第一篇：重新起航，且行且歌--黨課學習思想?yún)R報

重新起航，且行且歌--黨課學習思想?yún)R報

匯報人：譚芳 10級研究生第三黨支部 201002086

1敬愛的黨組織：

第一次黨校學習是在3月的最后一天，早在大學的時候我就迫切地希望能夠接受黨校的教育，但是由于諸多的原因最后未能如愿，在研究生期間，我終于有幸能參加黨校的學習了，于我而言，這個機會是相當難得的，我將加倍珍惜這次機會。

第一次的黨課學習，我深刻地理解到了黨校的紀律的嚴謹、管理的嚴密和要求的嚴格。王麗書記親自來到我們身邊，給我們動員，學院對我們的重視，對我們的關懷讓我感覺到春風般的溫暖。在之后的入黨要求和程序的專題講座中，我切身體會到了自己離黨員的差距還是那么的遙遠。

中國共產(chǎn)黨是一個有組織、有紀律的政黨，是一個我們應該積極維護的人民的黨。黨校是一個培養(yǎng)中國新一批年輕黨員的神圣殿堂，是一個為中國發(fā)展打下堅實基礎、培養(yǎng)后備之才的地方，是我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興的力量源泉。通過在黨校的培訓可以使我們更加深刻的領悟到中國共產(chǎn)黨的真諦，可以讓我們在思想和行為上約束自己，使自己可以在成為一名黨員前做好積極的準備。

在黨校學習中我們可以從黨的性質和黨的宗旨開始詮釋黨的內涵。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。在這樣優(yōu)秀的先鋒隊的旗幟的帶領下，我們就可以看到希望的曙光，真正做到為人民服務，從群眾中來，到群眾中去。黨校不僅是要讓我們真正的認識我們的黨，更是要我們認識自己，讓自己逐漸形成有黨的氣質和黨的意識的優(yōu)秀人才。中國共產(chǎn)黨是一個具有優(yōu)良作風的黨，我們應認真學習黨的“三大作風”，“兩個務必”的作風，求真務實的作風，樹立社會主義榮辱觀和倡導“八個方面良好作風”。把黨的精神融入到我們的生活中，學會融會貫通，使自己擁有黨的精神同時也感染身邊的人。我們進入黨校培訓的人具有什么樣的精神面貌就決定了未來的中國共產(chǎn)黨將有什么樣的精神面貌，所以我們是肩負著使命，關系著祖國命運的人，為此，我們應時時刻刻嚴厲要求自己，使自己既有優(yōu)秀的精神面貌，也要有正確的積極的思想行為。我們應積極繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，這也是開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求。繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，是黨永遠立于不敗之地的重要保證，是黨員保持先進性的重要途徑。

通過學習可以加深我們對黨的基本知識的了解，更加明確入黨并不是一個套在我們頭上的光環(huán)，而是我們應該努力學習積極進取的目標，組織上的入黨一生一次，但是，思想上的入黨卻是一生一世。作為入黨積極分子，還必須了解黨的性質和宗旨，這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提，努力做一名合格共產(chǎn)黨員，就從這里開始，從黨校學習開始。通過黨校學習，我們可以深刻地體會到，作為入黨積極分子，不僅要在理論上、思想上有所提高，更應該在行動上有所體現(xiàn)。黨校學習注重效果，看重實際，提倡理論聯(lián)系實際學風，學以致用。要求學員們在學習中提高自己，在實踐中鍛煉自己，才能成為一名優(yōu)秀的學員。

我們應學會思考過去，把握現(xiàn)在，展望未來，為成為未來的一名人民的共產(chǎn)黨員而努力學習。首先，我們從自身實際出發(fā)，做到不遲到、不早退、不曠課，學好本專業(yè)的知識，積極投身于實踐，使自己成為創(chuàng)新型人才；同時，還要努力帶動周圍的同學，形成良好的學習風氣，生活風氣，在新形勢下，更好地為人民謀利益。

