第一篇：解放思想 更新觀念 開拓創新 真抓實干

解放思想 更新觀念 開拓創新 真抓實干

(陳戶鄉記者站劉俊仁報道)本臺消息：

4月12日,陳戶鄉召開了2008年經濟工作會議,參加會議的有鄉政府全體領導干部,各村黨支部書記,村委會主任,鄉屬各單位負責人。

這次全鄉經濟工作會議的主要任務是,以黨的十七大精神和科學觀為指導,認真貫徹落實全縣經濟工作會議精神,分析當前形勢,安排部署我鄉經濟工作,動員全鄉干部進一步解放思想,更新觀念,開拓創新,真抓實干,努力推動全鄉經濟又好又快發展。

在此次經濟工作會議上,由鄉鎮府分管領導就07年各自分管的工作做了總結回顧以及對今年重點工作作了安排部署,回顧去年主要工作成效有農業結構調整進一步優化,項目建設取得新進展,招商引資持續提升,勞務經濟發展較快,社會主義新農村建設成效明顯,社會事業協調發展。在會上,鄉黨委政府還就07年經濟建設作出突出貢獻的先進集體,以及年度考核先進單位作了表彰獎勵,并與各村簽定了08年經濟目標管理責任書。

會上,鄉長周兆瓊就此次會議作了三個方面的重要講話,一是準確把握當前經濟形勢,切實增強加快發展的緊迫感和責任感;二是開拓創新,強化措施,努力開創經濟工作新局面;三是齊心協力,求真務實,切實抓好工作落實.并制定了今年全鄉經濟工作的總體思路:以黨的十七大精神為指引,緊緊圍繞建設社會主義新農村建設這一主題,以農業增效和農民增收為核心,深入貫徹落實科學發展觀,以推進“三化”(勞務精品化,農業產業化,經營市場化),打牢“四基”(土地治理,道路建設,水利建設和沼氣建設四項基礎)為重點,實現陳戶經濟又好又快發展。

二〇〇八年四月十五日

第二篇：“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論方案

Lingbaoshishiyanxiaoxue 靈寶市實驗小學

“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論

活 動 方 案

靈寶市實驗小學 二0一二年九月十八日

0 Lingbaoshishiyanxiaoxue 靈寶市實驗小學

“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論

活 動 方 案

為了貫徹落實教體局關于“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動的有關文件精神，進一步解放思想、更新觀念、轉變作風、真抓實干、振奮精神、扎實工作。推動我校教育教學質量再上新臺階，為靈寶教育科學、持續、創新、跨越發展做出應有貢獻。結合我校當前實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面學習貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀。圍繞靈寶市市委提出的“解放思想、更新觀念、開拓創新”這一主題，深入開展解放思想大討論活動。全面落實教體局78號文件精神，正視學校的現狀，敢于破除制約學校發展的各種障礙，探索推動我校科學發展的新目標、新機制、新舉措，努力營造“人人敬業，個個創新，事事求規范、共同謀發展”的良好氛圍，以新一輪的思想大解放，實實在在推動我校各項工作又好又快發展。為推動靈寶教育新跨越，推進“科教興靈”戰略和人才強市戰略作出應有的貢獻。

二、目標要求

1、把解放思想與發揚主人翁精神相結合。著力轉變不利于學校進一步發展的思想觀念，從黨員干部到老師職工都要增強主人翁精 1 Lingbaoshishiyanxiaoxue 靈寶市實驗小學

神，強化“校興我榮，校衰我恥”意識，以當稱職的主人翁為榮，以當消極的旁觀者為恥。大膽探索學校發展的道路，明確學校發展的目標。著力解決當前工作得過且過、固步自封、不思進取等阻礙發展的問題。真正使解放思想大討論的過程成為干部職工轉變觀念、樹立信心、明確責任，進而推動學校發展的過程。

