第一篇：鄭州市教育局2011年工作總結(jié)

鄭州市教育局2011年工作總結(jié)

2011年，全市教育系統(tǒng)在市委、市政府的領導下，在上級教育部門的指導下，立足于全市經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，以推進教育均衡發(fā)展為主題，采取多種措施，有力促進了各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。全市注冊幼兒園在園幼兒超過20萬人，城鄉(xiāng)學前三年毛入園率達68.3%。義務教育在校生接近90萬人，其中非戶籍學生達15萬人，學齡兒童入學率近100%。高中階段在校生接近50萬人，其中中職學校在校生達30萬人，高中段入學率達86%。

在具體工作中，2011年我們集中組織開展了5項政策研究、10個實驗項目和14個專項工程，全部實現(xiàn)了“政策項目務必創(chuàng)新、實驗項目務必突破、工程項目務必完成”的預期目標。主要體現(xiàn)在以下8個方面：

（一）優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程順利啟動，年度目標任務提前完成。投資5.16億元，通過74個項目的具體實施，實際增加優(yōu)質(zhì)學位2.09萬個，比原計劃多增加6900個，其中：高中學位4800個，初中學位6800個，小學學位9300個。

（二）學前教育步入快速發(fā)展軌道，幼兒教育資源空前增加。全市幼兒園建設項目實際開工119個，超額完成22個，預計增加教學班1341個，新增學位4萬個；全市共有600所幼兒園在不同起點上實現(xiàn)了升級達標。

（三）中小學規(guī)劃和基本建設持續(xù)加強，新建、改擴建項目超額完成。市區(qū)實際開工中小學新建、改擴建項目33個，超額完成8個，預計增加小學教學班792個、初中教學班238個，新增學位4.7萬個以上；全市校安工程加固校舍3萬平方米、新建校舍18萬平方米，超額完成3萬平方米指標。

（四）中小學遠程教育“班班通”工程全部完工，鄭州現(xiàn)代教育技術(shù)進入新階段。完成投資1.95億元，在六縣（市）、三區(qū)926所學校、11365個班級建成并開通站點，加裝錄播系統(tǒng)98套。至此，全市中小學班級“班班通”設施實現(xiàn)了全覆蓋。

（五）教育改革創(chuàng)新機制日漸明晰，教育均衡發(fā)展的基礎平臺正在形成。覆蓋城區(qū)84所學校的13個學區(qū)邁入實體化運作階段，10個運作成功案例得到及時總結(jié)和推廣，推動了優(yōu)質(zhì)學校和相對薄弱學校的均衡發(fā)展；選派了32名校級干部到縣區(qū)學校交流任職、721名教師下鄉(xiāng)支教，市直與縣區(qū)73所學校成功結(jié)對，推動了城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展；運作4所優(yōu)質(zhì)高中確定入駐宜居教育城、7所職業(yè)學校入駐宜居職教城，推動了學校資源與城市空間結(jié)構(gòu)的均衡發(fā)展。

（六）教育教學改革不斷深化，一批課堂教學模式開始影響全國。以道德課堂構(gòu)建為主線，總結(jié)培育出了基礎教育課堂教學六大模式，已在全國享有一定的知名度。在城區(qū)

100%的中小學校、縣（市）區(qū)50%的農(nóng)村中小學建立心理咨詢室。在4所普通高中設立了創(chuàng)新實驗班。全市高考統(tǒng)招錄取率達76.5%，其中一本上線人數(shù)5284人，比去年增加10%。

（七）職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)不斷加強，校企合作機制初步建立。全市新增職業(yè)教育校企訂單培養(yǎng)合作單位50個，新增校企合作單位10個，訂單培養(yǎng)學生占在校生總數(shù)的比例達到40%。市屬高校重點加強了13個示范專業(yè)、5個實驗室、8個精品課程建設。繼續(xù)實施鄭州戶籍中職生免學費政策，市財政投入免學費專項資金3045.5萬元，受益學生達16804 人。

（八）加強教師隊伍建設的措施得以整體推進，培養(yǎng)和管理機制實現(xiàn)新突破。204名學校首席教師、500名市級中小學骨干教師、105名名師和10名鄭州市杰出教師參加了美國哈佛大學課程培訓。全市首批掛牌設立了23個校長工作室、50個名師工作室和25個名師網(wǎng)絡工作室。首批雙語教師90人即將分批赴澳大利亞培訓。對直屬學校新進教師開始實行市聘、局聘、校聘三級聘用制度。對優(yōu)秀民辦學校開始選派不低于學校專任教師隊伍2%的在編教師。

過去一年取得的成績，離不開市委、市政府的正確領導，離不開社會各界的關心和支持，更是全市教育戰(zhàn)線廣大教職員工辛勤耕耘，努力付出的結(jié)果，是許多單位、許多同志超常付出換來的，我們由衷地向大家表示感謝！

第二篇：鄭州市教育局

鄭州市教育局

關于在全市教育系統(tǒng)開展師德師風大檢查

活動的通知

鄭教明電?2018?81號

為深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹《中共中央國務 院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，落實立德樹 人根本任務，全面加強我市師德師風建設，經(jīng)研究，決定在全市 教育系統(tǒng)開展師德師風大檢查活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社 會主義思想為指導，堅持和加強黨的全面領導，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。

