第一篇：(讓學生受益一生的故事)教育學生珍惜理解的感恩故事_一篇通訊搭鵲橋

1981年，我在通化縣廣播電視局編輯部工作。中秋的一天，灣灣川電廠的邱廠長給我打來電話，說他們廠有個小青年，事跡很過硬，苦于沒人能寫，特約我前去給寫出來。我騎上自行車從縣城快大茂鎮出發，一會兒的工夫行駛了10公里土路。

邱廠長和兩個團干部已在辦公室等我，沒等我喘口氣，就滔滔不絕地講了起來。

這個小青年叫田春貴，在建電站打隧洞的戰斗中，為了保護戰友和設備，右腿被重石砸斷只得截肢。他殘而不廢，做勤雜工，勤勤懇懇，任勞任怨；在通勤車上服務，滿腔熱情，文明禮貌，有人說他是活著的雷鋒。一位他關照的盲人農民說：“他是一個仁義的孩子，可惜我只能用心看，用手摸。”小伙子細高挑兒，不俊也不丑，言語少，好憨笑。在交談中，我發現他手總按在右腿上，他告訴我，假肢與肌肉的銜接處總是痛癢，這是行走太頻的緣故。

按常理，一個假肢能用兩年，可他在4年中卻換了5次假肢，不行動怎么能工作呢??

無須再說什么了，我按捺不住心中翻卷的激浪。一夜的工夫，寫出長篇通訊《殘而不廢的好青年》。

邱廠長看罷，連聲說：“寫得不錯，挺感人！如果小青年都這樣，該有多好?。　闭f著說著，他長嘆了一口氣。我不解，追問，他才憤然地說：“這么好的小伙子卻找不到對象，大伙幫著介紹了兩個，姑娘一見他是個殘疾人，扭頭就走??”聽到這里，我的心情也很沉重。

難道小田真的不美嗎？難道姑娘們都是這樣的審美觀與愛情觀嗎？不！思索一番，我把通訊的題目改為《美與愛》，重砌爐灶，寫小田心靈美，寫小田熱愛事業、熱愛人民、熱愛生活??

通訊先在我縣《花野》小報上發表，廣播中連續播出，而后在《吉林日報》刊登?？h委主要領導做了批示：號召全縣共青團員和青年向田春貴學習，做到心靈美，活著就要有價值。

眨眼間，楊柳抽芽，映山紅開花了。在一次全縣干部會議上，邱廠長湊到我身邊，笑瞇瞇地告訴我：“去年冬天，一個姑娘拿著報紙，主動去找小田??現在，他們已經結婚了，小兩口的感情好著呢！”我雖然沒有吃到喜糖，可覺得滿嘴甜蜜，我雖然沒有喝到喜酒，可我感到了醉意??

第二篇：(讓學生受益一生的故事)教育學生珍惜理解的感恩故事_鷹的印象

“腦子里飛翔著一只鷹，心中激蕩著豪情”。這是今年八月中旬我乘坐在由大連回通化的列車上寫著自己肺葉上的一句話。

去開筆會，文友們一起嘮。嘮著嘮著，就覺得我這個長白山人挺孤獨。和文友們在一起說得越多笑得越響，這心越孤獨。像似心又回了長白山，掛在粗礪的老柞樹的枝丫上。

筆會前，有幸看到額爾敏河畔的一家廠報，那報上便有一只“神鷹”。反復咀嚼，卻乎得到“鷹神”之光普熠。就常夢見一只鷹，在藍天上飛。

據傳，清最高統治者愛新覺羅家族制造開國神話說，把長白山看成祖宗發祥地。因是皇地，康熙一道圣旨，以富爾江為界劃邊栽柳，封了白山千里。封禁其間，清政府曾多次派使臣到白山天池祭祖，行至額爾敏河畔，設二密臺向白山天池遙拜。

我曾回答我的一位老師的話：世間總有一些熱愛他們的土地熱愛他們的民族的人們，他們是世界最美麗的孩子，同時也是最憂慮的老人。他們總愿把自己磨成粉齏撒在田野，如是田野才常開出一些奇異而美麗的花朵，有人稱之文化之花。

據傳，闖進白山皇族封地的人，是一只鷹把他引領的。那人是個挖參人。長白山文化可不可以說成是“挖參人文化”是這樣，我們似乎就該嚴肅地認識到覆在白山大地上的文化土層有多厚。

總有人想把自己變成白山文化土層中的一粒子。總有人。這種人，特別是用白山泥土塑成的白山人，就對那神鷹有一種歷史的向往。哪怕用最難懂的語言為她歌唱。

終于在二密河畔見到了那飛翔的神鷹。原來，她是一種最真實的象征。她剛勁有力，折射著陽光，升華著風??

