第一篇：思想匯報：新的起點,新的輝煌

思想匯報：新的起點，新的輝煌

敬愛的黨組織：

作為一名**級**學院研究生新生黨員，我參加了由**大學校黨校組織的湖南大學新生黨員培訓班。這次新生黨員培訓主要通過學習黨的“十七大”文件及**十七屆四中全會通過的《**中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，以“發揮黨員先鋒模范作用，做合格的***員”、“自覺增強黨性修養和黨性鍛煉”等輔導課使我們新生黨員增強了黨性觀念、責任意識和先進性意識，提高了政治素質和理論修養及綜合素質，堅定****信仰和建設中國特色社會主義的信念。僅僅幾星期的黨員培訓，讓我重溫了作為一名***員肩負的責任、光榮和使命感，對新時期、新時代和新背景下的黨的方針政策有了更深入的了解，同時也感受到了作為一名學生黨員加強黨性修養和爭當先鋒模范的重要性。

***同志曾經指出：“黨對黨性要求從來是和黨在各不同歷史時期所肩負的任務緊密相連的，這正是黨性的活力所在。”“在新的歷史條件下，***員保持先進懷，要體現時代的要求。”黨的性質決定***員的黨性及進行黨性修養要與時俱進體現時代要求，黨性修養要求堅持黨的性質、綱領、指導思想、宗旨等，通過學習、改進和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。

黨的十七屆四中全會通過了《**中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，該決定指出，黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新的要求，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比過去任何時候都更為繁重和緊迫。全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，繼續推進黨的建設新的偉大工程，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心.

第二篇：新起點 新征程 新跨越 新輝煌

新起點 新征程 新跨越 新輝煌

——房地產公司徐總在新財年動員大會上的發言

（2012年3月18日）

各位領導、各位同仁：

大家上午好，今天我滿懷著感恩和激動的心情參加集團的新財年動員大會。過去一年我們通過對兩個房地產公司的資源整合和管理革新，房地產公司發展開始趨于集約化、制度化、規范化、專業化，呈現全新向好的發展態勢，并取得了顯著成績。上一財年我們完成浦口一期4.5萬平米，徐莊3號樓2.4萬平米，江寧封頂2.5萬平米，共計9.4萬平米的建設任務，實現銷售額23611萬元，當年回款13793萬元，預計利潤8200萬元，占集團總利潤的90%以上。此外還為集團新增貸款14600萬元，全年為集團流入現金達到28393萬元，而資金占用卻為負數，圓滿完成了集團下達的目標任務，為集團多元化發展奠定了堅實的經濟基礎。

這些成績的獲取離不開集團公司董事長的戰略指引，離不開集團各職能部門的理解與支持，更離不開房地產公司全體干部員工們一年來的辛勤努力！在此，我對各位致以深深的感謝！

現在，我代表房地產公司就房地產業務在新財年的發展思路向各位作簡要的匯報。

一、產業園開發

2012財年公司將以產業園開發為重點，繼續做好三大園區的建設與運營工作。產業園開發中將充分吸取過去的經驗和教訓，優化管理方式，不斷改進與施工單的合作模式。產業園開發將以招商銷售為核心目標，一手抓工程建設，一手抓報建報批，用銷售任務倒逼項目建設和報批的進度；在與施工單位合作方式上也創新方法，用房屋抵房款，提高施工單位建設的積極性，有效緩解集團的資金壓力，由此形成良性循環。在銷售方面多管齊下，一方面促使集團公司上下聯動全員招商，另一方面與專業的營銷代理公司合作，此外公司還將組建一支工業項目的營銷隊 伍，多種方式促銷售出成果，出業績，在銷售形勢困難的情況下力爭超越去年，為集團創造更大的利潤。2012財年，我們計劃新開工建設9.9萬平方米建筑，其中浦口項目新開工3.5萬平米，徐莊項目新開工3.2萬平米，江寧項目新開工3.2萬平米。全年計劃銷售2.7億元，計劃回款1.23億元，累計去年未收房款，總回款將達到2.29億元，繼續鞏固房地產公司在集團的利潤支柱性作用。

