第一篇：“元宵節喜洋洋”主題活動反思

元宵節喜洋洋主題活動反思

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間 正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。而元宵節時處寒假剛過，在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒在園共同渡過節日。愉快的節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

此次活動主要是讓幼兒了解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日。首先我們布置了環境，環境是孩子教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子所處的環境——教室，進行了布置和裝飾。在教室掛上了孩子的彩燈，懸掛教師自制的燈謎；在教室里布置出“龍年鬧元宵”的主題墻面。同時，為了讓孩子感受異地不同的元宵過節方式，我們讓孩子觀看自己收集的各種風俗圖片，感受不同地方的人鬧元宵的快樂。我們還自己動手做元宵、自己嘗元宵的快樂。在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧！他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。

在品嘗元宵時，孩子們更展示了他們大方可愛的一面，有禮貌地邀請別班的小朋友、老師共享勞動成果，使孩子感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、快樂的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。我們最后還和別的班的小朋友一起猜燈謎，做游戲，“快樂的元宵節”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。

第二篇：主題活動《喜洋洋》

主題活動：《喜洋洋》

主題由來：

新年馬上就要到了，小朋友們都很開心。因為可以懸掛紅紅的燈籠、張貼漂亮的年畫、互送賀卡。用表演游樂等多種形式慶祝節日，并且可以放假到處游玩。在《喜洋洋》這個主題中，主要通過讓幼兒認識年歷、親自布置新年環鏡、開新年慶祝會、感受新年的喜悅開開心心度過新年。

冬天天氣冷了，孩子們都裹上厚厚的衣服。我們將帶著他們充分體驗冬天季節特征。引導他們參加戶外活動，培養孩子們勇敢堅強的品質，和他們一起感受冬天活動的樂趣。孩子們將通過幾個有趣的小實驗，發現冬天的秘密。在優美抒情的文學作品中感受冬天的美麗，用多種形式表現自己對冬天里自我保護的認識。冬天帶給孩子們的不再是嚴寒冷酷，而是開心與滿足。

主題目標

1、樂意為活動收集各種材料，并學會用查資料去解決問題

2、學說有禮貌的祝賀語，能用完整、連貫的語言表達新年的見聞和感受，提高語言表達能力

3、認識農歷新年的食物、活動、習俗等，感受農歷新年的歡樂氣氛

4、會運用繪畫、泥塑、手工制作等方式表現新年，提高想象力和創編能力

5、能通過欣賞、創編、歌唱、節奏樂等大膽表現自己新年見聞和情感體驗

主題網絡圖：

年歷（綜合）

新年的鐘聲（語言）

會變的水（科學）人的呼吸（健康）

動物怎樣過冬（綜合）

感知積累——

你猜我是什么花（語言）

蜈蚣的溜冰鞋（語言）

雨從哪里來（科學）

不會融化的雪人（語言）奇特的手套（綜合）

發展線索——

漂亮的節日樹（美術）大掃除（綜合）新年慶祝會（綜合）

表現表達——

做冰鑼（綜合）

我有好辦法（科學）雪花飄啊飄（美術）

附教案：

教案一：

省實驗幼兒園大班幼兒園 活動內容：雪花飄飄呀飄

活動目標：1.了解冬季的一些有趣的事情

2.練習畫雪花，雪人等，能表達出對冬季的喜愛

3.能獨自完成繪畫大膽創作 活動準備：多媒體課件，繪畫紙，水彩筆 活動過程：

一、觀看幻燈片——冬天的景象

1、小朋友們，冬爺爺來到我們身邊，大家都穿上了厚厚的棉襖。還記得那里的冬天會下雪？讓我們一起來看下北方的小朋友怎么過冬天！北方的冬天天空都會飄下白茫茫的什么？（雪花）今天我們要和雪花做好朋友，現在我們一起來認識下這位好朋友