二、活動內(nèi)容

（一）學習動員階段（3月 5日-3月 13日）。

各縣（市、區(qū)）、各學校要在新學期開始，召開師德師風大檢查專題動員會。會上要向全體教職工傳達文件精神，明確活動目的、意義，動員教職工積極參與活動，統(tǒng)一思想，提高認識。各縣（市、區(qū)）和學校要對大檢查活動進行精心準備，認真部署。要認真學習黨的十九大報告、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、以及教育部和河南省教育廳、鄭州市教育局下發(fā)的師德師風管理文件。要采取領導帶頭學、分組集體學、教師個人學等多種學習方式，充分認識到師德師風建設工作的極端重要性，使每位教師真正從思想上重視優(yōu)良師德師風養(yǎng)成，做到師德規(guī)定入腦入心，嚴格自律。

（二）討論檢查階段（3月 14日-3月 25日）。各縣（市、區(qū)）、各學校要在充分學習之后，就師德師風管理規(guī)定進行廣泛深入討論。每位教師要撰寫學習心得體會，并進行集體討論。各縣（市、區(qū)）、各學校和全體教師要對照師德師風檢查標準進行自我檢查，檢查要認真、細致、深入、由淺入深，由表及里，要通過檢查真正發(fā)現(xiàn)師德師風建設方面存在的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要正視和重視，認真開展分析研判，無論問題大小，都要及時采取有效措施，以此次大檢查活動為契機，進行全面整改（對照檢查內(nèi)容詳見附件 1）。要建立問題整改臺賬，認真梳理問題，并提出整改措施和完成時限，以及詳細的整改進度。

（三）簽訂責任書（3 月 26 日-3 月 30 日）。2018 年春季開學后，各學校校長要及時與全體教師簽訂《2018鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書》（見附件 2），并嚴格按照“承諾書”規(guī)定，對教師師德行為進行監(jiān)督和管理，對于有違反師德者，必須按照《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行）》進行嚴肅處理。不能把簽訂責任書當成走過場，要讓每位教師真正意識到簽訂責任書的重要意義，這是自我約束和接受學校監(jiān)督的重要形式，是教師遵守職業(yè)道德的莊嚴承諾。

（四）加強督導階段（4月 2日-4月 13日）。市教育局將根據(jù)各縣（市、區(qū)）、各學校的學習討論檢查情況，組織有關人員到縣（市、區(qū)）、各學校進行活動督導。督導工作在市教育局師德師風建設工作領導小組領導下進行。省、市新聞媒體將參與督導活動。

（五）弘揚高尚師德。

各縣（市、區(qū)）、各學校在活動開展過程中，要注意發(fā)現(xiàn)師德典型，深入挖掘本地區(qū)本學校教師隊伍中愛崗敬業(yè)、為人師表、甘于奉獻的典型代表，樹立為本地區(qū)和本單位的師德楷模。各縣（市、區(qū)）、學校要提前開展本地區(qū)、本學校的最美教師評選活動，積極為2018年鄭州最美教師評選活動推薦師德優(yōu)秀候選人。要充分利用廣播、電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體以及校園網(wǎng)、博客、微信、微博等新型網(wǎng)絡媒介，深入廣泛宣傳師德典型的先進事跡，充分展現(xiàn)我市教師的精神風貌，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

三、嚴厲懲處師德違規(guī)行為

各縣（市、區(qū)）、各學校要以近期發(fā)生的教師嚴重違反師德 案例為戒，深刻認識到師德無小事，問題不及時化解處理就會演變成影響全局和穩(wěn)定的重大問題。要建立教職工思想狀況分析研判機制，自下而上地分析隊伍狀況，每學年要進行不少于2 次的研判分析。及時掌握思想動態(tài)，適時引導。對分析研判出來的問題要高度重視，進行全面的防范處臵。要高度重視輿情，做到發(fā)現(xiàn)相關輿情及時處臵。教師違反師德行為查證屬實的，各縣（市、區(qū)）和學校要嚴格按照教育部、河南省教育廳和我市制訂的《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則》中的相應條款進行處理。如發(fā)現(xiàn)情況屬實卻沒有嚴格按照《細則》執(zhí)行，或?qū)W校調(diào)查事實核查不清、結(jié)論不明，或處理結(jié)論與違規(guī)事實明顯不符的，將發(fā)回學校再次查處。對違反師德行為危害嚴重、影響惡劣者要堅決清除出教師隊伍；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究學校負責人的領導、監(jiān)督責任和師德管理人員的直接責任。鄭州市教育局局屬學校發(fā)生教師違反師德行為，學校處分不力或推諉隱瞞的，將在年底綜合考核評價中扣除一定分數(shù)。