二、房產開發

按照集團的戰略調整，福潤公司將暫時收縮。一方面繼續銜接好六合富民街項目、高淳龍墩湖水庫項目、高淳迎湖桃園項目、馬鞍山鳳壟硯總部基地等項目，有條件情況下儲備其它優質開發項目；另一方面也做好房地產市場的調查與研究工作，為集團決策提供參考數據和信息。在組織建設上繼續完善現代房地產開發企業的框架，蓄勢待發，隨時做好項目開發建設的準備。此外，繼續做好顧家營項目的后續收尾工作。

福潤公司還將依托集團雄厚的人脈資源，開展房地產代理服務業務，靈活運用房地產行業運作技巧，發掘新市場，開拓新的利潤增長點，在房地產開發整個行業低迷的情況下開辟一條房企生存的新路子。

三、公司管理

公司將根據企業戰略和現實目標，不斷調整符合實際的管理體系，優化管理制度和工作流程，提高企業的專業化、制度化水平，促進企業的規范化、集約化發展，提高企業在復雜形勢下的市場競爭力。此外公司還將著力打造一支團結、高效、專業、靈活兼具福中特色的房地產開發隊伍，進一步落實公司考核，進一步強化各類培訓，用制度和人才共同支撐企業的良性運作與發展。

風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。2012財年房地產公司站在新的起點上，肩負新的責任，公司全體將士必將不辱使命，實現新跨越，創造新輝煌，為集團創造更大的利潤，開創福中房地產事業的全新局面。

謝謝大家。

第三篇：新起點 新希望 新征程 新輝煌

新起點 新希望 新征程 新輝煌

尊敬的全體老師、親愛的同學們：

大家好！

送走炎炎的夏日，迎來豐收的秋季。今天我們又歡聚在這美麗的競存校園，隆重舉行新學期開學升國旗儀式！首先讓我們對七年級750多名新同學表示熱烈的歡迎！

九月是收獲的季節，秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年里，全校師生齊心協力、努力拼搏，在教育教學質量和師生隊伍建設方面都取得了可喜的成績。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。

老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！

今天，我們在獵獵飄揚國旗下聚會，向著國旗宣誓。我們已經站在人生新的起點，人的一生在歷史的長河中是短暫的，初中三年在人生中是短暫的。然而，三年，一千多個日日夜夜，需要我們去拼搏，去奮斗。起點，意味著，大家在同一起跑線上，要分出高低，必須全程努力，毫不懈怠；起點，意味著，蓓蕾初放，不久便會洋溢出迷人的花香；起點，意味著，航程已定，正欲揚帆起航；是的，潮平兩岸闊，風正一帆懸，愿我們尊敬的老師，愿我們親愛的同學，鵬程萬里，天遂人愿。

新的起點，意味著新的希望，人生因為理想而精彩，人生因為希望而獲得動力，希望是跋涉者心中的燈塔，希望是孤獨者頑強的力量，希望是煉鋼工人的爐前的汗水，希望是農民兄弟麥田里的守望，希望是教師講臺前的兩袖清風，希望是我們學生伏案疾書的姿態，愿我們尊敬的老師，愿我們親愛的同學，沐浴在希望中，在希望中前進；

新的起點，意味著新的征程，我們已經出發，我們在路上，我們義無反顧，無論前方山高路長，無論腳下荊棘叢生；是的，沒有什么是可以唾手可得，沒有什么是可以不勞而獲的，沒有峰回路轉的風景不好看，沒有浪花四濺的大海乏味可陳，沒有拼搏奮斗的人生注定是失敗的，愿我們尊敬的老師，愿我們親愛的同學，在新的征程上意氣風發，斗志昂揚，闊步前進；

