第一篇：張永賢先進材料

宣化鎮優秀共產黨員典型材料：

發揮黨員作用促進企業發展

登峰熔料有限公司黨支部張永賢

張永賢，男，漢族，中共黨員，65歲，現任登封市宣化鎮文惠山莊副經理。

該同志自擔任文惠山莊副經理以來，在思想上，政治堅定，認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的路線、方針、政策，團結帶領全體干部職工與時俱進，開拓創新，確立了以創新為動力，以改革發展為主線，全面實施人本管理的工作思路。促使山莊以獨特的旅游資源迅速發展,帶動周邊村莊漁業的發展。

一、以身作則，組織干部職工學先進、爭先進、創先進。作為一名共產黨員該同志積極參與到黨支部的活動，認真學習十七屆五中全會精神，緊緊圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展的理念，貫徹落實科學發展觀，扎實開展創先爭優活動，推動了各項工作的發展。民營企業黨建工作不同于其他行業，人員來自四面八方，流動變化大，行政上不便于管理。為了加強黨的領導，壯大黨員隊伍，黨支部一班人員經常深入車間，從不同崗位上發現人才，培養人才，引導他們向黨組織靠攏，成為公司中堅力量。女職工賀燕香，在公司辦公室工作，任勞任怨、盡職盡責，深受公司領導和職工們稱贊，被黨支部培養確定為預備黨員。

二、為公司謀發展，為職工謀福利，為社會謀和諧。

該同志在干好企業的同時，一直把興旺企業、富裕職工、回報社會作為企業發展的宗旨，以致富思源、回報人民為已任，積極為社會發展貢獻力量。

一是在企業的有力支援下直接和間接安排農村勞動力300多人次；為公司12名特困職工發放生活必需品和救助金12000元；金秋助學捐資1萬元，資助11個考上大學無力就讀的困難學子；向市慈善總會捐款10萬元人民幣；針對困難職工或家庭中有就業能力和就-1-

業愿望的人員，通過崗前培訓，安排230人，其中男工170人，女工60人為本地的經濟發展和社會和諧穩定做出了應有的貢獻。

二是先后幫助110戶困難職工家庭創業，帶動了一批職工和村民發展網箱養魚，建成了河南省規模最大的草魚養殖基地，僅此一項幫扶戶年增加收入650多萬元；

三是在公司董事會的大力支持下，應廣大職工的要求，投資15萬元籌辦職工文化活動中心，占地面積600平方米，內設圖書閱覽室，擁有各種書籍15000冊；辦起了健身活動房：購置有乒乓球案子2副，臺球案2副和活動器材10余種；開設了棋牌室：有象棋桌2張，麻將桌2張，紙牌桌2張。每年的重要節日，以支部工會名義聯合舉辦形式多樣，豐富多彩的文藝晚會和體育比賽等活動，使職工在下班時間有休閑、健身、娛樂的場所。通過開展活動，不僅陶冶了員工們的情操，充實完善了他們的生活。更重要的是增強了公司凝聚力，提高了戰斗力。

三、嚴以律己，寬以待人，時刻保持黨員本色。

在生活上，該同志一貫堅持艱苦奮斗、勤儉節約的良好習慣，在企業中起到了良好的模范帶頭作用。同時，生活上關心同志，平易近人，受到職工們的一致好評，他經常深入車間、班組，隨時了解職工思想動態，配合基層干部做好工作，確保職工思想穩定。對待困難的職工向幫扶辦聯系支持他們上項目，幫助他們擺脫貧困。春節期間受公司董事會委托，帶著現金和生活必需品到全鎮15個特困戶和敬老院慰問，把黨的溫暖和公司董事長的深情厚意送到他們家中，在社會上反響強烈，支部及時幫助宣化鎮14名下崗職工自主創業，給與支持資金27萬元。

一分耕耘，一分收獲。張永賢同志的工作受到了公司領導及職工們的好評，得到了宣化鎮黨委、政府的肯定。連續三年個人被登封市委授予“優秀黨務工作者”稱號；2009年該公司黨支部獲得“鄭州市級五好基層黨支部”榮譽稱號。

