第一篇：高考物理最后三天復習：常見的易錯點

常見的易錯點提示

1、判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向；

2、求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明；

3、不管題目要求g值習慣取10m/s2，在計算某星球上的平拋、落體等問題時，很容易出現把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況；

4、受力分析時不完整，運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力；

5、字母不用習慣寫法或結果用未知量表示，大小寫不分（如L和l），求得物理量不帶單位（對字母表示的結果做完后可用單位制檢驗其是否正確）；

6、不按題目要求答題，畫圖不規范；

7、求功時不注意回答正負功；

8、不注意區分整體動量守恒和某方向動量守恒；

9、碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發生完全非彈性碰撞時，動能（機械能）損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉變成內能；

10、運用能量守恒解題時能量找不全；

11、求電路中電流時找不齊電阻，區分不清誰是電源誰是外電阻，求通過誰的電流；

12、求熱量時區分不清是某一電阻的還是整個回路的；

13、實驗器材讀數時不注意有效數字的位數；

14、過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論；

15分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數值錯誤等引起分析題意出現差錯，無法求解。

16、審題不當，讀題不細，列式盲目，應弄清對誰在哪個過程或狀態由什么規律列式，注意，結論要什么，就求什么。如：求對地壓力是否漏牛頓第三定律及矢量的方向；答案中出現體重沒有的符號B、E、q、e等；只看題不看圖或只看圖不看題；不注意括號內的文字有效數字小數點位數等。

17、區別圓周運動和平拋運動的處理方法：圓周運動用Ｆ提＝Ｆ需。而不能用分解運動的方法。如：帶電粒子在勻強電場中的類平拋運動（恒力）；在勻強磁場中的勻速圓周運動（變力）。

18、分析受力：按程序分析場力（重力、電場力、磁場力利用左手定則時注意電流方向或電荷正負）、彈力、摩擦力。注意根據題意判斷在電磁中是否需要考慮重力，圓周運動一般需要計重力。19動能定理中的位移s、速度v均是對地而言，而對相互摩擦生熱的系統損失機械能的計算Q=fL中L是相對位移，與參考系無關。

20、衛星的運行速度是對地心，而非對地面；弄清軌道半徑與離地高度的區別，公式中應為軌道半徑。

21、記準寫清物理公式，理解公式成立條件，注意寫原始表達式，公式中的字母要與題設和已知物理量一致。

22、與安培力有關的方向判斷用左手定則，電子（負電荷）運動產生的電流方向與負電荷運動方向相反。

23、安培定則（右手螺旋定則）用于判斷電流產生的磁場方向；右手定則判斷電磁感應中的動生電流方向，愣次定律判斷電磁感應中的感生電流方向。

24、靜電平衡問題中求要弄清是哪個場產生的電場（外電場、感應場還是合場）。

25、注意功能關系：重力勢能——重力做功

彈性勢能——彈力做功

電勢能——電場力做功 動能——合力做功

機械能——重力、彈力外的其他力做功

安培力做功——電能和其它能轉化

26、洛侖茲力永不做功。

27、圓周運動注意繩與桿的區別。

第二篇：總結歸納2018高考物理摩擦力易錯點

總結歸納2018高考物理摩擦力易錯點

摩擦力包括靜摩擦力，因為它具有“隱敝性”、“不定性”特點和“相對運動或相對趨勢”知識的介入而成為所有力中最難認識、最難把握的一個力，下面是物理摩擦力易錯點，希望對考生有幫助。

任何一個題目一旦有了摩擦力，其難度與復雜程度將會隨之加大。最典型的就是“傳送帶問題”，這問題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進去，建議同學們從下面四個方面好好認識摩擦力：

(1)物體所受的滑動摩擦力永遠與其相對運動方向相反。這里難就難在相對運動的認識;說明一下，滑動摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力，但往往在計算時又等于最大靜摩擦力。還有，計算滑動摩擦力時，那個正壓力不一定等于重力。

(2)物體所受的靜摩擦力永遠與物體的相對運動趨勢相反。顯然，最難認識的就是“相對運動趨勢方”的判斷。可以利用假設法判斷，即：假如沒有摩擦，那么物體將向哪運動，這個假設下的運動方向就是相對運動趨勢方向;還得說明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過物體平衡條件來求解。

(3)摩擦力總是成對出現的。但它們做功卻不一定成對出現。其中一個最大的誤區是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負的。無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力，都可能是動力。

(4)關于一對同時出現的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況：

可能兩個都不做功。(靜摩擦力情形)

可能兩個都做負功。(如子彈打擊迎面過來的木塊)

可能一個做正功一個做負功但其做功的數值不一定相等，兩功之和可能等于零(靜摩擦可不做功)、可能小于零(滑動摩擦)也可能大于零(靜摩擦成為動力)。

可能一個做負功一個不做功。(如，子彈打固定的木塊)

可能一個做正功一個不做功。(如傳送帶帶動物體情形)

(建議結合討論“一對相互作用力的做功”情形)小編為大家提供的總結歸納2017高考物理摩擦力易錯點大家仔細閱讀了嗎?最后祝大家可以考上理想的大學。

第三篇：2018高考物理備考：高中物理易錯點整理(一)

2018高考物理備考：高中物理易錯點整理

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1.大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。

2.平動的物體不一定能看成質點，轉動的物體不一定不能看成質點。

3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。

5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

6.忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。

7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。

8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。

9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。

10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。

11.釋放物體前，應使物體停在靠近打點計時器的位置。

12.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。

13.“速度”一詞是比較含糊的統稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。

14.著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的“速度”就是現在所學的平均速率。

(二)15.平均速度不是速度的平均。

16.平均速率不是平均速度的大小。

17.物體的速度大，其加速度不一定大。

18.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。

19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。

20.加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。21.物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。