神鷹有跨躍歷史的歷程。當年引領挖參人進入長白山的神鷹已完成了她的歷史使命。今日這只神鷹是從二密河畔升起的。

不是神鷹和人們搏擊，也不是神鷹引領著人們；而是人們駕馭著一只神鷹，駕馭著神鷹的人們就居住在當年的額爾敏河畔。

第三篇：(讓學生受益一生的故事)教育學生珍惜理解的感恩故事_沒有你的日子

靚倚在沙發上，打開電視機，心想：自由了，一個人在家里，空氣都是清新的，電視里正播放“羅密歐與朱麗葉”的中間部分，她被劇中的情節感染了，沉浸在往事的回憶中，她又被他們的不幸震動了，然而又為自己慶幸，因為自己生活在既幸福又甜蜜的環境中，不知怎的，她竟淚流滿面地播了欣的電話號碼，話筒中傳來那個帶有磁性的聲音：“你好——”“你該知道是家里的電話，裝腔作勢。”她什么也沒說就掛斷了電話，直到吃晚飯時，也沒見欣的影兒，照例像從前一樣等在桌旁，不知等了多久，突然電話響了起來，她興奮地沖向電話機旁拿起聽筒，原來是有人打錯了號碼，她實在不能再等下去，又撥欣的電話時傳來的是欣已不在服務區內。

靚沒吃飯便爬上了床，關了燈，黑暗頓時籠罩了房間，可是真睡不著，她又想起了白天的一幕，欣被他的上司約去打了一夜麻將，又上了半天班，剛進門就被她大吵一頓，然后將他推出房門，這是結婚以來兩個人第一次吵架，以前從沒分開過，兩個人在一個車間，欣總是她的依靠，事業上幫助她，家庭里依順她，她忽然就想起了他的許多好處，在公園里欣開著碰碰車，和同伴們追逐著撞來撞去，她開心得大喊大叫的；欣拿著三明治微笑著從對面走過來；她學英語，為了練好口語，欣早上五點半就起床給她糾正錯誤的發音。欣啊，這么晚了你在哪里呀，回來吧，別再折磨我了，身邊沒有你我實在睡不著??！她披了睡衣坐在電話機旁，她在等著欣的電話，也曾撥打了無數次欣的手機號碼，也千篇一律說對方已關機或不在服務區內，她確信欣還在生她的氣。不知不覺地在機旁睡著了，她還夢見欣抱緊她說來的葉其實是個傻女孩，他們才是活得最真實的。醒來，才知剛才做了一個甜美的夢，她多想長睡不醒啊，那樣好夢也會驅走孤獨，那樣她會忘了分離的痛，等待電話，等待你回家，一直一直等，總有一刻會等到你！

終于第四個早上，靚等到了欣的電話，電話是從新城打來的，欣說，他就回來了，靚欣喜若狂，一個箭步沖下樓，直奔火車站，風塵仆仆的欣從新城帶回了試驗新良種，欣告訴靚他利用三個月研制的改良“育櫻一號”終于成功了。比老品種增產13％，他說打麻將是借口，那一夜他和上司都在實驗室里，因為沒有把握成功便不能提前告訴她。沒想到你會發這么大的火，這一燒不要緊，無路可去我就連夜趕去新城??

她撒嬌般摟住他的脖子，柔柔地問：“欣，那么你為何不接我的電話？”欣說：“到了農村，可能是山區吧，手機沒有信號顯示，但是你的一切卻裝在我的心里啊！”

“你好壞好壞，沒有你的日子，我真的不知該怎么活啊！”靚說。

第四篇：(讓學生受益一生的故事)教育學生珍惜理解的感恩故事_打梨去

一進入8月我們就等不及了。七月核桃八月梨，山梨要熟了。一想起那由青變黃，壓壓地把樹枝都墜彎了的山梨，我們的口水就忍不住要流出來。

我們在一個星期天早晨進了山。翻過幾道崗，踏著一層白霧，我們走走停停，在林子里轉來轉去，走過一棵梨樹又一棵梨樹。一看見那滿樹的梨，驚喜地喊叫一聲，拿石頭往樹上一扔，就噼里叭啦一陣響，拿起梨一咬，又酸又澀，籽才半黑，不要，又去找新的梨樹。找妥了，就坐下休息，撿落下的梨吃。吃夠了，再望望滿樹的梨，我瞅瞅小四，小四和狗剩瞅瞅我，我和小四就上樹了。我們在樹上一晃，狗剩就在下邊叫喚。冰雹似的梨好幾個砸在他的腦袋上。小四說，你真膘，先在邊上歇著，等我們搖完了你再去撿。我們一通猛晃，不一會兒樹上的梨就在地上鋪了厚厚一層。我們下得樹來，狗剩還在坐著吃梨。小四說，快撿啊。狗剩說，不晃了？好啊，看我的，扔掉半拉梨，撅起屁股，張開手臂，恨不得幾下就把地上的梨劃拉到一起去。我和小四笑笑，又去附近找梨樹。一上午，我們就把袋子裝滿了，大梨小梨青梨黃梨好幾種，還捎帶了一筐。