第二篇：張俊賢工作總結（范文）

2012~2013學年工作總結

張俊賢

一、業務學習

到北師大學習中文版第四版韋氏智力測查，并運用新版評估工具為4名學生進行測試，對測試結果進行了詳細的分析，撰寫了評估報告；參加了臺灣葉倉甫老師動作康復培訓；“維護語言健康，促進心理和諧發展”的培訓；參加為期六天的北京市殘聯孤獨癥中高級教師培訓暨2012北京市應用分析國際研討會；參加北京市巡回指導教師培訓；參加殘疾人康復論壇，參觀科技輔具展；到杭州楊凌子學校參觀學習，學習先進學校的教育教學理念，感受現代的校園文化氛圍；參加科技館的融合教育沙龍活動；參加送教上門項目研究會，了解送教上門工作的研究。

二、篩查評估工作

本學年對18所學校的190名有特殊教育需求的學生進行了篩查。其中，溫泉學區東埠頭小學、辛莊小學、翠微小學溫泉分校40名學生，知春里小學38名、雙榆樹一小29名、玉泉小學17名、農大附中15名、培英小學16名、群英小學14名、西頤小學6名、北醫附小5名、羊坊店中心小學3名、今典小學2名、大牛坊小學2名、學院路小學1名、中關村一小1名、培星小學1名學生，篩查結束后我及時整理篩查結果，提出教育診斷建議，并向各校負責領導進行書面的匯報。此外，為培英小學16名、農大附中12名、溫泉學區9名、知春里小學6名、西頤小學5名、北醫附小為3名、人大附小2名、中關村一小1名，共計54名學生做智力測查，分析測查結果撰寫評估報告，及時向學校領導反饋測查結果。在為學生做智力測查的過程中，有的學生智力確實低于正常兒童水平，需要特殊的教育教學手段進行干預。但是也有的學生智力水平很正常，只是由于某種原因在個別方面存在差異，或者在心理和行為方面存在一些問題，測試后我及時與老師和家長進行溝通，提出對孩子進行干預的建議。我還與柳素霞老師一起到人大附小為6名學生做動作評估，與學校資源教師一起制定動作訓練計劃。與房大夫一起對一些疑似精神問題和多動癥的學生進行篩查，對資源教師提出了訓練建議。到培星小學對患有多動、感統失調的學生進行課堂觀察，并與家長一起運用專業量表進行了評估，為家長和班主任提出教育訓練建議。

三、檔案工作

1.電子版檔案

把特教中心的電子版文件和照片進行分類，設立相關文件夾，并分類進行存檔。2.紙本檔案

把特教中心的紙本檔案按內容進行分類，標注頁碼，制作分冊目錄和封皮，進行分冊裝訂；根據分冊內容進行部門分類、編號、做檔案盒簽、入檔，并做電子版錄入。共制作了100多本，近60盒檔案。

四、接待咨詢工作

為更好地記錄咨詢工作，我設計了隨班就讀學生和非隨班就讀學生兩套咨詢記錄表。本學期共接待30幾位學生家長的咨詢，詳細了解學生的基本情況及家長的咨詢目的，進行了詳實的記錄，并根據家長的需求提出了適合學生發展的教育安置及訓練建議。

五、其他工作

1.出版書籍

整理設計海淀區隨班就讀教學設計、論文案例集，并設計封皮，還整理、修改學區隨班就讀教學設計、個別教育計劃以及北京市隨班就讀教學設計培訓材料，并與印書社聯系設計印書事宜，出版了《海淀區中小學隨班就讀課堂教學設計獲獎選》、《海淀區特殊教育優秀論文案例集》、《隨班就讀課堂教學設計理論指導匯編》和《海淀學區隨班就讀課堂教學設計集錦》四本書。2.紅霞工作室工作

獨立承擔紅霞工作室第四期活動，撰寫活動方案、聯系各校工作室成員、撰寫流程、設計條幅、布置會場等。整理紅霞工作室的各種材料，到西頤小學、萬泉小學聽隨班就讀現場課，參與學區隨班就讀研究課活動。統計“紅霞工作室”成員上交個別教育計劃情況及培訓出勤情況，整理紅霞工作室活動調查問卷，及時與彭主任進行溝通，并為彭主任查找匯報材料和照片。

3.《當代海淀教育名校名家》書籍撰寫工作

撰寫《當代海淀教育名校名家》有關隨班就讀工作的內容——白水洼小學資源教室的成長歷程；組織退休教師座談建校的歷史，翻拍照片、整理采訪記錄，撰寫名校名家海培建校史的書稿。4.論文評選工作

