第一篇：光電論壇學習心得

光電論壇學習心得

上一周在張老師的帶領下我們班圍繞光電組織了一個論壇，這對我們學習光信息的同學來說可以算是長了大見識了。尤其是在激光這一塊，目前在海內外光電產業及相關產業界已形成了每年年度采購和技術交流的盛會。本次論壇我們學習到了光學行業分為那些？光通信行業分為那些？LED又分為那些？

光學行業

光學材料/晶體，薄膜及鍍膜產品，鍍膜材料，光學輔料，鍍膜及加工設備，光學鏡片，光學設計，濾光/分光，光傳感及光源，光學元器件，光學芯片模組，非球面元件，光學鏡頭，CCD/CMOS，光學加工，顯微鏡及系統，分析儀器，相機相關，攝像相關，舞臺燈光，眼視光學，望遠鏡，光衍射/干涉，光學檢測，光譜相關，光學安全，光折射/反射。

光通信行業

光纖預制棒，光纖光纜，光柵，設備及輔料，有源器件，無源器件，光復用器件，光放大減器件，連接/耦合器件，調制轉換器件，光網絡設備，光傳輸設備，客戶端設備，光交換機，配線設備，連接/傳感/檢測設備，其他器件及產品。光電器件

光盤材料，激光頭，光盤制造設備，光驅芯片，光驅元組件，光盤母盤，光盤檢測設備，CD/DVD光盤，刻錄機，光驅，CD/VCD/DVD機，其它存儲產品。

LED類

發光材料，有機發光材料，外延材料，襯底及原材料，芯片，輔料及

設備，LED器件，數碼管/點陣，OLED器件，封裝模塊/光源，驅動IC/控制及電源，封裝材料，封裝及測試設備，半導體照明，LED顯示，交通信號，LED汽車應用產品，OLED顯示及照明，景觀燈飾，LED背光源，其他(O)LED應用。

這些行業都對于我們光信息專業非常重要的，并且這更有利于我們學習我們的專業知識。

在經過光電論壇的洗禮過后。我們明白了光信息產業的巨大分布領域，也看到了光電產業在人們生活中的眾多應用。同時，本次光電論壇對于我們學習也起到了極大的幫助，讓我們清楚的知道了我們要學習的方向。

第二篇：博客論壇學習心得

博客論壇學習心得

這年頭，不知博客就不是地球人，可進博客好多天了，不知道寫什么，又想讓自己的博客一鳴驚人，可自己在這方面真的很膚淺，不管是版式還是內容都很空洞，內心深處的話想說卻表達不出來，怕別人看到自己的淺漏。打開我的博客時總在想：我的博客上的東東有人瀏覽過嗎，總希望有一條久違的評論或留言？自從擁有自己的博客數日，我的圈子依然冷清，可是我發現我的生活逐漸充實，我和世上大多數人一樣過著平凡的生活，我也是蕓蕓眾生中的微不足道的一個，所以我的博客應該定位于記錄自己平常的生活和情感,我的心情日記由我自己來記載，也由我自己來品味，我想等到若干年以后，我再回過頭來看看自己用鍵盤所敲擊下的每一個文字，在記憶的花籃里重溫兒時的天真，青春的萌動……，這里的天空由我自己主宰，這里給我開辟了宣泄的場所，把我的美好、把我的私憤、把我的暢想展現一下，閑來可以自娛自樂，也可說是孤芳自賞。我不再祈盼評說。就算一直沒人和你答腔，我擁有了這片純凈的空間自言自語，這是一種精神享受，一種自我感動，其樂無窮，不亦樂乎！

第三篇：校長論壇學習心得專題

做好人類靈魂的工程師

——2017兵團第九屆校長論壇學習心得

教師，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽啊！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰，每一位教師在繼承和發揚敬業和奉獻的職業傳統美德的同時，都應該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育”，重塑二十一世紀教師新形象。

一、無私奉獻，愛崗敬業

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。在市場經濟浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于“家教”，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康”。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。

二、以身立教，為人師表

“無德無以為師。”真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

學生接納、喜愛某個教師，往往是從對這位教師的敬佩開始的。這種敬佩來自于教師的素質和修養，包括教師的思想品德、情感、品格、工作能力、知識水平、生活態度、藝術修養等諸多方面。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學生的視野之中，因此，教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。教師只有以自己完美的人格去塑造學生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。教師的根本任務是教書育人，教師要時刻以模范品行作榜樣，用美的語言、行為和心靈去感染和教育學生，真正成為學生效仿的楷模。

