第一篇：《出師表》比較閱讀

《出師表》比較閱讀

一《出師表》VS《后出師表》

見《語文補充習(xí)題》

二《出師表》VS《郗超薦賢》

郗超與謝玄①不善。苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁岐（地名），又虎視淮陰（地名）矣。于是朝議遣玄北討。人間頗有異同之論。惟超曰：“是必濟事。吾昔嘗與共在桓宣武④府，見其使才皆盡，雖履屐之間⑤，亦得其任。以此推之，容（允許，許可）必能立勛。”元⑥功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。《世說新語·識鑒》

注：①郗(xī)超：東晉時曾任參軍，中書侍郎；謝玄，東晉名將。②苻堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。③問鼎：指圖謀奪取政權(quán)。④桓宣武：東晉大臣桓溫。宣武，謚號。⑤履屐：泛指鞋，這里代指平民百姓。履屐之間：距離很小，此處指小事。⑥元，大。

譯文

郗超與謝玄不善。郗超與謝玄不友好。

苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁岐，又虎視淮陰矣。

苻堅將要侵犯晉國，在像狼一樣吞噬了梁歧之后，又像虎一樣盯住了淮陰。

于是朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。

當(dāng)朝中討論派謝玄向北討伐的事，大臣中間很有不同的看法。

惟超曰：“是必濟事。吾昔嘗與共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。

只有郗超說：“這個人北伐一定成功。我曾和他同在桓溫府做事，見他使用人才各盡其能，即使是平民也得到適合他們的工作。

以此推之，容必能立勛。”

由此推論，任用他一定能使他立功。”

元功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

北伐大功告成，當(dāng)時人們都感嘆郗超有先見之明，又推重他不因為個人愛憎而抹殺別人的優(yōu)點。

1.文中郗超認(rèn)為謝玄一定能完成北伐符堅的重任，依據(jù)是什么？

2.兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段內(nèi)容對兩人做出評價。

3.本文以歷史上一次著名的戰(zhàn)役淝水之戰(zhàn)為背景，刻劃了郗超的高大形象。（知人善任、公私分明、寬容大度、以國家利益為重）

4.簡要分析作者是如何運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法刻畫人物形象的？

作者將郗超的一番通達的言論與“時人”對郗超的贊嘆相結(jié)合，來表現(xiàn)刻畫人物。

三《出師表》VS《隆中對

（一）》

（乙）時（當(dāng)時）先主屯（屯兵，駐守）新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致（委屈，招致引來）也。將軍宜枉駕（委屈車馬）顧之。”由是（因此）先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信（通“伸”，伸張）大義于天下，而智術(shù)（智謀方法）淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已。君謂（認(rèn)為）計將安（怎么）出？”

譯文：

當(dāng)時劉備在新野駐軍。徐庶拜見劉備，劉備十分器重他。徐庶對劉備說：“諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？”劉備說：“你和他一起來。”徐庶說：“這個人只可以去他那里拜訪，不可以委屈他召他上門來。您應(yīng)當(dāng)委屈自己去拜訪他。”因此，劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是叫（旁邊的人）避開說：“漢朝的統(tǒng)治衰敗了，奸臣董卓、曹操之流先后專權(quán)，皇上遭難出奔。我不衡量自己的德

行是否服人，估計自己的力量能否勝人，要想在天下伸張正義，但是缺乏智謀，因此失敗，一直到今天。但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法？

1.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）時先主屯新野（駐扎）

（2）將軍宜枉駕顧之（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）

（3）躬耕于南陽（親自）

2.下列句中加點詞指代的對象判斷不正確的一項是（D項中“君”指代諸葛亮。）

A.臣本布衣（諸葛亮自稱）

B.遂許先帝以驅(qū)馳（劉備）

C.孤不度德量力（劉備自稱）

D.君謂計將安出（徐庶）

3.翻譯下列句子。

（1）臣本布衣，躬耕于南陽。

我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地

（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

我在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命出使。

4.甲、乙兩段文字?jǐn)⑹隽送患拢瑥闹锌商釤挼某烧Z是：三顧茅廬，但兩文段內(nèi)容各有側(cè)重，請用一句話概括乙文大意。劉備求賢若渴，三顧茅廬

5．甲段中的哪句話與乙段中劃線句相照應(yīng)的？：三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

