第一篇：縣級黨校踐行黨的群眾路線的思考

縣級黨校踐行黨的群眾路線的思考

群眾路線既是我黨最根本的工作路線，也是我黨的生命線，離開了這條路線，脫離了人民群眾，黨就要變質，國家就要變顏色。當前，全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，就是為了很好地解決這一問題。縣級黨校作為宣傳黨的理論基層陣地，在黨的群眾路線教育實踐活動中擔負著重要職

責和神圣使命。面對這一新形勢、新任務，縣級黨校如何踐行黨的群眾路線，是必須深思和值得探討的一個重大課題。

一、深刻認識縣級黨校在踐行黨的群眾路線中承擔的重要責任

“黨校姓黨”，理論武裝和黨性教育是黨校的重要工作，學習宣傳黨的群眾路線是黨校的神圣職責和光榮使命。特別是縣級黨校在踐行黨的群眾路線中既要承擔自身責任，又要發揮優勢作用，對此要有深刻的認識。

黨的群眾路線是馬克思主義群眾觀的鮮明特色，是黨校理論教學的重要部分。黨校的首要任務是理論武裝和黨性修養，這是黨校的特色和優勢，也是黨校義不容辭的責任。黨校在干部教育培訓的理論武裝和黨性修養上不可替代，在培養干部世界眼光、戰略思維能力上不可替代，在提高干部綜合素質、綜合能力上不可替代。為此，縣級黨校不僅要把黨的群眾路線引進課堂，還要用黨的群眾路線理論說服群眾，啟發群眾。這就要求縣級黨校必須大力開展群眾路線的理論宣講，宣講黨和人民在目標追求上具有一致性，在思想理論上具有一體性，在利益歸屬上具有唯一性，在治國理政上具有統一性，在實現偉大復興的中國夢上具有一貫性。從而將廣大黨員干部的認識統一到“開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項重大部署，是密切黨群干群關系、鞏固黨的執政基礎和黨的執政地位的重大舉措，全面建成小康社會的迫切需要，實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要”上來。

二、發揮縣級黨校自身優勢，踐行黨的群眾路線

縣級黨校和市以上黨校相比它處于最基層，最容易“接地氣”，造就了它本身獨特的優勢，這就需要把發揮自身優勢和踐行黨的群眾路線充分結合起來。

（一）發揮單位隊伍優勢，實現三個結合。一是學校與學員相結合。馬克思主義始終把“一切依靠群眾”、“從群眾中來，到群眾中去” 的理論觀點作為指導我們社會實踐活動的正確行動指南，其涵義就是世界的創造和社會的發展都離不開人民群眾。在縣級黨校教學組織活動中走群眾路線，就是要深入到學員中去，虛心向學員學習和請教，把學員分散的、不系統的各種認知和人生體驗等有益的意見和建議集中起來，通過研究和提煉，轉化為系統、科學、合理的教學知識內容，在正常的教學組織活動中再去講授和宣傳。根據不同班次學員的具體情況與要求而選取課題，不斷更新教學內容，把一些新知識、新信息、新觀念、新技術及時介紹給他們，以科學、合理、實用的培訓內容來吸引他們，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，增強他們的信心，達到學有所用、用有所專的目的。這樣就能把馬克思主義理論知識及中央和上級的各項路線、方針和政策轉化為能夠正確指導人民群眾認知和改造客觀世界的力量源泉。二是教師與學員相結合。黨校教師作為理論的傳播者、講授者，本身具備深厚的馬克思主義基本理論功底，可以教育和引導學員著力提高政治理論素質，把理論學習成果及時轉化為堅定的信仰和信念，進一步堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，真正從思想上解決“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，堅定做好群眾工作的思想認識和行動自覺，為貫徹群眾路線、做好群眾工作奠定堅實的思想基礎。三是學員與學員相結合。縣級黨校的培訓對象多為副科級以下黨政領導干部、中青年后備干部、新錄用工作人員、村干部等，他們都是推進社會事業發展的重要力量，是行政管理的中堅和骨干，能否發揮帶頭作用，當好表率，直接影響著廣大黨員干部的群眾工作能力和水平的提升，影響著經濟社會的科學發展和人民群眾的切身利益。縣級黨校學員都是來自不同的基層單位，不同的工作崗位，他們的工作經驗和生活閱歷都不同，來黨校學習不僅代表自己，也代表著各自的單位，容易形成“比學趕幫超”的良好氛圍，增進各單位的相互了解。學員之間互相學習，取長補短，通過彼此交流，掌握正確的服務群眾的方式方法，并在實際工作中帶頭做好服務人民群眾的各項工作。

