第一篇：隆昌特校召開黨支部民主生活會

積極反思 勇于批評 團結務實 改進提高

——隆昌縣特殊教育學校黨支部召開民主生活會

根據縣委和教育局統一部署，結合創先爭優活動工作安排，隆昌特校黨支部于2011年12月29日上午9點30分召開了民主生活會。特校支部班子成員、全體黨員、校委會成員和教師代表參加了會議。會議由黨支部書記、校長韓梅同志主持。

會上，韓梅同志匯報了2011年度特校支部建設和開展工作情況，并介紹了近期教育系統動態，傳達了上級會議精神，鼓勵與會人員聯系學校實際，認真查找自己在推進學校科學發展方面存在的差距與突出問題，開誠布公地談問題、提建議，正確開展批評與自我批評，認真吸取經驗教訓，統一思想，理清思路，明確方向，推動整體工作的全面協調及可持續發展，為創建和諧、團結、文明、效能的學校提供堅強的組織保證。隨后，支部委員劉坤彬、黨員代表陳立明、校委會成員工會主席邱興瑤、教師代表鄭瑛等同志積極發言，提出了很多有針對性的問題。

接著，全體與會人員就如何根據我校殘疾學生實際，加強法制安全教育、行之有效地進行勞動技能培訓、在細節上完善早中晚值班工作等問題展開了熱烈討論。大家踴躍建言獻策，提出了許多寶貴建議。

最后，韓梅同志對本次會議做出總結，并對今后工作提出了殷切希望和嚴格要求，我們以熱烈的掌聲宣告了本次會議的結束。此次團結務實的會議中，我們特校黨支部黨員及列席會議的同志們積極反思，勇于批評與自我批評，不僅找到了不足和改進的方向，更讓我們大家受到了很大的鼓舞。隆昌特校將會統一步伐，堅定不移，不斷為扎實改進各部門工作，有效提高為殘疾學生服務的水平，做出新的更大的貢獻！

第二篇：隆昌特校思想紀律作風整頓活動專題總結報告

思想紀律作風整頓活動專題總結報告

——隆昌特校

根據《中共隆昌縣委關于開展“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當發展排頭兵”干部作風整頓活動的意見》（隆委發?2012?12號）和《中共隆昌縣教育局委員會隆昌縣教育局關于開展“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”思想紀律作風整頓活動的意見》（隆教黨委（2012）6號）文件精神要求，為了加強全校教職工思想紀律作風建設,進一步鞏固我校教職工隊伍思想紀律作風建設成果,提升教師素質,凝聚全校合力,促進各項工作，自縣委召開在全縣開展干部思想紀律作風整頓活動動員會后，按照縣委的安排部署，我校班子統一思想，及時成立機構，制定實施方案，廣泛宣傳動員、認真查擺問題、積極整改提高，取得了突出實效。現將有關情況做如下總結：

一、廣泛扎實地開展宣傳動員工作

（一）、認真學習文件精神、高度統一思想認識

我校在接到上級部門思想紀律作風整頓活動文件后，先后召開了黨支部支委會、黨員大會、教職工大會，認真學習領悟文件精神，專題研究我校思想紀律作風整頓工作。同時召開全校教職工動員大會，傳達縣思想紀律作風整頓活動動員大會精神，對我校思想紀律作風整頓活動做了部署和安排，通過傳達會議精神，提高全體教職工對開展思想紀律作風整頓活動重要性和必要性的認識，明確了思想紀律作風整頓活動總體要求和需要解決的突出問題以及具體做法，進一步調動全校教職工參與整頓的積極性和自覺性。

（二）、嚴格按照活動要求，扎實推進各項宣傳動員工作

1、迅速制定活動方案

我校緊密結合隆昌教育系統思想紀律作風整頓活動意見精神，結合自身實際，制定了《隆昌特校干部作風整頓活動實施方案》，明確了活動指導思想、基本原則和工作目標；加強組織領導，成立了以校長黨支部書記韓梅為組長的活動領導小組，明確了領導小組界定及各工作組的職責；明確了整頓重點、實施范圍和具體時間安排。并及時將制定完善的實施方案報送縣教育局活動辦。

