第一篇：教育局理論中心組學習制度

涇川縣教育局理論中心組學習制度

根據中共中央辦公廳《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》和縣委有關要求，特制定涇川縣教育局黨組中心學習組理論學習制度。

一、組成人員

局黨組成員。根據需要擴大不是黨組成員的局領導班子成員、城區校（園）長以及各股室負責人。

二、學習內容

1.政治理論學習。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、中國特色社會主義理論等。

2.科技文化知識。現代管理、市場經濟、法律制度、現代科技、歷史人文、文學藝術等方面的現代科技文化知識。

3.方針政策。黨和國家以及省、市黨委、政府的戰略部署、方針政策、制度規定、重大工作和重要文件等。

4.專業知識和業務技能。黨和國家的教育方針政策、教育理論、教育思想、管理方法及相關的專業知識和基本技能。

三、時間要求和方式方法

1.堅持集中學習與分散學習相結合，走出去與請進來相結合，獨立思考與相互交流相結合。

2.集中學習討論，每月1次，全年不得少于12次。分散自學，每月2—3次，每次時間1個小時，全年不得少于25次，時間30小時。

3.集中學習的內容、專題及組織由機關黨總支提出建議，黨組書記審定，提前送達中心組成員。分散自學必須完成全部必讀書目和60%的參考書目的學習任務。

4.中心組成員根據規定的學習內容，認真學習，做好筆記，準備討論發言提綱，并按要求撰寫調研報告和心得體會。

5.中心組學習由黨組書記、副書記主持或委托其他黨組成員主持。

四、學習的基本原則

1.堅持學以立德，在改造世界觀上下功夫；

2.堅持學以增智，在提高綜合素質上下功夫；

3.堅持學以致用，在解決實際問題上下功夫；

4.堅持學以創新，在與時俱進上下功夫。

五、學習的紀律與要求

1.中心組成員要處理好工學矛盾，制定出年度自學計劃，主動安排好自學。集中學習期間一般不安排會議或其他活動，凡特殊原因不能參加者，必須向主持人請假，事后要補課。

2.中心組成員必須使用專用學習筆記本，撰寫1—2篇調研報告或心得體會。

六、檢查和考核

采用“述學、評學、查學、考學”的辦法，對各成員的學習次數、學習筆記、心得體會、討論發言提綱、調查報告等情況進行統計和檢查考核，按干部理論學習學分制要求，上報縣委組織部、宣傳部門。

中共涇川縣教育局黨組

二〇〇九年三月十日

第二篇：市教育局中心組理論學習制度

一、人員組成市教育局中心組由市教育局黨組成員、局長、副局長、調研員、助理調研員組成，市教育局中心組理論學習制度。

二、組織領導

市教育局中心組實行組長負責制。中心組設組長、副組長各一名。組長由市教育局黨組主要負責同志擔任，副組長由黨組分管負責同志擔任。中心組組長負責確定全年理論學習的主題；審定學習計劃和具體安排，確定每次集中學習的內容、形式和時間；主持中心組學習；布置調研任務；督促、檢查、指導中心組成員的理論學習；組織中心組成員的理論學習交流活動。副組長協助組長認真做好學習的各項工作。

市教育局宣傳科負責中心組理論學習的服務工作：當好學習參謀，提供學習文件和參考材料，做好學習提示，負責學習記錄、學習簽到和學習檔案管理工作；安排集中學習的地點，負責中心組學習通知和有關的聯系工作。

三、學習內容

主要包括三個方面：①馬克思列寧主義、毛澤東思想，中心內容是鄧小平理論和“三個代表”重要思想；②黨中央的重要文件、指示和上級領導重要講話；③教育法規、教育改革和素質教育理論、現代科學技術知識、決策管理知識、國際知識、歷史知識，特別是近代史和中共黨史等，以及其他上級臨時布置的學習內容，管理制度《市教育局中心組理論學習制度》。

四、學習方式

1、堅持自學。圍繞學習計劃安排的內容，擠時間堅持自學，要求每人每年學習日累計不少于45天，尤其要聯系我市教育改革發展的實際和工作中需要解決的重點問題，進行系統學習。

2、堅持定期集中學習研討。原則上確定每月第一個星期五為集中學習日（特殊情況可作適當調整），每次學習時間不少于1天。每次學習結束時，布置下次學習的內容。全年累計集中學習時間不得少于12天。集中學習時，根據不同的學習內容和要求，可采取讀書與輔導相結合、學習與調研相結合、自學與研討相結合、常規學習和電化教育相結合等多種方式，努力把學習搞活，不斷增強實際效果。

3、堅持理論聯系實際的優良學風，做好學習前的準備工作。根據學習任務，每個中心組成員學習前要抽出一定的時間，深入基層對當前教育改革的實際問題開展系統的調研，發現問題，解決問題，以點帶面，提高工作質量，推進教育改革。