（二）發揮理論宣傳優勢，夯實思想基礎。黨的群眾觀點是馬克思主義唯物史觀的基本觀點。在馬克思主義理論中，群眾觀點準確論述為“人民群眾是歷史的創造者”，指出人民群眾不僅是社會物質財富和精神財富創造者，更是社會變革的主要力量。發展了馬克思主義的毛澤東思想也把群眾觀點作為指導人類實踐活動的真理之一，被譽為活的靈魂。縣級黨校要充分發揮突出理論學習教育這一根本優勢，全力貫徹黨的群眾路線，要讓黨的群眾路線思想深深扎根于我們的黨員干部心中，并力求做到家喻戶曉。

（三）發揮干

部培訓優勢，做到群眾路線“三進”。黨校作為黨員領導干部教育培訓的主陣地，縣級黨校要著力開展黨的群眾路線教育進教材、進課堂、進頭腦的“三進”活動。一是進教材。要把黨的群眾路線有關內容編寫成縣級黨校學員專門的培訓教材，讓教師和學員更好的系統把握黨的群眾路線基本理論，吸收和挖掘其中的新思想、新觀點和新論斷，并圍繞這些思想、觀點和論斷去實

踐調研，形成群眾路線調研成果。二是進課堂。在教學計劃中設置“踐行黨的群眾路線”教學單元，把“總書記一系列重要講話精神”、“開展黨的群眾路線教育實踐活動”、“馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線”等內容編排在一起，形成一個體系，便于學員融會貫通。同時，在教學中堅持理論聯系實際，特別是要緊密聯系本縣發展的實際，圍繞群眾關注的社會熱點、難點問題開展研討和教學，總結升華基層群眾的創新舉措和新鮮經驗，進一步豐富群眾路線理論。三是進頭腦。既要讓學員把黨的群眾路線理論內化于心，又要選取踐行群眾路線的先進典型作為示范標桿，提高教學和黨性教育的吸引力和感染力，真正使學員思想上受到震撼，靈魂上得到洗禮。通過學習培訓，課堂理解，結合一些社會實踐活動，讓學員切實把黨的群眾路線踐行好。

三、縣級黨校踐行黨的群眾路線重在教學改革與創新

為使廣大黨員干部牢固樹立黨的群眾路線觀念，提高在新形勢下做好群眾工作的能力，縣級黨校必須把推進教學改革與創新作為踐行黨的群眾路線的重中之重。只有把握這一點，縣級黨校踐行黨的群眾路線才會取得最大成效。

（一）開辟新天地，使黨的群眾路線宣傳教育全覆蓋。縣級黨校在搞好校內教學的同時，教學陣地的工作觸角要延伸到鄉鎮、縣直單位、重點學校、企業、社區等，通過定期流動宣講、縣級黨校之間交流合作等形式，最大限度地發揮其陣地功能，使群眾路線宣傳教育全覆蓋。流動宣講方便快捷，容易取得實效。利用教學間歇時間，組織教師深入到定點的鄉鎮、縣直機關、重點學校等進行黨的群眾路線宣傳教育活動，讓馬克思主義信仰牢固占領黨員干部和群眾的思想陣地。外出流動宣講還可以更充分地鍛煉黨校教師，便于讓他們面對面向基層黨員干部群眾學習交流經驗，有利于課堂上有的放矢。縣級黨校之間交流合作是新時期基層黨校教學改革創新的必然要求，也是踐行黨的群眾路線的有效方法。不同縣市黨校之間要保持信息暢通，交流合作無障礙，實現資源共享，促進共同發展進步。

（二）改進教學方式方法，將理論學習與能力培養有效結合。創新教學方式方法，強化學員在培訓過程中的主體地位是縣級黨校踐行黨的群眾路線的根本。如何引導學員把學習、思考和實踐結合起來，運用所學理論來分析研究現實問題，縣級黨校必須積極探索開展“五式教學法”。一是互動式教學法。互動式教學是教學雙方互相配合、互相啟發、互相推動的教學方式。這種教學方法有利于充分發揮教與學兩方面的積極性，實現教學相長，學學相長。二是討論式教學法。討論式教學是在學習過程中討論問題，在討論問題中激發學員進行創新思維，加深學員對知識的理解掌握，從而促進學員學習。三是案例式教學法。案例式教學可以最佳地發揮教師在理論和信息儲備上的優勢與學員在實際經驗和開闊視野上的優勢，彼此啟發，優勢互補。四是開放式教學法。開放式教學法是廣泛利用社會資源，讓學員走出校門學習的教學方式，便于學員思維的自主發揮。五是情景模擬式教學。主要通過事件和事物發展與發展環境、過程的模擬或虛擬再現，讓受教育者身臨其境理解教學內容，進而在短時間內提高能力。這種訓練方法，有助于學員激發自身潛在能力，培養學員的綜合能力，幫助學員更深刻更全面地掌握所教知識和技能。

