第一篇：黨員干部如何踐行群眾路線教育

在踐行群眾路線中如何做一名“五官端正”的好干部

干部成員是我們政府系統(tǒng)的組織者，是社會的管理者，更是各項政策的制定者，執(zhí)行者，推動者，落實者。干部的形象問題不僅事關(guān)黨和政府在群眾心中形象，同時也決定著黨和政府的公信力。當(dāng)干部究竟是為了什么呢？如何才能當(dāng)一名好干部，這是很多黨員干部迫切想要解決的問題。想當(dāng)好干部，是可以理解的，問題的關(guān)鍵在于，為什么要當(dāng)好干部，當(dāng)好干部究竟為了誰？黨員干部如何在踐行群眾路線教育實踐活動中當(dāng)好一名好干部？古往今來，“黑面包拯形象”一直深入民心，為民請命，作風(fēng)正派，剛正不阿。這種官員形象是群眾所期盼，也是黨員干部應(yīng)當(dāng)成為的。因此，黨員干部要自覺做到一身正氣、兩袖清風(fēng)、“五官端正”：“嘴不歪”——講真話實話；“眼不斜”——全面發(fā)展看問題；“耳不偏”——不偏聽偏信；“手不長”——廉潔奉公；“腿不短”——勤政為民。

黨員干部要“嘴不歪要真”。堅持說真話是黨員干部對黨的忠誠檢驗和體現(xiàn)。是否敢較真、怎樣較真，是否肯講真話、講多少真話，是黨員干部黨性問題和品德最有力的體現(xiàn)。作為一名黨員干部，就要敢于直面是非曲折，敢于較真，不能前怕狼后怕虎，舉棋不定；要說真話、道實情，樹立強(qiáng)烈的公心意識；增強(qiáng)黨性原則觀念，破除“好人主義”“一團(tuán)和氣”不良現(xiàn)象，敢做“惡人”，得罪人，堅持實事求是，敢于揭短亮丑；在正義與邪惡、真理與假說面前，敢于較量，敢于斗爭，敢于碰硬；重大與棘手問題面前，要敢于爭辯、敢于直言。

黨員干部要“眼不斜要全”。全面發(fā)展看問題就是要以準(zhǔn)確把握客觀實際為前提，要求知，求真，求實。而如何做到這一點(diǎn)？就是要真心實意地融入群眾，親近群眾，幫助群眾。群眾是我們一切活動最強(qiáng)有力的基石，最有力的保障。與客觀實際最貼近，體驗也就最豐富。所以要準(zhǔn)確了解實情，掌握第一動態(tài)，就要切實走好群眾路線，到群眾中去聽實話，摸實情，謀實招。唯有如此，我們的決策和行動才能與群眾切近，符合，不偏離。

黨員干部要“耳不偏要公”。公正是個人良好道德品質(zhì)的基本要求，也是對黨員干部黨性修養(yǎng)的起碼要求。俗話說“人品決定官品，官品折射人品。”人的德行的好壞，直接影響著權(quán)力運(yùn)作的效果和結(jié)果。黨員干部要強(qiáng)化公正理念，就必須堅持頭腦清醒，淡化個人情緒，不能以個人的好惡來行使權(quán)力，反之就會違背權(quán)力道德，喪失公正原則，損害國家和人民的利益。實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)該做到“一碗水端平”，公才能有威，公才能有信，公才能有德，公才能有望。

黨員干部要“手不長要廉”。廉潔奉公是“為政之本”，“為官之寶”。黨員干部是全社會成員的領(lǐng)頭羊，以身作則，廉潔自律，應(yīng)是其必具備的道德品格，也是人民對他們的起碼要求。廉潔是“為民”的前提，做不到廉潔，就做不到了無私心，那何談全心全意為人民服務(wù)？

黨員干部要“腿不短要勤”以 “為民服務(wù)”為己任，也是做為一個“官員”必盡的道德義務(wù)。“為民服務(wù)”是衡量好干部的標(biāo)準(zhǔn)之一，在實際工作中，黨員干部必須要經(jīng)常深入基層，堅持調(diào)查研究，研究新情況，分析新矛盾，解決新問題，進(jìn)一步提高服務(wù)意識。

要做到“五官端正”，看似簡單，其實不易。能真真切切做到“五官端正”，那離“群眾滿意”也就不遠(yuǎn)了

第二篇：黨員干部如何踐行群眾路線教育

群眾路線教育實踐活動黨員干部要會做“五道題”

黨的群眾路線教育實踐活動正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備當(dāng)中，為確保活動取得實效，給黨和群眾交上一份滿意的答卷，廣大黨員干部要會做“五道題”。