6．“凡三往，乃見”五個字，表現(xiàn)了劉備怎樣的態(tài)度？表現(xiàn)劉備求賢若渴，禮賢下士的態(tài)度

7（乙）段中，劉備的話有三層意思，請概括大意：

⑴概述形勢，對“奸臣竊命”深表憤恨，對漢王朝命運表示深切關(guān)注

⑵申述自己的抱負(fù)和處境，表以興復(fù)漢室、鏟除奸惡為已任

⑶表明幾次相訪的誠摯心意。

8．有人閱讀完《隆中對》后擬一上聯(lián)，請你根據(jù)對《出師表》的閱讀理解對出一下聯(lián)。

上聯(lián)：《隆中對》劉玄德問計；下聯(lián)：《出師表》諸葛亮抒忠。（能用對仗并能反映文章情感內(nèi)容即可。

1.解釋下列加點字的意思。

①先帝不以臣卑鄙(低微鄙陋)②將軍宜枉駕顧之(拜訪)

③故臨崩寄臣以大事也(以：把)④由是先主遂詣亮(由是：因此)

2.甲文中帶線句子表達作者的思想感情是：.效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。

3.甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子是：

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

4.將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。我本來是個平民，親自在南陽耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚名做官。

②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。(他)身高八尺，常常把自己同管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人都不認(rèn)同他。

5.閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。(2分)

兩表酬三顧，一對足千秋。

對聯(lián)中“兩表”指的是《出師表》《后出師表》，“一對”指的是《隆中對》。

四《出師表》VS《隆中對

（二）》

(甲)亮答曰：“自董卓已來，豪杰并(一起)起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂(最終)能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠

（確實）不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為（被）之用，此可以為（把他作為）援而不可圖（圖謀，謀取）也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國（地方），而其主不能守，此殆天所以（用來??）資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

譯文：

諸葛亮回答說：“自從董卓以來，英雄豪杰紛紛起兵，占領(lǐng)周縣的數(shù)也數(shù)不清。曹操跟袁紹相比，名氣低微并且兵力薄弱。但曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，從弱者變?yōu)閺娬叩脑颍粌H是時機好，而且也是人的籌劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬的兵力，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不可以跟他爭搶爭勝。孫權(quán)占據(jù)江東一帶地方，已經(jīng)經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸附。有才能的人被他利用，這只可以把他結(jié)為外援，而不可以謀取他。荊州北面占據(jù)http://czb.qunxing.net/images/uploadfiles/***4.ppt

1、聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的先帝。

2．甲段中加點的兩個字，“胄”的讀音是 Zhòu;“身”的意思是親自。

乙段中加點詞語“不毛”的意思是不長莊稼（的地方），意思是荒涼的地方

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。譯文：_______________________________

（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。譯文：___________________________________

4、甲、乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么?(用原文或自己的話概括均可)。

恢復(fù)漢室一統(tǒng)霸業(yè)（或“興復(fù)漢室，還于舊都”“霸業(yè)可成，漢室可興”）。

5、諸葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。（3分）

答：對曹操“不可爭鋒”；對孫權(quán)“可以為援而不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機會。

6、“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的“天下計”，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

7、[甲]段中諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？.諸葛亮為達到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（原文回答）

政治藍圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。

內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。

8、諸葛亮在答計中從哪幾個方面分析了當(dāng)時的形勢? 從隆中對的描寫中可以看出諸葛亮是個怎樣的人?從曹操、孫權(quán)、荊州和益州的地理位置、民心所向及劉備的“思賢如渴”等方面分析了當(dāng)時的形勢。

從他隆中對中對天下形勢的冷靜客觀的分析，我們可以知道他是一個有真知灼見，而且眼光長遠(yuǎn)的人。一個極有才能，富有戰(zhàn)略眼光的政治家！

⒐文中寫劉備聽了諸葛亮一番話后，只說了一個“善”字，請你聯(lián)系上下文，用第一人稱描寫一下劉備此時此刻的心理活動。

示例：太精彩了!孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明，不愁我大業(yè)不成!

