第一篇：分析評議階段動員講話

分析評議階段動員講話

**區農村信用聯社黨支部

同志們：

**區農村信用聯社黨支部保持共產黨員先進性教育活動在區委的正確領導下，在區委“先教辦”及督導組的具體指導下，通過聯社黨支部和全體黨員的共同努力，扎實推進，開局良好，第一階段即學習動員階段的工作取得了明顯成效，為下一階段打下了良好基礎。經區委先進性教育活動領導小組和督導組批準同意，聯社黨支部先進性教育活動從今天開始轉入第二階段即分析評議階段。下面，我對學習動員階段工作做簡要回顧，并對分析評議階段的工作安排講幾點意見。

一、基本情況

我聯社黨支部現有黨員**人，其中在職黨員**人，退休黨員*人，其他黨員*人（掛靠*人、離職*人）。下設三個黨小組，即聯社機關黨小組，聯社營業部黨小組，永昌信用社黨小組。

二、具體做法

（一）認真準備、確保安排部署到位

1、成立工作機構

為切實將先進性教育活動抓落實、出實效，在活動開展之前，黨支部召開會議，專題研究并成立了聯社先進性教育活動領導小組及辦公室。

2、制定詳細的方案及意見

按照《**區第二批先進性教育活動的實施意見》，聯社黨支部認真研究制定了學習教育活動的實施方案和實施意見，明確了參加活動的對象，指導思想和基本原則，解決好主要問題和目標要求，組織領導以及方法步驟、時間日程安排等，對聯社黨支部先進性教育活動進行了科學安排，周密部署，為第一階段學習教育活動的順利開展提供了措施保障。

3、提供了必要的物質設施準備

為搞好先進性教育活動，聯社作了必要的物質及資金準備：①到區委領取學習教材；②購買并配發給每位黨員學習輔導材料；③配發給每位黨員專用筆記本；④配置學習墻報；⑤配置授課黑板及配套材料等，為活動的有效開展提供物質保障。

（二）廣泛動員，確保宣傳發動到位

1、召開動員大會

7月19日，根據區委安排，結合我社實際，聯社黨支部召開了黨員先進性教育活動動員大會，區委督導組組長***及區委組織部組織科科長***到會指導并作了做了重要講話。

2、利用各種宣傳媒體進行靈活多樣的宣傳發動

一是利用簡報宣傳發動。安排專人具體負責編發簡報，力求做到內容豐富具體，質量好、標準高，截止目前已編發專題簡報四期。二是利用墻報及報紙宣傳，目前辦理墻報兩期，報紙刊登相關文字新聞及圖片新聞五次。

（三）嚴格要求，確保組織學習到位

1、明確學習重點和要求

由于聯社黨支部的全體黨員都是一線的重要骨干人員，加上金融工作的特殊性，為妥善解決工學矛盾，既要確保學習教育活動的質量和效果，又要確保各項經營目標的實現，使開展先進性教育活動與搞好當前各項工作結合起來，切實做到“兩手抓、兩促進”。聯社黨支部采取集中學習，專題輔導、個人自學等多種形式開展學習。

①學習重點：以《保持共產黨員先進性教育讀本》為主要教材，《黨章》、黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神，胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性教育專題報告會上的講話、《優秀共產黨員黃映東先進事跡》及市、區委領導在全區第二批保持共產黨員先進性教育活動工作會議上的講話精神等。

②學習總體要求：上一次黨課，聽一次形勢報告，進行一次具體要求大討論，接受一次革命傳統教育，看一次共產黨員先進事跡電教片，寫一篇心得體會，做好學習讀本筆記，確保學習取得實際效果。

2、制定了工作紀律

①全體黨員必須積極參加先進性教育活動各個階段的各項學習活動，不得無故缺席。

②必須加強組織紀律性，在先教活動階段，黨員不允許請假，若因特殊情況，必須得到先教領導小組的同意，并履行請假手續。

③每位黨員務必處理好工作、學習、家庭的關系。

④不得以先教活動為由，影響正常業務的開展，降低辦事效率，也不得以業務工作繁忙為由，影響先教活動的正常開展，切實做到本職工作與先教活動“兩不誤、兩促進”。

⑤必須按照要求，認真搞好自學，做好學習筆記，寫出心得體會，不得敷衍塞責。

（四）精心組織，確保學習活動到位

聯社黨支部分別于7月26、28日、8月4日組織全體黨員集中上了黨課、聽了形勢報告、看了電教片，并于8月2日晚通過各黨小組進行討論，最終行文制定了《**區農村信用聯社黨支部保持共產黨員先進性具體要求》，其中：聯社黨支部先進性具體要求四條；黨員領導干部先進性具體要求五條；黨員服務崗位先進性具體要求九條。詳盡具體，結合實際的對支部、黨員領導干部，黨員服務崗位進行了要求。同時，將黨員服務崗位先進性具體要求制牌，并分發懸掛到基層社的服務窗口，作為服務窗口的工作標準及對人民群眾的服務承諾。

5、檢查自學情況

根據《實施方案》要求，黨員必須對《優秀共產黨員***先進事跡》、《保持共產黨員先進性教育讀本》及有關精神，結合配發輔導書進行自學，做好讀書筆記，并結

合自身實際寫出心得體會，經黨支部檢查，全體黨員均認真做出讀書筆記（5000字以上），并寫出心得體會（3000字以上），做到了應學盡學，體會深刻。

三、初步成效

1、參學黨員學習積極性高。大家普遍反映：這次學習教育活動，黨員學習態度之端正，自覺性之高，紀律性之強，收獲之大，都是近年來所沒有的。聯社黨支部的全體黨員做到了全員參加，特別是集中學習培訓期間做到了全部到位、全程參與，覆蓋面、參學率、討論發言率均達到100。教育活動的第一階段正值農村信用社改革工作的關鍵時期，但各位黨員都能克服工學矛盾，認真處理好學習與工作的關系，保證了學習時間與質量。

2、學習實踐“三個代表”重要思想深入扎實，廣大黨員的理論功底、思想素質進一步提高。通過認真學習，聯社黨支部全體黨員進一步深化了在全黨開展先進性教育活動重要性與必要性的認識，明確了開展先進性教育活動的目標、任務和要求，加深了對“三個代表”重要思想的時代背景、科學內涵，精神實質、歷史地位的認識和理解，進一步深化了對黨的十六屆三中、四中全會精神和科學發展觀的理解，增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性與堅定性。廣大黨員的宗旨意識明顯增強，按照“三個代表”重要思想和黨章要求自己更加嚴格，馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀更加牢固，進一步增強了與時俱進意識、先進性意識、執政為民意識、敬業奉獻意識。

3、黨員隊伍先進性具體要求明確，先鋒模范作用進一步發揮。通過開展保持共產黨員先進性具體要求的大討論，有效地引導了全體黨員把自己擺進去，聯系實際深入思考，進一步激發了學習實踐“三個代表”重要思想的內在動力，深化了對開展先進性教育活動的認識，深化了對新時期保持共產黨員先進性基本要求的理解，增強了黨的觀念和黨員意識，明確了具體要求。保持共產黨員先進性一定要從現在做起，從自身做起，以實際行動充分展現新時期共產黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,要進一步推進思想上的自我純潔與更新，使黨員隊伍更加朝氣蓬勃，更加充滿生機與活力，在農村信用社改革工作中充分發揮黨員先鋒模范作用；要進一步鞏固貫徹執行黨的路線方針政策的堅定性，堅持立黨為公、執政為民，牢固地樹立科學發展觀，切實提高立足“三農”、服務“三農”的能力，真正成為農村金融的主力軍。

4、作風進一步改進，工作出現了新的氣象。先進性教育活動使聯社黨支部學習風氣更濃，工作紀律更好，群眾觀念更強。廣大黨員努力轉變工作作風，以奮發有為的精神狀態，真抓實干、廉潔務實，為人民群眾排憂解難、辦實事、辦好事，樹立農村信用社黨員新形象。通過教育活動，進一步增強了全體黨員學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，密切聯系了群眾，改善了黨群、干群關系，以實際行動體現了共產黨員的先進性。

四、存在的不足與改進措施

先進性教育活動開局好、起步好、勢頭好，基本達到了學習目的和預期效果，但與中央和省市區委的要求尚存在一定差距：一是發展不平衡，開展學習討論的高度、深度不夠，創新方法不多，特點不夠鮮明；二是個別黨員同志尚未完全把自己擺進去，滿足于一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鉆研、融會貫通不夠，聯系實際消化理解不夠；三是先進性教育活動辦公室的同志及時收集、歸納、提煉經驗做法不夠。針對這些問題，在下階段工作中，我們要從四個方面下功夫加以改進：一是繼續抓好黨員思想發動，確保全體黨員參加教育活動的思想不散、熱情不減、標準不降；二是繼續抓好理論學習，特別是在運用、思考、改進上下功夫，確保分析評議的高度和深度；三是認真抓好查擺和解決問題的落實，確保教育活動的針對性和實效性；四是努力抓好教育的創新，努力摸索適應我們機關開展先進性教育活動的方法、經驗，爭取出一些經驗、成果。

五、分析評議階段工作安排

先進性教育活動的分析評議階段是對學習動員階段工作效果的檢驗，也是搞好整改提高階段工作的基礎，起著承前啟后的關鍵作用。這一階段的工作不僅具體細致，工作量大，而且政策性強，黨員關心，群眾關注。我們要認真貫徹中央和省市區委文件精神，加強領導，堅持標準，嚴格要求，把分析評議階段各個環節的工作抓緊抓實，防止走過場，防止出偏差，確保取得實效。

（一）基本思路

分析評議階段的主要任務是：找準、抓住在保持共產黨員先進性教育方面存在的差距和突出問題。這一階段，主要是組織黨員對照檢查自己和所在黨組織存在的問題，接受群眾監督，認真開展民主評議。通過評議，使黨員找準自己在保持先進性方面存在的差距和問題，剖析根源，達到明確方向、查改問題、增強黨性、增進團結的目的。

