第一篇：學先進精神做合格公仆

學先進精神做合格公仆

最近，在黨的群眾路線教育實踐活動中，根據單位的統一要求，先后觀看了《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》、《雷鋒》等先進人物的影片，學習了這些先進人物的事跡，讓心靈經歷了一次洗禮，并激勵自己，作為一名公職人員，要認真學習先進精神，爭做一名合格的公仆。

焦裕祿、牛玉儒、楊善洲、雷鋒，這一個個不同時期的優秀共產黨員，通過觀看他們的先進事跡，可以在他們身上真正看到共產黨員的高風亮節，看到人民公仆的奉獻氣節，看到無私奉獻精神的生動情節，看到讓人感動的每一個舉止細節。而最讓人感動的是，這些先進人物，在其有限的生涯中，無不用自己的生命見證著自己的誓言，身體力行地示范“生命一分鐘、敬業六十秒”，充分體現了一個共產黨員的精神境界。在追求享樂和追求奉獻的選擇上，他們都選擇了更有意義的生，將生命的最后能量奉獻給他們所熱愛的城市和人民，用自己的實際行動做到了鞠躬盡瘁、執政為民，為廣大黨員干部樹立了光輝的榜樣。

觀看這些先進人物的事跡，總會被他們那種敬業的精神和奉獻的精神深深感動。如果說在戰爭年代生與死的考驗是特定歷史條件下催生和造就的時代英雄話，那么像焦裕祿、牛玉儒、；雷鋒等這種在和平年代堅持把生命的所有能量都 1

獻給他深愛著的人民，這是多么的可貴。雖然說，作為和平年代的我們，日常的工作不需要接受生與死考驗，不會面臨生與死的選擇，也難以做出驚天動地的壯舉，但對照先進人物他們那種無私奉獻的精神，想想自己在日常工作中，有時是稍稍忙一些，就會產生一些怨言；有時因為不工作的不順心，就會態度不好；有時因為個人的事情和工作沖突，就會心里不樂，這些是多么的令人慚愧。

焦裕祿、牛玉儒這些先進人物的事跡，真正證明了“誰把老百姓裝在心里，老百姓就把誰刻在心中！”正是因為這些先進人物真正地把老百姓裝在了心里，把為老百姓謀福利擺在了第一位，老百姓才會對他們產生如此深厚的感情。

學習先進人物事跡，就是要把生命的每時每刻都用于充滿激情的去做工作，為了人民的利益，作為公職人員就應該學習先進人物恪盡職守、雷厲風行、廢寢忘食的工作作風，既要恪盡職守積極完成領導交辦的各項人物也要注意提高工作效率，嚴格要求自己，認真仔細地做好各項具體工作，努力在工作上多做一些、做好一些，爭取在工作、學習、生活上學習和運用這種精神，注意日常行為，從小事做起，富于事業激情，爭做一名合格的人民公仆。

第二篇：學焦裕祿精神 做百姓公仆

學焦裕祿精神 做百姓公仆

——記社區黨支部書記xx的先進事跡

xx，男，1966年xx月出生，中共黨員，現任xx社區黨支部書記，社區主任。自任職支部書記以來他心系群眾、愛崗敬業在這個平凡的工作崗位上做出了非凡的成績。

一、搞創新、樹品牌，努力構建和諧新社區

作為一名社區干部，時刻想著居民，為居民解難事、辦好事。為了社區能更好的為群眾服務，他先后到多家社區參觀學習，自我琢磨研究，社區黨建工作逐漸有了起色，樹立打造“你有事、我幫忙”的服務品牌。幾年來組建老年合唱團、秧歌隊等，豐富了廣大群眾的業余文化生活。還成立由電器、水暖、衛生、心理咨詢、日間照料等社區自愿者隊伍20多支，并與縣醫院骨科結成永久性幫扶對子，每年向居民舉行大型義診活動。金杯銀杯不如百姓的口碑，金獎銀獎不如百姓的夸獎，xx用自己的實際行動在居民中樹立較好的形象，被社區干部黨員和社區廣大居民公認為一個頭腦靈活，性格開朗，能想事，會干事的好書記。

二、比學習、搞活動，寓教于樂傳播正能量

在注意掌握開展黨務工作的方法和原則，他注重抓“三講”、“三個代表”重要論述和黨性的教育學習，不斷提高黨員的整體素質的同時，有針對性地對廣大黨員開展思想政治教育，通過教育學習，引導黨員樹立正確的人生觀和價值觀，激發其熱愛祖國、熱愛事業的工作熱情。他還經常深入流動黨員、群眾職工當中，熱心幫助有需要的同志，并積極培養一些思想進步的同志加入共產黨。

