育培訓和個人自學培訓結合起來。抓好集中與分散，課內與課外不同層面的學習教育工作，科學安排，追求實效。

４、嚴格考核督查，確保培訓落實。近幾年來，我們一直堅持了培訓的臺帳制度。我們每年把公務員參加電腦、普法、轉正定級、過渡等教育培訓情況分層次、分類別造冊建卡，把參訓的考評鑒定、學習時間、學習內容和學習成績填入《公務員教育培訓考核登記表》以備查備用，各類情況一目了然，為更好地強化培訓管理提供了條件，為公務員的考核、晉職晉級提供了重要依據。

５、抓好“兩個結合”，提高培訓效果。一是堅持教育培訓與使用相結合的制度?？h里明確規定，提拔擔任黨政職務和解決職級待遇的公務員必須在近５年內參加過各級黨校、行政學校和其他培訓機構２個月以上的教育培訓。從２００１年起，凡４５歲以下的干部擬新提拔擔任黨政職務或解決職級待遇的均應取得計算機知識培訓考核合格證書。二是堅持同人事管理緊密結合的制度。我們將公務員的教育培訓始終貫穿于人事工作之中，把培訓情況同公務員的考核、職級晉升、輪崗調動等事項緊密掛鉤。根據公務員管理暫行條例，新錄國家公務員沒進行任職前上崗培訓的不予辦理錄用手續，調訓不到和培訓不合格的考核不能評優，在辦理調動、職稱、調資等手續時，均應憑計算機考核合格證和培訓證辦理，否則，不予受理。

第三篇：公務員培訓大講堂經驗材料

優化培訓資源 開展自主選學 實行學分管理

鄭州市公務員培訓大講堂實現效應倍增

鄭州市公務員培訓工作按照中央關于“大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”的部署要求，堅持為經濟社會發展服務、為公務員成長發展服務的宗旨，緊緊圍繞新形勢、新任務對公務員培訓工作的新要求，把培訓工作作為公務員隊伍建設的先導性、基礎性和戰略性工程，在全市啟動“公務員培訓大講堂”，通過轉變培訓理念，創新培訓方式，整合培訓資源，構建培訓工作新格局，實現培訓效應倍增。

一、整合資源，變“各自為政”為“組團發展”

過去，鄭州市公務員培訓大多由各單位自行組織，存在散、亂、內容單

一、重復浪費等問題，要克服這一弊端，推動全市公務員培訓向高效型、集約型轉型，提升培訓效益，就必須在系統整合上下功夫，走組團發展的路子。為此，市公務員主管部門統籌規劃，積極對全市培訓資源進行系統整合，提出公務員培訓大講堂計劃。

培訓大講堂將原來分散于各單位的公務員培訓項目，特別是優質的講座匯總起來，由市公務員主管部門在各單位申報的基礎上統一篩選，優中選優，確定全市公務員大講堂培訓目錄，并向全市公務員發布，使培訓受益面由個別單

位的公務員拓展到全市公務員群體，實現了培訓資源優化配置和共享。在此過程中，培訓的承辦單位不變，培訓的經費投入不變，培訓的人數實現倍增，培訓的效應實現倍增。項目實施以來，累計舉辦各類高端培訓講座68場，培訓公務員16000余人次，大規模培訓干部，大幅度提升干部素質的培訓新格局初步形成。

二、服務大局，變“盲目無序”為“有的放矢”

為適應當前經濟社會發展需要，實現培訓長遠目標和可持續發展，切實增強廣大公務員服務大局的意識和本領，鄭州市公務員局在確定公務員培訓大講堂科目時，堅持把服務大局、促進發展的成效作為檢驗培訓質量的根本標準。針對管理實踐中的具體問題，注重立足中心工作需要、部門職能需求和人民群眾期待這三個基本點，從組織、人員和目的三個層次進行分析，確定各個培訓項目的可能性、必要性和可行性，從而保證通過培訓獲得政府戰略實現所需的知識、技能、態度和行為方式。

經過反復征求意見、組織專家研討，市公務員局緊緊圍繞中原經濟區和鄭州都市區建設大局，最終從各單位上報的150多個培訓項目中篩選出6大類68個課程，列為全市公務員培訓大講堂目錄，使培訓目標由原來的“盲目無序”為“有的放矢”。