22.物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。

23.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

24.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

25.位移圖象不是物體的運動軌跡。

26.解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

27.圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。

28.由圖象讀取某個物理量時，應搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。

第四篇：高考常見易錯字形匯總(1600個)

高考常見易錯字形匯總（1600個）

(肆)業 改弦易張(章)睡眼惺(醒)松 綠樹成蔭(陰)通貨膨脹(漲)綠草如茵(蔭)如火如荼(茶)學識修(休)養 一望無垠(銀)動輒(轍)得咎 深為惋(婉)惜 氣喘吁吁(噓)化學反應(映)莫衷（中）一是 計劃縝(慎)密 申酉戌(戍)亥 反映(應)意見 舉世震(振)驚 伶牙俐（利）齒 眼花繚（瞭）亂 一副（幅）楹聯 變本加厲（利）英雄氣概（慨）癡心妄(忘)想 一切就緒(序)式樣新穎(潁)枉(妄)費心機 栩栩(詡)如生 仗義執(直)言 優(憂)柔寡斷 出奇制(致)勝 互相推諉(委)寒暄(喧)客套 尋（循）根究底 良莠(秀)不齊擲(拋)地有聲震撼（憾）人心 要言不煩（繁）真知灼（卓）見 文（聞）過飾非 揚長（常）而去 喧(宣)賓奪主 記憶猶(尤)新 怨天尤(由)人 莫衷(中)一是 改邪（斜）歸正 從中斡(干)旋 徇(殉)私舞弊 運籌帷幄(握)循(尋)序漸進 手頭寬裕(余)滿臉皺(縐)紋 濫竽(芋)充數 戊(戍)戌政變 揠(偃)苗助長 向隅(偶)而泣 招搖撞(裝)騙 定期會晤(悟)始終不渝(遇)梳妝(裝)打扮 偃(揠)旗息鼓 逾(渝)期作廢 雨聲淅(浙)瀝 舉行宴(晏)會 惴惴(揣)不安 月明星稀(希)察言（顏）觀色 湮(淹)沒不聞 元(原)氣大傷 綴(掇)句成文 條分縷析(拆)孿攣)生姐妹 潛（遷）移默化 鼎力（立）相助 性格不合（和）美輪（侖）美奐 此系贗(膺)品世外桃源(園)呱呱墜(墮)地 全家遷徙(徒)敷衍(演)塞責 斷壁頹垣(桓)跋（爬）山涉水 抱（保）殘守缺 拾人牙慧（惠）一帆（番）風順唉（哀）聲嘆氣緣(沿)木求魚 心勞日拙(絀)瑕(暇)瑜互見 杳(沓)無音信 真知灼(卓)見 自顧不暇(遐)銷贓(臟)滅跡 名聞遐(暇)邇 專程謁(竭)見 恣(姿)意胡為 口干舌燥(躁)故作姿(恣)態 向(想)往光明 異(一)口同聲 心浮氣躁(燥)打躬作揖(輯)鼓噪(躁)而進 惡意詛(咀)咒 驍(饒)勇善戰 演繹(譯)歸納 通宵(霄)不眠 不可思議(義)讀書札(扎)記 編纂(篡)字典 直上重霄(宵)苦心孤詣(旨)梳妝（裝）打扮 不眨(貶)一眼 一勞永逸(易)敲詐(榨)勒索 有所遵(尊)循 淹（湮）沒無聞 爭奇斗艷（妍）人才輩（倍）出 貽（遺）誤戰機 貪贓（臟）枉法 瞠瞋）目結舌 步步為營（贏）莫衷一是（事）神采（彩）飛揚 辭（詞）藻華麗 雕（凋）梁畫棟 迭（疊）挫強敵 極（及）目四望 居心叵（巨）測 半途而廢（費）魚目混（渾）珠 聲嘶（廝）力竭 高屋建瓴（領）積（集）銖累寸 珠寶首（手）飾 繳（徼）獲毒品 寧缺毋濫（亂）未解之謎（迷）自怨自艾（哀）澤（擇）被后世 螳臂當（擋）車 圍墻倒塌（蹋）萬象（像）更新 一瀉（泄）千里 以儆效尤（猶）北門鎖鑰（匙）新聞曝（暴）光 緝（輯）拿煙販 原形畢（必）露 金蟬（嬋）脫殼 分道揚鑣（鏢）心無旁騖（鶩）無的（敵）放矢 噤（驚）若寒蟬 光風霽（齊）月 舐（舔）犢情深 瑕（暇）不掩瑜 焚膏繼晷（咎）別出心裁（材）旁征（證）博引 歪風邪(斜)氣 貽(遺)笑大方 壓榨(詐)平民 高官厚祿(錄)遮天蔽(避)日 行蹤詭(鬼)秘 貌合(和)神離 慘絕人寰（圜）撲朔（溯）迷離 防患（范）未然 簡（減）練為文顆（棵）粒歸倉濫竽（芋）充數 奇聞逸（遺）事 擅（善）自改動 勢（事）在必行 秉（稟）公處理 嬉（嘻）笑怒罵 談笑風生（聲）珠聯（連）璧合 喟（喂）然長嘆 報效(孝)祖國 滄（蒼）海一粟 中途變卦（掛）呶（奴）呶不休 悵（倀）然若失 幡（蕃）然省悟 憧（撞）憬未來 親密（蜜）無間 恪（格）守準則 生死抉（決）擇 躋（濟）身世界 蛻（脫）化變質國家機密（秘）精兵簡（減）政 絢（炫）麗多姿 磕（瞌）頭謝罪 配合默契（迄）人性泯抿）滅一丘之貉（豹）書香門第（遞）平（憑）添春色平（憑）心而論 傷病痊（全）愈 往來如梭（鎖）敲詐（榨）勒索 視察（查）民情 撒（撤）手歸天 連篇累牘（讀）煊（炫）赫一時 設下陷阱（井）敞開心扉（菲）事情原（緣）委 裝訂（釘）書冊 暴殄（珍）天物 鐘（衷）愛一生 自夸自詡（栩）風聲鶴唳（戾）貽（遺）誤戰機 貪贓（臟）枉法 瞠瞋）目結舌 步步為營（贏）莫衷一是（事）神采（彩）飛揚 辭（詞）藻華麗 雕（凋）梁畫棟 迭（疊）挫強敵 極（及）目四望 居心叵（巨）測 半途而廢（費）魚目混（渾）珠 聲嘶（廝）力竭 高屋建瓴（領）積（集）銖累寸 珠寶首（手）飾 繳（徼）獲毒品 寧缺毋濫（亂）按(安)裝, 氣慨(概), 不落巢(窠)臼, 甘敗(拜)下風, 一股(鼓)作氣, 燴(膾)炙人口, 自抱(暴)自棄, 懸梁刺骨(股), 打臘(蠟), 針貶(砭), 粗曠(獷), 死皮癩(賴)臉, 泊(舶)來品, 食不裹(果)腹, 蘭(藍)天白云, 脈博(搏), 震憾(撼), 鼎立(力)相助, 松馳(弛), 湊和(合), 再接再勵(厲), 一愁(籌)莫展, 侯(候)車室, 老倆(兩)口, 穿(川)流不息, 迫不急(及)待, 黃梁(粱)美夢, 精萃(粹), 既(即)使, 了(瞭)望, 重迭(疊), 一如繼(既)往, 水籠(龍)頭, 渡(度)假村, 草管(菅)人命, 殺戳(戮), 防(妨)礙, 嬌

