第一篇：出師表練習題

練習精編：

《出師表》中表現諸葛亮“寵辱不驚”的語句是：________________。

一、閱讀答題：

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作 犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費袆、董允等此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

1、加點字注音：

崩殂 恢弘 陟罰臧否 以遺 陛下 費袆 裨補闕漏 桓靈

2、解釋加點字義。

（1）疲弊：（2）開張： 3）恢弘：（4）陟罰臧否（5）刑賞：（6）平明：（7）志慮忠純：（8）簡拔：（9）裨補闕漏：（10）淑均（11）所以：

（12）裨補闕漏（13）傾頹（14）痛恨：(15)開張：（16）貞良死節

3、翻譯句子

（1）此誠危急存亡之秋也

（2）然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。（3）不宜妄自菲薄，引喻失義：（4）若有作 犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞（5）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。（6）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（7）此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

4、下面詞義解釋不準確的一項是()A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡)B.殊遇(特別厚待)C.恢弘(氣勢宏大)D.引喻失義(說話中稱引、譬喻不恰當)

5、下列句中加點字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項是()A.廣故數言欲亡 B.河曲智叟亡以應C.今亡亦死 D.出則無敵國外患者，國恒亡

6、下面加點詞詞義相同的一項是()A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋 B.忘身于外 無敵國外患者 C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野 D.以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險

7、下面四組句子中畫線詞意思或用法相同的只有第______組。A、帝感其誠 此誠危急存亡之秋也 B、牡丹之愛,宜乎眾矣 誠宜開張圣聽 C、以光先帝遺德 是以先帝簡拔以遺陛下 D、先帝創業未半而中道崩殂 弛然而臥

8、哪兩組句子中加點的詞的讀音和意思都不相同？ ___________和_________ ┏以光先帝遺德 ┏宜付有司論其刑賞 A.┫ B.┫

┗是以先帝簡拔以遺陛下 ┗皆刑其長吏（《陳涉世家》）┏此誠危急存亡之秋也 ┏此使內外異法也 C.┫ D.┫

┗河曲智叟亡以應（《愚公移山》）┗河漁人甚異之（《桃花源記》）┏此恢弘志士之氣 E.┫

┗苦其心志（《〈孟子〉二章》）

9、下列各句停頓不正確的是：（）

A．先帝創業未半/而中道崩殂。B．今/天下三分，益州疲弊。

C．此/誠危急/存亡之秋也。D．誠宜/開張圣聽。

10、對第一節，下列說法有誤的一項是()A.文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。B.作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。C.作者在提出自己的建議時，先從反面說，再從正面說。D.本段的主旨是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個建議。

11、下列分析不正確的一項是：（）

A．“先帝創業未半而中道崩殂”是說，劉備“興復漢室”的大業還未完成就去世了。B．“先帝??之秋也”是說，“興復漢室”有很多不利條件。

C．“侍衛之臣??陛下也”是說，“興復漢室”也有很多有利條件。

D“以光先帝遺德”是說，諸葛亮告誡劉禪不能期望只用“先帝”的遺訓來鼓舞士氣就能完成“興復漢室”的大業。

12、下面是對這一二兩段文字的內容的解說，正確的一項是(3分)()A、作者認為蜀漢目前形勢很好，是統一天下的大好時機。B、作者認為朝廷內外目前存在一種強烈的報國熱情。C、作者建議皇宮中，朝廷中處理事情的標準應有所區別。D、作者希望陛下廣泛聽取意見，親自做出對臣下的賞罰。

13、理解性填空：

（1）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是 ；（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： ；（3）諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：。

（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中的兩句 “。” 一致

（5）作者向后主提出的三條建議是：① ；②，不宜異同；③，(（6）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是。（7）從正反兩方面概括兩漢的歷史經驗教訓的句子