三、熱愛學生，誨人不倦

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。

教師尊重每一個學生，學生也就會尊重教師。現代教育應當是“愛心”教育、情感教育，教師應努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可親的教態、關切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教育活動，由只提要求到多給關懷，由一味指責至千方百計讓學生品嘗成功。笑著面對學生，就會使學生興趣盎然，精神飽滿，減少沮喪，獲得成功。

四、求實創新，開拓進取

身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然后知不足。教師應不斷拓寬知識視野，具備本學科堅實的知識基礎和扎實的教學基本功，還要廣泛涉獵其它領域的重要知識。教師只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學習，積極進取，才能擔當起培育英才的重任。

陶行知先生在半個世紀前就說過：“做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”每一位教師都應不斷充實自己、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創造意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對“教學自我”進行不斷總結和錘煉，形成有自己個性風格的教學藝術。大膽創新，為新時代的教育不斷奮發進取。

教師是太陽底下最崇高的職業。愿被稱為“人類靈魂工程師”的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人，以淵博的知識去培育人，以科學的方法去引導人，以真誠的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優秀的成果去鼓勵人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業這面火紅的旗幟下熠熠生輝！

第四篇：讀書論壇學習心得

校園讀書活動，我們永遠在路上 ————參加平涼市第四屆中小學讀書節高峰論壇暨“大夏書系2017年讀書節”甘肅平涼專場活動的感悟 崇信縣城區第二小學 梁秀琴

一、活動概況

為了全面落實《平涼市第四屆中小學讀書節活動實施方案》有關精神，切實推進全市中小學書香校園建設和閱讀推廣工作，營造良好的讀書氛圍，鞏固全市中小學讀書節所取得的成果，2017年9月29日至30日，由平涼市教育局、華東師范大學出版社北京分社主辦，平涼市教育科學研究所、靈臺縣教育局承辦的平涼市第四屆中小學讀書節高峰論壇暨“大夏書系2017年讀書節”甘肅平涼專場活動在靈臺縣城關中學如期舉行。

本次活動的主題是“閱讀，提升思考和表達的力量”，參加人員有平涼市及各縣區教研員、各中小學、幼兒園校(園)長和骨干教師，共計六百余人。兩天時間先后舉辦了“閱讀與成長”、“迷人的教育”和“教師的四項核心素養”等專題講座，開展了“閱讀，提升思考和表達的力量”系列讀書交流、互動沙龍、故事分享活動，同時開展了平涼中小學校長讀書成果展評活動。

二、學習經歷

9月28日下午5:00前在靈臺縣城關中學報到。9月29日上午8:00一9:00舉行了讀書節開幕式，9:00一12:00是福建省特級教師、福建省中小學教學名師、福建省漳州市東山一中語文教師王木春的講座《回望民國課堂，與美相遇》，12:30一13:40參觀平涼市校長讀書成果展，下午14:30一17:30聽華東師大出版社北京策劃部主任、中科院心理研究所兒童發展與教育心理學研究生任紅瑚的講座《教師的四項核心素養》，晚上19:30一21:30參加了以“讀書與教書”為主題的互動沙龍活動。

9月30日上午8:30一12:00蘇州工業園區中學語文教研員、蘇州市學科帶頭人、蘇州市首屆“十佳”班主任做了題為《讀書，教師的第一修煉》的講座，12:30一13:40參觀平涼市校長讀書成果展，下午14:00一18:00由市教科所所長曹寧子主持，聽取了平涼校長、教師分享的教育故事、讀書故事。

三、學習體會

作為一名常年堅守在教學一線的小學語文教師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我覺得十分榮幸。這次培訓給我們語文老師提供了一次很好的學習機會，聽了各位專位專家的報告和講座，帶給我的首先是思想的沖擊與內心的震撼，讓步入中年、思維僵化的我眼界大開、茅塞頓開，其次是滿滿的收獲和深深的思考。歷時兩天緊張、有序的學習培訓活動雖然已經結束了，但各位專家關于讀書與教書的講座以及各位校長、教師所分享的教育故事、讀書故事，無一不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次培訓學習的一點感受和體會。

1.從學校方面來說，開展校園讀書活動勢在必行！

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。而全市上下開展的校園讀書活動正是各學校彰顯自己辦學特色的有效途徑之一。

就“學校如何開展閱讀活動？”這一話題，在本次讀書節論壇活動中，平涼的各位校長、教師分享了他們的教育故事、讀書故事。例如：新民路小學的做法就值得提倡和推廣：

(1)定計劃，添購書(以受學生歡迎的暢銷書為主)；(2)專人負責(年紀大的老師負責)；(3)固定時間借閱(以方便、高效為原則)；(4)尋求公益組織捐贈；(5)開展閱讀推廣活動。

通過繪本閱讀、吟誦、比賽等一系列讀書活動的開展，成長、鍛煉了一批教師，涌現出了一批市級閱讀推廣帶頭人

還有華亭南家溝小學的王治國校長，通過在他的一個只有四十幾名學生的農村小規模學校開展讀書活動，讓學生養成了良好的讀書習慣，使讀書成為學生的一種樂趣，成為學校的一種風氣，一種氛圍，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。這種精神是多么的難能可貴！

通過聽各位專家的講座和各位校長、老師的分享交流，我不禁捫心自問：作為一名城區學校的高年級語文教師，在學生的語文閱讀活動中，我又做了多少工作?

