第一篇：洪緒鎮(zhèn)陽(yáng)光黨務(wù)“曬”出公信力

接受群眾監(jiān)督 增強(qiáng)工作透明度

洪緒鎮(zhèn)陽(yáng)光黨務(wù)“曬”出公信力

“俺村的項(xiàng)目建設(shè)、房屋拆遷等工作逐漸增多，老百姓卻非常平穩(wěn)，你只要到黨務(wù)公開(kāi)欄前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，村里的一切事務(wù)一目了然，徹底改變了過(guò)去村民們心里亂嘀咕、亂猜疑的現(xiàn)象”，洪緒鎮(zhèn)西趙溝村村民李老漢如是說(shuō)。

像西趙溝村一樣加大黨務(wù)公開(kāi)在洪緒鎮(zhèn)還有很多。該鎮(zhèn)以實(shí)施“陽(yáng)光黨務(wù)”為載體，以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，著力在健全機(jī)制、強(qiáng)化措施、拓展內(nèi)涵上下功夫，推動(dòng)了黨務(wù)公開(kāi)工作扎實(shí)開(kāi)展，目前，全鎮(zhèn)34個(gè)村都設(shè)立了黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)欄，建立起黨務(wù)公開(kāi)網(wǎng)，圍繞發(fā)展黨員、財(cái)務(wù)收支、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)優(yōu)惠政策等社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、群眾關(guān)心的焦點(diǎn)、權(quán)力運(yùn)行的敏感點(diǎn)對(duì)外公開(kāi)，擴(kuò)大了黨務(wù)公開(kāi)的覆蓋面、影響力。同時(shí)，該鎮(zhèn)各基層黨組織還公開(kāi)推選3至5名有較高威信的普通黨員和群眾代表組成黨務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，全鎮(zhèn)共聘請(qǐng)黨務(wù)公開(kāi)監(jiān)督員102名。公開(kāi)的內(nèi)容、時(shí)間，黨員群眾提出的要求、質(zhì)疑，以及黨組織的解釋、答復(fù)，統(tǒng)一由黨務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組記錄歸檔。截至目前，全鎮(zhèn)黨員群眾提出意見(jiàn)建議20多條，鎮(zhèn)黨委落實(shí)整改措施12項(xiàng)。陽(yáng)光黨務(wù)“曬”出了基層黨組織的公信力，“曬”出了黨員干部積極進(jìn)取的新作風(fēng)。今年第一季度，該鎮(zhèn)信訪總量較去年下降了30%，未發(fā)生一起上訪事件。目前，全鎮(zhèn)黨員群眾齊心協(xié)力促發(fā)展的新氣象初步形成。

（通訊員 王永峰）

第二篇：公開(kāi)“曬”出公信力

公開(kāi)“曬”出公信力

共和鄉(xiāng)積極轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，通過(guò)公開(kāi)來(lái)集民智，聚民力，贏民心，以“陽(yáng)光執(zhí)政”實(shí)現(xiàn)政通人和，推動(dòng)務(wù)實(shí)發(fā)展。

在公開(kāi)欄里赫然在列，群眾不僅可以電話聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，還可以了解鄉(xiāng)里重要工作、重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展、重要人事任免等信息。像這樣的公示欄在全鄉(xiāng)已實(shí)現(xiàn)基本覆蓋。

“三公開(kāi)”是加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)的重要內(nèi)容，也是我們努力轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式的具體行動(dòng)。”鄉(xiāng)委書(shū)記唐永剛說(shuō)。為了解決不愿公開(kāi)的問(wèn)題，該鄉(xiāng)多次召開(kāi)全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)中央有關(guān)文件精神，反復(fù)宣傳發(fā)動(dòng)，深刻理解公開(kāi)的重大意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真正認(rèn)識(shí)到，公開(kāi)是中央的政治要求，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的有益探索，由不愿公開(kāi)變?yōu)樽杂X(jué)公開(kāi)、主動(dòng)公開(kāi)。