2、把解放思想與大力改革創新相結合。要以“改革創新”為榮，以“因循守舊”為恥。要針對阻礙學校發展的體制機制弊端，制定具有操作性強的政策措施，構建科學、高效、規范、有序的體制機制。盡力使教職員工的潛能都能充分發揮，學校資金用在“刀刃”上，物力資源都得到充分利用。建立一套符合科學發展觀要求的教育教學工作綜合評價體系，落實到行政管理、后勤服務的各項制度中，體現在干部提撥、評先表模、老師待遇等切身利益上。要清醒地認識到，完善創新體制機制，是全面落實科學發展觀，加快學校良性發展的有力保證。

3、把解放思想與樹立憂患意識相結合。要當“憂患者”，恥為“麻木人”。學校的每位教職員工都要有大局觀念和憂患意識，要通過進一步解放思想，轉變不適應、不符合跨越式發展、科學發展的觀念。重點破除安于現狀、干勁不夠足，部門利益、胸懷不夠寬，瞻前顧后、膽子不夠大，墨守成規、辦法不夠多等思想障礙，進一步增強學校干部職工的憂患意識。

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面對社會對學校的期望，我們的常規管理要達到嚴、實、恒、精、細、活的要求。干部職工的憂患意識要化做實際行動，堅決杜絕麻木不仁的等、拖、怨思想。

三、活動步驟

這次解放思想大討論活動，由學校領導干部帶頭率先垂范，以全體黨員為實踐重點以身作責，發動全體教職員工從自身做起，分三個階段進行。總體時間安排為2個月：宣傳動員、學習討論階段10月10日前完成，查找差距、征求意見階段在10月底完成，整體提高、完善機制階段在11月中旬以前完成。

（一）、宣傳動員、學習討論階段（9月17日-10月10日）

1、召開動員大會。學校結合實際制定出《靈寶實驗小學“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動方案》，在會議上進行傳達、安排、部署，使全體教師明確任務，迅速的提高認識，很快的投入到活動中來。引導全校教師充分認識開展這項活動的重要意義，明確總體要求。舉辦一期“解放思想、更新觀念、開拓創新”主題宣傳專欄，營造開展“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動的濃厚氛圍。以支部為單位，舉辦一次解放思想大討論活動學習交流會。

2、搜集整理學習資料。結合教體局 “解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動學習參考內容，搜集整理學習內容，裝訂成冊，下發到各處室、各年級組，方便全體教師學習。

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3、學習形式。采取集中學習與自學相結合的形式，認真組織全校黨員教師集中重點學習關于解放思想的重要論述，深入學習十七大精神。以各處室為單位開展自學（學習計劃另附）。保證集中學習時間不少于三天，領導班子記學習筆記不少于15篇，撰寫心得體會2篇。學校利用周三晚的業務學習時間和周五教師例會的時間召開三次會議：一次學習報告會、一次學習交流會、一次學習總結會。使學習與討論交流相結合，互相學習，共同提高。通過學習討論認真查找思想上存在的障礙，工作中存在的不足，各處室提出具體整改意見，學校結合各處室提出的整改意見寫出第一階段總結報告上交教體局大討論活動辦公室。

4、總結報告。根據第一階段學習討論情況，認真進行總結，為下一階段的活動開展奠定基礎。將總結報告提交教體局大討論活動辦公室。

（二）、查找差距、征求意見階段（10月11日-10月31日）

1、查找差距。在第一階段學習的基礎上，按照教體局安排要求全體教師聯系自身實際和工作實際開展“五查五看“活動。在活動中全體教師要實事求是、深入剖析，切實摒棄因循守舊、按部就班、安于現狀、敷衍塞責、不思進取等不利于個人和學校發展的現象。學校黨支部將安排中層領導到各年級組就開展解放思想大討論活動進行督查指導。學校將及時對大討論活動中查擺出的問題和不足、整改的 4 Lingbaoshishiyanxiaoxue 靈寶市實驗小學

措施和辦法、整改的結果等情況，采取適當方式向群眾公布，自覺接受群眾監督。

2、廣泛征求意見。召開一次民主生活會，征求教職工本學校的建議和意見，找出我校發展中存在的突出問題。召開一次座談討論會，邀請離退休教師代表、學生家長代表和上級領導參加，聽取他們對學校發展建設的建議和意見。組織一次意見征求活動，在校門口開設意見征求箱，公開學校征求意見聯系電話，向學生家長發放意見征詢卡。通過各種形式的活動開展，力爭提高社會各界對學校辦學的滿意率。