10、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(句、對)。

①有關(guān)典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風(fēng)；空城計；失街亭；氣周瑜。等等。

②有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已。等等。

③有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。

④有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。

五《出師表》VS《諸葛亮傳》

章武三年春，先主于永安（即白帝城）病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕（曹操之子），必能安國，終定大事（此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國）。若嗣子（此指劉禪。嗣：繼承）可輔，輔之；如其不才，君可自取（自己取而代之）。”亮涕泣曰：“臣敢（謙詞。有冒昧的意思）竭股肱（ɡōnɡ比喻輔佐之臣）之力，效（獻出，呈獻）忠貞之節(jié)，繼之以死（即一直到死）！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父。”

譯文：

章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都。

章武三年的春天，劉備在永安病得很厲害，傳命召見當(dāng)時還在成都的諸葛亮。

謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。

若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”

如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助。如果他不具備作為一個君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”

亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”

諸葛亮哭泣地說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”

先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”

劉備又下詔書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要象父親一樣侍奉他”。

六《出師表》VS《自表后主》

（乙）伏(對皇帝上表時表示自己趴在地上不敢起來。敬詞）念臣賦性（天性）拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期（誰料）病在膏肓，命垂（懸掛。今人常說命懸一線，即此意。）旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇（天下），提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰（仰仗，依靠）于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

譯文：

伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏盲，命垂旦夕。

念在老臣天性笨拙，耿直，正好趕上天下都很艱難的時世，起兵北伐，還沒有獲得完全的勝利，誰料到病在在膏肓，生命危在旦夕

伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，布仁心于寰宇，提拔隱逸，以進賢良，屏黜奸讒，以厚風(fēng)俗。

老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，約束自己，愛戴自己的老百姓，讓自己的孝道能通達至先帝，使自己的仁愛之心能廣布于天下，提拔那些隱士逸士，讓賢良能走進宮庭，把那些奸臣饞臣從身邊支開罷黜，以使民風(fēng)變得淳樸忠厚。

臣初奉先帝，悉仰于官，不自治生。今都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。

老臣當(dāng)初侍奉先帝時，（一切支出）全都依靠官府，沒有自己經(jīng)營過生計。現(xiàn)在都有了八百株桑樹（蜀中織錦是大行業(yè)，有桑樹就有財源），還有十五頃薄田，子孫的吃穿用度，自然很豐足，甚至有盈余。臣身在外，無別調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

老臣現(xiàn)在人在外面，沒有別的什么要調(diào)整的地方，跟著時節(jié)變化而變化的吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干別的營生，使這些吃穿多一丁點兒（以長尺寸：使它的尺寸有所增長）。如果老臣死的時候，不使家里有多余的布匹、外面還有多余的財產(chǎn)，（那樣)會辜負(fù)了陛下（的厚望）。

