第一篇：第三屆村黨支部書記論壇主持詞

西華鎮第三屆“村黨支部書記論壇”主持詞

西華鎮黨委副書記、鎮長王建華

（2011年4月22日）

同志們：

今天，我們把大家召集在一起，舉行我鎮第三屆“村黨支部書記論壇”活動，本屆論壇的主要議題是：在“五村聯創”中找位置、定目標，樹典型。

今年年初，縣上提出開展新農村建設“五村聯創”(即：創建生產發展示范村、生活寬裕示范村、鄉風文明示范村、村容整潔示范村、管理民主示范村)活動。為了全面貫徹落實全縣新農村建設中這一里程碑式的計劃，推動我鎮的新農村建設“五村聯創、整體推進”活動扎實深入開展，徹底改善全鎮人居環境和村社面貌，我們計劃舉辦這次村黨支部書記論壇活動。通過大家說問題、談經驗、提打算，謀發展，達到難題同解、經驗共享、共同提高的目的。

參加今天論壇的有：鎮領導班子全體成員，各村黨支部書記、主任，農業農村工作隊干部共約80余人。本次論壇活動共有三項議程，下面逐項進行：

第一項：請各村支書做專題發言。

首先請上亭社區黨支部書記劉勇發言，劉磨村準備； 下面，請劉磨村企聯建黨總支書記郭文堂發言，青林村準備； 下面，請青林村黨支部書記郭萬榮發言，陽關村準備； 下面，請陽關村黨支部書記石志智發言，什民村準備； 下面，請什民村黨支部書記李平發言，裕民村準備； 下面，請裕民村黨支部書記俞志斌發言，龔楊村準備； 下面，請龔楊村黨支部書記強永林發言，西華村準備； 下面，請西華村黨支部書記莫凡奇發言，西塬村準備； 下面，請西塬村黨支部書記強永林發言，王寨村準備； 下面，請王寨村黨支部書記楊漢祥發言，草灘村準備； 下面，請草灘村黨支部書記張繼福發言，新莊村準備； 下面，請新莊村黨支部書記馬永亮發言，麻庵村準備； 下面，請麻庵村產業支部書記蔣雙勞發言，興民村準備； 下面，請興民村黨總支書記關軍發言。

第二項：請鎮上領導點評。

首先請點評；

請點評；

……

第三項：請張書記作總結講話，大家歡迎。

……

同志們，今天論壇的議程已全部進行完畢。會上，各村

立足村情實際，談了自己的經驗和體會，查找了工作中存在的問題，提出了今后的打算，談的都很好。這些經驗和做法，對今后我鎮發展特色經濟、改善農村環境、統籌城鄉發展有很好的借鑒意義，望各村相互積極學習，全力做好“五村聯創、整體推進”活動。張書記就各村實施“五村聯創、整體推進”活動的任務目標、工作措施、方法步驟和干部隊伍建設方面講了很好的意見，希望各村認真抓好貫徹落實。下面，就如何開展“五村聯創、整體推進”活動，我再強調三點：

一要找準位置。各村要嚴格按照《西華鎮新農村建設“五村聯創、整體推進”活動實施方案》的要求，立足本村村情實際，認真調研、廣納民意、因地制宜、科學規劃，找準本村在“五村聯創、整體推進”活動中的位置，明確目標要求，明確方法步驟，明確時限要求，全力抓好“五村聯創、整體推進”活動。

二要確定目標。鎮上按照各村實際情況，制定了任務目標，再分解到各村，不搞一刀切。有的村綜合情況比較好，所以在生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主示范村創建活動中目標任務多。這就要求必須協調處理各項工作之間的沖突，統籌推進農村經濟建設、社會建設、文化建設和政治建設。有的村基礎薄弱，接受所有創建指標比較困難，因此任務較少。這就要求必須穩步開展當前工作，不能急于求成。總之，各村要明確目標任務，加強組織領導，扎實有效開展工作，保質保量完成任務。不但要統籌兼顧“五村聯創”各項創建任務，還要統籌兼顧平衡“五村聯創”活動和其他工作任務的沖突。不能顧此失彼，也不能為了追求進度，做表面工作，做不切合實際、違背群眾意愿的工作。

三要樹好典型。我們開展這項活動，是把發展農村經濟，增加農民收入、改善農村面貌、促進農村和諧作為出發點和落腳點。各村要出實招、干實事、求實績，確保活動有實效、發展上水平、農民得實惠。在逐步實現農村經濟和社會各項事業全面協調同步發展的同時，要把樹立典型項目，打造樣板工程作為更高層次的要求和追求，我們建設新農村，創建示范村，不但要完成任務，而且要完成的好，更要完成的精。

