第一篇：黨員思想教育工作制度

黨員思想教育工作制度

一、黨員教育的指導思想

1、必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、以及科學發展觀為指導；

2、必須始終貫徹黨基本路線，自覺以經濟建設為中心，堅持為****的改革、發展、穩定服好務。

3、必須堅持“重在建設”，以人為本，著重解決好黨員的世界觀、人生觀、價值觀問題，切實調動廣大黨員的主動性、積極性、創造性，充分發揮他們的先鋒模范作用。

二、黨員教育的主要內容

1、馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”、以及科學發展觀的基本理論教育。

2、基本路線的教育。

3、黨的基本知識的教育。

4、形勢、政策教育。

5、黨史基本知識教育。

6、市場經濟基本知識的教育。

三、黨員教育的方式、方法

1、定期上好黨課。

2、堅持民主評議黨員制度。

3、嚴格黨的組織生活，搞好經常性的黨內活動。

4、圍繞兩個文明建設開展黨的各種活動。

5、搞好黨員電化教育，充分發揮電化教育形象直觀、感染力強的的作用。

6、認真運用大眾傳播媒介和各種手段開展黨員教育。

四、黨員教育的組織領導

1、黨（總）支部組織委員負責著對黨員教育工作進行綜合研究、組織協調、精心安排、具體指導。

2、黨支部宣傳委員負責黨的基本理論、基本路線和方針政策教育及形勢教育方面的計劃、安排、輔導；負責黨員先進典型的宣傳等。

3、黨的紀律檢查委員會的職責是抓好黨風黨紀教育和對黨員的監督。

運用工作之余、政治學習時間滿足每個黨員年受教育時間不低于40小時，教育面應達90%以上。從而達到提高黨員思想素質的目的，從根本上解決思想入黨的問題。

第二篇：職工思想教育工作制度1

職工思想教育工作制度

一、對職工進行比較系統的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為主要內容的教育，進行愛國主義、集體主義、法制和職業道德教育。

二、圍繞各個時期的重點工作，切實抓好員工的思想教育和宣傳工作，積極組織開展員工理論學習和思想教育活動。通過一些扎實有效形式對員工進行思想教育，不斷提高員工的政治素質和科學文化素質，使他們成為有理想，有道德、有文化、有紀律、的勞動者。

三、充分發揮工會思想政治工作的優勢，從底層黨支部一直延伸到班組，為開展各種形式的思想政治工作提供強有力的保證。堅持以自我教育為主的原則，依靠骨干力量，建立健全骨干隊伍，根據單位的實際情況，帶動廣大員工學習理論。

四、及時宣傳時事政治，安全生產形勢，表揚好人好事，啟發員工的上進心，增強責任感。發揮文化場館的作用，舉辦豐富多彩的文化體育活動，寓思想政治教育活動中，使員工在參與中受到潛移默化的教育。提高自身素質，增長知識。造就一支精干，高效，具有良好整體素質的干部員工群眾隊伍。

五、從實際情況出發，努力創造、提供條件，鼓勵支持

職工參加讀書自學活動，提高員工素質，造就人才。隨著形勢的發展積極做好創建“學習黨支部會組織，爭當知識型員工活動。”

六、用榜樣的力量引導職工，向員工宣傳當代工人階級的楷模等先進典型外，結合本單位的實際，宣傳本單位的安全標兵，技術能手，和先進集體，宣傳新事新風尚，用榜樣的力量，啟發疏導，開展學習先進，幫后進活動。

七、建立家訪，送溫暖制度，關心員工生活，幫組解決他們工作生活中的實際問題，消除職工的后顧之憂。使思想政治教育工作更具有說服力。

八、經常組織黨支部工作人員深入基層深入群眾調查摸底，充分掌握第一手資料對各生產一線的工作進行督促和指導，及時掌握員工群眾的思想動態。通過召開座談會、參加生產連隊職工會議和思想教育專題會議、到現場等形式，對我礦職工思想動態進行深入的調研。對癥下藥，增強礦工會抓好職工教育工作的針對性和有效性。

九、在做好員工思政教育和開展形勢任務教育的同時，切實抓好員工職業道德建設，把正確的思想觀念、道德情操滲透到企業管理制度中，融入到員工的思想行為中，使自律與他律、內在約束與外在約束、硬約束與軟約束有機結合，營造有利于我礦改革發展的思想道德環境。

第三篇：四分場職工思想教育工作制度

四分場職工思想教育工作制度

一、分場工會對職工進行比較系統的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為主要內容的教育，進行愛國主義、集體主義、法治和職業道德教育。