分析評議階段的工作，在指導思想上，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。在分析評議標準上，要把“三個代表”重要思想和黨章規定的黨員標準以及通過深入討論并行文的“聯社黨支部保持黨員先進性的具體要求”作為標尺。在分析評議方式方法上，把個人講評、組織點評與群眾參與很好地結合起來，把黨內評議與群眾監督結合起來。采取“下級評議上級、群眾評議黨員、基層評議機關、支部評議黨員、黨員自我評議”等多種辦法，廣泛征求各方面意見。在找準問題上，通過“群眾提、自己找、組織點，大家議、互相幫、支部評”等方式，認真查找個人和組織在保持共產黨員先進性方面存在的差距和突出問題，深入分析存在問題的原因，明確努力方向。在分析評議的組織上，按照“關鍵在領導、基礎在支部、落實靠黨員”的要求，認真抓好思想發動，激活黨員自身的內在動力，活躍黨支部這一基礎層面的工作，充分發揮群眾推動和領導干部帶動的作用，做到征求意見廣泛深入，查擺問題準確全面，分析原因深刻透徹，民主評議客觀真實，互相幫助扎實有效，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，使分析評議過程成為廣大黨員正確認識自己、進行自我教育提高、不斷增強黨性覺悟的過程。

（二）方法步驟

分析評議階段要重點抓好以下七個環節：

1、廣泛征求意見。要堅持走群眾路線，采取多種形式，廣泛征求各方面的意見：一是發函分別征求基層社的書面意見；二是黨員領導干部和黨員談心；三是聽取基層和群眾意見，設置一個意見箱，收集群眾意見。對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、黨支部和聯社領導班子的意見。除屬于誣陷、人身攻擊、發泄私憤的外，原則上都要如實反饋。對黨員的意見，由黨支部負責同志反饋。對黨支部成員的意見，由督導組反饋。

2、開展談心活動。要在黨員之間廣泛開展談心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解和團結。要認真開展以下幾個方面的談心活動：班子成員之間、上下級之間、黨員之間、黨員與群眾之間等互相談心，既可以一對一的談，面對面征求意見，也可以幾個人一起談，共同幫助查找問題。黨支部負責同志要與班子每個成員談心，班子成員之間要相互談心，并與黨小組負責同志談心。黨小組負責同志要與黨員普遍談心。黨支部主要負責同志對征求意見、分析評議中群眾意見集中、反映問題比較多的黨員，要進行重點談心。談心活動中要認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見。通過談心、溝通思想、交換意見，互相提醒、互相幫助，增進了解、形成共識，為搞好黨性分析、進行民主評議、開展批評與自我批評奠定基礎。

3、撰寫黨性分析材料。要堅持高標準、嚴要求，立足于啟發黨員自我改進、自我提高的內在動力，引導黨員對照“三個代表”重要思想，對照黨章規定，對照聯社黨支部制定的保持共產黨員先進性的具體要求，聯系征求意見反映出來的問題，撰寫個人黨性分析材料，重點檢查在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。領導干部還要從科學發展觀和權力觀、地位觀、利益觀方面進行分析。每個黨員都要撰寫黨性分析材料，并在規定范圍內征求意見，按程序報審。黨性分析材料聯系個人實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，要認真進行修改。

4、召開專題組織生活會、民主生活會。民主評議是開展批評和自我批評的有效形式。要認真組織開好兩類專題民主生活會：一是召開聯社黨支部黨員領導干部專題民主生活會。會前廣泛征求意見，成員之間普遍談心，撰寫發言提綱；會上，認真檢查，深刻剖析，嚴肅開展批評與自我批評；會后，以適當的方式向群眾通報情況，并抓好整改措施落實。黨員領導干部專題民主生活會要注意邀請非黨員領導干部參加，并邀請區委督導組指導。二是召開黨支部專題組織生活會。每個黨員按照準備好的黨性分析材料，逐個進行對照檢查、自我批評，黨員之間進行相互評議、開展批評。支部專題組織生活會可適當邀請非黨員干部參加。黨員要根據評議意見，認真修改好自己的黨性分析材料，進一步明確努力方向。黨員領導干部的黨性分析材料，要按要求上報。在民主評議過程中，既要肯定成績，總結經驗，又要嚴格要求，深入查擺問題，總結教訓。領導干部要以普通黨員身份參加支部民主生活會，過好雙重組織生活。

5、提出評議意見。黨支部根據黨員個人講評、黨員互評、群眾參評等情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。

6、反饋評議意見。黨支部要及時向每個黨員反饋評議意見，對每個黨員的評議意見，黨支部要以書面形式如實向本人反饋，肯定成績，指出問題，提出整改方向。要注意做好深入細致的思想政治工作。對不履行黨員義務、不具備黨員條件的，要進行批評教育，幫助其認識和改正，促使其盡快轉化為合格黨員。對經教育不改、不符合黨員條件的黨員，根據黨章和按照《中國共產黨紀律處分條例》及《關于對不履行黨員義務、不具備黨員條件的黨員進行幫助教育和組織處理等問題的通知》的規定，給予紀律處分。

7、通報評議情況。民主評議告一段落后，黨支部召開黨員大會，向全體黨員通報民主評議黨員的情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見及今后努力方向，黨支部或黨組的評議結果。領導班子專題民主生活會后，黨組召開擴大會議，通報黨員領導干部民主評議的情況。通報的主要內容包括：專題民主生活會的基本情況，領導班子的突出問題及其整改措施，其他需要說明的問題。專題民主生活會情況經區委督導組簽署意見后，上報區委先進性教育活動領導小組。

（三）需要把握的幾個問題

分析評議階段，要全面貫徹中央提出的開展先進性教育活動的五條指導原則和省市區委要求，特別要注意把握好以下幾點：

一是要鞏固和運用好學習動員階段的成果。在前一階段學習培訓的基礎上，緊密結合黨員的思想實際和分析評議階段的工作要求，組織黨員有針對性地精選學習內容，深入學習《黨章》和胡錦濤總書記關于保持共產黨員先進性教育活動一系列重要講話精神，進一步引導黨員提高認識、端正態度，擺正位置、自覺投入，增強從世界觀、人生觀、價值觀等方面進行自我剖析的自覺性，增強學習實踐“三個代表”重要思想的堅定性。要運用好在學習討論基礎上提出的保持共產黨員先進性的具體要求，組織黨員對照檢查和分析評議。

二是找準存在的突出問題。問題找得準不準，決定著分析評議階段工作的質量高不高，整改提高的方向對不對，整個教育活動的成效明顯不明顯。要在前一階段聯系實際進行學習培訓、邊學邊改的基礎上，繼續采取有效措施，找準黨員和黨組織存在的突出問題，群眾反映強烈的黨風、行風方面的突出問題，影響農村信用社改革發展的突出問題，涉及群眾切身利益方面存在的突出問題，以及存在的其他突出問題。黨員在查找問題時，要摒棄私心雜念，誠心誠意聽取群眾意見，從維護黨和人民的利益出發，勇于正視和深刻剖析存在的問題，實事求是地認識自己、估價自己。對查找出的問題，要從思想認識上分析原因。

三是正確開展批評與自我批評。開展批評與自我批評，要堅持原則，講究方式方法，不回避矛盾，不糾纏細枝末節，不搞無原則糾紛。黨員自我批評的要求是：能夠認真查擺自己在保持先進性方面存在的突出問題；對黨組織指出的問題和黨員、群眾提出的意見，有正確的態度，作出實事求是的回答；對存在問題的原因剖析深刻，真正做到觸動思想，提高認識；能夠針對存在的突出問題，認真總結教訓，提出具體的整改措施。黨員之間開展批評的要求是：堅持實事求是的原則和“懲前毖后，治病救人”的方針，從團結的愿望出發，本著對同志對事業高度負責的態度，敞開思想，暢所欲言，觸及問題，幫助分析原因，明確努力方向。黨員干部要為黨員開展批評與自我批評營造良好氛圍，明確具體要求，精心組織，正確引導，以身作則。

四是堅持邊議邊改。先進性教育活動要取得實效，必須把整改貫穿始終。分析評議階段要堅持邊議邊改的基本要求，要引導黨員把保持先進性的要求同履行崗位職責結合起來，做好本職工作，發揮先鋒模范作用。對查找出的突出問題，具備整改條件的要立即整改。要繼續改進思想作風和工作作風，做好關心群眾生產生活的工作。要大興求真務實之風，努力提高工作質量和效率，切實做到服務全局，服務基層，服務群眾，提高工作效率。

（四）切實加強組織領導

隨著先進性教育活動的深入開展，工作任務越來越重，要求越來越高，加強領導和指導尤為重要。聯社先進性教育活動領導小組將切實加強對先進性分析評議階段工作的組織領導，認真制定工作方案，提出明確要求。

在先進性分析評議過程中，要充分發揮好黨支部和小組的作用，激發廣大黨員的內在動力。黨員干部特別是領導干部在分析評議中要起表率作用。要以認真負責的態度、坦蕩的胸懷、良好的精神狀態，真正把自己擺進去，敢于正視存在的不足，深刻反思、認真查擺自己的主要問題，虛心聽取群眾意見，帶頭開展談心活動，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評與自我批評，帶頭邊議邊改，以自身的模范作用，引導和推動全體黨員積極自覺地搞好先進性教育活動分析評議階段的各項工作。

黨支部要認真履行具體責任，把先進性教育活動的各項工作落到實處。對黨員個人的自我分析要嚴格把關，對不能認真進行自我分析的，要抓緊彌補不足，及時進行補課。凡分析評議階段工作達不到要求的黨支部和黨員個人，不得轉入下一階段。要及時報送關于先進性分析評議階段的工作進展情況及工作總結等。對分析評議階段要解決的問題、采取的措施、取得的成效、總結的典型經驗，要及時形成書面材料報送。

同志們，先進性教育活動是今年黨建工作的頭等大事，任務重、要求高。我們一定要在區委的領導下，在區委“先教辦”和督導組的指導下，以高度的政治責任感和求真務實的作風，認真抓好各項工作，確保聯社黨支部先進性教育活動扎實推進，取得實效，努力開創農村信用社改革與發展的新局面。