總之，我們要以新農村建設“五村聯創、整體推進”活動為契機，大力發展農村經濟，持續增加農民收入，不斷繁榮社會事業，著力優化人居環境，切實加強基層組織，努力加快社會主義新農村建設步伐，為加快建設統籌城鄉發展示范鎮奠定堅實基礎。

現在散會。

第二篇：第三屆校長論壇

第三屆校長論壇——主題：推進課改的行動與思考

11.17--11.19 江蘇泰興洋思中學秦培元

辦學理念：沒有教不好的學生

主題《先學后教當堂訓練的實踐與操作》

一、打造高效課堂，實現減負增效，全面提高學生素質。

學校發展概況，我的導師蔡林森。1983年秋洋思進行第一輪課改開駘，第一任校長為蔡林森，提出了“沒有教不好的學生”的口號，教育是培養學生一輩子管用的良好的習慣，1986年《揚州日報》作了《洋思現象》的專題報道，1994年《洋思之路》在中國教師報上發表，1998年開始在5個自然村外收費，2004年洋思中學搬遷到泰興縣城新區，2006年老蔡退休，學校設計科學，方便管理，美觀大方。洋思是三個三流換了一個一流。

（一）觀念更新是減負增效的前提。

1、一名好校長就是一所好學校（陶行知）。校長要有自己的辦學思想，與時俱進，符合實際。校長要通過管理把自己的思想變為教師思想和師生的自覺行動。

2、素質教育的理解。

3、素質與分數的關系。追求分數的現實不回避。學生素質與分數是一個統一的關系，分數是學生全面素質的體現，注重分數取得的過程。遵循規律，規范管理。

4、沒有教不好的學生。

（二）隊伍優化是減負增效的保證。

1、學校現代化關鍵是老師隊伍現代化。教師是學校最寶貴的財富。

2、抓好師徒建設。制定個人成長規劃。

3、狠抓校本培訓，校本教研。

200名位教師中有三分之一獲省級競教一等獎。績效分培：40%考核過程，每月核算、公示；40%質量；20%教科研。

（三）課堂高效是減負增效的關鍵。

二、“先學后教，當堂訓練”是洋思的課堂教學模式。

（一）先學后教，當堂訓練。

先學：教師有效引導下的自主學習，不是讓學生漫無目的的學。出示學習目標、學習內容、提出自學要求，進行學前指導后，讓學生帶著思考題在規定的時間內學習指定內容，完成檢測性練習。

后教：在學生學后，師生之間、生生之間，就先學中出現的共性的，預設的和生成的問題進行互動式學習，引導學生小結，歸納，提高，由實踐上升到理論。

當堂訓練：由理論回到實踐，這時間、定內容，及時考核，鞏固課堂知識。

舉例：數學課程序---看例題、找規律、再舉一反三，解決問題。復習課操作程序----第一課基礎知識調查；第二課更正訓練中的共性問題，適度拓展延伸；第三課時針對問題綜合訓練。“先考后教”。

評講課----切忌從第一題講到最后一題或放連環炮似的報答案，這是低效的，甚至是無效的勞動，應針對共性的問題用類似的題目進行鞏固再練習，個別問題讓小組解決，特差生個別輔導。

先學后教，以學定教（教學生不會的），以教導學（針對自學中存在的思維問題進行教）。運用此模式，要根據不同年級、不同學科、不同課型靈活進行，有時可集中學、集中教、最后練，或可學一點、教一點、練一點。

1、“先學”環節。

通過行間巡視，質疑問難，個別詢問，板演，討論等形式，“徹底暴露學生自學中的疑難問題”（弄清是傾向性，還是個別性問題），（是舊知回生，還是新知問題）。把與新知有聯系的，傾向性問題進行梳理，歸類，為“后教”作好準備-----這實際上是教師在修改教案，是“第二次備課”。

2、“后教”環節。明確教的內容（學后不能掌握的共性的問題），明確教的方式（教師只評定對錯，對不對的老師要幫助更正，對不完整的要補充），明確教的要求（達到課程標準）。差生的問題由中等生解決，中等生的問題由優生解決，優生不會的由老師解決。

3、“當堂訓練（實彈演習）”環節。

要保證時間不少于15分鐘。訓練內容：必做題、選做題、思考題。訓練形式：像競賽，考試一樣讓學生獨立，快節奏完成，教師不做輔導，學生不得抄襲，同時“當堂批改”---及時批改，快速準確反饋。

