第一篇：2014年三支一扶考試行測技巧：言語理解題的語態偷換

2014年三支一扶考試行測技巧：言語理解題的語態偷換

廣東公務員 在言語理解與表達的片段閱讀中有類題型比較特殊，提問方式經常以“以下說法符合文意的是”或“以下說法錯誤的是”這類題型由于其考點比較特殊，尋找的就是選項與文段的不同點，差異點。考查考生在尋找文段細節信息的能力。此類題型我們稱為細節理解題。細節理解題的考點比較多，其中包括了無中生有、主體偷換、時態偷換、數量偷換、邏輯偷換及語態偷換。中公教育三支一扶考試網發現，在所有的偷換類型中語態偷換比較特殊。原因在此例如： 原文：今年夏天我們班有少數同學參加了這個室外游戲活動。

選項：今年我們班有很多同學參加這個活動。

那么從這個簡單的例子我們可以得到這個句子存在時態偷換(今年夏天換為今年)、數量偷換(少數同學換為很多同學)、主體偷換(室外游戲活動換為活動)。那么以此題為例這類偷換還是比較簡單易辨的。那么如果原文與選項句顛倒即：

原文：今年我們班有很多同學參加這個活動。

選項：今年夏天我們班有少數同學參加了這個室外游戲活動。

那么仍然是存在此類錯誤：時態偷換、數量偷換、主體偷換。可是語態偷換與這類偷換有著本質的區別。例如：

原文：我們可能在周六舉辦讀書活動。

選項：我們肯定在周六舉辦讀書活動。

這個例子就是簡單的語態偷換即原文的不確定性換成了肯定性(“可能”換為了“肯定”)但如果我們顛倒再來來看這個句子：

原文：我們肯定在周六舉辦讀書活動。

選項：我們可能在周六舉辦讀書活動。

那么這個句子是否還存在語態偷換的問題?答案是否定的，這樣的一種改變是正確的，由此很多考生就有疑惑，其實這點的考查內容與邏輯判斷有著密切關系。在邏輯判斷中一講專門強調了這么一個邏輯關系：“所有”可推出“某個”，“某個”可推出“有的”。

例如：我們班所有男生參加這次運動會。可推出：我們班有的男生參加了這次運動會。

因此在語態偷換中有一個非常特殊的情況即原文如果是肯定性表述，選項是可能性表述，這樣的表述方法是正確的。這完全不同于其他的偷換類型。例如：

【例1】隨著社會適應性逐漸提高，區分外部自我和內部自我的能力逐漸增強，兒童漸漸能夠比較實際地判斷社會交往情境，并根據這些判斷而表現出復雜的社會自我。同時，兒童自我結構的日趨穩定，使兒童能夠根據自己的內部價值標準和信念體系，以及外部情境的需要調整自己的行為。

以下說法，不合文意的是()。

A.外部情境的需要是兒童調整自己行為的依據之一。

B.兒童對社會交往情境的判斷能反映出自身的社會自我。

C.社會適應性逐漸提高，區分外部自我和內部自我的能力逐漸增強，使兒童的自我結構趨向穩定。

D.兒童的自我結構和判斷社會交往情境的能力幾乎同時發展。

【中公教育三支一扶考試網解析】這是道聯考真題，題目要求選擇不符合文意的很多同學會誤選到D選項。因為原文的表述是:同時，很多考生就認為：同時改變為了幾乎同時，就錯誤了，結果誤選D選項。這道題D選項其實是正確的，因為原文是肯定性表述選項是可能性表述，為可推出關系。所以D是正確的。此題答案為C,C選項的錯誤屬于邏輯偷換。原文為并列關系，選項為因果關系。

【例2】嚴密的邏輯論證，歷史上有一個確實的來歷：公開辯論。古典時代的雅典人好辯，還有一套民主選舉辦法，雄辯術風行，甚至還有一個奇怪的習慣：兩個人爭辯一件事，可以有彩金，誰辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論，一方說話有漏洞，對方力圖辯駁，怕輸，就要嚴密，邏輯學顯然也是從這兒來的。