新的起點，意味著新的收獲，意味著新的輝煌。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。艱難困苦，玉汝于成。不經一番寒徹苦，那得百花滿園香。讓我們攜起手來，勵精圖治，目標同向，共同建筑我們的希望大廈，愿我們尊敬的老師，親愛的同學，在新的起點上，收獲人生新的輝煌。

新學期的鐘聲已敲響，遙望前路，此刻，九年級的同學已把拼搏的勇氣與智慧裝進了行囊,正整裝待發奔向自己追求的前程，其他年級的同學正調整著自己的步伐，編織著發展的夢想，一份份演繹人生精彩的期許正在每一個同學的心底徜徉。所以，請把掌聲送給我們自己，愿新學年的每一個日日夜夜都值得我們珍藏，愿新學年的每一份努力定能綻放出希望！

同學們，新學年，競存中學的校園回旋著一首感恩的歌，更縈繞著一支奮斗的曲。志存高遠、大器天下，感恩社會、報效祖國。同學們，讓我們揚起風帆，向著新的航程，我們從此刻起航！

第四篇：新思維 新起點 新成功 新輝煌1

新思維 新起點 新成功 新輝煌

三臺縣七一小學領導班子工作總結

2010年9月---2011年6月

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！

首先，我代表全體師生，向蒞臨我校指導工作的各位領導表示歡迎！向一如既往關心支持我校發展的各位領導表示衷心感謝！

2010，在上級部門的正確領導下，在教育行政主管部門的關心下，在全體教職員工的支持下，三臺縣七一小學在強力推進災后重建的同時，順應教育的快速發展，遵循局黨委“重學習強隊伍，重常規提質量，重創新促發展”的工作思路，勵精圖治、銳意進取，不斷提升學校軟實力，進一步印證“實施新成功教育，讓每一個孩子都走向成功”的辦學理念。在危難中沉著應對，在逆境中迎難而上！促使災后重建工作有序順利推進，教育教學質量穩步提高，學校各項工作不斷升位，先后獲得“綿陽市校園文化特色學校、綿陽市巾幗示范崗、市2011年“母親節”感恩教育活動優秀組織單位、市災后重建展板二等獎、三臺縣素質教育質量一等獎，三臺縣2010教育目標考核先進單位、2010鄉村少年宮建設先進單位、三臺教師繼續教育實踐基地、全縣風箏比賽制作獎、組織獎、全縣優秀基層黨組織、縣“英仕倫”杯歌手比賽優秀組織單位、省第十九屆少年百科知識競賽優秀獎”等獎項。成功舉辦新校落成暨六一慶典、梓州學區教學開放日、上級文藝調演等活動。學校各項工作得到了家長的充分肯定和社會的好評。現將本學年工作匯報如下，請審議：

一、不怕困難，扎實推進災后重建工作

災后重建工作是一項艱苦、艱巨的民生工程，學校災后重建工作在上級各個相關部門和領導的關心指導下，班子成員和全體老師群策群力，不怕困難，扎實推進此項工作。一是在學校災后重建工作領導小組的統一安排部署下，加強領導、落實責任、各司其職；二是想方設法，排除困難，協調各種關系，促使學校災后重建工作的完善、規范，符合學校教育教學發展的需要；三是運作規范，工程各項工作嚴格按各級領導和組織的相關要求、相關文件要求進行，建立和落實了工程質量安全生產領導和督察責任制，嚴把工程質量關，杜絕質量安全隱患，使得整個重建工作在各種檢查中受到好評。

二、以創造發展為抓手，狠抓班子成員過硬的思想作風和優良的管理理念

教職工堅持不懈地開展了師德師風教育活動，開學初“你該做什么事？什么時候做？做到什么程度？塑立你什么樣的人生品牌？”為題，開展了師德師風大討論，目的是規范教師言行，促使教師自覺維護自己和教育形象，做一個受人尊敬的教師，做一個受人愛戴的教師，做一個有利于人民的教師。