2.分析雪花結構特點：6個主要枝干，其他都有分支

二、引導幼兒談論和觀察冬季趣事

我們認識了雪花，也看了北方的小朋友過冬的景象，那你們想想看，在冬季里發生了哪些有趣的事情呢？今天我們要把我們的新朋友小雪花一起畫到我們的畫里

三、進行畫畫教師指導雪花結構

小朋友們把雪花飄落的樣子畫到畫里，認真將雪花的結構畫的畫的清晰

不能糊成一團

活動結束：展示幼兒繪畫作品，相互評價

活動延伸：用水粉進行涂色，自己講解畫中所要表達的教案二：

福建省實驗幼兒園大班語言活動一、二、活動內容：新年的鐘聲（語言）活動目標：

1、感受散文中新年到來的美好和喜悅。

2、初步學習用優美的聲音朗誦散文詩。

三、活動準備：

新年撞鐘的錄像、幻燈片

四、活動過程：

1、初步了解新年撞鐘的意義

（1）教師播放新年鐘聲，幼兒聽聲音感受新年的鐘聲，問：你們聽到了什么?這是在做什么？

（2）看視頻，了解新年里撞鐘是要許下自己美好的愿望。

2、欣賞散文：新年的鐘聲

（1）教師播放幻燈片朗誦散文，引導幼兒感受散文里的美景，問：這篇散文讓你有什么樣的感覺？為什么有這樣的感覺？

（2）理解散文內容，初步掌握文中的部分語句，問：新年里，太陽公公是什么樣子？天空是什么樣子？新年的鐘聲是什么聲音？散文里新年是什么模樣？為什么蒲公英坐上風車去遠行？鳥兒在散步春天的消息？花仙子要爆破什么驚喜？

3、幼兒結合自己的生活經驗談談新年里自己有什么愿望？

4、初步學習用優美的聲音朗誦散文詩

（1）提問：你覺得散文詩里最好聽的是哪一句？

（2）幼兒自己選擇散文詩中的一句進行朗讀，教師鼓勵幼兒盡量用美好的聲音表現散文。

（3）幼兒一起朗誦散文，自然結束。

教案三：

福建省實驗幼兒園大班科學活動

活動內容：動物怎樣過冬

一、活動目標：

1、了解一些動物過冬的方式

2、激發幼兒探索動物生活的興趣

二、活動準備：

動物過冬相關知識、幻燈片

三、活動過程：

1、圖片引出話題

（1）出示圖片，問：圖片上是什么季節？冬天的天氣怎么樣？人們是怎樣保暖的？

（2）師小結：冬天，人們相處各種各樣的辦法來讓自己暖和，有靠運動來取暖的，例如：打球、跑步、跳繩等；還有用取暖器的，例如：熱水袋、電熱毯、空調等；我們還可以多穿鞋衣服，也可以讓自己暖和。

2、幼兒討論動物是怎樣過冬的

（1）師唱：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??咦，冬天到了，小燕子到哪里去了？還有誰和小燕子一樣到南方了呢？（大雁）

師小結：這種小動物啊，他們很喜歡暖和的地方，快要到冬天的時候，他們就往南方飛，因為南方的冬天也是暖和的，等到冬天結束了，他們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方，這樣的過冬方式叫做遷徙。

（2）師：有一種動物，他們過冬非常特別，現在你們來看一看，他們是怎樣過冬的？（出示青蛙、蛇、熊、烏龜冬眠圖片）

師小結：這些小動物他們一到冬天就不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經是春天了，這種過冬的方式叫冬眠。

（3）出示小兔子的圖片，師：小朋友們想知道小兔子是怎樣過冬的嗎？ 師小結：這些我們常見的小動物，他們快要到冬天的時候就開始褪毛、掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新棉襖一樣，這種小動物的過冬方式叫做換毛。

（4）觀看視頻，了解其他動物的冬眠方式。

3、教師總結，活動結束

動物過冬的方式是不一樣的，它們很聰明，想出了好辦法來度過寒冷的冬天，有冬眠的，有遷徙的，還有換毛的。它們真是能干的小動物。小朋友們，只要肯開動腦筋想辦法，就沒有什么困難能打倒我們。