2、及時召開動員大會

《隆昌特校干部作風整頓活動實施方案》確定后，黨支部書記韓梅親自召開動員大會，及時傳達和貫徹縣委、縣教育局黨委關于開展思想紀律作風整頓活動的精神，切實把教職工的思想與行動統一到縣委、縣教育局黨委的工作要求上來，讓全校教職工充分認識整頓活動的重要性和緊迫性，極大地調動了大家參與整頓活動的積極性和自覺性。

3、認真組織專題學習

根據局黨委學習安排，我校制定了《隆昌特校思想紀律作風整頓活動學習計劃》，學校充分利用教職工大會、行政會、支部大會等各種形式的會議組織教職工認真學習了胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上的講話精神、習近平同志在2011年中央黨校春季學期開學典禮上所做的《關鍵在于落實》講話精神、省委劉奇葆書記在省紀委九屆九次全會上的講話精神，市委曾萬明書記在市委六屆三次全會、市紀委六屆三次全會上的“四重四永葆”講話精神；縣委常委宣傳部長張德超在教育系統干部大會上的講話，學習作風整頓活動的相關要求及效能建設相關制度規定等。要求全體教職工認真做好筆記，并寫出深刻的學習心得。

4、組織開展大討論

學校要在充分組織學習的基礎上，以“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”為主題，開展學習討論活動。教職工們各抒己見，在如何做好值夜班工作、如何做好殘疾學生的法治安全教育、如何提高教師參與教研活動的積極性等問題上提出了許多富貴的意見和建議。大討論活動有效地教育引導了教職工樹立正確的事業觀、工作觀和業績觀，切實做到敢抓敢管、盡職盡責、奮發有為。

5、開展調查研究

根據隆昌縣委和教育局統一部署，結合思想紀律作風整頓活動工作安排，我校黨支部于3月16日至19日，采用多種行之有效的方式，認真查找了本校在干部作風效能等方面尤其是在抓工作落實方面存在的突出問題。3月16日上午，由校長黨支部書記韓梅牽頭，黨支部對我校師生分別采用問卷調查、家訪、召開座談會等形式，深入查找學校在服務師生、教育教研等方面的突出問題；3月16日下午，由黨支部組織委員劉坤彬組織，召開了大討論座談會，緊緊圍繞活動主題，深入查找學校和個人存在的問題和不足，梳理出學校和個人在思想、制度、紀律、機制等方面存在的共性及個性問題；3月19日，黨支部宣傳委員鄭世琳組織干部職工以求真務實、誠心誠意的態度和敢于動真、敢于觸及靈魂深處的精神，通過開展交心談心活動，開誠布公、推心臵腹地查找問題。最后，支部將通過各種渠道查找到的問題進行匯總歸類，整理出存在個性與共性的問題，并交給相關的部門科室備案處理。此次問題排查工作方式靈活多樣，要求嚴格深刻，對師生觸動巨大，為思想紀律作風整頓活動下一步工作的有力推進做好了鋪墊。

二、認真查擺問題

我校思想紀律作風整頓活動從3月6日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照上級的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果。

1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。3月20日下午2點40分，我校召開了由校長、黨支部書記韓梅同志主持的思想紀律作風整頓活動推進會。全體教職員工參加了會議。會上，韓梅同志首先介紹了3月19日縣教育局思想紀律作風整頓活動推進會情況，認真傳達了余自忠局長和周嗣龍副局長的重要講話精神。接著，她對我校宣傳動員階段及時制定活動方案、及時召開動員大會、認真組織專題學習、開展大討論和調查研究、及時上傳信息給予了充分肯定，對個別教師積極性不高、重視程度不夠提出了批評。然后，再次學習了習近平同志在2011年中央黨校春季學期開學典禮上所做的《關鍵在于落實》講話和劉奇葆書記在省紀委九屆九次全會上的講話，進一步提高了全體干部對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