四、感恩文化鑄內涵 一校兩部塑特色

“一分汗水、一分收獲”。學校現有教學班26個，在校學生達1350余人，教職工70余人。占地16446平方米，擁有10269.3平方米的主體建筑和輔助設施，融教學與辦公為一體的現代化綜合大樓，能同時容納400人就餐、住宿的學生食堂和學生公寓，圖書閱覽室、計算機室、科技活動室、展覽室、實驗室、音樂美術室、舞蹈室、心理活動室等各種教學功能用房齊備。200米環形塑膠跑道、足球場、籃球場等運動場所與設施全部達到國家標準，班班通觸屏電視、移動黑板等各類教學器材配備到位。教學手段的現代化，大大提高了課堂教學的科技含量和教學質量。

校園分區合理、功能亮點突出

學校把握學子的多種需求，把校園劃分為功能明確、動靜分明的六個區，即文化教育區、生態教育區、教學區、文化休閑區、運動區、生活區，合理布置、突出主題，形成了七大亮點：

一是文化廣場，銘記歷史、傳承文化；二是感恩廣場，銘記黨恩、報效祖國；三是英語廣場，心懷祖國、放眼世界；四是國學苑，傳承經典、德育熏陶；五是共建園，家校互動、家家互動，共商育人良策，家長、學生、老師共同成長；六是生態園，認識自然、尊重生命；七是科技藝術長廊，積極創新、動手創作，以思想啟發行動。

文化底蘊深厚、辦學特色鮮明

歷經百年積淀，學校形成了厚德、博學、精進的傳統文化；進入新時期，學校秉承傳統文化，以愛國主義和感恩教育為核心，著力打造“紅色、感恩”文化，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術化、教育化、人文化”校園文化，充分詮釋校訓、校風、校徽、校歌的深刻內涵，深入挖掘隱性文化，化靜為動，以豐富多彩的活動為載體，增強美感體驗，使學生潛移默化地受到教育和熏陶，形成了七大特色：

一是培養學者型領導班子和研究型教師隊伍，創建小班化寄宿制特色小學；二是注重科研強校，創建教育科研特色；三是鞏固、提升英語教學特色，開設校本課程，創建自主辦學特色；四是實施心育與德育相結合，讓德育直達孩子心靈深處，創建心理健康教育特色；五努力傳承民間藝術與民族文化，創建省級美術教育特色；六是實施“新成功教育”，實現學生、家長、老師、學方案，設置走讀生和住校生兩個部。管理上，實行一套班子、分部負責、統一領導。兩部合理分工、各有側重、相互配合、顧全大局。兩部教師任課安排相對獨立，藝體綜合科教師適當穿叉。兩部學生國家課程設置一致，午餐生、住校生午間和晚上增設校本選修課程：國學經典誦讀、趣味數學、趣味英語、手工制作、剪紙、兒童畫、國畫、書法、表演、節目主持、川劇、球類、電子創作、心理學等。這些課程，分必修課和選修課，國學、趣味數學、趣味英語為必修課，其它為選修課，每年輪換一次。學生六年可選修六門課程，培養六種興趣愛好。

