第一篇：《出師表》閱讀練習

《出師表》閱讀練習

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

（節選自《出師表》）

【乙】韓信始為布衣時，貧無行，嘗從人寄食，人多厭之。嘗就南昌亭長食數月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①，食時信往，不為具食。信覺其意，竟絕去。信釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎？”信既貴，酬以千金。

（選自《智囊》）

【注】①蓐食：坐在草席上吃飯。

13．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）深入不毛

（3）韓信始為布衣時

（3）吾哀王孫而進食

14．下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A．躬耕于南陽信釣于城下

B．受命以來，夙夜憂嘆吾必有以重報母

C．韓信始為布衣時不為具食

D．奉命于危難之間人多厭之

15．用現代漢語翻譯下列句子。（2分）/ 3

（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（2）信既貴，酬以千金。

16．同是寫人敘事，【甲】【乙】兩文卻風格各異：【甲】文用第一人稱的寫法，自敘經歷，表明了興復漢室的決心，【乙】文則用，敘述了，表明了。（2分）

17．韓信和諸葛亮雖然所處的時代不同，個性相異，但他們都是古代著名的軍事家，我們還可以從【甲】【乙】兩文中看出他們的另一個共同點是。（2分）

參考答案：

13．（1）身份低微，見識短淺。

（2）不長草。這里指人煙稀少的地方。

（3）平民

（4）對人的尊稱，相當于“公子”，也可理解為“你”。（共2分，每小題0．5分）

14．（2分）A

15．（1）這就是我用來報答先帝并忠于陛下的職責和本分啊。（1分）

（2）韓信富貴以后，用一千金去酬報那個洗衣的老婦人。（1分）

16．第三人稱的寫法。（1分）敘述了韓信平民時受人資助的經歷。表明了韓信低微的出身和知恩圖報的性格。（1分，意思相近即可）

17．受人之恩常思報答。（2分，意思相近即可得分）

（注：選自2010年湖北黃石中考試卷）

第二篇：初三文言文出師表練習

魏老師教育初三語文謝老師

《出師表》習題精練

一、填空選擇題

１、給下列詞語中的加點字注音。

⑴涉罰臧否（）⑵中道崩殂（）⑶以遺陛下（）⑷行陣和睦（）．．．．２、解釋下列加點的實詞。

⑴以光先帝遺德（）⑵引喻失義（）．．

⑶察納雅言（）⑷性行淑均（）．．

３、為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。

Ａ、用 Ｂ、以致 Ｃ、用來 Ｄ、因為

⑴ 是以眾議舉寵為督（）

⑵ 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）⑶ 不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）

４、下列句子讀法停頓有誤的一項是（）

Ａ、咨臣／以當世之事

Ｂ、今／天下三分，益州／疲弊

Ｃ、是／以先帝簡拔／以遺陛下

Ｄ、親／賢臣，遠佞人

５、按要求用原句回答：

⑴ 《出師表》中揭示漢代興衰的句子是。⑵ 《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是。⑶ 《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是。６、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）Ａ、向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

Ｂ、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。

Ｃ、讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

Ｄ、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

二、閱讀

閱讀下面的文段，完成７～２３題。

（一）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復漢室，還于舊都。此巨所以報先帝，而忠陛下之職份也。７、解釋下列加粗詞的意思。

⑴ 由是感激（）

⑵ 遂許先帝以驅馳（）

⑶ 故五月渡滬（）

８、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的４個四字短語回答。

。９、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為，臨危委重任和。作者回顧這些往事的目的是。（用自己的話概括作答）。

（二）先帝慮漢、賤不兩立，王業不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。

臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今不適疲于西，又務于東，兵法條勞，此進趨之時也。１１、解釋下列加點詞的意思。

⑴ 然不伐賊，王業亦亡（）

⑵ 故托臣以討賊也（）

⑶ 寢不安席，食不甘味（）（）

１２、對“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項是（）Ａ、通“熟”，形容詞

Ｂ、同“誰”，疑問代詞

Ｃ、同“怎么”，疑問代詞

Ｄ、同“為什么”，疑問代詞

１３、文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請找出有關句子。（用原文語句回答）。１４、這段文字在內容上寫到了哪兩層意思？請概括回答。