2、扎實開展問題排查工作。根據隆昌縣委和教育局統一部署，結合思想紀律作風整頓活動工作安排，隆昌特校黨支部于3月16日至19日，采用多種行之有效的方式，認真查找了本校在干部作風效能方面尤其是在抓工作落實方面存在的突出問題。3月16日上午，由支部書記校長韓梅牽頭，黨支部對我校師生分別采用問卷調查、家訪、召開座談會等形式，深入查找學校在服務師生、教育教研等方面的突出問題；3月16日下午，由支部組織委員劉坤彬組織，召開了大討論座談會，緊緊圍繞活動主題，深入查找學校和個人存在的問題和不足，梳理出學校和個人在思想、制度、紀律、機制等方面存在的共性及個性問題；3月19日，支部宣傳委員鄭世琳組織干部職工以求真務實、誠心誠意的態度和敢于動真、敢于觸及靈魂深處的精神，通過開展交心談心活動，開誠布公、推心臵腹地查找問題。最后，支部將通過各種渠道查找到的問題進行匯總歸類，整理出存在個性與共性的問題，并交給相關的部門科室備案處理。此次問題排查工作方式靈活多樣，要求嚴格深刻，對師生觸動巨大，為思想紀律作風整頓活動下一步工作的有力推進做好了鋪墊。

3、深刻進行個人剖析。學校支部要求每位干部教師在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“庸、懶、散、腐”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。學校中層干部和校委會成員查擺剖析材料由書記、校長韓梅把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的22份個人剖析材料,大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

4、召開民主生活會與專題組織生活會。隆昌特校黨支部于4月5日上午9點30分召開了民主生活會，下午2時30分召開了專題組織生活會。特校支部班子成員、全體黨員、校委會成員和教師們參加了會議。會議均由校長、黨支部書記韓梅同志主持。民主生活會上，韓梅同志小結了2012年特校支部建設和思想紀律作風整頓活動開展情況，對已取得的成績給予了充分肯定，對不足之處提出了改進意見。鄭世琳同志宣讀了學校問題剖析報告。與會人員積極地對學校問題剖析報告發表了自己的看法，并且交流了自己的剖析報告。同時，韓梅同志帶頭對照“庸懶散腐”相關問題，認真開展了批評與自我批評，對班子成員剖析報告逐一進行了深刻的點評。在韓校長的帶動下，劉坤彬、陳勇、鄭世琳等同志紛紛暢所欲言，共同查找問題與不足。在“深入查擺問題，爭當教書育人模范”專題組織生活會上，學校黨員干部深刻地剖析了學校與個人存在的問題，精準深刻地找到了問題出現的原因。經討論，決定從“加強學習，提高個人綜合素質”、“ 抓好師德教育，樹立良好師風”、“ 嚴格規范教師言行，建立師德考核制度和考核細則”、“ 加強合作交流，虛心請教學習”等七個方面著手，扎實進行整改。通過民主生活會和專題組織生活會，我校廣大黨員干部及教師們受到了巨大的震動，大家進一步統一了思想認識，體會到了學習提高的緊迫性，迸發出強烈的主人翁責任感，形成了大膽批評、積極整改的良好氛圍。

5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗思想紀行作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好部門給予了大力表彰；對于少數部門、單位存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。

三、積極整改提高 在縣委和教育局的指導下，我校自4月6日開始轉入思想紀律作風整頓活動整改提高階段。在領導小組的精心領導組織下，圍繞整改提高階段的各個環節的工作，廣大黨員和全校教職工以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，以求真務實的作風針對查找出來的突出問題，扎實完成集中整改，堅持邊整邊改，邊見成效。確保思想紀律作風整頓活動取得了實效。

（一）、整改提高階段工作概況

自轉入第三階段以來，學校思想紀律作風整頓活動領導小組圍繞“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”這一工作目標，積極開展、穩步推進各項工作。4月6日下午，學校召開思想紀律作風整頓活動查擺問題階段總結暨轉入整改提高階段動員大會，學校思想紀律作風整頓活動領導小組全體成員、學校黨員及全校教職員工參加了會議。會上，學校黨支部書記、校長韓梅同志總結了第二階段所取得的工作成果，深刻分析了整改提高階段工作的重要性，安排部署了整改提高階段的工作；4月6日至12日，全體黨員對照前兩個階段中征求群眾意見、開展黨性分析中查找出來的問題進一步進行了梳理和分析，著重查找群眾反映最為突出、最為集中的全局性問題，并擬訂初步整改方案，黨員及教職工個人針對自身在“庸懶散腐”方面存在的突出問題擬訂個人整改措施；4月13日，通過召支部會議公開整改方案的形式，聽取廣大黨員群眾對學校黨支部整改方案初稿的意見，進一步修改完善整改方案，細化整改措施；4月13日至20日，集中時間、集中精力，對納入近期整改方案的突出問題，認真加以整改；4月21日，支部召開黨員大會，公布近期整改措施落實的情況，聽取群眾意見，接受群眾監督。