不符合這段話意思的是：()。

A.雄辯術曾經在古典時代的雅典風行

B.辨證法不僅僅是為了在和別人的辯論中取得勝利

C.為一件事情爭論不休在古典時代的雅典可能是很奇怪的D.邏輯學的產生可能和古典時代的雅典人好辯有關

有同學會這道題目的D選型產生疑問，因為原文是“邏輯學顯然也是從這兒來的”選項表述為“邏輯學的產生

【中公教育三支一扶考試網解析】可能和古典時代的雅典人好辯有關”。其實這個表述是完全正確的。因為原文時肯定性表述，選項是可能性表述屬于可推出關系。因此此題的D選項是正確的。這道題圖要求選擇不符合為C選項，原文：“雄辯術風行”;選項：“ 為一件事情爭論不休在古典時代的雅典可能是很奇怪的”完全矛盾，所以答案為C選項。

第二篇：2014年三支一扶考試行測言語理解題低分緣由分析

2014年三支一扶考試行測言語理解題低分緣由分析

很多考生對于三支一扶行測中言語理解這一類題目把握不準，其實這是由語文這一學科特點所決定的，語文不可能像行測中的數學或者邏輯那樣客觀和精確。漢語因為語義的豐富性、模糊性和可替代性，常常令人產生只可意會不可言傳的感覺，運用的靈活性體現了它情境的多變性、多義性。比如言語理解要求概括和歸納，歸納概括到怎樣的地步才算到位，才算完美，就導致了言語理解與表達的答案的不確定性，同時漢語的詞匯的多義性也增加了考生辨析詞語的難度。因此很多考生在言語理解與表達部分的分數并不理想，尤其是語文比較差的理工科學生。中公教育專家分析考生造成言語理解成績不理想的原因主要有以下三點：

首先，考生的基礎知識十分匱乏。言語理解與表達不像數學或者邏輯有很多公式或者推理規則可以使用，但它要求考生具備“大語文”的觀念，要求考生具備一定的語言素養，低層次一點可以稱為語文基礎。對于很多詞語，考生把握不準詞義，容易造成望文生義，張冠李戴。此外，考生對于題干作者的表達意圖，題干的寫作背景等也會影響分析題干。

其次，考生慣性思維的束縛。每個人對于事物的認識都有先入為主的觀念，很多考生往往對自己的這些觀念深信不疑，很難放棄原有的觀念。“慣性思維”在考生頭腦中十分頑固地存在著的，很難通過一兩次講解或練習就可以“畢其功于一役”，所以以前“錯過的”還再“錯”就不足為奇了。這種慣性思維在言語理解中的邏輯填空部分表現尤為突出，很多考生在辨析詞語時不時從詞語自身的語言特點及具體語境、意境出發，而是就以現代語言思維習慣進行想當然似的理解，結果往往是“失之毫厘，謬之千里”。即使考生學習了一些做題方法，這些“定勢思維”錯誤地阻礙著正確方法的接受，也錯誤地 “同化”著一些新知識和新材料，在考試中產生的消極作用是非常大的。

最后，整體意識與重點意識薄弱。這主要體現在語句表達和片段閱讀中，這兩者都要求考生對于題干材料有整體把握的能力。做這兩類題型的基本思路就是整體把握與重點突出，如果考生對于題干的整體性把握和重點內容分析不準確，就很容易造成選擇錯誤。

針對以上原因，中公教育三支一扶考試專家建議考生可以從以下幾點進行備考：

首先，注重平時的詞匯積累。在做真題及模擬題的過程中把邏輯填空中的每一個選項中的詞語的確切詞義查閱清楚，并且通過查字典等方式辨析清選項間詞語的異同。雖然漢語中的詞匯量非常巨大，但是真正常用的畢竟有限，在有限的常用詞中又有一部分是我們公考考試常考的高頻詞，因此考生注重平時學習中的詞匯積累對于考試非常重要。