大講堂項目重點圍繞四種能力展開培訓。一是以加快轉

變經濟發展方式為重點的推動科學發展能力培訓，如國家行政學院李拓教授講授的《公務員創新思維與創新管理》。二是以加強和創新社會管理、做好新形勢下群眾工作為重點的促進社會和諧能力培訓，如北京大學王思斌教授講授的《社會工作與社會管理》。三是以忠于國家、服務人民、恪盡職守、公正廉潔為重點的職業道德培訓，如河南大學郭奇教授講授的《領導干部形象塑造》。四是以提高為重大產業項目服務為重點的專門業務能力培訓，如省社科院龔少東研究員講授的《如何進行產業結構調整》。通過培訓，切實提高廣大公務員駕馭復雜局面、推動科學發展、促進社會和諧的能力水平，推進服務型政府建設步伐。

三、滿足需求，變“被動學習”為“自主選學”

堅持以人為本，按需培訓的理念，鄭州市公務員局在組織培訓中，遵循公務員成長規律，把握公務員培訓需求，針對工作崗位要求和自身素質提高需要，注重公務員培訓的個性化、差異化，真正做到“缺什么補什么、干什么學什么”，努力為公務員成長服務。

在大講堂舉辦過程中，市公務員局積極組織公務員所在單位開展公務員自主選學，使每個公務員都能根據自己的崗位特點和實際需求，從確定的68個大講堂培訓課目里，找到適合自己的培訓組合與培訓內容，變以前的“大鍋飯”為“自助餐”，變“被動學習”為“自主選學”，初步形成一個

包含不同層級、不同崗位的公務員綜合素質的培養體系。

四、健全機制，變“自我約束”為“學分管理”

建立健全公務員培訓約束激勵機制，加強大講堂培訓管理，將大講堂培訓納入學分管理，把培訓情況作為考核的內容和任職晉升的重要依據，使培訓管理由原來公務員自我約束變為市公務員主管部門的統一管理。

培訓中，市公務員局嚴格按照各單位公務員申報的選學計劃進行考勤和考核，定期對各單位公務員完成大講堂學分情況進行通報，凡完不成公務員培訓大講堂學分的公務員，考核不能定為優秀等次。同時，根據單位公務員學分任務總體完成情況，適當增加或核減該單位考核優秀比例。制定大講堂考核獎勵辦法，根據各單位培訓學分整體完成情況和大講堂組織規模、師資層次、取得實效等承辦情況，評選大講堂優秀單位，進行經費獎勵，獎勵的經費主要用于大講堂培訓。通過一系列機制的建立，積極調動各單位組織及公務員參與大講堂培訓的積極性，使公務員培訓大講堂取得實效。

五、創新模式，變“具體組織”為“統籌協調”

公務員培訓大講堂項涉及6大類68個課程，近百家單位，近萬名公務員，怎樣合理有序地安排和落實好選學計劃，成為大講堂項目能否成功的關鍵。因此，鄭州市公務員局從立項之初就樹立市場化意識，把培訓資源與培訓對象作為供

求雙方看待，按照供需合理調配，在注重統籌上狠下功夫。

一是培訓內容上統籌協調。在授課目錄申報和篩選階段，積極與申報單位溝通，對重復申報的培訓項目，比較師資水準，擇優選取。培訓課程選擇也通過網絡調查等形式積極聽取廣大公務員意見。二是培訓時間上統籌安排。原則上每月安排10期講座，時間安排上盡量避免工學矛盾，每月底與列入下月培訓目錄的承辦單位溝通，確定下月培訓計劃。根據市里大項活動臨時調整有關培訓計劃。三是培訓組織上統籌協調。對列入大講堂的培訓項目，要求承辦單位如期舉辦，提前5日將詳細信息報市公務員局。市公務員局通過局網站和移動飛信形式予以發布，并組織考勤考核。通過科學統籌，市公務員局從單純的組織者角色轉變為全市培訓工作的調度員，各單位的主動性被調動起來，公務員參與培訓的積極性也空前高漲，初步形成“大規模培訓干部、大幅度提升干部素質”的格局

六、注重實效，變“業務培訓”為“能力提升”