(矯)揉造作, 痙孿(攣), 幅(輻)射, 挖墻角(腳), 美侖(輪)美奐, 一幅(副)對聯, 一諾千斤(金), 羅(啰)唆, 天翻地復(覆), 不徑(脛)而走, 蛛絲螞(馬)跡, 言簡意駭(賅), 峻(竣)工, 萎糜(靡)不振, 沉緬(湎), 有持(恃)無恐, 濫芋(竽)充數, 名(明)信片, 額首(手)稱慶, 世外桃園(源), 默(墨)守成規, 追朔(溯), 臟(贓)款, 大姆(拇)指, 鬼鬼崇崇(祟祟), 醮(蘸)水, 漚(嘔)心瀝血, 金榜提(題)名, 蜇(蟄)伏, 憑(平)添, 走頭(投)無路, 裝禎(幀), 出奇(其)不意, 趨之若騖(鶩), 飲鳩(鴆)止渴, 修茸(葺), 遷徒(徙), 坐陣(鎮), 親(青)睞, 潔白無暇(瑕), 旁證(征)博引, 磬(罄)竹難書, 九宵(霄), 灸(炙)手可熱, 入場卷(券), 渲(宣)泄, 九洲(州), 聲名雀(鵲)起, 寒喧(暄), 床第(笫)之私, 發韌(軔), 弦(旋)律, 姿(恣)意妄為, 搔(瘙)癢病, 膺(贗)品, 編篡(纂), 欣嘗(賞), 不能自己(已), 做(坐)月子, 談笑風聲(生), 尤(猶)如猛虎下山, 人情事(世)故, 竭澤而魚(漁)深孚眾望(負)川流不息(穿)分道揚鑣(標)雷厲風行(勵)旁征博引(證)汗流浹背(夾)和顏悅色(言)好高騖遠(鶩)勝券在握(卷)發人深省(醒)招之即來(召)草菅人命(管)方枘圓鑿(柄)有口皆碑(杯)承先啟后(起)望風披靡(糜)無恥讕言(濫)一股腦兒(古)惻隱之心(側)繼往開來(既)神采奕奕(彩)惹是生非(事)素昧平生(味)戛然而止(嘎)恰如其分(份)睡眼惺松(腥)英雄輩出(倍)欣欣向榮(興)英雄事跡(績)惴惴不安(揣)恰如其分(洽)行蹤詭秘(鬼)苦心孤詣(義)一筆勾銷(消)昭然若揭(招)肆無忌憚(彈)氣沖霄漢(宵)不驕不躁(燥)先發制人(治)抑揚頓挫(仰)一枕黃粱(梁)金碧輝煌(壁)唇槍舌劍(箭)破綻百出(錠)豪言壯語(毫)趾高氣揚(指)栩栩如生(詡)驚惶失措(慌)朝氣蓬勃(篷)窮兵黷武(瀆)矯揉造作(嬌)破釜沉舟(斧)罄竹難書(磬)委曲求全(屈)共商國是(事)懲前毖后(斃)炙手可熱(灸)手頭寬裕(余)變幻莫測(換)貌合神離(和)優柔寡斷(憂)龐然大物(寵)衣衫襤褸(縷)無堅不摧(催)融會貫通(匯)鬼鬼祟祟(崇)卑躬屈膝(曲)如法炮制(泡)漂泊無定(飄)一竅不通(竊)天涯海角(崖)言簡意賅(該)如虎添翼(冀)摧枯拉朽(催)氣勢洶洶(兇)惟妙惟肖(唯)再接再厲(勵)渾然一體(混)中流砥柱(抵)為富不仁(人)秘而不宣(密)勵精圖治(厲)煞費苦心(廢)為虎作倀(帳)推心置腹(至)無與倫比(論)眼花繚亂(燎)買櫝還珠(牘)因地制宜(治)咄咄逼人(拙)微乎其微(忽)變本加厲(利)適得其反(事)看樣訂貨