四、加強組織領導

各縣（市、區(qū)）、各學校要成立活動領導小組，負責本地區(qū) 師德師風大檢查活動的領導、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、考評等工作。各單位主要領導和主管師德的領導任組長、副組長，各相關科室負責人為成員，統(tǒng)籌部署，職責明確，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要根據(jù)本地區(qū)和學校的實際情況，制定活動方案，對活動開展做出具體安排部署。

五、要求

（一）高度重視。各縣（市、區(qū)）、各學校要高度重視此次 師德師風大檢查活動，要充分認識到全面加強和改進師德師風建設的重要意義，要站在戰(zhàn)略高度和全局高度，把師德師風建設作為加強教師隊伍建設的首要任務。要以此次活動為切入點，對檢查中暴露出的問題及時處理整改，著力提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，從而為加強新時代教師隊伍建設、培養(yǎng)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍、全面建設全國區(qū)域性教育中心做出應有的貢獻。

（二）注重宣傳引導。各縣（市、區(qū)）和學校要把師德宣傳作為重點工作來抓，對師德師風大檢查活動進行廣泛宣傳，堅持正確輿論導向，充分利用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等多種媒體，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，打造師德宣傳立體格局，形成重德養(yǎng)德、爭創(chuàng)師德楷模的良好環(huán)境和社會氛圍。

（三）做好總結(jié)提升。各縣（市、區(qū)）和學校要在活動開展過程中注重各個階段的總結(jié)，在總結(jié)中進行反思整改，在整改中不斷提升本單位的師德師風建設工作水平。活動結(jié)束后，各單位要寫出活動總結(jié)，總結(jié)于 4月 5日前加蓋單位公章上報至市教育局相關處室。各縣（市、區(qū)）、鄭州市教育局直屬各公辦學校和市屬事業(yè)學校的活動總結(jié)上報至市教育局師訓處，電子版發(fā)送至 zzshixunchu@163.com；市屬各民辦學校將活動總結(jié)上報至市教育局民辦處，電子版發(fā)送至zzedumbc@126.com。整改臺賬隨同總結(jié)一并報送。

附件：

1.對照檢查內(nèi)容

2.鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書

2018年 3月 5日

（聯(lián)系人：師訓處：孔令婕 聯(lián)系電話：66962196；

民辦處：陳若恒 聯(lián)系電話：66951188）

附件 1 對照檢查內(nèi)容

一、學校對照檢查內(nèi)容

（一）組織領導

1.組織建設：有師德建設領導小組，一把手負責； 2.機構(gòu)建設與人員配備：機構(gòu)健全，人員配備充足并有專人負責師德建設工作；

3.職能發(fā)揮：師德建設工作列入重要議事日程，每學期至少專門研究一次；

4.師德建設工作規(guī)劃計劃和工作計劃：師德建設工作有 3—5年工作規(guī)劃和工作計劃，目標明確，措施有力；

5.相關部門組織作用發(fā)揮：師德建設工作相關部門和組織職責、作用有明確規(guī)定，并能充分發(fā)揮作用。

（二）制度保障

1.宣傳教育：有定期開展師德宣傳教育制度，師德教育納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，師德學習有考核制度，宣傳教育制度嚴 格執(zhí)行；

2.考核評估：對教師進行師德考核評估的方案，并嚴格執(zhí)行； 3.獎勵懲處：有對教師行為進行獎懲的方案，并嚴格執(zhí)行； 4.檔案管理：有師德建設工作檔案管理制度，較規(guī)范； 5.經(jīng)費保障：有師德建設工作專項經(jīng)費，納入學校預算，且較充足。

（三）工作舉措

1.宣傳教育工作開展情況：能嚴格執(zhí)行計劃開展宣傳教育，師德建設環(huán)境標志明顯，效果良好；

2.師德教育專題活動開展情況：能夠利用報告會、講座、研討會等多種形式，經(jīng)常性開展師德主題教育；

3.表彰獎勵工作開展情況：能定期進行表彰獎勵，兌現(xiàn)承諾，效果良好；

4.民主監(jiān)督工作開展情況：能積極、主動廣泛聽取學生、家長、社會等各方面師德建設工作意見，及時改進工作，效果良好；

5.各項工作檢查總結(jié)情況：能定期認真對開展師德建設工作情況進行檢查監(jiān)督并及時總結(jié)；

6.師德建設工作專題研究：開展師德建設專題研究，研究結(jié)果應用效果良好。

（四）工作成效

1.學校領導班子遵守職業(yè)行為規(guī)范情況：學校領導班子團結(jié)，組織立場堅定，有事業(yè)心和責任感，能夠率先垂范遵守職業(yè)道德規(guī)范；

2.教師遵守國家法紀法規(guī)：政治素質(zhì)高，不信奉和參與邪教及封建迷信活動，不賭博，無反社會言論等；

3.教師遵守職業(yè)道德規(guī)范情況：能夠敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表，無亂收費、有償補課、體罰學生、侵害學生等現(xiàn)象。

二、教師對照檢查內(nèi)容

（一）教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師?2014?1號）和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》（教師?2015?5號）；