（三）誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！１５、下列句子中加點詞語的意義與現代漢語不同的一項是（）Ａ、卒中往往語

Ｂ、非淡泊無以明志

Ｃ、先帝知臣謹慎

Ｄ、靜以修身

１６、用現代漢語翻譯下面的句子。

靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

譯文。１７、本文作者就哪幾個方面進行了論述？這幾個方面又是怎樣展開論述的？。１８、作者寫這封信的用意是什么？

。１９、文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。

〖《出師表》答案〗

一、填空選擇題

１、給下列詞語中的加點字注音。

⑴ pǐ⑵ cú⑶ wèi⑷ mù

２、解釋下列加點的實詞。

⑴ 發揚光大⑵ 適宜、恰當⑶ 正⑷ 善。

３、為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。

⑴ Ｄ⑵ Ｂ⑶ Ｃ

４、Ｃ。

５、按要求用原句回答：

⑴ 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也⑵ 茍全性命于亂世不求聞達于諸侯

⑶ 受任于敗軍之際奉命于危難之間

６、Ｂ。

二、閱讀

７、解釋下列加點詞的意思：

⑴ 感動、激動

⑵ 奔走效勞

⑶ 所以（因此）

８、北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。

９、三顧茅廬 臨崩寄大事 表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪

（二）１１、解釋下列加點詞的意思。

⑴ 可是

⑵ 托付

⑶ 睡吃

１２、Ｃ

１３、今賊適疲于西，又務于東。

１４、表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。

（三）１５、Ａ

１６、用恬靜來修養自己的身心，用節儉來培養自己的品德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。

１７、作者就學習（或“治學”）和做人（或“修身”）兩個方面進行了論述；無論做人，還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加以對比，增強了論述效果。１８、告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。１９、非治泊無以明志，非寧靜無以致遠。

第三篇：人教版九年級語文同步練習：《出師表》同步練習

人教版九年級語文同步練習：《出師表》同

步練習

一、《出師表》作者諸葛亮，字孔明，三國時期著名的政治家、軍事家。

二、表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

三.字詞解釋(一).重點詞語

1.崩殂:死.崩.古時指皇帝死亡.殂.死亡 2.秋: 時 3.殊遇:優待.厚遇。4.光:發揚光大 5.恢弘: 發揚擴大.6.引喻: 稱引譬喻 7.義: 適宜.恰當 8.臧否: 善惡 9.陟:獎 10.昭:表明，彰顯 11.理:治 12.簡拔:選拔 13.遺:給予 14.咨:詢問 15.裨:彌補 16.性行淑均: 淑: 善 均:平 17.驅馳:奔走效勞 18.不毛:不長草的地方。19.攘除:排除，鏟除 20.損:除去 21.益:興辦.增加 22.慢:怠慢.疏忽 23.彰:表明.顯揚 24.咎: 過失 25.諏: 詢問 26.效: 實現 27.誠: 確實(二)通假字 1.簡 通揀: 挑選 2.闕 通缺: 欠缺.不足.缺點(三)古今異義詞

1.卑鄙: 古義: 身份低微.見識短淺今義: 品質低劣.下流

2.痛恨: 古義: 痛心遺憾;今義: 十分憎恨 3.感激: 古義: 感動今義: 激動感謝 4.開張: 古義: 擴大今義: 指商店開始營業(四)成語歸納

1.開張圣聽:打開圣明的聽聞,要后主廣泛地聽取別人意見

2.妄自菲薄:過分看輕自己.引喻失義:說話不恰當 4.作奸犯科:做奸邪事情.觸犯法律5.茍全性命:茍且保全性命

6.斟酌損益:處理事情斟酌情理.有所興革7.感激涕零:形容感激得留下了眼淚

8.不知所云:不知道說些什么9.三顧茅廬:用來泛指誠心誠意一再邀請

10.親賢遠佞:親近賢臣.疏遠奸邪小人11.計日而待:數著日子等待.指馬上就要實現

12.危急存亡：情勢危險急迫，關系到生存或滅亡。13.裨補缺漏：彌補缺點和疏漏之處。1.分析蜀國(益州)當時形勢不利的客觀條件: 先帝創業未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危機存亡之秋也。