（三）、整改提高、完善機制階段（11月1日—11月15日）

1、制定整改措施。結合前兩階段的學習討論和意見征詢進行梳理分析，制定出學校整改計劃。各黨員干部要結合自身問題逐條進行剖析，寫出有剖析措施的整改材料。

2、完善檔案，建立長效機制。通過思想大解放討論活動，深入推進學校規章制度的改革和完善，要從學校長遠發展和科學發展高度及時修訂和完善學校各項規章制度，進一步建立健全科學的教育教學工作綜合評價體系，努力構建學校各項工作既生動活潑又篷勃發展的體制機制。

學校將對解放思想大討論活動及時進行總結，重點總結主要做法、實際成效和意見建議，并形成專題總結報告。就本次活動中，形成的相關政策和制度將提交學校教代會審議。對大討論活動中的先進集體和個人，學校將予以表彰。

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四、組織機構

學校成立“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責日常工作。

組 長：翟曉明

副組長：白鎖民 郭定鋒 屈少科

成 員：樊江粉 張選革 何英輝 辦公室主任由樊江粉同志兼任。

李海洋 何育振

靈寶市實驗小學 2012.9.18

第三篇：“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動實施方案.

“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動 實施方案

為深入貫徹落實市委十一屆四次全會精神,執行靈寶市教體局《“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動實施方案》,確實把本次大討論活動搞好、搞實,特制定我校《“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動具體實施方案》。

一、要求

按照教體局《“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動實施方案》的要求執行,認真學習實事求是查擺,結合具體實際整改,使得思想上大解放,觀念上大提升、效能上大提速、作風上大轉變。

二、要解決的問題

1、在解放思想方面,要著重解決不敢解放思想、不愿解放思想、不會解放思想的問題。

要通過這次活動,增強機遇意識、發展意識、競爭意識、大局意識,破除居安有余、思危不足,守成有余、創新不足,求穩有余、激情不足,粗放有余、精細不足等問題。

2、在更新觀念方面,要著重解決思想觀念落后、思想觀念狹隘、思想作風不實的問題。

要通過大討論活動,實施學校科學化、規范化管理,學會研究規律、看清本質,遵循規律、科學運作,抓住關鍵點,做正確的事;向高者攀、跟快者賽、與勇者爭;抓住發展機遇,敢于開拓創新。

3、解決憂患意識不強、責任意識不強、進取意識不強的問題。要通過大討論活動,解決好工作層面思路不清、責任不明、成效不大 的問題,制定科學的管理評價體系,全面提高學校管理水平。強化青少年教育幫扶、預防青少年違法犯罪和留守兒童幫扶工作,持續探索創新新課程改革、教學研究和教師隊伍建設激勵獎懲機制。

三、方法步驟

這次大討論活動從今年9月17日開始,到11月15日結束。分三個階段進行:(一宣傳動員、學習討論階段(9月17日—10月10日

1、動員會議。時間:9月20日晚上7:00 地點:一樓報告廳 主持人:員彩紅 報告人:張月草 參加人員:全體教師

集中學校時間為9月20日,在二樓會議室集中學習教體局關于《“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動實施方案》。23日晚上7點二樓會議室集中學習馬局長在《“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活動動員大會上的講話》。

2、加強學習。

一要學理論、二要學講話、三要學典型。

3、學習要求

班子成員要記學習筆記15篇,撰寫心得體會2篇,一是舉辦一次學習報告會,9月27日晚上報告,由學校負責人結合我校情況,做關于規范辦學和“輕負高效、惜時增

效”的專題報告。二是召開一次學習交流會,10月7日晚上召開,寫出學習交流會。10月9日晚上召開,大討論活動學習總結會。

(二查找差距、征求意見階段(10月11日—10月31日

1、認真查找差距。

做好“五查五看”活動。一查思想解放上的差距,二查發展上的差距,三查工作作風上的差距,四查工作紀律上的差距,五查服務經濟社會建設上的差距,看體制機制是否運轉協調、政令暢通,服務是否周到細致、優質高效,辦事是否暢通便捷、快速便利,工作效率是否真正提高。