（9）諸葛亮在《出師表》中說明親賢遠佞是關系到國家存亡的大事。他認為只要對“貞良 死節之臣”“親之信之”就將帶來一個好的結果，在文中表明這個重要結果的句子是 “___________，____________。（10）文中“先帝”指劉備，“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂為_____、____、_____三國。（11）“使內外異法”中，“內”指___________________，“外”指_________________，文中與“內”“外”意思相同的兩個詞分別是__________和__________（12）作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關的文字默寫出來。答：______________________________________________________________________（13）文中的詞語填空。

作者認為，該刑(受罰)的是__________的人，該賞(受賞)的是_________的人。

14、諸葛亮提出的“開張圣聽”的主張，對我們有何借鑒意義。

二、閱讀文言文,回答1-21題。

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除 兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠降下二三職分也。至于斟酌損益,進盡忠言, 則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興隆之言，則責攸之、韋、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

1、加點字注音

卑鄙 猥 夙夜 庶竭駑鈍 攘除 斟酌 咎 咨諏

2、解釋下列劃線詞的意思。躬耕 布衣 聞達 卑鄙 感激 驅馳 二十有一年 謹慎 夙夜 庶竭駑鈍 斟酌損益 興復之效 不效 以彰其咎 咨諏 雅言 不勝

3、下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一組是（）A深入不毛——吹毛求疵 B庶竭駑鈍——聲嘶力竭 C興復之效——東施效顰 D咨諏善道——道聽途說

4、指出下列各句中“以”的意義：

①以傷先帝之明 ②是以謂之“文”也 ③以刀劈狼首 ④策之不以其道

5、翻譯句子

（1）茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。（2）受任于敗軍之際,奉命于危難之間。（3）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。（4）愿陛下托臣以討賊興復之效。（5）此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。

6、請從文中摘錄表現諸葛亮對后主殷切希望的句子 __________________________________________________

7、寫出文中與“先帝不以臣卑鄙,中的“卑鄙一詞相呼應的語句。

8、第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是 ____________。

9、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。___________________。

10、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為□□□□，臨危委重任和□□□□□。作者回顧這些往事的目的是____________（用自己的話概括作答）。

11、請用6個字概括上文作者所表達的思想感情。

12、作者認為可以出師北伐的條件是什么?

17、按要求回答：

①《出師表》中揭示漢代興衰的原因的句子是“_______ ”

②《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是“_____ ”

③《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是“______ ”

④ 諸葛亮出師的戰略目標是什么？（用文中語句回答）⑤ 第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文 中的4個四字短語回答。“、、、⑥從第一段畫線句子可以歸納出的一個成語是，這個成語現在常用意思 諸葛亮《出師表》中提出的第一條建議是廣開言路,第二條建議是嚴明賞罰.第三條建議是親賢遠佞。作者反復陳述的一條，也是最重要的一條建議是親賢遠佞。諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作 犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。《諸葛亮集》中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)讀下面文言文段，完成（1）～（3）題

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（《出師表》）

（1）下列各組句子中加黑詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A、親賢臣，遠小人 寡助之至，親戚畔之

B、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 公與之乘，戰于長勺 C、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 愿陛下親之信之 D、此悉貞良死節之臣 男女衣著，悉如外人（2）理解本文內容，然后填空（6分）

①文中提到的“親賢臣”，相當于今天我們選拔人才時常提到的“_________”這一成語。

②“此悉貞良死節之臣”中的“貞良死節”的意思是__________。在中華民族的歷史上，_____________就是一個貞良死節之臣。（舉本文以外的例子）

③文中的“計日而待”，與今天的__________這個成語意義相近，字數相等。（3）判斷正誤（在你認為正確的說法后面打“√”，錯的打“×”）（4分）A.“此后／漢／所以傾頹／也”，對這句話朗讀停頓的劃分是正確的。（）