黨校是一個孕育新一代優(yōu)秀中共黨員的搖籃，我們將會在其中塑造并打磨自己，領悟并體會黨的深意，為祖國的繁榮昌盛盡自己微薄的一份力。我們是祖國的希望，祖國的未來，時刻嚴格要求自己，積極做好先鋒模范作用。

盡管未來的路還很長，很艱難，但是我相信只要自己努力，在將來我一定能夠成為一名合格的黨員，為黨和國家的事業(yè)奉獻終生。

手寫簽名：

2010年3月31號

第二篇：且歌且行且珍惜

且歌且行且珍惜

——影子回眸

隨著的張信哲的低低的歌聲在石家莊瑞特幼兒園的響起，音樂廳大屏幕上播放的是我代表影子家庭為瑞特園制作的臨別贈禮——一段短短的ppt《且行且珍惜》，今天，瑞特幼兒園的領導和帶教老師在為我們影子學員召開歡送會，屏幕上ppt畫面以各種方式緩緩的切入，正像是對我一個月影子生活精彩的回放。

走進你——被你深深吸引

也曾走過很多園所，沒有一所幼兒園像瑞特園這樣將墻體文化、環(huán)境布置與自己的校園文化結合的這樣緊密。瑞特幼兒園的辦園理念是：“引領成長 從一開始”，吉祥物 “依依”，“ 依”取一的諧音，使瑞特園的“一”文化在這個具體形象上的到詮釋。

一進門口爬滿紫藤的長廊，飄著淡淡的芬芳，這里也是瑞特幼兒園的兒歌長廊，以綠色為基調的童話墻是一個繪本的大世界，走進樓道里，樓梯上綠蘿纏繞，一個個用麻繩巧妙的做成邊框的繪本封面，逐一展示在面前，而中國的經(jīng)典故事和兒歌，都手繪在瓷磚上，中西文化在瑞特幼兒園里是那樣的自然而然的兼容，這里上樓梯的每一步臺階都有習慣兒歌，樓道里的依依照相館、依依超市、娃娃家、寶貝小舞臺、人生第一步的故事以及精美的藝術欣賞長廊，無一不體現(xiàn)園所的“一”文化內涵，在園里生活的時間越久，就越體會的深入。我們還了解到，幼兒園的校園文化都是集體智慧的結晶，并沒有請專家設計，每一組墻壁裝飾，都出自老師之手。

欣賞你——你的精彩課堂

來到瑞特幼兒園，才知道，精品課堂是這樣打造的：無論是常態(tài)課還是展示課，無論是平常的生活還是戶外活動，我們的帶教小老師總是蹲下來，或者是單腿跪在地板上親切和孩子互動、交流，臉上掛著微笑，眼睛里傳遞著溫情，孩子的眼睛可以平視老師，在老師身上得到的更多是積極的評價。幾節(jié)展示課我發(fā)現(xiàn)，帶教老師的有效提問真的做到了“關鍵之處點撥，問題之間銜接，重點之處強調，阻塞之處疏通”的作用，這樣的提問幫助幼兒獲得更多。

精彩的課堂充分展示了瑞特教師的高素質，以及讓孩子自由、快樂、獨具個 1

性的發(fā)展的理念。

融入你——我們的課例研修

課例研修中和帶教老師一起，細致的討論每一節(jié)課，從引導語開始，一直到中間的舉例，從音樂的選擇，到示范動作的規(guī)范性，從教師的語言，到孩子的互動。大家每天忙著整理課堂實錄、觀察表、錄像資料，從來沒覺得過累。在課例研修中，我們欣喜的看到每個人每一天、每一節(jié)課的變化，個人的成長是我們影子學習期間最大的成果。

這樣有專業(yè)的、站在前沿的帶教老師的引領，有家庭成員的各抒己見，出謀劃策，課例研修活動像一場春雨在浸潤著我們影子家庭的每一位學員，也讓我們這些影子教師徹底的融入了瑞特幼兒園的教研之中。

