第一篇：愛護公物國旗下講話

國旗下講話

（公物，我們大家愛護）

老師們、同學們，早上好。今天由我進行國旗下講話，先給大家講一個故事。上個星期一的一早，我來到學校上班，發現在我辦公室的門口擺放著三張椅子，我停住腳步靜靜地打量它們，它們的模樣真是太凄慘了，斷胳膊少腿的。突然，我聽到這三張椅子竟然說起話來了。其中一張斷了腿的椅子說：“唉，坐在我身上的小朋友一點也不老實，屁股總喜歡扭來扭去，這不，我的腿就是這樣被他的屁股扭斷的。”另一張椅子說：“唉，看到我身上一刀一刀的傷痕沒有？坐在我身上的小朋友總喜歡拿刀子在我的身上劃來劃去，弄的我身上傷痕累累，到現在還疼的厲害。”最后一張椅子說到：“我的模樣比你們也好不到哪去，看到我五顏六色的臉沒有？這是坐在我身上那位小朋友亂涂亂畫的結果。”

聽了它們的對話，我很心疼。我們常說：動物是有生命的，花草是有生命的，同樣的，伴隨我們同學成長的課桌椅同樣也是有生命的。我們要珍愛生命。同學們請你們回答：我們能不能在桌椅上、門窗上、墻面上亂涂亂畫？能不能坐在椅子上亂搖亂晃？

再講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌居然是1949年新中國成立的那一年制作的，雖然歷經了62年，但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，是因為渾江小學的每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物、愛護課桌就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會用刀刻、筆畫、腳踏、搖擺自己的課桌椅，甚至連夏天流的汗掉在桌子上也會在第一時間被同學們小心翼翼擦拭干凈。他們這些良好的品德，以及愛護保養課桌椅的方法，一屆一屆傳承了下去，完好無缺地傳到了現在。

同學們，聽到這你有何感想？本學期以來，學校里發生多起損壞公物的現象。階梯教室的桌椅是放暑假前修好的，但在本學期一個多月的時間內，階梯教室的桌面上已經被畫的亂七八糟。聽，椅子在呻吟，它大叫到不要在我身上扭來扭去；課桌在哭泣，求求你不要在我身上亂畫；門在怒吼，不要再踢我了。聽到這些聲音，你們的心情怎么樣？是不是很悲傷、很難過、很氣憤？

同學們，珍惜伴隨我們成長默默無聲的課桌椅吧。我希望同學能牢牢記住“公物，為大家服務，公物，我們大家愛護。”

黃武

2011年10月24日 星期一

第二篇：愛護公物-國旗下講話

愛護公物，從我做起

尊敬的各位老師，各位同學：

大家早上好！今天我講話的題目是<愛護公物，從我做起> 愛護公物是我們每個公民應該具有的基本美德，是一個人完美心靈的寫照。愛護公物能顯示一個班級、一個學校的風尚，更能體現一個民族的素質。

但在我們學校，最近出現了一些我們很不愿意看見的現象:有些同學愛護公物的觀念十分淡薄，損壞公物的現象屢有發生：有摔壞課桌椅的現象；有在墻壁上亂踩腳印現象，最嚴重的是，最近學校掛出來的宣傳橫幅被撕爛、新掛的黑板也遭到破壞。

同學們，你們有沒有想過，不論你是有意還是無意，損壞公物的行為都是極不文明的，是不講公德，不遵守校紀校規的。希望這些損壞公物的同學認識到，自己也是這些公物的“主人”，應該知道公物是大家公用的物品，我們每一個人都有愛護公物的義務。愛護學校的公物，不僅培養你良好的素質，健全你完美的人格，而且是一種最直接最有效的愛校愛班級的表現。

同學們，愛護公物是我們國家的優良傳統，為了進一步弘揚這一傳統美德，培養同學們愛護公物的良好習慣，創建更加優越的育人環境，借此機會我向全校同學提幾點要求：

一、愛護校舍墻體門窗桌椅，不破壞物品，不亂涂亂刻，不踢踩墻壁、樓梯扶手和門窗，不在墻體上拍球。

二、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，草坪,不攀折花木。

三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，公共設施,體育器材等。

四、節約用水用電，放學后隨手關閉教室、公共場合等各種電源，,用完水后隨手關閉水源。

同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我希望同學們人人都能做愛護公物的有心人。希望我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓愛護公物真正成為一種意識，一種自覺的行為，用實際行動來保護好我們全體師生共同的“家”。

謝謝大家！

第三篇：愛護公物國旗下講話

愛護公物

各位老師、同學們，上午好：

今天，我國旗下講話的題目是愛護公物。這是一個經常談起的話題，也是有必要經常講的話題。愛護公物是每個公民必須遵守的社會公德，愛護公物是集體生活的需要。公共設施是我們共同享有的公共服務資源，它是為大家服務的，需要我們共同來愛護和維護，這既是一種自覺行動，也是一種社會美德，而不是某個人，更不是某個單位的事。