B.“未嘗不嘆息痛恨于恒、靈也”，這句話的意思是：沒有一次不對恒、靈二帝的做法感到痛心仇恨的。（）C．本文從正反兩方面概括了兩漢的歷史經驗和教訓，提出了“親賢遠佞”的建議。（）

D.“親賢臣，遠小人”使先漢興隆，這對我們今天消除腐敗現象，振興民族大業仍有借鑒意義。（）2．中考題精選（安徽省，2000年,15分）

臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除 兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。1）解釋下列加黑的詞在文中的意思。（2分）①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________。②故五月渡瀘，深入不毛 不毛：__________________。（2）翻譯下列句子。（6分）

①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。___________。②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。____________。

（3）諸葛亮“出師”的戰略目標是什么？（用文中語句回答）（3分）。（4）最后一句的“報先帝”呼應了文中的哪些事？（用文中語句回答）（4分）。3．綜合題

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，____________________________ 爾來二十有一年矣。（1）在文中橫線上填寫空缺的語句。

（2）文中“臣”是指____________，“先帝”是指___________。（3）摘出文中表明作者無意于功名利祿的句子：_______________。（4）作者“遂許先帝以驅馳”的原因是：（用文中句子答）。（5）翻譯下列句子。

①爾來二十有一年矣。譯文：________________。②遂許先帝以驅馳。譯文：___________。（6）寫出“卑鄙”、“感激”兩個詞的古今不同含義。

①卑鄙：古義________今義：_________。②感激：古義_________今義:______。（7）對這段文字的理解不正確的一項是（）

A.這段文字表達了自己對先帝的感激之情和效忠劉備父于的心愿。B．這段稱頌先帝寬宏氣度和不恥下問的品德；也表達了自己的感激之情。C．這段文字寓情于敘，表達了對先帝的感激之情和效忠劉備父子的心愿。D.這段文字寓情于議，字字句句蘊含著作者對先帝的無限感激之情。

A卷 1．（1）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也；（2）陟罰臧否 劉禪；（3）妄自菲薄，引喻失義；（4）親賢臣，遠小人；（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間2．（1）c；（2）誠宜開張圣聽 3．（1）D；（2）先帝稱贊他有才能（3）文巨武將的重要作用 要親近上文舉薦的文臣武將，才能復興漢室

B卷 1.（1）D；（2）①任人唯賢；②堅貞可靠，能夠以死報國 岳飛;③指日可待；（3）A×；B×； C√;D √ 2．（1）①身份低微，出身鄙野；②不長莊稼（的地方）（2）①只想在亂世中保全自己，不謀求在諸候那里揚名做官；②這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。

（3）北定中原，攘除 兇，興復漢室，還于舊都。（答“獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除 兇，興復漢室，還于舊都”也可）（4）三顧臣于草廬之中；臨崩寄臣以大事也，3．（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（2）諸葛亮；劉備；（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；（4）先帝不以臣卑鄙；猥自枉屈，三顧臣于草廬中，咨臣以當世之事，由是感激；（5）①從那時到現在，已經有二十一年了。②就答應為先帝奔走效勞；（6）①出身低微，見識淺陋品質惡劣；②感動激奮 深深地感謝；（7）D。

第二篇：出師表 專題

《出師表》專題

一、①臣本布衣??爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎??而忠陛下之職分也。

1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。

2、解釋下列加點詞的意思。

①由是感激（）②遂許先帝以驅馳（）．．．．

（3）優劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：17．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

③故．五月渡滬（）④先帝不以臣卑鄙．．（）⑤深入不毛．（）⑥臣本布衣．．（）⑦三顧．

臣于草廬之中（）

3、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答：______________。

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為

______________，臨危委重任和______________。作者回顧這些往事的目的是_______________。（用自己的話概括作答）。

5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顧：三顧茅廬：

①六出：______________②東和：______________③收二川：______________ ④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人陣：______________

