第一篇：習(xí)作我成功了

我成功了

小井沈艷麗

有一天，兒子看到鄰居家的聰聰手里拿著烙餅津津有味地吃著，不禁有點(diǎn)垂涎三尺。于是，我決定借鄰居家的電餅鐺一試，暗下決心也要給兒子烙出黃澄澄的油餅，讓他吃個(gè)夠。

我需要做的首要工作是先發(fā)好面。到了下午，把發(fā)好的面拽成拳頭大小的面團(tuán)，然后把面團(tuán)用搟面杖搟成片狀，再把油、鹽、佐料一層一層的按順序攤勻了，然后把片狀的面卷起來(lái)，這時(shí)就變成了長(zhǎng)條面。特別需要提醒大家的是為了不讓油流出來(lái)，把長(zhǎng)條面的兩端擰緊，再把條狀面用刀切成拳頭大小，最后再次用搟面杖把它搟成片狀。我一不做二不休，一口氣做了六個(gè)面片。下一步的工作就是把生面片放在電餅鐺里烙了。先給電餅鐺通了電，打開(kāi)蓋子，把它的上半面和下半面都刷上足夠多的油，目的是防止面餅粘在電餅鐺上。好了之后，把生面餅?zāi)蒙蟻?lái)，因?yàn)槲覕偟拿骘灡容^大，所以一次只能放兩個(gè)。按下開(kāi)關(guān)，只等指示燈滅。大約五六分鐘的時(shí)間，指示燈滅了。我迫不及待地打開(kāi)蓋子，頓時(shí)，一陣香氣撲鼻而來(lái)。再看面餅，由原來(lái)的蒼白變得嫩黃嫩黃的。小心翼翼地拿出來(lái)，撕一口放在嘴里，香噴噴的味道真是妙不可言??！兒子跑過(guò)來(lái)甩開(kāi)膀子，做好了大吃一頓的架勢(shì)。單從兒子的吃相上，就知道我烙的餅特好吃。“我成功了！噢！耶！”我不禁喊出聲來(lái).真實(shí)“世上無(wú)難事,只要你肯試”，就沒(méi)有辦不成的!

第二篇：習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 我成功了

鄂教版語(yǔ)文第十冊(cè)第八單元習(xí)作

我成功了

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)事，并能有條理的敘述。

2.能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫(xiě)克服困難的過(guò)程，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。

3.在寫(xiě)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感，并將敘述與情感表達(dá)相結(jié)合。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出地安排習(xí)作內(nèi)容，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。2.在寫(xiě)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感，并將敘述與情感表達(dá)相結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前互動(dòng)（5分鐘）

1.打招呼：教師用不同的方式的問(wèn)好，同學(xué)們用相應(yīng)的方式回禮。（同學(xué)們好，小美女/小帥哥們好，*同學(xué)你好，*同學(xué)你好）

當(dāng)老師直接叫同學(xué)的名字問(wèn)好的時(shí)候，你們不能用相應(yīng)的稱呼回禮，因?yàn)槟銈儾恢牢业男彰?。想知道老師叫什么嗎?2.游戲互動(dòng)：超級(jí)猜猜猜

①第一、二關(guān)：猜猜老師姓名。分別根據(jù)三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)猜出。再次問(wèn)好：***同學(xué)你好，***小妹妹你好……

②第三、四觀，根據(jù)三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)猜出成、功二字。（板書(shū)：成功）

3.大家成功地知道了老師的姓名，還成功地猜出了咱們今天的話題，恭喜。4.作為獎(jiǎng)勵(lì)，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲—— 游戲：成功拍手歌。（與成功有關(guān)的名言、與成功有關(guān)的人物……）

二、聊（15分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們就一塊來(lái)聊一聊成功這個(gè)話題（板書(shū)：我成功了），和大家伙一塊來(lái)分享成功的經(jīng)歷與之過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。1.聊成功的理解。（3分鐘）

① 你認(rèn)為什么是成功？（或者你怎么理解成功？）

② 看2組照片：劉翔跨欄獲得冠軍；劉翔帶傷走到終點(diǎn)。

這2組照片中他成功還是失敗了？為什么？（勝利、榮譽(yù)、成就、驕傲；完成了使命、頑強(qiáng)的毅力、挑戰(zhàn)傷痛、決不放棄、責(zé)任……）③ 看第三組圖：劉翔刻苦訓(xùn)練的故事。