（三）創新師資隊伍建設理念，確保教學力量之源。一是多途徑培養專職教師。本著“政治強、業務精、作風正”的培養目標，堅持每年選派教師赴省市委黨校參加培訓，堅持每年推薦教師參加省委講師團關于基層理論宣講員的理論輔導制度。二是多領域選任兼職教師，建立縣級黨校師資庫。完善縣級黨政主要領導干部定期到黨校講課制度，在縣級機關、事業單位、知名企業、鄉鎮、農村等基層一線工作者中，選聘實踐經驗豐富、理論水平較高、善于課堂講授的人做兼職教師，形成老中青梯次合理、專兼職教師優勢互補，適應多種多樣學習需求的縣級黨校師資隊伍。三是多渠道聘請客座教授。根據不同類型、不同層次的培訓班次，大膽采用“請進來”戰略，放眼縣外，把其他縣及省市以上領導、專家教授和各領域成功人士等請來講座，實現跨部門、跨機構、跨級別、跨地域的交流與共享。

（四）強化教學管理，塑造縣級黨校新形象。踐行黨的群眾路線主要是解決“四風”問題，對縣級黨校而言，主要是解決好校風問題。端正校風要著力從學風、教風、工作作風抓起。一是抓好學風。學風是校風最直接的體現，是學員的求學、研學之風，教師的治學、導學之風，校領導的督學、管學之風。要牢牢把握先進文化的前進方向，堅持建設以“黨校姓黨”為核心的精神文化；著力建設勤于學習，追求真理的學術文化，著力建設以人為本，按章治校的管理文化；著力建設團結向上，充滿活力的校園和諧文化；著力建設莊嚴典雅，底蘊深厚的環境文化。二是抓好教風。教風是教師按照黨校教育的總體要求，為完成黨校教學目標而在開展的教學活動中所形成的特有的教學風格、教學態度和思想作風。踐行黨的群眾路線，就要在重師德促教風上下功夫。弘揚黨校精神，樹立黨校教風，建設黨校文化，培育黨校作風，努力塑造具有“品德高尚、作風過硬、意識良好、工作敬業”的黨校人形象。三是抓好工作作風。要把“立德立行，求實求新”作為縣級黨校踐行黨的群眾路線的抓手，把“黨校姓黨”的校魂貫穿到教學工作的各個環節。要以忠誠為根本，政治清醒，信念堅定；要以團結為基礎，和諧共事，共謀發展；要以敬業為品格，恪盡職守，勤勉工作；要以求是為準則，嚴謹治學、求真務實；要以創新為靈魂，與時俱進，開拓進取，真正把縣級黨校建設成風清氣正的學府、錘煉黨性的熔爐、咨政育人的殿堂。

第二篇：新時期踐行黨的群眾路線的思考

新時期踐行黨的群眾路線的思考

黨的群眾路線隨著不同時期實踐的發展需要賦予不同的時代內涵和特征。早在革命戰爭時期，黨就提出并形成了“一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線，它一直是黨的事業取得勝利的重要法寶。在新的歷史條件下，通過開展群眾路線實踐教育活動，能夠有效克服和避免黨面臨的“四大危險”，促使黨的作風轉變和形象的進一步提升，鞏固和提高黨的執政基礎。

一、新時期踐行黨的群眾路線的時代內涵與價值

群眾路線是黨在長期革命建設改革過程中形成和發展的，是馬克思主義群眾觀點的具體體現，是群眾觀點在黨的工作中的實際應用。就“群眾路線”的內涵而言，它是隨著實踐發展的要求而不斷繼承和創新，而就群眾路線的時代內涵而言，它就是“為民務實清廉”，即為民是黨的宗旨的體現，務實是對黨的作風提出的要求，清廉是保持黨的領導干部純潔性的保證，三者相輔相成，構成了黨的群眾路線的時代內涵。