第二篇：分析評議階段的動員講話

在保持黨員先進性教育活動黨性分

析、民主評議階段動員會上的講話

同志們：按照市委、市教育系統“保先”教育活動領導小組的統一部署,我校保持黨員先進性教育活動，從今天起轉入“黨性分析、民主評議”階段。這一階段是一個承前啟后的階段，是觸動黨員思想的階段，是政策性很強的階段，為了進一步統一思想、明確要求，扎扎實實地搞好黨性分析、民主評議，校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組在征得市教育系統巡視指導組同意后，決定召開這次會議，對前一段的工作進行回顧，對民主評議階段的工作進行動員。下面我代表校黨委、校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組講幾點意見：

一、學習培訓階段工作情況的簡要回顧

自4月初，我校進入保持黨員先進性教育活動學習培訓階段。一個多月來，在市教育系統保持黨員先進性教育巡視指導組和領導小組的指導下，在校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組的直接領導下，在各黨總支、黨支部的精心組織下，堅持高標準、嚴要求、有計劃、有步驟地開展教育活動，不斷創新工作方法，順利完成了工作任務，實現了預期目標，有力推動了當前的各項工作。總結起來，這一階段工作的主要特點體現在“六抓六促”上。我校的做法在市教育系統14日召開的會議上作了介紹。

㈠抓規定，促規范

由于我校辦學類型多、層次多、規模大，又分三個校區，黨員統一集中難，工學矛盾突出。為此，校黨委提出明確要求，必須嚴格按照上級的規定，認真制定、落實學習計劃，規范工作程序。為了保證學習時間、內容和人頭的到位，采取了五條措施：一是自覺學與督促學結合；二是自主學與集中學結合；三是會上交流與書面交流結合；四是學理論與找問題結合；五是讀書與實踐活動結合。實踐證明，這“五個結合”有效地保證了學習活動的順利開展。

㈡抓骨干，促帶頭

以各黨總支、黨支部書記、處級干部為主的黨員骨干，是我校事業發展的中堅力量，也是這次教育活動的中堅力量。在專題學習中，校黨委要求黨員干部早學一步，多學一點，學深一些，充分發揮帶頭作用。為此，許多黨員干部在學《讀本》的基礎上，多途徑、多渠道地查找學習資料，挑燈夜讀，認真準備發言提綱。集中學習會上帶頭發言，做廣大黨員學習的表率，引導和影響周圍的黨員更好地開展學習。

㈢抓交流，促提高

在學習中，我校把開展學習交流作為提高學習質量、檢驗學習效果的重要途徑，各黨總支、支部圍繞三個專題的學習內容，結合學習《我身邊的共產黨員》一書和鄭培民同志的先進事跡等，暢談學習體會；各總支還舉行了優秀黨員事跡報告會，向身邊的優秀黨員學習；全體黨員還積極參加知識競賽和獻計獻策活動；每個在職黨員均撰寫了2000字以上的學習體會文章，學校從中選出10多篇優秀文章，上載到校園網上進行全校交流。及時編發簡報交流情況，共出10期，被教育局轉發7期，市轉發1期。每個專題學習結束后，學校均及時召開各總支學習情況分析匯報交流會，通過交流，取長補短，相互學習。

㈣抓創新，促效果

為了更好地提高學習效果，既嚴格遵守完成上級“規定動作”又不斷開拓思路，創造“自選動作”。校“保先”辦積極發揮我校網絡教育的優勢，在網上創建了“保持黨員先進性教育活動”主頁，共設置了“最新動態”、“補充學習材料”、“學習交流園地”、“專題教育片”、“討論”五個欄目。這些欄目推出后，深受廣大黨員、群眾的歡迎。大家認為，這既是我校從實際出發，解決工學矛盾的創新舉措，又是確保學習“足量”、“足效”的重要手段。離退休總支在學習中提出了“堅定信念、管好自己、影響周圍、共奔小康”16字的要求，以此鞭策自己的行動。

㈤抓督查，促落實

在督查方面，我們主要采取：一是領導督查。建立了領導聯系點制度，5名領導成員與所聯系的黨總支既一道學習，又作檢查指導。二是組織督查。各支部嚴格考勤制度，認真填寫考勤表，及時上報校“保先”辦，對個別因事、因病未準時參加集中學習的黨員進行補課，確保不少于40小時的學習時間。據統計，校在職黨員集中學習參加率為100％。學校為黨員個人配發了學習筆記本、支部配發了討論紀錄本。對讀書筆記，心得體會、發言提綱和討論紀錄進行不間斷地抽查。三是會議督查。每個專題結束后，學校都及時召開會議，總結經驗，提出要求。三個專題學習結束后，及時提出“回頭看”，確保落實到位。四是群眾督查。建立由7人組成的群眾監督評估小組，對整個學習過程實行全程跟蹤監督。

㈥抓行動，促形象

圍繞“電大大發展、校園樹新風、黨員當模范”這一主題，全體黨員堅持邊學邊改邊行動，熱情參與學校的各項工作，辦實事、做好事蔚然成風。在校園抗“非典”工作中，校黨委十分重視關心廣大師生的健康，拿出10多萬元從多方面采取預防措施。廣大黨員始終奮斗在第一線，面對困難，毫不畏懼，加班加點工作，成為我校抗擊“非典”的

第三篇：分析評議階段動員會上的講話

分析評議階段動員會上的講話

（2005年3月30日）

同志們：

在市委的正確領導和督導組的精心指導下，我局按照市委的統一部署和要求，統籌安排，精心組織，狠抓落實，圓滿完成了學習教育階段的各項工作任務，達到了預期的目的。經市委保持共產黨員先進性教育活動領導小組和督導組同意，從今天開始我局的先進性教育活動將轉入分析評

議階段。下面，我根據局黨組研究意見，對我局前段工作作總結，并就如何搞好本階段工作提幾點意見和要求。

一、精心組織，扎實推進，教育活動取得階段性成果

全市保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我們嚴格按照市委總體部署，積極推進黨員先進性教育活動開展，結合財政工作特點，創新活動方式，豐富教育內容。把先進性教育活動作為當前黨建的中心任務，深入調查研究，科學制定方案，注重活動效果。完成規定動作，做好自選動作，采取兩手抓、確保兩不誤的舉措，扎實有效開展學習教育階段的活動。

（一）加強領導，廣泛發動，確保教育活動保質保量

健全組織機構。活動伊始，我局及時組織學習文件，深刻理解開展保持共產黨員先進性教育活動的目的和意義，統一思想認識。成立先進性教育活動領導小組,設立了先進性教育活動辦公室，抽調專人具體負責整個先進性教育活動的組織實施工作，形成“一把手負總責，分管領導分工負責，先進性教育辦公室和黨小組長具體抓”的格局，為先進性教育活動的順利開展提供強力保障。

科學制訂方案。為增強先進性教育活動的針對性，局先進性教育活動領導小組及活動辦公室成員深入進行調查研究，廣泛征求黨員意見、建議，認真分析黨員隊伍現狀，探討開展活動過程中容易出現和注意解決的問題，明確先進性教育活動的指導思想和基本要求，采取集中學習與個人自學相結合、理論學習與聯系實際相結合。按照“集中學習有發言，發言有記錄；個人自學有體會，體會有筆記；聯系實際有啟發，啟發有文章”的標準保質保量完成學習階段任務。同時，做到“五統一”：統一學習地點、統一學習內容、統一學習時間、統一進行輔導、統一學習筆記本等，為先進性教育活動的順利開展做好充分的準備。

增強三個意識。一是增強大局意識。全體黨員積極投身這次先進性教育活動，認真對待和自覺服從活動安排。嚴格按照市委統一要求不走樣，充分依靠市委督查組的支持，做到：原則不能變，步驟不能減，標準不能低，重點不能偏，領導不能松。二是增強質量意識，做好“結合”文章。堅持質量第一的觀念，嚴格要求，認真把關，不走過場。做到“三個結合”：把黨員先進性教育活動與做好當前財政工作結合起來，處理好工作與學習的時間安排，做到兩手抓、兩不誤；把先進性教育活動與學習黨的十六大精神結合起來；把先進性教育活動與創建學習型機關結合起來。三是增強責任意識。一把手負總責，分管領導分工負責，各黨小組長為第一帶頭人，對本小組先進性教育活動進展情況做到心中有數，并及時匯總、匯報，把工作做細，為領導小組決策提供依據。局先進性教育活動領導小組及時向市委督導組的同志請示匯報活動情況，認真聽取市委督導組的指導意見，確保先進性教育活動的有序進行。

（二）大膽探索，勇于創新，促進教育活動取得實效

創新教育方式。針對學文件、讀報紙以及組織討論等傳統學習教育方法吸引力下降、學習興趣不濃厚的問題，積極尋求一系列形式新、內容實、效果好的學習方式，調動廣大黨員的學習積極性，增強了學習的效果。一是帶著問題學，增強針對性。我和全局黨員共同思考著這樣的問題，即：“從黨的先進性、黨員的先進性、群體的先進性、自我的先進性等方面怎樣理解先進性？”、“從黨的大目標、全市的大目標、全系統的大目標等層次怎樣認識大目標？”和“如何保持先進性與實現大目標？”，大家一起做到邊學習邊思考，目標明確，有的放矢。二是相互交流學，增強借鑒性。各黨小組在組織學習交流中，讓每名黨員結合本職工作，在比較中找差距、定措施,進行“比、學、趕、幫、超、創”。局先進性教育活動辦公室適時引導，舉辦“我是共產黨員”演講比賽，讓同志們用自己的親身經歷和感悟，抒發作為一名黨員的自豪感，激情闡述自己參加保持共產黨員先進性教育活動以來的深刻體會，通過演講，找準切入點，抓住落腳點。三是向身邊典型學，增強現實性。組織開展“樹標兵、學先進”活動。