教案四：

省實驗幼兒園大班綜合活動——《大掃除》

活動目標：

1.知道過年時掃塵習俗的來歷，要干干凈凈迎新年。2.感受過年大掃除喜慶熱鬧的氣氛。

活動準備：視頻《大掃除》，大打掃（ppt）活動過程：

一．談話引題，了解過年為什么要大掃除。

1.以談話引題——過年，讓幼兒知道中國掃塵的習俗。

師：大家都知道中國傳統的春節嗎？那我們在過春節前要做哪些準備？

2.觀看視頻，讓幼兒了解“掃塵日”的來歷。

二．觀看視頻，讓幼兒了解春節的傳統風俗——“掃塵”和“祭灶”

1.師幼進行討論，引導幼兒了解“掃塵日”的來歷以及其寓意

問題：（1）什么時候要大掃除？

（2）為什么要大掃除？

要點：知道過年掃塵是除“陳”，使全家換讓一新，以新面貌迎接新的 一年。

2.簡要介紹“祭灶”——日期、準備的物品 三．與幼兒討論如何進行大掃除 1.提問幼兒，讓幼兒了解大掃除的流程。問題：（1）我們要用哪些些工具大掃除？

（2）我們先要從哪里開始呢？

（3）在家里過年的時候是怎么幫家里人做衛生的？ 要點：引導幼兒知道大掃除的整個流程，認識一些工具。2.相互交流“你要怎么和家里人一起做新年大掃除”活動結束。

教案五：

省實驗幼兒園大班健康活動——《人的呼吸》

活動目標：

1．知道人體的呼吸器官和呼吸系統，并懂得如何保護鼻子。2．學會正確擦鼻涕的方法，感受呼吸對我們的重要性。

活動準備：《人的呼吸》（ppt）活動過程：

一．讓幼兒感知空氣，知道人是如何呼吸的。1.請幼兒深呼吸，感知空氣的存在。師：和我一起深呼吸，我們吸進去的是什么？ 2.引導區幼兒了解人的呼吸器官——鼻子。問題：（1）我們都是用什么呼吸的？

（2）沒有空氣我們會怎么樣？

3.請幼兒捏住口鼻，親身感受呼吸對我們的重要性

問題：不能呼吸時你會感覺怎么樣？鼻塞時你會感覺怎么樣？ 二．介紹人體的呼吸系統

1.出示人體呼吸的重要器官——肺。

問題：我們出來用鼻子呼吸外，我們身體里頭還有什么重要的器官？ 要點：了解人體呼吸系統的重要器官——肺。2.出示人的呼吸系統，了解人是如何呼吸的 問題：（1）圖上有哪些器官？

（2）人是怎么呼吸的？

（3）吸進來的是什么？（氧氣）呼出來的是什么？（二氧化碳）3.引導幼兒討論“生病時我們鼻子會感覺怎么樣？”懂得呼吸對任何生物的重要性。

問題：除了人以外，小動物需要呼吸嗎？植物呢？ 三．引導幼兒知道正確擦鼻涕的方法，并討論如何保護鼻子 1.出示擦鼻涕的圖片。

2.教師引導幼兒如何正確擦鼻涕。

要點：頭要向下低，一邊一邊擤，不能太用力。3.聯系生活談談如何保護我們的鼻子。活動結束。

主題活動總結：

這個月開展了《喜洋洋》為主題的系列活動。從總體上看，通過以新年和冬天為主線，讓幼兒認識了過年的一些基本常識，如年歷、掃塵日等習俗，并且通過一系列的有關冬天的活動，使得季節性與節日主題相結合，緊緊圍繞在這個季節性的相關課程。在動手操作探索上，幼兒能了解在這個季節的自然現象，通過音樂活動和美術操作活動感受到濃厚的新年氣氛。并且環境創設以新年為主題，懸掛幼兒帶來的新年裝飾，使得充分的感受到過年的氣氛，幼兒也對節日充滿期待和興奮，使得整個主題幼兒的積極性較高。