（二）《河南省教育廳關于嚴禁中小學校和在職中小學教師 有償補課的通知》（教師?2015?739號）；

（三）《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》。

附件2

鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為

處理承諾書

我已認真閱讀《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行)》。鄭重承諾：我將牢記使命，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重家長，依法執(zhí)教，廉潔從教，為人師表。如有違反職業(yè)道德行為，愿意接受處理。

本承諾書一式二份，教職工和學校（園）各存一份。

承諾人(簽字)：

學 校(簽章)：

2018年 月 日

第三篇：鄭州市教育局黨委關于轉(zhuǎn)發(fā)（范文）

鄭州市教育局黨委關于轉(zhuǎn)發(fā)

《中共鄭州市委關于新形勢下學習弘揚焦裕祿精神加強黨性修養(yǎng)切實改進作風推動科學發(fā)展的決定》的通知

市教育局直屬各單位黨組織、機關各處室：

現(xiàn)將《中共鄭州市委關于新形勢下學習弘揚焦裕祿精神加強黨性修養(yǎng)切實改進作風推動科學發(fā)展的決定》（鄭發(fā)﹝2009﹞12號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各單位按照要求，結(jié)合“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風、促科學發(fā)展”教育活動，認真學習，確保實效。

二○○九年四月二十二日

中共鄭州市委關于新形勢下

學習弘揚焦裕祿精神加強黨性修養(yǎng)切實改進

作風推動科學發(fā)展的決定

（2009年4月18日）

焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。1962年至1964年，焦裕祿同志擔任蘭考縣縣委書記，帶領全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變蘭考貧困面貌，后積勞成疾，因肝病不治不幸逝世。焦裕祿同志以自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑。為更好的緬懷和紀念焦裕祿同志，推動全市廣大黨員特別是領導干部繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實加強黨性修養(yǎng)、樹立良好作風，根據(jù)《中共河南省委關于新形勢下深入學習大力弘揚焦裕祿精神、加強黨性修養(yǎng)、推動科學發(fā)展的決定》（豫發(fā)?2009?11號），市委決定，在全市廣大黨員干部中深入開展學習弘揚焦裕祿精神、加強黨性修養(yǎng)、切實改進作風、推動科學發(fā)展活動(以下簡稱學習弘揚焦裕祿精神活動)。

一、開展學習弘揚焦裕祿精神活動的方式方法

各地各單位要創(chuàng)新學習焦裕祿精神的方式方法，通過配合形勢學、結(jié)合實際學、聯(lián)系任務學、瞄準目標學，重溫焦裕祿事跡、緬懷焦裕祿功績、學習焦裕祿品質(zhì)、弘揚焦裕祿精神，著力引導廣大黨員特別是領導干部做焦裕祿式的干部、創(chuàng)焦裕祿式的業(yè)績。

(一)重溫焦裕祿事跡。組織全市廣大黨員干部重溫焦裕祿同志的先進事跡，做到“三個一”：看一部電影，即《焦裕祿》；讀一篇文章，即《縣委書記的榜樣——焦裕祿》；訪一次蘭考，即到蘭考瞻仰焦裕祿紀念園、觀看焦裕祿同志事跡展覽。通過一系列活動，使焦裕祿事跡深入人心、鼓舞人心，引導廣大黨員干部經(jīng)常用焦裕祿事跡對照自己、反省自己。

(二)緬懷焦裕祿功績。深入了解焦裕祿同志在蘭考470多天里做了什么、給當?shù)厝嗣駧チ耸裁础?jīng)濟社會發(fā)展的貢獻是什么，深刻感受蘭考人民對焦裕祿同志的深厚感情，將焦裕祿同志的豐功偉績始終銘記在心。

(三)學習焦裕祿品質(zhì)。從焦裕祿同志的事跡、功德中學習其親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，切實把焦裕祿同志的優(yōu)秀品質(zhì)銘記在自己頭腦里、落實在實際工作中、體現(xiàn)在具體行動上、融入到日常生活中。

(四)弘揚焦裕祿精神。深刻理解焦裕祿精神的時代意義和現(xiàn)實意義，糾正和摒棄那種認為焦裕祿精神已經(jīng)過時的錯誤思想。弘揚焦裕祿同志的公仆精神，牢記宗旨、心系群眾；弘揚焦裕祿同志的奮斗精神，勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)；弘揚焦裕祿同志的求實精神，實事求是、調(diào)查研究；弘揚焦裕祿同志的大無畏精神，不怕困難、不懼風險；弘揚焦裕祿同志的奉獻精神，廉潔奉公、勤政為民。

(五)做焦裕祿式的干部，創(chuàng)焦裕祿式的業(yè)績。通過開展學習弘揚焦裕祿精神活動，使全市真正涌現(xiàn)出一批學習焦裕祿精神的好干部；激勵廣大黨員特別是領導干部不畏困難、開拓進取，創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績，不斷開創(chuàng)各項事業(yè)新局面。全市廣大黨員特別是領導干部要認真學習焦裕祿精神、扎實踐行焦裕祿精神，立足新的起點，肩負新的使命，迎難而上、扎實工作，推動跨越式發(fā)展、造福鄭州人民群眾。