學習你——你的戶外混齡互助活動

瑞特幼兒園獨特的戶外混齡互助活動形式非常值得學習，有的老師負責看沙池、攀登架、有的老師負責大型組合玩具，有的老師負責跳繩、推車等活動區(qū)域，孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域活動，各個區(qū)域還根據(jù)人數(shù)設置了標志牌，當人數(shù)不是太多的時候，標牌是一個歡迎小朋友的笑臉，當活動區(qū)人數(shù)超出范圍時，標牌是一個無奈的表情臉譜，小朋友們經(jīng)過訓練，已經(jīng)學會了通過標志自己調整活動區(qū)域的本領。

看上去簡單的戶外活動形式，滲透著瑞特以孩子為主體，深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，讓孩子快樂、自然的成長的理念。

ppt的畫面還在緩緩的播放，從我們帶著渴求知識的眼神走進這所幼兒園，一直到我們滿懷自信的課例研修展示課，從我們帶著空杯的心態(tài)而來，一直到我們像海綿吸水一樣，吸收著所有對我們專業(yè)成長有用的知識，最后，畫面定格在我們對瑞特幼兒園深深的祝福上，我們帶著依依的離情和帶教老師、小朋友們告別，時間仿佛定格在我們合影的那一刻，從此，我們將會在自己的崗位上努力工作，一路且歌且行且珍惜。

第三篇：且歌且行——實習總結

[且歌且行——實習總結]時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)來實習的第一天，轉眼間現(xiàn)在實習即將結束了，且歌且行——實習總結。三個月的實習，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富??回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，2011年9月13日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，三個月的教育實習就這樣拉開了美麗的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師李老師是一中高一生物組的備課組長，他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有組里的其他老師們，從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂，非常感激這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經(jīng)

實習的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了三四遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有老師們的一些建議。還記得老師們常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們所要走的道路。

（二）備課篇——臺下十年功

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展，工作總結《且歌且行——實習總結》。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

（三）上課篇——臺上十分鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷，之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊張和顧忌，可是還是不夠從容，語速把握的不夠好，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，李老師就及時提出來，并教我上課要語速適中，需要強調的地方就要放慢語速或者提高音量，重復幾次以示強調。在李老師及時的指導下，第二節(jié)重復課的時候，我就及時調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復了幾次，這樣下來就熟悉了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。

（四）評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果

第一次月考之后，我就幫忙評卷，整整一天，一直沒休息過，深深體會到當老師的辛苦。雖然很累，可是跟組里的老師一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。要學會自娛自樂，才適合做老師啊。除了這些快樂之外，評卷過程中也可以了解到學生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節(jié)，也嘗到了當老師的幸福感。

另外，我還會主動請老師讓我批改作業(yè)。一中的風格基本是一節(jié)一練一改，了解學生對知識掌握的程度，并及時解答普遍不會的題目。還有收查配套練習書，主要目的是要檢查和督促學生有沒有及時完成習題，期待這么做有利于幫助學生提高成績。

二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

一直以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學習班主任工作，相信只要真心對待每個學生，學生都會尊重和支持我的。我的班主任指導老師也是李老師，所以在實習期間工作的進行也比較方便。在此感謝李老師，讓我跟著他學習。一中的學生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，對于我這個實習班主任來說，如何跟學生形成亦師亦友的關系，如何領導學生營造一個積極健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關系等等這些任務還是具有一定的挑戰(zhàn)性。

我?guī)У膶嵙暟嗉壥歉咭唬?）班，有69位學生。從跟學生見面的第一天開始，我就照著班級的座位表認學生，我先用了最短的時間記住了班上的每位學生的名字，有空的時候經(jīng)常到班里看看，特別是早晚飯后，去跟學生聊聊天，盡快和他們熟悉起來。另外，認真翻閱班級基本情況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學生。經(jīng)過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學生是比較活躍和積極的，課堂氣氛還是比較好的。課堂紀律也是比較好的。