(定)唉聲嘆氣(哀)一抔黃土(杯)水利樞紐(鈕)并行不悖(背)化學反應(映)久負盛名(勝)神采奕奕(弈)報銷車費(消)另辟蹊徑(溪)平心而論(憑)味同嚼蠟(臘)幅員遼闊(副)嘉賓滿座(佳)揭竿而起(桿)趨之若鶩(騖)明察秋毫(查)連篇累牘(贖)貪贓枉法(臟)陳詞濫調(爛)大相徑庭(脛)怙惡不悛(俊)牟取暴利(謀)巧奪天工(功)要言不煩(繁)妄自菲薄(非)水乳交融(溶)蔚為大觀(尉)蜂擁而上(涌)關懷備至(倍)興高采烈(彩)言簡意賅(該)眾口鑠金(爍)坦蕩如砥(坻)集腋成裘(液)安然無恙(殃)不卑不亢(吭)碑帖臨摹(貼)大有裨益(稗)如愿以償(嘗)樂極生悲(急)杳無音信(沓)相輔相成(承)浮想聯翩(連)繁文縟節(褥)卑躬屈膝(恭)飛揚跋扈(拔)徇私枉法(循)心悅誠服(臣)諄諄告誡(戒)斷壁頹垣(桓)賠禮道歉(陪)黯然失色(暗)惱羞成怒(腦)名副其實(符)不脛而走(徑)迭挫強敵(疊)長年累月(常)大材小用(才)懲前毖后(斃)煥然一新(換)自命不凡(鳴)隨聲附和(合)伸張正義(申)直截了當(接)一籌莫展(愁)平心而論(憑)氣勢洶洶(兇)欲蓋彌彰(張)文過飾非(聞)病入膏肓(盲)口誅筆伐(殊)墨守成規(默)不知所措(錯)風塵仆仆(撲)開源節流(截)按部就班(步)不徇私情(循)矢口否認(失)噤若寒蟬(禁)屈指可數(曲)針砭時弊(貶)相輔相成(承)積重難返(反)誨人不倦(悔)惹是生非(事)癡心妄想(忘)水泄不通(瀉)有恃無恐(侍)聳人聽聞(慫)集思廣益(積)貽笑大方(遺)瑕不掩瑜(玉)奴顏婢膝(卑)鋌而走險(挺)銷聲匿跡(消)原形畢露(必)走投無路(頭)蛻化變質(退)漫不經心(慢)輕歌曼舞(慢)明辨是非(辯)寥寥無幾(廖)相形見絀(拙)弄巧成拙(絀)獨出心裁(栽)嘔心瀝血(漚)歸根結蒂(底)莫名其妙(明)烏煙瘴氣(障)調劑物資(濟)翻天覆地(復)認罪伏法(服)亟待解決(急)既往不咎(究)鄭重其事(是)自以為是(事)按捺不住(鈉)根深蒂固(地)一絲不茍(荀)如火如荼(茶)不寒而栗(粟)調兵遣將(遺)一如既往(即)為虎作倀(仗)不知所措(錯)目不轉睛(晴)一望無垠(銀)戒驕戒躁(燥)膾炙人口(灸)龐然大物(寵)沾沾自喜(玷)懸崖陡壁(徒)恬不知恥(括)由衷之言(哀)千鈞一發(鉤)天真幼稚(雅)貶低別人(眨)克己為人(已)以卵擊石(卯)兇神惡煞(熬)婦孺皆知(儒)自慚形穢(漸)削足適履(消)防微杜漸(慚)崇山峻嶺(祟)敞開思想(敝)懦夫懶漢(儒)揚長避短(楊)歪風邪氣(斜)歪曲事實(彎)責無旁貸(代)改弦易張(炫)無所不至(致)老奸巨猾(滑)虎視眈眈(耽)斑斑點點(班)婉言謝絕(宛)博學多才(搏)提綱挈領(剛)出類拔萃(翠)漫不經心(慢)飲鴆止渴(鳩)刻畫形象(劃)寥若晨星(辰)剛愎自用(腹)靡靡之音(糜)浮想