開展學習弘揚焦裕祿精神活動，要納入深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風、促科學發(fā)展”教育活動之中，建立工作載體。一是開展縣(市)區(qū)委書記（市直機關主要負責同志）集中緬懷焦裕祿精神活動，瞻仰焦裕祿紀念園，參觀焦裕祿事跡展覽，并在焦桐林種植泡桐。二是開展縣(市)區(qū)委書記（市直機關主要負責同志）帶頭“走鄉(xiāng)訪村進社區(qū)”活動，每人至少要聯(lián)系五個村（社區(qū)），深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，訪貧問苦、解決問題、推動發(fā)展。三是開展焦裕祿精神教育培訓活動，把焦裕祿精神作為各級黨委（黨組）中心組學習和民主生活會的重要內(nèi)容，納入各級黨校、干部培訓機構(gòu)的培訓內(nèi)容。四是開展焦裕祿精神宣傳活動，深入研究焦裕祿精神，采取宣講團、媒體傳播、廉政文化等多種形式大力宣傳焦裕祿事跡和精神，對學習焦裕祿精神先進單位和個人適時進行表彰。

二、開展學習弘揚焦裕祿精神活動要取得的成效

開展學習弘揚焦裕祿精神活動，要在以下八個方面取得實效：

(一)黨性進一步堅定。高舉中國特色社會主義理論的旗幟，更加堅定地走中國特色社會主義道路，在共產(chǎn)主義理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖；更加堅定地與黨中央保持高度一致，堅決服從大局，積極服務大局，認真貫徹落實中央和省委的方針政策和決策部署，堅定不移地跟黨走，做到與黨同心、與人民同向、與祖國同步；更加自覺地加強道德修養(yǎng)，立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

(二)作風進一步改進。服務群眾、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業(yè)奉獻“五大新風”在全市廣大黨員特別是領導干部中蔚然成風，黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題得到較好解決，奢靡之風、浮躁之風、貪占之風、跑要之風（“四股歪風”）得到有效遏制，黨與人民群眾的血肉聯(lián)系更加密切。

(三)能力進一步增強。廣大黨員特別是領導干部思想進一步解放，牢固樹立科學發(fā)展觀，真正樹立起人本發(fā)展觀念、協(xié)調(diào)發(fā)展觀念、綠色發(fā)展觀念、開放發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展觀念、和諧發(fā)展觀念，駕馭市場經(jīng)濟的能力、發(fā)展社會主義先進文化的能力、管理社會的能力、促進生態(tài)文明建設的能力不斷提高。

(四)經(jīng)濟進一步發(fā)展。發(fā)展方式粗放、開放度低、自主創(chuàng)新能力弱等發(fā)展難題得到破解，實現(xiàn)人本發(fā)展、全面發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、安全發(fā)展，走出一條符合中央和省委精神、具有鄭州特色、體現(xiàn)自身特點的經(jīng)濟增長之路。

(五)民生進一步改善。群眾更多地分享改革發(fā)展成果，城鄉(xiāng)居民收入較大增加、享有的公共服務明顯增強，就學、就業(yè)、就醫(yī)和社會保障、住房保障“三就兩保”等群眾反映強烈的突出問題特別是當前大學生和農(nóng)民工就業(yè)問題得到緩解，人民生活水平和幸福指數(shù)不斷提高。

(六)社會進一步和諧。突出矛盾有效化解，涉及群眾利益重大決策事項的信訪評估制、責任倒查制進一步完善，重點領域突出信訪問題和歷史遺留問題較好解決；社會秩序基本穩(wěn)定，基層基礎建設不斷加強，社會管理和防控水平不斷提高，群眾安全感不斷增強；安全生產(chǎn)形勢總體趨好，重特大生產(chǎn)事故有效遏制，食品安全長效機制得到完善，人民生命財產(chǎn)安全得到更好保障。

(七)黨建進一步加強。更好地發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，更好地發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，把各級領導班子建設成為貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發(fā)展的堅強集體，把干部隊伍建設成為政治堅定、勇于創(chuàng)新、求真務實、奮發(fā)有為的高素質(zhì)隊伍，把基層黨組織和黨員隊伍建設得更加充滿活力、更加生機勃勃。

(八)群眾滿意度進一步提高。讓群眾看到活動帶來的經(jīng)濟發(fā)展新亮點，使群眾對“三化兩型”城市建設更加滿意；讓群眾看到活動帶來的文化發(fā)展新氣象，使群眾對文化強市建設更加滿意；讓群眾看到活動帶來的民生新改善，使群眾對構(gòu)建和諧鄭州更加滿意；讓群眾看到活動帶來的黨員干部形象新改變，使群眾對加強黨的建設更加滿意。