在班主任實習工作中，除了課堂了解學生，我們利用空余時間進行家訪，對學生有了更加全面的了解，整個過程收獲頗多，我學會了如何調動班級積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育??這都是我在不斷進步的印跡。

三、生活篇——有緣千里來相會

辦公室里留下了我們認真工作的身影，在兩個多月里，我們的師范技能都有了顯著的提高，在不同的任教風格上，我們融合形成自己的特色。在生活上，我們相互關心。在這段時間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友誼，更重要的是我們共同的回憶。我們一起走過的路，我們一起努力的日子，給實習抹上了溫馨的一筆。

在辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學討論和交流，虛心請教他們。工作之余跟他們聊聊天，從他們身上我學到了很多東西，非常感激他們在這段時間的指導和關心，我將永遠不會忘記我實習時候遇到的這些老師的。

背負著這些回憶，即將踏上返回湖師的歸途，開啟一段努力尋找工作的路程。路上的風景一直在變幻，太陽東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是態(tài)度，對教學的追求與努力；不變的是愛，對學生無比的關愛；不變的是追求，對優(yōu)秀教師的不懈追求。

第四篇：選調之路 且歌且行

選調之路且歌且行

在省委黨校的培訓已經(jīng)結束了，留給我們無法忘懷的一段時光。五天的時間不長，因為很多人，我們甚至叫不出名字；五天的時間不短，因為我們，開展了很多活動，學到了很多知識。

還記得報到那天，由于對路況不熟悉，我拖著行李，轉過了一個又一個的彎，穿過了一條又一條的巷，來到位于萬松園的省委黨校。當時的心里想的是，我終于到家了。是的，潛意識里，好像這就是我的家，我們的家。報到完，安置好一切之后，崗前培訓學習的生活就開始了。

看到發(fā)到我們手上的培訓指南的時候，大家都在感慨，日程還是挺緊的。但是，絲毫沒有愁眉苦臉，相反的，還能感受到大家的激情，還有期待正式開始上課的心情。

7月13日，湖北省委書記羅清泉同志專程在百忙之中抽出時間來看我們，和我們合影留念。這讓我們這個大集體倍受鼓舞。我還有幸和羅書記握手。當時，真的是相當?shù)募印＝M織上這么重視我們，我們一定會加強學習，好好的做好崗前的培訓工作，爭取能更好的勝任自己的工作。之后就是開學典禮。正式的學習，開始了。

猶記得崗前培訓班開學典禮上，潘部長給我們作的重要講話。尤其是要求我們要在五個方面狠下功夫。一是志存高遠，在立足崗位、干事創(chuàng)業(yè)上下功夫；二是勤學善思，在提高本領、增強素質上下功夫；三是勇于實踐，在與時俱進、開拓創(chuàng)新上下功夫；四是牢記宗旨，在服務基層、服務群眾上下功夫；五是加強修養(yǎng)，在錘煉品性、樹好形象上下功夫。潘部長的話，讓全體學員有所頓悟，對于在基層應該怎樣提高自己、怎樣更快更好的融入基層有了進一步的了解。

五天的時間，我們聽了許多讓我們受益匪淺的課。胡處長的全面介紹，陳教授的風趣幽默，萬教授的激情四射，葉書記的語重心長，馬校長的旁征博引，鄧教授的循循善誘……這都讓我們汲取了不少基層的知識，讓我們的心靈得到了進一步的升華，讓我們更加堅定自己的決心，要為基層服務。