第三篇：幼兒園主題活動---元宵節活動反思

主題活動---元宵節活動反思

元宵節是我國的傳統節日，一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續感受濃厚的節日氣息。我們開展了元宵節系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎。

活動初我們就向孩子們介紹了元宵節的有關知識，讓孩子們了解我國傳統節日元宵節的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內外的環境，環境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們班的孩子們都準備好了花燈的制作材料，在老師的引導下能夠獨立的制作簡易的花燈。以前過節都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后帶著孩子在園內一起賞花燈、猜燈謎更增添了節日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們去猜。

在元宵節系列活動中，孩子們和老師都感受到了節日給我們帶來的歡樂。我們引導孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節日的情趣。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學、游戲中學、生活中學習！

第四篇：喜洋洋教學反思

《六點喜洋洋》欄目小主持人培訓報名表

家長（孩子）空閑時間周六

周日篇二：《元宵節》教學反思

《元宵節》教學反思

《元宵節》教學反思

在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的設計上也是下足功夫。鑒于低年級的孩子以形象思維為主，圖片資料對于他們而言更有吸引力，所以，我試著讓孩子按照我的要求去收集關于元宵節的資料、可以是文字，也可以是報紙圖片。這樣做，不僅培養學生的動手能力，讓學生在收集的過程中感受我國的傳統文化魅力和家人團聚的可貴，激發學生的學習熱情。同時，也使得課堂教學更具實效性。

其次，在教學過程中，通過學生的自主合作探究學習，使他們感到學校和學習是有趣的。比如以圖為憑，引導學生思考從哪些地方可以看出人們在過元宵節。同時，多鼓勵他們進行自我評價和互相評價。比如在進行創造性思維訓練時，引導他們互相評價各自在元宵節時做些什么。學生在《元宵節》這課上“過”足了癮，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。我覺得這種快樂學習的模式就是自己本節課用得最成功的地方。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到不脫節，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節日的喜慶

但由于今天是開學的第二天，孩子們學習激情還是不夠高，學習的心思還是花的。所以在本周我要做的的是提高心思的學習興趣，培養他們集中精力學習。篇三：長方形和正方形周長的教學反思

長方形和正方形周長的教學反思

整節課，我力求體現新課標的教學理念，有以下四個特點。

1、調動學生的學習積極性。

興趣是最好的老師，因此，上課伊始，我利用學生最愛看的動畫片《喜洋洋與灰太狼》導入新課，極大地調動了學生學習積極性。良好的開始時成功的一半，一節課下來，學生學得津津樂道。教學效果很好。

2、要保證基礎知識，也要重視學習方式

周長計算的方法可以通過學生練習、集體交流而獲得，但這樣的學習缺乏一種主動性。在課堂教學中，改變傳統的教師一味的教，學生聽的教學形式，學生是認識的主體，發現的主體，實踐的主體。教學中我給學生自主探究、合作交流的機會。我讓學生動手摸一摸手中長方形的長和寬，再計算長方形的周長。讓學生深刻地理解到求周長的必要條件，自己做完后與其他同學交流，同學間計算方法得到交流和互補。課本例題變成練一練，讓學生理解生活中處處有數學，以及數學知識的應用性。正方形的周長計算相對容易些，學生自己能總結出兩種方法，并能強烈地感受到用乘法計算的簡便。通過比較歸納，讓學生進一步明確求圖形周長的必要條件，理清幾種思路，并合理擇優。

3、要方法多樣化，也要方法優化

對于長方形和正方形的周長計算方法，教材并未說明哪一種是最好的，要求學生根據自己的理解去選擇，每個學生都在學習中體驗到成功的喜悅，這樣做到了“不同的人得到不同的發展”。通過交流想法，讓學生理解算理。用連加計算是基礎，用長乘2加上寬乘2是進步，用長加寬的和乘2是空間感理解上的一大步。對于長+寬的理解是個難點。方法的優化上雖說學生喜歡哪種就哪種，但老師應有所提煉，讓學生感受到第3種最簡便。在練習中鼓勵學生用第3種方法，當然，對一些不善于用周長公式計算的學生，也不必強求統一，隨著計算周長經驗的積累，他們慢慢也能悟出周長公式的意義的。