2、廣泛征求意見。

一是9月14日,在個辦公室召開一次民主生活會。二是10月28日召開一次座談討論會,地點:小會議室。三是10月30日組織一次公開征求意見活動。通過發放征求意見函、設立征求意見信箱、公布電子信箱等,分別向上級主管部門、離退休干部、人大代表、政協委員、學生家長等征求對本單位工作的意見和建議。

3、開展“我為教育發展獻良策”活動。每個教師提出1條以上建議,并寫出本階段的自查報告。

(三整改提高、完善機制階段(11月1日—11月15日

1、制定整改措施。

寫出整改報告,中層干部和班子成員的有關材料由單位黨組織一把手簽字把關,一把手的有關材料由教體局領導簽字把關。各單位的整改報告要按時上報教體局活動領導小組辦公室審核。

2、開展群眾評議活動。

將整改措施和整改情況在顯著位置公布,聽取家長意見,接受群眾監督。

2012年9月20日

“解放思想、更新觀念、開拓創新”大討論活 動實施方案 2012年9月20日

第四篇：解放思想更新觀念(定稿)

解放思想更新觀念

全面推進科技創新工作

按照市委關于開展解放思想大討論活動的總體部署和要求，市科技局以優化發展環境，實現邢臺經濟又好又快發展為目標，緊密聯系科技工作和黨員干部職工的思想實際，深入分析制約科技事業發展的突出問題，研究制定加快科技改革發展的新思路、新舉措，自覺把思想和行動統一到市委決策部署上來。

一、科技發展存在的突出問題

1、科技創新能力差。大部分企業研發機構不健全，自主創新能力差。在推動產學研合作創新上，我們圍繞重點產業和區域特色產業做了一些工作，但整體推進不夠，產品技術含量低，競爭力差的現象仍然沒有根本性改變。

2、科技支撐能力弱。我市傳統產業具有自主知識產權的核心技術少。總的來看，高新技術產業規模小，帶動力弱，農業標準化、產業化程度低，農產品科技含量低，科技對經濟社會發展的支撐作用還沒有充分顯現出來。

3、科技工作開展的不平衡。工作中注重項目管理，對科技創新能力建設、條件建設和環境建設重視不夠；注重抓先進、抓典型、抓示范，對部分縣市區指導和支持不夠，一些地方科技管理部門工作職能弱化、工作條件差、活力不夠的現象仍然

1存在。

4、科技協作不充分。作為政府統攬科技工作的職能部門，在重大活動組織、重大項目謀劃和實施、科技政策制定等方面，與市直有關部門協調聯系不夠，還沒有形成省、市、縣協調聯動、有關部門通力合作的科技工作機制，科技“領唱”作用發揮不好。

5、科技政策宣傳和落實不到位。對國家省市出臺的一系列財政、稅收、金融等扶持政策，除在科技系統學習領會外，面向社會和企業宣傳不夠廣泛，一些優惠政策不同程度地存在企業了解不深、落實不到位的現象。

存在以上問題的原因是多方面的，歸納起來，一是在思想認識上，對經濟社會發展的新形勢新要求研究不夠，對科技的“核心”、“關鍵”地位認識不到位，滿足于既有成績，缺乏全面推動科技創新的使命感和責任感。二是在工作思路和工作方法上，習慣于傳統的工作方式方法，缺乏大科技理念和駕馭全局的能力，適應形勢發展要求的超前謀劃、開拓創新不夠。三是在工作作風上，主動深入基層不夠經常，對企業技術人才需求的了解和掌握不夠深入全面，不同程度地存在工作不扎實，效率不高的現象。