剛剛走出大學校門的我們，可能還沒來得及進行角色的轉換，就要踏上基層的工作崗位。換了一個全新的環(huán)境，一個可能自己從未接觸過的環(huán)境，一個可能自己一時完全適應不過來的環(huán)境，心里肯定會有許多這樣那樣的問題，尤其是工作環(huán)境。在大學校園里，我們所學的專業(yè)只是可能在基層這種環(huán)境下，完全用不上，因此，我們就有了“學無所用”的困惑。還有生活環(huán)境，我們離開了父母，離開了大城市的喧囂，離開了自己的生活圈子，以一種新的身份進入了選調生的隊伍，進入了基層的廣闊天地。也許在語言上，我們與群眾溝通存在障礙，也許在飲食上，還不習慣適應，基層的生活條件也會讓少數(shù)人牢騷滿腹。社會環(huán)境上，周圍的人不熟識，沒有太多的交流，同事們都有自己的事情忙，漫漫長夜，等待我們的，只有孤獨。這種感覺，真的很讓人難受。

但是我們，既然立志要成為一名選調生，立志要為基層貢獻自己的力量，我們就不應該懼怕這些困難。所有的這一切，都只是暫時的，我們要把它們當成是生活對我們的考驗，只要我們擁有服務于民的決心，擁有踏實勤奮的干勁，擁有用于創(chuàng)新的勇氣，擁有奉獻自己的準備，我們就能勇往直

前。

我們要戒驕戒躁，踏踏實實的沉靜下來干事，干好事，干好每件事。有人說，浮躁和空虛成為當下大學生的通病，迷茫和困惑成為最流行的情緒和普遍的生存狀態(tài)。當浮躁過多浸染大學生，其結果只能是聲音的微弱和思想的單調膚淺。我們作為剛畢業(yè)的大學生，即將成為這個社會乃至整個民族的主力軍，我們必須摒棄浮躁的心理，將自己和基層工作人員放在同一個起跑線上，一步一個腳印，以扎根基層的心態(tài)去干實事，基層有我們實在的鄉(xiāng)親們，基層有我們牽掛的親人，我們沒有理由不靜心的去努力。

我們要學會堅持，學會在逆境下仍有不斷前進的動力。我們在基層工作，遇到這樣那樣的困難是在所難免的，不能因為上有不如意就怨天尤人甚至打退堂鼓。基層是有艱難，但是，我們也不能是溫室里的花朵，我們應該接受外面世界的風吹雨打，我們應該擁有陽光雨露的滋養(yǎng)，我們應該在各種環(huán)境中鍛煉自己。記得有個小品中有這么一句話：那些城里人，把戶口本打開往上翻三代，哪個不是農(nóng)村人。是的，基層是我們應該活躍的戰(zhàn)場，是我們應該關注的群體。堅持下來，苦中作樂，你會發(fā)現(xiàn)，其實生活是很美好的。

我們要加強學習，用更豐富的知識去充實自己。要善于向書本學習。書籍浩瀚無數(shù)，不可能毫無選擇地讀，讀什么樣的書，取決于為什么讀。通過向書本學習，重點掌握馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，掌握中國特色社會主義和科學發(fā)展觀的精神實質，真正做到學深、學透、學精。俗話說“好記性不如爛筆頭”，在學習的同時要注意隨時記好筆記，這樣，不僅增強了讀書的興趣，而且還鍛煉了文字寫作能力。要善于

向同事學習。古人云“三人行，必有我?guī)煛保t虛好學，不恥下問，是獲取知識、獲取經(jīng)驗的一條重要途徑。只有提高了自己的理論文化水平，才能為基層建設出謀劃策。

我們要勇于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。我們在實際工作中，要理論結合實踐，單方面地依靠“本本主義”或是“經(jīng)驗主義”都是不可取的，只有將理論與實踐有機地結合起來，才能少走彎路。理論知識源自于實踐的土壤，而不是理論研究者閉門造車的產(chǎn)物。沒有實踐的根基，只能筑起空中樓閣，最終成為空談，其結果及其價值必然遭受懷疑。對于在基層工作的我們，更是始終要以群眾的想法為參考，始終牢記要結合群眾的現(xiàn)實情況和自身的條件做好群眾工作，做好基層工作。