其次是追求小班化教學 班額不超過45人，全面關注每一個學生，實施新成功教育，讓每一個孩子走向成功。實行“雙語”教學，打造“雙語” 特色。

與時俱進明航向、辦學再啟新征程

立足小學教育在人生成長中的重要作用，結合新時期的社會發展需求，學校確立了“名師、名校、名牌，成人、成才、成功”的發展新目標，踏上了新的征程。

學校發展，教師為本。“辦一流的學校，需要一流的教師”。學校制定了《七一小學教師專業化的養成和塑造三年規劃》，從專業化的工作知能、專業化的工作形象、專業化的職業道德、專業化的工作態度、專業化的潛能五個方面，對每一個教師制定個性化的學年、學期專業化塑造分步實施計劃，開展全面、系統的隊伍專業化素養提高培訓，優化教師管理體制，優化教師管理方式，努力打造適合學校發展、適應教育現代化的專業化教師隊伍。本，各科教師參加國家、省、市、縣評選的論文（教學設計）獲一二等獎38篇。在市縣課堂教學比賽中，李玲玲獲得全縣音樂說課、講課一等獎，李亞輝獲得縣遠程教育英語賽課一等獎，景述峰獲得綿陽市小學數學說課二等獎。鄧曉瓊、鄧麗莉、王宗寶、馬永立、張蘭花、趙鳳英、喻月嫦等教師分別在全縣語文、數學、英語、體育聯合教研或學科教師培訓中上公開課、研究課，廖菊紅、謝曦、羊靜、江斌、唐桂英、劉曉娟、齊麗玲、陳玉等教研骨干在教研活動中作專題交流和中心評課。

德育為首，科研強教。把德育與心育相結合，讓德育直達學生心靈深處，加強每日、每周德育教育，讓學生具有“優雅的行為”；定期開展班主任培訓，打造一支敬業奉獻、德藝雙馨的班主任隊伍，形成全體教職工都是德育工作者的教育氛圍，實現師生自我教育。培養學生的自律、自強、自立、自信意識，培養學生的自我管理、自我發展、自我成功的適應時代要求的能力。發揮“全國千所留守兒童示范家長學校”優勢，豐富家長學校內涵，采取多種形式辦好家長學校，提高家長教育子女的綜合素質，實現學生、家長、教

第五篇：新起點新征程新夢想新拼搏新輝煌

新起點新征程新夢想新拼搏新輝煌 ——2011年8月24日高一年級廣播講話（摘要）

鐘 道 杰

一、充滿自信，志存高遠。

1、樹立一個遠大目標：心有多大，舞臺就有多大。三年之后考入全國一流大學，立志成材。（不能當“陪讀”的角色）。清代著名學者王國維引用“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”（晏殊《蝶戀花》、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”柳永《鳳棲梧》、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”辛棄疾《青玉案》三句絕妙詩詞，分別指出了做學問眼光要高、目標要遠，頑強執著，善于發現和創新這三個境界，我們要力求達到這三種高境界，形成嚴謹求實、勤奮學習、善于思考的學風。

2、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。（馬云、李陽、俞洪敏等事例）“昔日齷齪不足夸，今朝曠蕩恩無涯；春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”（孟郊《登科后》。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”（李白）。意思：仰天大笑，仰天大笑，出門登程去，滿腹詩書經綸，我等豈能埋沒民間，豈能甘做庸人。每個同學到四中要立鴻鵠之志，而不是燕雀之志。

二、學會適應、搶先一步。

良好的開端是成功的一半，誰最先適應，誰就搶得先機。剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟?? 但是，無論出現了哪種糟糕的事情，你一定要知道自己是最棒的，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。

適應新學段、新學校（襄陽四中是一所歷史名校，又是一所學習競爭十分激烈的現代化、省級示范學校，學習生活環境優美，條件全省一流，并形成了良好的教學傳統，相信你一定會很快適應這里的學習和生活，并不斷學會學習、學會生活、學會做人、學會合作，成為襄陽四中的驕傲。）、新環境、新年級、新老師（不要有失落感,非常正常，我們不可能改變天氣，只能改變心情；我們不可能改變別人，只能改變自己。盡快適應高中老師）、新同學（讓我們彼此盡快認識，“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。佛祖說：“把它放到大海里去。是的，一滴水的壽命是短暫的。但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。它就獲得了新生。因為大海永遠也不會干涸。一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發出燦爛的光華。）、新起點、新知識、新方法、作息時間（封閉管理）。經過緊張的中考復習，考上了高中，有些學生有“松口氣”的想法，學習沒有緊迫感，大

錯特錯。天道酬勤，“莫道君行早，更有早行人”，魯迅刻“早”字時刻警示自己。“貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”

此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”

愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業余時間。”有人說，只要知道一個青年怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。1903年，在紐約的數學學會上，一位叫做科爾的科學家通過令人信服的運算論證，成功地證明了一道數學世界難題。人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了多少時間？”科爾回答：“3年內的全部星期天。” 勿將今天的事拖到明天、狗一樣地學，紳士一樣地玩。凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席??圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現？哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產生的美國總統有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

在哈佛，見到最多的就是學生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。讓人感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？因為他們對所學領域的強烈興趣。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

在哈佛學習的一個北大女孩謝娟說，哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課并通過考試才可以畢業。一般而言，學校都要求本科生在入校后的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業。那個北大女孩說，她在哈佛大學一個星期的閱讀量是她在北大一年的閱讀量，謝娟說，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評并不是學期末才完成，每堂課都要記錄發言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放松。

三、講究規則、養成習慣。

講究規則，什么該干，什么不該干，一定要清楚，學會自我管理，有自控力、嚴格自律，比如手機的使用，中午靜校，晚上按時就寢，熄燈后不能講話。講究衛生，愛護公物，不說臟話，紀律紅線：不打架斗毆，只要有外人參與或者帶兇器立即開除。有一個大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一場大火燒毀了美利堅哈佛大學的圖書館，很多珍貴的古書毀于一旦。這場重大事故學校上下都知，有名學生尤其面色凝重。突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。因為在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈的250本書中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后宣布把他開除出校。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。

所以，散文家張麗鈞在一篇文章中談到“規則”的重要時，肯定地說：“世界上如果真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規則應該比地獄的規則更詳細。”讓規則看守的世界，是人之向往的天堂。而生活在那里的人，也將規則時刻放于心中，心甘情愿接受約束，以獲得更完滿的自由。相反，無視規則，對抗規則的人，必將受到規則的懲罰，甚至付出全部自由的代價。希望同學們在四中從開始起就嚴格要求自己，養成良好的習慣，它會讓你受益終身的。

行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。21天養成一個好習慣，包括生活習慣、學習習慣、預習復習習慣、審題做題習慣、自習安靜習慣，聚精會神聽講習慣等。1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位：你在哪所大學學到你認為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園。”“在幼兒園里學到什么？”“學到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西就這些。”這個案例告訴我們日常行為習慣和良好品質的培養對一個人的成長舉足輕重。應該說，你們在初中已經養成了一些良好習慣，如上課認真聽講，積極發言，課后認真完成作業等等，你們除了要繼續保持這些良好習慣外，還應該從現在開始，努力培養能夠適應高中階段學習、生活的更多的良好習慣，這些習慣在后面的培訓及開學后，老師們將有具體的要求。同時，要培養自己獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長去安排布置，那樣，你會很快落伍的。

養成六種好的習慣：一位日本的心理學大師說過一句話:心理變,態度亦變;態度變,行為亦變;行為變,習慣亦變;習慣變,人格亦變;人格變,命運亦變.每個人都渴望成功,而成功并非機緣巧合，你可曾留意過成功者與平庸者的不同？兩者的迥異之處往往在于各自的生活和工作習慣，或使你止步不前，或使你急流勇進。

1、生活習慣。

2、文明禮貌習慣。

3、養成良好的道德習慣，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規則，尊敬關愛長輩，不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。

4、良好的學習習慣。對學習興趣與學習成績有很大的影響，它包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真，經常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

5、良好的思維習慣，有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識的獲取以及運用所學的知識靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考

和解決。特別是要具有創新精神和創新能力。

6、自己能做的事情自己做的習慣，學著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。可以說，培養良好的習慣是從平庸走向卓越的關鍵。何謂良好的習慣呢？它是一種持之以恒的秉性，它能夠修正你的不足，歷練你的性格，增添你的涵養，使你牢牢把握前進途中的正確方向，從而使你超越平凡，脫穎而出。養成了良好的習慣，就如同掌握了達到目標的技巧，它將貫穿成功人生的始終。總而言之，播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