（二）、整改提高工作具體實施情況

整改提高階段是整個思想紀律作風整頓活動的著眼點和落腳點，是檢驗思想紀律作風整頓活動是否取得明顯成效的關鍵。思想紀律作風整頓活動進入整改提高階段以來，我們緊密結合實際工作，全力打造“一支”品德高尚、作風過硬、業務精湛的干部教師隊伍；致力促進行風、校風 “兩個”轉變；著力解決學校管理、干部作風、師德師風 “三大”問題；努力實現學校管理水平、領導干部作風、教師教風、教育教學質量“四個”提升，并從這些方面去想問題、做工作，扎扎實實開展了整改提高階段的教育活動。

1、深入動員，周密部署

4月6日上午，學校召開了思想紀律作風整頓活動領導小組成員動員會。對整改工作進行了先期部署，做到準備在先、分工在先、責任明確、認識到位。下午，學校思想紀律作風整頓活動領導小組召開全體黨員整改提高階段動員大會。學校思想紀律作風整頓活動領導小組組長韓梅同志根據教育局黨委思想紀律作風整頓活動的統一部署，做了全面動員講話。在會上，她提出抓好整改是確保思想紀律作風整頓活動成為群眾滿意工程的關鍵；是實現思想紀律作風整頓活動目標要求的重要環節；是促進特校事業發展的現實需要。同時，她號召全體黨員要緊密聯系實際，扎扎實實地做好各項工作，特別是要集中時間，集中精力，在解決影響黨的純潔性的突出問題上下功夫、見成效。使黨員進一步明確了本階段的工作要求、步驟、做法和要達到的目的，在思想上為全體黨員及教職工開展整改打下了良好的理論基礎。

2、敲定方案，扎實整改

（1）、圍繞校情，找準突出問題。學校黨支部密切聯系工作實際，對前兩個階段中征求群眾意見、開展問題剖析中查找出來的問題進行了進一步進行梳理和分析，從收集到的28條意見和建議中，找準了思想紀律作風關系最為密切、最為突出、最為集中的三個主要方面的問題。

第一、個別教師學習觀念淡薄，（1）政治理論學習不夠，造成理想信念出現滑坡。學習制度沒有得到很好的堅持和落實，有時還存在著政治學習耽誤工作、多學政治理論還不如多做實際工作的思想，更多的時間強調工作忙，為忙于事務性的工作而政治理論學習抓得不緊，不能按計劃、有針對性和系統的學習一些理論知識，缺少深刻的學習、思考和研究。組織開展互相批評和自我批評活動較少，互相交流和溝通欠缺，滿足于聽工作匯報，開展職工之間的思想交流活動不夠。（2）業務知識學習不夠。新形式下的教育新理念學習還不夠充分，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是理論與實踐相合上做得不到位。第二、個別教師進取精神不足，獲取新知識、鉆研業務不夠，有時有不求上進，得過且過，滿足于一般性工作的現象。工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹；在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，比如在教研工作上，加強橫向聯系不夠，不能積極反思，卻常常給自己找理由。第三、履行職責方面，（1）個別教師未認真備好課，寫好教案，上課時不夠注重組織教學，未完全做到盡心盡責，教學進度安排不合理；在教學時，未充分兼顧所有學生。（2）少數教師有遲到、早退，隨意請假的現象。（3）少數教師未積極參加校本培訓、政治學習、教研活動。