該鄉(xiāng)確立“以鄉(xiāng)委權(quán)力公開(kāi)推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)深化政務(wù)公開(kāi)”的工作思路，從鄉(xiāng)委書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記做起，從各個(gè)部門黨政“一把手”做起，以鄉(xiāng)黨委層面公開(kāi)帶動(dòng)機(jī)關(guān)單位和鄉(xiāng)村公開(kāi)，形成同步推進(jìn)有機(jī)銜接、聯(lián)動(dòng)各有側(cè)重的工作格局。

在鄉(xiāng)委、政府層面，重點(diǎn)推進(jìn)權(quán)力公開(kāi)、權(quán)力規(guī)范、權(quán)力監(jiān)督、權(quán)力民主，努力從源頭上防止重大決策失誤和腐敗現(xiàn)象發(fā)生；在職能部門層面，重點(diǎn)推動(dòng)依法行政，落實(shí)工作責(zé)任，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；在鄉(xiāng)村和一些基層站所層面，重點(diǎn)突出為民服務(wù)，解決熱點(diǎn)問(wèn)題，多為群眾辦實(shí)事。堅(jiān)持依法依規(guī)、為民辦事、求實(shí)求效原則，讓廣大人民群眾享受到公開(kāi)帶來(lái)的好處。真正實(shí)現(xiàn)公開(kāi)“曬”出公信力。（卜家華）

第三篇：洪緒鎮(zhèn)中心小學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

立足校本 提升特色

以小班化教育譜寫課程實(shí)施的新篇章

——洪緒鎮(zhèn)中心小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生626人，教職工43人，其中專任教師37人。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)守小班化教育之路，秉持“關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)”的辦學(xué)理念，傾心致力于小班化教育探索和研究，形成了以“四六”教學(xué)模式為核心的課程實(shí)施體系，全面提升了課程實(shí)施水平。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)指正。

一、讓新課程理念，彌漫校園，浸潤(rùn)心間

2006年，我校針對(duì)生源少、師資優(yōu)、校舍寬松的實(shí)際，推行了“小班化”教育改革。歷時(shí)4年，在實(shí)踐和探索中形成了“關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)”的小班化教育理念，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中內(nèi)化了新課程理念。

一是宣傳新理念。精心打造校園文化，樓頂上“讓每一個(gè)孩子沐浴春風(fēng)享受陽(yáng)光”、“讓讀書(shū)充盈生命”的新理念，時(shí)刻浸潤(rùn)著師生的心田。走廊、辦公室隨處可見(jiàn)的宣傳匾牌，富有內(nèi)涵的提示語(yǔ)，讓師生處處感受到新思想的潤(rùn)澤。校長(zhǎng)帶頭做新課程新理念專題培訓(xùn)報(bào)告，舉行校長(zhǎng)、干部、教師小班化教育沙龍活動(dòng)，讓教師在耳濡目染中提升了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。

二是學(xué)習(xí)新理念。開(kāi)展“學(xué)新理念，做新教師”活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、形式、數(shù)量、質(zhì)量、獎(jiǎng)懲等都有詳盡規(guī)定。其主要學(xué)習(xí)活動(dòng)歸納為“五個(gè)一”，即：每天寫一張小黑板（新理念內(nèi)容）；每周記一篇讀書(shū)筆記；每周聽(tīng)一節(jié)課（自聽(tīng)）；每周寫一篇評(píng)課稿；每周撰寫一篇教學(xué)隨筆。同時(shí)，學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化的教師閱覽室和電子閱覽室，有專業(yè)化的洪緒教育網(wǎng)，為教師新課程理念的學(xué)習(xí)提供了極大方便。

三是借鑒新理念。學(xué)校創(chuàng)造一切條件盡可能多的讓教師外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，他山之石借作我用。近三年，棗莊市內(nèi)學(xué)習(xí)達(dá)

六、提升“小班”特色，拓展課程內(nèi)涵 我校推行小班化教育歷時(shí)4年，在理念、文化、課堂、課程、機(jī)制等領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)行了深入研究和探索，有效拓展和延伸了新課程思想。

