第一篇：七溝學區黨總支黨建工作調研報告

七溝學區黨總支黨建工作調研報告

一、基本情況：

我學區所轄4所中心小學，在校生總數1554人，教職工172人，黨員總數64人（其中：離退黨員12人，包括女黨員3人；在職黨員52人，女黨員6人。）,黨員占全體教職工總數30.23%，中層以上領導干部黨員12人。

二、主要做法：

我學區黨總支，在教體局黨委和七溝鎮黨委的正確領導和關心下，帶領廣大黨員、干部、廣大師生努力拼搏，取得了一定的成績，學區中心校總支連年獲得七溝鎮黨委建黨工作先進單位。學校堅持把建黨工作與學校的中心工作結合起來，堅持用鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發展觀構筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，在廣大師生中激發了強打精神力量，使各校處處洋溢著一種積極向上和諧的精神氛圍，呈現出觀念新、思想正、人心齊的良好局面。

1、以班子建設為根本，強化學校黨的組織建設。去年暑期開學，對中心小學校長、書記進行了個別調整，做到了知識結構合理，基層經驗豐富，勝任教育教學、黨群建設等各項工作。各校黨政領導能夠堅持民主集中制原則，具備求真務實、團結協作、開拓進取的良好風氣。

2、錘煉黨員干部隊伍，樹形象，重視加強干部培訓。通過培訓和在職鍛煉，豐富干部隊伍的管理經驗，增長了才干。黨總支、黨支部在教育教學改革的實踐中，強調黨員干部的“深入、協作、向導”（深入教改教學第一線；在教學工作中互相支持協作，共同做好教育教學工作；導向，即在觀念轉變中要時時為群眾做正確引導，在實踐中要以自己的行動帶領黨員和廣大教師做好教育教學工作）。

3、積極探索新形勢下黨員教育、管理、監督機制，不斷優化黨組織的結構和活力，增強黨員隊伍建設，落實“三會一課”制度，堅持定期召開黨員大會、支委會、黨小組會，同時，定期召開行政會議，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。按規定比例收繳黨費，定期進行校務公開，努力搞好后備干部、積極分子培養工作，緊緊圍繞學校中心工作開展黨務工作。

4、以創優爭先為牽動，激勵黨員教職工在崗位上閃光。充分發揮典型的示范引路作用，積極評選樹立教學工作、班主任工作、師德師風方面等典型，以典型事跡激勵教師取長補短，知難而進，使教師學有榜樣，比有標桿，干有方向，善于幫助教師發現自身的閃光點，及時進行評比、表彰。

5、以教學為中心，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員模范先鋒作用。積極促進開展校本教研及教學開放日活動，激勵教師勇于挑重擔，做教育教學的排頭兵，極大地激發全體教師的工作熱情。

6、大力加強黨組織陣地建設，制度建設。總支、支部完善各項規章制度，建立健全黨務工作檔案，按教體局黨工委要求達到標準。

第二篇：七溝學區黨總支黨建工作調研報告

這是一篇關于調研報告的范文，可以提供大家借鑒！

一、基本情況：

我學區所轄4所中心小學，在校生總數1554人，教職工172人，黨員總數64人（其中：離退黨員12人，包括女黨員3人；在職黨員52人，女黨員6人。）,黨員占全體教職工總數30.23%，中層以上領導干部黨員12人。

二、主要做法：

我學區黨總支，在教體局黨委和七溝鎮黨委的正確領導和關心下，帶領廣大黨員、干部、廣大師生努力拼搏，取得了一定的成績，學區中心校總支連年獲得七溝鎮黨委建黨工作先進單位。學校堅持把建黨工作與學校的中心工作結合起來，堅持用鄧--理論及“三個代表”重要思想和科學發展觀構筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，在廣大師生中激發了強打精神力量，使各校處處洋溢著一種積極向上和諧的精神氛圍，呈現出觀念新、思想正、人心齊的良好局面。

1、以班子建設為根本，強化學校黨的組織建設。去年暑期開學，對中心小學校長、書記進行了個別調整，做到了知識結構合理，基層經驗豐富，勝任教育教學、黨群建設等各項工作。各校黨政領導能夠堅持民主集中制原則，具備求真務實、團結協作、開拓進取的良好風氣。

2、錘煉黨員干部隊伍，樹形象，重視加強干部培訓。通過培訓和在職鍛煉，豐富干部隊伍的管理經驗，增長了才干。黨總支、黨支部在教育教學改革的實踐中，強調黨員干部的“深入、協作、向導”（深入教改教學第一線；在教學工作中互相支持協作，共同做好教育教學工作；導向，即在觀念轉變中要時時為群眾做正確引導，在實踐中要以自己的行動帶領黨員和廣大教師做好教育教學工作）。