④ 現(xiàn)在，對(duì)成功有新的理解嗎？（成績(jī)、挑戰(zhàn)、收獲、感悟、精神、努力、付出、克服困難、成功不是一帆風(fēng)順的……）

2.聊成功的經(jīng)歷。

同學(xué)們，剛才我們從劉翔的故事里對(duì)成功有了許多思考。而我們每一個(gè)人，在生活中都有過(guò)成功的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷或許并不耀眼奪目，并不輝煌偉大，但在這些成功或者不斷失敗但努力取得成功的經(jīng)歷中，我們挑戰(zhàn)著、收獲著、成長(zhǎng)著。（課件播放相關(guān)圖片，以啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路）① 小組交流

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)搜索自己記憶的寶庫(kù)，找出你最難忘的一段成功經(jīng)歷，在小組中分享。有一個(gè)小要求，如果你們?cè)偻瑢W(xué)的交流中，有什么特別想知道的內(nèi)容，可以向他提問(wèn)，讓他著重介紹。

教師在學(xué)生交流過(guò)程中下小組巡視聆聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生有效交流。

② 匯報(bào)交流

Ⅰ指名簡(jiǎn)單交流自己的經(jīng)歷，教師梳理成功經(jīng)歷的不同類(lèi)型，幫助學(xué)生從不同角度搜索作文素材。

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是生活的勇者，通過(guò)自己的努力，在生活學(xué)習(xí)中取得了不同領(lǐng)域的成功。老師不得不為你們贊一個(gè)！

Ⅱ選出大家最感興趣的經(jīng)歷，通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)歷過(guò)程說(shuō)清楚，說(shuō)具體，并表達(dá)自己的感受。（條理清楚、詳略得當(dāng)、真情實(shí)感）同學(xué)們，剛才大家分享了自己的經(jīng)歷，你們對(duì)誰(shuí)的成功經(jīng)歷最感興趣？（如果學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)，老師可以推薦一個(gè)學(xué)生）

恭喜你獲得了最吸引人成功經(jīng)歷獎(jiǎng)，下面，請(qǐng)你走上講臺(tái)，接受大家的采訪，然后將大家最感興趣的這次經(jīng)歷說(shuō)清楚，使你的敘述和這件事情一樣吸引人，好嗎？

請(qǐng)被推薦學(xué)生上講臺(tái)。

A師生互動(dòng)：你這次經(jīng)歷，你最想告訴大家什么？你猜大家會(huì)問(wèn)你什么？學(xué)生悄悄告訴老師。

B生生互動(dòng)，教師點(diǎn)撥：

請(qǐng)同學(xué)提出自己最想知道的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)大家的提問(wèn)，將內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)具體。學(xué)生問(wèn)題預(yù)設(shè)：你是怎么做的？遇到了什么困難？你當(dāng)時(shí)的心情？……

若學(xué)生沒(méi)有問(wèn)到重點(diǎn)，就老師提問(wèn)，重點(diǎn)問(wèn)題：過(guò)程中遇到了什么困難？怎么做的，心情如何？

大家提問(wèn)后，學(xué)生整理好思路有條理的敘述。在敘述中，教師相機(jī)抓住亮點(diǎn)隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

C師生點(diǎn)評(píng)，方法指導(dǎo)： 評(píng)一評(píng)，他說(shuō)得怎么樣？（點(diǎn)撥：把你想知道的說(shuō)清楚了嗎？他是怎么說(shuō)清楚的？還有沒(méi)有什么想知道的？老師還想知道……）有什么好的建議給他嗎？

教師相機(jī)板書(shū)相關(guān)要點(diǎn)：條理清晰

詳略得當(dāng)（重點(diǎn)突出）

真情實(shí)感

3.聊成功的寫(xiě)作。

咱們的話題聊到這里，真是精彩紛呈。因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們不可能每個(gè)同學(xué)都走上臺(tái)來(lái)分享自己的成功經(jīng)歷。但是，我們可以將成功的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，用美麗的文字與大家分享自己的喜怒哀樂(lè)。

寫(xiě)之前，劉老師告訴大家兩個(gè)個(gè)小秘密。第一個(gè)小秘密請(qǐng)剛才分享的同學(xué)揭示：大家想問(wèn)的，就是他想說(shuō)的。往往作者最想說(shuō)的，就是讀者最想知道的。而一篇作文中，作者將自己最想說(shuō)的、大家最想知道的告訴了大家，那這篇作文就