同學們，在我們學校不愛護公物甚至破壞公物的現象也大有人在。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面刻畫，致使有些桌、椅損壞嚴重，不是缺胳膊就是斷腿。有的同學進教室時，不用手推門而用腿踢門，還有個別同學在潔白的墻壁上亂寫亂畫，甚至寫些侮辱人的言語。“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族的事業的興衰。也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正是這些小事，反映了人的素質，令人擔憂。愛護公物對于學生來講是必須養成的良好習慣。對于老師，培養學生的良好習慣是教育的重要任務。如此說來，反社會就會被社會排斥和拋棄，反社會還得了么？什么叫社會？社會就是包括我們自己的所有人的集合。如果這個集合要把我們排斥出來，要把我們拋棄掉，我們還如何生存？

在這里，我們要告誡這些同學：公共財物是人民群眾的勞動成果，學校的公共財物是為全校師生員工提供服務與便利的物質基礎，決不允許任何人去損壞它。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。曾有過損害公物行為的同學要用理智學會控制改掉壞習慣，要通過道德自律完善自己的人格，特別是在無人監督的情況下學會慎獨，做到知行合一。

第四篇：愛護公物國旗下講話

愛護公物

尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！

今天，我國旗下演講的題目是《愛護公物》。這是一個經常談起的話題。愛護公物是每個公民必須遵守的社會公德，愛護公物是集體生活的需要。公共設施是我們共同享有的公共服務資源，它是為大家服務的，需要我們共同來愛護和維護。

同學們，在我們學校不愛護公物甚至破壞公物的現象也大有人在。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面刻畫，有的同學進教室時，不用手推門而用腿踢門。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族的事業的興衰。一個學生是否愛護公共設施，從小處講可以反映一個人的素質高低，一個學校的校風好壞，從大處講，關系到我們國家將來可以達到的文明程度，因為你們就是這個社會、這個國家的未來。也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正愛護公物對于學生來講是必須養成的良好習慣。對于老師，培養學生的良好習慣是教育的重要任務。有社會性的裝置，人的行為無疑就具通常的情況是，我們表現出反對什么，就會被什么排斥和拋棄。

最后我希望我們全校師生共同努力，愛護公物，人人有責；學校是我家，愛護公物也是一種愛國的表現，公民有愛護公物的義務，所以我們要共同創建整潔和諧的文明學校。

謝謝大家 2015-5-12

托爾塔依農場學校2014-2015學年

第二學期國旗下演講

《愛護公物》教育

托合塔吉。阿不拉

2015-5-12

第五篇：國旗下講話：愛護公物

愛護公共財產

創造美好明天

老師們、同學們：

大家上午好。同學們，愛護公共財產是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照；一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。作為中學生來講,，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己, 做一個好學生、好公民。

然而我們有些同學的行為與上述要求相差甚遠，如喝完飲料后把瓶子丟在廁所里，導致管道多出堵塞；把用過的餐巾紙丟在水池里，有的甚至把掃衛生的垃圾和吃剩的方便面倒在水池里，致使水池多次堵塞；另外不關電燈和水龍頭的現象經常發生，有的學生在桌上、墻壁上上亂涂亂畫的，有的學生使勁敲砸電源開關，有的學生把保護我們生命安全的滅火器箱踢壞，導致其按不開，有的班級馮箕被踩扁，掃帚成了打鬧的工具，還有的同學無故拳打宣傳展板，照成了我校宣傳展板大面積被破壞等等，這些這破壞公共財產的行為，盡管只是極少數人所為，但是，他們破壞的是我們整個學校的形象。他們的行為與當代文明中學生的身份格格不入。

不過令人欣慰的是，愛護公物不盡人意的畢竟是少數，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，教室沒人時隨手關掉了電燈、電扇，他們愛護著自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，他們從不踐踏草坪，細心呵護著一草一木……這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，他們使得我們的校園更美麗了。

我在這里再給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了75年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。

親愛的同學們，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，讓我們像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。相信我們的校園在我們每個人的精心呵護下將變得更加美麗、動人。謝謝大家。

通報批評： 自開學以來，學校的公共設施特別是宣傳展板破壞較為嚴重，經學校調查以及攝像頭監控發現：向飛龍、劉聰、黃子豪、多次拳擊過宣傳展板，致使展板無法正常使用。他們的這種行為，與當代文明中學生的身份格格不入，產生了極大的負面影響。經學校研究決定，對以上5同學記大過處分，計入學生檔案。并照價賠償被破壞的展板。希望。。