我們要加強交流，加強與人溝通的能力。海明威曾經(jīng)說過，每個人都不是一座孤島。任何人都不是脫離別人而孤立存在的，任何人都不是一個獨立的空間，我們與別人的生活應該有交集，必須要有交集。在基層，我們雖然遠離了過去的生活圈子，告別了過去的生活方式和生活習慣，但是，我們可以建立新的、有特色的另一種生活。周圍的同事有年長的，也有和自己年齡相仿的，我們要學會與不同的人進行溝通，在交流的過程中，也能讓自己學到許多在書本上無法學到的知識，這些，都是生活教給我們的。生活的無字書，等著我們去翻閱。深入基層，多與群眾交流，多了解群眾的需要，才能讓我們更好的融入基層這個圈子，更好的發(fā)揮自己的能力加強基層建設。

讀完大學的我們，結束了在課堂上的學習，但這并不是終點，這是我們踏上新的征程的起點。選擇了選調生，選擇了基層，我們就會全力以赴的做實事，做群眾滿意的事，做組織放心的事，做無愧于自己的事。在基層好好的鍛煉自己，好好的服務于民。

選調這條路，或者真的是有許多我們不曾遇到過的困難，但是，有我們滿滿的信心作支持，相信沒有過不去的坎。

選調這條路，可能注定了我們的清貧，但是，有我們不求回報的心態(tài)作鋪墊，相信無怨無悔就是我們的誓言。

選調這條路，也許會有許多岔道口，但是，有我們堅定的建設基層的信念作后盾，相信我們會沿著正確的方向越走越遠。

選調這條路，我們一路高歌，且歌且行。

第五篇：珍惜時間,且歌且行

題目：珍惜時間，且歌且行

文章大綱：

整體概括:在文章中，我把時間比作一條河流，我們乘著時間的洪流，搭著小舟，在時間的河流中觀望著我們留下的倒影。分別駛過三個港口，童年，中學，大學，描寫這三個部分的生活與經(jīng)歷,目的是為了先尋找時間都曾經(jīng)去過哪里？然后又討論了時間的一去不復返，描寫時間的匆匆流過。最后勵志，點出時間雖快，但是我們要珍惜時間，立足當下，努力奮斗，克服困難，做些有意義的事。

分段提綱：

開頭：把時間比作一條小河，我們經(jīng)歷的事比作水中的倒影。統(tǒng)領后三段。

描寫：概括總結我們的童年，中學和大學。追尋時間的影子。議論：時間飛快，一寸光陰一寸金，重點描寫時間的匆匆流過。勸誡：經(jīng)過以上一番描述，再對讀者進行勸誡，希望包括我自己的每希望包括我自己的每一個人都能珍惜時間，好好利用時間，自己的青春自己做主。

班級：能科1202

姓名：曲磊

聯(lián)系方式：***

珍惜時間，且歌且行

當夢想的鐘聲敲起，我們睜開惺忪的睡眼，開始了新一天的旅程。也許昨日的你曾經(jīng)悲傷，也許昨日的你曾經(jīng)榮耀，但對于今天來說，你又翻過了新的一頁，繼續(xù)踏上了追逐夢想的旅程。

時間就像一條小河，承載著我們的小舟。我們的船上看著日出，等著黃昏，曾經(jīng)的一幕幕倒映在水中清晰可見。

我們坐在小舟里，靜靜的觀望著自己的倒影。在時間的洪流里，我看見了童年。小時候的我們天真無邪，在爸爸媽媽的細心呵護下成長。童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹，五顏六色；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。童年似流水一樣的過去，時光是不老的，老的是我們。

漸漸地我們駛過了童年，來到了學生時代這個港口。我的整個學生時代都是在一所學校也就是我的母校度過的，那里凝結了我稚嫩的青春與年少的往事。母校對于我們而言不僅是校園的環(huán)境，而是陪伴我們走過青木時代的同學和小伙伴兒們，我們伴著朝陽走在去學校的路上，伴著夕陽走在放學的路上。長亭外，古道邊，尋夢的人路遙遠，只為那一朝芳草碧連天。每當我回到校園時，心中總有一些激動，望著教室里的同學們認真上課的樣子，總會想起當年的我也是這樣凝望著黑板，凝望著老師，凝望著夢想。從校園里走出的新的一批面孔也讓我感覺到更加青春，在他們的身上我仿佛看見了自己的時間的影子。

