第一篇：黃肖麗的思想?yún)R報

思想?yún)R報

08漢本1班0801010112黃肖麗

尊敬的黨組織：

最近十七屆五中全會勝利召開，通過對于十七屆五中全會的了解，中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議召開，黃肖麗的思想?yún)R報。這是一次非常重要的會議，研究關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議。通過學習，使我對17屆五中全會有了一定的了解，以下是通過互聯(lián)網、新聞報刊、收聽廣播等方式使我了解到的一些信息，現(xiàn)向黨組織匯報：

十七屆五中全會有關“十二五”規(guī)劃建議，將勾勒出中國未來五年經濟、社會、民主民生方面的發(fā)展路徑與圖景。這些有利于我們清晰未來的發(fā)展方向，在健全市場配置資源機制、加快調整國民收入分配格局、破除城鄉(xiāng)二元體制、創(chuàng)新公共服務體制等方面，提出重大改革任務。在“十一五”即將結束之際，五中全會的主要議程是研究關于制定“十二五”(2011至2015年)規(guī)劃的建議。中國在繼改革開放之后再次站在轉型的十字路口。

十二五“規(guī)劃與此前的規(guī)劃有著本質差別，因為過去的規(guī)劃追求”國強“，”然而十二五“規(guī)劃則追求”民富“。”國富“到”民富“的轉變成為公眾關注十七屆五中全會的最大亮點。”國富“到”民富“的轉變，讓中國的富民之路又見曙光。

我們依然關注民生，我們在發(fā)展中取得的進展都是以民生為關注點,這會讓社會各個層面得到實際的好處。保障民生、改善民生,成為”十一五“期間突出的亮點。政府也進一步向公共服務型政府轉型,把更多的人力、物力、財力投入到解決民生問題中。如何在經濟發(fā)展的同時更多地兼顧保障和改善民生,”順應各族人民過上更好生活新期待“,”要讓每一個中國人活得幸福而有尊嚴“,成為中國社會經濟未來五年的出發(fā)點和落腳點，思想?yún)R報《黃肖麗的思想?yún)R報》。

這次在十二五規(guī)劃中提出”包容性增長“，是對未來5年、10年乃至更長時期中國經濟和社會發(fā)展的一次定調。發(fā)改委國家信息中心副研究員張茉楠認為，”十二五“時期國家會進一步加大對農業(yè)的投資扶持政策。

我們關注經濟發(fā)展方式，為適應后國際金融危機時期世界經濟的新變化，保持我國經濟持續(xù)、穩(wěn)定和以較快的速度增長，實現(xiàn)國民經濟又好又快地發(fā)展的戰(zhàn)略目標，必須加快經濟發(fā)展方式的轉變，實現(xiàn)經濟的整體轉型。因此，加快經濟發(fā)展方式的轉變將是我國在”十二五“期間所面臨的最重大的任務。我們知道過去的五年,是不平凡的五年。一些專家認為,”十一五"期間,黨和國家在統(tǒng)籌國內國際兩個大局的背景下,應對國際金融危機、自然災害、處置突發(fā)事件能力大幅提升,成功舉辦北京奧運會、新中國成立60周年慶典、上海世博會等重大活動,高度重視民生、以人為本、保障人民的切身利益,取得了全面建設和諧社會的新勝利。從提出'全面建設小康社會'到2020年完成這個目標,目前已經'賽程過半'，'十二五'是全面建設小康社會的關鍵時期,是深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內形勢,我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期,既面臨難得的歷史機遇,也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)。我們作為共產黨的后備軍，應時刻關注黨的方針路線，堅決執(zhí)行，同時向大家宣傳十七屆五中全會的內容，讓大家了解會議的議程。同時認真學習，了解會議主要內容，快速提升自己。

當然，在學習、國家時事政治、自身素質的提高等各方面，我還存在很多不足，希望黨支部能夠多多關注我的成長和努力，并給予提醒和幫助和考驗。相信通過我的努力和黨支部的幫助和考驗，我會在各方面都有所進步。