切實將提高培訓質量和培訓效果作為謀劃、推進和評價公務員培訓工作的基本要求，貫穿于公務員大講堂培訓的各個環節，形成公務員培訓的良性循環。破除只培訓不問效的落后模式。一方面，通過現場打分和網上問卷調查，做好每一堂課的質量評估，及時掌握每個培訓課程的授課質量。根據反饋情況，調整授課思路和方向。另一方面，積極與公務

員所在單位溝通，了解聽課效果以及培訓后的成果轉化情況，作為調整今后大講堂課程和內容的主要依據，促進培訓大講堂這種培訓形式的發展。

同時，按照全市爭創人民滿意公務員活動要求，將培訓大講堂與素質提升這一目標結合起來，重視公務員培訓效果對經濟社會發展的貢獻作用，跳出一般業務培訓的固有模式，緊跟時代要求，按照“兩轉兩提”要求，在全市公務員隊伍思維方式調整、工作作風轉變、能力素質提升方面做文章，求實效，實現“業務培訓”到“能力提升”的轉變。

公務員培訓大講堂的舉辦，對我市增強公務員培訓針對性、實效性、統籌性和科學性具有重要意義，是優化培訓資源配置、實現培訓倍增效應的一次創新。下一步，我們將積極探索、不斷創新公務員培訓形式，提高培訓質量，提升公務員素質，為鄭州都市區建設提供智力支持和人才保障。

第四篇：黨員教育培訓經驗

黨員教育培訓經驗及問題

一、主要經驗做法

1、制定黨員教育計劃，編發培訓教材。

公司黨委每年年初制定下發包鋼（集團）公司黨員教育工作計劃，對黨員、領導干部、入黨積極分子、黨務工作者的學習培訓作出整體安排。各直屬單位黨委、總支相應制定黨員教育計劃，分解落實公司黨員教育計劃。公司黨委組織部、黨校已連續10年每年編寫一本?包鋼黨員教育讀本?，下發到所有黨員手中，作為各級黨組織開展黨員教育的教材和黨員的自學資料。

2、發揮兩級黨校陣地作用，突出理論培訓。

黨校是培訓黨員領導干部、培養基層理論隊伍、增強黨員黨性的主要陣地。包鋼（集團）公司黨委充分發揮公司兩級黨校的陣地作用，實行分層次培訓。公司黨校重點對各級領導干部、黨支部書記、基層黨校兼職教師、入黨積極分子等進行培訓；各單位基層黨校重點對在職黨員、預備黨員、入黨積極分子等進行培訓。為了充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，提高黨支部工作的整體水平，公司黨委組織部自2007年開始，計劃用三年時間對公司基層黨支部書記開展理論和業務培訓，目前已培訓完8期近400人。此外，公司黨委每年在公司黨校舉辦10期左右入黨積極分子培訓班、1期新接收高等院校畢業生和復轉軍人中預備黨員培訓班。

3、加強黨員教育陣地建設。

公司兩級黨校是黨員教育的主要陣地，各單位按照公司黨

1委組織部?關于轉發?包頭市委組織部關于加強基層黨校工作的意見?的通知?（組通字?2005?1號）要求，切實加強了基層黨校建設，購置更新了教學設備，努力改善辦學條件，完善黨員教育陣地，讓基層黨校在黨員、積極分子集中培訓教育中發揮重要作用。2008年公司黨委對公司各單位基層黨校制度化管理、規范化教學、拓寬辦學思路和提高辦學水平等方面情況進行檢查和考核。同時，公司黨委還充分利用各類院校、培訓機構、革命紀念地（館）和中組部指定的上海、延安、井岡山等黨員教育基地搞好黨員的教育培訓工作。

4、建立健全學習培訓制度，加強黨員日常教育。

堅持公司和基層單位領導班子中心組學習、管理人員周三政治學習、操作人員每天班前會學習等制度。建立和堅持黨員領導干部為基層黨組織和黨員上黨課、作形勢報告的制度。公司黨委書記（副書記）每年至少為廠處職干部講一次黨課，公司總經理每年至少為廠處職干部作一次形勢任務報告；各單位黨委書記（副書記）每年至少為科職干部講一次黨課，廠長(經理)每年至少為科職干部作一次形勢任務報告。各級黨組織認真堅持“三會一課”制度，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課，嚴格開展黨內組織生活，提高組織生活質量，發揮“三會一課”在黨員日常教育中的重要作用。