著名教育學家蘇霍姆林斯說過“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”由此可見，作為教師，教學生學會書本上的知識，那是把本職工作做好了，而教會學生能課外閱讀，有課外閱讀的能力，才算是真正做到了為孩子終身發展負責。

“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課改背景下開展讀書活動，是提高教育教學質量的有效途徑，也是進一步推進校園文化建設，促進學生個性發展的需要。

通過本次培訓學習活動，我下定決心，在今后的語文教學工作中，一定要通過形式多樣的讀書活動讓每一位學生與書為伴，養成好讀書的習慣，保鮮學校的讀書特色。

2.就教師個人而言，讀書是職業發展和自我幸福生活的需要。

本次讀書節高峰論壇活動中，蘇州工業園區中學語文教研員、蘇州市學科帶頭人、蘇州市首屆“十佳”班主任徐飛的題為《讀書，教師的第一修煉》的講座，從四個方面闡述了為什么要讀書:

(1)改變，從讀書開始。(以自己的成長經歷為例)a.讀書多了，容顏自然改變 b.人就是他所吃的東西

浪漫(滿足興趣)一一現實(應對工作)一一綜合(成全自己)

(2)讀點打底子的書。

徐飛老師用自己的親身經歷告訴我們：每一個教師，要成功必須是:好好珍惜每一次上公開課、賽課的機會！讀書——上課——寫作——研究，這是每一個優秀的教師必經的階段。

c.每一位教師都可以把自己的愛好同教學結合起來，走出屬于自己的一條路。每個教師應該有屬于自己的一堂課(一堂展示自己特長的課)。

他還列舉了管建剛的作文教學激勵機制、高東生老師的“影像與寫作”課程以及自己的作文教學嘗試、構建敘事型德育課程的切身體會，說明構建特色課程的重要性。

(3)為孩子而讀書，為學生而讀書，為自己而讀書！莊浪縣第一小學柳絮老師分享了自己通過陪孩子讀書、寫孩子成長日記、寫教學隨筆、寫經歷的山山水水、寫生活的酸甜苦辣，收獲了家庭生活的幸福美滿與事業上的成功的故事。她說：“我慶幸，在孩子成長的過程中，陪伴她的不只是動畫片，還有一架架書籍。”柳老師以自己的切身親歷詮釋了讀書與教書、生活之間的關系:為孩子而讀書，為學生而讀書，為自己而讀書！

是啊，讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因為書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠是新的。

對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師應該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一眼源源不斷的活水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。

在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，我應該找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，教師樂學，才能會讓學生在快樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

通過本次培訓，使我深深地認識到：讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷進步。(4)讀書也可以成為一群人的事業。

徐飛老師還列舉了他們自發成立“玖玖雅集”書友會的故事。

“大道至簡，道法自然”，徐飛老師的講座和柳絮的故事給每位教師都帶來了震撼和啟發。

最后，市教科所的曹所長作了大會總結。曹所長在講話中指出，就他個人而言，他在不遺余力地推廣平涼市各縣區、各學校的閱讀活動。最后他希望各學校能找準自己的特色，推動校園讀書活動的開展。讀書活動任重而道遠，讀書活動我們永遠在路上！

兩天的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在今后教學中的奮斗目標。

本次讀書節論壇學習培訓活動，是我執教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把新理念、新做法應用到語文教學和閱讀實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，真正做到學用結合，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓學習的日子，在語文課堂教學中、在校園讀書推廣活動中乘風破浪，揚帆遠航！校園讀書活動，我們永遠在路上！