舉例：“把英語錯題積起來，強化針對性練習”。

（二）運用“先學后教，當堂訓練”的注意點。這是一種高效的課堂教學模式，決不能將之模式化，變成死板的、僵化的、一成不變的模式。教學必須做到“實事求是，遵循規律”。

1、切實做好課前準備。“自備”---“研備”-----“改備（回備）”------“回備”（上完課后，回顧課堂，一年內課課寫，二年內一周二次，三年后一周一次，后愿寫就寫或寫工作日記）。

2、課堂上，教師要創造條件讓學生積極參與。教材上的大部分知識學生通過自學就能解決，老師要講十幾分鐘，二十幾分鐘，學生自學三、五分鐘就能學會。如果學生不能深入地走進教材，只能是“一味聽講，隔靴搔癢”。課堂上學生自學、思考、討論、交流的時間占了大部分，老師只講10分鐘或4—5分鐘，學生自主學習的時間達到35—40分鐘，教師表面上“無為”，促進學生“有為”。從一線退到二線。教學過程變成了老師引導學生自學的過程，為答疑當好“參謀”，由被動接受到主動建構。

3、評課標準實現三個轉向。（1）評價目標從“單一（認知多少）”轉向“多元（全面素質）”。運用新知識的能力，創新精神，學習習慣，情感價值觀的培養。

（2）評價主體從“重教”轉向“重學”。（3）評價重點從“形式”轉向“效果”。

（三）“先學后教，當堂訓練”課堂教學結構的運用條件。

1、堅決執行教育法規，為課堂教學改革提供良好的環境，集中精力改革課堂教學。

2、面向全體學生，從心底里相信每個學生都能教好，堅決不分快慢班。

3、實行作業校本化。砍掉現成的資料，一律由備課組長在集體備課時指定老師負責，組長把關。（1）減輕家長負擔。（2）減輕學生的課業負擔。（3）提升了老師的能力。（4）提高了教學質量。

4、堅持“四清”。

5、全提高教師素質。

6、嚴格考核，加大推進的力度。兩課一評，每天公開課，推門聽課，校長監控課。

山東昌樂二中《271高效課堂》 孫如月----山東昌樂二中271教育科技中心

一、以昌樂二中看“高效課堂效應”。271享譽全國。

二、以昌樂二中看“271高效課堂”給我們帶來什么。

對老師，學生由被動變主動，老師上課更輕松，更高效。學生快速成長帶來了老師的成就感，滋養每一個老師，師生關系幸福融洽。贏得了學生和家長的尊重。

邁向師生全贏、幸福、高效、跨越式成長之路。

趙豐平昌樂二中校長提出了“實施文化引領的治校方略”。

思路決定出路，方法決定結果。

三、“271”內涵：

（1）學習方面：20%自學能會。70%合作學會。10%老師教會。（2）學生組成方面：20%特優生，70%優秀生，10%待優生。（3）影響學生成績方面：20%靠智商，70%靠情商，10%靠行商。成果=文化×方法。

20%（10分鐘老師詮釋、引領、點拔）；70%（30分鐘合作學習）；10%（5分鐘總結反芻）。271高效教育：271高效課堂五大抓手，大德育教育，海量閱讀，三力建設(關注學生的“三力建設”，即著力培養學生自主學習力、自主管理力、自主生活力，著眼全人教育，全面提高學生素質，為學生一生成功事業、幸福生活奠基)。全校全年12閃德育活動。目的：（1）體現生活即教育。（2）知識即知道和見識。閱讀變課程，初中生40本×3年=120本，高中生30本×3=90本。

昌樂二中的教育觀：以人為本。

學生最喜歡的課堂教學方式：50%的動手操作或新手操作。學習金字塔效應啟示：少講、精講。

271核心本質：即以人為本的“人”字結構模式。

271驅動系統----三駕馬車。（小組文化建設）：高效學習小組——行政管理小組——高效科研小組。

1、高效學習小組。（1）戰斗團隊：學習小組是基本單元。學習小組建設是實現高效學習的最有效途徑。每個小組都有自己的組名、組訓、組規。54人/班：9小組----6人/組------按學習成績分。A2人，B2人，C2人，提案 能力、性別、性格分。組間同質，組內異質。

（2）組長作用---小組領導、老師助教，小組長不一定學習最好，但一定要好；要有組織能力；責任心、服務意識。（3）動車組：讓學習小組變為動車組，小組長就是“分動力機”。