其次，注重分析語境。在做真題及模擬題時，考生要學會抓關鍵詞語分析語境，放棄慣性思維，樹立整體思維，邏輯填空中往往在空前空后已經提示了我們所選擇詞語的詞義。因此學會分析語境十分重要。

再次，注重把握閱讀材料重點。主觀型題目占片段閱讀的比重十分大，可謂是“得主觀型題目得片段閱讀”。主觀型題目的正確選項往往是題干閱讀材料的重點內容的同義轉述。因此分析片段閱讀材料的結構，把握材料內容重點對于選出正確選項至關重要。

第三篇：2014山東三支一扶考試行測言語：掌握主題詞片段閱讀

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2014山東三支一扶考試行測言語：掌握“主題詞”片段閱讀

在三支一扶考試中，解答行測言語部分的片段閱讀題時，快速定位關鍵詞是非常重要的，今天，三支一扶考試網就教大家如何快速定位片段閱讀中的關鍵詞。

快速定位主題詞

所謂片段閱讀中的主題詞，就是在這則材料中反復出現的高頻詞匯，材料都是圍繞這個主題詞展開論述的，主題詞可能是一個，或是兩個，甚至更多。當我們判斷出材料中的主題詞的時候，然后區分題目選項之間的差別，往往是含有主題詞的選項為正確選項。

例題：法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼中，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲，在世界文學中有舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。這段文字意在說明：

A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景 B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味 C.評價文學作品要結合其誕生的時代背景 D.中國人和法國人的文學審美觀存在區別

【解析】正確答案是A。材料圍繞著《茶花女》這一文學作品展開，多次提到《茶花女》，所以我們可以把《茶花女》定位為主題詞，而提問方式又在問“這段文字意在說明”，表明答案是要能概括材料大意的，而只有A選項內容突出主題詞，故選A。

在參加三支一扶考試的考生看來，片段閱讀要比選詞填空難一些，同時花費的時間也更多。考試的時候，考生往往最先或最后做言語方面的考題，而片段閱讀更令人頭疼。其實不然，只要我們掌握了一定的方法和技巧，這類題目就迎刃而解了。

山東三支一扶考試：http://sd.offcn.com/html/sanzhiyifu/

第四篇：2014年山東三支一扶考試行測沖刺

給人改變未來的力量

為方便廣大考生備考2014山東三支一扶考試，中公教育為大家整理了相關的知識熱點，供考生們參考。

由于廣大考生渴望成功，所以考生越是臨近考試越容易亂了陣腳，不知道該做些什么，中公教育三支一扶考試網想和大家說“堅持就是勝利”，同時也給大家總結了考前一周的復習方法，以此幫助大家在考試中穩定發揮。

一、熟能生巧，多做真題

真題的訓練不可少，真題的命題規范、嚴謹，對考生理解命題機理和考察要點也有較強的指導意義。但是許多考生只是對著歷年真題翻翻看看，認為自己都已經做過，不需要重復去做，這是浪費時間的表現。但這對于提高大家書寫能力是沒有任何實質的幫助，一到考場上，馬上原形畢露。因此建議考生在備考的最后階段仍然要利用真題進行練筆，可以每天做一套真題，這樣一方面可以控制時間，提高書寫的速度。另一方面有利于在考場上快速找到要點，準確的書寫出來，避免出現亂涂亂畫的情況。一般一套題目反復這樣做兩天，把簡單的事情重復做，重復的事情用心做，一定會收到意想不到的效果。

二、調整狀態，適應環境

為了到考試的時候有一個最佳的狀態，建議考生每天上午做一套高質量的模擬試題，時間是上午的十點到十二點，這也算是考場情景再現。寫完后再與標準答案進行對比，找出自己的不足，完善自己的答案。并把寫作部分范文較好的經典句子做一下摘錄。