同時，黨員個人也針對通過交心談心、民主評議收集到的意見和建議，結合自己工作中的實際情況，從思想深處找原因，從黨性修養上挖根源，找準了各自存在的突出問題，從而使整改做到了有的放矢，切實可行。（2）、圍繞突出問題，制定整改方案。按照縣委和教育局黨委的統一要求，學校黨支部在制定整改方案的過程中，始終緊密結合學校工作實際。每名黨員都將改進作風、提高效率，改善服務、增進群眾感情等作為整改重點；學校黨支部書記韓梅同志把保持黨的純潔性、落實科學發展觀、正確政績觀和做到“為民、務實、清廉”等作為整改重點，在整改過程中防止了避重就輕、平均用力和敷衍應付等錯誤傾向的出現。針對存在的突出問題，學校黨支部先后召開了2次專題會議，討論研究學校整改方案。針對存在的三個方面的突出問題，詳細排出需要整改的條目，明確專人負責起草整改方案初稿。在反復討論、廣泛征求黨員群眾意見基礎上，學校領導班子對整改方案做了進一步地充實、修改、完善，明確了整改重點、整改目標和整改措施。同時，還根據實際問題，細化擬訂出近期、中期和長期共七項整改措施，將每項整改措施落實到每一個部門和責任人。并在一定范圍內通報整改方案，自覺接受群眾監督，確保各項整改措施真正落到實處。

（3）繞整改方案，集中精力整改。按照“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”的目標要求，學校領導班子對納入整改方案的突出問題，集中時間、集中精力，認真加以整改。學校黨支部書記韓梅同志充分發揮領頭雁、排頭兵的作用，以身作則高度重視整改工作并積極帶頭整改。黨支部其他成員也充分發揮戰斗堡壘作用，按照職責分工積極承擔整改任務，為其他黨員及教職員工當好了表率。結合工作特點，建立了整改工作責任制、整改承諾制、整改公示制等多項制度，對具備整改條件的問題，馬上整改；對于群眾反映強烈、通過努力能夠解決的問題，限期整改；對那些應該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，向群眾說明情況，采取措施逐步解決。同時，狠抓對承諾的落實，以整改的實際行動和效果取信于廣大群眾。

3、積極探索,長效機制

為確保黨員永葆純潔性，學校黨支部積極探索新形勢下黨員長期受教育的長效工作機制。經黨支部成員多次討論研究，進一步健全黨內民主生活制度、學習制度和黨員管理制度等各項規章制度，建立黨員民主評議監督機制，實現對黨員教育的長期性、連續性，認真抓好黨員在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、組織紀律以及世界觀、人生觀、價值觀等方面的教育，從而使全體黨員更加堅定共產主義義理想信念和全心全意為學生服務的宗旨，充分發揮黨員先鋒模范作用。另外，采取靈活多樣的形式，豐富黨內生活，使黨組織始終保持一種團結緊張、嚴肅活潑、紀律嚴明的良好態勢。

為更好地鞏固整改成果，集中整改結束后，學校思想紀律作風整頓活動教育活動辦公室對學校領導班子整改方案落實的情況進行了公布，在支部范圍內公布了支部整改方案落實的情況，并進一步聽取了廣大群眾意見，接受群眾監督。在此基礎上，對思想紀律作風整頓活動情況進行了積極認真的自查，以問卷調查、召開座談會等形式開展群眾滿意度測評，查找思想紀律作風整頓活動中存在的不足和問題，共發放問卷80余份。對查找出來的問題，我們按照“缺什么，補什么”的原則，及時進行“補課”，進一步夯實學校黨支部開展思想紀律作風整頓活動所取得的各項成果。

（三）、整改提高階段主要成果

在整改提高階段，學校黨組織深入貫徹《中共隆昌縣委關于開展“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當發展排頭兵”干部作風整頓活動的意見》（隆委發?2012?12號）精神，做實事，辦好事，努力達到“一二三四”的目標，扎實開展“五項行動”、“四查四看”明查暗訪活動、穩妥推進效能問責，取得了良好的效果。