在此同時，他積極組織開展乒乓球、排球、撲克、象棋、拔河等形式多樣、豐富多彩的群眾性健康向上的文化娛樂活動，舉辦聯歡會、演講會、座談會、知識競賽等活動，在他的帶動下，xx社區正氣上升，學習風氣盛行，為人民服務思想深入每個黨員的心中，使社區三個文明建設不斷登上新臺階。

三、結對子、助貧困，心中時刻牽掛群眾

xx同志在“黨員進萬家”活動中主動與社區居民xxx結成對子。xx，原xxxxxx公司下崗職工，因患上神經元壞死的疾病，這讓本來就不算富裕的家庭雪上加霜。由于這種疾病不能自主呼吸他的妻子和兒子全天24小時不停地對他進行推按進行幫助。在家人都打算放棄治療的情況下，xx積極與xx電視臺、xx日報、xx電視臺聯系，爭取社會的援助，讓劉維仁心中又燃起了生的希望。雨季來臨xxx家的房子多處漏雨，xx看在眼里急在心頭，他積極爭取有關部門的幫助，給xxx家維修房屋、新換了石棉瓦，保障了xxx一家有了安全的居住場所。同時xx還發動了全社區及社會各界對其捐款，在社區中營造出溫馨和諧的社會主義風氣。

四、嚴要求、做典范，當好人民的公仆

上為政府分憂，下為百姓解愁，讓黨放心，讓群眾滿意，是xx同志的奮斗目標和永遠的追求。他求真務實，兢兢業業，從沒有任何怨言。他用自己的實際行動抓好黨務工作，在黨員干部中時時處處都起到模范帶頭作用，要求別人做到的，自己首先做到，牢固樹立全心全意為人民服務的“公仆”意識。他以自強不息的奮斗精神和愛崗敬業的工作熱情，獻愛于社區，服務于居民，充分展示了新時期社區工作者的精神風貌，在帶領廣大干部、群眾創造幸福生活、和諧社區的進程中，時刻體現著一名共產黨員的公仆精神。

第三篇：發揚焦裕祿精神 做人民滿意公仆

發揚焦裕祿精神做人民滿意公仆

馬治東

總書記在河南蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，要大力學習弘揚焦裕祿精神。焦裕祿同志是我們縣委書記的標桿和榜樣，以典型為鏡，靈魂深處為之觸動，做好人民公仆，應當在以下方面著重把握。

一、為民為本?！八茌d舟，亦能覆舟”，這是千年古訓，是為官的座右銘，民為水，官為舟，我們的工作就是游行在群眾中的扁舟，沒有群眾，便會失去方向，寸步難行。人民富，邦可固，焦裕祿精神教導我們要堅持為民為本，始終把人民群眾當作我們工作的支撐，動力的源泉，力量的根基。焦裕祿同志以“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神與人民群眾同呼吸、共命運。作為公仆就要視人民群眾為衣食父母，把群眾當親人。作為縣委書記，焦裕祿同志是我們的一面鏡子，我們要時刻照照這面鏡子，檢討自己，盡力謀事，誠心做公仆。我縣在深入開展黨的群眾路線教育活動中，以“三雙一進”為載體，千名干部進農村，本著公仆情懷，扎實開展領導干部下基層活動，切實解決群眾的困難和需求，以實際行動踐行焦裕祿精神。

二、奮斗為要。“革命者要在困難面前逞英雄”，這是焦裕祿同志在蘭考下的戰書，表現出了共產黨人面對困難的大無畏精神。作為黨員干部，就應該首當其沖站在奮斗的第 1

一線。府谷的轉型跨越，曾涌現了眾多的不怕艱苦，努力作為的黨員干部和創業者先鋒，但受經濟形勢影響，發展面臨前所未有的困境。我們要像焦裕祿同志一樣，向困難下挑戰書，在困難面前逞英雄，有效發揮雄厚的固定資產、豐富的優質資源、強大的實體經濟、良好的信用體系、雄厚的民間資本等優勢，保持逆勢而上的豪氣，擅作敢為的勇氣，不畏困難的霸氣，以“敢叫日月換新天”的奮斗精神，著力推動我縣 “一縣三區”建設，鑄就府谷新的輝煌。

三、實干為重。為官一任，造福一方，如何造福，不是紙上談兵，也不是盲目作為。作為縣委書記，要時常問自己，是否能像焦裕祿同志一樣深入群眾，始終做到真抓實干。焦裕祿同志在蘭考，靠著自行車和雙腳，對全縣149個生產大隊當中的120個進行了蹲點調研。注重實干，是焦裕祿精神的重中之重。實干興邦，“實”，一要實干，二要一切從實際出發，尊重客觀規律，實事求是。習總書記對我們省提出了 “低調務實不張揚，埋頭苦干”的要求。我縣面對困難，積極發揚了焦裕祿同志實干的精神，成立了七個工作領導小組，以切實解決經濟發展、民間借貸、社會穩定、信訪矛盾等領域困難為出發點，加大力氣促進工作落實，收到了一定成效。