創新教育載體。利用有線電視即時效果，集中收看了市委書記以《崇尚先輩風范，爭做優秀黨員》為題的電視直播專題報告；邀請了市委常委、常務副市長進行專題輔導，為搞好先進性教育活動奠定了基礎。充分利用互聯網絡優勢，在網站開設“保持共產黨員先進性”專欄，讓廣大黨員通過“黨員先進性論壇”、“學習心得體會”、“談心室”等小欄目，在網上進行交流溝通，談體會、談感想，相互交流，共同提高。同時，為了使理論學習更好地與實踐教育相結合，進一步增強大家的感性認識，2月15日上午，我和局黨組成員、各

黨小組長、第一黨小組、第四黨小組全體黨員和**鎮財政三所的黨員同志共60余人陪同市財政局第一黨支部全體共產黨員，冒雨來到烈士陵園，祭奠烈士英靈，重溫入黨誓詞，三級財政部門聯動開展先進性教育，共同上了一堂生動的黨課。為強化宣傳教育，還懸掛大型宣傳標語5條,設宣傳專欄3組33個版面，發簡報10期，編先進性教育活動板報6期，以黨小組為單

位開辟學習園地，開展“流動紅旗”活動等。

創新教育措施。一是建立督查制度。按照實施計劃，對考勤登記、學習記錄、補課登記、個人學習筆記等方面，由局先進性教育活動領導小組辦公室人員負責，進行全面系統的檢查。二是開展操前廣播。每天早操前進行廣播，學習《讀本》、表彰活動中涌現出的先進、報道各黨小組開展活動情況等。三是建立考勤補課制度。對因病或特殊情況缺課的老黨員，由先進性教育活動辦公室或各黨小組負責實行“一幫一”的送課上門；對因公外出以及在城建工地上的黨員，要求他們把《讀本》和學習筆記帶在身邊，擠出時間學習，創造條件學習。

（三）立足當前，著眼未來，建立教育活動長效機制

領導做表率。黨總支委員、局班子成員都以普通黨員身份參加所有黨小組的活動，以高度的責任心，良好的精神狀態，積極主動的態度，自覺做到“四不”，即：不請假。除參加重大活動和處理緊急公務外，不參加其他社會活動，更不因私事請假；不陪會。精減、壓縮自己主管范圍的各種會議，對確需召開的會議，本著“誰主管、誰負責、誰出席”的原則出席會議，其他局班子領導不陪會；不會客。為確保精力集中，排除干擾，集中學習討論時間里一律不會客；不請別人代筆。對學習筆記、討論發言提綱、心得體會、專題文章，一律自己動手。正是由于領導的模范帶頭作用，極大地促進了全局黨員學習的積極性和自覺性，保證了先進性教育活動的扎實開展。

黨員為主體。圍繞保持黨員先進性主題，把著力點放在每個黨員的自覺參與上，使每個黨員通過自覺學習，真正能觸及到靈魂深處，提高境界。我們把教育目標確立在著力引導黨員樹立“三個形象”上，即：平時能看得出來，樹立以身作則當表率的形象；關鍵時刻能站得出來，樹立挺身而出當先鋒的形象；完成任務能把群眾帶動起來，樹立凝聚人心干事業的形象。使每個黨員都成為“牢固確立先進性意識、始終符合先進性標準、不斷實踐先進性要求”的忠實代表。

群眾出主意。立足機關黨員自學能力強的優勢，廣泛征求意見，集思廣益，讓群眾出主意。在先進性教育活動中，組織召開了黨員座談會，機關干部、職工座談會，以問卷方式抽樣調查不同層次的黨員、群眾。根據大家提出的意見、建議和調查結果，不斷完善教育方式、方法，使教育更貼近實際、貼近群眾。

制度作保證。在學習教育中，狠抓制度的落實，堅持做到四個到位：確保思想認識到位。大家自覺參與，群策群力，共同搞好先進性教育活動；確保組織到位。先進性教育活動領導小組擔負起整個活動的組織領導，活動辦公室負責具體實施；確保學習內容到位。每名黨員都記錄大量的學習筆記，撰寫的心得體會都在10篇以上；確保人員、時間、效果到位。加強考勤登記，堅持每日一次的督促檢查，對不能按時學習的同志及時進行補課，保證了學習質量。

通過學習教育階段，全局黨員系統地受到了一次深刻的加強黨建基本理論的教育，大家對保持共產黨員先進性教育活動有了更深刻的認識，進一步增強了緊迫感和責任感。廣大黨員的黨性觀念和組織紀律性明顯增強，理想信念更加堅定，發揮先鋒模范作用的主動性進一步提高，黨組織的凝聚力、戰斗力進一步增強。但就整個活動的開展情況來看，仍存在一定的差距和薄弱環節，表現在各個黨小組之間、每個黨員之間工作開展不平衡；前期的學習時間短、內容多，存有學習不深、領會不透、個別缺課人員補課不及時、調研報告和學習筆記不認真等現象；學習交流和溝通不夠，尚未形成良性競爭、共同提高的氛圍；工學矛盾處理不夠好等。這些問題和現象要在下一階段盡快加以解決。

二、提高標準，嚴格要求，扎實搞好黨性分析和民主評議

按照市委的部署，根據局黨組《實施方案》，從今天開始轉入黨性分析和民主評議階段，共安排1個月左右的時間。這一階段既是對前段學習教育成效的檢驗，也是下一步搞好整改提高的基礎，對確保先進性教育活動取得實效至關重要。這一階段的主要任務，是黨員和黨組織要找準存在的突出問題或發揮先鋒模范作用的主要差距，深刻分析原因，明確努力方向。每個黨員都要聽取意見，自我剖析，接受評議，開展批評與自我批評；局黨組將廣泛征求群眾意見，并提出對每個黨員的評議意見。這一階段工作的每個環節都會觸動黨員的思想，政策性強，黨員關心，群眾關注。因此，我們要充分認識搞好分析評議的重要性，增強做好本階段工作的自覺性和責任感，準確把握政策，采取得力措施，把這一階段工作抓緊抓實、抓出成效。

分析評議階段總體分為兩個時段、七個環節，時間原則上不少于1個月，在4月底告一段落。

第一時段，從3月26日至4月15日，包括召開轉段動員會、廣泛征求意見、開展談心活動和撰寫黨性分析材料等四個環節。

（一）召開轉段會議動員部署（3月26日—30日）。我們今天按照市委要求召開本階段動員會，并根據市委先進性教育活動領導小組和辦公室的文件精神，結合本局實際研究制定實施方案。

（二）廣泛征求意見（3月底—4月上旬）。

1、征求意見。我們將采取召開座談會、設置意見箱、發放征求意見表、個別談話等形式，廣泛征求對黨員和局黨組的意見。黨員要主動征求和聽取群眾意見。黨員領導干部要主動征求分管科室（單位）的意見；局機關要征求基層財政所的意見；各科室（單位）要注意追求服務對象的意見。

2、梳理意見。局黨組對征求到的意見認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、局黨組和本局班子的意見形成文字材料。

3、反饋意見。除屬于人身攻擊、發泄私憤的外，原則上要如實反饋。

（三）開展談心活動（3月底—4月15日）。通過談心活動，進一步聽取黨員、群眾的意見，使每個黨員真正認識到自己在思想、工作、作風等方面的不足，做好個人黨性分析總結。一是談心范圍要大一點。領導班子內部、黨員之間開展談心，不能只和平時感情好、合得來的同志談。二是談心內容要深入一些。互相要亮思想、說真話、說心里話。談心的主要內容是：征求對自己存在主要問題的意見，相互溝通思想、消除誤解。談心時，要表明接受批評的誠意，征求對自己的意見，心胸坦蕩、開誠布公、推心置腹，多做自我批評，以取得諒解，形成共識，增進團結。

（四）撰寫黨性分析材料（4月15日前）。

1、黨員（包括黨員領導干部）對照《黨章》、新時期保持黨員先進性的基本要求和本部門本單位保持黨員先進性的具體要求，結合征求到的意見，認真撰寫黨性分析材料，深入查找不符合“三個代表”、不適應“兩個率先”的問題，重點檢查在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。領導干部要從堅持科學發展觀、正確政績觀和權利觀、地位觀、利益觀等方面進行剖析。

2、局黨組主要負責同志審閱領導班子成員的黨性分析材料；班子成員審閱分管科室（單位）主要負責同志的黨性分析材料；黨小組長審閱本組黨員的黨性分析材料。

3、根據審閱意見修改分析材料。黨性分析材料結合個人實際不夠，問題找得不準、剖析不深不透的，必須認真進行修改。

4、分析材料要開門見山，只找問題，不講成績。查擺和剖析問題，要實事求是、客觀準確、恰如其分。要認真反思，深刻剖析，多從主觀上找原因。注意不要把分析材料寫成述職報告、體會文章或申辯材料。分析材料寫得怎么樣，主要看四點：一是看黨員先進性方面存在的問題擺出來沒有；二是看對擺出來的問題有沒有深刻分析，觸及思想，從世界觀上找原因；三是看群眾和其他同志提出的問題，有沒有做到了“有則改之、無則加勉”，該說清楚的說清楚，該虛心接受的虛心接受。四是看今后的努力方向是不是明確了。

第二時段，從4月15日至30日，包括召開專題組織生活會、提出批評意見、反饋評議通報批評意見等三個環節。

（五）展開專題組織（民主）生活會（4月15日—20日）。按照自上而下、逐級推進的方式進行。領導班子率先召開專題民主生活會，開展批評與自我，針對存在問題提出整改意見。黨小組召開專題組織生活會。黨員要按照準備好的材料進行黨性分析，逐個發言、逐個評議，開展批評和自我批評。黨員領導干部既要以普通黨員身份參加所在黨小組的專題組織生活會，又要參加領導班子專題民主生活會。根據專題組織生活會和專題民主生活會，認真修改黨性分析材料，進一步明確努力方向。

（六）提出評議意見（4月16日—28日）。專題組織生活會后，局黨組展開支委會，根據民主評議情況、征求到群眾意見和黨員一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地提出對每個黨員的評議意見。