1“五項行動”成效顯著

（1）、創先爭優樹標桿行動。我校通過“三個打造”，即打造普通黨員、黨員干部、黨組織的新形象，把活動引向縱深，創造出更好的實效來。一是打造黨組織戰斗堡壘形象。特校黨支部以創建學習型黨組織為主線，通過設立“黨員學習組”，開展“好書伴我行，書香滿校園”等活動，將集中學習與自學結合，充分利用支委會、支部大會、教職工大會、業務學習課等時機，進行政治思想和業務學習，進一步統一思想，提高認識，增強向心力與感召力。二是打造黨員干部主心骨形象。以支部書記韓梅為首的黨員干部認真實踐“黨員示范崗”，掛牌亮身份上崗，向群眾公開崗位職責和要求，以自我監督強化“標桿意識”、“責任意識”，爭創一流業績，帶動全校創先爭優。三是打造普通黨員教書育人模范形象。普通黨員立足崗位講奉獻、促發展，使群眾學有榜樣、趕有目標。如對內江市愛生標兵、四川省優秀共產黨員鄭世琳老師，學校再次與隆昌電視臺聯合，進行了深入的宣傳學習工作；同時對新評出的2011-2012優秀共產黨員陳勇同志、隆昌縣服務發展標兵董文群老師的先進事跡進行熱烈的宣傳報導，組織了多種形式的學習活動。我校通過培樹典型形象，用普通黨員教書育人模范形象打動人、用黨員干部主心骨形象引領人、黨組織戰斗堡壘形象凝聚人，嚴肅工作紀律，提高工作效率和服務水平，大力推動“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書肓人模范”活動，努力把我校辦成人民群眾滿意的省市優秀特殊教育學校。

（2）執教做表率行動。4月9日，學校組織廣大黨員教師學習《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，增強教職工們知法守法的意識。向全校教職工們發出了 “立師德做表率、爭當教書育人模范”倡議 書，并在教職工大會上宣讀，動員大家一起大力弘揚“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感”的“三平”精神，把自己鍛煉成一個政治強、業務精、作風正、師德優的新時代人民滿意的教師，為辦好人民滿意教育奉獻綿薄之力。

（3）、行風校風大評議行動。我校對思想紀律作風整頓活動開展以來的成效和存在的問題，進行了認真的自查，以問卷調查、召開座談會等形式開展群眾滿意度測評，查找思想紀律作風整頓活動中存在的不足和問題，共發放《隆昌特校行風校風民主評議問卷調查表》等問卷80余份。對查找出來的問題，我們按照“缺什么，補什么”的原則，及時進行“補課”，進一步夯實學校黨支部開展思想紀律作風整頓活動所取得的各項成果。

（4）、效能問責正行風行動。為切實改進學校工作作風，促進工作效率進一步提高，發展環境進一步優化，依據《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》，結合我校實際，制定了《隆昌特校作風效能問責懲戒暫行辦法》本辦法。4月16日，學校組織全校教職工認真學習了《隆昌特校作風效能問責懲戒暫行辦法》，進一步強化教育教學常規管理，切實增強了教職工的事業心和責任感。

（5）、關愛學生促成長行動。4月16日下午，我校黨支部與工會聯合召開“師德建設行動”動員大會，專題動員布臵以“珍愛學生、敬業奉獻”為主題的“師德建設行動”活動。韓梅校長強調開展師德師風建設活動是加強師資隊伍建設的重要途徑，也是提高教育教學質量的重要保證；開展師德師風建設活動，就是要弘揚“學高為師，身正為范”的高尚師德精神。并提出學校要以思想紀律作風整頓活動為契機，按照《中小學教師行為準則》及《教師職業道德考核辦法》的要求，對學校教職工師德師風建設開展全面的督查，為隆昌特校樹立良好的教師形象。號召全校廣大教師以身邊的先進典型為榜樣，掀起“學先進、趕先進、比奉獻、創佳績”的熱潮，推動學校師德師風建設再上新臺階。最后，學校全體教職工在校長韓梅同志的領誓下鄭重宣誓，承諾要做學生健康成長的指導者和引路人。會后，全校22名教職員工與貧困學生結成了幫扶對子，向他們捐贈衣物和學習用品，并在心理、生活等方面給以無微不至的關懷照顧。

