第一篇：心得體會 +黃岸峰

學習心得體會

地理科學與規劃學院黃岸峰

時光荏苒，如白駒過隙。繁忙而又重要的黨校學習已告一段落。快樂的日子總是匆匆流過。回首走過的這段日子，我有太多收獲和感想，而這也必將成為我一生中不可磨滅的印記。

還記得那簡單卻莊嚴肅穆的開學典禮。我們懷著無比激動的心情，昂首挺胸地站在鮮艷的黨旗下，聆聽共產國際歌的旋律，這更加堅定了我們一心向黨的信念。

黨校理論知識的學習因為有了老師們悉心的準備和深入淺出的講解而變得生動有趣。老師們和藹可親，授課認真負責，不僅給我們傳授了黨的基本知識、黨的思想，還給我們描繪了他們作為一名黨員所走過的日子，讓我們感覺到作為一名黨員的光榮和所應肩負的重任。自從加入黨校的學習以來，我們對黨有了更加全面的了解。對于黨的知識、黨的思想有了更加系統的、科學的認識。黨校的學習繁重，我們一邊學習理論知識，一邊參加實踐活動，使理論和實踐得到有機的結合。課后，我們還舉行關于時事熱點的討論課。課上，同學們積極思考、針砭時弊，提出了自己的見解。討論課使我們能學以致用更加深入地理解理論知識。黨校的學習也因為有了豐富多彩的實踐活動而變得五彩繽紛。今年恰逢中國共產黨建黨九十周年、辛亥革命一百周年的偉大時刻，黨校組織我們觀看了紅色電影“鐵道游擊隊”。這部電影給我們講述了抗日戰爭時期堅守在山東棗莊的黨員分子與日軍斗智斗勇，誓死捍衛祖國的英勇事跡。給我們展示了那個時期的黨員們的風采和精神面貌，使我們更加堅定了要成為中國共產黨的一份子的決心。

最讓我記憶猶新的是參觀軍事警備區的實踐活動。在警備區，我們參觀了不少歷史文物，大開眼界的同時我們更加感覺到了革命時期的艱苦條件。先輩們前赴后繼，披荊斬棘，拋頭顱灑熱血，不畏犧牲，艱苦戰斗。是他們的汗水，換來了國家的未來；是他們的努力，才有我們今天的幸福生活。之后，我們還參觀了警備區戰士們的宿舍。當我們看到那擺放地整齊有序的生活用品時，我們不禁肅然起敬。戰士們說，這只是作為一名軍人最基本的要求。平時還要進行身體素質的訓練，那才是最磨練人意志的。我們參觀完了就把隊伍分成幾隊，每隊都配若干個戰士一起玩游戲。其實，由于參加過軍訓的緣故，我還是習慣叫他們教官。有的教官甚至比我們還年輕，但是為了理想，他們年紀輕輕就走出了家門，加入了軍人的大家庭。和我們一樣，在追求自己的理想。但是，他們所經受的遠遠不是我們所能想象的。在游戲的過程中，我們學會了怎樣把被子疊成方塊般堅挺（現在會疊被子的年輕人說不定還不多呢），體驗了集體合作的成功與快樂，我們之間的友情也隨之變得深厚。

中國共產黨一直在成長也一直在前進。黨校雖然告一段落了，但我們關于黨的學習永遠沒有盡頭，因為黨的先進性要求了黨員也必須不斷學習知識來豐富自己，只有這樣才不至于被時代多拋棄；只有擁有這樣的黨員，我們的黨才能永葆青春。我深知自己離一名標準黨員還有一段距離，可是我會不斷學習知識，以一名合格黨員的標準來要求自己，使自己不斷完善，向著黨走去。希望黨組織予以監督！

地理科學與規劃學院黃岸峰

2011/5/1

第二篇：黃正峰新課標學習心得體會

——新課標學習心得體會

鎮安縣永樂鎮午峪小學 黃正峰

周二語文教研組組織我們學習《新課程標準》。使我受益匪淺，解決了語文教學過程中的許多困惑。明確了語文教學的方向，提高了認識，把握了語文教學的最終目的。新課程標準的理念：強調面向全體學生，以學生為主體，尊重個體差異，倡導體驗參與；教學中要注重“以人為本”，發揮學生主體作用，教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想，老師只是輔助學生學習，起到指導的作用；課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。現將多年的教學心得提出來和同行交流。