（七）反饋評議意見（4月16日—30日）。局黨組以書面形式如實向黨員本人反饋評議意見，肯定成績，指出問題，提出整改要求。

通報評議情況（4月20日—30日）。

1、局黨組以適當方式向群眾通報評議情況，通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識、整改意見和今后努力方向，局黨組的評議結果。

2、領導班子專題民主生活會后，局黨組要采取適當方式向黨員、群眾通報情況，通報的主要內容包括：專題民主生活會的基本情況，領導班子存在的突出問題及其整改意見。其他需要說明的問題。原則上，主題組織生活會和主題民主生活會的通報對象在征求意見的范圍內確定。

（八）開展“回頭看”（4月底，3—5天時間）。以上幾項工作基本完成后，組織群眾滿意度測評，按照市委先進性教育活動領導小組的部署，適時對本階段的工作進行“回頭看”和小結。

先進性教育活動每一個階段都緊密聯系，環環相扣。這一階段更是時間緊，任務重，要求標準高。為保證這一階段的先進性教育活動不走過場，穩步發展，取得實效，領導干部要切實做到思想認識到位、領導精力到位、工作措施到位，真正履行好職責，嚴格要求，精心組織，務求實效。要率先垂范，以身作則，帶頭對照檢查找差距，帶頭剖析思想根源搞總結，帶頭開展談心征求意見，帶頭向組織匯報思想接受群眾監督。局先進性教育活動領導小組成員和辦公室的同志，要發揚連續作戰的精神，不斷總結經驗教訓，認真研究和解決先進性教育活動中的困難和問題，再接再厲，把指導、協調和具體組織工作做得更好。各黨小組長是這次先進性教育活動的具體組織者和第一責任人，壓力、責任和任務更加重大，要彈好鋼琴，努力做到“兩不誤、兩促進”。黨員同志是這次先進性教育活動的主體，每位黨員都要以高標準高質量完成好本階段每個環節的任務，以敢于揭短亮丑的勇氣和精神體現黨員的先進性，以不斷完善提高自我的進取精神體現黨員的先進性，以表里如

一、說到做到的品德體現黨員的先進性，以開誠布公、以誠待人的態度體現黨員的先進性。

同志們，分析評議階段的目標任務已經確定，希望全體黨員群眾要再接再厲，振奮精神，扎實工作，齊心協力把我局的先進性教育活動深入扎實地開展下去，提供更加強大的動力，把財政工作推向全面發展新層次。

第四篇：分析評議階段的動員講話

在保持黨員先進性教育活動黨性分

析、民主評議階段動員會上的講話

同志們：按照市委、市教育系統“保先”教育活動領導小組的統一部署,我校保持黨員先進性教育活動，從今天起轉入“黨性分析、民主評議”階段。這一階段是一個承前啟后的階段，是觸動黨員思想的階段，是政策性很強的階段，為了進一步統一思想、明確要求，扎扎實實地搞好黨性分析、民主評議，校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組在征得市教育系統巡視指導組同意后，決定召開這次會議，對前一段的工作進行回顧，對民主評議階段的工作進行動員。下面我代表校黨委、校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組講幾點意見：

一、學習培訓階段工作情況的簡要回顧

自4月初，我校進入保持黨員先進性教育活動學習培訓階段。一個多月來，在市教育系統保持黨員先進性教育巡視指導組和領導小組的指導下，在校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組的直接領導下，在各黨總支、黨支部的精心組織下，堅持高標準、嚴要求、有計劃、有步驟地開展教育活動，不斷創新工作方法，順利完成了工作任務，實現了預期目標，有力推動了當前的各項工作。總結起來，這一階段工作的主要特點體現在“六抓六促”上。我校的做法在市教育系統14日召開的會議上作了介紹。

㈠抓規定，促規范

由于我校辦學類型多、層次多、規模大，又分三個校區，黨員統一集中難，工學矛盾突出。為此，校黨委提出明確要求，必須嚴格按照上級的規定，認真制定、落實學習計劃，規范工作程序。為了保證學習時間、內容和人頭的到位，采取了五條措施：一是自覺學與督促學結合；二是自主學與集中學結合；三是會上交流與書面交流結合；四是學理論與找問題結合；五是讀書與實踐活動結合。實踐證明，這“五個結合”有效地保證了學習活動的順利開展。

㈡抓骨干，促帶頭

以各黨總支、黨支部書記、處級干部為主的黨員骨干，是我校事業發展的中堅力量，也是這次教育活動的中堅力量。在專題學習中，校黨委要求黨員干部早學一步，多學一點，學深一些，充分發揮帶頭作用。為此，許多黨員干部在學《讀本》的基礎上，多途徑、多渠道地查找學習資料，挑燈夜讀，認真準備發言提綱。集中學習會上帶頭發言，做廣大黨員學習的表率，引導和影響周圍的黨員更好地開展學習。

㈢抓交流，促提高

在學習中，我校把開展學習交流作為提高學習質量、檢驗學習效果的重要途徑，各黨總支、支部圍繞三個專題的學習內容，結合學習《我身邊的共產黨員》一書和鄭培民同志的先進事跡等，暢談學習體會；各總支還舉行了優秀黨員事跡報告會，向身邊的優秀黨員學習；全體黨員還積極參加知識競賽和獻計獻策活動；每個在職黨員均撰寫了2000字以上的學習體會文章，學校從中選出10多篇優秀文章，上載到校園網上進行全校交流。及時編發簡報交流情況，共出10期，被教育局轉發7期，市轉發1期。每個專題學習結束后，學校均及時召開各總支學習情況分析匯報交流會，通過交流，取長補短，相互學習。

㈣抓創新，促效果

為了更好地提高學習效果，既嚴格遵守完成上級“規定動作”又不斷開拓思路，創造“自選動作”。校“保先”辦積極發揮我校網絡教育的優勢，在網上創建了“保持黨員先進性教育活動”主頁，共設置了“最新動態”、“補充學習材料”、“學習交流園地”、“專題教育片”、“討論”五個欄目。這些欄目推出后，深受廣大黨員、群眾的歡迎。大家認為，這既是我校從實際出發，解決工學矛盾的創新舉措，又是確保學習“足量”、“足效”的重要手段。離退休總支在學習中提出了“堅定信念、管好自己、影響周圍、共奔小康”16字的要求，以此鞭策自己的行動。

㈤抓督查，促落實

在督查方面，我們主要采取：一是領導督查。建立了領導聯系點制度，5名領導成員與所聯系的黨總支既一道學習，又作檢查指導。二是組織督查。各支部嚴格考勤制度，認真填寫考勤表，及時上報校“保先”辦，對個別因事、因病未準時參加集中學習的黨員進行補課，確保不少于40小時的學習時間。據統計，校在職黨員集中學習參加率為100％。學校為黨員個人配發了學習筆記本、支部配發了討論紀錄本。對讀書筆記，心得體會、發言提綱和討論紀錄進行不間斷地抽查。三是會議督查。每個專題結束后，學校都及時召開會議，總結經驗，提出要求。三個專題學習結束后，及時提出“回頭看”，確保落實到位。四是群眾督查。建立由7人組成的群眾監督評估小組，對整個學習過程實行全程跟蹤監督。

㈥抓行動，促形象

二、黨性分析、民主評議階段工作的重要意義和主要工作

㈠黨性分析、民主評議階段工作的重要意義

黨性分析、民主評議階段是黨員先進性教育活動的關鍵階段，是把“保先”教育引向深入的重要步驟，也是支部和黨員找準抓住主要問題、提高思想素質的重要途徑，其意義可以從以下幾個方面來理解：

1、這一階段是觸動黨員思想的階段。在這個階段，每個黨員要聽取意見、對照檢查、自我總結、接收評議，要用批評與自我批評武器，開展積極的思想斗爭。這一過程，必然會對黨員的思想產生很大的觸動，由此可能會出現各種各樣的思想問題，這些思想問題如果解決得不好，就會妨礙教育活動的順利開展。學習培訓階段開始之前，各黨總支、黨支部曾在調查摸底的基礎上，對存在的問題進行了梳理匯總。這些問題找得準不準、深不深，除了支部“自己點”以外，還要進一步征求黨員、群眾的意見，讓黨員、群眾來點。我們的支部和黨員工作在師生員工中間，有什么優點和長處，有什么缺點和不足，周圍的黨員和群眾看得最清楚、心理最有數，開展黨性分析、民主評議，正是有利于各黨支部和廣大黨員找準問題，看到差距，明確方向，從而使黨員先進性教育活動真正收到實效。

2、這一階段是政策性很強的階段。無論是對照檢查、黨性分析、還是民主評議、對黨員評議出格次，都是非常嚴肅的工作，涉及到一些政策、程序和方法問題。政策把握得好不好，程序到不到位，方法得不得當，對民主評議的成效關系甚大。各總支、支部必須在學習有關規定，明確工作任務，熟悉工作程序，掌握工作方法的基礎上開展工作，才能保證工作質量。

3、這一階段是對上回答好問題的階段。中央要求，通過先進性教育試點工作要回答好六個問題，我們要重點回答好如何針對高校黨員的特點抓好先進性教育，提出保持先進性的具體要求；如何準確認定和嚴肅處置不合格黨員。這兩個問題的研究和實踐主要是在這一階段。當前，我校改革發展總的形勢是好的。但是，面對高等教育發展的新形勢，在推進我校改革發展的進程中，必然會出現一些新的情況、新的問題，需要我們進一步解放思想，實事求是，不斷加以分析研究，提出解決矛盾和問題的新思路、新方法，才能做到與時俱進。因此，我們的黨組織正面臨著凝聚力、戰斗力的新考驗，我們的黨員正面臨著思想、作風、能力素質的新考驗。通過開展黨性分析、民主評議，有利于找準新的問題和薄弱環節，進一步改進工作，開創學校工作新局面。