2.作者分析當時有利的主觀條件:然侍衛之臣不懈于內,忠志之士忘身于外者。

3.表達蜀國形勢危機,令人擔憂的語句:今天下三分,益州疲弊,此誠危機存亡之秋也.4.形成有利主觀條件的原因是:蓋追先帝之殊遇,預報之于陛下也。

5.作者向后主劉禪提出的三條建議是:(1)開張圣聽(廣開言路)(2)宮中府中,俱為一體, 陟罰臧否,不宜異同;(嚴明賞罰)(3)親賢臣,遠小人(親賢遠佞)6.作者提出“開張圣聽”這一建議的目的是:以光先帝遺德,恢弘志士之氣

7.“妄自菲薄,引喻失義”造成的結果是:以塞忠諫之路也

8.體現”賞罰分明”的句子(第二段): 宮中府中,俱為一體, 陟罰臧否,不宜異同

9.《諸葛亮集》中有這樣的話:”賞不可不平,罰不可不均”,這與本文中意思一致的句子是: 陟罰臧否,不宜異同 10.強調依法辦事的語句(如何具體執行,”賞罰分明”):若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞 11.第二段中提出怎樣的勸誡: 陟罰臧否,不宜異同;不宜偏私

12.作者認為先漢興隆的原因是(本段的中心句)“每與臣論此事”中”此”指”漢室之隆可計日而待也”的主要條件是:親賢臣,遠小人

14.作者提出”親賢遠佞”建議的原因是:(從正反兩方面概括兩漢歷史經驗教訓的句子)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也: 親小人,遠賢臣此后漢所以傾頹也 15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南陽 16.(1)寫作者生活恬淡,無意于功名利祿的語句(表明作者的志趣,抱負,品格高遠,生性超凡脫俗.不求功名,默默為蜀漢效力)(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,無意于功名的名句

(3)諸葛亮《誡子書》中有一句名言”非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”表現了作者恬靜寡欲,但又志趣過人,由此可聯想到lt;lt;出師表gt;gt;中的一句話

(4)與”人到無求品自高”一句,表達了一種曠達高遠的人生境界,意境相同的句子

(5)表明作者“靜以修身”“淡泊明志”的過人志趣的句子: 茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯 17.概述”三顧茅廬”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事

18.成語”三顧茅廬”出自于lt;lt;出師表gt;gt;中的原句(唐代詩人杜甫在lt;lt;蜀相gt;gt;一詩中,寫到”三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心,”其中第一句在本文中的原句是): 三顧臣于草廬之中, 19.作者為報答先帝的知遇之恩,愿為先帝奔走效勞的句子:由是感激,遂許先帝以驅馳

20.(1)寫作者與先帝患難與共的語句(臨危受命,寫盡作者一生的千古名句):(2)諸葛亮深情回憶追隨劉備創業時期處境艱難的句子(陳述作者臨危受命的句子)(3)劉備被曹操戰敗,諸葛亮臨危請命,出使東吳,以圖聯吳抗曹大計,在本文中自述為

(4)本文形容在危急關頭挺身而出勇挑重擔的句子(贊美那些力挽狂瀾的傳奇人物的句子): 受任于敗軍之際,奉命于危難之間

21.體現”白帝城托孤”的句子:先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也.22.受命以來的心情是(北伐的思想基礎):受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明.23.受命以來的行動是:故五月渡瀘,深入不毛 24.表明伐魏時機成熟的句子(出師前的有利物質基礎是):今南方已定,兵甲已足.25.諸葛亮提到“先帝臨崩寄臣以大事”,“大事”指(寫出師表的戰略目標,自己的職分的句子)北定中原,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都.26.表達作者思想情感,貫穿全文的句子(諸葛亮一切行動的情感基礎是):此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 27.作者對漢室劉氏父子衷心,可以用六個字概括為:報先帝,忠陛下