匯報人：黃肖麗

二〇一〇年十月二十日

MSN（xiexiebang.com）

第二篇：黃麗演講稿

態(tài)度決定一切

──如何做一名合格的司法干警

中寧縣司法局：黃麗

各位領導同事，大家好：

我叫黃麗，畢業(yè)于寧夏財經職業(yè)技術學院，所學專業(yè)是會計學。很榮幸通過自己的努力，能夠幸運的成為司法隊伍中的一員，在今后的工作中，希望能夠得到大家的幫助，盡快地提高自己的業(yè)務技能，早日進入角色，投身到司法工作當中。以下就是我對如何做好一名司法干警的認識。

第一，要正確的自我定位

做為一名司法助理員，主要承載著鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制建設和維護社會穩(wěn)定的這樣一個主休，在工作中一定要調整好心態(tài)，端正態(tài)度，熱愛自己的工作崗位，一定要做到肯干事、會干事、干成事，好共事。

第二，盡快地轉變角色，謙虛謹慎，精誠團結。

從以前的公司，到現(xiàn)在的司法工作，面臨的環(huán)境組織機構，辦事流程都有了變化。首先，要盡快適應單位的各項規(guī)章制度，轉變思想觀念，多向優(yōu)秀的領導和同事請教，從而彌補自己的不足，提高自己的業(yè)務技能。在交流中，增進同事之間的感情，交流工作中的經驗，和大家共同營造一個團結、凝聚的團隊。

第三，不斷學習，充實自己。

在工作當中，要扎實業(yè)務水平，提高業(yè)務素質，多向工作中成績突出的先進同事進行學習，做好自己的本職工作。在工作當中，遇到不懂的問題要虛心的向各位同事請教學習，不能不懂裝懂，從而影響工作進程。在學習的過程中，不斷提高業(yè)務技能，增強自己法律相關的知識儲備，從而充實自己。

第四，要有大局為重的胸襟。

作為一名司法人員，舉手投足都代表了司法局的形象，一定要時刻懷揣集體榮譽感，任何時候都要以大局為重，時刻以一名司法人員自省，堅決服從組織安排，要做到個人利益服從于集體利益。

以上就是我對如何做好一名司法人員的認識。

謝謝大家，希望在以后工作中能得到大家的幫助，盡快融入到這個大集體當中。

第三篇：黃麗麗演講稿

巾幗黨員鑄就輝煌

黃麗麗

尊敬的各位領導、各位評委、所有在場的朋友們：

大家好！

今天，我演講的題目是《巾幗黨員鑄就輝煌》。在我開始演講之前，請允許我清唱幾句咱們中國的傳統(tǒng)戲曲，唱的不好請大家不要見笑：“劉大哥講的話理太偏，誰說女子享清閑，男子打仗到邊關，女子紡織在家園，白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿，你要不相信哪，請往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線都是她們連哪，許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵，是代代出英賢，這女子們，哪一點兒不如兒男。”想必大家一定都聽過我剛才演唱的這段豫劇《誰說女子不如男》，其實在歷史的洪流中，中國女性總是以自己頑強不屈的形象傲立潮頭，無論是哪一個時代，但是中國女性從來沒有放棄過自己的追求。看往昔，木蘭從軍流傳千古，嘆今朝，巾幗黨員鑄就輝煌。

細細翻閱歷史的記錄，回顧中國共產黨建黨九十周年的崢嶸歲月，我們總能找到一些杰出的優(yōu)秀女黨員的身影，那么你知道中國共產黨的第一位女黨員是誰嗎? 對了，有些人說對了，她就是繆伯英。

1899年10月21日，繆伯英誕生在湖南長沙縣清泰鄉(xiāng)繆家洞楓樹灣。她從小在父母身邊就受到了進步思想的熏陶。1919年她以長沙地區(qū)第一名的成績，考入北京女子高等師范學校。在五四運動的發(fā)源地，她開始走上一條新的道路。

