第一篇：努力學習黨代會精神用行動踐行核心價值觀

努力學習黨代會精神用行動踐行核心價值觀

中國共產黨甘肅省第十二次代表大會勝利閉幕，這是在全省上下深入實施“十二五”規劃、喜迎黨的十八大的新形勢下召開的一次十分重要的會議，是凝聚人心、鼓舞士氣、求實創新、團結奮進的大會，吹響了堅持科學發展、促進社會和諧、加快富民興民的進軍號角，開啟了新起點上實現崛起新跨越的征程。作為一名黨員、基層司法行政系統的勞教工作民警，我們要認真學習、深刻領會、全面貫徹省黨代會精神，是當前和今后一個時期的一項重要政治任務，也是我們進一步大力弘揚“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀，勇于肩負起中國特色社會主義事業建設者、捍衛者的神圣使命，用實際行動踐行政法干警的核心價值觀。

當前，我們全體黨員要以省第十二次黨代會精神為指針，在司法行政工作崗位上全力工作，盡己所能，展己風采。王三運同志在大會所作的報告--“堅持科學發展，促進社會和諧，加快富民興民，在新的起點上實現崛起的新跨越”，是省第十二次黨代會的主題，也是我省今后五年全部工作的主題。省黨代會的報告對今后五年我省經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設進行了全面部署，體現了社會主義現代化建設“四位一體”的總體布局和加強新時期黨的建設新的偉大工

1程的戰略思路，體現了統籌兼顧、全面發展的要求。藍圖已經繪就，思路已經明晰。作為一名勞教人民警察基層黨員，我們的思想一定統一到黨代會精神上來，把行動落實到黨代會提出的各項任務上來，把智慧和力量凝聚到加快崛起上來，以更加飽滿的熱情、更加強勁的氣勢，搶抓機遇，積極進取，腳踏實地，真抓實干，努力建設充滿活力、富裕文明、和諧平安的新局面、新社會。

我們學習貫徹省第十二次黨代會精神，首先要認真研讀黨代會的有關文件精神，從文件挖掘與我們工作息息相關的指示和精神，在原原本本學習王三運同志所作的報告的基礎上，領會精神實質，著重要在以下幾個方面作為重點學習。

(一)、認真領會黨代會的主題 同當前我們的工作密切聯系 在新的起點上推動科學發展、轉型跨越、民族團結、富民興隴大業，為與全國同步進入全面小康社會、建設幸福美好新甘肅而努力奮斗，是省第十二次黨代會的主題。這是這次大會綜合分析判斷面臨形勢、立足甘肅具體實際作出的重大抉擇，這一主題既反映了放眼全國看甘肅、著眼未來謀發展的寬廣視野，又體現了正視困難、迎接挑戰、搶抓機遇、奮力跨越的勇氣和魄力，是團結帶領全省各族人民奮力趕超的政治宣言和行動綱領。所以我們政法干警要不斷更新自己的頭腦，更新理念，與時俱進，在執法過程的過程中嚴把質量關，保證執法公正、公平、公開、合法，因為我們的一舉一動、一言一行，群眾都會看在眼里、記在心里，工作搞得好不好，人民滿意不滿意是

最高評判標準。因此，在工作中我們要樹立強烈的百姓情懷，視百姓如父母、待百姓如親人，情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾，真正把人民群眾當主人、當親人、當老師，努力從靈魂深處解決好為誰掌權、為誰執法、為誰服務這個根本問題，真正做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，真正把執法為民各項工作做到群眾心坎上，向廣大群眾傳送黨和政府的溫暖。這才是黨代會的給予我們司法行政工作者的厚望，我們豈能辜負，我們只有敬業奉獻，樹基礎民警的標兵，為十八大隊順利召開，保一方平安，正確的踐行一名政法干警的核心價值觀，這才是我們正確的價值取向。

(二)、展現來之不易的輝煌成就同時把握好未來五年面臨的機遇和挑戰

王三運報告中總結了過去的五年是全省上下在克難攻堅中勇創輝煌的五年，是綜合實力提升最快、城鄉面貌變化最大、社會建設成效最好、人民群眾得到實惠最多的時期之一。歷屆省委特別是十一屆省委取得的巨大成就，為甘肅今后的發展和新一屆省委的工作打下了堅實的基礎。未來五年是我省全面建設小康社會的攻堅階段，是加快轉變發展方式的關鍵階段，也是實現后發趕超、轉型跨越的黃金時期。我們面臨的最大矛盾是發展不足、最大機遇是政策疊加、最大希望是開放開發、最大責任是富民安民，必須科學把握發展規律，主動適應環境變化，有效轉化政策和機遇，積極應對風險和挑戰，努力走出一