理念：發(fā)展“每一個(gè)”。在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育模式、教育手段、教育評(píng)價(jià)等方面均具有適應(yīng)“每一個(gè)”的變革，這也是新課程倡導(dǎo)的新思想。文化：精彩“每一個(gè)”。小班文化精致溫馨、個(gè)性飛揚(yáng)、自主創(chuàng)新。走進(jìn)小班教室，自由組合的課桌凳、清新雅致的個(gè)性櫥柜、自主創(chuàng)作的文化墻、個(gè)性飛揚(yáng)的班風(fēng)班訓(xùn)、“面向每一個(gè)”的星級(jí)評(píng)價(jià)欄、睿智靈動(dòng)的“四角”建設(shè)（圖書(shū)角、運(yùn)動(dòng)角、科技角、生物角）……處處綻放著新課程的思想火花。課堂：張揚(yáng)“每一個(gè)”。創(chuàng)建了小班化課堂教學(xué)“四六”模式。即：在四個(gè)“百分百”小班化理念指導(dǎo)下的六環(huán)節(jié)教學(xué)。六個(gè)基本教學(xué)環(huán)是：導(dǎo)課明標(biāo)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—展示交流—評(píng)價(jià)提升—當(dāng)堂檢測(cè)。課程：適應(yīng)“每一個(gè)”。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，分類創(chuàng)建了多門校本課程，如“乒乓文化”、“剪紙藝術(shù)”、“墻壁彩繪”、“經(jīng)典抄誦”等，有效拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。機(jī)制：激活“每一個(gè)”。探索教師專職化改革，推行“書(shū)簽式”備課，作文“賞析式”批閱，課程質(zhì)量“達(dá)標(biāo)制”考核，小班化名師評(píng)選，形成了一系列富有人文關(guān)懷的小班化教育機(jī)制，師生在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中享受成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。

小班化教育研究成果豐碩，《農(nóng)村小班化實(shí)踐與研究》課題獲省三等獎(jiǎng)，《從小班額走向小班化教育》入選棗莊市《追求新境界——2010》教育叢書(shū)，有10余篇小班化教育經(jīng)驗(yàn)文章在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表，我校多次在省市縣素質(zhì)教育論壇會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流，獲得好評(píng)。

二〇一〇年十二月四日

第四篇：洪緒鎮(zhèn)龍莊塑料制品基地簡(jiǎn)介

洪緒鎮(zhèn)塑料產(chǎn)業(yè)集群簡(jiǎn)介

洪緒鎮(zhèn)塑料制品加工起步于上世紀(jì)七十年代中期，經(jīng)過(guò)四十多年的發(fā)展，塑料產(chǎn)業(yè)集群聚集區(qū)內(nèi)現(xiàn)有塑料制品加工專業(yè)村2個(gè)，固定資產(chǎn)在30萬(wàn)元以上的塑料制品企業(yè)達(dá)到27家，個(gè)體加工業(yè)戶發(fā)展到了 102戶，從業(yè)人員2268人，聚集區(qū)內(nèi)企業(yè)與全國(guó) 30多個(gè)廠家建立了長(zhǎng)期供貨或協(xié)作關(guān)系，產(chǎn)品涉及6個(gè)系列30余個(gè)品種，目前已形成了以塑料瓶殼生產(chǎn)為主，泡沫、管材等塑料產(chǎn)品為輔，集原輔材料的生產(chǎn)與銷售、塑料磨具銷售制造、科研開(kāi)發(fā)與檢測(cè)與一體的塑料工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品暢銷唐山、西安、臨沂、石家莊、太原等五大塑料批發(fā)市場(chǎng)，其中龍莊塑料制品加工基地總占地面積200畝，是江北最大的塑料制品和原材料生產(chǎn)、加工、集散基地。

2001年11月，龍莊塑料基地成立了全市首家塑料制品行業(yè)協(xié)會(huì)。

2012年，龍莊塑料產(chǎn)業(yè)集群東西工業(yè)基地生產(chǎn)能力達(dá)

1.2萬(wàn)噸，其中塑料瓶殼2400萬(wàn)只，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值1.8億元，利稅1100萬(wàn)元，同比分別增長(zhǎng)36.5%和31.8%。其中，滕州

市名舟玻璃鋼有限責(zé)任公司實(shí)現(xiàn)銷售收入3012.7萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅331.4萬(wàn)元，滕州市天安玻璃鋼有限公司實(shí)現(xiàn)銷售收入2141.95萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅235.6萬(wàn)元，山東箭波通信設(shè)備有限公司實(shí)現(xiàn)銷售收入4585萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅504.3萬(wàn)元.目前，龍莊村委會(huì)正在通過(guò)對(duì)村莊的重新規(guī)劃整合倒出土地將現(xiàn)有的東、西工業(yè)基地連接起來(lái)，以更加合理的布局贏得更多的發(fā)展空間。