三、集中訓練，突破自我不管是報班學習，還是自學的同學，都會會發現自己的弱項，如對策假大空、公文書寫不規范、作文找不到論點等一系列的問題，考生在最后沖刺階段，要針對此問題，每天抽出一定的時間進行多加練習。尤其是真題，結合自己掌握的此類題目的方法，在晚上連續做上2-3個小時的專項訓練。

四、得之我幸，失之我命的心態

臨近考試有良好的心態是打好這場硬仗的基礎。考前是廣大考生精神高度緊張的時期，也是最容易心理煩躁的時期。考生不要給自己增加不必要的壓力，提醒自己只是一次普通的考試。要有“得之我幸，失之我命”這樣的心態。另外，適

當的做一些體育活動活動，調節生活狀態。只有保持良好的心態才能正確面對考試，在考場上正常或超長發揮。

同時，三支一扶考試網提醒考生在考場上先平靜自己的情緒，然后再仔細閱讀題目要求。行測考試理解并讀懂材料是作答的前提，只有仔細審題，這樣在閱讀材料時才能準確的找到要點，才不至于答偏或打錯，以此提高作答的準確率。

最后，中公教育預祝各位考生順利通過考試!只要堅持不懈，勝利的曙光就在前方。

第五篇：2018四川省公務員考試行測言語理解題及答案解析(2.27)

2018四川省公務員考試行測言語理解題及答案解析（2.27）

四川公務員考試行測測試內容包括言語理解與表達、常識判斷、數量關系、判斷推理、資料分析等。

四川公務員考試行測，言語理解與表達測查應試者運用語言文字進行思考和交流，迅速準確理解和把握文字材料內涵的能力。四川省考行測言語理解題型有：邏輯填空、語句表達和閱讀理解。

[行測言語理解題] 1.文化與一個民族生活的自然環境密切相關，中國是典型的海陸復合型國家，因此也有著海陸復合型的文化基因，但我們的對外傳播卻往往側重大陸文化而忽視海洋文化，這也是一大遺憾。注重中國海洋文化傳播至少有兩點好處，一是容易讓西方人聽懂中國故事，因為主導當代世界的盎格魯-撒克遜文明就源于古希臘海洋文明，海洋可以成為中國與之溝通的橋梁。其次，中國的海洋文明以合作為手段，以和平為目的，沒有走上西方對外侵略的道路，因此是彰顯中國和平發展道路的重要內容。

這段文字意在說明：（）。

A.海洋文化的推廣對彰顯中國文化具有舉足輕重的作用 B.我國未來的對外文化傳播要重視海洋文化的發展 C.我國文化的傳播與發展與我國自然環境關系密切 D.海洋文化的傳播的優勢明顯大于大陸文化傳播

2.專家團的巖石地熱開發方案中，工程技術人員將利用先進的勘探技術尋找地下灼熱的巖石，然后通過鉆探技術建立水壓送注入系統，利用這個系統，地面冷水能夠深入地下，并通過灼熱巖石轉化為熱水或過熱蒸汽返回地面，從而獲取熱能。在地面上再將熱能轉化為電能。按石油公司專家核算，他們能夠建造功率為2000~5000千瓦的巖石地熱發電站。

對內容的理解準確的一項是：（）。

A.通過水壓送注入系統將地面水流深深注入地下，產生熱水或過熱蒸汽 B.經過灼熱巖石的轉化，在地面獲得熱水和過熱蒸汽 C.地面冷水深入地下后經灼熱巖石轉化為熱水或過熱蒸汽 D.工程技術人員利用先進的勘探技術建立水壓送注入系統

3.對于旅游景點來說，如何塑造自身吸引力是一個需要持續創新的難題，而采取背誦與景點相關古文的形式贏門票，免費游景點的措施可謂別出心裁。一者，可以起到傳承文化的作用，給景點增加文化氣息和傳統味道;二者，這正是宣傳景點的最佳方式，讓外人知道該古文原來與此景點有密不可分的關系，即使不到此地不參加背誦古文活動，也可以收到意外的效果。可以說，背誦古文免費游景點，在形式上創新，在結果上傳承，是各個景點值得學習推廣的營銷方式。