條內陸邊遠地區開放開發和艱苦貧困地區后發跨越的新路子。機遇與發展并從，勞教工作也需要不斷改革發展，轉變發展思維，既要縱向聯系也要橫向發展，國家的富強帶動了地區的發展，地區的發展其中一項就是要保持一個和平穩定的發展，沒有穩定談發展只是一紙空文，是海市蜃樓，空中樓閣，所以我們只有保持場所持續安全穩定，才能為全省的發展和進步提供一個良好的發展環境。

(三)、只有進一步統一思想認識 才能推進各項工作穩步前行

把學習和貫徹省第十二次黨代會精神作為我們當前乃至今后工作的重中之重，與我所年初工作安排緊密結合起來，與當前中心工作緊密結合起來，與學法律用法律、抓業務結合起來，切實做到學習工作兩不誤、兩促進和兩提高。要敢于創新、勇于實踐，適應不斷變化的新形勢新任務，創造性地開展各項工作。要按照廳局和所黨委的安排部署，不遺余力的開展大學習大討論，強化學習效果，樹學習標兵，廣泛開展各種形式的學習活動，把勞教民警的人生觀、價值觀、權力觀、為警觀進一步樹立好，從心中忠實地踐行政法干警“忠誠、為民、公正、廉潔”的核心價值觀，著力加強政法干警的作風建設，不斷提升干部隊伍的整體素質、優化發展環境，育人環境，進一步強化服務開放、服務發展、服務基層的工作熱情，進一步煥發一心謀事、扎實干事、能夠成事的創業激情，努力形成人人講效能、處處創效能、事事高效能的濃厚氛圍，為場所的持續安全

穩定做貢獻，為全省跨越式發展做貢獻。

（四）、深刻學習，領會精神，爭當一名優秀民警。

學習黨代會的精神，將大會精神應用于實際工作中就是要充分的領會“忠誠、為民、公正、廉潔”是人民警察核心價值觀的主流意識和思想導向。我們的工作始終圍繞維護國家安全和社會政治穩定，這是我們民警的首要任務。

通過此次學習，我更加深刻地認識到自己肩負責任的重大，民警工作關系到千家萬戶百姓的安居樂業，關系到社會的安定團結。勞教人民警察并不是看好自己的一面三分地就夠了，要有大局意識，全局意識，責任意識，因為我們所處的環境與我們所從事的工作息息相關，任何人都沒有權利不為自己生活的環境負責，尤其是作為一名黨員，更不能將自己混同于一名老百姓，要拔高對自己的責任標桿，因此，工作中要不斷學習，時刻嚴格要求自己，嚴謹、細致、盡職盡責，認真處理好每一次執法環節，出好每一次警情，耐心接待每一位群眾，細心做好每一份審訊筆錄，嚴格規范，精益求精，做到態度認真、業務精通，作風優良。

（五）、愛崗敬業，廉潔自律，恪守職業道德，維護人民警察良好形象。

勞教民警工作瑣碎、繁雜，點多，面廣，線長，只有做到在崗一分鐘，負責六十秒，時刻嚴格要求自己，要以身作則，任勞任怨，以群眾利益要求為最大的原則，不能因為工作的辛苦，環境的枯燥，生活的單調乏味而抱怨，也不能勞教、戒毒

人員的對抗，甚至于辱罵而氣餒，不能因群眾的不理解、不配合而消極。因此，我在將在今后的工作中始終做到時時處處以身作則、率先垂范，勤奮敬業，勇挑重擔，并注意以自己的言行影響身邊的同志。凡是難度大、時間緊、任務重的工作自己也主動承擔下來，而且對每一項工作及領導交辦的各項任務，不論大小，都要本著認真、負責的態度做到熱情辦、馬上辦、認真辦、辦得好的原則。

同時，在工作中，我堅持做到廉潔自律，嚴格按照上級的要求約束自己的一言一行。在工作學習生活中，牢記自己是一名人民警察，不把自己混同于普通的老百姓，嚴格按照有關規定參加社交圈、生活圈、娛樂圈，用新時代勞教人民警察的良好形象來迎接黨的十八大隊順利召開。