在北京，繆伯英認識了兩個對她來說十分重要的人，一個是她的革命導師李大釗先生，另一個就是她的丈夫何孟雄。1920年11月，21歲的繆伯英成為北京地區(qū)唯一的女共產黨員，也是我國早期共產主義組織中第一個女黨員。1923年2月，擔任中共北方區(qū)委婦女部第一任部長的繆伯英，與何孟雄、高君宇、羅章龍等領導了京漢鐵路北段的總罷工。1925年5月，她又和徐特立先生領導長沙民眾開展罷工、罷市、罷課及查禁銷毀仇貨的斗爭。在繆伯英的發(fā)動下，長沙女學生成立了宣傳隊、募捐隊和女子糾察隊，奔走于大街小巷、車站碼頭。1927年7月中旬，汪精衛(wèi)集團背叛革命，武漢三鎮(zhèn)頓時陷入一片白色恐怖之中。黨中央被迫轉入地下，9月間遷往上海。由于斗爭需要，10月初，黨組織調何孟雄、繆伯英到上海工作。上海是帝國主義和國民黨反動勢力盤踞的地方，斗爭環(huán)境十分險惡。當時，何繆二人住在租界內，一有情況發(fā)生，就提前搬家。為了使搬家不引起別人的注意，常常需要找借口，繆伯英就裝作與丈夫何孟雄吵架。遇到緊急情況時，他們干脆連家也不要了。繆伯英膽大心細，處事慎重。她多次對同去上海的侄子繆位榮說：“我們如果有兩個晚上不回來，你就趕快搬家，以減少不必要的犧牲。”他們食無定時，居無定所，時常天未亮出門，深夜方歸，回來還要繼續(xù)工作。1929年10月，繆伯英突然得了傷寒病，被送入上海仁濟醫(yī)院，因搶救無效，溘然辭世，時年30歲。繆伯英在病危時，對丈夫何孟雄說:“既以身許黨，應為黨的事業(yè)犧牲，奈何因病行將逝世，未能戰(zhàn)死沙場，真是恨事!孟雄，你要堅決斗爭，直到勝利。你若續(xù)娶，要能善待重

九、小英兩孩，使其健康成長，以繼我志。”

精讀黨史，我認識了這樣一位杰出的女性，看到她的事跡，感嘆不已。一個女人能夠在那樣險惡的時代環(huán)境中堅持自己的理想，其中的付出必然是很多很多。面對這樣一個偉大的女性，我覺得我沒有資格用自己平庸的語言歌頌她的生命，我所能做的就是沉默在她的遺像前，用無限的崇敬來祭奠她。

再讀黨史，我又被這樣一位平凡的女黨員所感動：康金環(huán)，自從1978年起收養(yǎng)患精神病的哈爾濱下鄉(xiāng)知青李文魁起29年如一日，用勝過慈母的愛溫暖了這顆因失戀而塵封已久的心。康金環(huán)，也許沒有一個人知道她的姓名，但是她的平凡中蘊含著一位共產黨員最偉大的無私和最深厚的愛。李文魁是一個精神病患者，無法控制自己的行為，常常打、砸家里的物件，有時甚至會拿著斧頭去砍人。康金環(huán)和李文魁非親非故，頂著家人的壓力，照顧李文魁整整二十九年。二十九年的歲月，康金環(huán)不知和丈夫吵過多少架，不知受過多少苦，連自己的親生母親心臟病發(fā)作都沒能及時發(fā)現(xiàn)，只為了兌現(xiàn)這樣一個承諾：我是共產黨員，說話一定算數(shù)！康金環(huán)的付出換來了奇跡：李文魁竟在一個八月十五的團圓飯桌上很自然地夾起一口菜放入進了康金環(huán)面前的碟子里，并輕輕地叫了聲“大姐”。一筷子菜，一聲大姐，使康金環(huán)驚呆似地瞅著微笑著的李文魁，頓時熱血沸騰，激動地竟連答應一聲也沒有吐出口。二十多年的喜悅和心血，凝聚成一滴滴滾燙的熱淚，從她的兩個眼窩里緩緩地滴落下來。在場的家人也都喜出望外，大女兒劉曉紅急忙拿來毛巾給媽媽擦著淚說：“媽，李文魁好了！”