5、密切黨群關系，加強黨員實踐教育。

開展黨員奉獻專題活動。每年公司黨委在廣大黨員和入黨積極分子中開展主題不同的黨員奉獻專題活動，教育引導廣大

黨員努力提高思想政治和業務技術素質，充分發揮先鋒模范和影響帶動作用，為實現公司的目標任務做出貢獻。各基層單位黨委（總支）結合本單位實際，明確黨員奉獻專題活動具體主題，制定計劃、分解任務、落實措施，做到每月檢查、季度考核、表彰。

加強黨員與職工群眾的聯系。一是深入開展黨員責任區活動。各級黨組織為每名黨員確定一個責任區，并明確職責，教育引導廣大黨員立足崗位充分發揮先鋒模范作用，做到“一名黨員一面旗幟”、“平常時候能看出來、關鍵時刻能站出來、生死關頭能豁出來”。二是開展黨員示范崗和佩戴黨徽等活動。在崗黨員一律佩戴“共產黨員”徽章，增強責任感和使命感，接受職工群眾監督。同時，各級黨組織結合實際開展設置黨員標示牌、評選黨員示范崗等各種特色，促進黨員接受群眾監督。三是努力為職工群眾辦實事。有幫扶能力的黨員與困難群眾結成幫扶對子；有條件的黨員每年承諾為群眾辦一件實事；離退休黨員積極參加所在地黨組織開展的便民利民、保護環境和關心下一代等活動；黨員領導干部深入聯系點和基層單位幫助群眾解決實際問題，等等。

6、積極探索多種教育方式，提高黨員教育工作水平。各級黨組織和廣大黨務工作者針對黨員教育工作中出現的新情況新問題，積極探索黨員教育工作的新方法和新途徑，不斷開創黨員教育工作的新局面。在集中教育培訓工作中，采取脫產與半脫產結合、辦大班與辦小班結合、辦中期班與辦短期班結合、全廠集中辦班與支部分散辦班結合等多種形式，解

決工學矛盾大、黨員集中難的問題。在教育內容上，在堅持政治理論教育為主的同時，增加形勢任務、業務知識、操作技能以及誠信建設等方面的內容，全面強化素質教育，切實提高黨員解決生產經營、改革管理等方面問題的能力。在授課形式上，創新教學方法，認真研究和改進教學方式，采取教師講課、電化教育、座談討論、案例教育、經驗交流、參觀考察等多種形式，對黨員進行靈活多樣、生動感人的教育，增強黨員教育的吸引力和感召力，努力提高教育效果。

7、加強組織領導，高度重視黨員教育工作。

公司各級黨組織把黨員教育工作列入重要議事日程，納入黨建工作責任制，加強領導，明確責任，一級抓一級，層層抓落實，切實抓出成效。一是加強黨員教育隊伍建設。選好配齊黨員教育工作人員和基層黨務工作者，充分發揮他們在黨員教育中的骨干作用。按照素質較高、數量適當、結構合理和專兼職結合的要求，公司黨校和各單位黨委建立由黨校教師、專家學者、科技人員、先進模范人物和領導干部等組成的黨員教育隊伍，并積極創造條件讓他們多參加一些高層次的學習培訓和考察活動，幫助他們不斷提高思想政治素質和業務能力。二是確保教育時間。公司各級黨組織統籌兼顧，在不影響正常生產和工作的前提下，按照有關規定合理安排黨員集體教育活動。在崗黨員參加所在黨組織集體教育活動的時間累計不少于12天，其中參加基層黨校集中培訓不少于3天；在崗黨員培訓率達到90%以上，入黨積極分子培訓率達到95%以上。

8、妥善解決教育經費。采取多種途徑解決黨員教育經費。

公司各單位黨員教育經費列入每黨組織活動經費計劃。各級黨委留存的黨費主要用于黨員教育。

二、黨員教育存在的一些問題

1、離退休和離崗退養黨員教育管理難度大。包鋼現有離退休和離崗退養黨員一萬多名，主要由退管中心管理。目前，在黨員人數多、居住范圍廣、活動場所小的困難條件下，很難組織開展各種大型黨內活動。這些黨員中，有的身體好外出做事，單位很難找到人；有的身體狀況差，不愿意或不能參加活動；有的組織觀念淡薄，很難管理或不服從管理。