21．解釋下列句中加點的字詞。（2分）

①躬耕于南陽②先帝不以臣卑鄙③約己愛民④悉仰于官

22．翻譯下列句子。（2分）

臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

23．選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項。

A．先帝／不以臣卑鄙B．咨臣／以當(dāng)世之事

C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外

24．甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？

25．甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實意義？

21.①躬：親自，親身

②卑鄙：出生卑微，身份低賤

③約：克制

④悉：全部，都

22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負(fù)了陛下的恩德啊。

23.D

24.鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責(zé)，公正廉潔

25.親賢臣，遠(yuǎn)小人，選賢任能

對于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀(jì)，被人民所唾罵，成為國家的罪人。

七《出師表》VS《燕昭王求賢》

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚（厚：豐厚，用做動詞。）幣，以招賢者，故往見郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人（國君身邊的侍從人員，多指宦官）言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒。涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣!’于是不能期年，千里之馬至者三（指很多，虛數(shù)）。今王誠欲致（招來）士，先從隗始。隗且見事（被任用），況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之。士爭湊（聚集，奔赴）燕。(節(jié)選自《燕昭王求賢》)

譯文：

燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生。

燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招摹賢才，想要依靠他們來報齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生。

郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。

郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。

涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之。

宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。

三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君。

三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。

君大怒。國君大怒。

涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣!’

這個近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。'

于是不能期年，千里之馬至者三。

于是不到一年，多匹千里馬就到手了。

今王誠欲致士，先從隗始。

如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧。

隗且見事，況賢于隗者乎?”

我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢?

于是昭王為隗筑官而師之。

于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。

士爭湊（聚集，奔赴）燕。

人才爭先恐后集聚燕國。

8．解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)由是感激(此)(2)先帝不以臣卑鄙()

(3)遂許先帝以驅(qū)馳(4)??為能市馬(買)

9．加點詞的意義和用法都相同的一組是(B)。

A.茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎

B.受任于敗軍之際 / 臣聞古之君人

C.于是昭王為隗筑宮而師之 / 千里馬常有，而伯樂不常有

D.遂許先帝以驅(qū)馳 / 天下必以王為能市馬

10．用“／”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處)。士爭湊燕。士／爭湊燕

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。(4分)

(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

譯文：三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問當(dāng)時的天下大事。

(2)于是不能期年，千里之馬至者三。

譯文：于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國。

12．結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處。思賢若渴，尊重人才，虛心求教。

八《出師表》VS《燕昭王求賢》

第二篇：出師表 專題

《出師表》專題

一、①臣本布衣??爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎??而忠陛下之職分也。

1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。

2、解釋下列加點詞的意思。

①由是感激（）②遂許先帝以驅(qū)馳（）．．．．

（3）優(yōu)劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：17．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）

（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛隆＃?）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

③故．五月渡滬（）④先帝不以臣卑鄙．．（）⑤深入不毛．（）⑥臣本布衣．．（）⑦三顧．

臣于草廬之中（）

3、第②段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答：______________。

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為

______________，臨危委重任和______________。作者回顧這些往事的目的是_______________。（用自己的話概括作答）。

5、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顧：三顧茅廬：

①六出：______________②東和：______________③收二川：______________ ④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人陣：______________

6、與“咨臣以當(dāng)世之事”中的“以”字用法相同的一項是（）A、先帝不以臣卑鄙B、以傷先帝之明C、悉以咨之D、故臨崩寄臣以大事也

7、用一個成語概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。劃線語句的內(nèi)容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以報先帝，而忠陛下之職份也。”中的“此”指代什么？______________________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括這兩段的文字的內(nèi)容。

第一段：_________________________________________________。第二段：_________________________________________________。

11、作者強調(diào)自己本來的志向的作用是什么？____________________________。

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①茍全性命于亂世，不求聞達于諸候________________________________________ ②受任于敗軍之際，奉命于危難之間________________________________________ ③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也_______________________________________

二、（2008年長春市）閱讀下面兩則短文，回答問題

【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等??必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

【乙】晏子為齊相，出。其御①

之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③

。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④

齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦

。晏子怪而問之，御以實對⑧

。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔(dān)任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：

18．選出理解和分析有誤的一項。（）

A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細(xì)膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話．．．．．說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。

三、（2010年貴州安順市）閱讀《出師表》，完成10 一14 題。（16 分）

10、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）①先帝不以臣卑鄙．．（）②以光．先帝遺德（）③是以先帝簡拔．．以遺陛下（）④悉以咨．之（）