兩個優(yōu)秀的女黨員，一個在革命的浪潮中成就偉大，一個在平凡的生活中創(chuàng)造奇跡。她們見證了中國共產黨的發(fā)展史，在黨的輝煌歷史中留下了自己不可磨滅的一筆。親愛的婦女朋友們，歷史的接力棒傳入我們新一代人手中，歷史給了我們足夠的選擇，過平平坦坦的生活。我們應把這交付于我們手中的祖國帶向更昌盛富強的時代，讓我們用生命，來創(chuàng)造歷史的另一個輝煌!我相信我們一定能完成這個使命，讓我們充滿豪情，在黨的光輝沐浴下，邁向未來!創(chuàng)造更美好燦爛的未來吧!

第四篇：師德總結 黃肖肖

人們常說教師是塑造人類靈魂的工程師。為人師，一言一行都會對別人，特別是學生產生深遠的影 響。人們總是把教師當做一面鏡子，當做做人的典范。作為人民教師，應該具有高尚的職業(yè)道德。

無論從事何種職業(yè)，明智的人總是把職業(yè)道德視為發(fā)展事業(yè)的動力。今天，人們尤為重視職業(yè)道德 參養(yǎng)。要建設一支高素質的教師隊伍，關鍵在于抓好教師內在素質的提高，以此來加強教師的職業(yè)道德 修養(yǎng)。

1.教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的原因

自古以來.學校都是育人的場所，既擔負著教育學生長知識的任務，又擔負著教育學生修德行的任務。作為教師，勞動的對象是尚未成熟的兒童和青少年。他們的可塑性很強，有思想、有感情、有意志、有個性，而不是無生命、無思想活動的自然物。因此，教師要在各方面起到表率作用，起到“以身立教”的作用。教師的表率性對學生的影響并不是機械的、呆板的，而是生動的、潛移默化的。教師勞動的“產品”應具有高質量，既要求每個學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，又要注意因材施教，更好地發(fā)展各類學生的個性。而且，教師的勞動產品不同于工業(yè)產品，既不能生產“次品”、“廢品”，更不能生產“危險品”。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，對于把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，具有特別重要的意義。

2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的要求

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的要求概括起來是16個字，即政治堅定、業(yè)務精通、遵紀守法、為人師表。政治堅定，就是要講政治。毛澤東同志曾經指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”作為青少年學生“靈魂的工程師”的人民教師，就應樹立正確的政治觀點，堅持正確的政治方向，熱愛教育，忠誠于黨的教育事業(yè)。業(yè)務精通既要求教師在專業(yè)知識上縱橫馳騁，又要求教師與新知識緊密相連，做到善于化舊為新，新舊融合。從某種意義上，精通業(yè)務是教師職業(yè)道德的核心內容。教師的職責是教書育人，提高業(yè)務修養(yǎng)應該成為教師勝任現(xiàn)代條件下的教育教學任務的自覺要求。離開了具體任務，師德便失去了載體；沒有較高的業(yè)務水平，敬業(yè)會落入“心有余而力不足”的窘境。作為一名有造詣的教師，在專業(yè)知識上應該向縱、橫兩個維度拓展和延伸，要勞而不厭、博觀厚積。在這個知識爆炸的年代，那種抱著一點點專業(yè)知識就夜郎自大的教師，早已不適應新形勢的要求，知識的陳舊、不合時宜與新時代的要求相去甚遠。作為教師，對新知識的占有，對新信息的洞察，更應比同時代的人領先一步。人民教師是精神文明的建設者和傳播者。在學校里.人民教師是學生的表率，應當做遵紀守法的模范。教師只有增強法制意識，才能正確履行教師的權利和義務，才能自覺運用法律維護教師的自身權益，才能切實推進全面依法治教。作為一名人民教師，理應“為人師表”。有人稱教師的行為是“無聲的命令”.因此每個教師必須在思想、政治、教學、道德、語言、儀表、人際關系等方面，自覺地遵循國家和社會對教師提出的各種準則和規(guī)范。要不斷地追求新知識，提高教學能力和教學水平，全心全意為人民服務，要以自己規(guī)范的言行作為表率，把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”新人，從而使自己無愧于“人類靈魂的工程師”的崇高稱號。