一要會做“問答題”。黨員干部要對照黨章的要求、先進(jìn)典型的事跡及

群眾的期望經(jīng)常“照鏡子”捫心自問，自己離黨章的要求還有多遠(yuǎn)，與群眾的要求還有多大差距。在工作中，自己是否按照黨章要求，宗旨意識樹立牢不牢固，群眾路線踐行徹不徹底。我們來自群眾，是否脫離了群眾；群眾賦予了我們權(quán)力，我們是否做到權(quán)為民所用、利為民所謀；我們是人民的公仆，我們還有哪些素質(zhì)和能力需要提高，群眾還有什么地方不滿意……只有從思想上、行動上做好這些“問答題”，群眾教育實踐活動才有可能真正受到重視和抓好落實。

二要會做“填空題”。廣大黨員干部要對照黨章規(guī)定的八項義務(wù)和六項基本條件，開展批評和自我批評，經(jīng)常檢查和彌補(bǔ)自身不足，認(rèn)真查找和糾正黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的問題與不足，然后對癥下藥，通過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，密切與群眾的聯(lián)系，提升服務(wù)群眾的能力，轉(zhuǎn)變“庸懶散奢浮”不良作風(fēng)，不斷地完善自己，彌補(bǔ)不足，做讓人民群眾滿意的合格黨員和稱職干部。

三要會做“選擇題”。農(nóng)村工作千頭萬緒，群眾要求五花八門，如果搞不懂、摸不透這些情況，群眾工作就很難做到點(diǎn)上、落到實處。群眾利益無小事，但也要根據(jù)情況有輕重緩急，這就要求黨員干部要根據(jù)自己工作性質(zhì)和能力正確選擇。作為黨員干部，對踐行群眾路線中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真梳理，選擇那些能辦的立即解決，那些自己不能辦的問題，要協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決，切忌能辦的不辦事、不能辦的亂辦事。

四要會做“論述題”。黨員干部走群眾路線，必須加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，深入工作一線、深入群眾、深入服務(wù)對象廣泛開展調(diào)研，認(rèn)真查找群眾當(dāng)前最需要、最迫切解決的困難和問題；摸清群眾對我們工作最不滿意的問題和對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反映最集中的問題是什么，以及在貫徹群眾路線方面存在的突出問題，并進(jìn)行深入分析這些問題產(chǎn)生的原因，尋找和總結(jié)解決這些困難、問題的對策和辦法，形成調(diào)研報告，為下一步整改提高提供參考依據(jù)。

五要會做“實踐題”。開展群眾路線教育實踐活動重在教育，貴在實踐，最終目的是幫助群眾解決實際問題，切忌“紙上談兵”。因此，廣大黨員干部要真正深入基層、走進(jìn)群眾，了解普通百姓日常生活，感受群眾的喜怒哀樂，掌握群眾最關(guān)心、最迫切的現(xiàn)實需求，要把解決實際問題、為群眾辦好事實事作為開展群眾路線教育實踐活動的落腳點(diǎn)，作為檢驗群眾路線教育實踐活動開展情況的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

第三篇：群眾路線教育黨員干部對照檢查材料

對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、聽取群眾意見和對照上級要求自查，感觸很深，收獲也很大。特別是在思想認(rèn)識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的認(rèn)識。

根據(jù)臺領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署和安排，現(xiàn)結(jié)合工作實際，就近來我個人作風(fēng)基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進(jìn)措施進(jìn)行認(rèn)真回顧、梳理、剖析和反思，并向組織如實匯報。

一、個人作風(fēng)基本情況近年來，個人在作風(fēng)方面總體感到是求真務(wù)實、真抓實干，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，各方面的能力都有很大提高。但結(jié)合自身工作的實際情況，對照“四風(fēng)”要害，結(jié)合“兩學(xué)”、“三對照”、“四查找”的要求和標(biāo)準(zhǔn)，自己在思想覺悟、紀(jì)律意識、工作作風(fēng)、價值取向等方面還存在很多問題和不足。

二、存在的主要問題

一是理論學(xué)習(xí)有走形式現(xiàn)象。比如，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，既不聯(lián)系思路，也不聯(lián)系實際，而是應(yīng)用了事，得過且過，在學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容上落實上級要求，筆記一大本，心得體會好幾篇，但都是拿來主義，大話連篇，言之無物；

二是落實制度有走形式現(xiàn)象。比如，把各種規(guī)章制度印在紙上、寫在本上、掛在嘴上、貼在墻上，一旦結(jié)合就實際，就拋之腦后，就是沒落實到行動上，沒落實到工作上；