一、以學生自主學習為主，教師點撥為輔。

比如在學對子之前，我會告訴他們明天學什么，并給予一些學習的建議，雖然是一年級的孩子，我還是建議他們去找找對子，像小蜜蜂一樣勤勞地把自己找到的對子寫在本子上，明天給大家聽聽。我讓他們先去主動獲取知識。曾經有人這樣說:“每個人都有表現的欲望，都有張揚個性的欲望。”由于課前準備充分，即使平常很少發言的學生也踴躍舉手。學生掌握了屬于自己的主動發言權做了學習的主人，而我只是活動的參與者和組織者。記得在教《兩只鳥蛋》這課時，我建議孩子們去看看有關小鳥的故事，第2天有好多孩子找來了，積極地展現自己的成果。這樣的課堂孩子們肯定關注，肯定樂于傾聽。他們找的故事雖然很稚嫩，但比老師找的更有興趣。如:在七千萬年前的新生代，地球上可能存在過一百六十萬種鳥類。以后由于地殼變化和冰川運動，使鳥類的種數急劇下降。到現在，地球上僅剩下8500多種了。我國鳥類就有2000多種，超過整個歐洲和北美洲的鳥類種數之和，是世界上擁有鳥類種數最多的國家。本文由一起去留學編輯整理，轉載載請保留出處。

二、注重多鼓勵，少批評。

每個人都喜歡表揚不喜歡批評，這是天性。孩子更是如此。所以在平時的課堂活動中，只要孩子說的對、有道理，就及時肯定，特別是平時自尊心強而自卑心理嚴重的同學，每當他們有閃光點我便會給予贊賞、鼓勵。當然，如果他們說錯了，也要委婉指出，讓他們敢于接受錯誤。使不同差異的學生都能在愉悅的學習狀態中茁壯成長。如在課堂上回答問題，梅婷同學的聲音很小，如果當初我是狠狠地批評了她，我想下次也許就不敢再舉手發言了。所以我聽到有的孩子發言很輕的時候，我就這樣說:“不好意思，我剛才沒有聽清，請你再說一遍好嗎？”絕大部分的孩子這時會提高嗓門告訴老師的。偶爾有個別孩子的聲音還很輕，于是，我繼續努力，“黃老師的耳朵有點問題，請你大聲告訴我，好嗎？”這時，孩子就會使足力氣對我說了。當孩子這樣做了以后，我馬上表揚他，“回答問題聲音真響亮，讓老師聽清楚了，以后繼續這樣哦！”當孩子聽到這樣的激勵后，他以后發言更有興趣了。在學習中，只要給他們降低要求力所能及，他們也愿意干，在老師的賞識激勵下，他們會干的更出色。

三、把握良機，渲染課堂氣氛。我們現在的學生好多不愛學習，覺得學習是件很枯燥的事情。一年級學生的特點是:愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的字、詞、句、文，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。

新課程改革強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、形成自主學習能力的過程。因而教師要把握良機，渲染課堂氣氛，創造一個輕松愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知欲，從而提高學生自主學習樂于學習的水平，讓學生在快樂中學習，在積極探索中學習，積極動腦，積極思維，主動學習，這就要體現一個師者的辛勞和智慧！

以上是我學習新課標的一點總體體會，希望在以后的教學中能繼續探索，真正讓學生在快樂中輕輕松松學好語文，提高自身的語文素養。把握語言靈魂，學以致用。

第三篇：抗洪搶險先進事跡(黃峰)

創先爭優勇當先 抗洪一線顯本色

黃峰，男，現年38歲，現任安義縣東陽鎮常務副鎮長，主要分管負責本鎮防汛工作,在今年的防汛工作中面對重大水情、雨情，沉著應對，他身先士卒，帶領鎮干部駐村入戶深入一線了解情況，及時為村民排憂解難，并妥善處置防汛事宜，盡力將災害損失降到最低限度,確保不發生人員傷亡。黃峰同志堅定地認為，自然災害難以避免，但讓群眾不遭罪、少遭罪，則是通過努力能夠做到的。在防汛工作中，吃住在鎮里，搶險在一線，科學調度合理安排，黃峰同志和他的同事們全身心地投入防汛搶險中，他只有一個信念，絕不能讓群眾受災又遭罪，面對嚴重的災情，他把黨和政府的關懷與溫暖體現到了細處，把黨和政府在抗洪救災中的責任落到了實處，彰顯了一個基層領導干部的風彩。

一、樹立防汛抗旱意識，思想認識到位

東陽鎮位于安義縣東南部，面積100平方公里，人口2萬人，潦河穿境而過，武舉堤、排洪港17.63公里，小

（二）型水庫18座，山塘水庫121座，是全縣防汛壓力最大、責任最重、防線最長的鄉鎮。他作為我鎮防汛工作主要負責人，本著對人民高度負責的態度，以確保人民群眾的生命財產安全為己任，牢固樹立防汛保安全意識，5月上旬就組織了入開展全鎮汛前大檢查，重點檢查防汛器材的籌集、防汛設備的維護、險病涵閘斗門的除險加固。及時消除各類隱患，同時進一步修訂、完善鎮村防汛抗旱預案，提高預案的科學性、合理性、針對性和可操作性。