(二)提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師通過接受道德教育，進行道德修養(yǎng)所達到的教師道德覺悟程度及所形成的道德品質狀況和情操的水平。一方面，教師要接受職業(yè)道德教育；另一方面，教師要不斷地進行職業(yè)道德修養(yǎng)，把外在的職業(yè)道德要求內化為自己對教育的信念與信仰，使自己不僅達到基本的職業(yè)道德境界，還能不斷提升以致達到完美的境界。因此，作為教育者，教師是否具有自我修養(yǎng)的自覺性和能力，自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)是十分重要的。

教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來就是：勤學、慎獨、內省、兼聽、自律。作為一名人民教師，要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學，不但要學政治、文化，而且要學教育學、心理學、法律。要不斷用學習來充實自己，以適應新形勢教育的需要；第二要慎獨，不計較個人得失，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作；第三要內省，通過自己不斷的反省，回顧和總結工作中的得失，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；第四要兼聽，就是要正確處理好個人與領導、教師、家長的關系，要廣泛聽取各方面的意見、建議和批評.要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風氣；第五要自律，用人民教師的道德規(guī)范來衡量自己、約束自己，真正做到處處以身作則、事事為人師表，以自己較完善的人格和高尚的符為去影響學生，促進學生良好人格和行為的形成。

師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。它不僅深刻地作用于學生的心靈，塑造學生的品質，而且通過學生反作用于家庭和社會。師德既影響學生的成長，又影響學生今后的生活道路，由此可見師德的重要性。作為一名人民教師，要自覺加強師德修養(yǎng)，只有不斷完善自身、發(fā)展自身。才能不辜負黨和人民的重托，努力培養(yǎng)新人，為教育事業(yè)作出貢獻。

第五篇：黃娟麗論文

學科__初中英語_

論學生主體性在英語教學中的實現(xiàn)

黃娟麗

（浦江縣堂頭中學，322203）

[摘要]英語課程改革需要培養(yǎng)學生終身學習的能力，教師在教學中應該注重學生主體性的發(fā)揮，而自己應該體現(xiàn)出教學引導者的作用，把課堂主動權還給學生。讓學生成為課堂真正的主人。筆者認為教師轉變觀念,建立和諧的師生關系、課前的精心備課、合理的課堂引導、教會學生學習、完善的評價反饋體系和及時的反思整改，是實現(xiàn)以學生學為主的關鍵。

[關鍵詞] 精心備課教會學生學習課堂引導 反饋和整改

《新課程標準》對我們提出教學任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新精神，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。新課程要求我們從“以知識為本”的教育理念轉變?yōu)椤耙詫W生發(fā)展為本”的教育理念。著名學者斯賓塞說過“硬塞知識的辦法經常引發(fā)人對書籍的厭惡，這樣就沒有辦法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。”