6、與“咨臣以當世之事”中的“以”字用法相同的一項是（）A、先帝不以臣卑鄙B、以傷先帝之明C、悉以咨之D、故臨崩寄臣以大事也

7、用一個成語概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。劃線語句的內容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以報先帝，而忠陛下之職份也。”中的“此”指代什么？______________________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括這兩段的文字的內容。

第一段：_________________________________________________。第二段：_________________________________________________。

11、作者強調自己本來的志向的作用是什么？____________________________。

12、把下列句子翻譯成現代漢語。

①茍全性命于亂世，不求聞達于諸候________________________________________ ②受任于敗軍之際，奉命于危難之間________________________________________ ③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也_______________________________________

二、（2008年長春市）閱讀下面兩則短文，回答問題

【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等??必能使行陣和睦，優劣得所。

【乙】晏子為齊相，出。其御①

之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③

。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④

齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦

。晏子怪而問之，御以實對⑧

。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：

18．選出理解和分析有誤的一項。（）

A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話．．．．．說說他們選用人才的標準有何不同。

三、（2010年貴州安順市）閱讀《出師表》，完成10 一14 題。（16 分）

10、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）①先帝不以臣卑鄙．．（）②以光．先帝遺德（）③是以先帝簡拔．．以遺陛下（）④悉以咨．之（）

11、用現代漢語翻譯下面句子。（4 分）

①此誠危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________②今當遠離，臨表涕零，不知所言。譯：________________________________________________

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）_____________________________________________________________________

答：________________________________________________________________________________

13、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（答出三點即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

14、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（3 分）答：閱讀下面的古詩文，完成8—12題。（19分）

【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙??星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄海》）

【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，??臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）

【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。”

【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（選自《貞觀政要·誠信》

8.下列句中加點詞意義相同的一組是（）（3分）A.有上書請去．佞臣者則有去．國懷鄉，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）B.流水清濁，在其源．．也其岸勢犬牙差互，不可知其源．．

（《小石潭記》）

C.深鄙．其為人先帝不以臣卑鄙．

（《出師表》）D.朕欲使大信．行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信．（《曹劌論戰》）9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）

A.皆以為賢B.請陛下佯怒以試群臣C.朕常以魏武帝多詭詐D.不欲以詐道訓俗 10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。譯文：______________________________________________（2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________________________

11.甲文中描寫水的句子是“____________”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_______________________________________。

12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）

答：

四、（2010年云南省西雙版納）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也?至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：11．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：

12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）答：13．結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

答：14．請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）

答：《周處》專題

一、解釋下列句中加點字

1.患：（1）始知為人情所患（）2.或：（1）或說處殺虎斬蛟（）

（2）且人患志之不立（）（2）蛟或浮或沒（）

3.情：（1）始知為人情所患（）4.為：（1）為鄉里所患（）

（2）具以情告（）（2）終為忠臣（）5.又：（1）又義興水中有蛟（）

（2）又入水擊蛟（）

二、用現代漢語翻譯下列句子 1.義興人謂為三橫，而處又劇。2.并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。3.且人患志之不立，何憂令名不彰耶？

三、內容理解

1.文中最能表現鄉里百姓痛恨周初的句子是：______________________

2.文中“______”四字寫出了周初改過自新的主動性，而“______”四字則寫出他改正錯誤的勇氣。3.有人勸說周處殺虎斬蛟的用意是：______________________

4.文章開頭寫“周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患”，結尾寫“處遂改勵，終為忠臣”，這樣寫的意圖是：