4、這一階段是承上啟下的階段。先進性教育活動的各個階段是有機整體，黨性分析、民主評議階段既是對思想發動、學習培訓階段工作成效的檢驗和深化，又是抓好整改、鞏固提高階段的前提和基礎。這個階段的工作搞得如何，黨員的問題找得準不準，原因分析得透不透，整改的方向明不明，關系到能否切實解決黨員隊伍和黨建工作中存在的突出問題，直接影響到整個教育活動的效果。各黨總支、黨支部一定要充分認識到搞好這一階段工作的重要性，再接再厲，毫不松懈，下決心，下大力，切實抓好這一階段的工作。

㈡黨性分析、民主評議階段的主要工作

根據保持黨員先進性教育活動的工作安排，民主評議階段從5月初開始，至6月初結束。重點做好以下4項工作：

1、廣泛征求群眾意見。各黨支部要通過個別訪談、召開座談會、設立意見箱、電子信箱、熱線電話、發放《征求意見表》等方式，廣泛收集黨員、群眾對每個黨員和支部工作的意見。對征求到的意見，黨支部要認真進行梳理，如實向黨員本人反饋。每個黨員也都要主動同其他黨員談心，征求周圍群眾的意見。

2、深刻進行黨性分析。黨支部要組織黨員根據學校新時期新形勢下的目標任務，按照“三個代表”重要思想的要求、黨章規定、學校不同崗位黨員保持先進性的具體要求和先進典型，從理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面，查找自己存在的主要問題，并深入分析思想根源，明確努力方向，寫出書面黨性分析材料。年老體弱的黨員可以以口頭方式進行分析。黨性分析材料寫好后，由黨支部書記負責審核把關。黨性分析材料不存入本人檔案。

3、認真開好組織生活會。黨支部要組織召開全體黨員會議（支部人數較多的，也可召開黨小組會）。每個黨員以黨性分析材料為基礎，進行認真的自我總結。所有黨員要以對黨、對同志高度負責的精神，相互之間開展積極健康的批評幫助。黨總支要派人參加黨支部的組織生活會。

4、切實搞好民主評議。民主評議采用自評、互評、群眾評相結合的方法。支委會要對自評、互評、群眾評的情況，進行實事求是的分析、綜合，提出對每個黨員的初步評議意見和評議格次，在征求黨總支意見后，提請支部大會討論通過。根據市委的決定，評議結果分為優秀、比較優秀、合格、基本合格、不合格5個格次。評議會可以邀請群眾代表、入黨積極分子列席。評議結果要以適當方式向群眾進行通報。

三、搞好“黨性分析、民主評議”階段工作的幾點要求

民主評議階段的工作量大，涉及面廣，政策性強，時間緊，要求高，能否扎扎實實地搞好，關鍵在于各黨總支、黨支部的精心組織、具體落實。因此，我們一定要以飽滿的政治熱情，積極投入民主評議階段的各項工作。

㈠切實加強領導和指導

能不能高標準、高質量地完成這一階段的工作，達到預期的效果，關鍵在于加強領導，狠抓落實。校黨委要對這一階段的各項工作作出精心安排，制定周密細致的計劃。校“先教”活動試點工作領導小組成員要深入到各自的聯系點幫助指導工作。各黨總支、黨支部書記要切實履行好直接組織者的職責，帶頭征求意見，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭搞好整改，為搞好黨性分析、民主評議工作起好表率作用。各黨總支要加強對各黨支部工作的檢查督促，檢查督促的重點是思想認識是否到位，征求意見是否廣泛，主要問題是否找準，黨性分析是否深刻，組織生活會是否認真開展了批評與自我批評，民主評議是否客觀公正，邊查邊改是否落實。

㈡要堅持走群眾路線

群眾路線是我們黨的優良傳統和政治優勢，是黨的事業的生命線。因此，我們一定要堅持開門教育，充分依靠群眾，相信群眾，發動群眾對黨員開展測評，對支部工作提出意見和要求。要教育群眾克服與己無關的思想，幫助群眾消除思想疑慮，鼓勵群眾提出意見和建議。要引導黨員虛心聽取群眾意見建議，一定要做到聞過則喜、知錯必改，有則改之、無則加勉。與此同時，在反饋意見時，要注意方式方法，保護反映者的權益，涉及違法違紀問題的要及時向校紀委、監察室匯報。

㈢要堅持高標準嚴要求

在黨性分析、民主評議的各個環節，都要體現從嚴治黨的方針。所謂從嚴，就是認真按黨章辦事，認真按黨的規定辦事。要引導每個黨員，對照黨員標準，認真檢查自己和評議別人在思想、言論、行動上的表現，衡量一下是否合格，是否起到了一個共產黨員應起的作用。要引導黨員，正視自身存在的問題，勇于敞開自己的內心世界，抓住重點，觸及思想，認真做好黨性分析、自我總結，做到“嚴、實、深”。即自我總結的總體思路要體現一個“嚴”字；查找問題要體現一個“實”字；分析原因要體現一個“深”字。不能就是論是，而是要就是論理，注重透過現象抓本質，著重從黨性黨風上分析，從世界觀、人生觀、價值觀上挖根源，重在吸取教訓。要引導黨員認真開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，避免好人主義現象；要引導黨員敞開胸懷，坦誠相見，不要會上不說，會下亂說；要引導黨員嚴格要求自己，多看自己的不足，避免看別人的短處多，找自己的缺點少；看上面的問題多，找自己的問題少的現象發生。在民主評議中，各級黨組織要堅持正面教育、自我教育為主，但對那些不符合標準的黨員，該定為不合格的，就要定為不合格，達到教育黨員，激勵黨員，整頓隊伍的目的。

㈣正確地開展批評與自我批評

批評與自我批評是黨的優良傳統和一大法寶，是維護黨的統一，堅持真理，修正錯誤，促進黨員發揚優點、克服缺點、彌補不足、不斷進步的銳利武器。因此，在組織生活會上，要嚴肅認真地開展批評與自我批評，做到講真理，不講面子；講原則，不講關系；講黨性，不講私情。既要高標準、嚴要求進行自我批評，又要開展嚴肅認真的相互批評，不糾纏細枝末節。要勇于承認并糾正工作中的缺點錯誤，以達到解決問題，提高素質，促進工作的目的。

㈤要嚴格把握政策界限

在這一階段，要對黨員按照優秀、基本優秀、合格、基本合格、不合格5個等次進行評議，群眾的參與度廣，政策性也很強。因此，我們在工作中，要區別不同情況，把握好政策界限。既要廣泛發動群眾，又不搞群眾運動；既要嚴格要求、程序到位，又不搞人人過關；既要堅持共性標準，又要注意不同崗位、不同類型的個性特點。要堅持實事求是的原則，注意把黨員不重視學習、思想認識跟不上形勢，同喪失共產主義理想信念、反對抵制黨的路線、方針和政策區別開來；把一時一事表現不好，同一貫表現不好、屢教不改區別開來；把由于經驗不足、能力所限、方法不當，在工作中發生的失誤，同思想品質不好、玩忽職守、以權謀私、損害人民群眾利益區別開來；把因長期患病、年老體弱及其他實際困難而不能參加黨的組織生活或不能做黨所分配的工作，同革命意志衰退、消極落后、不盡義務、不起作用區別開來；要把對黨員領導干部的要求與對普通黨員的要求區別開來。

㈥要做好深入細致的思想政治工作

黨性分析、民主評議階段是黨員活思想比較多的一個階段，有的黨員怕問題找多了，否定了成績，有損個人形象；有的黨員擔心找出的問題會裝入檔案，影響今后的發展；也有的黨員怕有人借機發泄，亂提意見；還有的黨員怕開展批評，傷了感情，等等。因此，我們必須要把做好耐心細致的思想政治工作貫穿這一階段的全過程。校“保先”教育領導小組成員、各黨總支書記、支部書記要深入到黨員隊伍中，了解掌握黨員的思想動態，及時發現傾向性、苗頭性的問題，通過談心交心等方法，消除黨員的一些疑慮，尤其是黨支部書記要主動找黨員談心，有針對性地做好工作。同時，要發動支委成員，找每個黨員談心，溝通思想，交換看法。對個別平時表現不太好，在組織生活會上可能聽到較多批評意見的黨員，要重點進行談心。對評議為“基本合格、不合格”的黨員，要幫助他們正確對待評議，解除思想上的疙瘩，理順情緒，制定好整改措施。

㈦要切實把整改貫穿始終

黨性分析、民主評議的主要目的是解決好黨員隊伍中存在的突出問題，要立說立行，即知即改，不要等到整改階段再來改。整改要堅持實事求是，從實際出發，從自己做起，從身邊的事做起，設定有限目標，切忌口號喊得很響，目標定得很大，最后實現不了，變成了形式主義。要把教育活動的實效從每個階段、每個環節體現出來，使廣大群眾真正看到實實在在的效果，這樣，群眾就會對教育活動充滿信心。

當前，抗擊非典的斗爭是擺在我們面前的一項重大任務，事關廣大師生員工的身體健康和生命安全，我們要以黨員先進性教育活動來促進防治非典工作，在抗擊非典斗爭中檢驗教育活動的成效。各黨總支、黨支部必須把開展先進性教育活動與抗擊“非典”工作緊密結合起來，組織廣大黨員在關鍵時刻挺身而出，用實際行動實踐全心全意為人民服務的宗旨，體現共產黨員的先進性，充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

㈧要精心組織實施各項工作

當前，學校正值教學、招生、抗擊“非典”的關鍵時期，全校上下各方面工作任務很重，各黨總支、黨支部一定要集中精力搞好黨性分析、民主評議階段的工作，精心安排、周密組織每一個環節的工作。要嚴格標準、嚴格程序、嚴格手續，過細地做好每一項工作。要繼續正確處理好開展先進性教育與做好當前各項工作的關系，防止顧此失彼。要以抓好先進性教育來促進各項工作，用做好各項工作的實際行動來體現先進性教育的成果，努力做到“兩不誤，兩促進”。要借鑒上一階段的成功經驗，繼續創新方法，豐富內容，狠抓落實，把黨性分析、民主評議階段的工作開展得更有特色、更有成效。