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4 分）

①此誠危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________②今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。譯：________________________________________________

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）_____________________________________________________________________

答：________________________________________________________________________________

13、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

14、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請結(jié)合原文中你感受最深的一點談?wù)劊谥匾曍?zé)任意識的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？（3 分）答：閱讀下面的古詩文，完成8—12題。（19分）

【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙??星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄海》）

【乙】愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，??臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）

【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也。”

【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（選自《貞觀政要·誠信》

8.下列句中加點詞意義相同的一組是（）（3分）A.有上書請去．佞臣者則有去．國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）B.流水清濁，在其源．．也其岸勢犬牙差互，不可知其源．．

（《小石潭記》）

C.深鄙．其為人先帝不以臣卑鄙．

（《出師表》）D.朕欲使大信．行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信．（《曹劌論戰(zhàn)》）9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）

A.皆以為賢B.請陛下佯怒以試群臣C.朕常以魏武帝多詭詐D.不欲以詐道訓(xùn)俗 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。譯文：______________________________________________（2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________________________

11.甲文中描寫水的句子是“____________”“______________”，他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_______________________________________。

12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認(rèn)為曹操是怎樣的一個人？（4分）

答：

四、（2010年云南省西雙版納）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也?至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：11．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：

12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆浚?分）答：13．結(jié)合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

答：14．請從內(nèi)容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）

答：《周處》專題

一、解釋下列句中加點字

1.患：（1）始知為人情所患（）2.或：（1）或說處殺虎斬蛟（）

（2）且人患志之不立（）（2）蛟或浮或沒（）

3.情：（1）始知為人情所患（）4.為：（1）為鄉(xiāng)里所患（）

（2）具以情告（）（2）終為忠臣（）5.又：（1）又義興水中有蛟（）

（2）又入水擊蛟（）

二、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1.義興人謂為三橫，而處又劇。2.并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。3.且人患志之不立，何憂令名不彰耶？

三、內(nèi)容理解

1.文中最能表現(xiàn)鄉(xiāng)里百姓痛恨周初的句子是：______________________

2.文中“______”四字寫出了周初改過自新的主動性，而“______”四字則寫出他改正錯誤的勇氣。3.有人勸說周處殺虎斬蛟的用意是：______________________

4.文章開頭寫“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患”，結(jié)尾寫“處遂改勵，終為忠臣”，這樣寫的意圖是：

______________________

四、常識填空

1.《世說新語》是由______（朝代）文學(xué)家______（人名）編撰的。

2.古代常常將地方官職作為人的別號，文中“平原”和“清河”分別指的是______和______，因為都曾任過這兩個地方的______。

3.文中“古人貴朝聞夕死”的“朝聞夕死”，出自于《______》一書，原話是：____________________

五、閱讀下面文字，回答文后問題。

周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵，終為忠臣孝子。

1.對下列兩句話理解正確的一項是（）⑴或說處殺虎斬蛟⑵具以情告Ａ．⑴有人勸說周處去殺虎斬蛟。

⑵（周處）把（自己被人看作是禍害的）情形詳細(xì)地告訴了（陸云）。Ｂ．⑴有人說周處已經(jīng)去殺虎斬蛟。⑵周處把自己的心情告訴了（陸云）。Ｃ．⑴有人勸說周處去殺虎斬蛟了。⑵周處把自己的心情告訴了（陸云）。Ｄ．⑴有人說周處已經(jīng)去殺虎斬蛟了。

⑵（周處）把（自己被人看作是禍害的）情形詳細(xì)地告訴了（陸云）。2.結(jié)合句意判斷下列句子中“謂”“并”兩字的意思。⑴義興人謂為三橫，而處尤劇。⑵鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。

⑶又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。⑷具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎。

