第一篇：2008--2009學年初一年級第二學期信息技術教學計劃

2008—2009學年初一年級第二學期

信息技術教學計劃

一、學生基本情況

初一年級第二學期的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

二、教 材 分 析

1、本學期教材采用江蘇科學技術出版社的《信息技術》。

教學重點、難點分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以動畫制作作為學習的重點，主要是：利用Flash制作軟件制作一些基礎的動畫；利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習Flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品。

2.教學重點、難點分析。

重點：Flash基本動畫的制作。

難點：多媒體的軟件的應用。

三、教 學 目 標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、Flash軟件的應用，具體知識點如下：

Flash軟件：了解Flash的功能與主要特點；掌握Flash的啟動與退出；掌握基本動畫文件的建立；掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。

四、改 進 教 學 的 措 施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

五、課時安排

周次 內容

第一周：動畫制作概覽 第二周：矢量圖形繪制 第三周：逐幀動畫的制作 第四周：形狀動畫的制作 第五周：運動漸變動畫之一 第六周：運動漸變動畫之二 第七周：引導線的使用 第八周：為動畫配樂

第九周：綜合實踐

第十周：體驗多媒體技術 第十一周：規劃多媒體作品

第十二周：處理和加工圖片素材 第十三周：錄制和編輯聲音素材 第十四周：編輯和加工視頻素材 第十五周：制作和處理動畫素材 第十六周： 綜合實踐與復習

第二篇：2009--2010學年初一年級第二學期信息技術教學計劃

下學期工作計劃

一、學生基本情況

八年級上學期的學生對于信息技術知識的技能已經有了一定程度的了解，對信息技術課的學習目標也有了一定程度的認識。但必定由于學生的基礎相差懸殊，另外外地生源學生流動性大，一些學生學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

二、教 材 分 析

1、本學期教材采用長春教育出版社的《信息技術》。

教學重點、難點分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共三章，以動畫制作作為學習的重點，主要是：利用Flash制作軟件制作一些基礎的動畫；利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。技能訓練要求：通過學習Flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品。

2.教學重點、難點分析。

重點：Flash基本動畫的制作。

難點：多媒體的軟件的應用。

三、教 學 目 標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、Flash軟件的應用，具體知識點如下：

Flash軟件：了解Flash的功能與主要特點；掌握Flash的啟動與退出；掌握基本動畫文件的建立；掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。

四、改 進 教 學 的 措 施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

2012年工作總結

長春市第二十二中學

王鐸

2012年工作計劃

長春市第二十二中學

王鐸

第三篇：2008學第二學期初一年級語文教學計劃

2008學第二學期初一年級語文教學計劃

一、指導思想

語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，應該重視語文的熏陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養成良好的語文學習習慣，為學生未來的成長奠基，應是初一階段語文學習的關鍵。

二、基本情況分析

本冊教材分為三大板塊，閱讀、每周一詩、綜合性活動。共有41篇課文（其中精讀23篇），包含“親近自然、兩代人心靈溝通、少年詩情、宋詞精粹、步入書林、人貴有精神、動物啟示、傳奇故事”等主題，它們為學生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學生們也將依托它們認識自我，了解親情，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養良好習慣，提高思維水平和表達能力。

三、學期教學總要求

根據最新中考要求

（一）識字與寫字

1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。

2.學寫規范的正楷字，養成良好的書寫習慣。

3.欣賞名家書法，體會書法的審美價值。

（二）閱讀

1.加強朗讀訓練，培養默讀習慣，培養在讀書的同時寫批注、做筆記的習慣。

2．能自覺體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

3．欣賞文學作品，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

4．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

5．學習利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。能注意留心生活，從生活中學習語文。

（三）寫作

1．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。

2.學寫記敘文，能做到有感而發，說真話，抒真情。能條理清楚、詳略得當地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。

3．培養修改自己作文的習慣。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

（四）口語交際

1.能耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。

2.能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。態度自然大方。

（五）綜合性學習

1．關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

2．掌握查找資料、引用資料的基本方法。認識學習語文與生活的聯系，養成良好的學習和寫作習慣。

四、教學措施：

1.加強集體備課，加強聽評課力度，提高授課水平，優化最佳教學方案。在備每一個教案時，熟悉教材內容，力求精鉆細研，掌握重點難點，設計不同的教學方法，合理組織教學，提高課堂教學效率。

2.重視鞏固基礎知識的同時，注意提高學生的閱讀分析能力。

3.重視理論聯系實際，引導學生抒寫對生活的看法和感受，養成好的寫作態度和習慣。教師認真地對待作文教學，平時一周一練，認真引導分析，加以評改和講評，在練習中提高寫作水平。

4.培養學生的創新能力。高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各種活動，提高學生的學習興趣，促進學生語文素養的整體提高。

5．加強同一學科教師的合作精神，取長補短，共同提高。

6．抓好學習困難生的幫助、督促工作，用內心感化他們，用真心激勵他們。爭取優良率達到100℅。

7。抓好優秀生的提優工作。增加閱讀量，擴大知識面，在閱讀寫作方面多加指導。爭取年級優良率達50℅。

8。抓好周考月考核兩次大考的復習、批改、講評工作，及時地發現不足，并做好分析總結工作。

9。多和家長取得聯系，爭取做到家校齊抓共管。

10．多開展語文的活動，在這些活動中讓學生感受到學習語文的樂趣。從而轉變學生的學習態度。

龔 彩 菊

2009-2-24

第四篇：2011—2012第二學期初一年級政治教學計劃

為了搞好七年級政治教學，幫助學生正確認識青春期的困惑，學會調控自己的情緒，努力培養自己的高雅情緒，自覺抵制生活中的不良誘惑，認識不良行為的危害，預防違法犯罪，提高自我保護的意識，學會運用法律維護自己的合法權益，培養自己的品質和高尚的道德情操，特制定此計劃。