4、要考慮練習的層次性，也要兼顧應用的多樣性 只有通過相應的練習，才能更好地鞏固新知，形成技能。我設計了闖關的練習過程，激發了運用知識的激情。第一個層次是基本的填空題和選擇題；第二個層次是簡單算算，使學生明確計算周長的必要條件，練習周長的計算方法；第三個層次是生活中的問題，學生靈活運用周長的計算方法，解決不同程度的問題，使學生的學習更深入。練習安排要注重層次性，還要同時滲透多樣性，讓學生理解用所學的知識可以解決不同類型的問題，進一步提高解題能力。

教學的過程是一種境界，那就是要把學生推向采石場，令其主動地去探求尋覓知識。課堂無法做到完美，但只要把一些學習理念、學習方法落實到細節處，那必定是有效的課堂。-1-篇四：《看天圖的愛好》教學反思

《看天圖的愛好》教學反思

《看天圖的愛好》教學反思

這篇課文共4個天然段，是一篇抒懷散文。齊文環繞第一天然段展開形貌，形象天形貌了一個孩子看到天圖后的無窮愛好，表示出兒童兇猛的好奇心和供知欲。五彩的每天，形態各同的國家，幅員廣寬的故國，心愛的故鄉??這些都給作者留下了深刻的印象。課文言語美麗，比圓形象，情緒實摯，適合朗讀，講授時正視經由過程各種情勢的讀，讓學死接遠文本，走進文本，喜作者之所喜。學死可以或許經由過程朗讀把看天圖之愛好表達出往。讀課文時捉住重面詞句了解看天圖的“愛好”正在哪里，學習作者的表達要發。初階體味排比這類修辭要發的妙處。本文的言語操演面是捉住“舉世聞名”這個詞語實習說一個殘破的句子。學死可以或許離散凹凸文了解“舉世聞名”便是很是聞名的意義，有的學死用另外一個成語往詮釋它，說它的意義便是不是是浪得壞話的意義，還有的學死說便是名副其實。其實，他們說的便是“舉世聞名”的遠義詞和反義詞。了解言語是應用言語的條件，接下往學死說的句子殘破切確。語文課上師長教師應該創設更多的情境，創造更多的條件，給學死實習的時機，讓他們將掌控的言語機動自如天應用到本身的表達中往。

導進時從學死的死活實際解纜，讓他們講講看天圖的功績，猜一猜天圖上有什么，天然過渡到新課學習。

識字講授中調動學死的學習積極性，讓學死走上講臺，做師長教師，指導年夜家學習。學死可以或許積極參與學習勾當，奇奧應用工具書，音形義都降實。讓學死本身念一念用什么舉措措施記住死字。我發現學死記死字的要發越往越奇奧，可以或許把字形、字義、字音都離散起往。比圓學習“圖”的時分，學死說：這個字中面的口便像一個相框，中間鑲著一張有關冬季的圖片。還有的說這個“圖”是《年夜耳圖圖》的“圖”。學習“喜”的時分，指導學死說出多少成語，如“年夜喜年夜悲”“悲喜交散”“喜出視中”“單喜臨門”等，年夜白“喜”和“悲”是一對反義詞。講授時我把事前籌辦的喜洋洋的曲子放給學死們聽，他們說聽了這支曲子心境愉悅，即刻說出“東風自得”這個詞語。最后用加一加的舉措措施記住這個死字。

作業是讓學死回家本身查看天圖，找一找個中的愛好，念一念吉林省的天圖象什么，其他國家的天圖象什么。1.要不息思慮如何正在教室上凸顯學死的學習天位，讓位于學死，讓學死往體驗、往發現、往朗讀、往表達，讓他們各抒己睹，心靈自由吸吸。西席少講，學死多學。關