兩個“謂”字意思同，兩個“并”字意思同。

3.促使周處改過自新的原因是什么？請用原文中的句子回答。

4.清河（陸云）從哪幾個方面說服周處，使他堅定了改過的信心？（請用自己的話分析）

5.古人云：“朝聞道，夕死可也。”談?wù)勀銓@句話的看法。

第三篇：出師表

《出師表》

一、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，．則攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。．1用“∕”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。臣 不 勝 受 恩 感 激 2.解釋文中加點字的含義。躬（）損（）零（）．．．卑鄙()

詣()

就（）3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）遂許先帝以驅(qū)馳。（2）咨諏善道，察納雅言。4.下列與“咨臣以當(dāng)世之事”句子結(jié)構(gòu)相同的一項是（）A.刻唐賢今人詩賦于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孫荷擔(dān)著三夫

D.一鼓作氣，再而衰，三而竭

5．選出對加點詞解釋有誤的一項（）

A．此誠危急存亡之秋（這里是“時”的意思）

B．以光（發(fā)揚光大）先帝遺德

C．臣本布衣，躬（彎著腰）耕南陽

D．諮（詢問）臣以當(dāng)世之事

6．選出加點詞詞義、用法相同的一項（）

A．恢弘志士之氣

醉翁之意不在酒

B．欲報之于陛下也

生于憂患死于安樂

C．先帝不以臣卑鄙

屬于作文一以記之

D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人 7．由文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可。

8.結(jié)合選文概括諸葛亮上表出師的原因。

9．諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?

二、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣．不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。．將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1．解釋文中加點的詞語。(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()．．(3)平明之理（）

(4)論其刑賞（）(5)以遺陛下（）

(6)貞良死節(jié)（）2.解釋下面的短語。

①作奸犯科

②悉以咨之 ③優(yōu)劣得所 ④性行淑均

3、列出文中的幾組反義詞。

4、.在下面的橫線上填上四字短語。

①第一段作者提出了

的建議；②第二段作者作出了

； ③第三段作者作出了

；④第四段提出了

的建議

5、.用“|”將文段分為兩層,并在下邊橫線上說明理由。

6、翻譯句子。

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

譯文：

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。譯文：

7、．上文中很多詞語已成為現(xiàn)代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。答： 8．對上文的理解，不準(zhǔn)確的一項是()．．．A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮提議后主劉禪應(yīng)和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴(yán)明。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞的建議。《出師表》

《出師表》二

1、①時，②都，③治；④罰；⑤給予；⑥堅貞２.①做奸邪事情，犯科條法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內(nèi)外、大小、優(yōu)劣、親遠(yuǎn)、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴(yán)明賞罰；②內(nèi)政安排；③軍政安排；④親賢遠(yuǎn)佞5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本6.（1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了。（2）.親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本題較易。考查對課文內(nèi)容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應(yīng)交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴(yán)明。并非要“劉禪應(yīng)和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準(zhǔn)確表達了對文章內(nèi)容的理解。

二

1、①時，②都，③治；④罰；⑤給予；⑥堅貞２.①做奸邪事情，犯科條法令；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宮中府中、陟罰、臧否、異同、內(nèi)外、大小、優(yōu)劣、親遠(yuǎn)、賢臣小人、興隆傾頹 4..①嚴(yán)明賞罰；②內(nèi)政安排；③軍政安排；④親賢遠(yuǎn)佞5..第一段為一層，后面為一層，二三段為第四段張本6.（1）希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了。（2）.親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期之所以能興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)避賢臣，這是漢朝后期之所以衰敗的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本題較易。考查對課文內(nèi)容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應(yīng)交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴(yán)明。并非要“劉禪應(yīng)和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準(zhǔn)確表達了對文章內(nèi)容的理解。