3、積極探索新形勢下黨員教育、管理、監督機制，不斷優化黨組織的結構和活力，增強黨員隊伍建設，落實“三會一課”制度，堅持定期召開黨員大會、支委會、黨小組會，同時，定期召開行政會議，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。按規定比例收繳黨費，定期進行校務公開，努力搞好后備干部、積極分子培養工作，緊緊圍繞學校中心工作開展黨務工作。

4、以創優爭先為牽動，激勵黨員教職工在崗位上閃光。充分發揮典型的示范引路作用，積極評選樹立教學工作、班主任工作、師德師風方面等典型，以典型事跡激勵教師取長補短，知難而進，使教師學有榜樣，比有標桿，干有方向，善于幫助教師發現自身的閃光點，及時進行評比、表彰。

5、以教學為中心，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員模范先鋒作用。積極促進開展校本教研及教學開放日活動，激勵教師勇于挑重擔，做教育教學的排頭兵，極大地激發全體教師的工作熱情。

6、大力加強黨組織陣地建設，制度建設。總支、支部完善各項規章制度，建立健全黨務工作檔案，按教體局黨工委要求達到標準。

第三篇：黨總支黨建工作調研報告

黨總支黨建工作調研報告

全面建設小康社會的重點和難點在農村。農村能否如期完成建設小康社會的各項任務，需要國家的支持和社戶的幫助，大門從根本上要靠農村基層黨組織帶領群眾致富奔小康。而農村基層黨組織能否真正帶領群眾，關鍵看廣大農村黨員在農村中是否有較高的威信。筆者帶著如何提高農村黨員在農村中的威信這一問題，對北海市海城區驛馬鎮6個行政村(居)黨支部進行了調研。

農村黨員隊伍出現威信危機及原因分析

驛馬鎮共有農村黨員289名，其中擔任村(居)干部、村小組長農村黨員54名。有職黨員均具有一定的威信，但占農村黨員大多數的無職黨員，除個別德高望重的老黨員和個別致富能力強、處事公正的中青年黨員具有一定威信外，絕大多數威信較低。他們和普通群眾沒有多少差別，甚至少部分農村黨員的思想覺悟、品德素質不如普通群眾。農村黨員隊伍出項危機，直接影響黨的富民政策的落實，影響黨在群眾中的威信。

從情況來看，驛馬鎮農村黨員隊伍出現威信危機的原因較集中體現了社會主義市場經濟對農村黨員的負面影響，較具有普遍性：

(一)、市場經濟的負面效應使農村黨員的信仰出現危機。

當前農村經濟成分和經營模式的多元化，一方面使農村黨員和農民有了較大的自主性和獨立性，在致富的道路上呈現“八仙過海，各顯神通”的局面;另一方面市場經濟的負面效應使農村黨員的信仰動堯黨性淡化。他們混淆了社會主義與資本主義的本質區別，對黨的遠大理想產生懷疑，錯誤地認為社會主義、共產主義是一種空想，歪曲理解黨的一系列富民政策，認為聯產承包就是搞個人單干，容許一部分人先富起來就是發展資本主義，丟掉了全心全意為人民服務的思想，對黨全面建設小康社會的事業失去熱情。具體表現在他們不是帶領群眾致富，而是只顧自己致富，不故關心農村的公益事業，而是一心打自己的小算盤。個別農村黨員把個人利益凌駕于集體利益之上，不參加黨組織活動，不按時交納黨費，甚至連農業稅費也企圖偷逃，盡管是極少數，但在群眾中造成的影響是無法估量的。

(二)、權利與義務的反差挫傷農村黨員履行職責的積極性。

社會主義市場經濟對農村黨員的知識結構、思想觀念和心理素質提出新的更高的要求。但是一些黨員認為，過去入黨光榮、實惠，當兵、招工、轉干樣樣優先，而現在只有遇到急、難、險、重任務時才想到黨員。如計劃生育、抗風防災等需要帶頭時才想到他們;群眾集體上訪需要勸阻時才想到他們。他們享有的權利與應盡的義務反差很大，這弱化了他們入黨的積極性和自豪感，致使他們不主動履行黨員的義務，威信就會降低。在調查中發現，經濟條件較好的村(居)黨支部召開會議、組織黨員開展義務勞動等一般情況下都發放誤工費，而經濟條件較差的黨支部召開黨員會議，到會人數很難達到黨員總數的三分之二。可見把參加組織生活、履行黨員義務作為一種有償活動對待的農村黨員不占少數。