2、在崗黨員脫產集中教育培訓工學矛盾突出。包鋼目前在崗黨員18039名，其中一線黨員一萬多名。由于生產任務繁重和崗位人員精減等原因，對在崗黨員進行短期集中脫產學習培訓的難度不斷加大。

包鋼（集團）公司黨委組織部

2008年11月10日

第五篇：農村黨員教育培訓經驗材料

文章標題：農村黨員教育培訓經驗材料

農村黨員教育培訓經驗材料

港北區按照市第三次黨代會提出的“緊緊圍繞‘20字方針’扎實推進新農村建設”的要求，以開展“八桂先鋒行”活動為契機，以提高黨員“雙帶”能力為目的，采取以鄉鎮（街道）黨校、“農家課堂”、基地培訓為主，黨員遠程教育工程、“黨員亮牌”工程等為輔的多種形式相結合的教育培訓方式，拓寬培訓渠道，穩步推進農村黨員的教育培訓。

一是抓陣地建設，搭建農村黨員教育培訓平臺。整合資源，加大投入，抓好農村黨員教育培訓陣地建設。9月26日，投入11萬多元建設的港北區農民技術培訓學校和農村黨員培訓基地在貴港（根竹）桑蠶種苗基地掛牌成立。掛牌當天，有60名農民黨員參加了首期培訓班的培訓。該基地的建立，標志著該區農村黨員教育培訓工作進入到一個新階段。同時，該區還籌資5萬多元對鄉鎮黨校進行維修和設備更新，使鄉鎮黨校在黨員培訓方面的作用得到不斷增強。

二是抓載體創新，豐富農村黨員教育培訓形式。首先，實施“黨員亮牌”工程。今年9月，該區為5826戶農村、社區黨員掛上“共產黨員戶”標牌，激發了廣大黨員自覺履行義務的積極性，進一步展示了黨員“立黨為公，執政為民”的良好形象，擴大了黨組織和黨員在人民群眾中的影響力和感召力，密切了黨與人民群眾的血肉聯系。其次，認真組織實施“農家課堂”培訓工程。到目前為止，該區共建立“農家課堂”81個，培訓農村黨員群眾200多人，取得了良好的成效。

三是拓寬思路，切實抓好農村黨員干部現代遠程教育。一方面，實施農村黨員干部現代遠程教育村校共建工程。充分利用學校電教設備完善、管理規范、已開通貴港市教育城域網的優勢，采取村校共建的辦法，在農村中小學校建立農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點。目前，已建成村校共建終端接收站點23個，年內可建成88個，進一步豐富了該區農村黨員教育培訓的形式，為大規模培訓黨員奠定了基礎。另一方面，深入開展送課下鄉活動。從9月份開始，利用晚上時間，送課到村培訓農村黨員群眾，開展了種養技術、社會主義榮辱觀、建設社會主義新農村、黨章以及法律法規等相關內容的培訓，到目前為止，該區共深入村屯播放電教片86場次，參加培訓農民群眾9000多人次。此外，該區還刻錄了近200部遠程教育網絡教材光盤，免費發放到各鄉（鎮）、村及村級的黨員中心戶進行培訓。

四是扎實推進“八桂先鋒行”活動，加大農村黨員中心戶、黨員骨干的培訓力度。該區從建設社會主義新農村的目標出發，突出地方特色，積極進行創新，實施以“打造核心村屯、建設中心農戶、培育骨干農民”為載體的先鋒工程，以10個社會主義新農村建設示范點為重點，充分利用“三級聯創”、“黨員中心戶”、“農家課堂”、“黨群致富聯合體”、黨員培訓基地及農村黨員干部現代遠程教育網絡等載體，加大對農村黨員中心戶、農民黨員骨干的培訓力度，提高黨員的“雙帶”能力，培養了一批科技種養致富能手，推動了社會主義新農村建設。目前該區8個鄉鎮（街道）、117個行政村（社區）中，已形成10個核心村屯、83個中心農戶，培育了300多個骨干農民，為扎實開展“八桂先鋒行”活動打下了堅實的基礎。

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