第四篇：出師表

《出師表》

1、解釋

崩殂：崩殂殊遇

光恢弘引 喻義

陟臧否刑

簡拔遺咨淑

均布衣卑鄙猥

值夙夜驅(qū)馳毛

駑鈍駑鈍攘除

損彰咎諏

誠昭理臨

涕零闕疲敝

秋雅言

2、文學(xué)常識

本文作者------------，字------------，號--------------。-----------時期---------國丞相，著名的--------、---------。代表作品：《.》 《》《》等。本文體裁是---------。解釋：

作品出處《.》

陸游《書憤》中評價出師表的句子是：

文天祥《正氣歌.》中的評價是：

《鄒忌諷齊王納諫》、解釋

諷納修昳麗

窺鏡旦日弗如遠(yuǎn)甚私

美蔽面刺謗譏

謗譏市朝聞

間期年有服

孰美孰視之

第五篇：出師表

18《出師表》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項建議的進步性和借鑒意義。

2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。

第一課時

自主學(xué)習(xí)一.注音

殂（）

陛（）

以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）

以遺（）咨（）

裨（）

闕（）傾頹（）桓（）猥（）

危難（）

二十有（）

夙（）

駑（）

攘（）

彰（）

咎（）

諏（）

二．解釋下列詞語的古今詞義

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義：

今義：

（2）臣本布衣。古義：

今義：（3）先帝不以臣卑鄙。古義：

今義：

（4）由是感激 古義：

今義：（5）開張圣聽

古義：

今義：

（6）臨表涕零 古義：

今義：（7）遂許先帝以驅(qū)馳 古義：

今義：

合作探究

一：學(xué)生齊讀課文，理清文章結(jié)構(gòu) 全文可分兩部分：

第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如

一、任人惟賢的具體建議。

第二部分(6—9段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。-

二、1、請同學(xué)翻譯第一自然段。

(1)當(dāng)時的不利條件是什么？（2)當(dāng)時的有利條件是什么？

(3)本段提出什么建議？

（4）提出這一建議的目的是什么？（5）對國君進行了怎樣的規(guī)勸？

（6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在? 2．請同學(xué)翻譯第二自然段。問題探究

①作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？

②如何具體執(zhí)行？

③提出怎樣的勸誡？

④“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？

3．請同學(xué)翻譯第三、四自然段。問題探究

①、舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？

②、提出親賢的具體作法是什么？

③、親賢的好處是什么？

④、亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗?/p>

4、請同學(xué)翻譯第五自然段。

(1)本段的中心句是？第一句(2)先漢興隆的原因是什么？

(3)后漢傾頹的原因是什么？

(4)“每與臣論此事”中“此”指什么？

第1頁(5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？

三、布置作業(yè) 閱讀1—5自然段，完成下列各題。

（一）解釋加點的詞：

1、中道崩殂（）．．

2、益州疲弊（）

．．

3、不懈于內(nèi)（）．

4、此誠危急存忘之秋也（）．

5、忠志之士（）．．1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容：。2.第1段作者分析形勢時，先說

8.作者主要依據(jù)什么來向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將？。

不利的客觀條件件 9.諸葛亮是如何使劉禪認(rèn)識到

6、追．先帝之殊遇．．（7、開張圣（）

8、以光．先帝（）

9、恢弘．．志士之氣（10、妄自菲薄（）

11、引喻失義（）

12、以塞．忠諫之路（13、陟．罰臧否．．（）

14、作奸犯科（）

15、付．有司論其刑．賞（16、以昭．陛下平明．．之理．（17、不宜偏私．（）

18、此皆良實．．（）

19、志慮忠．純．（20、是以．．先帝（）

21、簡拔．．以遺．陛下（22、愚．以為（）

23、悉以咨．之（）

24、裨補闕．．．漏（）

25、性行淑均．．（）

26、曉暢．．軍事（）

27、舉．寵為督（）

28、必能使行陣．．和睦（優(yōu)劣得所．．．．（）

（二）地毯式閱讀：）后說有利的主觀條

件：。這）種有利的主觀條件是因

“ ”形成的。）3.諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢的？其目的是什么？）

。）4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，為什么？）。

5.就君主治國的角度來說，諸葛）亮就哪三方面向后主提的建議？。6.第2段中，作者認(rèn)為該“刑”的是“ ” 的人，該受賞的是

“ ”的人。）7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？。

第2頁

“親賢遠(yuǎn)佞”的重要性的？。10.請為第5段寫一段評注性文字。11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語是 12.文中的“先漢”指的是，后漢指的是。