第二篇：用行動踐行社會主義核心價值觀

姓名： 胡

林 學號：5503209068 班級：應化092班

真情永不變，愛心傳萬代

——用行動踐行社會主義核心價值觀

河北農業大學果樹93(01)班畢業生群體15年來一直堅持默默資助、無私照顧病逝同學李寶元父母,用實際行動踐行社會主義核心價值觀。通過這個故事，我們看到了人世間的真情大愛，看到了人與人之間的承諾如山，看到了中國傳統美德依然熠熠生輝，中華民族精神正在更新生長。

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評

價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。

社會主義價值觀，為兩類，一是社會主義一般價值觀，二是社會主義核心價值觀。是實現社會主義價值目標的思想保證和行動指南。強調以人為本,是社會主義價值觀的基本內核。社會主義核心價值觀是構建和諧文化的根本。社會主義核心價值觀，可以凝聚人心。也就是只有按社會主義核心價值觀去做,才能實現社會主義的價值目標。構建中國特色社會主義核心價值觀---是當代社會主義哲學社會科學家的重要課題。

第一：堅持馬克思主義指導思想

這就要求我們把堅持和發展馬克思主義自覺地統一于建設中國特色社會主義的實踐中，在堅持中發展，在發展中堅持，自覺做到兩個“堅定不移”、兩個“不能含糊”：堅持馬克思主義的立場、觀點、方法，堅持馬克思主義的基本原理，這一點要堅定不移，不能含糊；貫徹解放思想、實事求是的思想路線，堅持勇于追求真理和探索真理的革命精神，這一點也要堅定不移，不能含糊。

第二：堅持中國特色社會主義共同理想

第三：堅持以愛國主義為核心的民族精神

第四：堅持以改革創新為核心的時代精神

第五：堅持社會主義榮辱觀

踐行社會主義核心價值觀首先必須認清并了解什么是社會主義核心價值觀，然后明確現階段我們的建設的任務，最重要的是將社會主義核心價值觀內化成自己行為的指導奮斗的動力，行動的指導，將自己的行為與主流要求方向相結合，為最高的目標孜孜不倦前進！

這個先進群體點點滴滴的行動演繹了人間真情，集中體現了幾種精神：一是團結友愛、互幫互助的集體精神。自從走到一起，他們就成為一個拆不散的集體。在校園里，他們團結拼搏、刻苦求知；在李寶元身患重病時，他們似親兄弟般照料；在李寶元離世、家庭陷入絕境時，他們以共同的信念、集體的力量支撐寶元的父母度過難關。二是體現了敬老重義、推己及人的傳統美德。他們在李寶元病逝后，毅然承擔起了子女的責任，為的是讓兩位不幸的父母不再悲傷流淚、好好地生活下去。沒有法律義務，甚至也沒有道德壓力，但他們義無反顧，恪守著“老吾老以及人之老”的傳統美德，為我們進一步發揚優良傳統、加強思想道德建設樹立了標桿。三是體現了持之以恒、不離不棄的意志品質。15年中，一封封“家書”飽含關愛，一筆筆匯款融入親情。他們在不同的地域、不同的工作崗位，卻持續關愛著一個已逝同學的父母，默默地堅守著同一個心靈家園。這種精神，平凡之中見偉大，執著之處顯真情。

歷史的進步是一個連續發展的過程，每一代青年都有他們的歷史使命。歷史和事實證明，中國青年能夠肩負起時代賦予的歷史使命。20世紀中華民族和我們黨經歷的波瀾壯闊的歷史，是與一批又一批、一代又一代有志青年的不斷探索和英勇奮斗緊密相聯的。尤其是改革開放以來的30多年，中國青年不斷拼搏奉獻、艱苦奮斗、建功立業、茁壯成長。從北京奧運會、上海世博會到廣州亞運會，中國青年志愿者成為中國最美麗的名片。今天，我們可以自豪地說，我國青年沒有辜負黨的厚望，沒有辜負人民的重托，沒有辜負偉大的時代。當代青年是大有希望的一代，大有作為的一代。