______________________

四、常識填空

1.《世說新語》是由______（朝代）文學家______（人名）編撰的。

2.古代常常將地方官職作為人的別號，文中“平原”和“清河”分別指的是______和______，因為都曾任過這兩個地方的______。

3.文中“古人貴朝聞夕死”的“朝聞夕死”，出自于《______》一書，原話是：____________________

五、閱讀下面文字，回答文后問題。

周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵，終為忠臣孝子。

1.對下列兩句話理解正確的一項是（）⑴或說處殺虎斬蛟⑵具以情告Ａ．⑴有人勸說周處去殺虎斬蛟。

⑵（周處）把（自己被人看作是禍害的）情形詳細地告訴了（陸云）。Ｂ．⑴有人說周處已經去殺虎斬蛟。⑵周處把自己的心情告訴了（陸云）。Ｃ．⑴有人勸說周處去殺虎斬蛟了。⑵周處把自己的心情告訴了（陸云）。Ｄ．⑴有人說周處已經去殺虎斬蛟了。

⑵（周處）把（自己被人看作是禍害的）情形詳細地告訴了（陸云）。2.結合句意判斷下列句子中“謂”“并”兩字的意思。⑴義興人謂為三橫，而處尤劇。⑵鄉里皆謂已死，更相慶。

⑶又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。⑷具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎。

兩個“謂”字意思同，兩個“并”字意思同。

3.促使周處改過自新的原因是什么？請用原文中的句子回答。

4.清河（陸云）從哪幾個方面說服周處，使他堅定了改過的信心？（請用自己的話分析）

5.古人云：“朝聞道，夕死可也。”談談你對這句話的看法。

第三篇：出師表

《出師表》

一、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，．則攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

今當遠離，臨表涕零，不知所云。．1用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。臣 不 勝 受 恩 感 激 2.解釋文中加點字的含義。躬（）損（）零（）．．．卑鄙()

詣()

就（）3.用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）遂許先帝以驅馳。（2）咨諏善道，察納雅言。4.下列與“咨臣以當世之事”句子結構相同的一項是（）A.刻唐賢今人詩賦于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孫荷擔著三夫

D.一鼓作氣，再而衰，三而竭

5．選出對加點詞解釋有誤的一項（）

A．此誠危急存亡之秋（這里是“時”的意思）

B．以光（發揚光大）先帝遺德

C．臣本布衣，躬（彎著腰）耕南陽

D．諮（詢問）臣以當世之事

6．選出加點詞詞義、用法相同的一項（）

A．恢弘志士之氣

醉翁之意不在酒

B．欲報之于陛下也

生于憂患死于安樂

C．先帝不以臣卑鄙

屬于作文一以記之

D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人 7．由文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可。

8.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。

9．諸葛亮出師北伐的戰略目標是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?

二、先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣．不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。．將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1．解釋文中加點的詞語。(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()．．(3)平明之理（）

(4)論其刑賞（）(5)以遺陛下（）

(6)貞良死節（）2.解釋下面的短語。

①作奸犯科

②悉以咨之 ③優劣得所 ④性行淑均

3、列出文中的幾組反義詞。

4、.在下面的橫線上填上四字短語。

①第一段作者提出了

的建議；②第二段作者作出了

； ③第三段作者作出了

；④第四段提出了

的建議

5、.用“|”將文段分為兩層,并在下邊橫線上說明理由。

6、翻譯句子。

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

譯文：

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。譯文：

7、．上文中很多詞語已成為現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。答： 8．對上文的理解，不準確的一項是()．．．A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。《出師表》

《出師表》二

1、①時，②都，③治；④罰；⑤給予；⑥堅貞２.①做奸邪事情，犯科條法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內外、大小、優劣、親遠、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴明賞罰；②內政安排；③軍政安排；④親賢遠佞5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本6.（1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠了。（2）.親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本題較易。考查對課文內容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴明。并非要“劉禪應和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準確表達了對文章內容的理解。

二

1、①時，②都，③治；④罰；⑤給予；⑥堅貞２.①做奸邪事情，犯科條法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內外、大小、優劣、親遠、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴明賞罰；②內政安排；③軍政安排；④親賢遠佞5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本6.（1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠了。（2）.親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本題較易。考查對課文內容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴明。并非要“劉禪應和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準確表達了對文章內容的理解。