13.“內(nèi)外異法”“內(nèi)外”各指什么？

。14.請從文中列出幾組反義詞。

18《出師表》導(dǎo)學(xué)案第二課時

一、研讀課文第二部分

1．請同學(xué)翻譯第六自然段。

①找出表明作者出身的語句。

②當(dāng)時作者的志趣是什么？

③“感激”的原因是什么？

④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？

⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ 2請同學(xué)翻譯第七段。

①、亮夙夜憂嘆的原因？

②、“五月渡瀘，深入不毛”的原因？

③、表明伐魏時機成熟的句子？

3．請同學(xué)翻譯第八段。

第一句照應(yīng)上段哪一句？

第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？

第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？

哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。

4．第9段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。

以上6～9段諸葛亮著重敘自己以身許國的經(jīng)過和準(zhǔn)備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。

二：閱讀6—7自然段，完成下列各題。

（一）解釋文中加點的詞：

1.躬耕于南陽（）2.茍全性命于亂世（）3.不求聞達（）4.先帝不以臣卑鄙（）．．．．．．．5.猥自枉屈（）6.由是感激（）7.遂許先帝以驅(qū)馳（）8.后值傾覆（）9.爾來（）．．．．．．．．．10.寄臣以大事（）11.夙夜憂嘆（）12.以傷先帝之明（）13.深入不毛（）．．．．14.庶竭駑鈍（）15.攘除奸兇（）．．．．．．．

（二）地毯式閱讀：

1.用簡練的語言概括選段主要內(nèi)容： 2.用原文回答問題：

①表明作者出身的句子（詞語）？。②當(dāng)時作者的志趣是什么？。③“由是感激”的原因？。④文中的“卑鄙”具體指什么？。

⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？。⑥作者夙夜憂嘆的原因？。⑦“五月渡瀘，深入不毛”的原因？。⑧表明伐魏時機成熟的句子？。⑨“出師“的戰(zhàn)略目標(biāo)是（諸葛亮認(rèn)為自己“報先帝忠陛下”的職分是）：。

第3頁 3.選段中追憶的往事讓你聯(lián)想到《三國演義》哪些故事？（至少寫三個）。4.作者回顧往事的目的是什么？。5.作者為什么要自述本志？。6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊的？

。7.從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”一句中可以看出劉備具有怎樣的品質(zhì)。

。8.請寫出劉備給后主的遺詔，并談?wù)勛约旱捏w會。

。閱讀8—9自然段，完成下列各題。

（一）解釋給加點的詞：

1.斟酌損益（）2.責(zé)攸之、袆、允等之慢（）3.愿陛下親之信之（）．．．4.以彰其咎（）5.咨諏善道（）6.察納雅言（）．．．．．．．7.臨表涕零（）．．

（二）地毯式閱讀：

1.“深追先帝遺詔”與前文 相照應(yīng)。

2.篇末的“臨表涕零，不知所言”，固然集中地體現(xiàn)了諸葛亮對劉氏父子的無限忠誠，但這“涕零”中還包含著諸葛亮哪些未言亦不可言的話？。

二、綜觀全文

1.本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對題”，請說說你的看法。

。2.本文向劉禪上書，但提到“陛下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？

。3.杜甫在《蜀相》一詩中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請結(jié)合文章，說說此文何以有如此大的震撼力。

。4.本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張。可謂分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？

。5.諸葛亮的《出師表》受到無數(shù)后人的高度評價，請寫出與“表”相關(guān)的詩句。

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