28.作者向后主提出的希望是:陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔

五、問答題

1本文的寫作目的是什么?(表中向后主劉禪陳說了什么請求和愿望?)希望國內政治修明,有一個穩定的戰略后方,使“北定中原，興復漢室”的計劃得以實現。

2諸葛亮對劉禪提出的三條建議是什么?哪一條是主旨所在?為什么? 廣開言路 嚴明賞罰 親賢遠佞.主旨是:親賢遠佞

這樣才能讓后主認識到只有做到親賢遠佞,才能修明政治,完成興復漢室的大業的使命。(只有以廣開言路為基礎,用賞罰分明的手段，方可達到親賢遠佞的目的。)3.全文的抒情線索是什么? 希望劉禪能夠繼承先帝遺志,成實興復漢室的大業 4.本篇開篇有何特點?(為什么先分析不利的客觀條件，再分析有利的主觀條件呢?)本文開篇分析不利的客觀形勢,起筆凝重,予以人警醒,在分析不利的形勢后又引出有利的主觀條件,即使后主意識到形勢的危急,又樹立興復漢室的信心

5.諸葛亮為什么要自敘本志和白帝城托孤? 表現劉備的知遇之恩和對他的極度信任,說明了創業維艱,表達了自己“報先帝,忠陛下”的心情希望后主支持北伐。

對先主劉備的懷念,感激之情,以及對劉氏父子的效忠之情

7第一段在全文中的作用是什么? 為全篇議論作鋪墊

8“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。”其中“報先帝”一語呼應上文哪兩件事? 三顧茅廬和白帝城托孤

9“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”說明了什么內容?這樣寫的目的是什么? 概括了與先帝患難與共的歷史：這樣寫是為了說明創業的艱難，進一步表達了效忠劉備父子的心愿

10如何理解第六段是以陳情的方式為下文作鋪墊? 作者自敘本志，為了突出先帝的三顧之恩，而“出師北伐，”“北定中原”正是為了完成先帝未竟的事業，報答先帝的深恩，由此自然引出下文.11請寫出劉備給后主的遺詔，并談談自己的體會。

遺詔：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

體會：今天，我們仍要堅持以德服人。生活中對于小的缺點或惡劣的壞事要防微杜漸，因為小錯不改，慢慢會變成一種惡習，而不斷的積累善行，卻可以鑄造成優秀的品質，形成高尚的人格，最終贏得人們的尊重。

12諸葛亮對劉禪提出的主要觀點是什么?有這條建議我們可以從側面看出劉禪是一個怎樣的人? 親賢臣，遠小人。劉禪親小人遠賢臣，寵信宦官，昏庸無能，不辨忠奸。

13“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，自臣以當世之事”點出劉備具有怎樣的品質? 有寬宏的氣度和不恥下問的品德。

14、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么? “受恩感激”，“報先帝”，“忠陛下”的思想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。15.談談親賢遠佞在當今的現實意義。

例：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”只有親近賢人，才能廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養;也只有疏遠小人，才能避免他們的不良影響。”孟母擇鄰”就充分說明了這一點。親賢遠佞無論對于領導干部還是平民百姓都有十分重要的意義。

16.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情的回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖? 借先帝之意，告誡后主(劉禪)要親賢遠佞”;“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都”;“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發展”;“親賢遠佞，才能治理好國家”

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第四篇：出師表 專題

《出師表》專題

一、①臣本布衣??爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎??而忠陛下之職分也。

1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。

2、解釋下列加點詞的意思。

①由是感激（）②遂許先帝以驅馳（）．．．．

（3）優劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：17．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

③故．五月渡滬（）④先帝不以臣卑鄙．．（）⑤深入不毛．（）⑥臣本布衣．．（）⑦三顧．

臣于草廬之中（）

3、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答：______________。

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為

______________，臨危委重任和______________。作者回顧這些往事的目的是_______________。（用自己的話概括作答）。

5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顧：三顧茅廬：

①六出：______________②東和：______________③收二川：______________ ④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人陣：______________