(三)、農村黨員隊伍日持家族化、宗族化，嚴重地影響了農村黨員隊伍的純潔和先進性。

一些農村黨員大局意識淡化，結果利用自己的威信當了家族、宗族利益的代言人。如在村(居)“兩委”換屆選舉工作當中，他們不顧黨的選人用人標準，只考慮自己或宗族、家族的利益，為了自己當選或選出自己的人，采取許愿、誹謗對手、替多人投票等非法手段進行拉票。如果選舉結果不滿意，則拉攏家族、宗族的黨員群眾和村(居)“兩委”作對，致使新班子難以開展工作。又如當市政建設、土地開發等大局利益損害到家族、宗族的利益時，一些黨員拋開黨的紀律、國家的法律不顧，和群眾一起甚至組織群眾阻撓開工、封堵廠門、集體上訪等。這部分農村黨員失去了大部分群眾的信任和支持。

(四)、農村黨員隊伍老化，日顯“勢單力北。

驛馬鎮6個村(居)黨支部，從1998年至今近5年的時間發展農村黨員31名，五年來自然死亡5名。全鎮289名農村黨員平均年齡43歲，55歲以上的黨員79名。老黨員大多數不再從事生產勞動，要他們在市場經濟中體現出黨員的先進性是不現實的。在部分群眾的眼中，黨組織生活是老人“沒事偷著樂”。一個干部戲稱某支部是“老人協會”，雖然言過其實，但是值得深思。

(五)、黨組織生活流于形式，弱化了部分農村黨員的集體榮譽感。

驛馬鎮6個村(居)黨支部基本上能堅持“三會一課”制度，但多數是流于形式走過場，每年組織黨員開展活動1-2次，但活動的內容一般是組織黨員聚聚餐。由于黨組織生活貧乏單調，農村黨員管理渙散，客觀上弱化了部分農村黨員的集體榮譽感，他們的言行也逐漸以普通群眾的標準來自我衡量和認可，甘做普通群眾，甚至落后于普通群眾。

提高農村黨員在農村中的威信的若干思考致使目前農村黨員威信普遍較低的原因是多方面的，但從根本上看，要提高農村黨員的威信關鍵是提高他們的宗旨意識、服務本領和建立農村黨員責權統一的激勵機制，促使農村黨員能較好地履行黨員的義務。

(一)、加強農村黨員的黨性教育。

這是提高農村黨員的威信的基矗從調查的情況看，部分群眾對農村黨員是否有黨性較為關注。部分群眾認為，在市場經濟條件下對農村黨員帶領群眾致富奔小康的能力作過高的要求不一定符合實際，但作為黨員就得有全心全意為人民服務的思想，在力所能及的范圍內起到先鋒模范作用。比如牽頭建設公益事業，帶頭履行計劃生育政策，以身作則遵守村規民約，關心孤寡老人生活等。因此，基層黨組織尤其是村(居)黨支部要注重發揮黨的思想政治優勢，按照“xxxx”的要求，在農村中通過各種途徑和形式開展有效的思想政治工作，用鄧小平理論和“xxxx”重要思想武裝廣大農村黨員，使農村黨員樹立正確的思想、信念、價值觀，強化農村黨員的宗旨觀念，打好農村黨員提高威信的基矗

(二)、盡快提高農村黨員的致富能力。

這是提高農村黨員威信的關鍵。在當前黨的一切工作以經濟工作為中心的前提下，中青年農村黨員具有較強的致富能力是他們體現先進性的表現和前提條件。一方面只有致富能力的提高才能帶領群眾致富，才能平息群眾“不會致富，別當黨員干部”、“不帶群眾致富，別當黨員干部”的呼聲。另一方面提高農村黨員的致富能力是減弱農村黨員責權矛盾的有效途徑。如果他們在黨的領導下致富了，對黨的事業就會傾注更多的熱情，履行黨員義務的主動性就會增強。結合當前農村黨員的狀況，應采取以下幾方面措施，以保證農村黨員致富能力不斷提高：(1)、經常性地開展農村黨員致富能力提高的培訓工作，以鎮、村黨校為陣地，組織農村黨員學習黨的路線方針政策，學習市場經濟知識和實用技術;(2)、建設一批黨員實踐鍛煉基地，針對性地組織農村黨員到基地參觀學習、實踐鍛煉，提高農村黨員致富的實戰能力;(3)、從區、鎮機關選派一批優秀黨員駐村，在農村中培養自富、帶富能手;(4)、堅持開展黨內幫、扶、帶活動，提高貧困農村黨員的致富能力。