是好作文；第二個(gè)小秘密，一篇文章吸引人，一方面是故事的情節(jié)曲折，另一方面，是人物的內(nèi)心的曲折，而后者比前者更能打動(dòng)讀者。所以注意挖掘內(nèi)心的擔(dān)心、害怕、喜悅等情感，表達(dá)自己的真實(shí)感受。（如果學(xué)生前面說(shuō)到了，教師相機(jī)點(diǎn)撥即可）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆來(lái)，用一個(gè)片段描述自己在成功的經(jīng)歷中，最想告訴大家的一個(gè)情節(jié)。

三、寫(xiě)（10——12分鐘）

學(xué)生拿出作文紙，寫(xiě)片段，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)遇到有困難的學(xué)生，用提問(wèn)法指導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容寫(xiě)清楚（如老師最想知道……你此時(shí)心情怎么樣？）

同時(shí)，教師尋找有價(jià)值的范文以做欣賞及指導(dǎo)之用，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好內(nèi)心感受及重點(diǎn)內(nèi)容。

四、賞（10分鐘）

1.欣賞佳句，落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)——真情實(shí)感

教師找出2——3份內(nèi)心感受表現(xiàn)突出的習(xí)作，欣賞點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)表現(xiàn)內(nèi)心感受的不同方法。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)：神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)；敘述+抒情）

請(qǐng)同學(xué)將作品拿上講臺(tái)，將老師打上波浪線的句子讀一讀，知道老師為什么給他們點(diǎn)贊嗎？（如需要，相機(jī)板書(shū)要點(diǎn)）

評(píng)價(jià)過(guò)渡：寫(xiě)出這段話你有沒(méi)有小小的得意？這就是寫(xiě)作的樂(lè)趣啊。2.欣賞佳段，落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)——詳略得當(dāng)（或者重點(diǎn)突出）

① 他寫(xiě)出了你想知道的內(nèi)容了嗎？怎么寫(xiě)清楚的？（表達(dá)順序、構(gòu)段、細(xì)節(jié)描寫(xiě)……）

② 有什么建議給他？師生共同糾正不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3.請(qǐng)同學(xué)們推薦一位同學(xué)，你們最想欣賞誰(shuí)的作文（沒(méi)有時(shí)間則省略）① 請(qǐng)大家推薦的同學(xué)上臺(tái)，配樂(lè)朗讀作文。② 教師結(jié)合本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

五、改（3分鐘/或者放到課后）

我們共同賞析了這些精彩的片段以后，相信每位同學(xué)對(duì)自己的寫(xiě)作題材又有了新的靈感，請(qǐng)大家對(duì)自己的片段再做進(jìn)一步修改，還可以同學(xué)之間互相修改。

課后把它進(jìn)行擴(kuò)充，寫(xiě)成一篇文章。

六、結(jié)

關(guān)于成功的話題告一段落，可是我們追求成功的路程卻不會(huì)結(jié)束。作為紀(jì)念，劉老師將《成功拍手歌》留在了作文紙后面，希望它能伴隨同學(xué)們，不斷挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝自我，收獲更多成功的果實(shí)。

板書(shū)

我成功了

條理清晰

重點(diǎn)突出

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

真情實(shí)感

敘述+抒情

成功拍手歌

你拍一，我拍一，成功需要有毅力 你拍二，我拍二，成功路上苦與樂(lè)。你拍三，我拍三，成功需要勇登攀 你拍四，我拍四，成功并非容易事。你拍五，我拍五，失敗乃是成功母。你拍六，我拍六，成功要與困難斗。你拍七，我拍七，成功不為爭(zhēng)第一。你拍八，我拍八，煩惱挫折都不怕。你拍九，我拍九，該出手時(shí)就出手。你拍十，我拍十，無(wú)限風(fēng)光盡在登頂時(shí)！

第三篇：學(xué)生習(xí)作 那一次,我成功了

那一次，我成功了 七年級(jí)（5）班 藺雨諾

真正的成功不一定在于你贏得了多少鮮花和掌聲，而在于你是否對(duì)人生有了更深入的了解?！}記

十一歲那年，我在二姨家住了一陣。那里的小賣(mài)部離她們家很遠(yuǎn)，每次去買(mǎi)什么東西都要步行，于是我萌生了學(xué)騎自行車(chē)的念頭。我請(qǐng)求二姨教我，二姨爽快地答應(yīng)了。