2、行政管理小組。（1）值日班長的職責----班級日常管理，每日贈言，班級日志，成長相冊，值日班長就職演講。（2）值周班長。（3）值日校長，成為學校自主管理新特色。

3、高效科研小組。撤銷課代表，實行學科班長制，每個高效小組均有一個進入高效學習科研小組，高效學習小組給學生一雙發現問題的眼睛。

基于小組建設的多層培訓文化，培訓是最好的教育----趙豐平校長。老師培訓小組長，學習班長培訓小組長。（1）班規建設---我的班集我的家，我的家我的責任。（2）家庭式親情關系的建設，讓學生擁有高度的安全感，使學生的高效學習方式成為可能。班集生日榜，班集生日會，值日班長主持會議，給爸爸媽媽打電話。四、三段六步課堂教學模式。

1、讀書自學，自主探究。

2、完成學案，訓練應用。（二次探究）

3、分組合作，討論解疑。

4、展示點評，總結升華。（拓展提升）。

5、總結反芻，當堂檢測。

6、自我完善，訓練提升。

三、導學案。

導學案不是訓練學案，是引導學生讀書、體會、思考、與生活實際掛鉤的路線圖，導學案的目標不是知識，而是通過學知識引領一種能力的形成。三案并舉。

誤區：導學案教案化、導學案設計習題化、導學案設計問題膚淺化。

主備人提前備課------學科研究小組研究-----主備人修改------包科領導把關簽字-------主備人再修改------任課教師通研------印刷，學生使用-----電子稿上傳，資源共享。