第四篇：出師表

《出師表》

1、解釋

崩殂：崩殂殊遇

光恢弘引 喻義

陟臧否刑

簡拔遺咨淑

均布衣卑鄙猥

值夙夜驅馳毛

駑鈍駑鈍攘除

損彰咎諏

誠昭理臨

涕零闕疲敝

秋雅言

2、文學常識

本文作者------------，字------------，號--------------。-----------時期---------國丞相，著名的--------、---------。代表作品：《.》 《》《》等。本文體裁是---------。解釋：

作品出處《.》

陸游《書憤》中評價出師表的句子是：

文天祥《正氣歌.》中的評價是：

《鄒忌諷齊王納諫》、解釋

諷納修昳麗

窺鏡旦日弗如遠甚私

美蔽面刺謗譏

謗譏市朝聞

間期年有服

孰美孰視之

第五篇：出師表

18《出師表》導學案

教學目標

1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。

2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。

第一課時

自主學習一.注音

殂（）

陛（）

以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）

以遺（）咨（）

裨（）

闕（）傾頹（）桓（）猥（）

危難（）

二十有（）

夙（）

駑（）

攘（）

彰（）

咎（）

諏（）

二．解釋下列詞語的古今詞義

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義：

今義：

（2）臣本布衣。古義：

今義：（3）先帝不以臣卑鄙。古義：

今義：

（4）由是感激 古義：

今義：（5）開張圣聽

古義：

今義：

（6）臨表涕零 古義：

今義：（7）遂許先帝以驅馳 古義：

今義：

合作探究

一：學生齊讀課文，理清文章結構 全文可分兩部分：

第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執法如

一、任人惟賢的具體建議。

第二部分(6—9段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點出出師本題，表示興復漢室的決心。-

二、1、請同學翻譯第一自然段。

(1)當時的不利條件是什么？（2)當時的有利條件是什么？

(3)本段提出什么建議？

（4）提出這一建議的目的是什么？（5）對國君進行了怎樣的規勸？

（6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在? 2．請同學翻譯第二自然段。問題探究

①作者在本段提出的建議是什么？具體內容是什么？

②如何具體執行？

③提出怎樣的勸誡？

④“內外異法”內外各指什么？

3．請同學翻譯第三、四自然段。問題探究

①、舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？

②、提出親賢的具體作法是什么？

③、親賢的好處是什么？

④、亮認為舉用向寵將軍的好處是什么？

4、請同學翻譯第五自然段。

(1)本段的中心句是？第一句(2)先漢興隆的原因是什么？

(3)后漢傾頹的原因是什么？

(4)“每與臣論此事”中“此”指什么？

第1頁(5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？

三、布置作業 閱讀1—5自然段，完成下列各題。

（一）解釋加點的詞：

1、中道崩殂（）．．

2、益州疲弊（）

．．

3、不懈于內（）．

4、此誠危急存忘之秋也（）．

5、忠志之士（）．．1.用簡練的語言概括選段主要內容：。2.第1段作者分析形勢時，先說

8.作者主要依據什么來向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？。

不利的客觀條件件 9.諸葛亮是如何使劉禪認識到

6、追．先帝之殊遇．．（7、開張圣（）

8、以光．先帝（）

9、恢弘．．志士之氣（10、妄自菲薄（）

11、引喻失義（）

12、以塞．忠諫之路（13、陟．罰臧否．．（）

14、作奸犯科（）

15、付．有司論其刑．賞（16、以昭．陛下平明．．之理．（17、不宜偏私．（）

18、此皆良實．．（）

19、志慮忠．純．（20、是以．．先帝（）

21、簡拔．．以遺．陛下（22、愚．以為（）

23、悉以咨．之（）

24、裨補闕．．．漏（）

25、性行淑均．．（）

26、曉暢．．軍事（）

27、舉．寵為督（）

28、必能使行陣．．和睦（優劣得所．．．．（）

（二）地毯式閱讀：）后說有利的主觀條

件：。這）種有利的主觀條件是因

“ ”形成的。）3.諸葛亮是如何分析當前天下形勢的？其目的是什么？）