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第五篇：分析評議階段的動員講話

在保持黨員先進性教育活動黨性分

析、民主評議階段動員會上的講話

同志們：

按照市委、市教育系統“保先”教育活動領導小組的統一部署,我校保持黨員先進性教育活動，從今天起轉入“黨性分析、民主評議”階段。這一階段是一個承前啟后的階段，是觸動黨員思想的階段，是政策性很強的階段，為了進一步統一思想、明確要求，扎扎實實地搞好黨性分析、民主評議，校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組在征得市教育系統巡視指導組同意后，決定召開這次會議，對前一段的工作進行回顧，對民主評議階段的工作進行動員。下面我代表校黨委、校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組講幾點意見：

一、學習培訓階段工作情況的簡要回顧

自4月初，我校進入保持黨員先進性教育活動學習培訓階段。一個多月來，在市教育系統保持黨員先進性教育巡視指導組和領導小組的指導下，在校保持黨員先進性教育活動試點工作領導小組的直接領導下，在各黨總支、黨支部的精心組織下，堅持高標準、嚴要求、有計劃、有步驟地開展教育活動，不斷創新工作方法，順利完成了工作任務，實現了預期目標，有力推動了當前的各項工作。總結起來，這一階段工作的主要特點體現在“六抓六促”上。我校的做法在市教育系統14日召開的會議上作了介紹。

㈠抓規定，促規范

由于我校辦學類型多、層次多、規模大，又分三個校區，黨員統一集中難，工學矛盾突出。為此，校黨委提出明確要求，必須嚴格按照上級的規定，認真制定、落實學習計劃，規范工作程序。為了保證學習時間、內容和人頭的到位，采取了五條措施：一是自覺學與督促學結合；二是自主學與集中學結合；三是會上交流與書面交流結合；四是學理論與找問題結合；五是讀書與實踐活動結合。實踐證明，這“五個結合”有效地保證了學習活動的順利開展。

㈡抓骨干，促帶頭

以各黨總支、黨支部書記、處級干部為主的黨員骨干，是我校事業發展的中堅力量，也是這次教育活動的中堅力量。在專題學習中，校黨委要求黨員干部早學一步，多學一點，學深一些，充分發揮帶頭作用。為此，許多黨員干部在學《讀本》的基礎上，多途徑、多渠道地查找學習資料，挑燈夜讀，認真準備發言提綱。集中學習會上帶頭發言，做廣大黨員學習的表率，引導和影響周圍的黨員更好地開展學習。

㈢抓交流，促提高

在學習中，我校把開展學習交流作為提高學習質量、檢驗學習效果的重要途徑，各黨總支、支部圍繞三個專題的學習內容，結合學習《我身邊的共產黨員》一書和鄭培民同志的先進事跡等，暢談學習體會；各總支還舉行了優秀黨員事跡報告會，向身邊的優秀黨員學習；全體黨員還積極參加知識競賽和獻計獻策活動；每個在職黨員均撰寫了2000字以上的學習體會文章，學校從中選出10多篇優秀文章，上載到校園網上進行全校交流。及時編發簡報交流情況，共出10期，被教育局轉發7期，市轉發1期。每個專題學習結束后，學校均及時召開各總支學習情況分析匯報交流會，通過交流，取長補短，相互學習。

㈣抓創新，促效果

為了更好地提高學習效果，既嚴格遵守完成上級“規定動作”又不斷開拓思路，創造“自選動作”。校“保先”辦積極發揮我校網絡教育的優勢，在網上創建了“保持黨員先進性教育活動”主頁，共設置了“最新動態”、“補充學習材料”、“學習交流園地”、“專題教育片”、“BBS討論”五個欄目。這些欄目推出后，深受廣大黨員、群眾的歡迎。大家認為，這既是我校從實際出發，解決工學矛盾的創新舉措，又是確保學習“足量”、“足效”的重要手段。離退休總支在學習中提出了“堅定信念、管好自己、影響周圍、共奔小康”16字的要求，以此鞭策自己的行動。

㈤抓督查，促落實

在督查方面，我們主要采取：一是領導督查。建立了領導聯系點制度，5名領導成員與所聯系的黨總支既一道學習，又作檢查指導。二是組織督查。各支部嚴格考勤制度，認真填寫考勤表，及時上報校“保先”辦，對個別因事、因病未準時參加集中學習的黨員進行補課，確保不少于40小時的學習時間。據統計，校在職黨員集中學習參加率為100％。學校為黨員個人配發了學習筆記本、支部配發了討論紀錄本。對讀書筆記，心得體會、發言提綱和討論紀錄進行不間斷地抽查。三是會議督查。每個專題結束后，學校都及時召開會議，總結經驗，提出要求。三個專題學習結束后，及時提出“回頭看”，確保落實到位。四是群眾督查。建立由7人組成的群眾監督評估小組，對整個學習過程實行全程跟蹤監督。

㈥抓行動，促形象

圍繞“電大大發展、校園樹新風、黨員當模范”這一主題，全體黨員堅持邊學邊改邊行動，熱情參與學校的各項工作，辦實事、做好事蔚然成風。在校園抗“非典”工作中，校黨委十分重視關心廣大師生的健康，拿出10多萬元從多方面采取預防措施。廣大黨員始終奮斗在第一線，面對困難，毫不畏懼，加班加點工作，成為我校抗擊“非典”的主力軍。已成立3支抗擊“非典”突擊隊，7支預備隊，20支志愿者隊伍。教學總支建立了抗擊“非典”黨員責任制，20余名教師黨員與班級掛鉤結對，與各班主任老師通力合作，落實預防“非典”的各項措施；直屬總支緊急制作了650張衛生部非典型肺炎師資培訓班資料光盤，分別贈送市有關部門和在杭17所醫院，反響很好，組織黨員與入黨積極分子服務隊，為全校各辦公室拆洗空調，除塵消毒；湘湖校區總支組織黨員清理校園衛生死角；機關總支的黨員開展“學先進、做表率”活動，爭做服務標兵和管理能手；后勤總支的黨員帶領群眾及時采購、發放預防“非典”用品，按時對校園環境進行消毒，搞好師生的生活服務；校辦廠支部組織黨員,勇挑重擔,帶領職工加班加點，突擊生產醫用消毒設備。五一期間，為防御“非典”，全校沒放假，全校廣大黨員響應校黨委的號召，下教室、下寢室，送水果、供免費午餐，組織開展小型文體比賽、健身講座等活動，與學生談心交心，做耐心細致的思想工作，為遠離家人在校過節的全體學生送去了學校黨組織的關懷和溫暖，確保了校園的高度穩定。5月1日，茅臨生市長率市四套班子領導到我校視察工作，對我校所采取的抗“非典”措施深表滿意。在幫困活動中，各總支積極行動，對學生多了一份愛心，共落實捐款和困難補助經費36585元；與特困學生結成3個對子；為師生辦實事12件。最近，由于對業余生停止集中授課，教學工作困難增大，學校投入20萬元增加服務器，黨員教師帶頭采取多種形式改變教學模式，將教學影響降到最低限度。全體黨員自學習開始以來，以自己的實際行動檢驗了學習效果，進一步體現了黨員的先進性，樹立了黨員的良好形象。

二、黨性分析、民主評議階段工作的重要意義和主要工作

㈠黨性分析、民主評議階段工作的重要意義

黨性分析、民主評議階段是黨員先進性教育活動的關鍵階段，是把“保先”教育引向深入的重要步驟，也是支部和黨員找準抓住主要問題、提高思想素質的重要途徑，其意義可以從以下幾個方面來理解：

1、這一階段是觸動黨員思想的階段。在這個階段，每個黨員要聽取意見、對照檢查、自我總結、接收評議，要用批評與自我批評武器，開展積極的思想斗爭。這一過程，必然會對黨員的思想產生很大的觸動，由此可能會出現各種各樣的思想問題，這些思想問題如果解決得不好，就會妨礙教育活動的順利開展。學習培訓階段開始之前，各黨總支、黨支部曾在調查摸底的基礎上，對存在的問題進行了梳理匯總。這些問題找得準不準、深不深，除了支部“自己點”以外，還要進一步征求黨員、群眾的意見，讓黨員、群眾來點。我們的支部和黨員工作在師生員工中間，有什么優點和長處，有什么缺點和不足，周圍的黨員和群眾看得最清楚、心理最有數，開展黨性分析、民主評議，正是有利于各黨支部和廣大黨員找準問題，看到差距，明確方向，從而使黨員先進性教育活動真正收到實效。

2、這一階段是政策性很強的階段。無論是對照檢查、黨性分析、還是民主評議、對黨員評議出格次，都是非常嚴肅的工作，涉及到一些政策、程序和方法問題。政策把握得好不好，程序到不到位，方法得不得當，對民主評議的成效關系甚大。各總支、支部必須在學習有關規定，明確工作任務，熟悉工作程序，掌握工作方法的基礎上開展工作，才能保證工作質量。

3、這一階段是對上回答好問題的階段。中央要求，通過先進性教育試點工作要回答好六個問題，我們要重點回答好如何針對高校黨員的特點抓好先進性教育，提出保持先進性的具體要求；如何準確認定和嚴肅處置不合格黨員。這兩個問題的研究和實踐主要是在這一階段。當前，我校改革發展總的形勢是好的。但是，面對高等教育發展的新形勢，在推進我校改革發展的進程中，必然會出現一些新的情況、新的問題，需要我們進一步解放思想，實事求是，不斷加以分析研究，提出解決矛盾和問題的新思路、新方法，才能做到與時俱進。因此，我們的黨組織正面臨著凝聚力、戰斗力的新考驗，我們的黨員正面臨著思想、作風、能力素質的新考驗。通過開展黨性分析、民主評議，有利于找準新的問題和薄弱環節，進一步改進工作，開創學校工作新局面。