作為新一代的大學生，我們有責任有義務用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，因此我們需要跟進時代注入新的價值觀。第一就是一個人的價值觀，尤其是像“孝道”這樣的中國傳統道德的高度或者說格局，基本上是在進入大學之前就形成了。一個人的中國傳統道德觀念的心理內化主要是發生在他的幼兒園和小學階段。我國現在很重視國學教育，這些傳統文化的經典就是構建社會主義核心價值觀的基本功，這決定了這個人一生所能擁有的傳統道德的高度和格局，所以談社會主義核心價值觀的構建，一定要找準發力點。第二是大學時期思想教育工作者的主要內容，不僅要教給學生新的價值觀念，而且要教會學生在現實中踐行自己的價值觀念。雖然我說一個人的價值觀主要在大學前形成，但那時的價值觀是一種比較宏觀的原則，而這些宏觀的原則將在他進入大學這個“小社會”的時候受到人生第一次沖擊。因為之前他只有籠統的觀念，并不知道在遇到復雜而殘酷的現實的時候該怎樣去踐行。如何在適應社會的同時不喪失自己的原則？這就是大學輔導員要幫他們解決的問題，要幫學生找到適合的方法論，引導他們踐行中華傳統美德。所以，大學輔導員的思想教育工作非常重要，它是將理論轉化為實際的過程，當學生的人生出現岔路，指引他如何去判斷未來的過程，將社會主義核心價值觀進行踐行并且在實踐中得以升華，從而真正能為學生所用的過程。

社會主義核心價值體系的宣傳教育要做到以小見大，貼近學生，貼近生活。作為統領大學生思想政治教育的社會主義核心價值體系并不抽象，它就體現在現實生活里，體現在每個社會成員的具體行為中。要讓大學生從身邊感人的人和事中聽到、看到、體驗到社會主義核心價值體系的精神，從而全面理解、自覺認同社會主義核心價值體系。要發揮班集體在思想政治教育中的激勵作用。良好的班集體能產生一種積極向上的同化效應。果樹93（01）班的同學們在班干部的帶動下共同做好事，同學之間互相激勵，互相支持，將資助堅持了15年。這里既有個人的堅守，也有集體的支撐。我們在思想政治教育中要努力發揮班集體的思想激勵、相互支撐與共同進步的特有作用，團結帶動更多的學生成長進步。一個人的價值觀，決定了行為取向；一個社會的價值觀，決定了和諧程度；一個國家的價值觀，決定了發展方向；而一個核心的價值觀，可以凝聚人心，實現目標。

中國的社會主義核心價值觀基本內容是：以馬克思主義為指導思想、以中國特色社會主義為共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面具有普遍性、民族性、崇高性，辯證統一的共同構成建設社會主義的有機價值體系。我們的社會成員對社會主義核心價值觀的認同程度或者認同與否，直接關系到社會主義事業的進程與成敗。所以，在我國改革開放進入到現在這樣的歷史時期，面對國內外復雜多變的社會矛盾，我們必須清楚的認識到社會主義核心價值觀的重要作用，這也是我們民主黨派參政議政的大事。我認為，從我們民主黨派的自身特色來看，每一個成員最需要做的，應當是結合自身的工作實際，將社會主義核心價值觀真正融入到自己的工作、生活、學習的方方面面，融入到經濟、政治、文化、社會建設的各個領域，并從中發現問題，積極建言獻策，努力在實踐中提高認識水平和工作能力，從而提升自身參政議政的綜合素質。

第三篇：用大學精神踐行社會主義核心價值觀

用大學精神踐行社會主義核心價值觀

大學作為高等人才的搖籃，是社會精英群體的聚集地，是思想火花產生碰撞的殿堂。大學精神是大學文化的核心，是學校在長期發展過程中積淀形成的、獨具特色的并被普遍接受和踐行的價值觀。它對學校的人才培養、科學研究和社會服務發揮著非常重要的作用，推動著大學的發展。把社會主義核心價值觀融入大學精神的培育為學生在各方面全面發展提出了更加明確、直接的要求，更符合人的認知規律也更容易被接受，對青年精神境界的升華會起到事半功倍的效果。以社會主義核心價值觀為指導建設大學精神可以幫助各高校結合自身辦學理念和學科特征打造出能彰顯自身特色、符合時代要求的大學品牌，為其今后的發展在價值觀上奠定基礎，為我國高等教育教學、研究環境的改善提供思想、理論指導。