開(kāi)始學(xué)著騎的時(shí)候，我讓二姨幫我扶著自行車(chē)的后座，心里緊張極了。二姨看見(jiàn)我緊張，就安慰我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，放松心情才能學(xué)會(huì)?！苯?jīng)過(guò)幾天的反復(fù)練習(xí)，我不再需要有人推著了，還可以半蹬著走直線，可是一拐彎就摔倒了。我二姨家的院子不大，我經(jīng)常會(huì)撞到墻。到了第七天，我終于可以長(zhǎng)距離騎行了，只是還有些不穩(wěn)。

有一天，我騎著自行車(chē)下坡，但那個(gè)坡很長(zhǎng)也很陡，我不敢貿(mào)然前進(jìn)，就問(wèn)二姨剎車(chē)靈不靈。二姨說(shuō)：“靈，當(dāng)然靈。”我這才放下心來(lái)。下坡途中，我猛然發(fā)現(xiàn)正前方有塊石頭，心砰砰直跳，情急之下，想拐彎，可慌忙中又有點(diǎn)不敢，無(wú)奈之下只好硬著頭皮朝著石頭的方向碾了過(guò)去。突然靈光一閃，我居然想起二姨說(shuō)剎車(chē)挺靈的，趕忙握左邊的剎車(chē)，不靈，再握右邊的，還是不靈，完了，我不禁失聲“啊——”地喊了起來(lái)，恍惚間車(chē)已經(jīng)從石頭上越了過(guò)去，不出意料地一下就跌倒了，我也順勢(shì)從上面滾了下去。停下時(shí)，我的腿好像碰到了什么東西，一看，已經(jīng)流血了。二姨跑到我身邊，關(guān)切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧——”我忍著疼痛說(shuō)：“|沒(méi)事”，心里暗暗地下決心，一定要學(xué)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這次受傷事件，我對(duì)騎自行車(chē)的信心更足了，再試第二次時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我騎得更熟練更穩(wěn)了。這一番折騰后，終于品嘗到了成功的滋味，一種酸澀中又略帶香甜的滋味。它讓我明白了，做什么事情都是“一回生，兩回熟”，人只有不斷的嘗試，才能取得成功。

第四篇：我成功了

我成功了

中衛(wèi)市第二小學(xué)五年級(jí)(3)班段竹君

指導(dǎo)老師:邢建紅

天??！怎么又留作文了。這是我以前常說(shuō)的一句話。

從上學(xué)開(kāi)始我就一直被寫(xiě)作文這個(gè)難題困擾著。無(wú)奈的拿起筆，卻不知道應(yīng)該寫(xiě)些什么，怎樣寫(xiě)，大腦一片空白，我就象一只可憐而又茫然的小鳥(niǎo)不知應(yīng)該向哪里飛。真是苦惱極了！我不愿總是這樣，有一天，我心想：我是一個(gè)男子漢，怎能輕易被困難打倒認(rèn)輸？于是，我找到老師，向老師請(qǐng)教，老師笑了，溫柔的告訴我，解開(kāi)這道謎題的六字密碼——多讀書(shū)，讀好書(shū)！

老師的話深深的印在我的心里，我就象一個(gè)迷路的孩子一下子找到了回家的方向。同時(shí)，老師也讓我明白了一個(gè)道理：巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有平時(shí)的積累，就沒(méi)有寫(xiě)作時(shí)的洋洋灑灑。于是，我便一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋，如饑似渴的遨游在書(shū)海里。就像一只不知疲倦的小書(shū)蟲(chóng)，從一本書(shū)爬到另一本書(shū)，從一個(gè)故事爬向另一個(gè)故事。我情不自禁的被那些文學(xué)名著深深的吸引，一會(huì)兒，我變成了柯南.道爾筆下的神探——福爾摩斯；一會(huì)爾，變成了塞萬(wàn)提斯筆下那勇敢而又滑稽的騎士——唐吉訶德；一會(huì)兒，又變成了丹尼爾.迪福筆下頑強(qiáng)樂(lè)觀的——魯濱遜......他們快樂(lè)我也快樂(lè)，他們傷心我也傷心，他們頑強(qiáng)奮斗我為他們加油，他們創(chuàng)造奇跡我為他們興奮吶喊！看著看者，我也夢(mèng)想，有一天也成為象劉易斯.卡洛爾,象凱倫.海勒那樣著名的大作家。于是，我不由自主的拿起筆，寫(xiě)起了屬于我的冒險(xiǎn)小說(shuō)......每次寫(xiě)，我都能發(fā)現(xiàn)自己的不足。漸漸的，讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀成了我課外生活最大的樂(lè)趣。