中國教師報編輯部主任李炳亭 主題《教師角色的“再認識”》

三大中心：生活中心、教師情感中心、教學指導中心。

一、老師角色的再認識。知識課堂----能力課堂----智慧課堂。

洋思教育-----杜朗口教育------第三代課改。

他承認洋思是第一代課改，他又反洋思。教育從人出發，教師變“二傳”為“一傳”，讓學生與知識直接面對，吃自助餐“投其所好”。

1、關于教師的基本定義。教師是“二傳手”嗎？如果是，教學會如何？如果不是，那他就該是“學習發動者”。

發動學習面對三在挑戰。

（1）認識學生：釣魚。兒童有什么天性：好奇心，展示欲，“興趣”調查。（2）認識學習，打麻將。學習即經歷。（3）認識學習規律，帶入---體驗----興趣。

教師是否是一個“疏通”學習的人。讓學生主動學---學習環境-----想學的心態。學習小組：（沒有圍墻的小班），讓小組獨立起來，小組長。

2、從跨欄課看教學。教師示范、學生練習、教師糾正----老師主導。如果沒有學生練習會怎樣？----滿堂灌。示范者可否換成學生？老師糾正，學生主體。

自主學習基本要求-----獨學、對學、組學（群學）。

20+25學生先學20分鐘，針對學生提出的問題練25分鐘。

三個條件：

為什么唐僧是好老師？

1、斬妖除魔的事交付學生。

2、堅定教育目標。

3、從差異出發。

4、師德較好，不單獨輔導。

5、唐僧的“專業化”。

6、他比曲老師高在哪里？

教師必須是有信仰的人，老師必須是信念的引領者。

好老師的標準。

1、是個學習發動者。

2、是個能讓學生學會的人。

3、能給學生以較遠大的信念。

4、知識水平不一定比學生高。

5、把學生當做最重要的教學資源。

6、好老師與學生共同發展。

二、老師的作用到底是什么？。二八劃分：80%是點燃、激勵、喚醒，發動學習。20%是掌握流程，服務于學習。

好課流程------自學、展示（人人展示，用雙色筆，學情調查）、反饋。學習的事交給學生，學校的事交給教師。

舉例分析：戒酒---傳統教學法。孩子愛看電視-----傳統教學法。

知識原本就棲息在枝頭，只等孩子去摘取。

教學做到五個一。

1、構建一個組織。小組（嚴禁跨質結對），有組規、有組長主持，強化小組長培訓。

2、明確一個任務。學會不會的。

3、編制一個導學案。學習路線圖。

4、設計一個流程。自學、展示、反饋。

5、給予一個方法。獨學、對學、群學。

上課前必須展示課堂目標，讓課堂動起來。抓兩頭，放中間。

導----引導；學----學習；案-----核心。編寫導學案、培訓小組長、老師不進課堂。

好課有共性。

1、學生的課，獨學、對學、群學。

2、動靜結合的課，三動：心、身、神俱動。

3、展示的課堂，教師組織，大展示、小展示。

4、尊重流程的課。自學、展示、反饋。

5、師生相生的課。兵教兵，兵教官。

6、情感的課。快樂使生活美好。只要是圍繞“學習和學生”的課便是好課，凡是有學習發生的地方叫課堂。

如何評課。學校成立課堂驗評小組。葉五條。有意義（扎實）、有效率（充實）、生成性（豐實）、常態性（平實）、有待完善（真實）。

李五條。----每條20分，交付學生。狀態（動作、聲音、表情）。參與（教師統計到組，組長統計到人）。流程（自學、展示、反饋）。效果（自主程度、合作效率、探究深度）。師德（不批評、打擊、侮辱）。五步三查模式：一步（獨學----找出“不會的問題”）；二步（對學+群學-----“嘗試解決問題”）。三步（以小組為單位------小展示，展示成果）；四步（老師“糾錯”---大展示，反饋問題）。五步（整理學案---自我反饋）。

盯（學習目標）------關（關注學習狀態）------跟（進一步反饋）。

羅局講話：

1、關于論壇。（1）理性對待專家講座，引起思索、碰撞、困惑。（2）課改實踐的問題。（3）紀律。

2、關于課堂。（1）課改與課堂模式改革，一定的課堂教學形態的固化。改什么：思想、理念，授課方式。（2）多元高效課堂的內涵。多元是途徑、核心是高效、教師是根本。（3）課堂模式改革的目的。一是以人為本，尊重生命。二是提高質量。---態度要積極，步驟要穩健。三是需要模式嗎？特崗老師、教學能力水平有待提高的老師需要模式來教學。教學優秀的老師要總結經驗積累推廣。

3、關于未來。進一步解放思想。進一步努力實踐。

第三篇：2017成都第三屆西部青年公益論壇主持詞

成都第三屆公益慈善交流會

“聚合青年夢想、勇挑時代擔當”西部青年公益論壇

主持詞

尊敬的各位領導、社會各界愛心人士和志愿者們：

歡迎大家來到由愛德基金會支持，成都市青羊區青桐社工服務中心、成都吾樂公益服務中心、成都高校大學生慈善聯盟聯合主辦的2017成都第三屆公益慈善交流會“聚合青年夢想、勇挑時代擔當”西部青年公益論壇的現場。我是主持人xx。

下面請允許我介紹蒞臨本次論壇的嘉賓，他們分別是：愛德基金會薪火教育團隊主任、社會工作師xx；2008年抗震救災專項西部計劃志愿者、阿壩藏族羌族自治州xx縣縣委宣傳部文明辦副主任xx；全國“五一勞動獎章”獲得者、成都農民工法律援助工作站兼四川偉旭律師事務所主任xx；成都公益組織服務園總干事，成華區社會組織孵化園業務總監，成都公益慈善創新孵化聯合會副會長，西南財經大學校外實習督導，市州社會組織協力網絡導師xx；成都吾樂公益服務中心理事長、成都青桐社工服務中心副理事長xx；以及來自社會各界的愛心人士和成都20余所高校的志愿者們，歡迎你們的到來！

可以說高校青年一直是青年公益的中堅力量，也是最為活躍、最具創造性的力量。他們積極主動，朝氣蓬勃，思維敏捷，學習力強。所以接下來，我們的高校公益青年們將用他們的文藝匯演開始今天的青年公益主題論壇。

首先帶來表演的是：成都信息工程大學銀杏酒店管理學院財務會計系青年志愿者協會，他們帶來的節目是歌舞《XXXX》

感謝他們帶來的精彩表演，真是活力四射，朝氣蓬勃。接下來是：西南交通大學希望學院大學生公益服務中心，他們帶來的是《XXX》

接下來是：西南民族大學引夢支教社，他們帶來的是《XXX》

萬馬齊喑的時代下，青年是喚醒理想的先覺者；在血與火的革命歲月里，青年是奮不顧身的沖鋒者；在祖國建設的時期中，青年是最富朝氣的突擊者；在中國夢的踐行之路上，青年是意氣風發的引領者。那么，青年之路、創益之路究竟是一種怎樣的存在呢？下面就有請愛德基金會薪火教育團隊主任、社會工作師xx，為我們帶來“新者生機、創益之路”主題分享。大家以熱烈的掌聲歡迎湯老師。