一所大學的大學精神奠定了校園文化的基調，大學生在校園文化的熏陶下初步養成自己的世界觀和價值觀，并外化為行為習慣，踐行到學習和生活中，所以，大學精神可以為社會主義核心價值觀的踐行提供強大動力。

大學精神作為一種相對穩定的價值觀，在中國礦業大學的百年發展史中得到了全面、持久的踐行。中國礦業大學是一所具有礦業和安全特色，以工科為主，理、工、文、管、法、經相結合的全國重點大學。作為中國煤炭行業的最高學府，中國礦業大學已走過了百年風雨歷程。中國礦業大學的前身是創辦于1909年的焦作路礦學堂，這是我國最早的近代礦業高等學府，由此開啟中國煤炭高等教育的先河。礦大百年發展史，是一部艱難曲折的奮斗史，它與我們國家的發展休戚與共。一個多世紀以來，一代代礦大人謹遵“開拓創新、嚴謹治學”的校訓，致力于能源科技教育事業的發展，培養了大批高素質的人才，取得了一大批高水平科研成果，填補了煤炭安全生產領域的多項科研空白，有力地推動了我國能源事業特別是煤炭工業的健康快速發展。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是當前教育系統落實立德樹人根本任務的一件大事。而校訓是中國精神文化和價值取向的一個縮影，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

從本周起，我們開設《核心價值觀·校訓》專欄，通過專訪高校負責人，深入挖掘大學校訓的精神內涵、價值底蘊，深入探索校訓與社會主義核心價值觀的契合點，使校訓所蘊含的中華優秀傳統文化、時代精神、價值理念成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

大學是文化與教育的機構，其使命在育人，根本也在于以文化育人。大學的精神是價值觀的問題，大學理念、辦學思想、傳統歸根結底體現了大學的價值理想追求，內核是價值，精神是靈魂。

記者專訪北京大學黨委書記朱善璐，聽他結合校訓和大學精神，談談心目中的社會主義核心價值觀。

記者：從國內國外的其他高校來看，您覺得校訓對于一所高校的重要性是什么？在一所學校校園文化、教書育人的過程中，起到怎樣的作用？

朱善璐：校訓是大學精神一個方面的體現，大學的傳統、價值觀追求與理念、特色與行為方式，不是校訓都能反映出來的，其價值觀通過傳統、理念、價值追求、歷史表現在傳承，其與民族文化也分不開。說到底，還是與大學精神有關。我國最早的關于大學精神闡述是《大學》，它是最早關于大學精神經典文獻之一。“大學之道在明明德??”大學精神在《大學》里開宗明義，我認為它為后來大學理念的發展，奠定了最早的思想與精神元素。“道”就是大學精神，是以大學的基本運行過程、實踐活動以及在大學人活動中體現對青年學生影響，分為直接性影響（剛性）和間接性影響（柔性的）。

用社會主義核心價值觀教育引導青年學生，重點和難點都是如何做到潛移默化、潤物無聲。要做到這一點，一個重要途徑就是努力使社會主義核心價值觀融入大學精神。因為大學精神是一所大學精神傳統、辦學理念、校風學風的最集中體現，在師生中具有廣泛的認可度和強大的感召力，深刻地影響著師生的思想行為。在高等教育界有一個泡菜理論，就是說不同氣質的大學培養出來的學生的氣質也是不同的，就像用不同調料泡出來的菜的味道必然不同。這里面體現的就是大學精神的教育功能，就是大學精神潛移默化的重要影響。而校訓是大學精神的體現，能把社會主義核心價值觀融入校訓，當然很好，也很必要。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，必須重視大學精神、校訓等文化建設的作用，把社會主義核心價值觀真正融入大學文化，使核心價值觀的影響在大學校園里像空氣一樣無所不在、無時不有。

記者：您覺得大學精神和核心價值觀中的哪些精神是契合的？

朱善璐：北京大學目前暫時還沒有一個十分明確、簡潔的校訓，但我們的精神傳統和精神氣質非常鮮明。如果一定要說校訓，北京大學的校訓和社會主義核心價值觀一樣，也有三個層面。一是愛國、進步、民主、科學的精神傳統，這是五四精神的核心，北京大學是五四運動的策源地，五四精神就是北大精神的核心內容；二是勤奮、嚴謹、求實、創新的學風；三是思想自由、兼容并包的學術氛圍，這個氛圍是從蔡元培老校長的教育改革開始形成的，正是有了這種學術氛圍，北京大學進步師生才能率先沖破封建思想的束縛，發起新文化運動，最早在中國引進和傳播馬克思主義思想。這些傳統在北大生生不息，代代相傳。