2、“四查四看”明查暗訪活動證明整改落實到位

根據隆教黨委(2012)14號文件《中共隆昌縣委組織部關于開展“基層群眾大走訪、基層情況大摸底、基層問題大排查、基層黨建大調查”活動的通知》精神，我校結合思想紀律作風整頓活動和本單位工作實際，積極開展“四大”活動，深入教學一線，了解和掌握教育教學實情，以座談會、入戶走訪、問卷、訪談、測評等形式進行全面調查。目前，召開座談會5次，走訪6次，問卷調查80份，切實摸清底數、掌握情況、找準問題，形成了《隆昌縣特殊教育學校“四大”活動調研報告》，為進一步推進黨組織建設，全面提升基層黨組織建設水平打下基礎。同時，學校由支委牽頭，通過明察暗訪，進一步了解學校落實整改的情況。查訪的重點為一查工作紀律、看是否遵守規章制度；二查工作態度、看是否端正服務意識；三查工作質量、看是否堅持高標準；四查工作職責、看是否完成工作任務。

3、效能問責穩妥推進

學校制定了《隆昌特校作風效能問責懲戒暫行辦法》，相繼開展了四方面工作：一是認真組織學習，深刻領會精髓。學校組織全校教職工全文認真學習,就如何將文件精神貫徹到具體教育教學工作中提出了具體要求。二是認真撰寫心得體會。校長撰寫一篇不少于1000字的心得體會，重點圍繞“思想觀念、工作作風、業務能力、精神面貌、紀律要求”等方面的問題自查自糾；同時,各校召開教職員工專題學習會,在學習和反思的基礎上,分析主客觀原因,深入查找存在的問題和不足，明確今后的努力方向。三是修訂完善各項規章制度。各校結合實際，進一步完善考勤、請銷假、會議、獎懲等各項制度，努力做到細化、量化，增強實效性和可操作性，強化上班工作制度，嚴格遵守作息時間，堅守崗位，嚴禁工作中出勤不出力的不良現象，全面實行崗位責任制和失職追究制，用制度管理人、激勵人。四是確保工作落到細處。堅決抵制遲到、早退、隨意脫崗、串崗及上班時間上網聊天、工作日中午飲酒、打牌、玩游戲、參與賭博等現象，把問責懲戒覆蓋到每個崗位、每個教職工。把“作風效能問責懲戒”工作與教育教學結合起來，與師德師風建設工作結合起來，警示全體教師“提能力、增效率、正風氣、礪意志、振精神”，努力做好本職工作。

四、認真落實建章立制工作

1、開展“回頭看”活動。針對整改過程中出現的新情況、新問題，尤其是領導“點評”、師生測評中反映的問題，及時查漏補缺，進一步修改完善整改方案；堅持立說立行、立查立改，以推進工作的實際成效體現活動成果。

2、建立長效機制。圍繞強化工作責任、工作考核、工作督查、獎優罰懶，建立健全落實到人的責任制度，科學到位的考核制度、全程跟進的督查制度，形成一套實用管用抓作風建設的長效機制。

總之，我校通過思想紀律作風整頓活動的扎實開展，有效治理了“庸懶散腐”，努力實現了打造“一支”品德高尚、作風過硬、業務精湛的干部教師隊伍；促進了行風、校風 “兩個”轉變；解決了學校管理、干部作風、師德師風 “三大”問題；實現了學校管理水平、領導干部作風、教師教風、教育教學質量“四個”提升。建立了整改工作反饋通報制度，整改工作的實際情況，定期向群眾通報，接受社會的監督，確保了整頓活動取得實效。全校干部群眾同心協力，努力把隆昌特校辦成人民滿意學校，對教壇良好風氣的形成做出自己應有的貢獻！

隆昌縣特殊教育學校

2012.6.10

第三篇：鑄造黨支部召開“照鏡子”民主生活會

鑄造黨支部召開“照鏡子”組織生活會

為促進黨員的全面發展，鑄造黨支部于3月23日組織召開“照鏡子”組織生活會，事業部分黨委鄭吉儒書記參加了本次會議。此次會議重點開展了批評與自我批評活動及民主評議，結合目前車間現實問題，旨在讓在座黨員 “紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病”。每一位黨員能夠及時發現自身短板，改進不足，正如古人云，“衣冠不正，則賓者不肅；進退無儀，則政令不行。”