感謝湯傳芳老師精彩的分享，謝謝。

青年是國家的未來與希望，青年的理想、激情、奮斗、目標與國家的興盛息息相關，不可分割。有這樣一個人，扎根基層近十年，他把自己最美好的青春獻給了基層。他就是2008年抗震救災專項西部計劃志愿者、現任阿壩藏族羌族自治州小金縣縣委宣傳部文明辦副主任的xx。他將帶來主題分享《用志愿服務砥礪青春》，掌聲歡迎李先生。感謝李慶峰先生激情洋溢的分享。

青年作為最具激情和夢想的一代人，早已在各個領域、各自的工作崗位上做出了不平凡的成績。有責任、有夢想、有態度的青年已然成為時代發展的標桿和導向標。有這樣一個青年人，數年來以律師團隊為陣地，帶頭開展公益性法律服務活動，并向困難群體提供法律援助，不斷延伸公益法律服務的范圍，被人們稱為“流動的法律宣傳員”。他就是全國“五一勞動獎章”獲得者、成都農民工法律援助工作站兼四川偉旭律師事務所主任xx，杜先生將為大家帶來主題分享《踐行公益法律服務，切實履行社會責任》，掌聲歡迎杜先生。

感謝杜偉先生精彩的分享。

在愛與夢中，每一個青年與腳下的土地及生活在這個土地上的人們有了更加真實的連接和交流，讓生命變得豐滿與厚重。生命，有很多種可能，你的生命有哪種可能呢？下面這位嘉賓或許可以給到你一些思考，有請成都公益組織服務園總干事，成華區社會組織孵化園業務總監，成都公益慈善創新孵化聯合會副會長xx，為大家做《公益青年，你的生命有什么可能》主題分享，掌聲歡迎。

感謝吳麗萍女士細膩的分享。

弘揚青年公益，營造青年自強；聚合青年夢想、勇挑時代擔當。每一個踐行青年公益的年輕人，展現的都是人格完善的心路歷程，和內心深處的公益情懷。有這樣一個人，是朋友眼中的旅行公益達人，倡導打破束縛心靈的牢籠，親近自然，做青年公益的踐行者。他就是成都吾樂公益事業發展中心理事長、成都青桐社工服務中心副理事長、成都吾樂文化傳播有限公司副總經理xx，下面有請王先生為大家做《以公益之心、行人生之路》主題分享，大家掌聲歡迎。

感謝王亞楠先生充滿情懷的分享。

本次論壇的成功舉辦離不開高校大學生慈善聯盟的籌備 下面，進行高校大學生慈善聯盟首批入駐成員單位授牌儀式 有請首批入駐高校大學生慈善聯盟的成員單位，他們是：成都信息工程大學成都銀杏酒店管理學院財會系青協、西南交通大學希望學院大學生公益服務中心、西南民族大學引夢支教社。等五個。

有請高校大學生慈善聯盟總干事xx為其授牌。

本次論壇得以成功舉辦離不開愛德基金會的大力支持，自今年6月以來，愛德基金會陸續支持超過10支高校公益組織及其項目，總額超過10萬，九月以來，愛德基金會、成都吾樂公益服務中心聯合孵化出高校大學生慈善聯盟，其承辦了不低于10場的愛德青年創益項目，收到了良好的社會反饋。

基于此，愛德基金會將發布“愛德基金會2018青年創益項目”，鼓勵更多人參與青年公益，有請愛德基金會XXX。

海上升明月，天涯共此時。相聚雖短暫，但是通過這樣的心靈剖析與碰撞，相信只要我們一起探索青年公益、踐行青年公益，挖掘當下時代青年特有的色彩印記，那么我們一定會打開與眾不同的公益人生。

尊敬的各位領導、社會各界愛心人士和志愿者們，論壇到這里也就全部結束了，期待明年的公益慈善交流會，再見！合影留戀！

請大家帶好隨身物品，有序離場。

第四篇：村黨支部書記推薦材料

“創先爭優”活動先進事跡推薦材料

一心為民干實事誓做群眾貼心人

------記甘河灘鎮黃一村黨支部書記趙寶壽

“老當益壯，寧移白首之心。”一個年過五旬的老黨員，已是兒孫繞膝，本該在家享受天倫之樂，可他卻象一個充滿朝氣的年輕人，始終以華西村的老支書吳仁寶作為自己的榜樣，如同一頭不知疲倦的黃牛，為了鄉親們能早日脫貧致富，一直默默貢獻辛勤耕耘著，他就是今年56歲，從2006年開始任村干部至今的趙寶壽同志。幾年來他始終牢記黨的宗旨，帶領群眾脫貧致富，深受村民的擁護和愛戴。