以愛國、進步、民主、科學的五四精神為核心內容的北大精神與社會主義核心價值觀是高度契合的。總書記在北京大學師生座談會上的講話中，就是從五四精神也就是北大精神談到社會主義核心價值觀的。五四精神、北大精神與社會主義核心價值觀一樣，都是近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念的集中反映，所以必然是內在一致、高度契合的。

記者：您希望通過校訓或大學精神傳遞的價值觀，讓青年學子建立怎樣的價值觀和人生觀，如何潛移默化地引導他們？

朱善璐：把社會主義核心價值觀融入大學精神，根本目的是為了幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地成長發展。社會主義核心價值觀的三個倡導、12個詞，還有總書記在五四講話中提出的勤學、修德、明辨、篤實幾點希望，實際上是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的實踐途徑，我們既要全面、準確、深入地理解每個詞的內涵和要求，又要從整體上把握貫穿其中的精神主線。

貫穿五四精神、北大精神和社會主義核心價值觀的精神主線就是對國家、民族和人民的深沉使命感和責任感。建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢，我們每個人都要在這樣一個共同的價值目標的前提下思考人生的意義和價值，樹立一種為民族復興而奮斗的“大我”精神。

用社會主義核心價值觀涵養大學精神

華中農業大學黨委書記 李忠云

總書記五四重要講話，對踐行社會主義核心價值觀的重要意義、豐富內涵、歷史淵源、發展脈絡和基本要求，進行了全面深刻的闡發。總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”八字要求，將青年人樹立和培育社會主義核心價值觀的途徑和方法有機統一起來，這對大學如何立德樹人有著重要的理論和實踐意義。對大學而言，學習貫徹總書記重要講話精神，用社會主義核心價值觀涵養大學精神，能幫助青年形成獨特的精神世界和日用而不覺的價值觀。

一所大學能否成為“新人成長的世界”，能不能培養出創造力十足、精氣神飽滿、富有責任感的學生，取決于大學是否具有個性和特色。而大學個性和特色的全部秘密，來源于大學精神。大學精神無形而有感的浸潤，形成了遍布校園每一角落、潤物無聲的育人環境。它連接著這所大學辦學的歷史、現實和未來。在漫長的辦學過程中，華中農業大學積淀了以“勤讀力耕，立己達人”為核心的大學精神，與社會主義核心價值觀有著內在的高度一致性。學習貫徹總書記重要講話精神，用社會主義核心價值觀涵養大學精神，要始終堅持“育人為本，崇尚學術”的辦學理念。大學的要義不在“大”而在“學”。學生、學者、學術應該是大學的核心要素，立德樹人是大學最基本的課題。在社會主義核心價值觀的“三個倡導”里，只有培養有信仰的公民，才能形成對國家層面的價值目標、社會層面的價值取向的認同。在大學這樣的學術共同體，首要目標是訓練學生，也包括青年學者對學術的興趣和精神的信仰。在當前，社會急劇轉型，多元思潮激蕩，大學更要神清氣定、心無旁騖，不張揚、不浮躁、不盲從，用立德樹人來統領學術訓練和道德建設，專心致志走特色人才培養之路。

學習貫徹總書記重要講話精神，用社會主義核心價值觀涵養大學精神，要深度挖掘“勤讀力耕，立己達人”的校訓精神。“勤讀力耕”是對學風的倡導，對學問的指引，也是對“知”與“行”辯證關系和成長成才規律的揭示。“立己達人”是對人格的期望，對責任的要求，也是對自我與他人、個人成才與回報社會相互關系的辯證闡述。學校新時期形成的以本禹志愿服務隊為代表的志愿文化，正是校訓精神最為生動的詮釋。全校一定要以此為遵循，按照總書記去年給我校志愿者回信精神要求，引導青年勤奮刻苦、用心于學，掌握服務國家和社會的知識本領，積極投身火熱的社會實踐，不斷增強價值判斷力和道德責任感，“與祖國同行，為人民服務”。