（一）、踐行群眾路線是恪守黨的“為民”宗旨的必然要求

群眾路線是黨的工作的生命線，它的出發點和落腳點都是人民群眾。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執

政后的最大危險是脫離群眾。黨作為馬克思主義政黨，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。黨早在建立之初就把服務人民群眾寫在自己的黨章里面，并把服務落實到每家每戶中去。在抗日戰爭時期，黨就注重把各黨員干部充分調動起來，通過各種方法幫助解決邊區農村中農民缺乏農具，抗日軍人家庭中缺乏勞動力，醫療衛生條件不好，生了孩子養不活等生活中的實實在在的問題。這些問題看似很小，但其起到的作用不容輕視，這些問題解決的好，群眾就會信任我們黨，提高黨在群眾中的威信，就能使黨的革命和建設事業取得成功。關心群眾、服務群眾，經常性的幫助群眾解決生活中的實際問題至今仍是各級黨員干部必須做好的經常性工作。在執政條件下，一方面使黨能夠運用權力更好地實現全心全意為人民服務的根本宗旨，為人民掌好權、執好政、用好權；另一方面也使黨的領導干部面臨著權力和利益的雙重誘惑，這就尤其需要恪守黨的“為民”的根本宗旨。

（二）踐行黨的群眾路線是改進黨的“務實”作風的重要保證

密切聯系群眾是黨的優良作風，是任何時候任何環境下都應該始終堅持和發揚的光榮傳統。應該說，黨自成立以來就努力把服務群眾，密切黨群關系當作自己的職責所在，并很好地履行著這份職責。但同時，有些地方部門和黨員干部不注重關心群眾，與群眾關系漸漸疏遠，尤其是存在官僚主

義、消極腐化等現象嚴重侵蝕著黨執政的群眾基礎。針對這些問題，胡錦濤同志在慶祝建黨90周年講話中指出了黨面臨的“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險”的“四大危險”。這些都充分體現了黨對自身面臨的問題的清醒認識。在新的歷史條件下，堅持黨的群眾路線，就要從轉變思想作風和工作作風做起，以更加務實的態度和作風加強黨的群眾工作。只有始終走在人民群眾中，一刻也不脫離群眾，時時刻刻想著群眾的安危冷暖，切切實實解決群眾的難事，為群眾辦好事情，就能使黨永遠立于不敗之地，使黨始終保持旺盛的生命力和創造力。

（三）踐行黨的群眾路線是保持黨的領導干部“清廉”的有效載體

群眾路線是領導干部密切聯系群眾的重要紐帶。清廉是共產黨人的政治本色，是最可貴的本質。黨的領導干部的素質、能力和作風如何影響著踐行群眾路線過程中的作用發揮，黨的領導干部的道德、修養如何也影響著踐行群眾路線過程中的作用發揮。踐行黨的群眾路線，正是在實踐中提高領導干部的群眾工作能力和廉政意識，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。應該說，清廉是踐行黨的群眾路線的有力保障，是踐行黨的群眾路線的生命線；而踐行黨的群眾路線又能促進領導干部廉潔從政。

二、新時期踐行黨的群眾路線面臨困境的原因分析

群眾路線確立后，黨就一直堅持和踐行群眾路線，不斷滿足不同時期人民群眾的利益要求和愿望，緊緊依靠群眾、聯系群眾、服務群眾、團結群眾，取得了革命建設改革一項項事業的勝利，這也是我們能夠成功走到今天的重要原因。但是，在黨的群眾路線的踐行過程中，也出現了一些領導干部偏離甚至違背群眾路線的現象。究其主要原因，一方面是某些領導干部對群眾路線認識不清、方法不對、態度不正、能力不足，另一方面是缺乏有效的踐行群眾路線的長效化工作機制和科學化的制度性保障。具體說來，包括以下幾個方面：

（一）踐行黨的群眾路線的工作態度問題

群眾路線的落實與否和落實的情況好壞，關鍵在于領導干部的工作態度和工作作風。如果從認識上重視“從群眾中來，到群眾中去”的問題，正確認識黨同人民群眾“領導”與“服務”的關系，在工作中發揚民主的作風，處處向群眾學習，同群眾商量，那么，群眾路線也就能順利地落實下去。但在實踐過程中，一些領導干部雖然也懷著為人民服務的愿望，但是在工作中不相信群眾，不虛心向群眾學習和商量，不愿意耐心細致地教育群眾。尤其是黨執政后，黨內不斷滋長著命令主義和官僚主義的作風，權力過分集中現象，家長制現象，勢必會造成高高在上，濫用權力，脫離實際，脫離群眾。這些就使得工作出現了失誤，使群眾的利益受到了重