三是工作方法有走形式現(xiàn)象。比如，在實際工作中，唯上唯書，上級精神把握不透，導(dǎo)致結(jié)合實際不好。有時還急功近利，對出現(xiàn)的問題，處理起來浮躁，試圖畢其功于一役，出現(xiàn)工作華而不實，看似轟轟烈烈，其實效果不明顯。四是在思想認(rèn)識有偏差。錯誤認(rèn)為自己無官無職，與官僚主義沾不上邊，沒有深刻認(rèn)識到作為市級部門的工作人員，在老百姓眼中，代表是一級政府、一級職級部門的形象；

五是落實指示有偏差。比如，在一些職責(zé)不明晰或者臨時性工作中，過多從領(lǐng)導(dǎo)意圖去理解，沒有舍身處地從群眾的角度來思考問題，沒有把對上級負(fù)責(zé)與對群眾負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來；

六是怕吃虧吃苦。

七是貪圖享受。

八是以自我為中心。? ?在形式主義方面

第四篇：群眾路線教育黨員干部對照檢查材料

群眾路線教育黨員干部對照檢查材料

（全文2800字。包括個人作風(fēng)基本情況、存在的主要問題、原因分析及努力方向和改進(jìn)措施，每部分均有二級以上三層標(biāo)題，絕大數(shù)內(nèi)容寫全可修改參考。）

第四黨支部張三

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、參加支部討論、聽取群眾意見和對照上級要求自查，感觸很深，收獲也很大。特別是在思想認(rèn)識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的認(rèn)識。

根據(jù)院黨委的統(tǒng)一部署和安排，現(xiàn)結(jié)合工作實際，就近來我個人作風(fēng)基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進(jìn)措施進(jìn)行認(rèn)真回顧、梳理、剖析和反思，并向組織如實匯報。

一、個人作風(fēng)基本情況近年來，個人在作風(fēng)方面總體感到是求真務(wù)實、真抓實干，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，各方面的能力都有很大提高。但結(jié)合自身工作的實際情況，對照“四風(fēng)”要害，結(jié)合“兩學(xué)”、“三對照”、“四查找”的要求和標(biāo)準(zhǔn)，自己在思想覺悟、紀(jì)律意識、工作作風(fēng)、價值取向等方面還存在很多問題和不足。

二、存在的主要問題

（一）在形式主義方面

一是理論學(xué)習(xí)有走形式現(xiàn)象。比如，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，既不聯(lián)系思路，也不聯(lián)系實際，而是應(yīng)用了事，得過且過，在學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容上落實上級要求，筆記一大本，心得體會好幾篇，但都是拿來主義，大話連篇，言之無物；二是落實制度有走形式現(xiàn)象。比如，把各種規(guī)章制度印在紙上、寫在本上、掛在嘴上、貼在墻上，一旦結(jié)合就實際，就拋之腦后，就是沒落實到行動上，沒落實到工作上；三是工作方法有走形式現(xiàn)象。比如，在實際工作中，唯上唯書，上級精神把握不透，導(dǎo)致結(jié)合實際不好。有時還急功近利，對出現(xiàn)的問題，處理起來浮躁，試圖畢其功于一役，出現(xiàn)工作華而不實，看似轟轟烈烈，其實效果不明顯。

（二）在官僚主義方面

一是思想認(rèn)識有偏差。錯誤認(rèn)為自己無官無職，與官僚主義沾不上邊，沒有深刻認(rèn)識到作為市級部門的工作人員，在老百姓眼中，代表是一級政府、一級職級部門的形象；二是落實指示有偏差。比如，在一些職責(zé)不明晰或者臨時性工作中，過多從領(lǐng)導(dǎo)意圖去理解，沒有舍身處地從群眾的角度來思考問題，沒有把對上級負(fù)責(zé)與對群眾負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來；三是… …

（三）在享樂主義方面

一是怕吃虧吃苦。… … 二是貪圖享受。… …三是以自我為中心。… …

（四）在奢靡之風(fēng)方面

… … … …

三、原因分析

著眼環(huán)境監(jiān)測和科研工作實際、立足本職崗位和思想實際，對照“兩學(xué)”、“三對照”、“四查找”的要求，個人認(rèn)為，存在上述問題的主要原因，主要是個人主觀努力不夠，思想改造不夠，具體表面在以下幾個方面。

（一）宗旨意識有所淡化

作為一名黨員，雖然時刻牢房全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠始終以較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感完成各級黨組織交付的各項任務(wù)，做到在其位，謀其政，努力推動各項工作，但看到同學(xué)、朋友過得悠閑自在，也有一分很可觀的收入，時常會冒出“這什么多工作”、“這個累何時才會的盡頭”、“為什么人家比我過得舒服多得”等想法，誘發(fā)了懶惰思想和投機(jī)心理，在一定程度上影響到工作激情，弱化為人民群眾服務(wù)的意識，致使有時工作勁頭受到影響，得過且過，忘記了入黨誓詞，把黨員的義務(wù)拋之腦后。