一、對黨和人民的事業，永葆一顆“忠心”，忠心耿耿，義無反顧。

趙寶壽同志是一名經過千錘百煉的共產黨員，在他的身上，有著共產黨人的剛毅和執著，無論身處何時何地，他總是保持著一個共產黨員的本色。他始終堅定建設有中國特色社會主義的信念，始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導實踐。只有小學文化程度的他工作再忙，也時常抽空學習、讀報，精選有關內容反復品位。他說，學習使我進一步牢固樹立了執政為民的公仆意識，認識到我們的黨作為工人階級政黨所肩負的歷史責任和歷史使命有多么沉重。在他的《述職報告》中這樣寫道：“三個代表”的學習，是我精神上的又一次洗禮，1

使我更加堅定了“擁護中國共產黨領導”的信念；“十七大”及十七屆三中、四中全會精神的學習領會，使我的視野更加開闊，促使我努力站在改革開放和現代化建設的最前沿，并在工作中貫徹執行黨的路線、方針、政策，使工作的開展不偏頗方向。正是有著這樣一種堅持學習的精神和善于掌握信息的敏銳感，使他在工作中總能與黨中央保持高度的一致，并結合實際進行不斷的開拓和創新，面對困難也能及時應對，使問題迎刃而解。

二、對本職工作和群眾利益，永葆一顆“全心”，全心全意，不辭勞苦。

作為村民的“父母官”，趙寶壽同志始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，把黨和人民的利益放在第一位，把“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”作為自己從政的最高境界。甘河工業園區的快速發展使黃一村成為了征地、整體拆遷村，征地、拆遷工作開展以來，趙寶壽積極宣傳國家征地政策，做好群眾思想工作配合管委會、鎮政府順利完成了黃一村2000多畝土地，168戶人家的征地拆遷工作，由于前期工作扎實，在拆遷過程中無一例搶建，新建案例的發生。征地拆遷工作開展的同時，黃一村村民的安臵問題成為了一個關鍵的問題，它關乎著每一戶村民的切實利益，在此問題上趙寶壽多次組織群眾召開村委會，黨委會聽取廣大群眾的意見，把廣大群眾急需解決的問題匯總反饋給上級部門，為了

村民的利益每天都是天一亮就奔波于管委會與政府間溝通、協調，最終拖著疲憊的身體回家。在他的努力下，168戶新房已完成主體工程，基礎設施方面積極爭取項目資金200多萬元，實施水電路、給排水、衛生廁所、村文化站、黨員活動室等工程。同時還改善了過渡期內村民安臵點房屋條件，并在安臵點配備了保安人員，水電維修工、清潔工，使廣大村民在過渡期內舒適的度過了第一個暖冬，也使廣大村民感受到了黨的溫暖、政府的溫暖、政策的溫暖。當有人問及趙寶壽同志你為什么這么賣命時，他堅定的說“我是一名共產黨員，在這特殊的時期國家需要我，我的村民需要我，我有義務讓他們在特殊時期感受到家的溫暖”。

其他工作協調發展，是擺在趙寶壽同志面前的一個重大考驗。為了給上級和群眾交上一份滿意的答卷，他馬不停蹄地與各部門交流情況，與村民訪談交心，在和群眾的密切聯系中發現問題、處理問題。上任伊始，看到村小學校舍年久失修，課桌椅破舊，教師辦公、學生學習條件極差，孩子們坐在陰暗潮濕的教室里上課。冬天寒風從門縫和窗戶中灌進教室，孩子們一邊搓手一邊寫字；雨天，屋外下大雨屋內下小雨。孩子們把桌子搬來搬去，有的甚至披著塑料布上課。看到這些,村書記趙寶壽看在眼里，急在心里，,毅然下定決心一定要讓孩子們安心的在明亮的教室里上課。在村里無任何經濟來源的情況下，多次到教育主管部門反映，協商改善

學校的環境，他用真誠和為民辦實事，辦好事的決心感動了上級領導，當年便爭取資金新建校舍300多平米，校舍建成后又多方募捐籌措資金美化了校園環境，改善了學校的條件，村小學舊貌換新顏，看著孩子們高興的在新教室學習，他高興的說“我們都是受過苦的，沒有念過多少書，現在條件好了，我們再不能苦了孩子”。