四、創新為貴。改革創新是發展的不竭動力。面對蘭考困境，焦裕祿同志認為“吃別人咀嚼過的饃沒味道”，絕不

2停下創新的腳步。今天的府谷更需要創新轉型的銳氣。在被省委、省政府確定為民營經濟轉型升級試驗區后，如何轉型升級，是急待解決的迫切任務，唯有創新才能突破自我?；诖?，我們圍繞轉型開展了“轉型升級，助推發展”全民大討論，依靠群眾，匯集了民智，群策群力，推動轉型。

五、以德為先。德為安生之命，立身之本。堅持“德才皆備，以德為先”是我們國家用人標準，體現了道德在為政中的重要性。焦裕祿同志在蘭考短短的時間內，贏得了群眾的口碑，不僅是因為作出了巨大的貢獻，更是為黨員干部樹立了道德楷模。身為縣委書記，一定要有為官之德、修身之德，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，牢記宗旨，鞠躬盡粹。

六、清廉為準?！吧菝抑?，危亡之漸”，追求奢靡生活，物質享受，就會使人喪失積極進取的精神動力。“物必先腐，而后蟲生”，作為黨員干部，一定要以廉為準則，學習焦裕祿同志清正廉潔的崇高精神風范，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，堅定信念，抗住誘惑，筑牢腐蝕防線，任勞任怨，無私奉獻，真正把實現自我價值和黨的事業、群眾利益相統一，努力做人民滿意的公仆。

（作者系府谷縣委書記）

第四篇：大力弘揚焦裕祿精神爭做人民合格公仆

學習焦裕祿精神爭做人民好公仆

焦裕祿同志是黨的好干部，人民的好公仆，他生活艱苦樸素，作風廉潔，平易近人，全心全意為人民服務，他的先進事跡令我的心不禁被感動，同時也讓我深受教育。

一直以來，我們黨對學習弘揚焦裕祿精神都高度重視。毛澤東同志親切接見焦裕祿同志的家屬，鄧小平同志為大型紀實文學《焦裕祿》題寫書名，江澤民同志題詞“向焦裕祿同志學習，全心全意為人民服務”，胡錦濤同志在紀念焦裕祿同志逝世三十周年大會上發表重要講話，習近平同志對焦裕祿精神也給予了高度評價。由此可見，焦裕祿精神并不會因歷史變遷而失去它的價值，焦裕祿精神是我們寶貴的精神財富，是黨的歷史上一座永垂不朽的豐碑。

焦裕祿精神集中體現在親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻五個方面。即牢記宗旨、心系群眾的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業的奮斗精神；實事求是、調查研究的求實精神；不怕困難、不懼風險的大無畏精神；廉潔奉公、勤政為民的奉獻精神。這五種精神體現了保持和發展黨的先進性對每個黨員干部的具體要求。

親民愛民是焦裕祿精神的本質。我們來自于群眾、植根于群眾，那些有了一定位置和成績就高高在上、忘乎所以的干部，是忘記了自己的根和本。因此，我們只有破除所謂的“優越感”，自覺把角色定位在“公仆”上，用“平視”的目光對待群眾，從

“仰視”的角度請教群眾，與群眾打成一片、融在一起，才能真正“魚水相親”、“舟水相依”。只有自覺擺正與人民群眾的關系，始終站穩群眾立場，增強宗旨意識、責任意識，真正踐行群眾路線，才能成為一名合格的黨員干部，才能成為一名合格的人民公仆。

學習焦裕祿精神，并不是動動手、動動嘴巴和腦子就行，也不能走開開會、走走形式、過過場就敷衍了事的路子，要將焦裕祿精神作為一面鏡子深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，從差距中增強動力和措施。從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

學好焦裕祿精神首先要結合共產黨員的先進性。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，把增進人民群眾福祉作為一切工作的出發點和落腳點。一切為了群眾，就必須把群眾當家人、親人，真心誠意去了解他們的饑寒冷暖、酸甜苦辣和喜怒哀樂。要解群眾之所盼。一切為了群眾不能僅停留在口頭上，要有效落實在行動上，落實在具體措施上，解決他們反映的突出問題。

二是學習身邊的先進典型。身邊的先進事跡可能并不是多么高大，但它可能更切合我們自身的實際，這樣我們可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的道德水平和思想覺悟。