聯翩(篇)因勢利導(道)恬不知恥(括)口是心非(事)淋漓盡致(至)狂妄自大(忘)如愿以償(嘗)拾金不昧(味)晶瑩無瑕(暇)飛揚跋扈(拔戶)

第二部分括號內為正確字

(唉)哀聲嘆氣(籍)藉貫(文)聞過飾非(安)按裝(計)不記其數(誣)污告(黯)暗然失色(嘉)加獎(誣)污告陷害(抱)報歉(嘉)精神可佳(務)財物科(抱)報怨別人(節)開源截流(晤)定期會悟(暴)自抱自棄(睫)目不交接(熄)息滅(備)推崇倍至(界)各屆人士(嘻)喜笑怒罵(背)被水一戰(阱)跌落陷井(詳)舉止安祥(畢)必竟(脛)不徑而走(宵)通霄(敝)凋弊(境)事過景遷(宵)元霄節(辟)獨劈蹊徑(咎)既往不究(銷)消毀(碧)金璧輝煌(巨)老奸劇猾(銷)消假(璧)白壁微瑕(具)家俱(邪)歪門斜道(砭)針貶時事(絕)決對服從(脅)協從不問(辯)辨護人(峻)形勢嚴竣(脅)協迫(搏)賭博(竣)工程峻工(泄)水泄不通(部)按步就班(愾)同仇敵慨(泄)瀉露(部)戰略布署(刻)克苦(瀉)一泄千里(才)大材小用(垮)跨臺(心)令人辛酸(采)風彩(睽)眾目癸癸(欣)歡心鼓舞(采)興高彩烈(簣)功虧一匱(行)形跡可疑(彩)光采照人(藍)可做籃本(洶)來勢兇兇(慘)殘無人道(藍)蘭色(須)旅客需知(璨)璀燦奪目(籃)藍球(續)就序(察)查顏觀色(潦)字跡了草(暄)寒喧客套(察)明查暗訪(厲)聲色俱利(詢)仔細尋問(長)常年累月(厲)再接再勵(徇)循私枉法(償)賠嘗(勵)厲精圖治(徇)循私舞弊(澈)清徹(戾)風聲鶴厲(涯)天崖海角(成)相輔相承(栗)戰粟(湮)煙沒無聞(嗤)斥之以鼻(練)語言簡煉(偃)掩旗息鼓(崇)重山峻嶺(嘹)繚亮(贗)膺品(絀)相形見拙(繚)眼花撩亂(飴)甘之如貽(囪)煙囟(伶)靈牙俐齒(貽)遺笑大方(瘁)鞠躬盡粹(凌)盛氣臨人(以)衣貌取人(粹)精萃(零)另售(異)一口同聲(磋)切蹉(瀏)隨便流覽(意)義氣相投(蹉)磋跎歲月(餾)蒸溜水(意)毅志(沓)紛至踏來(籠)攏絡(熒)螢光屏(怠)倦殆(孿)攣生(映)反應意見(戴)佩帶(羅)門可落雀(擁)蜂涌而上(耽)擔擱(曼)輕歌漫舞(猶)過尤不及(殫)憚精竭慮(漫)慢不經心(猶)記憶尤新(當)銳不可擋(蔓)火勢漫延(渝)始終不逾(詆)橫加抵毀(貿)冒然(予)賦與使命(玷)沾污清白(沒)行將末落(竽)濫芋充數(吊)提心掉膽(靡)風糜一時(漁)竭澤而魚(迭)叫苦不疊(秘)密訣(元)原氣大傷(疊)迭床架屋(密)哈蜜瓜(圓)園明園(疊)重迭(描)市場掃瞄(隕)殞落(碟)影牒機(緲)虛無縹渺(孕)蘊育(訂)釘書機(摹)碑帖臨摩(在)滿不再乎(訂)裝釘(漠)莫不關心(在)項目再建(錠)紗綻(牟)謀取暴利(贓)貪臟枉法(度)渡假勝地(趴)扒下(噪)急燥(度)共渡良霄(篷)帳蓬(躁)戒驕戒燥(番)翻兩翻(癖)養成僻好(則)以身作責(煩)要言不繁(片)偏面(脹)通貨膨漲(反)義無返顧(翩)浮想聯篇(鎮)坐陣指揮(范)嚴加防犯(平)憑添(支)肢離破碎(妨)防害他人(仆)風塵撲撲(趾)指高氣揚(蜚)飛聲遐邇(氣)珠光寶器(制)出奇致勝 費)浪廢金錢(葺)修茸(制)克敵致勝(費)煞廢苦心(潛)淺移默化(致)導至(分)家庭成份(歉)欠收(致)極至(份)股分制(清)山青水秀(置)毋庸質疑(份)身分證(屈)委曲求全(衷)由忠(孚)深符眾望(券)入場卷(州)九洲方圓(輻)幅射(融)水乳交容(皺)滿臉縐紋(俯)伏首帖耳(擅)善長(裝)喬妝打扮(付)負出代價(擅)善長丹青(灼)真知卓見 副)付食品(贍)瞻養(咨)資詢活動(副)一付手套(申)伸述理由(詛)咀咒(覆)復蓋(申)引伸(坐)座標(覆)天翻地復(省)不醒人事(坐)座落(桿)標竿(省)反躬自醒(座)坐上客(竿)釣魚桿(事)招領啟示 鳳毛麟角(竿)立桿見影(勢)擺正姿式 關懷備至(剛)金鋼鉆(是)各行其事 虎踞龍盤(閣)束之高擱(是)惹事生非 集思廣益(工)鬼斧神功(紓)毀家抒難 流芳百世(工)巧奪天功(鑠)眾口爍金 明火執仗(勾)一筆鉤銷(廝)撕殺打斗 前踞后恭(詭)鬼計(誦)朗頌 姍姍來遲(桂)摘取貴冠(遂)半身不隨 瑕不掩玉(合)貌和神離(蹋)糟塌 振聾發聵(弘)宏揚文化(濤)驚滔駭浪(畫)劃地為牢(提)題綱挈領(幻)變換莫測(題)金榜提名(渙)精神煥散(帖)妥貼(荒)謊誕不經(通)統盤考慮(荒)謊謬(涂)生靈途炭(慧)拾人牙彗(托)拖運行李 渾)混身是寶(灣)港彎(諢)插科打渾(惋)婉惜(譏)反唇相擊(望)名門旺族(肌)面黃饑瘦(葦叢屈膝)為叢驅鵲(緝)開門輯盜(諉)互相推委(即)既使(胃)味口(亟)急待解決(慰)蔚籍