這段文字想要傳遞的信息是：（）。

A.背誦古文免費游景點的舉措收到了一石二鳥的效果 B.旅游景點需要不斷創新塑造自身的吸引力 C.旅游景點應該保有傳承文化的自覺與責任 D.背誦古文贏門票的營銷方式值得學習和推廣

4.文化消費不同于衣食住行等生活必須品，不是剛性消費，需要外力的推動，才能使已具備的文化消費能力轉化為消費現實。所以，它通常需要經過相當一段時間的培養，消費者具有了積極體驗，形成愛好和習慣之后才能生成。文化消費本質上是一種文化解碼行為，其需要理解能力，只有一個人擁有了特定的文化解碼能力，文化內容和產品才具有意義和旨趣。因此，文化消費是一種潛在需求，需要著力培育才能形成，特別是對于很多經歷了很長時期物資匱乏的中國人，不習慣在文化娛樂上花錢。

這段文字意在說明：（）。

A.推動文化消費是一項長期而艱巨的任務 B.文化消費的實現依賴于公眾的文化解碼能力 C.文化消費是潛在需求現在還沒有形成規模 D.大力提升市民的文化消費能力勢在必行

5.回顧起來，在中國，年輕人的職業選擇也經歷了一個從理想到現實、從求知到逐利的過程。上世紀50年代最熱的是參軍，60年代最熱的是當工人，70年代最熱的是做農民，80年代最熱的是成為知識分子，90年代最熱的是進外企。21世紀的第一個10年，最熱的職業在計算機領域，但很快就被當公務員取代。年輕人的職業選擇，稱得上“各領風騷只十年”。

這段文字主要描述了：（）。

A.不同年代職業選擇不同的原因 B.公務員才是當今職業的首選

C.不同年代年輕人職業選擇的變化過程 D.任何職業都不能成為永恒的熱門

6.對大部分生活在城市的中國人來說，旅游越來越被當作周期性提升生活品質、釋放城市生活壓力、親近自然山水和傳統、區域文化的休閑方式。交通網絡的日益發達，也為旅游者的行走天下，創造了傳統中國人不具備的物質條件。可是，如果追問那些千辛萬苦的旅行者的內心感受，卻往往只得到“花錢受罪”和“失望透頂”的消極答案。

這段材料意在說明：（）。

A.城市居民對親近自然的旅游普遍不滿 B.交通網絡的發展為旅行者帶來了便利 C.旅游有利于周期性提高生活質量 D.旅行者在旅游后存在心理上的落差

7.據報告，中國男女比例嚴重失衡，其結果是，婚姻市場的競爭壓力升高，迫使男方增加儲蓄，提高競爭地位。男方家庭的儲蓄率不但高于女方，而且同當地性別比例失衡成正比，即失衡越嚴重，男方儲蓄率就越高。結果是，同1990年相比，中國儲蓄率幾乎增長一倍，躍居世界第一。

這段文字說明的是：（）。A.性別失衡致中國高儲蓄率 B.迫于現實壓力，男方為娶妻存款 C.中國儲蓄率躍升迅速，為世界第一 D.應重視性別平衡，穩定儲蓄率

8.雕塑在人類的所有藝術門類里，論資歷可謂“天字第一號”。梁思成曾有言：“藝術之始，雕塑為先。”梁先生何出此言呢?“蓋在先民穴居野處之時，必先鑿石為器，以謀生存;其后既有居室，乃作繪事。故雕塑之術，實始于石器時代，藝術之最古者也。”所以，雕塑是所有造型藝術的源頭，是歷史最為久遠的藝術。