二、解決問題的主要措施

1、強化責任意識，把握科技工作的新定位。

增強自主創新能力，建設創新型國家是時代發展的主題，是黨的十七大對科技工作提出的重要要求。科技系統要認真學習黨的十七大關于科技工作的重要論述，準確把握新時期科技工作在經濟社會發展中的“核心”、“關鍵”地位，結合我市科技工作實際，清醒地看到我們同先進地區相比存在的差距和不足，增強做好科技工作的使命感和緊迫感。進一步強化責任意識，改變傳統的思想觀念、思維方式、工作方法，積極研究新情況，開拓新思路，探索新途徑，采取新舉措，共同推動科技工作有一個新的突破和大的發展。

2、強化中心意識，實現引領支撐的新突破。

圍繞市委、市政府“富民強縣興市”的奮斗目標，要把提高我市自主創新能力擺在全部科技工作的突出位置，把項目建設作為科技工作的重中之重，著力突破制約我市經濟社會發展的關鍵技術，提高產業核心競爭力。一是組織實施一批重大科技專項，支持企業開展自主創新和聯合攻關，實現重點領域若干關鍵共性技術的創新和突破，推動產業技術升級。二是實施農業科技創新富民工程和一縣一業一園農業科技示范工程，搞好新品種選育和農業先進適用技術的引進、示范推廣，加快太行山星火產業帶建設。三是實施節能減排綜合科技示范工程，加強重大疾病和常見疾病預防與控制技術的研究應用，支持開展生產安全、食品安全、社會安全相關技術的研究開發和應用。

3、強化創新意識，建立科技工作的新機制。

進一步深化科技體制改革，建立科學合理、富有活力的科

技工作的新機制。一是加強科技協作。要從全市經濟建設和社會發展全局出發，統攬科技工作，提高科技工作組織化程度，加強與市直部門、企業等的協調聯動，共同實施重大科技項目和產業化基地建設，以整合科技資源，激發活力，形成推動工作的合力。二是深化科技計劃管理改革。根據經濟社會發展重大關鍵技術需求和市委、市政府部署的工作重點，主動謀劃、精心組織重大科技項目。完善科技項目招標制和評審制，完善科技成果獎勵辦法，充分發揮科技獎勵對科技創新的激勵引導作用。三是推動產學研合作。立足我市重點產業技術需求和區域經濟發展重點，加強技術需求項目庫、高等院校科研院所技術儲備庫、高智力人才庫建設，繼續開展科技對接、技術研討等科技招商活動，探索創新產學研合作模式，實現重點領域和關鍵共性技術的集中突破，帶動產業技術升級。

4、強化服務意識，營造科技發展的新環境。

進一步強化服務意識，轉變工作作風，提高工作效能，抓好工作落實。一是建立完善技術中介服務體系。加強生產力促進中心和農業科技傳播站建設，形成面向中小企業和農村、服務于不同特色產業的科技服務網絡。二是加強知識產權宣傳和保護。搞好知識產權宣傳培訓，建立專利申請資助制度，鼓勵發明創造和技術創新。堅持集中整治與日常監管相結合，加大知識產權保護力度，有效打擊和遏制專利侵權行為，整頓規范專利商品市場秩序。三是發揮好科技政策的激勵導向作用。通

過各種形式，宣傳和落實好這些配套政策，營造鼓勵創新的良好環境。四是加強領導班子和機關建設。適應科技創新工作的新要求，不斷提高廣大黨員干部隊伍的政治素質和業務水平，造就一支團結、務實、高效、廉潔的干部隊伍。

三、公開承諾事項

為進一步創新服務措施，優化發展環境，廣泛接受社會各界監督，特作出承諾如下：

1、完善科技項目招標制，推行專家評審制，逐步實現重大項目立項目、評審的公開透明和陽光操作。

2、根據產業發展需求，組織開展各種科技招商、科技對接活動，促進產學研合作，不斷提高我市自主創新能力。

3、在全市組織開展科技活動周、科技下鄉等多種活動，加大科普宣傳力度，努力提高全民科技意識，營造鼓勵科技創新的社會氛圍。

4、進一步加強科技隊伍建設。注重加強學習和培訓，不斷改進工作作風，強化服務意識、創新意識，提高科技隊伍自身素質。

第五篇：解放思想更新觀念

解放思想，更新觀念

三堡寄宿制小學金好玉

解放思想需要制度、體制環境，更需要主體素質、價值觀基礎。解放思想是著力解決思想觀念問題，要深入貫徹落實科學發展觀；解放思想作為社會主體的自覺行動，還必須重視主體素質條件，要求我們全面提高主體自身素質，特別是黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇于破除舊的思想觀念、勇于開拓創新。胡總書記在十七大報告中指出，實踐永無止境，創新永無止境。