二、靠前準確察看災情，決策部署到位

七月發生汛期以來，他帶領水管站人員，深入村組，了解每座水庫的除險情部況。在沒有一個群眾來政府反映防汛情況下，超前決策做出了除隱患的決定，國家重點項目西氣東輸在我鎮穿境而過，穿排洪港200余米，他未雨綢繆，及時向上級反映，把隱患處理在萌芽狀態，并立即召開了鎮村干部會議，安排部署防汛各項準備和資金籌集工作，為我鎮防汛穩定有序開展奠定了堅實基礎。五個初就安排防汛器材籌集和防汛人員落實事項，面對汛情快速啟動防汛預案，嚴陣以待，全力防汛抗洪。

三、多措并舉真抓實干，指揮調度到位

為獲得第一手旱情、雨情、水情信息，他經常深入村組田間地頭和各防汛圩口，密切關注雨情和河的水位情況，在今年防汛中他親自指揮調度，連續18天駐扎在他的責任地段黃城水庫，防汛期間他堅守崗位，親自值班親自巡圩親自查崗，在防汛中那有矛盾那就有他身影，在今年的防汛工作中排除險情險段252米，除險3座小

（二）型水庫，山塘水庫二座。由于他指揮調度到位，我鎮防汛抗旱工作取得了勝利。

四、明確分工狠抓紀律，責任落實到位

召開防汛抗洪工作會議，研究部署防汛抗洪工作，并形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，全面落實防汛安全責任，實行班子成員包片，一般干部包村的包保責任制，嚴明防汛工作紀律。他以身作則和全體鎮村干部一道24小時堅守崗位，保證上傳下達的渠道暢通，保證整個防汛救災網絡正常運行。

五、以人為本生產自救，指導幫扶到位

在今年的防汛發生后，他就帶領部分包村干部及農技站干部深入各村組指導群眾災后自救，宣傳農業產業結構調整，盡量將災害降到最低限度。作為常務副鎮長，大水過后立即組織鎮村干部，對全鎮農田受損情況進行一次詳細的調查摸底，并提出采取不同方法進行自救，一是對過水后，作物尚能恢復生長的地塊及時組織群眾清理田間垃圾和泥沙，做好洗苗、扶苗和整理工作；二是清理水溝，排水暢通，除澇保苗；三是對少苗的田塊，被洪水沖走的田壟，采取補苗或補種的措施；四是及時做好防治病蟲害。

雨暴風狂，擋不住他沖鋒在前、抗洪搶險的腳步；靠前指揮，體現出他吃苦在先、戰勝災害的意志。經受洪水考驗，搞好災后重建，黃峰同志把共產黨爭先創優的精神寫在群眾的心里，把全心全意為人民服務的宗旨寫進了抗洪救災的每個細節里。抗洪救災顯本色，以他服務人民、無私奉獻的作風和品格作出了最好的詮釋。

第四篇：總結報告-黃建峰

個人總結報告

于2009年10月上旬末進入公司以來，在新的崗位上工作兩月有余。收獲良多，不足和需改進之處也很多。現就本人各方面工作學習進步情況作一簡短總結。

1.工作方面：

進入公司以后，陸續出差了神華鄂爾多斯煤制油、江蘇索普甲醇、大連大化甲醇等幾個地方，做銷售回訪和客戶服務工作，明白了客戶技術服務是我們銷售部一個重要的工作內容。

另外在部門領導的指導下，也明白了我們銷售部的最主要的工作就是客戶營銷和客戶維護方面的工作。通過這兩個月的查詢資料，基本上對全國新開工或者規劃中的項目有了一個全面的了解，他們采用什么樣的氣化技術和凈化工藝也有了個基本了解，有一些廠家還查詢到了相關人員的聯絡方式，做了一個潛在客戶表格，列出了他們各方面的信息。然而因為各種原因，客戶聯絡方面至今沒有取得突破，現在正在總結和學習銷售方面的技巧，爭取早日在客戶開發方面做出一點成績。