學習貫徹總書記重要講話精神，用社會主義核心價值觀涵養大學精神，要持續培育對優良學風的認同。優良學風之于大學建設，尤其之于人才培養，無疑具有決定性作用。116年前，張之洞在創辦學校時就提出“手腦并用，知行合一”的訓詞，這高度概括了學校學風的顯著特質。在此后的辦學過程中，學校師生用實際行動，詮釋和傳承創校之初提出的這八個字的內涵與精髓。社會主義核心價值觀的培育貴在知行統一，這與我校學風有著高度的內在契合。通過優良學風持續涵化大學品質，鑄造大學特色，進而增強青年對核心價值觀的認知認同。

《中國教育報》2014年7月15日第1版

第四篇：用忠誠為民踐行核心價值觀

用忠誠為民踐行核心價值觀

“忠誠、為民、公正、廉潔”是政法干警核心價值觀的主要內容，也是檢察干警履行法律監督職能，踐行“立檢為公、執法為民”的根本準則。今年以來，岳池縣檢察院高度重視，廣泛動員，精心部署，扎實開展，使政法干警核心價值觀植根于干警心田，收到了良好成效。及時動員 形成共識

“開展政法干警核心價值觀教育活動是當今檢察干警工作中的一項重要政治學習活動，我們廣大檢察干警要深入學習，創新學習，要學有所獲，確保實效。”3月21日，岳池縣檢察院檢察長譚安民在全院政法干警核心價值觀教育實踐活動動員大會上，用擲地有聲的話語道出了開展活動的信心和決心。為把此次活動開展得有聲有色、富有成效，該院迅速傳達學習了中、省、市檢察院組織的政法干警核心價值觀教育實踐活動動員大會精神，賡即部署活動方案，使全院干警明白教育實踐活動的目的、意義、指導思想、方法步驟和具體要求，進一步把思想統一到黨組的具體要求上來。

該院通過采取領導帶頭學、中心組成員集中學、中層干部相互學、一般干警自己學等形式，對“忠誠、為民、公正、廉潔”等方面的基礎知識分專題進行學習，幫助干警深刻理解和切實掌握政法干警核心價值觀的基本內容和本質要求。該院還領學了《開展忠誠為民公正廉潔的政法干警核心價值觀教育做社會主義文化大發展大繁榮的建設者保障者》和《堅定不移走中國特色社會主義檢察事業發展道路》等重要文章，統一發放《政法干警核心價值觀教育讀本》，做到人手一冊，使干警在不斷學xxx省、市有關會議精神、相關文件等資料中堅定信念，開拓視野。同時開展了政法干警核心價值觀學習體會交流活動，在集體學習、個人自學的基礎上，進行學習體會交流，共享學習成果，深化思想認識。

巧用載體 注重實踐

“感謝你們為村里做了一件大好事，我們的秧苗終于可以栽下去了！”4月29日，岳池縣檢察院的3名干警在聯系幫扶的恐龍鄉補家壩村檢查農田水渠時，當地群眾圍過來連連道謝。

原來，恐龍鄉補家壩村是該院在“三聯五幫”活動中的聯系村，該村9口堰塘都需整治維護但沒有經費，加之當時正是農民用水插秧季節，該院得知情況后立即與相關單位聯系，積極爭取專項經費，確保該村農田灌溉，順利插秧。

自政法干警核心價值觀教育實踐活動開展以來，該院結合“學雷鋒、見行動”和創先爭優、警民親等活動載體，創新開展了多項社會實踐活動，積極服務社會大眾。5月26日，該院組織干警再次到聯系的恐龍鄉進行走訪調研，了解社情民意，開展惠民幫扶工作，與該鄉10名貧困老黨員進行座談，鼓勵他們參加一些力所能及的勞動，還為貧困黨員送去了2000元慰問金。在“六·一”兒童節前夕，該院組織干警與恐龍小學校15名留守兒童開展了“手拉手”活動，為他們送去了3000元慰問金。在重陽節前夕，該院組織黨員干警到恐龍鄉敬老院開展敬老愛老活動，看望慰問10名孤寡老人，為他們送去了米、面、油等生活必需品，把檢察干警的溫暖與關懷及時送到孤寡老人心中。