第五篇：初高中英語知識點 易錯點中考復習高考復習

一.名詞

寫作中，學生們常把握不好名詞的數、所有格以及一些集合名詞的用法。1.He gave me a very good advice yesterday.句中的a要去掉，因為advice是不可數名詞。一些漢語概念為可數的詞在英語中卻是不可數的，表示數量時在其前加a piece of，類似的詞有：news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。

2.That girl loves reading book.可數名詞單數不能孤零零地放在句子里，或前面加冠詞，或將其變為復數。此處最好變為books.3.He went into a book’s shop and bought a dictionary.一般表示有生命的東西的名詞的所有格用’s，如my mother’s car, 而此處適宜用名詞修飾名詞，改為a book shop.4.My family is watching TV.一些集合名詞如看成一個整體，則用單數的謂語動詞，如My family is a happy one;如強調集合中每個個體的個人行為，則用復數的謂語動詞。此處看電視是個體行為，應把is改為are。類似的詞有：team, class, audience等。

5.I bought some potatos and tomatos at the supermarket.中學階段以“o”結尾的名詞中有四個詞變復數時要加es，它們是tomato, potato, Negro, hero;其余的都加s變為復數。

6．This has nothing to do with their believes.（這和他們的信仰沒關系。）

以f, fe 結尾的詞變為復數時一般去f, fe 加ves，如knife—knives, thief—thieves;而roof 和belief直接加s變為復數。所以應把believes改為beliefs.二.冠詞

7.The boss wants to hire an useful person.用a還是an，取決于后面單詞的第一個音標，如為元音用an，為輔音用a。useful的第一個音是輔音所以應把an改為a。類似的，我們說a European country.8．Plane is a machine that can fly.Plane為可數名詞單數，不能單獨放在句中，應在其前加冠詞或把它變為復數，而本句后有a machine, 因此只能在其前面加a，變為A plane。9．He played a piano at the party yesterday.把a 改為the，因為樂器前用定冠詞。10．The machine was invented in 1920s.在in后加the，因為表示年代用in加the再加幾十的復數，如在八十年代in the 80s。11．Xiao Hong went to school by the bus every day.去掉the，因為表示交通方式用by直接加交通工具。

①

三.代詞

使用代詞時請注意其單、復數，主、賓格以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。

12．He is one of those speakers who make his ideas perfectly clear.定語從句的先行詞是those speakers，為復數，因此從句中的指示代詞應為復數，應把his改為their。

13． Whom do you think has left the lights on？

放在疑問句特殊疑問詞后的do you think / believe / guess / imagine / suppose等都不參與句子成分，把它們去掉后，疑問詞在句中做主語用主格，做賓語用賓格。本句中去掉do you think后缺的是主語，應把Whom改為Who。

14．The boss pretended not to see John and I.John和I在句中都做的賓語，應把I 改為me。

15．These books are mine;those in the bag are her.Her是形容詞性物主代詞，后面應該加名詞books，或把her 改為hers。

四.數詞

16．There are fourteen hundreds students in our school.Hundred / thousand / million / score/ dozen等詞前有具體數字時后不加s，前面沒有具體數字時在其后加s 和of，表示大約幾百幾千的概念。如 two hundred students（兩百個學生），hundreds of students（成百上千個學生）。例句中應把hundreds 改為hundred。

17．Their school is twice as larger as our school.表倍數關系的as---as中間只能用形容詞或副詞的原級。因此把larger改為large.18．Today’s homework is a five-hundred-words composition.幾個單詞由連字符連接而組成的復合形容詞中的名詞只能用單數，所以把five-hundred-words改為five-hundred-word.19．Two third of the students in our school are from America.英語表達中分數的分子用基數詞，分母用序數詞，分子大于一時分母后要加s，所以就把third 改為thirds.五.形容詞和副詞

形容詞和副詞容易被誤用，形容詞和副詞的比較級和最高級也是應注意的重點。

20．The patient appeared nervously when he talked to the doctor.appear在此是個系動詞，其后應接形容詞作表語。所以把nervously改為nervous.21．The artist worked hardly to finish his drawings on time.②

此句需要一個副詞來修飾，hardly是副詞，但意為“幾乎不”，hard 也可以是副詞，表努力，因此把 hardly 改為hard.22．This shirt is more cheaper than that one.More只構成比較級，而不能修飾比較級。因此把more去掉。

23．He is the most successful of the two businessmen.兩者相比較時，比較級前用定冠詞，三者或三者以上才用most，因此把most改為more.24．He works less harder than he used to.表不如… 時用less加上形容詞和副詞的原級，因此把harder改為hard.25．The book is fairly more interesting than that one.fairly只能修飾形容詞和副詞的原級，可以修飾比較級的副詞或短語有：much, even, still, far, a lot, a little, a bit, any, no, by far, rather等，因此把fairly改為rather.26．This is as an interesting a story as the one in the magazine.as … as中間的詞序是as加上形容詞加上a(n)加上名詞再加上as，因此應改為as interesting a story as the one.27．The weather here is nicer than Xizang.同樣的事物才能相比較，weather和Xizang不具有可比性，因此應改為The weather here is nicer than that of Xizang.29．I would rather take a train than went by bus.這個詞組為would rather do … than do …，因此把went改為go.30．Is there interesting anything at the meeting?