現(xiàn)狀分析：所以轟轟烈烈的課改進行了，在課改的大潮中，學生主體思想已經被大多數(shù)教師所接受，大家心里想的就是要盡量體現(xiàn)學生的主體性。但在具體的上課過程中，往往主體性發(fā)揮的不是很理想。教師還是習慣于讓學生跟著自己的思路走，課上著上著教師就很自然地又成了學生的全權代表，上課代表學生讀，代表學生做，代表學生思考，甚至還代表學生回答并解決問題。大家都知道要改變這種教學思想和教學實踐相矛盾的教學方式。我們一直在不斷地摸索和實踐。教育學家葉圣陶說過：“教，就是為了達到不教的目的。”教學過程就是教師充分發(fā)揮其主體性逐步培養(yǎng)并增強學生主體性的過程。所以，這就要求教師一定要把以學生為主體的思想應用于教學實踐中。這是勢在必行也是大勢所趨。可以從以

下幾個方面來實現(xiàn)以學生為中心的目的。

一、精心備課

我們不應該把以學生為主的教學理解為學生的單邊活動。其實，它就是在老師巧妙的課堂設計和課堂上靈活的穿針引線下，全面調動學生的手、腦、眼、耳、口等智能器官，來發(fā)展他們存在事實的發(fā)現(xiàn)能力，解決現(xiàn)存問題的動手能力，延伸課外的拓展能力。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。上好課，備課是關鍵。教師是平等師生關系中的首席，即教師應該承擔起組織者、引導者、參與者的角色。所以備課要實現(xiàn)三備。

一備學生。我們要考慮學生的主觀能動性和知識的可接受性。學生的功底和興趣應該首先要考慮的，課程中的活動設計應在學生意愿的情況下進行，難度應在學生主動要求的條件下提高。所以，在備課時，我們要對學生的能力做充分的了解和估計。課程設計太簡單，會讓學生認為太簡單而失去求知欲，內容太難，會讓學生失去探知的興趣。因此，課程教學設計中應該有基礎性目標和提高性目標之分。為了充分體現(xiàn)學生的自主表現(xiàn)，每節(jié)課都有跳一跳夠得著的目標。教學內容的深度和廣度定在學生最近的發(fā)展區(qū)，讓學生跳一跳就能夠實現(xiàn)自己的目標。

二備老師。老師上課時的言行舉止也要列入備課的行列中。如果沒有教師的協(xié)調、促進和指導，學生的主體性就不能得到很好的發(fā)揮。老師應該考慮到自己在不同的活動和語境中應該說什么。怎么樣進一步的去啟發(fā)和發(fā)掘學生的潛能和求知欲。鼓勵性、期望性、引導性和原諒性的語言能夠引起學生和老師心靈上的共鳴。老師外部表情的流露，眼神的交流對情感和意向的傳遞起著不可忽視的作用。當學生回答對時，可以說 clever，well done , I am proud of you.What a bright boy等。如果學生不能回答時，我們可以從語言上給學生一步一步做鋪墊，切不可一刀切說sorry, no等。例如：當前五水共治活動如火如荼地進行著。貿然問孩子們我們應該怎么做，可能會讓學生有些茫然。我們可以用一些引導性的話語來減輕學生的難度。如提示性單詞：reuse, educate student, pass on the knowledge to , create the better habits, make the laws , save , government 等等，就會讓學生感覺有依據(jù)可循。然后可以把這些句子通過適當?shù)倪B詞，加入優(yōu)美的句例提升到作文檔次,教師可適當引導他們來實現(xiàn)教學的提升性目標。如：可以從以前的模板helping others is helping ourselves中，幫助學生說出：saving water is saving ourselves.The last drop ofwater will be our tearIt’s quick time for us to ?等句式。