吃完干糧，喝足水，我們找起袋子拎起筐往家走。走不多遠我們的腰就彎了，胳膊就麻了。我把筐里的梨倒掉一半說，你們也倒點吧。狗剩盯著我我一個勁搖頭，小四也說不倒。下了山小四把筐里的梨倒掉了一半，狗剩猶豫了一陣也倒掉了一少半。我又把袋里的梨倒出來一些。走了挺遠狗剩還往回看。我們扛著袋子弓著背又走了一段，小四把袋里的梨倒出來三分之一，背起來走了。狗剩漸漸落在我們后邊，我和小四坐下來等他。他攆上來了，呵哧帶喘地，一下子倒在地上不動了。我說你扔點吧，他猶豫了一陣，打開口袋倒出來一些，瞅了瞅，又用手捧回袋里一些。小四就笑，我也笑。狗剩說，笑啥，弄到這么多不容易，說死我也要把它背回家。我們又背起袋子拎起筐上路了。狗剩遠遠落在后邊，天漸漸黑下來，狗剩在我們的視線里消失了。我們坐下來等了他一會兒仍不見他的影兒，我說去接接他，小四說，我不去，誰叫他這么貪。我往回走，走了很遠才看見他黑黑的影子。我喊狗剩，他答應了我一聲，聲音里充滿了哭腔。我說都等著你呢，哭啥。狗剩抓住了我的手說，我害怕。我說怕啥，我們就在前邊不遠，我這不接你來了。我抓起了他的筐，就這樣走走歇歇，我們終于把梨扛回了家。狗剩一到家門口就躺下不起來了。小四說，我算服了，你這財迷。狗剩一臉苦笑說，我贏了。小四說，不是我們幫你，你贏個屁。狗剩說，你們沒有梨了別忘了吃我的梨。

第二天，我們把梨放在盒箱里，蓋上香蒿，把梨捂起來一些，又串成一串串的梨坨掛在房檐下邊晾干。捂的梨，四五天就出香味，天天都有梨吃。梨坨子冬天取下來洗凈，放在鍋里一蒸，又酸又甜，真是那個時代終生難忘的“美味”。

第五篇：(讓學生受益一生的故事)教育學生珍惜理解的感恩故事_母親與鐮刀

每當我讀到朝鮮文第一個字母“フ”（音哥）的時候，便禁不住想起握一輩子鐮刀的母親。歲月的流逝，并沒有沖淡兒時的記憶。

那是農歷六月三十，我的六歲生日。吃完早飯，母親腰里別把鐮刀，手里拎著干糧，準備上野地里割草，生產隊要用蒿子之類的青草嘔糞。臨走時她把我摟進懷里親了親說：“孩子，今天是你的生日，媽割草回來送給你一件最好的禮物。”

我樂了。母親要送給我什么禮物呢？糖塊？餅干？還是一雙鞋？我的鞋破得沒法穿了呀。要么就是一件背心，我的背心竟是窟窿眼，穿在身賊難看哪。我左猜右猜，還是猜不透。

母親走后，我就坐在院門口石板上等她回來。這天覺得天特別的長，那日頭老是慢騰騰地不愿意往下落，比老牛拉破車還慢?！皨寢寢寢尶炜靵砘匮剑　钡鹊脤嵲诓荒蜔┝?，我抓起蜻蜓網開始套蜻蜓，套了一只又一只，套得胳膊酸痛得抬不起來了，可太陽才爬到樹尖上。這時候蝴蝶起飛了，于是我扔掉蜻蜓網開始捉蝴蝶，捉了一只又一只，捉得口干舌焦汗流浹背，可太陽還沒走到西山下。我急得滿院子蹦。

天剛一擦黑，我總算盼回了母親。她的臉被曬得黑黑的，汗珠子順發尖直往下滴落，兩手卻是空空的。我失望了，在院子里扯著母親的衣襟哭喊：“媽呀媽呀你騙人，你給我的禮物在哪了？”

“在這兒呢！”母親倏的從腰里拽出來鐮刀往地上一撂，刀頭成一橫，刀把成一豎，成為“ㄥ”字母。“孩子，這是朝鮮文第一個母，念哥，你拿根小棍照這鐮刀劃，快點兒！”我很生氣，一腳踢開鐮刀后喊叫：“這算什么禮物？我不要！”母親彎腰拾起鐮刀重新端端正正地放回原處，很動情地說：“咱家窮，媽沒錢給你買好東西吃，媽對不住你，媽能給你的只有這個。你現在太小，你不懂，這禮物其實比什么都珍貴。從今天起，媽教你寫字。沒文化，你怎么能有出息？國家也富不起來呀！”

在當時，母親說的這些話我一點也不懂。但在母親的反復勸導下，我還是跟她學起了朝鮮文字母。而我學到的第二個字母是“ㄥ”（音訥）刀頭朝下，刀朝上。一把鐮刀上下一調就能變成兩個字母，變戲法似的。接著又學起了拼音方法。母親每天都上隊里干活，我呢，滿院子劃字母。到了晚上，在油燈下或被窩里，母親仍一個字母一個字母地教我。

幾十年后的今天，我才真正懂得了母親送給我的千金難買的禮物，也真正了解勞動創造了人類文化的真理。我永遠感激我的母親。