大損失，這其實是對群眾路線認識不清、工作態度和工作作風不正導致的。“黨的工作中的群眾路線，本身就要求黨的領導保持謙虛和謹慎的態度。驕傲，專橫，魯莽，自作聰明，不同群眾商量，把自己的意見強加于人，為了自己的威信而堅持錯誤，是同黨的群眾路線根本不相容的。”所以，黨必須密切聯系群眾和依靠群眾，堅持發揚民主的作風，不能站在群眾之上，必須堅持為人民服務、對人民負責、善于同群眾商量和同甘共苦的工作作風。

（二）領導干部的工作方法和工作能力問題

黨的工作能否保持正確，決定于它能否采取“從群眾中來，到群眾中去”的方法。群眾路線的重要功能是群眾向黨和政府進行利益表達，然后黨和政府對群眾提出的利益要求進行整合，這一功能在今天仍然適用。然而有的黨員干部作出決策、決議、指示以前，既不同群眾商量，充分收集群眾表達的意見建議，在執行黨的決議和指示時對群眾又不采取說服教育的方法，企圖一切依靠命令行事。有的領導干部脫離實際、脫離群眾，不重視調查研究，不深入了解工作中的真實情況，不是從群眾中來、到群眾中去，而是從文件中來、到文件中去，盲目決策，方法機械簡單。一旦決策失誤引起群眾不滿，又往往不敢面對群眾，不會做群眾工作，不善于化解矛盾、理順情緒。這種脫離群眾的方法就與黨的群眾路線的民主本義背道而馳。同時，隨著人民的利益需求、思維

方式、生活方式的不斷分化黨面臨著更加復雜的利益整合問題，這就使得一些領導干部在面對復雜的現實利益矛盾時出現“本領缺失”。

（三）踐行黨的群眾路線的民主作風問題

群眾路線體現著民主政治的核心價值理念，它其實就是黨的民主路線，反映了黨對民主政治建設的基本思路。唯物史觀認為，人民群眾是歷史的主體，是革命、建設和改革的主要力量，黨的民主理念與馬列主義唯物史觀有著內在的一致性，即認為人民群眾是權力的擁有者和授予者，黨的權力來源于人民，植根于人民，服務于人民，黨是人民群眾在不同歷史時期完成實現自己利益的工具。因此，堅持群眾觀點和群眾路線，是社會主義民主政治建設的本質要求。確認群眾路線的觀念，“就是確認黨沒有超乎人民群眾之上的權力，就是確認黨沒有向人民群眾實行恩賜、包辦、強迫命令的權力，就是確認黨沒有在人民群眾頭上稱王稱霸的權力。”在民主政治建設的視角下，堅持群眾路線，意味著要正確處理黨同國家權力和群眾的關系，意味著黨要保證和實現人民當家作主，從“人治”到“法治”的轉變，使全黨確立人民是權力的主體，黨的權力是人民群眾賦予的民主意識，維護最廣大人民群眾的根本利益是黨和國家政治的根本目標。堅持群眾路線就是堅持民主，發揚民主的作風，必須加強公民的民主權利意識，保障公民的知情權、參與權、選擇權和監督

權，使黨員干部正確理解公民的主體性地位、充分認識群眾作為公民所享有的民主權利，真正堅持群眾觀點和群眾路線。

（四）踐行黨的群眾路線的制度機制不健全

關于制度的重要性，鄧小平早就指出：黨的制度問題“更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性”。黨的群眾路線在現實中仍存在沒有落實的情況，主要是因為始終沒有建立健全一套制度化、法律化、科學化的規范，使得它具有很強的個人主觀色彩和主觀隨意性，沒有形成一種長效性的發展模式。回顧一下黨的歷史，就會看到黨在不同的歷史時期，尤其是遇到重大困難和挫折的時候，都會突出強調群眾路線的重要性，強調反對官僚主義、命令主義、主觀主義的作風，雖然也起到一定作用，但它帶有很強的人為色彩和不穩定性。在革命戰爭時期，由于處在殘酷、險惡的斗爭環境，黨需要更加緊緊地依靠群眾的支持和擁護，群眾路線執行的狀況很好。但黨執政后，黨所處的地位、環境都發生重大變化，又加上官僚主義和消極腐化的滋長，群眾路線的落實就面臨更多的困難。