4、嚴守學習紀律。堅持做到學習簽到簿、學習記錄簿、學習筆記簿“三簿”齊全；特殊情況不能參加學習的，必須事先向組長請假。

五、其他事項

認真做好中心組學習情況的自查和總結工作，自覺接受市委中心組的檢查和督促，指導全市教育系統的理論學習。

第三篇：教育局黨委中心組理論學習制度

教育局黨委中心組理論學習制度

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，增強局黨委班子成員和教育系統黨員干部的政治敏銳性、工作責任感和創新意識，努力做到“有理想、有責任、有能力、形象好”，保持共產黨員的先進性，為推進教育工作提供堅強有力的思想保障和政治保障。

二、學習內容

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，黨和國家路線方針政策和法律法規，上級黨委的重大決策以及時事政治、科學文化及業務知識，重點落實區委宣傳部關于全區黨(工)委(黨組)中心組理論學習學習安排，以及教育理論等方面的內容。

三、學習形式

以集中專題學習研討為主，自學、專題報告(講座)、觀看影視片、印發學習資料等形式學習為輔。

四、參加范圍

局黨委、紀委班子成員，根據需要，擴大學習至全區教育系統校(園)長、科室長以上黨員干部。

五、有關要求

為了深入持久地開展中心組理論學習，確保學習活動取得實實在在的效果，特提出如下要求：

（一）嚴格落實學習計劃

局黨委辦公室每年初根據區委宣傳部關于全區黨(工)委(黨組)中心組理論學習學習安排，做出局黨委中心組理論學習計劃，印發局黨委班子成員和各黨(總)支部。局黨委班子成員要嚴格按計劃分專題開展學習，同時局黨委班子成員也要做好自學計劃和安排。各黨(總)支部要根據計劃做出相應的學習安排。

（二）認真組織開展學習

建立健全局黨委中心組理論學習秘書制度和考勤制度，確保學習活動有序進行。

中心組理論學習秘書由黨委宣傳委員兼任，黨委辦公室協助學習組織的日常工作。完善中心組理論學習考勤制度, 逐漸運用黨員IC卡系統進行管理。每次學習采用簽到制，對因公未能參加學習的，須事先向黨委書記請假，并按照學習資料進行自學，及時補上專題學習內容。學習應認真做好筆記。中心組理論學習原則上每月組織1次。黨委辦公室做好有關考勤記錄和統計工作。

中心組集中學習采取中心發言，專題討論的形式進行，以加深對有關專題內容的理解，提高思想認識。

黨委中心組視學習專題內容，決定是否組織擴大到全區教育系統校(園)長、科室長以上的黨員干部。擴大學習會每年不少于4次。

(三)努力做到學以致用

堅持理論聯系實際的原則，開展有針對性的學習，注重解決教育改革與發展中的實際問題，特別是著重解決廣大黨員干部和社會關注的熱點、難點問題。通過學習，進一步更新觀念，統一思想認識。

要注重結合各自的崗位職責，進行有針對性的理論研究與實踐探索。中心組成員每年要結合學習計劃，確定調研專題,把新思想、新理論、新觀念用于指導教育工作實踐，并形成調研成果,撰寫一篇以上調研論文，及時交流發表。局黨委辦公室負責收集整理編緝成冊，并負責學習情況總結。

第四篇：市教育局中心組理論學習制度

一、人員組成市教育局中心組由市教育局黨組成員、局長、副局長、調研員、助理調研員組成。

二、組織領導

市教育局中心組實行組長負責制。中心組設組長、副組長各一名。組長由市教育局黨組主要負責同志擔任，副組長由黨組分管負責同志擔任。中心組組長負責確定全年理論學習的主題；審定學習計劃和具體安排，確定每次集中學習的內容、形式和時間；主持中心組學習；布置調研任務；督促、檢查、指導中心組成員的理論學習；組織中心組成員的理論學習交流活動。副組長協助組長認真做好學習的各項工作。

市教育局宣傳科負責中心組理論學習的服務工作：當好學習參謀，提供學習文件和參考材料，做好學習提示，負責學習記錄、學習簽到和學習檔案管理工作；安排集中學習的地點，負責中心組學習通知和有關的聯系工作。

三、學習內容

主要包括三個方面：①馬克思列寧主義、毛澤東思想，中心內容是鄧小平理論和“三個代表”重要思想；②黨中央的重要文件、指示和上級領導重要講話；③教育法規、教育改革和素質教育理論、現代科學技術知識、決策管理知識、國際知識、歷史知識，特別是近代史和中共黨史等，以及其他上級臨時布置的學習內容。

四、學習方式

1、堅持自學。圍繞學習計劃安排的內容，擠時間堅持自學，要求每人每年學習日累計不少于45天，尤其要聯系我市教育改革發展的實際和工作中需要解決的重點問題，進行系統學習。