終于，功夫不負(fù)有心人，我在作文大賽中獲了獎(jiǎng)。那一刻，我高興極了！我要向全世界宣告：一分耕耘一分收獲！我愛(ài)作文，我成功了??！

小靴子儲(chǔ)蓄罐

中衛(wèi)二小羅軼丹

媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)“小靴子”儲(chǔ)蓄罐。它身穿一件金色而透明的外衣，有圓圓的鞋頭，高高的鞋幫，鞋幫上印著一雙小靴子，正準(zhǔn)備往腳上穿呢！“小靴子”上面系著雪白的鞋帶，我越看越喜歡，真想穿上看一看，可惜我穿不上。

“小靴子”儲(chǔ)蓄罐的上面有一個(gè)長(zhǎng)方形的小口，那是投幣口。我一有硬幣就往它的里面裝。日久天長(zhǎng)，“小靴子”被我裝得滿滿的，沉甸甸的。

我有一次做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我穿上了我的“小靴子”儲(chǔ)蓄罐，我高興極了。

快樂(lè)的中秋節(jié)

中衛(wèi)二小羅軼丹

今天是中秋節(jié)，聽(tīng)大人們說(shuō)中秋節(jié)也是合家團(tuán)圓的日子。媽媽買(mǎi)了各種月餅和水果，說(shuō)我們要好好過(guò)一個(gè)中秋節(jié)。我盼望夜幕趕快降臨，就可以和家人一邊賞月一邊吃月餅了。不知不覺(jué)，月亮已經(jīng)升上了天空?？矗且惠嗮嵉脑铝料褚粋€(gè)巨大的白玉盤(pán)，又像一面鏡子。我情不自禁地想起了我學(xué)過(guò)的一首詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)！白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？”

賞完月之后，我們一起觀看中秋節(jié)晚會(huì)，看著演員們精彩的表演，我也高興得手舞足蹈起來(lái)。在歡聲笑語(yǔ)中，我們盡情地享受著中秋節(jié)帶給我們的快樂(lè)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)

中衛(wèi)市第二小學(xué)胡家源

老師，今天是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我有很多話想對(duì)您說(shuō)。

我是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，這是因?yàn)槲夷懶。遗抡f(shuō)錯(cuò)了老師批評(píng)我。我喜歡運(yùn)動(dòng)，我最?lèi)?ài)上體育課，我有點(diǎn)怕數(shù)學(xué)老師，我喜歡老師微笑的樣子，老師微笑的時(shí)候很我的媽媽。

奶奶說(shuō)：“老師的工作很辛苦，她讓我把字寫(xiě)好，這樣才對(duì)得起老師?！蔽乙蚕牒煤脤W(xué)習(xí)，有個(gè)好成績(jī)，這也是送給老師的最好的禮物。“老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助。祝福您，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。”

小孩真累

今天一早媽媽就把我叫起來(lái)，說(shuō)：“快起床，今天作業(yè)任務(wù)很多，要抓緊完成。”我很不情愿的起來(lái)，開(kāi)始完成作業(yè)。寫(xiě)了老師布置的作業(yè)，又寫(xiě)英語(yǔ)和心算作業(yè)，累的也沒(méi)休息幾分鐘，小孩真是辛苦，要是能快點(diǎn)長(zhǎng)大就好了。老師和媽媽都夸我有進(jìn)步，以后我要繼續(xù)努力才行。小靴子儲(chǔ)蓄罐

中衛(wèi)二小羅軼丹

媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)“小靴子”儲(chǔ)蓄罐。它身穿一件金色而透明的外衣，有圓圓的鞋頭，高高的鞋幫，鞋幫上印著一雙小靴子，正準(zhǔn)備往腳上穿呢！“小靴子”上面系著雪白的鞋帶，我越看越喜歡，真想穿上看一看，可惜我穿不上。

“小靴子”儲(chǔ)蓄罐的上面有一個(gè)長(zhǎng)方形的小口，那是投幣口。我一有硬幣就往它的里面裝。日久天長(zhǎng)，“小靴子”被我裝得滿滿的，沉甸甸的。

我有一次做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我穿上了我的“小靴子”儲(chǔ)蓄罐，我高興極了。