樹新風，為了讓老百姓的精神生活更充實，在全村形成文明健康的社會風氣，通過趙寶壽的積極倡導，村里有序的開展了“三個一”和“三評比”活動。“三個一”就是：每年舉辦一次農民運動會；每年舉辦一次籃球賽；每年為鄉親們舉辦一次文娛演出。這些農民自娛自樂的節目都很貼近農村實際，深受村民的歡迎和喜愛。“三評比”就是：村里在不同的節令，舉辦各種表彰評比活動，在“三八”婦女節評出“十大孝順好兒媳婦”；在“五四”評出“十大青年科技示范戶”；在“七一”評出“五佳優秀黨員”。村里還積極倡導尊老愛幼，在老年節上給老人送禮物等。通過這些活動弘揚了正氣，表彰了先進，鞭策了少數思想落后的人，群眾精神面貌發生了實質性的變化。

三、對金錢名利和各種誘惑，永葆一顆“平常心”，廉潔自律，清白為官

作為一名村干部，趙寶壽同志監督著村財務、財物方面的權利，也容易被各種各樣抱著不同目的和動機的人所包

圍，但他始終牢記“其身正不令而行，其身不正雖令不從”的古訓，不論在工作還是日常生活中都能嚴格要求自己，自覺抵御各種誘惑，廉潔自律，勤政為民，即使在個人獨處時，也能常常“自重、自勵、自省、自警”。多年來，他一直堅持著“三不原則”，即：管住自己的腿，不該去的地方堅決不去；管住自己的手，不該拿的東西堅決不拿；管住自己的嘴，不該吃的堅決不吃。逢年過節，生日喜慶，趙寶壽家少不了有人送禮金禮物，但他一概婉言謝絕，實在無法當場拒收的一律上繳村委會處理。他用實際行動，維護了自己廉潔務實的形象，贏得了干部群眾的信任和好評。趙書記常說：金錢名利的確充滿了誘惑力，但我是一名共產黨員，必須以平常心面對這些誘惑，才能對得起人民，對得起黨。

趙寶壽同志用他的“三顆心”詮釋著“共產黨員”這個閃亮的名字，趙寶壽就是這樣一個求真務實，把實事辦在群眾心坎上的村干部。他付出的是心血和汗水，贏得的是群眾的擁護和口碑。今年56歲的他，帶領村民從貧困到富裕、從落后到進步，他十余年如一日，用自己的全部精力譜寫了一首為群眾任勞任怨、無怨無悔的村級發展和諧曲，感動著認識他的每一個人。他是共產黨員中的佼佼者，是一位無愧于黨和人民的優秀黨員。

中共甘河灘鎮委員會

2010年11月10日

第五篇：村黨支部書記和主任培訓班開學典禮主持詞專題

村黨支部書記和主任培訓班開學典禮主持詞

同志們：

按照市委、市政府關于認真做好農村黨支部和第六屆村民委員會換屆選舉工作的指示精神，從去年11月初到今年2月底，我們集中力量，完成了全縣86個行政村的村“兩委”班子換屆選舉工作。為了使新一屆村“兩委”班子成員，特別是村黨支部書記和村主任的綜合素質盡快提高，熟悉業

務，勝任工作，根據省、市委組織部要求和我縣今年干部教育培訓計劃安排，經縣委、縣政府研究同意，決定對全縣村黨支部書記和村委會主任進行崗位知識培訓。參加這次培訓的有各村黨支部書記、村委會主任和各鄉（鎮）農業服務中心從事經管工作的干部，培訓的內容有《中國共產黨農村基層組織工作條例》、《中華人民共和國村民委員會組織法》、《農村村級組織建設》、《農村基層民主政治建設》、《農村發展黨員與黨員管理》、《村級財務管理》、《領導藝術》和《蔬菜產業知識》等八門課程，縣委對這次培訓非常重視，縣委李恭進書記不但親自到開班典禮作生重要講話，縣委還請到了市政府副市長和大學李老教授為大家講課，由此看出，這次培訓規格之高，希望大家上課時要認真聽講，做好課堂筆記。

下面請縣委李書記為大家作開班動員講話，大家鼓掌歡迎。

下面我宣布幾條培訓紀律

一、培訓期間一般不準請假，有特殊情況需請假者，必須以書面形式向課堂主持人請假；

二、上課時，要自覺遵守課堂紀律，不準遲到早退，不準交頭接耳開小會；

三、用餐時，要按照用餐編號坐位，不要亂坐。

四、要借助這次培訓的機會互相交流、相互學習，通過這次培訓，真正能夠有所收獲；

開班儀式到此結束，請大家休閑10分鐘，10分鐘后到回教室上課。