修飾anything, something, every-thing, nothing的形容詞都要放在它們的后面。

31．I never have seen such a person before.像never之類的副詞在句中應放在be動詞、助動詞之后，實意動詞之前。因為應改為I have never seen such a person before.32．The book is worth to be read.be worth doing 意為值得被做。因此改為The book is worth reading.33．It is sure that he will succeed.sure 的主語只能為人，而certain的主語可為人和物。因此把sure改為certain.34．He is regarded as one of the best alive writers at present.alive 為表語形容詞，偶爾也做后置定語。因此把alive改為living，或把alive 放在writers后面。

35．I don’t know that he has finished the work yet.yet 用于否定和疑問句，already用于肯定句。把yet 改為already.36．He said nearly nothing at the meeting.nearly 不與否定詞用在同一個句子中，而almost可以。因此把nearly 改為almost.③ 六.介詞

37．He usually goes to school by his father’s car.by加上名詞表示一種交通方式，中間什么都不加，如by car, by bus, by plane等；如果名詞前有其他的詞修飾，則應除by以外的其他介詞，此處把by改為in.38．Please wait me at the school gate.wait為不及物動詞，需加介詞for后才能再跟名詞或代詞做賓語。

39．He has been married with Betty for more than twenty years.marry不跟 with連用，應把with改為to。

40．I finished the work on time under the help of him.“在…的幫助下”用with而不用under。

七.情態動詞

41．He can be at home now because the light in his room is still on.表特別有把握的肯定判斷時用must，表特別有把握的否定判斷時用can, can表判斷時只用在否定句中。因此把can 改為must。

42．He need come here before the meeting begins.作情態動詞時need用在否定，疑問和條件句中，不能用于肯定句中，而作實意動詞時則可以。所以應改為：He needs to come here before the meeting begins.43．He used to get up very early in the morning, and now he is still doing so.used to 用來表示過去常常做某事而現在不了，所以應把后半句改為：but now he is not doing so.44．I needn’t come yesterday because all the work had been finished.由于情態動詞本身不體現時態，所以在談論過去的事情時在情態動詞后加 have done，因此在 needn’t 后加have。

45．You hadn’t better stay up too late because you have to get up early tomorrow.had better 的否定在 better 后面加not.八.動詞的時態

英語的常用時態有十六種，一般根據上下文和時間狀語來確定時態。

46．I will tell her about that when she will come tomorrow.主句為將來時，其時間、條件、方式和讓步狀語從句中用一般現在時。因此將will come改為comes。

47．The meeting is about to begin in ten minutes.be about to 一般不與具體的時間狀語連用。因此把 in ten minutes 去掉。

48．The boy opened his eyes for a moment, looking at the captain and then died.④

此處look并非伴隨狀語，而是三個并列的謂語動詞，因此把looking 改為looked。

49．I have bought this bike for ten years and I am still using it now.當句中有for加一段時間作狀語時，謂語動詞必須為延續性動詞，此處把bought改為kept。

50．I haven’t learnt any English before I came here.我來這兒已經是過去的動作，在此之前發生的事應該用過去完成時。因此應把haven’t改為hadn’t

九.動詞的語態

及物動詞用在主動語態時要有賓語，因此可以變為被動語態；不及物動詞用于主動語態時不能接賓語，因此無被動語態。

51．The two thieves have been disappeared.disappear 為不及物動詞，因此不能用于被動語態。所以把 been去掉。

52．The building built now will be our teaching building.表“現在正在建的”應用被動語態的正在進行時，因此在built 前加being。

53．He is being operated by the famous doctor.主動語態變為被動語態時，應注意短語動詞的完整性，別忘了介詞或副詞。“給…做手術”應為operate on sb，所以在operated 后加上on。

54．I wonder if the doctor has been sent.原因同上，應在sent 后加上for。

55．The book written by him is sold well.說一本書暢銷是指書本身的屬性，因此不用被動語態。本句應改為：The book written by him sells well.56．This history book is worthy reading.“值得被做”可以有如下幾種說法：be worth doing;be worthy of being done;be worthy to be done.因此本句應該為：This history book is worthy to be read.十.非謂語動詞

57．We are going to talk about the problem discussing at the last meeting.此處為分詞作定語，問題應該被討論，所以把discussing改為discussed。

58．The girl dressed herself in red is my sister.dress為及物動詞，意為“給…穿衣服”，此處為分詞作定語修飾girl, girl應是它的邏輯賓語，因此把herself去掉。

59．Being seriously ill, his class-mates sent him to hospital.分詞作狀語時，其邏輯主語為這句話的主語，此句應為“因為他病了，他的同學才把他送到醫院去”，因此把前半句改為：He being seriously ill.⑤

60．Having not seen her for many years, we could hardly recognize her.現在分詞的否定應把not放在現在分詞前面，所以前半句應改為：Not having seen her for many years.61．Seeing from the space, the earth looks like a ball.分詞作狀語，其邏輯主語應是這句話的主語，此句中地球應該被看，所以把Seeing 改為Seen。

62．English is easy to learn it.此句中是不定式作狀語修飾easy, English應該是learn的邏輯賓語，所以把it去掉。

63．I will get somebody repair the recorder for you.“讓某人做某事”可以有以下幾種表達法：make sb do sth;have sb do sth;get sb to sth.因此在repair 前加to。

64．She decided to work harder in order to not fall behind the others.不定式的否定把not放在to前面。因此應改為：She decided to work harder in order not to fall behind the others.65．It’s better to laugh than crying.表比較時比較的雙方應為同種結構，或都是名詞或都是不定式。因此有兩種改法：It’s better to laugh than to cry 或 It’s better laughing than crying.66．It’s no use to send for the doctor.做某事是沒用的要說成It’s no use doing,所以把to send 改為sending。