快樂(lè)的中秋節(jié)

中衛(wèi)二小羅軼丹

今天是中秋節(jié)，聽(tīng)大人們說(shuō)中秋節(jié)也是合家團(tuán)圓的日子。媽媽買(mǎi)了各種月餅和水果，說(shuō)我們要好好過(guò)一個(gè)中秋節(jié)。我盼望夜幕趕快降臨，就可以和家人一邊賞月一邊吃月餅了。不知不覺(jué)，月亮已經(jīng)升上了天空?？?，那一輪皎潔的月亮像一個(gè)巨大的白玉盤(pán)，又像一面鏡子。我情不自禁地想起了我學(xué)過(guò)的一首詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)！白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？”

賞完月之后，我們一起觀看中秋節(jié)晚會(huì)，看著演員們精彩的表演，我也高興得手舞足蹈起來(lái)。在歡聲笑語(yǔ)中，我們盡情地享受著中秋節(jié)帶給我們的快樂(lè)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)

中衛(wèi)市第二小學(xué)胡家源

老師，今天是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我有很多話想對(duì)您說(shuō)。

我是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，這是因?yàn)槲夷懶。遗抡f(shuō)錯(cuò)了老師批評(píng)我。我喜歡運(yùn)動(dòng)，我最?lèi)?ài)上體育課，我有點(diǎn)怕數(shù)學(xué)老師，我喜歡老師微笑的樣子，老師微笑的時(shí)候很我的媽媽。

奶奶說(shuō)：“老師的工作很辛苦，她讓我把字寫(xiě)好，這樣才對(duì)得起老師?！蔽乙蚕牒煤脤W(xué)習(xí)，有個(gè)好成績(jī)，這也是送給老師的最好的禮物?！袄蠋?，謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助。祝福您，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康?！?/p>

小孩真累

今天一早媽媽就把我叫起來(lái)，說(shuō)：“快起床，今天作業(yè)任務(wù)很多，要抓緊完成。”我很不情愿的起來(lái)，開(kāi)始完成作業(yè)。寫(xiě)了老師布置的作業(yè)，又寫(xiě)英語(yǔ)和心算作業(yè)，累的也沒(méi)休息幾分鐘，小孩真是辛苦，要是能快點(diǎn)長(zhǎng)大就好了。老師和媽媽都夸我有進(jìn)步，以后我要繼續(xù)努力才行。

第五篇：啊!我成功了!

??！我成功了！

冬天到了，寒假來(lái)了，我可以去滑雪啦。今年，我要挑戰(zhàn)每年都失敗的高級(jí)滑雪道！

到了滑雪場(chǎng)，我先滑了幾次初級(jí)雪道，又滑了幾次中級(jí)雪道。覺(jué)得自己準(zhǔn)備好了，便向高級(jí)雪道發(fā)起了進(jìn)攻。

我搭上傳送帶，向高級(jí)雪道的頂峰前進(jìn)。一路上，我見(jiàn)識(shí)了高級(jí)雪道的陡，也見(jiàn)識(shí)了高級(jí)雪道的高度，真是太可怕了！

到了頂峰，向下望去，光你的雙腿就站不穩(wěn)了，坡幾乎是90度垂直！左右看看，大人們也都害怕地不敢下去。即使有幾個(gè)下去了，80%也會(huì)在半路跌倒。且周?chē)挥形乙粋€(gè)小孩，我甚至有點(diǎn)后悔上來(lái)了。這時(shí)，爸爸鼓勵(lì)到：“沒(méi)事，我先下去，然后你再下去。我保護(hù)你，不會(huì)栽的！”

爸爸下去了，他滑得很順利，沒(méi)有失去平衡而跌倒?？晌覜](méi)敢跟下去，這條滑道很長(zhǎng)，直到爸爸已經(jīng)到下面我已經(jīng)看不見(jiàn)了，我才向下滑去。沒(méi)想到一切順利，我滑地飛快，還來(lái)了幾個(gè)S彎！看見(jiàn)爸爸向我招手，我便向他那滑去，在他跟前來(lái)了個(gè)漂亮的剎車(chē)！“我成功了！我沒(méi)有栽！”我激動(dòng)的喊道?！澳闾袅?，我的小寶貝！”爸爸也高興的對(duì)我說(shuō)。這時(shí)天也不早了，我們就快樂(lè)地回家了。

這次滑雪，我太開(kāi)心了，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自我。跨出了新的一步。