6、與“咨臣以當世之事”中的“以”字用法相同的一項是（）A、先帝不以臣卑鄙B、以傷先帝之明C、悉以咨之D、故臨崩寄臣以大事也

7、用一個成語概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。劃線語句的內容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以報先帝，而忠陛下之職份也。”中的“此”指代什么？______________________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括這兩段的文字的內容。

第一段：_________________________________________________。第二段：_________________________________________________。

11、作者強調自己本來的志向的作用是什么？____________________________。

12、把下列句子翻譯成現代漢語。

①茍全性命于亂世，不求聞達于諸候________________________________________ ②受任于敗軍之際，奉命于危難之間________________________________________ ③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也_______________________________________

二、（2008年長春市）閱讀下面兩則短文，回答問題

【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等??必能使行陣和睦，優劣得所。

【乙】晏子為齊相，出。其御①

之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③

。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④

齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦

。晏子怪而問之，御以實對⑧

。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：

18．選出理解和分析有誤的一項。（）

A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話．．．．．說說他們選用人才的標準有何不同。

三、（2010年貴州安順市）閱讀《出師表》，完成10 一14 題。（16 分）

10、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）①先帝不以臣卑鄙．．（）②以光．先帝遺德（）③是以先帝簡拔．．以遺陛下（）④悉以咨．之（）

11、用現代漢語翻譯下面句子。（4 分）

①此誠危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________②今當遠離，臨表涕零，不知所言。譯：________________________________________________

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）_____________________________________________________________________

答：________________________________________________________________________________

13、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（答出三點即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

14、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（3 分）答：閱讀下面的古詩文，完成8—12題。（19分）

【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙??星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄海》）

【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，??臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）

【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。”

【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（選自《貞觀政要·誠信》

8.下列句中加點詞意義相同的一組是（）（3分）A.有上書請去．佞臣者則有去．國懷鄉，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）B.流水清濁，在其源．．也其岸勢犬牙差互，不可知其源．．

（《小石潭記》）

C.深鄙．其為人先帝不以臣卑鄙．

（《出師表》）D.朕欲使大信．行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信．（《曹劌論戰》）9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）

A.皆以為賢B.請陛下佯怒以試群臣C.朕常以魏武帝多詭詐D.不欲以詐道訓俗 10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。譯文：______________________________________________（2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________________________

11.甲文中描寫水的句子是“____________”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_______________________________________。

12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）

答：

四、（2010年云南省西雙版納）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也?至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：11．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：

12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）答：13．結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

答：14．請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）

答：《周處》專題

一、解釋下列句中加點字

1.患：（1）始知為人情所患（）2.或：（1）或說處殺虎斬蛟（）

（2）且人患志之不立（）（2）蛟或浮或沒（）

3.情：（1）始知為人情所患（）4.為：（1）為鄉里所患（）

（2）具以情告（）（2）終為忠臣（）5.又：（1）又義興水中有蛟（）

（2）又入水擊蛟（）

二、用現代漢語翻譯下列句子 1.義興人謂為三橫，而處又劇。2.并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。3.且人患志之不立，何憂令名不彰耶？

三、內容理解

1.文中最能表現鄉里百姓痛恨周初的句子是：______________________

2.文中“______”四字寫出了周初改過自新的主動性，而“______”四字則寫出他改正錯誤的勇氣。3.有人勸說周處殺虎斬蛟的用意是：______________________

4.文章開頭寫“周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患”，結尾寫“處遂改勵，終為忠臣”，這樣寫的意圖是：