在提高農村黨員致富能力工作中，要注意克服“抓兩頭丟中間”的問題，以往我們提倡的工作方法是“抓兩頭，帶中間”，結果是“兩頭”抓起來，而“中間”帶不上去，致使占農村黨員大多數的“中間”黨員的致富能力平平，農村黨員的整體素質難以提高。因此要按照著眼于大多數的原則，“抓中間，促先進，帶后進”，在培訓、實踐鍛煉等安排上要充分考慮“中間”黨員。

(三)、輸送“新鮮血液”，增強農村黨員隊伍的活力。

農村黨員隊伍老化，整體活力不強，這是提高農村黨員隊伍的威信亟待解決的問題。針對當前農村發展黨員難這一情況，鄉鎮黨委要把發展農村黨員工作列入黨建工作的重要內容;村(居)黨支部要從本村(居)實際出發制定和落實好發展黨員的計劃，明確責任。培養積極分子要采取有職農村黨員負責制，要求每個有職黨員每年培養1-2名積極分子。確定積極分子要推行“兩票制”，堅持“黨員認可，群眾認可”。發展預備黨員和轉正實行“公示制”，要側重培養回鄉大中專畢業生、退伍軍人、致富能手入黨。通過抓好農村黨員的發展工作，提高農村黨員隊伍的整體素質，從而提高隊伍的整體威信。

(四)、加強村(居)級黨組織建設。

農村黨員在農村中的威信很大程度上決取于村(居)黨支部在群眾中的威信。針對目前存在的問題，應采取以下措施：(1)、要選出威信高的村(居)班子，尤其要選出威信高的支部書記。就調查情況看，村(居)班子成員的威信普遍較高，但離工作的要求還有一定的差距。因此，村(居)黨支部要重視村級后備干部的培養。在今后的換屆選舉工作中，要重點引導黨員群眾把那些愿意為群眾服務、有領導能力、有致富本領、有更高威信的農村黨員推選到班子當中來;(2)、根據農村黨員分散、流動的特點，合理設置新的村(居)級黨組織。為了方便管理，在農村黨員較多的行政村(居)可考慮分設支部，有三名以上的村辦企業設立黨支部或黨小組。如驛馬村1998年設立了黨總支，分設東、西片支部，農村黨員的教育管理得到加強，部分農村黨員的威信也得到相應提高。有些地方的基層黨組織把農村老黨員單獨編支部，老黨員支部發揮作用的主要范圍是“發揚傳統、參政議政、監督”，這為農村老黨員發揮先鋒模范作用創造了條件，值得我們借鑒;(3)、組織開展形式多樣的黨內生活。組織生活要不斷完善，充實新內容，求實效。要經常性組織黨員開展文體活動，召開黨建座談會，致富經驗交流會等，增強農村黨員的集體責任感和榮譽感，促進農村黨員的團結，壓下農村黨員日趨家族、宗族化的勢頭，讓農村黨員時刻注意身份與普通群眾不同，避免在市場經濟中迷失方向變成落后群眾的危險;(4)、要暢通黨員“出口關”，利用民主評議農村黨員、群眾舉報不合格黨員等有效途徑，對不合格的農村黨員及時進行組織處理，確保黨員隊伍的純潔性。

第四篇：上坪鄉學區黨總支黨建工作自查報告

2017年學校黨總支黨建工作自查報告

上坪鄉學區黨總支

一年來學校黨總支認真貫徹落實教育局黨委工作意見，不斷加強學校黨組織的建設，增強黨組的政治核心作用和監督保證作用;進一步加強教職工隊伍建設，提高全體教職員的綜合素質;緊緊抓住發展這根主線，與校行政班子一起，確定學校的發展思路和前進方向;發揮全體共產黨員的光輝模范作用，團結帶領全校教職員工共同努力。為學校的穩定發展提供了有力的思想保證和紀律保證。為今后的支部工作再上臺階打好基礎。學校黨支部工作主要有以下幾方面：

一、講政治抓學習，提高理論水平

1、學校行政班子成員自覺加強理論學習、聯系學校發展規劃。召開行政班子務虛會、專題研討會等，行政班子成員在思想上始終保持清醒的頭腦。做到與時俱進，提高學校工作科學決策水平與能力。

2、繼續完善黨支部的“三會一課”制度，做到黨員教育、學習經常化、制度化，提高全體黨員與黨中央保持一致的自覺性。及時傳達學習上級黨委的有關文件和黨內學習資料。通過學習不斷加深對“三個代表”重要思想的理解。特別是十九大后，支部及時組織全體黨員學習和貫徹十九大會義精神，結合新黨章的學習，更加明確了加強黨的執政能力建設的重要性以及黨的性質、指導思想、黨的宗旨、黨員條件等。