整理各校上交的隨班就讀論文和案例，制作目錄，設計封皮，填寫報名表，與專家一起對論文和案例進行評審，遴選優秀論文參加北京市的評選，整理海淀區特教論文評審結果，并設計制作獲獎證書70份。5.申報工作 給校長撰寫智力殘疾專業委員會2012年康復總結、2013年康復計劃；參與學校申報科研成果工作，整理申報成果的支撐材料，并排版印刷，裝訂成冊；撰寫特殊教育需求學生評價模式，設計評價表；為教委中小教科整理2012年特教中心會議及培訓計劃、總結和簽到表，為教委申請2013年培訓經費準備材料；填寫北京市特殊學校調查表、隨班就讀調查表，整理隨班就讀行政人員調查表、聽障學生調查表；修改國家教育部四免兩補的相關文件，修改北京市隨班就讀建議、實施意見。6.財產保管

為了更好地保管學校的財產，我整理了評估室的財產和圖書，并進行了詳細的登記；中盛普陽心理公司在北樓二層設立了各種專業教室，我與公司的工作人員對各房間的財產進行了仔細的核對。7.視障學生工作

配合低視力教研組的活動，填寫隨班就讀視障學生助視器申領表，全程參與視障學生在北京盲校做視力評估的活動。聯系盲校為全區低視力學生制作放大教材，并及時為學生發放。8.會務工作

隨班就讀干部培訓會、隨班就讀新任教師培訓會、資源教師培訓會、隨班就讀教研組會、隨班就讀總結會、農大附中現場活動的會務工作，包括整理報名回執、制作簽到表，打印桌簽、組織簽到、制作光榮冊和證書、打印材料、發放證書和會務資料、組織學員午飯、布置會場、會后整理材料等；云南兒童救助項目聯系車輛、訂餐、定制條幅、準備材料、布置會場等。

9.《海淀特教》

《海淀特教》第六期的約稿與修改稿件工作。

10.個訓工作

給人大附小陸惟祎做認知評估及每天下午1小時的訓練，訓練班鮑樸每周兩次的認知訓練 11.臨時性工作

臨時代朱建紅老師崗位兩周，進行康復咨詢、收寶寶班訓練費，給呂岳行、姜維漢辦康復補助審批，去市康復中心開《2013年新版康復檔案的使用方法》的培訓會。為學校出書撰寫4個心理教學課例和6個心理游戲；為送教上門填寫培訓預算報表；為國家教育部統計特殊學生未入學情況；接待北京師范大學國培項目廣州市特殊教育考察團；接待石家莊和福建教委領導參觀；為海淀區人大代表領導參觀做接待課；去金五星購買椅子套，布置語言研究中心；新年聯歡會分發禮物；利用下班時間購買證書；帶領送教上門教師擦櫥窗。

六、取得成績 1.《對自閉癥學生進行注意力訓練的個案研究》獲全國特殊教育醫教結合實踐成果三等獎，北京市特殊教育學校教育康復訓練征文二等獎

2.《對注意力缺陷多動癥學生的訓練研究》獲2012年北京市特殊教育優秀個案一等獎 3.《營造健康的班級文化環境》獲北京市中小學第五屆“京美杯”征文二等獎 4.《如何改善注意力缺陷學生的行為》獲2012年海淀區特教案例論文一等獎

5.《動物是我們的好朋友》獲第六屆海淀區校外教育理論與實踐研究活動案例評選三等獎 6.取得北京市殘聯孤獨癥教師培訓合格證書

第三篇：張忠賢自我介紹

親愛的東方老師：

我叫張忠賢，通訊地址是：山西省呂梁市興縣東關中學招生辦，郵箱是:1531372664@qq.com,手機號是：***。通過易學精英同盟這個平臺，我想我們來自全國各地的學員能基本上掌握凝聚著古圣先賢古老智慧的大六壬，攜手并進，互通有無，最后個個都成為易學界的精英。讓寂寞多年的中國術數文化在中華大地復蘇，開出一個個艷麗的奇葩，結出累累碩果!

我自幼喜歡術數文化，但受到正統文化的影響，一直沒有學，只是在和別人談起這些時才有一種莫名的快感！直到2009年冬天才開始學習四柱，看了《淵海子平》、《子平真詮》 《三命通會》、《滴天髓》、《曲煒四柱講義》、《之秀命理》、《四柱博觀》、《八字索密》，四柱稍有點進步。大六壬從2010年學起，放棄了4次，主要學習《御定六壬直指》、徐偉剛的兩本書，楊春義的畢法賦講座，我在招生辦當會計，現又在 我縣東關中學代課因此又有好長時間不學大六壬啦！現在大六壬有一點基礎但不扎實，根本談不上斷課！我一直很迷茫，于是拜孟老師為師！這就是我自學四柱和大六壬的歷程。

孟老師為人正直和藹，治學嚴謹專一，為師誨人不倦，我很崇拜這樣的老師，我相信易學精英同盟是我們每個學員的精神家園，在這里我們都會成長！有孟老師智慧雨露的滋養，廣博知識的吸引，耐心細致的指導，中國的易壇不再寂寞！更因為有我們

師生的共同開拓，大六壬一定成為我們生活中的航標!