這段文字主要闡述的是：（）。

A.雕塑的資歷 B.雕塑的起源 C.雕塑的歷史 D.雕塑的價值

9.有關電子紙的技術性討論已經不是一年兩年了，早在1999年美國報紙展覽會上，IBM那個電子報紙的模型就曾引起一輪追捧，那些面對互聯網浪潮躍躍欲試的年輕報人，都巴不得利用電子紙的介質變化來顛覆老人政治下的報業格局。當《新聞周刊》以亞馬遜網上書店總裁貝索斯手捧新推出的電子閱讀器的形象作封面時，叫好的不再只是民間科技迷和電子工程師們，那些鼓吹圖書業變革和互聯網主導未來閱讀的激進分子更是真正的興奮不已。

這段話意在說明：（）。A.電子閱讀器正從研究走向應用 B.新型電子閱讀器激起強烈反響 C.對電子紙技術的討論由來已久 D.電子紙技術將引發圖書業的變革

10.在網絡公開課中，學生的自主性得以充分展現，他們可以出于擴展知識面、加深專業修養等不同目的，選擇中意的課題和世界名校名師，體會不同的教師風格、課程內容、環節設計中所蘊含的理念思路，從多元的文化中汲取營養，開拓視野。因此，大學中消極的“逃課”和積極的“淘課”產生鮮明對比，這一現象發人深省。此外，學生的自主性還體現在思維方式上，教師在課堂上提出許多開放式問題以啟發思考，這不僅能夠引導現場學生更大程度地參與課堂，也使網絡學生在網絡留言和線下交流群中積極發言辯論，進而逐漸形成自己的見解。值得注意的是，這一過程對價值觀的影響頗大，應當引起國內思想教育的重視。

這段文字意在強調：（）。

A.網絡公開課比傳統課堂更合適國內的學生 B.學生聽網絡公開課能夠培養良好的價值觀 C.網絡公開課可以解決傳統課堂“逃課”的問題 D.網絡公開課能激發學生自主性

11.著名經濟學家厲以寧認為，傳統城鎮化最后帶來的是“城市病”，帶來了城市中的“反城市化”傾向。今后，中國要走新型城鎮化之路，要實現農民“就地城鎮化”，采取“老城區+新城區+新社區”的模式。也就是說，農民不僅要進

入老城區、新城區，還要進入以新農村為基礎發展而來的新社區。只要公共服務到位了，城鄉社會保障一體化了，新農村就可以由村的管理變為社區管理模式，這才是我國城鎮化發展的希望所在。

這段文字意在強調：（）。

A.中國的城鎮化應走農民“就地城鎮化”道路 B.中國新型城鎮化要推行新老城區結合的模式 C.城鄉社會保障一體化是中國城鎮化的基礎 D.中國新型城鎮化要走與傳統城鎮化不同的道路

12.時下，我們的屏幕和網絡上充斥著太多戲說歷史名人的影視劇，許多文學傳記也紛紛打著“揭秘”甚至“大起底”的旗號，公然違背文藝創作的基本原則，不僅顯得品味低下，而且也欺騙了觀眾和讀者。其實，所有歷史名人電視劇、電影、傳記，都應該盡最大可能客觀、真實地還原歷史名人。雖然為了收視率、票房或銷量，可以在歷史的基礎上做適當修飾，但這種修飾既不應該無限度地貶低，也不應該無限度地拔高。如果一味地追逐商業利益，沒有藝術底線地隨意發揮、任意戲說，則必然會遭致歷史名人親屬以及有判斷力的觀眾的強烈反對與抨擊。

這段文字意在：（）。

A.批判現在的文藝作品對歷史名人的過度“戲說” B.強調關于歷史名人的文藝作品創作要盡量遵從事實 C.說明為了商業利益而拋棄道德底線的文藝作品必有隱患 D.揭示現在有些文藝作品違背文藝創作原則，品味低下 【參考答案與解析】