三、開展學習弘揚焦裕祿精神活動的有關要求

學習弘揚焦裕祿精神活動全市全體黨員參加，市級、市直單位、縣（市）領導班子和領導干部為重點。全市各級黨組織要把開展學習弘揚焦裕祿精神活動作為一項重大任務，擺上重要日程，高度重視，精心組織，扎實推進，并長期堅持下去、形成長效機制。切實加強組織領導。市委成立學習弘揚焦裕祿精神活動領導小組(與市委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組一個機構(gòu)、兩塊牌子)，各縣（市）區(qū)也要成立相應的領導機構(gòu)和工作機構(gòu)，制定具體實施意見和工作方案。切實加強工作指導。要指導各地各單位把學習弘揚焦裕祿精神活動與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動緊密結(jié)合起來，與“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風、促科學發(fā)展”教育活動緊密結(jié)合起來，與實現(xiàn)“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的首要任務緊密結(jié)合起來，與正在深入推進的社會主義新農(nóng)村建設緊密結(jié)合起來，與當前的各項工作緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)“兩手抓、兩不誤、兩促進”。切實加強輿論引導。新聞媒體要大力宣傳中央和省委精神，大力宣傳市委的安排部署，大力宣傳焦裕祿精神的歷史意義和現(xiàn)實意義，大力宣傳學習弘揚焦裕祿精神活動中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法、好典型，在全市上下形成深入學習大力弘揚焦裕祿精神、切實改進作風、推動科學發(fā)展的良好氛圍。

開展學習弘揚焦裕祿精神活動意義重大、影響深遠。全市各級黨組織和廣大黨員干部要在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，大力弘揚焦裕祿精神，以堅強的黨性、優(yōu)良的作風、扎實的工作，推動科學發(fā)展上水平、開創(chuàng)跨越式發(fā)展新局面，以優(yōu)異的成績迎接新中國成立60周年！

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第四篇：鄭州市教育局2011年工作要點

鄭州市教育局2011年工作要點

全面貫徹國家和省市教育工作會議精神，推動《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的實施，按照市委、市政府加快建設鄭州都市區(qū)的決策部署，集中組織實施5個政策性項目、10個實驗性項目和14個重點工程項目，確保“十二五”教育工作良好開局。

一、政策項目

1.扶持民辦以及企事業(yè)單位舉辦幼兒園政策。根據(jù)民辦和集體幼兒園的辦園現(xiàn)狀，對照標準，加大經(jīng)費補貼和獎勵力度，探索和啟動配齊人員及設備購買服務計劃；積極發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園的示范引領作用，在教師隊伍培養(yǎng)、課題研究、教學教研等方面開展交流與合作。

2.扶持民辦學校健康持續(xù)發(fā)展政策。依法定位民辦學校的事業(yè)單位性質(zhì)；理順民辦學校黨建關系；明確民辦學校教師聘用、工齡、職稱、流動、社會保障的各項待遇；界定民辦學校在融資、稅收等方面的優(yōu)惠政策；細化政府資助和獎勵優(yōu)秀民辦學校的辦法。

3.在鄭創(chuàng)業(yè)及外來務工人員子女就學政策。探索解決在鄭外商子女就學、城市外來務工人員子女接受義務教育和高中段教育問題；完善“綠色通道”服務措施，對招商引資入鄭企業(yè)高管人員子女入學、弱勢群體辦事一律進入“綠色通道”，做到重點指導、跟蹤服務。

4.深化教育人事制度改革配套政策。借鑒義務教育階段經(jīng)驗，制定非義務教育階段教師績效工資實施辦法；積極協(xié)調(diào)有關部門，構(gòu)建既符合政策、又符合教育教學實際的教師招錄、試用和入編機制；爭取增設聘任教師編制，探索彈性教師編制管理機制。

5.市區(qū)中小學用地規(guī)劃使用配套政策。建立2010—2020年市區(qū)（含中心城市外圍）中小學用地的原則和機制體系；編制中小學用地“橙線圖”；完善和明晰中小學建設用地使用程序。

二、實驗項目

1.學區(qū)制改革實驗。將學區(qū)制實驗的范圍向郊區(qū)延伸，八城區(qū)中小學學區(qū)制覆蓋率達到80%以上。建立以學區(qū)為基本單位的考試評價機制，表彰獎勵5個左右的先進學區(qū)。在全市培植10個左右的學區(qū)管理和運行模式個案，促進學區(qū)制改革成功經(jīng)驗的遷移。2.城鄉(xiāng)學校互助共同體實驗。以城鄉(xiāng)學校教師交流工作為載體，選派32名校級干部在市直與縣區(qū)學校交流任職。不斷擴大城鄉(xiāng)學校互助共同體覆蓋面，實施好市直與縣區(qū)73所結(jié)對學校的三年優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展計劃。

3.基礎教育課程改革模式實驗。以高中學生綜合素質(zhì)評定和學分認定工作為重點，建立高中學生成長記錄袋。以道德課堂的構(gòu)建為主線，培育并推廣5—10個課堂教學創(chuàng)新模式。建立教育局長、校長聽課評課制度。

4.普通高中多樣化發(fā)展實驗。確定不少于10所的特色高中和項目特色高中。建設16個普通高中通用技術(shù)教室。建設2個普通高中專題創(chuàng)新實驗室和若干創(chuàng)新教育實驗班。5.雙語教學實驗。鼓勵更多學校與海外優(yōu)質(zhì)教育資源開展雙語教學試點，全市中外合作辦學、辦班達到15所（個）左右。鼓勵招聘外籍教師并推出更多語種教學，全市聘請外籍教師數(shù)量達到150名左右。培訓“雙語型”學科教師100名。