注重細節。牢記兩句話“千里之行，始于足下”、“合抱之木，起于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”2004年中國暢銷書《細節決定成敗》的作者、清華大學EMBA汪中求先生來襄樊講學，他說：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。在中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少。高考很多狀元是女生，我覺得一個重要的原因是她們學習嚴謹認真，注重細節。

四、學會感恩、提升自我勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們的古人就有：知恩圖報、感恩戴德、以德報怨等成語；有“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句；更有“滴水之恩當涌泉相報”的處世名言。魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里.水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。要認真品味父母的愛、師長的愛、同學的愛及社會的愛。毫無疑問，感恩是中華民族的優良傳統之一，是五千年悠久文明的精神源泉之一。感恩不僅是一種心情，一種精神活動，它更應該是一種行動、一種物質體現。感恩是一種處世哲學、一種生活態度，是一個人對自己和他人以及社會關系的正確認識；感恩也是一種責任，知恩圖報，有恩必報，不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。

我們有很多同學也都常懷感恩之心，但只是把感恩之心深深埋藏在肚子里。感恩之心，如果不能為周圍的人帶來溫暖的感覺，那就不能算是感恩之心。我們需要常懷“感恩之心”，但更重要的是把感恩之心化為行動和語言：小到一句充滿真情的話語，一只及時伸出的手臂；大到一生的努力工作，一生的傾情奉獻。

提升自我（朱師達、劉丹陽、周緒仁等師兄師姐事例），人生應該擁有三樣東西：健康的身體、健全的人格（感動、感激、感恩）“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒“靜心（調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質）、學習的頭腦（樂學、好學、苦學、會學）

1、牛津大學——上帝賜予我們知識。２、劍橋大學——求知學習的理想之地。３、哈佛大學——以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友。４、耶魯大學——真理、光明。

很多同學不懂得求學，認為老子天下第一。學校、家長求我學，不是我求學。初中課本《送東陽馬生序》的作者宋濂，求學吃苦、主動學、在師長面前謙虛謹慎。我們平時要注重禮節，遇見校長、老師要站直主動問候。不比吃比穿，女同學過分注重打扮，穿奇裝異服，染發，穿暴露裝等，男同學油頭粉面，都是學習不好的主要原因。處理好五種關系：學與玩、得與失、死與活、大與小、嚴與松。做好五“自”：自信、自立、自省、自律、自強。

五、注重效率、再鑄輝煌。

樂學、苦學、勤學、會學。在初中，教材內容少，通俗具體，多為常量，題型簡單，課容量小，進度慢，對重難點內容均有充足時間反復強調，對各類習題的解法，教師有時間進行舉例示范，學生也有足夠時間進行鞏固。而到高中，比

如數學知識點增多，內容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，課時緊張，課容量增大，進度加快，對重難點內容沒有更多的時間強調，對各類型題也不可能講全講細和鞏固強化。

學習方法的變化。在初中，教師講得細，類型歸納得全，練得熟，考試時，學生只要記準概念、公式及教師所講例題類型，一般均可對號入座取得好成績。因此，學生習慣于圍著教師轉，不注重獨立思考和對規律的歸納總結。到高中，由于內容多時間少，教師不可能把知識應用形式和題型講全講細，只能講一些具有典型性的題目，以落實基礎、培養能力。因此，高中學習要求學生要勤于思考，善于歸納總結規律，掌握思想方法，做到舉一反三，觸類旁通。然而，高一的學生，往往繼續沿用初中學法，致使學習困難較多，完成當天作業都很困難，更沒有預習、復習及總結等自我消化自我調整的時間。這顯然不利于良好學法的形成和學習質量的提高。

學習新新知識時，我們可以有意聯系舊知識，復習和區別舊知識，特別注重對那些易錯易混的知識加以分析、比較和區別。這樣可達到溫故知新、溫故而探新的效果。

高中學習一定要講求效率，真正做到事半功倍，而不是事倍功半！

最后，用一句話和同學們共勉：

狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢仁者勝！