1.【答案】B。解析：本文是總分結構，首句提出“但我們的對外傳播卻往往側重大陸文化而忽視海洋文化，這也是一大遺憾。”表明這段材料重點強調的是中國對外傳播中缺少海洋文化的宣傳。后面都是進行事理論證。A選項屬于過度推斷，C選項是文段部分內容，D選項無中生有，材料中并沒有兩種傳播內容的比較。故本題答案為B。

2.【答案】C。解析：地面冷水深入地下后必須通過灼熱巖石才能轉化為熱水或過熱蒸汽，選項A錯誤;熱水或過熱蒸汽是在地下得到的，故選項B錯誤;

文段說的是利用鉆探技術建立水壓送注入系統，選項D偷換概念，排除。故本題答案選C。

3.【答案】D。解析：由“可以說，背誦古文免費游景點，在形式上創新，在結果上傳承，是各個景點值得學習推廣的營銷方式”可知，文段意在說明的是背誦古文贏門票是創新之舉，值得各個景點學習，D項與此相符，故本題答案選D項。

4.【答案】A。解析：文段論述的是文化消費的實現問題。文段闡述了文化消費的特點，然后指出實現文化消費是一個長期的過程，需要培育人們對文化的理解能力。作者意在強調的是文化消費的實現需要長期培育。對本段主旨概括最準確的是A項。選項B是文段的側面反映。選項C屬無中生有，原文并未談及文化消費是否形成規模的問題。選項D推斷過度，原文并沒有體現這層意思。

5.【答案】C。解析：材料第一句為中心句，接著從不同的年代論述這一變化的過程，選項C符合此意。干擾項D沒有體現職業選擇的“變化”。故正確答案為C。

6.【答案】D。解析：文段是轉折結構，重點強調了旅行者在旅游后的一種心理感受，故本題答案選D。

7.【答案】A。解析：文段的因果關系和邏輯順序可表示為：性別失衡→婚姻市場的競爭壓力升高→男方為娶妻存款→中國高儲蓄率。可知文段想說明的是性別失衡與中國高儲蓄率的關系，A項當選。

8.【答案】A。解析：材料第一句為主旨句，“天字第一號”說明雕塑的資歷老，之后引用梁思成的話解釋說明該問題。故本題選A。

9.【答案】B。解析：文段第一句首先介紹了新型電子閱讀器出現的背景，第二句敘述新型電子閱讀器激起的強烈反響。A項是屬于無中生有，C項只是新型電子閱讀器出現的背景，D項不是作者的觀點。B項最符合題意。

10.【答案】D。解析：材料分為兩個方面：第1方面在網絡公開課中學生的自主性得以充分展現，他們可以按自己的喜好選課，從多元的文化中汲取營養;第2方面：學生的自主性還體現在思維方式上，學生喜歡用網絡的形式和教師積極互動。綜上所述，網絡公開課比傳統課程進步的地方，可以讓學生的自主性得出發揮。正確答案為D。A、C兩項的內容材料沒有提及，B項錯誤，材料為“對

價值觀影響頗大”。

11.【答案】A。解析：文段首先提出了傳統城鎮化帶來的問題，接著指出中國走新型城鎮化道路，即農民“就地城鎮化”。后面的內容是對農民“就地城鎮化”的具體解釋。所以文段的主題是“農民就地城鎮化”，體現這一主題的只有A項，當選。

12.【答案】B。解析：文段首先揭示了一些以歷史名人為創作對象的作品存在品位低下、欺騙受眾的問題。接著指出創作有關歷史名人的文藝作品應本著客觀、真實的原則，不能過分修飾。最后指出，如果不顧藝術底線，只追求商業利益，任意戲說，這樣的文藝作品會引起觀眾的抨擊。作者寫這段文字的目的是告誡文藝創作者們對于歷史名人的作品要持有客觀、真實的態度。故本題選B。A項是作者要批判的問題，但是批判的目的是使其改之，并且作者已經在文段給出了正確的做法，因此B項更準確。