二、圍繞各個時期的重點工作，切實抓好員工的思想教育和宣傳工作，積極組織開展員工理論學習和思想教育活動。通過一些扎實有效形式對員工進行思想教育，不斷提高員工的政治素質和科學文化素質，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者。

三、充分發揮工會思想政治工作的優勢，從黨支部一致延伸到生產隊，為開展各種形式的思想政治工作提供強有力的保證。堅持以自我教育為主的原則，依靠骨干力量，建立健全骨干隊伍，根據分場的實際情況，帶動廣大職工學習理論。

四、及時宣傳時事政治，安全生產形式，表揚好人好事，啟發職工的上進心，增強責任感。發揮職工的作用，舉辦豐富多彩的文化體育活動，使職工在參與中收到潛移默化的教育。提高自身素質，增長見識。早就一支精干，高效，具有良好整體素質的干部職工群眾隊伍。

五、從實際情況出發，努力創造并提供條件，鼓勵支持職工參加讀書自學活動，提高員工素質，造就人才。隨著形勢的發展積極做好創建“學習黨支部會組織，爭當知識型職工活動”。

六、用榜樣的力量引導職工，向員工宣傳當代農墾的楷模和杭士江烈士等先進典型事跡，結合本單位的實際，宣傳本單位的技術能手和致富能手，宣傳新事新風尚，用榜樣的力量，啟發疏導，開展學習先進，幫后進活動。

七、建立家訪，送溫暖制度，關系員工生活，幫組解決他們工作生活中的實際問題，消除職工的后顧之憂。使思想政治教育工作更具有說服力。

八、經常組織黨支部工作人員深入基層深入群眾調查摸底，充分掌握第一手資料對各生產隊的職工工作進行督促和指導，及時掌握職工群眾的思想動態。通過召開座談會、參加生產隊職工會議和思想教育專題會議、到田間地頭等形式，對我分場職工思想動態進行深入的調研。對癥下藥，增強分場工會抓好職工教育工作的針對性和有效性。

九、在做好職工思政教育和開展形勢任務教育的同時，切實抓好職工職業道德建設，把正確的思想觀念、道德情操滲透到企業管理制度中，融入到職工的思想行為中，使自律與他律、內在約束與外在約束、硬約束與軟約束有機結合起來，早就利于我場改革發展的和諧環境。

第四篇：黨員思想教育學習討論心得

黨員思想教育學習討論心得

在學習了《反自由主義》、《論共產黨員的修養》、《一靠理想二靠紀律才能團結起來》這三篇文章之后，我發現它們涵蓋了我在之前的黨性分析報告中所提到的自身存在的問題，并能在這三篇文章中找到相應的有效的解決辦法。

特別是《反對自由主義》這篇文章，它給我的觸動最大。它深刻的揭示了自由主義的成因和各種表現，而毛主席列出的這十一種表現在當代社會、當代大學生中，黨組織的內部，甚至是我自己身上，都有著明顯的痕跡。

當寢室的同學，身邊的朋友有錯誤的想法，行為時，我明明知道他們不對，但礙于情面，為了求得一時的“和諧”“團結”，也不去同他們爭辯，放任自流。秉著“事不關己高高掛起”的原則，獨善其身，而對同學們的事情漠不關心，這都是自由主義在作怪。

以前總以為出現這些問題的原因只是思想意識層次不夠，精神境界太低，只要多學習理論知識，加強理論修養就足以彌補這一缺點。但在這篇文章中，毛主席明確指出“自由主義的來源，在于小資產階級的自私自利性，以個人利益放在第一位，革命利益放在第二位，自由主義者以抽象的教條看待馬克思主義的原則。”

那么什么是“小資產階級的自私自利性”呢？1928年11月，周恩來起草的一份黨內文件中，列舉了小資產階級思想對黨的影響（1）在思想方法上，小資產階級表現為觀察問題時的主觀性和片面性，黨內出現只重書本知識不注重實際的教條主義和只重感性知識而輕視理論的經驗主義。（2）在政治傾向上，小資產階級表現為隨著情況變化而產生的左右搖擺。當革命發展順利時，易出現關門主義和冒險主義，當革命遭受挫折或與資產階級合作時期，易表現為悲觀失望，或表現追隨于資產階級之后的右傾情緒和觀點。（3）在組織生活方面，小資產階級表現為脫離群眾的個人主義、自由主義和脫離組織的宗派主義等等。