2、堅持定期集中學習研討。原則上確定每月第一個星期五為集中學習日（特殊情況可作適當調整），每次學習時間不少于1天。每次學習結束時，布置下次學習的內容。全年累計集中學習時間不得少于12天。集中學習時，根據不同的學習內容和要求，可采取讀書與輔導相結合、學習與調研相結合、自學與研討相結合、常規學習和電化教育相結合等多種方式，努力把學習搞活，不斷增強實際效果。

3、堅持理論聯系實際的優良學風，做好學習前的準備工作。根據學習任務，每個中心組成員學習前要抽出一定的時間，深入基層對當前教育改革的實際問題開展系統的調研，發現問題，解決問題，以點帶面，提高工作質量，推進教育改革。

4、嚴守學習紀律。堅持做到學習簽到簿、學習記錄簿、學習筆記簿“三簿”齊全；特殊情況不能參加學習的，必須事先向組長請假。

五、其他事項

認真做好中心組學習情況的自查和總結工作，自覺接受市委中心組的檢查和督促，指導全市教育系統的理論學習。

第五篇：中心組理論學習制度

中心組理論學習制度

瀘溪縣商務局

中心組理論學習是加強思想政治建設的重要形式，是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑，是發揮領導干部帶頭作用，推動干部理論學習深入發展的重要保證。根據縣宣傳部的要求和部署，為使我局黨支部中心組理論學習更加制度化、規范化，進一步提高學習質量，現結合我局實際，制定本制度。

一、學習宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持理論聯系實際的優良學風，把學習理論同貫徹落實黨中央和市委重大決策緊密結合起來，把加強局領導班子建設緊密結合起來。通過學習，不斷提高領導干部的思想政治素質、政治水平、領導水平和駕馭全局工作的能力，推進少數民族工作持續快速、健康發展。學習的重點內容是政治理論、上級重要文件精神，同時適當安排現代經濟、決策、管理、法律等方面的知識。

二、學習組織

（一）學習中心組由局領導班子成員組成。

（二）黨支部書記任中心組組長，副局長為成員。組長的主要職責是：審定中心組學習計劃，確定研究專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。

（三）局紀檢組長負責任中心組學習秘書，為中心組組長的參謀和助手，其具體職責是：

1、負責起草每年學習計劃。對理論學習的內容、重點和研討題目按照要求列出，并經組長審查后印發給中心組成員。

2、負責提供每次學習所需的書籍、文件、輔導材料等有關資料。

3、記錄學習情況，建立學習檔案。集中學習研討時，負責學習研討記錄和考勤工作。

4、組織學習輔導。圍繞學習專題，進行調查研究，編輯學習資料，必要時邀請專家作輔導報告。

5、總結和經驗推廣。每年對中心組學習情況進行總結，及時整理、上報中心組學習的好做法和體會，及時推廣典型經驗。

三、學習形式

中心組采取個人自學與集中學習、理論輔導與集體討論、走出去與請進來，日常學習與集中一段時間學習相結合等各種形式，注重學習實際效果。

四、學習時間

原則上每月初第一個星期五進行集中學習和研討，每次學習時間不少于2個小時，集中學習時間不少于12天。中心組集中學習時間如遇特殊情況需要變動時，由組長決定，但不得拖欠。

五、學習要求

（一）每個成員都要堅持高標準、嚴要求、勤學習、勤思考，自覺做到全系統干部職工理論學習的表率，并結合學習專題以及學習中遇到的問題，聯系實際進行理論思考，每年寫出二篇以上的調研報告或論文。

（二）嚴格學習管理，建立并嚴格執行學習預告、缺席補課、上報、通報和交流制度，并做到“學習有計劃、讀書有筆記、集中研討有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流”。健全學習檔案，確保理論學習落到實處。

——預告制度。在制訂全年學習計劃的基礎上，每次中心組學習前將學習主題、學習內容、中心發言等安排進行預告通知。

——缺席補課制度。中心組成員每次集中學習的到課率和每位中心組成員的年到課率均不得少于80%，因有特殊情況缺席的，應事先向中心組組長請假，事后通過自學進行補課。

——上報制度。每季度學習結束后10天內向市委宣傳部報送季度學習總結，每年年底前報送學習體會或調研報告不少于2篇，每年3月底以前，報送中心組當年學習計劃和上學習總結。年底對中心組學習情況進行檢查，并將自查情況上報。

——通報制度。中心組每次學習和研討的情況由學習秘書向全局通報。每半年，對中心學習組成員的參學情況向全局通報，并及時將中心組學習情況向市委宣傳部通報。

——交流制度。中心組成員積極交流學習體會，中心發言人準備發言提綱。借鑒和交流有效的學習方式，提高學習質量。

——學習檔案制度。集中學習時有專人負責詳細記錄。中心組學習計劃、記錄本、學習資料、中心組成員發言和撰寫的調研報告和論文等編入中心組學習檔案。

（三）中心組成員要圍繞我局工作的實際，對重點、難點和熱點問題在自學和調研的基礎上集中學習研討。

（四）在集中學習和研討時間里，每個成員要集中精力學習和思考，并踴躍參加發言討論。