三備教材。這是教學中的重中之重。在課程設計中，首先，應明確地告訴學

生本節(jié)課的重點是什么，學后應掌握哪些技能，獲取什么信息。因此老師既要有對教材鉆進去，又鉆出來的精神和本領。更要明確教學的重難點，知識點。通過通讀整冊書本以及與書本相關的課外參考書籍來廣泛攝取與教材內容相關的知識，考慮在教學過程中可能遇到的難題和解決方法。既要靈活運用教材，又要根據(jù)學校、學生實際情況對教材進行創(chuàng)造性的理解，切實發(fā)揮新教材的作用。有一種可以把教材放出去又收的進來的本領。例如，我們一直提倡和諧的師生關系是取得教學成功的首要條件。那么，八年級上冊Module One中，有個話題是關于提建議。我們可以把這個話題提升到我們實際相聯(lián)系的事情上來。我的話題就是：I want to be the most popular teacher in your class ,can you give me some advice? 請你用提建議的句式給我提些建議：1.How about doing ? 2.It’s a good idea todo?3.Why not do?4.Let’s do.5.Don’t forget to do.等。一些學生說：You should always smile.Why don’t you make English interesting in class.Try not to be strict with us.等。可以讓學生感覺有趣又有話說，沒有唯一限定的答案，可以很大程度上發(fā)揮他們的拓展能力。同時既靈活運用了提建議的句型，又知道了學生對自己的看法，可以更好地拉進與學生的距離（從學生的建議中知道自己太嚴格，不太愛笑，課后沒有與學生進行更近一步的交流等缺點）。以便在以后的教學中有所啟示。

二、教會學生學習

俗話說的好“授之以魚，不如授之以漁”。學生學習的主動性是學習成功的基礎，但僅僅有此一點是不夠的，還應該具備一定的學習能力。否則，再好的一節(jié)課，也只能成為學生大眼瞪小眼的。根據(jù)教育心理學的知識，我們知道學生的學習方式有接受性學習和發(fā)現(xiàn)性學習兩種。兩種學習方式都有其合理性和存在價值，彼此也是相輔相成的關系。因此，現(xiàn)在所要轉變的也不是完全拋棄接受性學習，而是要變以前上課主要以機械的接受性學習為主的學習方式為有意義的接受性學習。同時在課堂中要努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)性學習的能力。學生的學習方式在一定程度上決定于教師的教學方式。因此，學生學習方式的轉變是以教師的教學方式轉變?yōu)榍疤岬摹Ｋ晕覀冊诮虒W中應該把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認識活動凸現(xiàn)出來，使學習過程成為培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，實現(xiàn)學習方式的多樣化，實現(xiàn)由被動接受性學習向自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的多樣化轉變。可以從培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣出發(fā)，形成善于發(fā)問，善于探索、勇于嘗試的能力，運用學習工具和學習資料自學的能力。最后，使學生能夠做出自我評價和自我修正。

例如九年級上冊Module 9，為了引起學生的興趣，我先介紹了自己最喜愛的cartoon character.My favourite cartoon charater is Monkey King.He has so many skills, he can change into anything or anyone.He always fight with bad men or monsters.He can win the fight perfectly.Can you find your cartoon heroes? Can you try to describe them? 自然可以引發(fā)學生對自己喜愛英雄角色的想象，從而會自覺地去尋找一些詞匯來描述他們。也會有學生自覺摘錄課本中對Nemo Tintin Snoopy Shrek等角色同時會運用自己所學知識去重組這些知識點。如：Nemo is a cute orange-and-white fish,he wants to find his happy life.Shrek is a huge green monster.But he is very kind，they have won the hearts of people.我們又可以讓學生去閱讀Workbook P146中兩個卡通角色，讓學生用自己的語言去組織描述他們。