事業部黨委書記鄭總對此次會議給與充分肯定，同時激勵全體黨員正視困難，在工作中充分發揮黨員的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。

“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。”照鏡子、亮底子，活動的開展是對全體黨員思想考驗。鑄造黨支部以此為契機，激勵全體黨員樹立拋開面子、揭短亮丑的勇氣，有動真碰硬、敢于交鋒的精神，真正做到“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。（馬永超）

第四篇：綜合黨支部召開批評與自我批評民主生活會

綜合黨支部召開批評與自我批評

民主生活會

12月20日下午15點，綜合黨支部全體黨員在隴海大酒店4樓會議室召開了批評與自我批評民主生活會。此次民主生活會是根據酒店管理公司學習計劃的安排組織召開的。

有無認真的自我批評，是我黨區別于其它政黨的顯著標志之一。毛澤東同志曾經指出：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿灰塵；臉是應該經常洗的，不洗會灰塵滿面。我們的同志，我們黨的工作，也會沾染灰塵，也應該經常打掃和洗滌。‘流水不腐，戶樞不蠹’，是說它在不停的運動中抵抗了微生物或其它生物的侵蝕。對于我們，經常地檢討工作，在檢討中推廣民主作風，不懼怕批評與自我批評，實行‘知無不言，言無不盡’、‘有則改之，無則加勉’，這些毛澤東同志關于批評與自我批評應持有的正確態度的名言。只要我們持這種正確態度，開展深刻的批評與自我批評，就能抵抗各種政治灰塵和政治微生物對我們同志的思想和我們黨的肌體的侵蝕。

此次民主生活會開展得非常實在，支部每個人都作了認真準備。首先由每個同志自己查找自身存在的不足，進行自我批評；然后由全體黨員對每個同志進行批評和幫助。同志們在查找自身的不足的同時，本身就是一個自我總結，自我提升的一個過程，再由其他同志從不同崗位，不同角度，提出的不同意見，使我支部成員更全面、更進一步的了解了自己存在的問題和不足。同志們的自我批評都非常深

刻，也非常實在，都把自己的不足找到點子上。其他同志的批評和幫助也非常中懇。

最后，支部書記作總結發言，認為能找出自身存在的問題，就已經解決了問題的一半，另一半就是切實予以改進，要求同志們在工作中要結合這次批評與自我批評中找到的問題進行自我完善，并將在在新的一年里檢查整改情況。

通過這次活動，每個黨員的心靈都得到了一次凈化和升華。綜合黨支部計劃以后每季度組織一次這樣的批評與自我批評活動，將我黨的這一光榮傳統保持下去，發揚下去。

第五篇：黨支部召開民主生活會的請示

樂疾字（2010）11號

關于召開縣疾控中心2010年黨支部民主生活會的報告 衛生黨總支：

按照衛生總支《關于開好黨員領導干部民主生活會的通知》要求，縣疾控中心黨支部精心組織，周密部署，經研究決定擬定于2010年9月16日上午8︰30時在縣衛生局一樓會議室召開2010縣疾控中心黨支部民主生活會。現將民主生活會的主題、參加人員及主要議程報告如下：

一、民主生活會的主題

2010縣疾控中心黨支部民主生活會以“廉潔行醫做表率，注重業務水平和服務，爭做崗位楷模”為主題，黨支部成員分別結合自身及工作實際，就存在問題、改進方向等方面作自我剖析，認真查找在工作、學習、思想、作風等方面存在的問題和不足，剖析根源，明確今后努力的方向。

二、參加會議人員

1、縣疾控中心黨支部全體黨員參加

2、邀請衛生總支和衛生局領導參加

3、邀請縣疾控中心副主任侯英蓮同志（縣政協委員）參加

4、邀請縣疾控中心職工代表參加

三、會議主要議程

1、趙華同志民主生活會發言。

2、盛永華同志民主生活會發言。

3、李和聲同志民主生活會發言。

4、衛生總支和衛生局領導講話。

妥否。請批示。

樂都縣疾病預防控制中心黨支部

二〇一〇年九月十三日