注本身如何教，更要體貼學死如何學。2.一般講究一張一弛，所謂張弛有度。教室上所有的環節松湊些，略往不精練、不超卓的言語，掌控好教室節奏。

沉思的進步： 3.積極評價的言語還要更為豐富些，為學死的學習注進不竭動力。4.死字的措置要有重面，不要千篇一概，多與死活實際相離散，正視言語的應用。措置死字部份也要松縮時間，不克不及耗時太多，給寫字、瀏覽留下時間和空間。6.預習的指導還要再細化。個體指導是有必要的。5.加強學死獨立寫字才能的培養，寫完，更要寫好。7.正視學死杰出的學習習慣養成，做好挨持久戰的籌辦，比圓讀書要供、書寫要供、記載要供、表達要供等。

第五篇：2016元宵節活動反思

2016元宵節活動反思

>美工活動“搓元宵”教學反思

開學了，孩子們還沉浸在春節的氛圍里。為了讓孩子們加深對“元宵節”的印象，我們首先在環境布置里加入了元宵習俗：吃湯圓、舞龍燈的圖片，然后又組織了一次“搓元宵”的活動。

考慮到托班的孩子年齡尚小，動手能力較弱，所以這次“搓元宵”的材料選用了容易搓成型的橡皮泥。

在介紹“搓元宵”的時候，孩子們對“元宵”這個詞一時難以理解，于是我出示事先搓好的元宵給孩子們看，并且解釋元宵就是湯圓。之后，很多孩子紛紛表示自己吃過湯圓：甜甜的，圓圓的。為了更貼近孩子的認知，引起孩子的興趣，活動中我把元宵先說成湯圓。在知道湯圓是球形的基礎上，我把一小塊橡皮泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈，搓成球形。

在指導孩子們自己動手搓的時候，發現有幾個新生不愿動手，還有的孩子搓幾下還沒搓圓就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》運用在搓的過程中，“搓搓圓，搓搓圓，大家快來搓湯圓;搓搓圓，搓搓圓，快來搓湯圓。”一邊唱一邊搓，孩子們的積極性提高了很多，搓出的湯圓圓又圓。

因為橡皮泥是五顏六色的，于是我在搓的同時又因勢引導孩子想象：紅色的湯圓是草莓味的，紫色的湯圓是葡萄味的，綠色的湯圓是獼猴桃味的，黃色的湯圓是香蕉味的??

一邊搓湯圓，一邊唱歌，一邊想象水果，同時又鞏固了顏色，真是一舉多得!>元宵節主題活動反思

元宵節是我國的傳統節日，一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續感受濃厚的節日氣息。我們開展了元宵節系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

活動初我們就向孩子們介紹了元宵節的有關知識，讓孩子們了解我國傳統節日元宵節的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內外的環境，環境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長們參考，鼓勵家長和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過節都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了折紙活動，根據步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級呈現出一片節日的氣氛。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長們帶著孩子在園內一起賞花燈、猜燈謎更增添了節日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們去猜。

最后終于在本周五進行了搓元宵活動，孩子們對這項活動更是滿心期待呢，時不時的問我：“老師，我們什么時候搓元宵呀。”孩子們升入到大班，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中，孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請家長幫助孩子觀察了煮元宵的過程，感知滾動、沉浮等生活、科學常識，最后看到自己的勞動成果是滿心歡喜。

在元宵節系列活動中，不管是孩子還是家長、老師都感受到了節日給我們帶來的歡樂。活動的每個環節都充滿了家長們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個人的努力和力量。我們引導孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節日的情趣。并能通過音樂、美術等藝術手段真切自然的地表現元宵節濃厚的歡樂氣氛。通過二周的元宵節系列活動，孩子們對元宵節的了解增多了，了解湯圓(元宵)代表著一家人團圓，也知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學、游戲中學、生活中學習。希望家長們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長而努力!