最后要結合實際工作。在工作中，我們既要做好決策，又要做好引導，把我們要做的事變成群眾自己的事，變成大家共同的事。要切實提高做好新時期群眾工作的本領。隨著時代的發展和社會的變遷，現在我們組織動員群眾的力量在有些部位有所弱化，這就要求我們創新群眾工作思路，學會用大白話講大道理、用群眾語言說群眾路線，把最廣大人民群眾的力量集聚到我們的旗幟下。要充分發揮黨員干部模范帶頭作用。過去為什么我們有威信、有號召力，關鍵是樹立了榜樣，現在也一樣，只要我們黨員干部放出了樣子，群眾就會放心跟著干，就會形成“眾人拾柴火焰高”、齊心協力創大業的生動局面。同時要對照焦裕祿同志，聯系工作實際，找差距、定措施、努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做好人民的公仆。

焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。在今后的工作中，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，以焦裕祿為榜樣，為社會穩定和經濟發展作出自己應有的貢獻，力爭成為一名合格的人民公仆！

第五篇：“學習焦裕祿精神 做人民滿意公仆”演講稿

“學習焦裕祿精神 做人民滿意公仆”演講稿

“學習焦裕祿精神 做人民滿意公仆”演講稿

各位領導、各位評委、同志們、朋友們：

2013年5月，在第一批群眾路線教育實踐活動開始之際，中央黨校校長劉云山在春季第二批學員入學開學典禮上說：改作風的根本是樹立宗旨意識，首先要回答好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

今天，我就以“我是誰，為了誰”為題演講。

我是誰？為了誰？曾經我如此迷茫。

我是一名黨員，也僅僅是一名黨員。2007年我從鄉鎮中學調入縣委黨校，2009年黨校改為參照公務員管理單位時，我不是2006年以前調入的人員，因此沒有登記為公務員。2013年，當我了解到：我因為不是公務員，所以在黨校提拔的機會已經非常渺茫時，我迷茫了。

我是誰？為了誰？焦裕祿也沒有給我明確的答案。

前往蘭考縣委報到，他衣著簡樸，輕車簡從，當看到一群饑餓的孩子時，他只不過把帶來的干糧全部散盡；第一次參加蘭考縣委會議，他只不過帶領著大家，到火車站體會了一下鵝毛大雪中饑民候車時的無奈眼神，和在火車來臨時饑民爭先恐后逃離家園的決絕情形；在那個大雨傾盆的深夜，他只不過拖著羸弱的身軀去看望了那個被牛角撞傷，生命垂危時想見他一面的養牛老人；在那個大雪紛飛的日子里，他只不過送去糧食和衣物給那對雙目失明的孤寡老人，老人感動了，問：“你是誰”，他能發自內心地說：我是您的兒子。

我是誰，為了誰，我陷入了深深地思索。

焦裕祿作為一名黨員，為什么他死了，卻在那么多人心里還活得那么偉大，而我也作為一個黨員，日子卻過得如此迷茫，甚至有時連自己都覺得我如此卑微和渺小。

“把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系?！币坏嗡挥袇R入大海才能永不干涸，一個人只有活進人民的心里才是永生！焦裕祿是一名黨員，他只為人民的利益而活著，他活進了人民群眾的心里；他只是為一個黨員的信仰——為共產主義在奮斗，他得到了永生！

他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，和艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，這些難道不只是他共產主義信仰的光芒在熠熠生輝嗎？

我是誰，為了誰，我終于明白。

我是黨員，只為了我的信仰——共產主義，只有一個宗旨——為人民服務。

如果我是農民，腳下的土地就是我的共產主義，糧食增產就是我作為黨員的使命；如果我是工人，車間就是我的共產主義，優質的產品就是我作為黨員所要追求的目標；如果我是科技工作者，實驗室就是我的共產主義，發明創造就是我作為黨員所要努力的方向??

我是誰，為了誰，現在我非常清楚。

如果我是公務員，群眾就是我的共產主義對象，人們辦事是不是更方便，日子過得是不是更好？如果我是醫生，病人就是我的共產主義對象，他的病能不能治好？花費能不能更少？如果我是教師，學生就是我的共產主義對象，知識能不能傳授得更多更好，培養建設祖國未來的棟梁就是我要為之奮斗的目標。

我是誰，為了誰，此刻我如此清晰。

我是一名黨員，只要我還是一名黨員就夠了！沒有了提拔的機會，我的信仰還在！做不了領導干部，我為人民服務的宗旨還在！我的共產主義事業還在！我的干部培訓課堂還在！

當夏日的朝霞灑滿黨校的校園，我慶幸我的事業是那么的神圣；當安靜的教室里坐滿來自各行各業的學員，我驕傲我作為一名黨校教師如此榮光；當我站在神圣的黨校講臺上迎來學員期許的目光，我也深深自責：我的學識還算不上淵博，我的黨性更要嚴加錘煉，我的業務水平還有待提高。

今后，我必須以更謙虛的心態投入學習，更飽滿的熱情投入工作，更激昂的斗志不斷超越自我，只有這樣，我才能不斷提高自己為人民服務的水平和能力，這是我作為黨校教師，一個黨員，必須履行的義務和使命。