三、課堂引導

體現(xiàn)學生主體性要求我們給予學生一定的自由，并不等于學生有無限制的選擇自由。學生只有做什么和怎樣做好它的自由而沒有不做它的自由。所以在上課時應該明確告知學生本節(jié)課的重點和難點，以及應該形成什么樣的技能。讓學生一開始就做到心中有數(shù)。使他們在課堂教學中，不會偏離課堂的主要方向。設計問題時，應該對學生有啟發(fā)性的、提示性的。可以開發(fā)學生的發(fā)散性思維的。在課堂中我們不應該照本宣科，滿堂灌。而是通過有效的任務設計，讓學生根據(jù)我提出的主題，通過分析、比較、抽象和概括等一系列積極的思維活動，總結出語法規(guī)則，語言知識點，從而達到舉一反三創(chuàng)造性地運用語言，實現(xiàn)認識上的飛躍。在課堂教學環(huán)節(jié)中引入探索和創(chuàng)造，可以促進學生學會思考和歸納，獨立追求問題的答案。如在九年級上冊Module 6中第一題兩張圖片，我們可以通過以下問題來引導學生：

1.Where does the pollution come from?Where does it go?

2.What is the result of pollution?

3.What are the workers doing ? Is it bad or good for our earth?

4.From your piont of view ,what should we do to stop pollution?

5.What else can we do for the environment?

讓他們覺得有話可說，能基于書本又跳出書本。引導優(yōu)秀的同學擴展課外知識，與同學們分享，體驗成功的喜悅。

總之教師在課堂轉型的教學中應該做好自己的本職工作，關鍵是課堂中的“導”，切不可什么也不管，也不可越位。

四、反饋與整改

記得有這樣一個公式“經驗+反思=成長”，這個公式表明一個教師在發(fā)展過程中所經歷的成長歷程。在教學后，我們要善于收集學生的反饋意見。再進行反思和整改。反思是有益的思維和再學習過程。一節(jié)課下來，學生肯定會有一些問題向老師提出。可能是學生沒有聽懂的或思想上存在誤區(qū)的，有些則是學生對問題的更深層次的思考。我們可以根據(jù)學生的問題再進行再次教學的修改和改進，以便更好的適應學生的學習要求。以九年級上冊Module10 健康為例,根據(jù)學生的反饋意見（話題作文不太好下筆，寫了之后錯誤較多等），課后進行了如下整改：結合所學話題設計了以下詞匯運用練習來鞏固課文中的重要詞匯及作文中易錯的語法，在語篇中把單詞挖空再回歸語篇，提高他們的寫作能力。難度和題型不易超出中考的要求。

Everyone knows the ______（重要）of the health.How can we keep it becomes the ______(最熱門的)topic.First ,you should go to bed early and get up earlyso you can have a good ____(睡眠)during the night and listen to the teacher ____(認真)during the day.And do remember “Early to bed and early to rise makes a man _____(健康), wealth and wise”.Second, you’d better take an active part in sports, such as ball games, ____(跑步), table tennis and so on._____(做)these sports can make you ___________(原來越強壯).Third, why don’t we eat_____(健康).Eating more fruit and vegetables and _____(少量的)meat is good for our health.Fourth, it’s very important to have ____(健康)eating habits.For example, we must eat our breakfast on time._____(喝)a lot of water is also a good way to keep fit.Last but not least， try to make ____(我們)happy every day.Because it is the best way to stay fit and healthy.And the secret is doing something good for others who are unhappy or in trouble.同時又讓學生以How to be healthy?再次進行寫作訓練。通過這樣對學生易錯題的加強訓練，會有意想不到的收獲。在教學中多一份反思，那你一定會在教育教學實踐中不斷提升自我、完善自我。

在課改讓我們?yōu)橹徽穑o我們教學帶來新的突破，我們要在日常的教學中，本著“一切為了學生，為了學生一切”的教育理念，不斷的嘗試、創(chuàng)新和改進教學方法以提高學生的主動性。課后多與學生交流溝通，注重課堂教學任務設計的引導性，目的性和提高性，定能全面提升學生的英語水平。

參考文獻

【1】張麗敏《教師使命內涵及特征探討》，期刊《教師教育研究》，2012年第6期

【2】陳澤誕：《確立學生是英語學習的主體意識》，k12教育網站 教師論壇

【3】英語課程標準[M]．北京：北京師范大學出版社．2012,1．

【4】網絡。