67．She practices to play the piano after school every day.practise 后只跟動名詞作賓語，因此把to play 改為playing。

68．When the teacher came in, he stopped listening to the teacher.stop doing 為停止做這件事，而stop to do 為停下來正在做的事去做這件事。所以后半句應該為：he stopped to listen to the teacher.十一.名詞性從句

69．We are talking about if this plan should be carried out.If 和whether都可以引導動詞的賓語從句，如果從句做的是介詞賓語，只能用whether引導。所以把if 改為whether。

70．I can not decide if to stay or not.只有whether才能和不定式搭配使用。因此把if 改為whether。

71．My suggestion is we try for a second time.表語從句的引導詞如為that，一般不省略。因此在we前加上that。

72．What will the professor say is not known yet.⑥

名詞性從句的語序都是陳述句語序。因此應改為：What the professor will say is not known yet.十二.狀語從句

73．I will go unless he invites me.此句意為“除非他邀請我，否則我不去。”而unless相當于if not, 所以本句應改成：I won’t go unless he invites me。

74．Although he tried, but he still couldn’t keep up with the others.although 和but 不能同時用在一句話中，去掉任何一個都可以。

75．I won’t stay until he comes back.含有not…until的句子的謂語動詞應是點動詞，含有until的肯定句的動詞應是延續性動詞，此句有兩種改法：I will stay until he comes back.或I won’t leave until he comes back.十三.定語從句

76．An orphan is a child who’s parents are dead.定語從句中表“…的”引導詞只有whose，所以把who’s 改為whose。

77．This is the very thing which I lost yesterday.如果先行詞為物且前有the only, the last, the very修飾時，定語從句的引導詞只能用that。

78．This is the car for that I paid a high price.定語從句的先行詞為物，而且引導詞放在介詞后時，只能用which.79．She is one of the students who has passed the exam.定語從句修飾one of 加上復數名詞時，復數名詞是定語從句的先行詞，因此把 has 改為have。

80．This is the place where we visited last year.定語從句的先行詞用關系代詞還是關系副詞要看定語從句中缺不缺主語或賓語，如缺用關系代詞，如不缺用關系副詞。此句中visit為及物動詞，后無賓語，因此把where 改為which或that。

81．I, who is your friend, can understand you.定語從句的謂語動詞應與其先行詞保持一致，因此把is 改為am。

82．China is a developing country, that is known to all.非限定性定語從句的引導詞永遠不會是that，因此把that 改為which 或as。

十四.主謂一致

83．The poet and writer are invited to give a speech at the meeting.⑦

poet和writer共用一個冠詞，指的是一個人身兼二職，所以謂語動詞應為單數。把are改為is.84．No one except my parents know it.主語后加except再加上若干數量的名詞，謂語動詞和主語保持一致。所以把know改為knows。類似的用法的詞或短語有：but, besides, with, together with, along with, as well as等等。

85．Your clothes is on the table over there.clothes為復數句詞，謂語動詞應為復數。把is改為are。

86．The number of the students in that school are about one thousand.此名的主語為number而不是students。因此把are 改為is。

87．The class was watching TV when I entered the room.class作主語時，把它看成一個整體時謂語動詞用單數，看成每一個成員的個體行為時謂語動詞用復數。一般來說，一些具體行為如看電視、吃飯、洗澡等都屬于每一個成員的個體行為。此處把was改為were。

88．The population of our country are increasing slowly now.population 單獨作主語謂語動詞經常用單數；如果其前有分數或百分數，而且后面又有復數名詞時謂語動詞用復數。如：One fifth of the Chinese population are workers.此處把are改為is。

十五.倒裝

89．No sooner he had reached the station than the train left.no sooner 為否定副詞，放于句首時句子要部分倒裝，因此此句應改為：No sooner had he reached the station than the train left.90．Here comes he.here 放于句首時，句子主謂要完全倒裝，但句子主語為代詞時，則主謂不倒裝。此句應改為：Here he comes.91．A child as he is, he can speak five languages.用as引導讓步狀語從句，可把形容詞、副詞和不帶冠詞的名詞放于as前。所以前半句改為：Child as he is...十六.虛擬語氣

92．She would have come if we invited her.這是與過去事實相反的虛擬假設，從句應該用過去完成時。所以在 we 后加 had.93．My suggestion is that we would send a few people to help them.suggestion 的表語從句也應用虛擬語氣，必須用should加動詞原形，should可以省略。此處去掉would 或把would 改為should。

⑧

94．The secretary wishes that she has time to type the letter now.wish 后的時態應該把真實時態往后推一個時態，所以把has改為had。

95．It’s time that we go to bed.句式為It’s time sb did sth 所以把 go 改為 went。

96．I would rather you have another try tomorrow.詞組為would rather sb did sth.所以把have改為had。

十七.there be句式

97．There are a bag and several books on the table.There be 句式遵循謂語動詞就近原則，a bag為單數，所以把are改為is。

98．There were several people stood at the back of the room.There be句式的謂語動詞為be動詞，句中其他的動詞應為非謂語動詞。所以把stood改為standing.十八.修飾語在句中的位置不當

99．We almost have written twenty compositions this term.像almost這樣的副詞在句中放在助動詞、be動詞之后，實意動詞之前。因此把almost放在have后面。

100．The girl has beautiful, silky hair who lives high in the mountains.定語從句應緊跟先行詞，所以改為：The girl, who lives high in the mountains, has beautiful, silky hair.⑨