6.中小學校長職級制改革實驗。明確校長職級考評內(nèi)容，組建校長職級評審委員會，制定建立評審程序，完成市教育局直屬中小學校長職級的評定工作。繼續(xù)建立10個校長工作室。

7.高中階段招生改革實驗。普通高中分配生的比例穩(wěn)定在60%，完善錄取程序和辦法。探索職業(yè)學校面向進城務工人員、新型農(nóng)民、退伍軍人、村干部開展教育培訓和在企業(yè)設立教學點工作。

8.學校基本建設代建制實驗。篩選2個以上的市直學校建設項目作為代建試點，抽調(diào)專人負責全過程建設，建成后交付學校使用。建立健全學校建設的立項、可研、設計、招標、審批、施工等服務機制。

9.學校教育現(xiàn)代化督導評估實驗。在省級示范性高中開展試點，制定和完善鄭州市學校教育現(xiàn)代化督導評估方案及實施細則，啟動創(chuàng)建鄭州市教育基本現(xiàn)代化學校活動，年內(nèi)爭取10%的上等級中小學通過市教育基本現(xiàn)代化學校評估。

10.中小學師德考評機制實驗。突出師德教育、師德評價和師德監(jiān)督等重點環(huán)節(jié)，調(diào)動各方面人員參與的積極性，建立有效的工作和考評機制，切實把教師隊伍的師德師風面貌提升到一個新水平。

三、工程項目

1.中小學優(yōu)質(zhì)資源倍增工程。完成省第二實驗中學、鄭大一附中、外語中學、鄭州一中、鄭州十一中等 16個強校托管項目；省實驗小學、外語學校、外語中學、鄭州二中、鄭師附小等17個改擴建項目；外語中學、鄭州七中、鄭州八中、鄭州五十七中等15個聯(lián)合辦學項目，新增優(yōu)質(zhì)高中學位1350個、優(yōu)質(zhì)初中學位4400個、優(yōu)質(zhì)

小學學位9685個。啟動省實驗中學、省第二實驗中學、省實驗小學等15個一校多區(qū)倍增項目。

2.中小學新建改擴建工程。市區(qū)謀劃40所、力爭30所、確保25所中小學校開工建設，新增學位3萬個以上。加快106中學高中部、101中學遷建、實驗高中新建等重點項目進展，推進外語學校、六十三中常規(guī)項目建設。校安工程加固校舍3萬平方米，新建校舍15萬平方米。啟動龍湖宜居教育園區(qū)建設。

3.中小學現(xiàn)代遠程教育班班通二期工程。六縣（市）921所中小學校11137個班級全部建成并開通。為50所市屬中學加裝班班通錄播系統(tǒng)。開展城區(qū)區(qū)屬初中實驗室達標活動。

4.公辦幼兒園改擴建工程。全市新建、改擴建幼兒園106所，增加班數(shù)1256個。其中市區(qū)26所，增加班數(shù)281個；農(nóng)村80所，增加班數(shù)975個。

5.民辦幼兒園達標升級工程。扶持民辦幼兒園達標升級不少于400所，其中市合格園不少于200所、市二級園不少于150所、市一級園不少于100所、市示范園不少于40所、省示范園不少于4所。

6.職業(yè)學校實訓基地建設工程。加快推進鄭汴產(chǎn)業(yè)帶職教園區(qū)建設步伐，啟動上街區(qū)宜居職教園區(qū)規(guī)劃工作。爭創(chuàng)4所國家級、3所省級示范性中等職業(yè)學校。重點加強市直6個、縣（市）4個重點專業(yè)實訓實習基地建設。立項建設1—2個職業(yè)教育公共實訓基地（大樓）。

7.校企合作實習工廠建設工程。為市重點招商項目開辦2個校內(nèi)實習工廠和1個工程技術(shù)校企班。全市職業(yè)學校共確立10家以上企業(yè)作為校外實習工廠，訂單式培養(yǎng)學生占在校生總數(shù)的比例達到40%以上。

8.地方高校專業(yè)教學團隊建設工程。建立地方高校自評和專家評估機制，啟動建設5個地方高校專業(yè)教學團隊。繼續(xù)建設好13個市級重點專業(yè)（示范專業(yè)）、5個重點實驗室和8個精品課程。

9.教師培養(yǎng)提高工程。梯級培訓500名市級中小學骨干教師、105名名師、10名杰出教師和200名學校首席教師。培訓200名市級幼兒園骨干教師、100名學科幼兒教師、270名幼兒園園長。建立50個名師工作和20個名師網(wǎng)絡工作室。培訓500名農(nóng)村中小學教師。選拔首批100名職業(yè)學校專業(yè)課教師到企業(yè)掛職鍛煉。

10.學校優(yōu)質(zhì)化工程。繼續(xù)加強與教育部中學校長培訓中心的合作，對我市15所優(yōu)質(zhì)化工程項目學校進行診斷、指導，力爭取得階段性成效，并總結(jié)推出一批優(yōu)秀的科研成果。