三、新時期提高踐行黨的群眾路線自覺性的路徑選擇

群眾路線是黨的基本領導方法和工作方法。黨的根本工作就是做好群眾工作，即動員群眾、組織群眾、服務群眾和團結群眾。始終做到一切依靠群眾、一切為了群眾、從群眾

中來到群眾中去也是黨的群眾工作的主要內容和形式。群眾工作做得好，黨和群眾的關系就會更加地密切，群眾路線也就能夠很好地落實下去。在做好群眾工作中，堅持群眾路線始終是一條生命線，“如果正確地實行群眾路線，使我們得到成功，那么，違背群眾路線，就一定要使我們的工作遭受損失，使人民的利益遭受損失。”因此，堅持群眾路線，除了強化黨的群眾路線教育，還必須力戒空談，堅持求真務實的工作作風，實干富民、實干興邦，多做讓群眾滿意的實事好事；必須密切聯系群眾，關心群眾疾苦，真心服務群眾，健全密切聯系群眾的制度；必須完善黨的群眾工作的體制機制，促進群眾工作的長效性發展。

（一）強化黨的群眾路線的教育

“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。”重視思想教育，是保證黨的任務完成的關鍵環節和有力措施。要真正踐行群眾路線，就必須依靠一套制度化的培訓、教育廣大黨員干部的機制。不斷拓寬群眾路線教育的內容，改進教育的方法。關于群眾路線的內容，應該包括黨員干部牢固樹立人民群眾是歷史創造者的唯物史觀教育，牢固樹立群眾觀點的觀念教育，堅持黨和人民的利益高于一切的觀念教育，樹立發展是黨執政興國的第一要務的觀念教育，始終做到以人為本、執政為民的執政理念教育。必須堅持對

黨員干部特別是領導干部的群眾觀點、群眾路線的再教育，從黨的生死存亡的高度提高他們對群眾路線的重視，堅定執行群眾路線。必須加強黨的宗旨的教育，始終做到全心全意為人民服務，實現好維護好發展好人民群眾的根本利益，努力做到思想上相信群眾，感情上貼近群眾，作風上深入群眾，工作上依靠群眾，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。關于群眾路線教育的方法，要增強針對性和靈活性。針對不同年齡、不同層次、不同知識結構、不同職位的黨員干部進行不同內容的教育，切忌一刀切和千篇一律。要深入實際、深入群眾、深入生活，結合工作實際和思想狀況，提高黨員干部運用群眾路線解決問題的能力。

（二）健全黨員干部聯系群眾制度

我們傳統上習慣注重領導干部的政治責任和個人品德來落實群眾路線的做法具有很大隨意性和不穩定性，只有建立健全有效管用的聯系群眾制度，對黨員干部形成監督和約束，才能把群眾路線落到實處并逐步形成長效化機制。因此，必須始終堅持和加強黨的群眾工作，確保黨與人民群眾最直接的聯系。通過健全領導干部接待日制度、調查研究制度、領導干部與群眾對話制度、群眾評議制度、咨詢制度、聽證會制度、信訪制度、“兩公開、一監督”制度、民主選舉制度、民主監督制度等黨內制度，不斷探索新的聯系群眾制度，搭建干部與群眾接觸、聯系、交流的制度性平臺，拓寬黨的路線方針政策的宣傳渠道、社情民意反映渠道、群眾利益表達渠道，讓群眾全面了解黨的路線方針政策，而且使黨和政府能夠準確把握群眾的訴求和動態，努力把社會矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態，做到一切依靠群眾，一切為了群眾，使我們黨密切聯系群眾的優良傳統和作風得到進一步發揚。同時，黨也要健全并暢通各類聯系群眾的黨外渠道，包括行政渠道、司法渠道、人大渠道、政協渠道、宗教渠道、網絡渠道、社團渠道、市場渠道等。要充分借助現代科技與網絡的新手段新平臺以及各類虛擬組織開展黨的群眾工作。

（三）完善群眾工作機制

健全群眾工作機制，具體包括：一是要建立健全黨群干群溝通機制。包括信訪制度、調研制度、干部與群眾結對幫扶的制度等。二是要形成群眾工作的全黨參與機制。各級黨委、有關部門和黨員都應成為群眾工作的主體；發揮黨代表、黨員人大代表、黨員政協委員做群眾工作的作用；建立健全黨代表、人大代表的選區責任制。三是要建立健全社會矛盾糾紛調處機制。包括建立健全各級領導干部協調解決重大矛盾糾紛責任制，建立重大群體性事件限期化解制度，建立縣區、鄉鎮街、村居企三級矛盾化解工作網絡，發揮人民團體、行業協會、職業協會等中介組織調處社會矛盾糾紛的作用，建立健全民間救助、互助機制等。四是要建立便民利民的服務機制。五是要建立責任追究機制。對在群眾工作中出現重