。）4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什么？）。

5.就君主治國的角度來說，諸葛）亮就哪三方面向后主提的建議？。6.第2段中，作者認為該“刑”的是“ ” 的人，該受賞的是

“ ”的人。）7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？。

第2頁

“親賢遠佞”的重要性的？。10.請為第5段寫一段評注性文字。11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是 12.文中的“先漢”指的是，后漢指的是。

13.“內外異法”“內外”各指什么？

。14.請從文中列出幾組反義詞。

18《出師表》導學案第二課時

一、研讀課文第二部分

1．請同學翻譯第六自然段。

①找出表明作者出身的語句。

②當時作者的志趣是什么？

③“感激”的原因是什么？

④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？

⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 2請同學翻譯第七段。

①、亮夙夜憂嘆的原因？

②、“五月渡瀘，深入不毛”的原因？

③、表明伐魏時機成熟的句子？

3．請同學翻譯第八段。

第一句照應上段哪一句？

第二句前半句照應上段哪一句？

第二句后半句照應第一段哪一句？

哪一句話表現了亮以身許國的意志和決心。

4．第9段：結束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。

以上6～9段諸葛亮著重敘自己以身許國的經過和準備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創業之艱感動后主，并激勵其發憤圖強。

二：閱讀6—7自然段，完成下列各題。

（一）解釋文中加點的詞：

1.躬耕于南陽（）2.茍全性命于亂世（）3.不求聞達（）4.先帝不以臣卑鄙（）．．．．．．．5.猥自枉屈（）6.由是感激（）7.遂許先帝以驅馳（）8.后值傾覆（）9.爾來（）．．．．．．．．．10.寄臣以大事（）11.夙夜憂嘆（）12.以傷先帝之明（）13.深入不毛（）．．．．14.庶竭駑鈍（）15.攘除奸兇（）．．．．．．．

（二）地毯式閱讀：

1.用簡練的語言概括選段主要內容： 2.用原文回答問題：

①表明作者出身的句子（詞語）？。②當時作者的志趣是什么？。③“由是感激”的原因？。④文中的“卑鄙”具體指什么？。

⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？。⑥作者夙夜憂嘆的原因？。⑦“五月渡瀘，深入不毛”的原因？。⑧表明伐魏時機成熟的句子？。⑨“出師“的戰略目標是（諸葛亮認為自己“報先帝忠陛下”的職分是）：。

第3頁 3.選段中追憶的往事讓你聯想到《三國演義》哪些故事？（至少寫三個）。4.作者回顧往事的目的是什么？。5.作者為什么要自述本志？。6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？

。7.從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”一句中可以看出劉備具有怎樣的品質。

。8.請寫出劉備給后主的遺詔，并談談自己的體會。

。閱讀8—9自然段，完成下列各題。

（一）解釋給加點的詞：

1.斟酌損益（）2.責攸之、袆、允等之慢（）3.愿陛下親之信之（）．．．4.以彰其咎（）5.咨諏善道（）6.察納雅言（）．．．．．．．7.臨表涕零（）．．

（二）地毯式閱讀：

1.“深追先帝遺詔”與前文 相照應。

2.篇末的“臨表涕零，不知所言”，固然集中地體現了諸葛亮對劉氏父子的無限忠誠，但這“涕零”中還包含著諸葛亮哪些未言亦不可言的話？。

二、綜觀全文

1.本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對題”，請說說你的看法。

。2.本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？

。3.杜甫在《蜀相》一詩中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請結合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。

。4.本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復漢室的主張。可謂分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？

。5.諸葛亮的《出師表》受到無數后人的高度評價，請寫出與“表”相關的詩句。

第4頁

第5頁