（二）工作作風(fēng)不夠扎實

個人認(rèn)為在履行本職工作中，總體應(yīng)該說是忠于職守、樂于奉獻(xiàn)。但確實存在自我滿足，完成任務(wù)層面，領(lǐng)導(dǎo)交待的工作都做了，完成了，但質(zhì)量怎么樣，效果怎么樣，會產(chǎn)生怎么樣的效果，沒有進(jìn)行過深入的思考，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)和主動性。表現(xiàn)出有時工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，精品意識不強(qiáng)。比如，在完成一些文字材料時，在標(biāo)點(diǎn)符號甚至錯別字的這種低級錯誤上都偶有發(fā)生。對引用的一些事例材料，基本上是從材料來到材料去，沒有認(rèn)真進(jìn)行核實，沒有進(jìn)行深度發(fā)掘，提煉更好的亮點(diǎn)，從更好的角度進(jìn)行思考和引用。

（三）廉潔自律不夠嚴(yán)格

在廉潔自律方面，錯誤認(rèn)為自己無職無權(quán)，偶有放縱。比如，在生活上貪圖享受，關(guān)心待遇勝過關(guān)心工作。在經(jīng)費(fèi)預(yù)算，公款消費(fèi)上，有時有大手大腳現(xiàn)象等。與此同時，對人生觀、世界觀改造有放松，對自己要求不夠嚴(yán)格，特別是對紀(jì)律和制度約束還不理解,甚至有對抗的情結(jié)，歸結(jié)到一點(diǎn)，其實還是怕苦怕累思想嚴(yán)重,在實際工作中經(jīng)受不住挫折的考驗。

（四）精神狀態(tài)不夠振奮

隨著年齡的增大，自己的各種追求不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)起來難度加大，就開始慢慢忽視了自我約束、謹(jǐn)言慎行，工作中有時放松了對自己的要求。比如，在工作中總感到只要完成了領(lǐng)導(dǎo)和上級交待的任務(wù)就行，無需標(biāo)新立異、創(chuàng)新發(fā)展，表現(xiàn)為脫離實際、脫離群眾、墨守成規(guī)、不講效率等等，因而工作有時缺乏主動性和創(chuàng)造性。再比如，在工作還表現(xiàn)為心態(tài)浮躁。、急于求成，沒有結(jié)合工作各個相關(guān)聯(lián)的方面進(jìn) 行超前思考，一有空閑，就想休息。

四、努力方向和改進(jìn)措施

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)

在當(dāng)前一個階段，要按照教育實踐活動的要求，原原本本地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，特別是把要把“五本書”學(xué)習(xí)好，把上級

精神理解好，貫徹好。在查找問題和制定措施時，靜下心來，結(jié)合學(xué)習(xí)成果，認(rèn)真進(jìn)行反思，圍繞為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步堅定政治信念，堅決做到知黨、信黨、跟黨走，不斷校正價值取向，增強(qiáng)為群眾服務(wù)的意識與本領(lǐng)。

（二）強(qiáng)化實踐鍛煉，扎實工作作風(fēng)

要在深入一線、深入調(diào)查中，了解群眾對環(huán)境保護(hù)工作的訴求，并以此反思自身存在的問題和教訓(xùn)。以實踐為課堂，以崗位為載體，以提高業(yè)務(wù)技能為根基，增強(qiáng)為人民群眾的服務(wù)本領(lǐng)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。

（三）強(qiáng)化自我約束，嚴(yán)格要求自己

始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，,嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，做到在任何時候，任何場合都不收受紅包、禮物、土特產(chǎn)等，也參與任何請吃、吃請活動，真正做到清清白白做人，正正派派謀事，自覺接受監(jiān)督。

（四）強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，振奮精神狀態(tài)

自棄摒棄患得患失觀念，正確看待個人利益，把心思和精力主要集中到工作上，在提高工作標(biāo)準(zhǔn)，提升工作質(zhì)量上下功夫，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，立足本職奉獻(xiàn)，爭當(dāng)環(huán)保尖兵。在當(dāng)前，要緊緊圍繞貫徹“藍(lán)天、碧水、寧靜、綠地、田園”五大行動，把局黨組和院黨委的決心落到實處。