思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業的發展。我黨革命和建設的無數實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發工作活力，就能改進生產關系，解決先前落后的生產力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發展的客觀需要。因此，這次我校的解放思想大討論的學習非常及時，十分必要，對適應新形勢，搶抓新機遇，尋求新發展，壯大我校有十分重大的意義。如何使這場大討論深入開展，取得實效，我認為應扎扎實實抓好三個方面的工作：

一是激活自己的思想。通過組內學習討論，查問題、找差距、激發每個人的思想活力，形成人人動腦筋想辦法，個個轉變觀念謀發展的局面，使領導和職工，干部和群眾思維互動，同步解放思想，統一到加快我校發展上來。在教學中要能夠開拓創新，破除舊思想、舊觀念，首先在教學中，我始終堅持以人為本的教學思想、以生動有趣富有實效的課堂教學為追求。低年級的識字教學對孩子們來說是枯燥無味的，根據孩子們的認知規律和學習需求，我常常課前常常認真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學方法，找準重難點精心設計教學方案，在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導入，豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調動孩子的學習性興趣，因此學生們都愛上語文課。

同時我還很重視提升學生對語文文字的藝術審美情趣，力求學生用心靈與文本進行深入的對話，激發心田深處的情感之流，并進行恰到好處的德育滲透。例如在上閱讀課《我應該感到自豪才對》，書中安排了一道作業：沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？在學生的“沙漠旅行”即興表演結束后，“小駱駝”們趾高氣揚，而“小紅馬”面紅耳赤、垂頭喪氣。此刻，所有孩子的感情天平都傾斜到了小駱駝身上，顯然課題“我應該感到自豪才對”是從小駱駝的角度來說的，但難道小紅馬就是一個一無是處、可憐自卑的陪襯者嗎？當然不是。

于是我變換了自己的角色：“同學們，我就是文中的小紅馬。聽了你們這些小駱駝的介紹，我很是自卑，我怎么就沒有兩個肉疙瘩，沒有雙睫毛呢？我的蹄子怎么硬邦邦的呢？

這個問題如拋入油鍋里的水，瞬間炸開了。一個學生說：“小紅馬，駱駝是沙漠之舟，但在平原上你厲害。”“紅馬”眼睛一亮：“是

嗎？”又一個學生說：“在古代，你可是全世界共同的交通工具。”“小紅馬，一馬當先、馬到功成、老馬識途，這些成語都是夸你們馬家族的呀！”“小紅馬”欣喜萬分：“啊，看來我也應該感到自豪才對。那你們呢？”孩子們爭先恐后的說出了自己的閃光點。最終一致得出：我們都應該感到自豪才對。

一位教育家說：“在每個孩子心中最神秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響。要使孩子的心同你講的話發生共鳴，你自身需要同孩子的心靈對準音調。”而要達到這一境界，問題和情境是關鍵。當小紅馬的弱者形象叩擊學生的心靈時，“我有什么值得自豪的？”這個問題引發學生的思考：不同的對象有不同的價值，小駱駝、小紅馬、你我他都有值得引以為豪的地方。這不僅僅是在教語文，更是在塑造健全的人格。