第五篇：鄭州名師論壇學習心得

班主任素質與技能培訓會心得體會

10月30日至11月2日，根據學校安排我有幸赴鄭州參加了由全國教育名家論壇組委會主辦的“全國教育名家論壇暨第六屆『兩岸三地』班主任素質與技能培訓會”。與會的專家有鄭學志：全國著名班主任，中學特級教師，全國班級自主教育管理實驗課題發起人，《班主任工作半月談》領軍人物，教育部“中小學班主任國家級專項培訓”授課專家。王士祥：央視《百家講壇》主講嘉賓，河南電視臺《經典少年》欄目特邀嘉賓，張勝利：全國優秀班主任，中國專家學者協會學術交流中心副理事長，從教27年有25年班主任工作經歷，另外，德育報社社長兼總編輯張國宏老師，全國優秀班主任、北京市首屆十佳中小學班主任、任教于北京市史家胡同小學的萬平老師，全國優秀青年班主任，“小活動、大德育”德育品牌研發者賈高見老師分別就“教育可以再溫暖一些”、“教育是溫暖的”、“小活動大德育——活動體驗帶動下的班級文化建設”作了重要的報告。

會上教育名家侃侃而談，讓在場的每一位教育工作者都深感敬佩，不僅為他們的幽默言語，更為他們的行動所感動。其中全國優秀教師、全國優秀班主任萬平老師，和來自廣州佛山南海區九江中學的優秀班主任賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，給了我極深的印象。

在我們平時的工作中，大多數教師認為自己的職業很辛苦，好像所得到的歡樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。

首先，來自廣州佛山南海區九江中學任教的賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小，威力其大！是的，班主任工作是一個小舞臺，但它卻能展示我們的大智慧！

賈老師的講座讓我們深思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門極具挑戰的管理學，可是，在我們剛走上講臺時，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的！所以許多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收獲的或許是學生的怨言、領導的不滿。“用正確的時間做有效的事”，要達到這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。

（一）班集體的文化管理。

文化管理包括個人管理、制度管理、權變策略、核心理念等范疇。當班主任，一定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任，應當與同學們一起分析學習的目標，集體中每個個體的目標和價值。一起制定班規、班訓、班旗，一起與同學們構筑有特色的班集體。這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得非常好。他與同學們共同創設的班級目標，小組討論甚至采用辯論的形式制定班規，老師則是為同學們服務，電腦操作記錄學生們所指定的班規，表面看讓同學們平等的空間，實際上是老師就像如來佛祖一樣，既給力學生極大地發展空間，但又讓孩子自覺主動的為班級服務，又不脫離班級學校的管理，尤其讓我贊同的是當他們的班規與學校大規則沖突時，老師又會民主的讓學生表態，個人服從于集體。自己制訂的班規，他們就做到了言出必行，他們班的手機“零分”事件，更讓我感受到了賈老師的智慧，既巧妙地處理了此事，又讓學生覺得老師很民主，這樣他們就會更喜歡自己的班級，更會做事情一直勇往直前。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進的班級管理理念。這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧嗎？賈老師不是牽著學生的鼻子在前面走，她隱在學生的身后，讓學生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創設的班級特色文化，卻時時在前面引領著學生前進！

（二）．正面接觸敏感話題，走進學生心靈

聽賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論，而到了真實工作環境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了使用的班干部如何聘用，更精確到了課代表的使用，三個課代表，一個負責課前領著學生做預習工作，一個管收發作業，另外一個則統計作業情況，并報班級秘書處按班規處理，細想自己平時的工作，課代表有，但是由于沒有給孩子確切的明確分工，有時就造成了很多工作的上的被動。小的細節是我們都可能發現的，但是貴在堅持和悉心指導。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，可能都會采用不出現事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓學生談論自己對愛情的看法這一問題了，優勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學業和前途，或者說還會出現一些混沌期中的書呆子型的學生。賈老師不愧是優秀的班主任，無論任何事情都采用了極妙去處理，他采用的是讓學生自己收集材料，有的學生起初都不愿參與，不愿意吃那個開心扉說出自己對愛情的看法，有的甚至害怕同學嘲笑，賈老師曉之以理動之以情，打消了孩子的顧慮。結果學生最后的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚，很難想象那是一群高中生的作品，他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也體現了當代高中生心理和年齡特點，并且緊跟時代步伐。最后賈老師又以高質量的課件向學生展示了自己對愛情的看法，不僅對學生的做法加以肯定同時又向學生展示了自己對愛情的觀點。真的是一劍雙雕，不僅增加了教育工作的透明度，更以此活動走近學生，一個小的活動體現了大的德育工作。其次，來自北京的優秀教育專家萬老師，更是把自己三十年余年的經驗和老師們進行了深入的交流，語言真摯、感人。“教育是有溫度的”，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加豐富多彩；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。作為班主任，我需要向萬老師學習的太多！我愿像萬平老師一樣，“做一名播種幸福的班主任 以自己的努力使我的每一個學生都獲得益處，以至于對他的一生產生積極的影響??”

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。感謝學校領導給予這次外出學習的機會，為期三天的班主任培訓，不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。