反映在實際生活中就是個別黨員在做任何事情時，都先從自身利益出發，首要考慮的就是是否對自己有利。比如有的黨員在接受黨的任務時，認為耽誤了自己的時間，影響了自己別的事情，就不愿去做；或者認為任務歸于困難，于己無利，而推脫他人。一旦遇到“好的”“有利可圖”的事情就一哄而上，生怕被別人搶去，這就是小資產階級自私自利性的典型表現。

同時，毛主席又指出：“自由主義是機會主義的一種表現，是和馬克思主義根本沖突的。” 機會主義，也稱投機主義，就是為了達到自己的目標就可以不擇手段，突出的表現是不按規則辦事，視規則為腐儒之論，其最高追求是實現自己的目標，以結果來衡量一切，而不重視過程，它是資產階級或小資產階級思想的反映。作為一名共產黨員，應該是堅持馬克思主義，抵制自由主義、機會主義的影響。

而要克服自由主義，僅僅依靠加強理論修養是不夠的。劉少奇在《論共產黨員的修養》這一文中指出：“每個黨員都是從中國社會中來的，并且今天還是生活在這個社會中，還經常和這個社會中一切不好的東西接觸。不論是無產階級或是非無產階級出身的黨員，不論是老黨員或是新黨員，他們會或多或少地帶有舊社會的思想意識和習慣。”我們大學生黨員雖然接受了長期的高等教育，但也無法忽視我們生活在中國社會這一客觀事實，在我們的生活中，有很多落后思想在直接或間接的影響著我們的行為。在我們身上，不僅有著小資產階級的自私自利性，甚至要有著封建主義的殘留。它們都阻礙者我們思想意識的進步。

“千百萬人的習慣勢力是最可怕的勢力。??戰勝集中的大資產階級，要比‘戰勝’千百萬小業主容易千百倍;而這些小業主用他們日常的、瑣碎的、看不見摸不著的腐化活動制造著為資產階級所需要的，使資產階級得以復辟的惡果。”“我們為了要獲得勝利，就不但要和剝削階級進行嚴重的斗爭，而且要和剝削階級在群眾中長期造成的影響，要和群眾中的落后意識、落后現象進行斗爭，才能提高群眾的覺悟，團結廣大的群眾去戰勝剝削階級。這就是我們在實現共產主義事業過程中的困難之所在。”

那么要如何去抵制這種習慣勢力，減少舊社會落后思想意識對我們的影響呢？劉少奇說“無產階級政黨的內部需要實行極嚴格的集中制和極嚴格的紀律，才能抵制這種惡劣影響，才能使無產階級正確地、有效地、勝利地發揮自己的組織作用。”同時，鄧小平也在《一靠理想二靠紀律》中指出只有依靠理想和紀律才能把我們的國家團結起來、組織起來，共同建設社會主義，實現共同富裕。從小的方面來說，就是把我們的黨組織、同學們團結起來，形成一個學風濃厚，師生品德優良的學校。

“我們要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。一個共產黨員????以個人利益服從革命利益;鞏固黨和群眾的聯系;關心黨和群眾比關心個人為重，關心他人比關心自己為重。這樣才算得一個共產黨員。”黨員的個人利益應無條件的服從黨的利益，只有這樣，才能克服自由主義的自私自利，以群眾的利益，黨的利益為先，關心他人，對于他人的不正確的思想，行為敢于指出，拋棄“明哲保身，但求無過”的消極思想，以人民的利益為重。同時，也要注意處理問題的方式方法。改變傳統思想，習慣勢力的影響是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，所以我們在行為處事上不能硬碰硬，要講道理，擺事實，以理服人，以情動人。遵循循序漸進的原則，一點一點的改變，從身邊的小環境開始改造起，進而一步步的擴大。

第五篇：加強黨員的思想教育,提高黨員思想素質

由支部書記主持的活動“加強黨員的思想教育，提高黨員思想素質

組建優秀黨員巡講團對同學進行指導

暑假期間本支部的黨員同志們帶著黨組織的期望加入到蒲公英支教隊與各個學院的黨員們一道為教育事業貢獻自己的綿薄之力。

共產黨員組成的頂崗小組分別去到了不同鄉鎮中學開始了走進社會、深入實踐、服務基層的頂崗計劃。

建立黨小組，并以班級為單位鼓勵各黨小組積極參與班級事務管理，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

實行幫扶措施，建立寢室聯系檔案，每名學生黨員聯系一個學生寢室，在思想、學習、生活、工作中予以幫助，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用。