第四篇：廣發永小學張興華老師先進事跡材料

無私的奉獻

——廣發永小學張興華老師先進事跡材料

張興華老師是廣發永小學的一名教師，作為一名黨員他深深地熱愛著黨的教育事業，從教30年來，張興華老師師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行黨員職責，熱愛學生，在全校師生中，有著較好的聲望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是他最喜歡的一句教育格言，他在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他30年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著他的人生的價值與理想。

一、身正為范，以愛治班

作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

30年的工作中，身為黨員他從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。妻子患有冠心病、糖尿病經常服藥治療，但是病情加劇時還要去縣醫院治療，在這種情況下，他也盡量想盡辦法不請假耽誤學生課程。再加之自己眼睛有高度近視，右眼接近失明，但在服藥治療情況下仍然堅持工作。他在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條不紊的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。

在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。他不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。他經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，他便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，他總是為這些學生送去溫暖：如他班學生賈曉明父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后他迅速組織全班為該生捐一些學習用品。正是這些愛的付出，他贏得了學生的信任與愛戴。他認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。

二、勇于探索，績效顯著

作為老黨員他熱愛本職工作，積極搞好常規教學。認真備課，不打無準備之仗；認真教課，努力開啟學生的智力；精心批改，做到及時正確無誤；耐心輔導，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。

幾年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所帶的班級在每次測試中都獲得優異的成績，去年他任二年級數學，暑期聯考成績居全學區榜首，獲得全縣百佳教師光榮稱號

張興華老師深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：作為黨員只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，他不會停步，他決心把自己的熱血無私地奉獻給黨的教育事業！

2013年6月24日

第五篇：張惠賢自我評價

自我評價

我叫張惠賢，女，漢族，2008年以優異成績畢業于陜西師范大學行政管理系，并繼續攻讀本校政治學理論專業，在校期間連續榮獲學校獎學金。畢業后于2011年8月榮幸來到阜康一中參加工作，開始了我的教師生涯。

從去年八月開始，我成為了一名普通的政治教師。在這一年時間當中，通過自身的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識。古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。對學生施以德育，德育是其核心。教師必須具備師德，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。對于教師而言，更要注重吸納活水，不斷進行學習和實踐。在這一年中，我時常聽有經驗老師的課，取長補短。經過一年的教學實踐，我認識到，學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。授人以魚不如授人以漁，尤其是對于政治課而言，更要從思想上進行引導，最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。我大膽改革政治課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成學生授課、小組探討等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影

等多媒體手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。在教學相長中，我的各方面都有所進步：

教學工作中：我承擔高一（14）-（18）班政治課教學，其中有實驗班、理科平行班和文科班，授課中各有側重，在認真努力中，文科班成績始終位于前茅；辦公室工作：作為年級部學生會負責老師，我時常組織部委會開展各項活動，尤其是在2012年4月組織“青春之歌主題活動”，受到年級部老師和學生的好評。黨組織工作中：作為黨務干事，積極協助書記了解黨員情況，做好黨員的考評和政治學習具體工作，并按時繳納黨費，做好各種報表工作等，因此，2012年下半學期被評為學校“優秀黨員”。

教研組工作中：擔任高一年級政治備課組長，認真負責每周教研活動，組織政治課考試出卷、評卷和成績匯總分析等工作。同時積極參加政治教研活動，主動試講公開課、提供教學視頻和相關復習參考資料，參加各項小課題探究。除承擔教研組小課題探究任務，自己也主動申請科研課題。2011年11月，在學校教職工大會上代表政治組做《與學生談心的技巧》的演講，獲得好評；2012年5月，申請昌吉州教育科學科研課題《學生講課對提升高中政治課堂效果的實踐探究》。

總之，在這一年中，我受益匪淺。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。這里就是我實現自我價值的平臺。我喜歡教師這一職業，我也堅信在這里我會做得更好，因為“適合才是最好的”！