3、進一步完善全校教職員工政治學習制度。每次政治學習、支部都作精心準備，充分利用我校現代化教學手段，通過多種渠道收集的 信息、資料，經過加工、整合，制作多媒體課件。做到生動、形象、富有新意，拓寬了教師的視野，加深了對學習內容的印象，提高了學習的質量，收到了較好的效果。

二、提高班子成員的管理能力

“一個好的領導班子就等于一所好的學校。”學校黨支部一班人，無論是工作，還是學習，都走在教職工前面。他們以身作則，率先垂范，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全校精神文明活動的深入開展。學校要求全體領導干部，更新教育思想和教育觀念，用最新教育理念教育人;增強自身的業務素質，用過硬的教學能力影響人;提高領導藝術水平，用科學、親和力的管理凝聚人;樹立公正廉潔的形象，用無形的人格魅力打動人，促進學校班子成員素質的全面提升，以便更科學有效地組織領導教學改革，實現學校辦學質量的重大突破。

三、切實加強黨的基層組織建設

圍繞學校教學的中心任務，不斷加強學校黨支部組織建設。一是對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，我們抓住建黨97周年、黨的十九大召開等契機，組織黨員干部深入學習三個代表的重要思想、十九大精神和新《黨章》，并通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持以三個代表思想為一切工作的出發點和歸宿，以近兩年我縣查處的和身邊發生的干部犯罪案件作反面教材，以案說紀，教育黨員干部，努力使他們做到自重、自警、自省、自勵，堅持 黨和人民的利益高于一切，堅持黨員的責任重于泰山。通過學習教育，我校黨員干部的素質有了進一步提高，忘我工作無私奉獻涌現出了許多優秀共產黨員。二是加強黨支部的組織建設，重拾黨的優良傳統，定期召開民主生活會，開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象。

四、深入開展黨風廉政建設

本，我們繼續對照縣教育局廉潔從政規定要求，對我校的從政行為進行了更加嚴格的規范和自查自糾。召開民主生活會;規范了收費行為;結合行風民主評議活動、師德教風建設等活動，認真組織黨員干部，重學黨章、重溫誓詞，嚴格自律，警鐘長鳴。“七·一”前后，組織開展了立黨為公，入黨奉獻黨員教育活動。這些措施，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。有效地防止了違紀現象的發生，保證了學校各項工作的開展，樹立了良好的社會形象。

五、存在的問題及今后黨建工作目標。

雖然，我們的黨建工作取得一定的成效，但對照上級黨委高標準、高要求仍有差距：

(一)、黨員不夠重視理論學習，政治理論水平趕不上形勢發展和時代前進的步伐。

(二)、黨支部領導班子成員在深入教師、了解教師、傾聽教師心聲、與教師溝通方面做得不夠。

(三)、黨員隊伍管理尚有待加強，部分黨員自身素質較差，在“創 先爭優”活動中先鋒模范作用不夠明顯。

(四)、黨委、黨支部很少組織教師外出考察學習及開展文娛活動。

(五)、重活動開展，輕宣傳報道工作，宣傳力度不夠。新的一年學校黨建工作繼續以三個代表重要思想為指導，深入貫徹十九大精神，牢記兩個務必，高揚樹正氣、講團結、求發展主旋律，圍繞創建推進教育現代化學校的總目標，對照自查中發現的問題，不斷改進工作，突出抓好領導班子和基層組織建設，與時俱進，開拓創新，努力提高教育教學質量，辦讓人民滿意的教育。

禮縣上坪鄉學區黨總支

2017年12月

第五篇：安定區杏園學區黨總支黨建工作責任書

安定區杏園學區黨總支黨建工作

目標管理責任書

學區黨總支書記:

聯合支部書記:

二〇一一年三月

說 明

一、本責任書共設五個一級指標，19個二級指標。

二、每個二級指標都視完成情況對權重劃等評分（二級指標得分=權重x等級系數；等級系數：A等為1，B等為0.6-0.9；C等為0-0.5）。累計得出一級指標分值，最后合計得出本次考核總成績。

三、本責任書一式二份，由學區黨總支、所屬聯合學校黨支部各執一份。

黨風廉政建設（信訪）工作目標管理責任書

注：因監督管理不到位，校（園）出現違紀違法案件扣10分。

領導班子執行責任制民主測評“好、較好”比例較低的，酌情扣分。