不足之處：

出差的幾次好機會沒有好好把握。本來去客戶那里進行技術服務是最好的學習進步機會，但是因為個人覺悟和認識的問題，錯過了這幾個提高的好機會。出差中，因為因循守舊，按照以往的工作方式，沒有去主動發現問題，沒有主動去現場多多學習，把客戶的情況都摸透，因此這一點以后絕對要改善。并且要嚴格要求自己出差回來后寫出完整的出差報告，做出完整的客戶介紹、工藝要求、數據整理等，并與同事共享，使之能從我的文字里如同親身出差一樣，這樣使大家共同得到進步與提高。

2.學習方面：

因為本身以前就做過工廠工藝員，所以對各個客戶的工藝流程學習起來應該上手很快的，雖然一個是石油化工，一個是煤化工，但是工藝原理和大化工的格局基本都是一樣的。

不足之處；

雖然自信學習能力很強，但是非常不滿自己的學習態度和工作態度，尤其是過去這兩個月的態度。明顯的主動性不夠，以后一定要加強學習進步，多向領導及專業前輩請教，使自己有一個脫胎換骨的改變，爭取讓自己成為煤化工方面的技術專業人才。

另外在客戶開發、銷售技巧和客戶維護方面要樹立從頭開始的心態，因為我以前確實沒有從事過這方面的工作，但是我認為開朗的性格和進取的心態能讓我把這些方面做好。

3.個人建議

因為個人工作方面的一些經驗，出于個人提高和使大家共同提高并增進公司利潤的目的，提出一些個人建議：

1.希望公司給銷售部增加一臺臺式電腦或者給已有運轉慢的電腦加裝內存條，因為正常情況下現在只有一臺電腦能夠使用，另一臺電腦因為配置的原因，運轉速度很慢，打字查資料收發郵件都滿足不了要求，估計配置比較高的組裝機市場價不會超過4000元，加裝內存條不會超過400元，并可以形成公司固定資產；

2.希望公司能夠加強內部資料共享。作為員工，當然希望能夠學習到和工作有關的各方面的知識，在網上確實能夠找到一些有關公司產品的信息，但是我覺得內部特別是關于公司自己產品方面是一個很重要的信息共享渠道。我幾次出差做好的文件或者數據資料都放在電腦上，大家都可以查看，可以共同提高，以后我也會把每次做的與工作相關的東西做成記錄，與大家共享。如果公司擁有產品的有關詳細資料介紹、操作手冊或者客戶服務方面的歷史記錄，給員工們學習于公司于員工我都覺得是件好事。

以上只是一家之言，若有不對之處，請勿當真。當然，最重要的還是我們員工自己的學習和工作態度。希望學習和改進自己，真正達到公司和員工的共贏吧。

總結人： 黃建峰

2010.1.4

第五篇：黃國峰---假期聽報告有感

假期聽報告有感

黃國峰

該學的知識孩子們學不會時；當孩子們偶爾調皮、做些小動作時；當你認為孩子不聽話時；當他們的行為有失偏頗時；當他們不孝敬父母，不尊敬老師，不熱愛自己的國家時……當我們教學中遇到諸多這些或那些的“問題”時，作為教師的你是否生氣過、憤怒過？你是否只是簡單、粗暴地解決以求快快了之？當這樣的想法和做法彌漫在我們心中時，對學生我們感到了厭煩和困惑，對教學我們失去了該有的激情與動力，它已成了一溝靜止而無趣的死水，這樣的生活，不止學生，連我們自己都感覺不到快樂。

我想每一位教師都會有這樣的經歷吧，我們也曾都為此疑惑過、困惑過、不知所措過.聽了胡主任的報告，從中告訴了我們教育的真諦，那就是“愛”。

“愛”誰都會說，但是要做到又怎是如此簡單呢？我們的生活離不開愛，有愛的生活才會多姿多彩；我們的教學同樣離不開，有了愛的教育才會被人認同才會被接受，才會讓教育展現出它真正的魅力。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。”泰戈爾也曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”在我們的教育中，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時也說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”

而胡主任正是這樣一位有愛的老師，聽著胡主任的報告，我也開始慢慢地回憶慢慢地思考。是啊，也許一些調皮的孩子他只是希望得到你更多的關注，他們只是不知道怎么去正確的表達，如果我們這時能耐心地和他聊聊，給他一個微笑，也許他就不會那么調皮了；也許一些不認真聽講的孩子，他正有著一些心思得不到解決，而影響著他聽課，如果我們可以細心地去觀察一下，去和他談談心，也許問題也就迎刃而解了。

誠然，教師的工作的確繁瑣，正如胡主任所說的那樣。但是我們也要時刻提醒自己，我們面對的是一個個的孩子，他們需要的是愛和理解，我們要時刻有著一顆充滿愛的心，那么我們的教育才會閃爍出光芒，我們的孩子也才能更健康地發展，等他們長大后也才會是一個有愛的人。