11.中小學心理咨詢室建設工程。出臺中小學心理咨詢室設置標準，市區(qū)100%、縣（市）區(qū)農(nóng)村50%的中小學建起心理咨詢室。新遴選8-10個中小學校外教育實踐基地。組織開展健康教育、體育藝術(shù)活動案例評比。12.學生資助工程。加強義務教育“兩免一補”資金監(jiān)管。逐步擴大普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助面，逐步將學前教育納入學生資助體系。繼續(xù)做好國家中職生資助及鄭州戶籍中職生免學費工作。規(guī)范用好各類獎學金、助學金，辦好“天明博愛班”。

13.平安校園建設工程。健全定期隱患排查制度和安全穩(wěn)定形勢定期研判工作機制。按學生特點和季節(jié)特征，定期開展突發(fā)公共事件應急演練。重點研究完善校車和學生接送車安全保障機制。完成以視頻監(jiān)控為重點的技安工程建設。

14.機關效能建設工程。重點實行工作崗位AB角制、機關人員聯(lián)系學校和與學校干部交流制、辦事否定報備制、工作人員學習季考制和責任追究制，健全并完善首問首接責任制，建立績效評估制。

第五篇：鄭州市教育局民辦學校辦學許可程序

鄭州市教育局民辦學校辦學許可程序

一、根據(jù)《行政許可法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》等法律、法規(guī)，制定本程序。

二、申請許可程序：申請、受理、評估、審核、批準。

三、申請許可權(quán)限：

舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校由教育行政部門審批；舉辦實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能培訓的民辦學校，由勞動和社會保障行政部門審批辦理，并抄送同級教育行政部門備案。

舉辦高等教育學校的辦學許可，由舉辦者向市教育局提出申請，由市教育局報省教育廳審批。

舉辦學歷教育的中等專業(yè)學校和普通高中以及非學歷中等教育的學校的辦學許可，辦學地點在市區(qū)的，由舉辦者向市教育局申請審批；辦學地點在縣（市）及上街區(qū)的，由舉辦者向所在縣（市）或上街區(qū)教育局（教文體局）申請，由所在地教育局（教文體局）報市教育局審批。

舉辦幼兒園、小學、初中及其它相關教育機構(gòu)的許可,由舉辦者向其所在地的縣（市）、區(qū)教育局（教體文局）申請審批。

四、鄭州市教育局具體受理民辦學校申請的部門是社會力量辦學管理處。

鄭州市教育局在受理申請期間，派專人在辦事大廳受理申請，解答咨詢。

五、申請辦理《社會力量辦學許可證》應當具備下列條件：

（一）舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。學校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍，在中國境內(nèi)定居，并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任。

（二）設立民辦學校應當符合鄭州市教育發(fā)展的需求，具備教育法和其他法律、法規(guī)規(guī)定的條件。

（三）民辦學校的設置標準參照同級同類公辦學校的設置標準執(zhí)行。

六、申請舉辦民辦學校，舉辦者應提交的材料：

（一）申請籌設民辦學校，舉辦者應提交下列材料：

1、申辦報告，內(nèi)容應當主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標、辦學規(guī)模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等。

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

3、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

4、屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

（二）申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當提交下列材料：

1、籌設批準書；

2、籌設情況報告；

3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構(gòu)組成人員名單；

4、學校資產(chǎn)的有效證明文件；

5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。

（三）具備辦學條件，達到設置標準的，可以直接申請正式設立，并應當提交第一條第和第二條的3、4、5項規(guī)定的材料。

七、申請許可時間

（一）申請舉辦實施學歷教育的，市教育局于每年第三季度前受理；申請舉辦中等非學歷教育的，市教育局每年受理兩次，分別于每年的3月、9月受理；申請舉辦高等非學歷教育，每年3月受理一次。

（二）審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起三十日內(nèi)以書面形式做出是否同意的決定。籌設期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應當重新申報。

（三）申請正式設立民辦學校的，審批機關自受理之日起三個月內(nèi)以書面形式做出是否批準的決定，并送達申請人；其中申請正式設立民辦高等學校的，審批機關自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式做出是否批準的決定，并送達申請人。

八、申請正式設立民辦學校，有下列情形之一，不予批準：

（一）舉辦民辦學校的社會組織或個人不符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的條件，或者實施義務教育的公辦學校轉(zhuǎn)為民辦學校的；

（二）向?qū)W生、學生家長籌集資金舉辦民辦學校或者向社會公開募集資金舉辦民辦學校的；

（三）不具備相應的辦學條件、未達到相應的設置標準的；

（四）學校章程不符合本條例規(guī)定要求，經(jīng)告知仍不修改的；

（五）學校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的人員構(gòu)成不符合法定要求，或者學校校長、教師、財會人員不具備法定資格，經(jīng)告知仍不改正的。

九、市教育局作出的準予行政許可或不予行政許可的書面決定，自作出決定之日起，十日內(nèi)送達申請人。

十、批準舉辦的民辦學校，將在教育網(wǎng)及其它新聞媒體上公布。

十一、本程序自頒布之日起施行。