第五篇：洪緒鎮(zhèn)龍莊小學(xué)名師工作室建設(shè)方案

洪緒鎮(zhèn)龍莊小學(xué)名師工作室建設(shè)方案

為落實(shí)我市市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮我校名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，打造教師優(yōu)秀群體，塑造一批教育教學(xué)的帶頭人，學(xué)校決定建立名師工作室，成為教師研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯和引領(lǐng)輻射的中心。

一、名師工作室的功能

1.開(kāi)展行動(dòng)研究——貼近現(xiàn)實(shí)，追求本真

工作室堅(jiān)持草根化研究、行動(dòng)研究，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、真實(shí)地開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍、案例分析、專題研究等活動(dòng)，尋找答案、解決問(wèn)題，及時(shí)地在教育教學(xué)行動(dòng)中檢驗(yàn)、實(shí)踐、推廣研究成果。

2.引領(lǐng)教學(xué)改革——追求課堂教學(xué)的有效性

名師成長(zhǎng)在課堂。工作室工作的著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)是如何讓課堂成為學(xué)生喜歡的課堂，如何提高課堂教學(xué)的品質(zhì)，如何增效減負(fù)，等等，引領(lǐng)我校的課堂教學(xué)改革。

3.服務(wù)教師成長(zhǎng)——打造教師優(yōu)秀群體

工作室成為我校特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青后備團(tuán)隊(duì)人員的培養(yǎng)基地，為他們的成長(zhǎng)鋪路架橋。

二、名師工作室人員組成 1.領(lǐng)銜人（1）條件

①具有市骨干教師稱號(hào)的教師； ②熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；

③理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量高；

④有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等。（2）產(chǎn)生

由符合條件的老師提出書(shū)面方案（開(kāi)展項(xiàng)目、目標(biāo)、內(nèi)容、措施、成果等），鎮(zhèn)教委組織專家對(duì)申請(qǐng)方案進(jìn)行論證，綜合考察后確定人選。

2、成員

（1）個(gè)人申報(bào) 名師工作室成員主要面向市、校級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師及有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煟瑐€(gè)人自主選擇相關(guān)名師工作室，并向其領(lǐng)銜人書(shū)面申請(qǐng)；

（2）招聘考核名師工作室領(lǐng)銜人對(duì)與申請(qǐng)者進(jìn)行考察，從中選聘3—6人成為工作室成員。

三、名教師工作室的運(yùn)行機(jī)制

1、導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制

以名師工作室領(lǐng)銜人為導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師要為成員量身制訂成長(zhǎng)方案，促使其成長(zhǎng)為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的名教師。

2、項(xiàng)目領(lǐng)銜制 工作室以領(lǐng)銜人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，開(kāi)展教育教學(xué)項(xiàng)目研究，每學(xué)期至少有一個(gè)研究項(xiàng)目，每月至少進(jìn)行一次活動(dòng)，包括上課、講座、理論學(xué)習(xí)、專題沙龍等等。

3、成果輸出制

項(xiàng)目研究成果應(yīng)以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)課等形式顯現(xiàn)出來(lái)，并向外輻射、示范。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

四、名師工作室的管理

1、名師工作室由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)和管理，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)名師工作室運(yùn)行、評(píng)估考核等業(yè)務(wù)工作。

2、名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期，學(xué)校按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名師工作室的工作進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，實(shí)行淘汰制，考核不合格者停止運(yùn)行。名師工作室成員的考核主要由其領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。

3、建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)

該網(wǎng)頁(yè)應(yīng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向青年教師和廣大學(xué)生。

4、名師工作室經(jīng)費(fèi)由啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)兩部分組成，工作經(jīng)費(fèi)每年3000元，用于購(gòu)買圖書(shū)、活動(dòng)費(fèi)等。經(jīng)評(píng)估考核，學(xué)校將對(duì)工作實(shí)績(jī)顯著的名師工作室成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。