______________________

四、常識填空

1.《世說新語》是由______（朝代）文學家______（人名）編撰的。

2.古代常常將地方官職作為人的別號，文中“平原”和“清河”分別指的是______和______，因為都曾任過這兩個地方的______。

3.文中“古人貴朝聞夕死”的“朝聞夕死”，出自于《______》一書，原話是：____________________

五、閱讀下面文字，回答文后問題。

周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵，終為忠臣孝子。

1.對下列兩句話理解正確的一項是（）⑴或說處殺虎斬蛟⑵具以情告Ａ．⑴有人勸說周處去殺虎斬蛟。

⑵（周處）把（自己被人看作是禍害的）情形詳細地告訴了（陸云）。Ｂ．⑴有人說周處已經去殺虎斬蛟。⑵周處把自己的心情告訴了（陸云）。Ｃ．⑴有人勸說周處去殺虎斬蛟了。⑵周處把自己的心情告訴了（陸云）。Ｄ．⑴有人說周處已經去殺虎斬蛟了。

⑵（周處）把（自己被人看作是禍害的）情形詳細地告訴了（陸云）。2.結合句意判斷下列句子中“謂”“并”兩字的意思。⑴義興人謂為三橫，而處尤劇。⑵鄉里皆謂已死，更相慶。

⑶又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。⑷具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎。

兩個“謂”字意思同，兩個“并”字意思同。

3.促使周處改過自新的原因是什么？請用原文中的句子回答。

4.清河（陸云）從哪幾個方面說服周處，使他堅定了改過的信心？（請用自己的話分析）

5.古人云：“朝聞道，夕死可也。”談談你對這句話的看法。

第五篇：出師表

《出師表》

一、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，．則攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

今當遠離，臨表涕零，不知所云。．1用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。臣 不 勝 受 恩 感 激 2.解釋文中加點字的含義。躬（）損（）零（）．．．卑鄙()

詣()

就（）3.用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）遂許先帝以驅馳。（2）咨諏善道，察納雅言。4.下列與“咨臣以當世之事”句子結構相同的一項是（）A.刻唐賢今人詩賦于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孫荷擔著三夫

D.一鼓作氣，再而衰，三而竭

5．選出對加點詞解釋有誤的一項（）

A．此誠危急存亡之秋（這里是“時”的意思）

B．以光（發揚光大）先帝遺德

C．臣本布衣，躬（彎著腰）耕南陽

D．諮（詢問）臣以當世之事

6．選出加點詞詞義、用法相同的一項（）

A．恢弘志士之氣

醉翁之意不在酒

B．欲報之于陛下也

生于憂患死于安樂

C．先帝不以臣卑鄙

屬于作文一以記之

D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人 7．由文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可。

8.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。

9．諸葛亮出師北伐的戰略目標是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?

二、先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣．不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。．將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1．解釋文中加點的詞語。(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()．．(3)平明之理（）

(4)論其刑賞（）(5)以遺陛下（）

(6)貞良死節（）2.解釋下面的短語。

①作奸犯科

②悉以咨之 ③優劣得所 ④性行淑均

3、列出文中的幾組反義詞。

4、.在下面的橫線上填上四字短語。

①第一段作者提出了

的建議；②第二段作者作出了

； ③第三段作者作出了

；④第四段提出了

的建議

5、.用“|”將文段分為兩層,并在下邊橫線上說明理由。

6、翻譯句子。

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

譯文：

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。譯文：

7、．上文中很多詞語已成為現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。答： 8．對上文的理解，不準確的一項是()．．．A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。《出師表》

《出師表》二

1、①時，②都，③治；④罰；⑤給予；⑥堅貞２.①做奸邪事情，犯科條法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內外、大小、優劣、親遠、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴明賞罰；②內政安排；③軍政安排；④親賢遠佞5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本6.（1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠了。（2）.親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本題較易。考查對課文內容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴明。并非要“劉禪應和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準確表達了對文章內容的理解。

二

1、①時，②都，③治；④罰；⑤給予；⑥堅貞２.①做奸邪事情，犯科條法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內外、大小、優劣、親遠、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴明賞罰；②內政安排；③軍政安排；④親賢遠佞5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本6.（1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠了。（2）.親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本題較易。考查對課文內容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴明。并非要“劉禪應和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準確表達了對文章內容的理解。