大失誤的黨組織和黨員干部嚴肅處理。六是要建立健全群眾評價機制。科學有效的群眾工作評價機制，能夠使各級黨組織和領導干部的思想和行為受到嚴格的約束和規范，提高做好群眾工作的責任感和使命感，從而推動群眾工作的長效發展。建立健全群眾工作評價機制，必須確保群眾工作評價科學性、系統性和可行性，增強群眾工作評價的準確性和公正性。

（四）切實改進踐行群眾路線的工作方法

群眾工作是政治性、思想性、政策性和實踐性都很強的工作。做群眾工作只有熱情是不夠的，同時也要掌握必要的工作本領和正確的工作本領。在這樣的情況下，就必須在繼承黨的群眾路線的優良傳統和作風得同時，不斷探索適應新的歷史條件下黨的各項工作的工作思路和工作方法。具體來說，新時期的群眾工作方法應主要包括：一是思想政治工作與服務群眾相結合的方法。切實為群眾辦實事辦好事，讓群眾感受到實實在在、看得見的利益。黨員領導干部要自覺地把黨的群眾路線的要求落實到服務群眾的具體行動中。要學會用說服教育、耐心疏導的辦法，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的本領。二是發揚民主方法。就是要依靠人民群眾自身的力量參與黨的工作，保障群眾的民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督權利，不斷擴大群眾對政務、黨務的知情權、參與權、選擇權、監督權。三是

示范引導與言傳身教相結合的方法。黨員干部要以身作則、吃苦在前、享受在后，通過自身優良的品德和言行影響群眾、示范群眾、教育群眾。只有不斷學習和掌握新形勢下做好群眾工作的本領和方法，學會運用民主、對話、交流、互動的方法，在調研、整理、分析的基礎上不斷化解群眾的思想疙瘩，解決各種社會矛盾。建立健全黨的群眾工作體制機制對提高黨員干部的思想意識起到補充完善作用，是有效貫徹黨的群眾路線的制度化保障，有助于提高黨的群眾工作實效。

（五）切實轉變工作作風，提高黨的公信力

黨的作風，關系黨的形象，關系到人心向背，而人心向背決定著黨的事業成敗，關系到黨和國家政權的命運。我們必須堅持和弘揚黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的三大優良傳統作風，始終保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，始終保持艱苦奮斗的作風，又要根據新的歷史條件下的要求堅持與時俱進的原則，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的作風，堅持權為民所用、利為民所謀、情為民所系的親民作風，堅持與建設社會主義政治建設相適應的民主法治的作風，堅持中國共產黨人政治本色的清正廉明的優良作風，以優良的黨風促進和改善民風。要不斷加強思想政治教育，健全作風建設的制度機制，下大決心大力氣解決當前面臨的突出矛盾問題，以優良的黨風促政風帶民風，提高黨與人民群眾的強大凝聚力。

第三篇：踐行黨的群眾路線

踐行黨的群眾路線，踏訪紅色印記——我校深入推進黨的群眾路線教育實踐活動

為推進我校黨的群眾路線教育實踐活動扎實開展，2014年4月7日下午，我校組織全體黨員赴銅陵縣抗日民主政府舊址紀念館和中共銅陵縣第一次黨代會會址參觀。

在銅陵縣抗日民主政府舊址紀念館，黨員們通過看標語實物、文字和圖片以及場景復原等展示，重溫了銅陵人民抗日斗爭和銅陵發展的光輝歷史。據了解，該館位于銅陵縣鐘鳴鎮泉欄村，館內收藏了140多幅歷史圖片和近百件實物。

隨后大家還參觀了中共銅陵縣第一次黨代會會址。整個紀念館采用徽派建筑風格，參照原周氏私立小學建筑式樣建造。在展廳布局上，分星火燎原、抗日烽火、奪取勝利、創造輝煌四個部分，綜合運用文字、圖像、實物、影像等傳統與現代聲、光、電相結合的藝術手段，生動再現了銅陵地方黨組織成立80年來不斷發展壯大的過程及銅陵人民在中國共產黨的領導下所取得的重大成就。