4、這一階段是承上啟下的階段。先進性教育活動的各個階段是有機整體，黨性分析、民主評議階段既是對思想發動、學習培訓階段工作成效的檢驗和深化，又是抓好整改、鞏固提高階段的前提和基矗這個階段的工作搞得如何，黨員的問題找得準不準，原因分析得透不透，整改的方向明不明，關系到能否切實解決黨員隊伍和黨建工作中存在的突出問題，直接影響到整個教育活動的效果。各黨總支、黨支部一定要充分認識到搞好這一階段工作的重要性，再接再厲，毫不松懈，下決心，下大力，切實抓好這一階段的工作。

㈡黨性分析、民主評議階段的主要工作

根據保持黨員先進性教育活動的工作安排，民主評議階段從5月初開始，至6月初結束。重點做好以下4項工作：

1、廣泛征求群眾意見。各黨支部要通過個別訪談、召開座談會、設立意見箱、電子信箱、熱線電話、發放《征求意見表》等方式，廣泛收集黨員、群眾對每個黨員和支部工作的意見。對征求到的意見，黨支部要認真進行梳理，如實向黨員本人反潰每個黨員也都要主動同其他黨員談心，征求周圍群眾的意見。

2、深刻進行黨性分析。黨支部要組織黨員根據學校新時期新形勢下的目標任務，按照“三個代表”重要思想的要求、黨章規定、學校不同崗位黨員保持先進性的具體要求和先進典型，從理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面，查找自己存在的主要問題，并深入分析思想根源，明確努力方向，寫出書面黨性分析材料。年老體弱的黨員可以以口頭方式進行分析。黨性分析材料寫好后，由黨支部書記負責審核把關。黨性分析材料不存入本人檔案。

3、認真開好組織生活會。黨支部要組織召開全體黨員會議（支部人數較多的，也可召開黨小組會）。每個黨員以黨性分析材料為基礎，進行認真的自我總結。所有黨員要以對黨、對同志高度負責的精神，相互之間開展積極健康的批評幫助。黨總支要派人參加黨支部的組織生活會。

4、切實搞好民主評議。民主評議采用自評、互評、群眾評相結合的方法。支委會要對自評、互評、群眾評的情況，進行實事求是的分析、綜合，提出對每個黨員的初步評議意見和評議格次，在征求黨總支意見后，提請支部大會討論通過。根據市委的決定，評議結果分為優秀、比較優秀、合格、基本合格、不合格5個格次。評議會可以邀請群眾代表、入黨積極分子列席。評議結果要以適當方式向群眾進行通報。

三、搞好“黨性分析、民主評議”階段工作的幾點要求

民主評議階段的工作量大，涉及面廣，政策性強，時間緊，要求高，能否扎扎實實地搞好，關鍵在于各黨總支、黨支部的精心組織、具體落實。因此，我們一定要以飽滿的政治熱情，積極投入民主評議階段的各項工作。

㈠切實加強領導和指導

能不能高標準、高質量地完成這一階段的工作，達到預期的效果，關鍵在于加強領導，狠抓落實。校黨委要對這一階段的各項工作作出精心安排，制定周密細致的計劃。校“先教”活動試點工作領導小組成員要深入到各自的聯系點幫助指導工作。各黨總支、黨支部書記要切實履行好直接組織者的職責，帶頭征求意見，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭搞好整改，為搞好黨性分析、民主評議工作起好表率作用。各黨總支要加強對各黨支部工作的檢查督促，檢查督促的重點是思想認識是否到位，征求意見是否廣泛，主要問題是否找準，黨性分析是否深刻，組織生活會是否認真開展了批評與自我批評，民主評議是否客觀公正，邊查邊改是否落實。

㈡要堅持走群眾路線

群眾路線是我們黨的優良傳統和政治優勢，是黨的事業的生命線。因此，我們一定要堅持開門教育，充分依靠群眾，相信群眾，發動群眾對黨員開展測評，對支部工作提出意見和要求。要教育群眾克服與己無關的思想，幫助群眾消除思想疑慮，鼓勵群眾提出意見和建議。要引導黨員虛心聽取群眾意見建議，一定要做到聞過則喜、知錯必改，有則改之、無則加勉。與此同時，在反饋意見時，要注意方式方法，保護反映者的權益，涉及違法違紀問題的要及時向校紀委、監察室匯報。

㈢要堅持高標準嚴要求

在黨性分析、民主評議的各個環節，都要體現從嚴治黨的方針。所謂從嚴，就是認真按黨章辦事，認真按黨的規定辦事。要引導每個黨員，對照黨員標準，認真檢查自己和評議別人在思想、言論、行動上的表現，衡量一下是否合格，是否起到了一個共產黨員應起的作用。要引導黨員，正視自身存在的問題，勇于敞開自己的內心世界，抓住重點，觸及思想，認真做好黨性分析、自我總結，做到“嚴、實、深”。即自我總結的總體思路要體現一個“嚴”字；查找問題要體現一個“實”字；分析原因要體現一個“深”字。不能就是論是，而是要就是論理，注重透過現象抓本質，著重從黨性黨風上分析，從世界觀、人生觀、價值觀上挖根源，重在吸取教訓。要引導黨員認真開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，避免好人主義現象；要引導黨員敞開胸懷，坦誠相見，不要會上不說，會下亂說；要引導黨員嚴格要求自己，多看自己的不足，避免看別人的短處多，找自己的缺點少；看上面的問題多，找自己的問題少的現象發生。在民主評議中，各級黨組織要堅持正面教育、自我教育為主，但對那些不符合標準的黨員，該定為不合格的，就要定為不合格，達到教育黨員，激勵黨員，整頓隊伍的目的。

㈣正確地開展批評與自我批評

批評與自我批評是黨的優良傳統和一大法寶，是維護黨的統一，堅持真理，修正錯誤，促進黨員發揚優點、克服缺點、彌補不足、不斷進步的銳利武器。因此，在組織生活會上，要嚴肅認真地開展批評與自我批評，做到講真理，不講面子；講原則，不講關系；講黨性，不講私情。既要高標準、嚴要求進行自我批評，又要開展嚴肅認真的相互批評，不糾纏細枝末節。要勇于承認并糾正工作中的缺點錯誤，以達到解決問題，提高素質，促進工作的目的。

㈤要嚴格把握政策界限

在這一階段，要對黨員按照優秀、基本優秀、合格、基本合格、不合格5個等次進行評議，群眾的參與度廣，政策性也很強。因此，我們在工作中，要區別不同情況，把握好政策界限。既要廣泛發動群眾，又不搞群眾運動；既要嚴格要求、程序到位，又不搞人人過關；既要堅持共性標準，又要注意不同崗位、不同類型的個性特點。要堅持實事求是的原則，注意把黨員不重視學習、思想認識跟不上形勢，同喪失共產主義理想信念、反對抵制黨的路線、方針和政策區別開來；把一時一事表現不好，同一貫表現不好、屢教不改區別開來；把由于經驗不足、能力所限、方法不當，在工作中發生的失誤，同思想品質不好、玩忽職守、以權謀私、損害人民群眾利益區別開來；把因長期患并年老體弱及其他實際困難而不能參加黨的組織生活或不能做黨所分配的工作，同革命意志衰退、消極落后、不盡義務、不起作用區別開來；要把對黨員領導干部的要求與對普通黨員的要求區別開來。

㈥要做好深入細致的思想政治工作

黨性分析、民主評議階段是黨員活思想比較多的一個階段，有的黨員怕問題找多了，否定了成績，有損個人形象；有的黨員擔心找出的問題會裝入檔案，影響今后的發展；也有的黨員怕有人借機發泄，亂提意見；還有的黨員怕開展批評，傷了感情，等等。因此，我們必須要把做好耐心細致的思想政治工作貫穿這一階段的全過程。校“保先”教育領導小組成員、各黨總支書記、支部書記要深入到黨員隊伍中，了解掌握黨員的思想動態，及時發現傾向性、苗頭性的問題，通過談心交心等方法，消除黨員的一些疑慮，尤其是黨支部書記要主動找黨員談心，有針對性地做好工作。同時，要發動支委成員，找每個黨員談心，溝通思想，交換看法。對個別平時表現不太好，在組織生活會上可能聽到較多批評意見的黨員，要重點進行談心。對評議為“基本合格、不合格”的黨員，要幫助他們正確對待評議，解除思想上的疙瘩，理順情緒，制定好整改措施。

㈦要切實把整改貫穿始終

黨性分析、民主評議的主要目的是解決好黨員隊伍中存在的突出問題，要立說立行，即知即改，不要等到整改階段再來改。整改要堅持實事求是，從實際出發，從自己做起，從身邊的事做起，設定有限目標，切忌口號喊得很響，目標定得很大，最后實現不了，變成了形式主義。要把教育活動的實效從每個階段、每個環節體現出來，使廣大群眾真正看到實實在在的效果，這樣，群眾就會對教育活動充滿信心。

當前，抗擊非典的斗爭是擺在我們面前的一項重大任務，事關廣大師生員工的身體健康和生命安全，我們要以黨員先進性教育活動來促進防治非典工作，在抗擊非典斗爭中檢驗教育活動的成效。各黨總支、黨支部必須把開展先進性教育活動與抗擊“非典”工作緊密結合起來，組織廣大黨員在關鍵時刻挺身而出，用實際行動實踐全心全意為人民服務的宗旨，體現共產黨員的先進性，充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

㈧要精心組織實施各項工作

當前，學校正值教學、招生、抗擊“非典”的關鍵時期，全校上下各方面工作任務很重，各黨總支、黨支部一定要集中精力搞好黨性分析、民主評議階段的工作，精心安排、周密組織每一個環節的工作。要嚴格標準、嚴格程序、嚴格手續，過細地做好每一項工作。要繼續正確處理好開展先進性教育與做好當前各項工作的關系，防止顧此失彼。要以抓好先進性教育來促進各項工作，用做好各項工作的實際行動來體現先進性教育的成果，努力做到“兩不誤，兩促進”。要借鑒上一階段的成功經驗，繼續創新方法，豐富內容，狠抓落實，把黨性分析、民主評議階段的工作開展得更有特色、更有成效。

我就講這些，謝謝大家！