第五篇：踐行群眾路線教育實踐活動心得體會

踐行群眾路線教育實踐活動心得體會

xx同志3月5日到xx調(diào)研時說，實踐活動要做到解決問題，做到邊學(xué)邊查邊改，使我感觸很深。結(jié)合xx工業(yè)園區(qū)實際談?wù)剛€人的一些想法和心得。

一是學(xué)理論，不是裝門面。前一階段，在工作之余，認(rèn)真研讀了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》等三本論著，書中的言論和觀點(diǎn)都很精辟、案例也很經(jīng)典，具有很強(qiáng)的說服力和現(xiàn)實指導(dǎo)和警示意義。我認(rèn)為開展好黨的群眾路線教育實踐活動，首先必須把學(xué)習(xí)理論、思想武裝擺在首位，貫穿始終。我們要通過學(xué)習(xí)，明白黨的群眾路線教育實踐活動開展的目的和意義，更進(jìn)一步的說，對我們服務(wù)企業(yè)和個人成長有哪些切實指導(dǎo)作用。因此，在園區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動中，我就明確告自已不能泛泛而學(xué)，更不能搞形式主義、走個過場。為了確保學(xué)習(xí)活動取得更好的效果，通過自學(xué)、觀看警示片、參觀愛國主義教育基地等多種途徑的學(xué)習(xí)，取得了一定成效。

二是走基層，不是講形式。2月2日－4日，利用春節(jié)期間走訪農(nóng)戶取得了一定的作用，但是總體上沒有達(dá)到我們想象的效果，原因出在哪？我個人認(rèn)為還是我們有些習(xí)慣了形式，聽取群眾意見的時候從心底里認(rèn)為就是走形式，流于表面，淺嘗輒止，不敢有觸動靈魂的思想準(zhǔn)備，這樣聽取來的意見常常是膚淺的、片面的，而事實上，群眾是有想法的，有意見的，但是他們不想提、也不愿提，即便提出來的問題也是蜻蜓點(diǎn)水。為此，在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，就是要求我們深入到基層，實地了解基層群眾所思所想所求，與老百姓建立長期的、親密的聯(lián)系，讓他們愿意講出心里話。唯有這樣，才能全面深入地了解基層思想狀態(tài)，才能切實發(fā)現(xiàn)和解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，對癥下藥，真正將群眾路線教育實踐活動落到實處，真正起到凝心聚力的作用。

三是轉(zhuǎn)作風(fēng)，不是看擺設(shè)。由于園區(qū)幾年來成效不明顯示，工作開展進(jìn)程不快，因而影響了大家的積極性，表現(xiàn)在具體工作中，就是有些同志思想怠慢，管理疲軟，積極性不高，缺乏工作激情；對待工作有時抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，盡快把任務(wù)敷衍完成。特別是在項目推進(jìn)過程中，協(xié)調(diào)、溝通不足，工作中相互推諉現(xiàn)象時有發(fā)生，大局意識有所缺失。這種現(xiàn)象是與倡導(dǎo)的“四風(fēng)”工作作風(fēng)、落實“三嚴(yán)、三要”都是不相符的。為此，在黨的群眾路線教育實踐活動的開展過程中，我認(rèn)為需要園區(qū)自上而下進(jìn)行一次作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，觀念意識大轉(zhuǎn)變，工作方法大轉(zhuǎn)變。班子成員要帶頭開展批評與自我批評，要敢于揭自己的“短”，也要敢于揭別人的“短”，對照不足，以身作則，認(rèn)真加以改進(jìn)；負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)行力，在遇到問題、解決問題時，能夠做到“誰辦誰負(fù)責(zé)”。要有正確引導(dǎo)干事業(yè)要弘揚(yáng)的輿論導(dǎo)向，認(rèn)真踐行“四風(fēng)”建設(shè)，實現(xiàn)個人人生價值的理想信念，全力營造“為民務(wù)實清廉”的良好氛圍。

四是廉自律，不是看嘴講。腐敗問題是直接關(guān)系人心向背，直接關(guān)系黨的事業(yè)成敗、黨亡國亡。這不是聳人聽聞，光嘴上說是不行的，要真正地糾偏自已。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，手中掌握著一定的權(quán)力，一定要抵住誘惑，堅持自重、自省、自警、自厲。要堅持原則、秉公辦事、公私分明。要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”里，講起來容易，但認(rèn)真做起來就難了，有些人多年來形成的晉惡習(xí)一時還不能改過來，還沒有猛醒，黨的群眾路線教育活動就好似三付猛藥，要讓那些還沉浸在闊老爺?shù)膲艟持行研寻伞２灰詺俺蹋菢蛹炔粚Σ患胰耍鼘Σ黄鸾M織的培養(yǎng)。