營造氛圍 務求實效

“打造忠誠為民隊伍，樹立公正廉潔形象”、“堅持公正執法，維護公平正義”、“學雷鋒做表率，爭做人民滿意檢察官”??一幅幅宣傳標語在岳池縣檢察院的辦公大樓墻壁、樓道甚至辦公桌上隨處可見。該院主要領導說：“營造良好的學習氛圍，對促進政法干警核心價值觀教育實踐活動將起到不可估量的作用。”

自教育實踐活動開展以來，該院把“大學習、大討論”作為檢察干警堅定政治方向、端正價值取向的重要載體。通過懸掛橫幅、張貼標語等方式積極營造活動氛圍；每月第一個星期一舉行升旗儀式，并由一名35歲以下的青年干警發表演講，進一步激發檢察干警的職業榮譽感、責任感。組織干警開展網上辦公辦案技能培訓，不斷促進信息化規范化建設。該院公訴科結合新修改的《中華人民共和國刑事訴訟法》部分內容分專題進行解讀，學習研究，增進了檢察干警對修改部分的理解認識，確保正確適用，切實從程序上促進司法公正。通過活動的深入開展，“忠誠、為民、公正、廉潔”已成為該院全體干警的普遍共識和自覺行動，涌現出了一批扎根基層的優秀檢察干警，有力地促進了檢察隊伍建設。

第五篇：弘揚勞模精神和踐行核心價值觀（定稿）

弘揚勞模精神和踐行核心價值觀

勞動創造價值，勞動創造世界，作為創造主體的勞動者，是價值和世界的創造者。怎樣看待勞動、怎樣對待勞動者是一個社會性質的重要標志。一個崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機、蓬勃發展的社會。中國特色社會主義是人民當家做主的社會，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設中國特色社會主義的主力軍。在經濟社會發展的各條戰線和人民群眾的各個階層中涌現出的無數勞模，是我國廣大勞動群眾的優秀代表。他們以熱愛勞動、勤奮勞動的模范行為，為創造社會財富、促進社會發展作出了突出貢獻;他們以愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，為全民族創造了新的精神財富、塑造了新的英雄形象。倡導勞模精神有力地表明，在我們的國家和社會，勞動最光榮、勞動者最偉大、勞模精神最崇高，這是我們國家和社會性質的必然要求。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚深深蘊藏在人民之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質內涵。

弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。弘揚勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是全面建設小康社會、建設社會主義現代化國家所需要、所呼喚的精神，這種吃苦耐勞、百折不撓的精神不僅過去需要、現在需要，將來更加需要。勞模精神集中體現了社會主義核心價值體系的要求，先進思想的武裝、共同理想的激勵、民族精神的傳承、時代精神的塑造、價值觀念的校正，都注入了勞模精神的形成過程中，都成為勞模精神的構成要素，弘揚勞模精神是用社會主義核心價值體系影響人們思想行為的重要內容。建設社會主義核心價值體系，為建設中國特色社會勞動創造價值，勞動創造世界，作為創造主體的勞動者，是價值和世界的創造者。怎樣看待勞動、怎樣對待勞動者是一個社會性質的重要標志。一個崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機、蓬勃發展的社會。中國特色社會主義是人民當家做主的社會，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設中國特色社會主義的主力軍。在經濟社會發展的各條戰線和人民群眾的各個階層中涌現出的無數勞模，是我國廣大勞動群眾的優秀代表。他們以熱愛勞動、勤奮勞動的模范行為，為創造社會財富、促進社會發展作出了突出貢獻;他們以愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，為全民族創造了新的精神財富、塑造了新的英雄形象。倡導勞模精神有力地表明，在我們的國家和社會，勞動最光榮、勞動者最偉大、勞模精神最崇高，這是我們國家和社會性質的必然要求。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚深深蘊藏在人民之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質內涵。

憶起勞模，跳出腦海的是胸佩大紅花的五十年代的勞模：王進喜、時傳祥，他們意志頑強、干勁沖天，他們對待工作滿腔熱情，兢兢業業，他們在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，他們是勞動人民中的楷模。他們樸實、敬業，把自己全部的愛灑向了孩子，把自己全部的精力奉獻給了教育。他們是我們教師隊伍中的楷模，也是我們廣大教師學習的榜樣，學習他們愛崗敬業、樂于奉獻的崇高精神，學習他們為人師表、誨人不倦的師德風范，學習他們關愛學生、言傳身教的優秀品質，努力爭做一名“學高為師，身正為范”的幸福教師。