時間就這樣流過我的母校，在同學們的身上匆匆流過，我乘著小船，搭著時間的洪流，來到了大學。剛剛踏入校園時，我心里更多的是未知與忐忑。但是經(jīng)過兩年的習慣，我漸漸在學校找到了方向與感覺，學校是發(fā)現(xiàn)夢想的地方，時間在這里流過，時間在這里刻下印記，依然繼續(xù)前行，漸行漸遠……

我們就這樣一天一天翻過，不知不覺已經(jīng)翻過了童年，翻過了中學，來到了大學這一章。時間組成了我們多彩的生活。時間都去哪了？也許時間可以以照片的形式定個在某個瞬間卻漸漸褪色，也許可以像鐘表一樣不停的旋轉卻永遠走不出那張表盤。但對于我們，時間變白了媽媽的頭發(fā)，變花了爸爸的眼睛。時間都去哪了？他們是不是藏在了他們那日漸花白的頭發(fā)里，還是藏在了他們那步履維艱的腳步里了？

當我不再沖動輕狂的時候，當我們能理解時間珍貴的時候，當我們都在懷念當初快樂時光的時候，當我們已經(jīng)不在當年那個懵懂少年的時候，當我們沒有給父母任何回報的時候，當我們的父輩都離開我們的時候，當我們都在嘆息歲月催人老的時候，當一切一切都變的模糊的時候，那時可聽見時間的一聲嘆息。

時光都去哪兒了？ 它偷偷的溜走； 讓你來不及發(fā)現(xiàn)； 時光，它是個輪回的沙漏； 有一天，我們終能體會到曾經(jīng)流逝的每一粒沙……

當我們真正懂的時間去哪里的時候，才發(fā)現(xiàn)原來時間都是自己不經(jīng)意間浪費的，不要怪時間給我們太少了，時間對每個人都是一樣的，不會偏向任何的人，時間是最公平的，只能怪自己當初的輕狂不懂珍惜時間，從懵懂到叛逆，從叛逆到成熟在到理解，可惜到理解時間珍貴的時候，時間已經(jīng)回不去了，才知道 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真諦。

因此，我們應珍惜屬與自己的時間。古人說的“三更燈火五更天，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，正是告誡我們：生命有限，必須惜時如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時光多學點知識，在自己的有生之年里爭取趕一反大事業(yè)。古人尚且如此，難道我們還不如古人嗎? 珍惜時間就是愛護生命。大發(fā)明家愛迪生平均三天就有一項發(fā)明，他正是抓住了分分秒秒的時間去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪魯迅曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上罷了。”然而，在我們的生活中，有的人卻不好好的珍惜時間，任由時間與他們捉迷藏，得過且過。有的感慨時間的稍縱即逝，卻不付諸行動去把握時間。要知道，時間是公正的，他回報勤勞者以碩果，回報懶惰者只有“香如故”的坦然。泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”珍惜當下的時間吧，不要讓我們留下任何的遺憾，因為時間不會給我們再來一次的機會。

時間都去哪了，我們要讓我們的時間經(jīng)過人生的高山，河流，平原。不要讓它在不經(jīng)意間匆匆劃過卻不知道它去了哪里。讓時間成為我們的登山杖把，引領我們超越一個個高峰；讓時光成為我們的帆板吧，承載著我們沖過一個個海浪；讓時光成為我們的熱氣球吧，帶著我們駛過一個個平原。怒放的生命在這里啟程，生命的驕陽在這里閃耀，讓我們珍惜時間，努力奮斗，且歌且行，愿時光不老，青春永駐。