參加本次活動的全體黨員表示，要依靠科學的管理手段，先進的管理方法，積極提高自身履行職責的能力，把奉獻在崗位看作是自己天經地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中正確認識自己，真誠對待他人，公平對待管理，表現出優秀的人格魅力，以此激勵自己，影響他人，為辦人民滿意的學校而不懈努力。

第四篇：如何踐行黨的群眾路線

堅持黨的群眾路線，打響群眾工作“攻堅戰”

黨的十八大報告提出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”打鐵還需自身硬，黨員干部唯有自覺做到為民務實清廉，才能永葆先進性和純潔性，始終站在時代前列，率領億萬群眾為實現“中國夢”而奮斗。

那么，在新的歷史條件下構建踐行黨的群眾路線，堅持為民務實清廉的長效機制主要應從哪些方面著手呢？我認為有以下幾點：

1.建立制度長效機制。黨要管黨，從嚴治黨，不能只是寫寫標語、喊喊口號，要注重建立長效機制，制定新的制度、完善已有制度，經常抓、長期抓。用制度保障落實，力戒形式主義，做到“不虛”；用制度督促解決突出問題，做到“不空”；用制度擺正活動方向，做到“不偏”，真正擊中痛處、打在點上，確保活動取得實效、獲得長效。

2.建立考核評價機制。建立健全科學的考核評價機制，是確保踐行群眾路線、堅持為民務實清廉活動深入開展并取得實效的重要環節。要堅持嚴謹求實、分類實施、公開公正、群眾滿意的考評原則，不斷健全完善考核評價體系。要設立經常性考評機構，配備必要的考核人員，履行考核職責，落實考核責任。要建立考核評價檔案，注意將考評結果及時錄入考核檔案。

3.建立督導制約機制。建立健全黨員監督制約機制，是確保踐行黨的群眾路線、堅持為民務實清廉取得實效、長效的關鍵環節。要進一步完善黨內監督制度，增強監督力度。要將黨內監督條例貫穿于活動始終，加強對黨員干部的監督力度，尤其是對“一把手”的監督要到位。同時，要調動廣大人民群眾的積極性，充分發揮人民群眾的監督作用，以確保活動扎扎實實開展，人民群眾真真正正受益，作風之弊、行為之垢徹底清除，黨群干群關系實實在在改善，黨的執政能力有效提升，黨的執政地位扎實鞏固。

4.建立獎勵懲戒機制。為了使踐行黨的群眾路線、堅持為民務實清廉成為廣大黨員干部的自覺行動，還必須建立一套切實可行的獎勵和懲戒機制。獎勵和懲戒是有機統一的，獎勵先進是為了帶動后進，懲戒落后是為了更好地鼓勵先進。當然，各級黨組織要根據實際情況更多地采用物質獎勵和精神激勵相結合的方式，比如定期開展評比優秀黨員、模范標兵等活動，把保持黨組織的純潔性和黨員先進性落實在具體工作實踐中。當然，在獎勵和激勵先進的同時也要對那些喪失黨性原則的各種不良行為進行必要的懲處，以教育、警示更多的黨員干部向先進看齊。

“民為邦本，本固邦寧。”只有狠抓落實，才能確保教育實踐活動有力有序有效開展，只有真正建立健全踐行群眾路線、堅持為民務實清廉的長效機制，才能確保這場黨的群眾路線教育實踐活動真正取得實效，并以此推進黨的先進性和純潔性建設不斷取得新進展、達到新高度。

第五篇：踐行黨的群眾路線

踐行黨的群眾路線

為全面落實省市教育系統群眾路線教育工作，進一步掀起學習、宣傳群眾路線的熱潮，磁窯鎮始終將教育實踐活動擺在突出位置，通過強化“思想認識、學習引領、督促指導、輿論宣傳”，確保活動取得實效。

一是強化思想認識；鎮教辦統一思想，深化認識，成立領導小組，明確工作思路、及時召開

第二階段群眾路線教育實踐活動動員會、推進會，全面面理解和把握教育實踐活動的重要意義。二是強化學習引領；依托黨組織強化理論學習，開展“照鏡子、正衣冠、糾四風”主題教育，認真開展批評和自我批評，著力發現和解決突出問題，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。三是強化執紀監督；加大治標力度，保持反腐敗高壓態勢，強化督查督辦能力，認真落實“每周一例會、每月一主題、每期一考核”的教育督導機制，積極營造人人學、人人講、自覺踐行群眾路線的濃厚氛圍，為黨的蓬勃發展，國家的長治久安，中國夢的快速實現提供強有力的基礎。