二是堅持與時俱進，弘揚創新精神，就是要在學校的各項工作中、在管理班級中，勇于進取，開拓創新。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”，作為一個班級來說，創新是創建優秀班集體的前提條件。只有創新，才能更好地發揮每一個學生在班級中的作用。人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子，所以我注重學生能力的培養。把那些關心集體、積極熱情、辦事認真、有一定組織能力和特長的學生選拔到班干部的崗位上來，在開學初開展各種活動，給學生表現的機會，例如一分鐘自我推薦，主持一次晨會領讀，帶隊做操、放學等，考查學生的實際能力，對任用的班干部經常留意他們的行為，每隔一段時間就要召集在一起開會，教他們如何管理班級，如何開展活動，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，創造機會讓他們在獨立工作中進一步培養和鍛煉其工作能力。黃燦是個學習優秀工作負責的班干部，可是膽量小，說話細聲細氣。為了鍛煉她的膽量，我特意安排她多做班級事物，我指導她從收作業、排隊、幫學生聽寫等進行訓練，后來她能一個人幫助老師管理全班，令熟悉她的家長們大吃一驚，有了鍛煉，如今的她勇敢大方多了。通過對學生潛力的挖掘，涌現出了張湘毅、張思雨、羅軍文等優秀的班干部。我常常和家長積極增進交流，關系和諧，許多家長都知道我是個坦誠正直負責的人，對我的工作相當支持，非常信任，也非常感激教師對孩子的教育。

三是敢于轉變工作作風。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。我們在為學生服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。為此經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情的解決他們在學習中存在的問題。學生中存在著不同的差異，講課的內容，對后進生來說難免有不懂的地方，作為教師，更應該耐心詳細的對他們進行輔導，而不能一味的埋怨學生、埋怨家長，對潛能生的輔導是我在教學外又一大關注的重點。班上黎嘉俊、汪明媛、伍恒智這三個孩子的學習基礎相當差，她們的父母沒有文化又整天為生計操勞，沒有時間也沒有能力來輔導學習，這些孩子在課堂上也常常沉默寡言，這讓我深深感到，雖然她們的出身條件和家庭環境

和別人相差甚遠，但是她們也應該享受到學習的快樂，決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上！因此對她們課內外學習的輔導我就一直承擔了下來。長期以來，一般中午和下午放學的時間，我手把手地教她們復習拼音，認讀生字課文，復習課堂上沒有掌握的內容，家庭作業也是我手把手親自輔導他們訂正，往往一課簡單的生詞卻要三番五次地聽寫，還有可能他們不全對，但我一直用極大的耐心和親和的態度盡心著；在課堂上，我給予她們非常密切的關注，常常將一些簡單的問題鼓勵她們回答，并對她們的表現給予充分的表揚和鼓勵。世上無難事，只怕有心人，輔差，貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時間、心血和汗水，事實證明我的輔差工作是有效的，成功的。她們的成績越來越有進步，期末考試都在八十分以上，,在今年的學習上,我已經明顯感覺到這四個孩子的學習不是很吃力了，人也變得自信開朗。

做為一個班主任，我堅持以學生的長遠發展為本,關注學生的身心健康。現在的家庭都只一個孩子，有的被老人溺愛，蠻橫霸道；有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學習和教育，孩子養成懶惰愛撒謊的惡習；有的對于同學之間的小矛盾總喜歡怨怨相報；還有些學生性格孤僻，動則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學的關系。由此我狠抓班風建設，晨會課、語文課上，我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道，對學生進行品德教育。教育學生要擁有一顆感恩的心，體諒父母，同學之間寬宏大量，學會站在他人角度思考問題，學會做學習的小主人、學會自我保護等等。并制定嚴明的班級紀律，做到獎懲分明。同時對有問題的孩子，我放下教師的架子，從學生心靈教育入手，找準契機像媽媽和長者一樣進行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優點和不足，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發現老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點，不僅能慢慢的改正缺點，性格也會趨于平和。如今班上同學之間為小事打架的少了，有的孩子在發生誤會后能夠主動進行溝通解決的多了。

四要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。我不是一個性格張揚的人，但我的骨子里卻有著對事業的敬重和追求，總愛實實在在地做著分內的工作，我以做一個優秀教師為目標，時刻不忘提升自己的業務水平，平時我常常觀看名師教學視頻錄像，聆聽各種專題講座，翻閱有關書籍，大量吸取教育理論的營養，并積極進行教學反思。

俗話說一份耕耘，一份收獲，有成績也有不足，我將在這次解放思想大討論中不斷更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！