一、學生基本情況分析：

七年級1——6班三百多名同學組成，進入第二學期，學生基本完成了由小學到初中的轉型，基本適應了初中的學習生活，自我管理和約束能力提高，但學生學習的程度不同，有些學生的學習積極性不高，不能均衡的發展，學習方法和學習時間的管理和使用不夠科學，有些同學雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任；有些學生沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，性格內向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的發展趨勢，培養良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發展。

二、具體措施：

1、針對有的學生行為習慣差，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理，向有經驗的教師學習，再管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。

2、做好日常教學工作，針對學生的情況，配合學校開展的自成教育，在優秀生的培養上下功夫，注重品德的修養，加強對學困生的培養，落實自信和成功教育，樹立“我能行”的意識。

3、學習昌樂二中的教學經驗，在細節上下功夫，樹立細節決定成敗的理念，履行好教學常規，認真備課、上課、批改作業。

4、改進教學方法，每一課上課之前教師出示所講內容的提綱，學生根據提綱要求預習，然后教師根據提綱講解。

5、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。

6、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。

7、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此單元進行課外輔導。

8、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的積極性，多進行課外輔導。

9、每上完兩單元后，利用學校月考的機會進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。

10、教材滲透教育現代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教，注意激發生的學習興趣，培養學生觀察、分析社會現象的能力，教學眾多使用現代化手段進行教學，提高上課的效率。

三、教學進度計劃

第一周：第五單元

第一課時：悅納自己的生理變化

第二課時：消除心理煩惱，快樂成長

第二周：第十二課：

第一課時：把我青春，珍愛友情

第二課時：蕩起友誼的雙槳

第三周：第六單元

第一課時：了解自己的情緒

第二課時：調解和控制好自己的情緒

第四周：第十四課

第一課時：生活處處有情趣

第二課時；過富有情趣的生活

第五周：復習、檢測、講評

第六周：復習、試卷講評

第七周：

第一課時：面對生活中的不良誘惑

第二課時：預防違法犯罪，杜絕不良行為

第八周：

第一課時：我們受法律的特殊保護

第二課時：未成年人的自我保護

第九周：

第一課時：復習

第二課時：檢測

第十周：休息

第十一周：第八單元

第一課時：生活中有是非善惡

第二課時：面對生活中的是非善惡

第十二周：

第一課時：行為不同結果不同

第二課時：如何做到對自己的行為不同

第十三周：復習、檢測、講評

第十四周：復習、檢測

第十五周：復習、檢測

第十六周：復習、檢測、講評

第十七周：總復習

第十八周：總復習

第五篇：2010--2011學年初一年級第一學期信息技術教學計劃

2010—2011學年初一年級第一學期信息技術

教學計劃

一、學生情況分析

1、學生的信息技術基礎差距大。我校外地生源較多。對于本地生源學生，他們已經學習六年的信息技術，一般的打字、上網等操作已很熟練，而對于相當一部分外地學生，他們可能從來沒有接觸過計算機，有的同學甚至從沒見過計算機，更沒有使用過計算機，對于什么是鍵盤，什么是鼠標器也茫然不知。

2、部分學生對信息技術課的理解有偏差。有部分學生受社會或家庭的影響，認為學習信息技術課就是上網，打游戲，因此這部分學生對有用的操作技能，如Word文字處理，Excel數據分析處理等技能置之不理，而只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

根據市教研室規定，本學期學習1 走進信息世界、2 管理計算機、3 設計應用文檔、4數據分析與統計、6圖片的加工與處理、7音頻和視頻的加工處理這6個單元的內容。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網絡基礎知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windows軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

第四單元中主要是電子表格Excel軟件的使用，涉及到公式、函數、相對地址、絕對地址、排序、篩選、分類匯總、圖表等概念和操作。

第六單元中主要是圖片的瀏覽、編輯等操作，涉及到的軟件主要有ACDSee，Photoshop等。

第七單元中主要是音頻視頻的播放，編輯，涉及到的軟件主要有千千靜聽、Goldwave，暴風影音、會聲會影等。

三、教學目標

1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。

2、初步了解計算機的組成及基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。

5、學會利用Excel軟件對數據進行分析和統計。

6、學會簡單的圖片處理操作。

7、學會音、視頻的播放及簡單的編輯操作。

四、本學期采取的具體措施第一單元的教學中準備設計三個實踐學習和1個探究學習，需要學生進行分組、合作、探究和討論。第二單元的教學采用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。第三單元的教學將采取任務驅動的方法，通過制作一本作文選的實踐活動為主線，讓學生經歷制作過程，從而完成字處理軟件的學習。

4、第四單元的教學也采取任務驅動的方法，通過“興趣小組報名表”、“籃球聯賽得分表”、“學生期末成績統計表”等表格的分析統計完成本單元的教學目標。

5、第六單元的教學采用任務驅動的方法，設計兩個實踐學習和1個探究學習，對學生進行分組、合作、探究和討論等方式進行教學。

7、第七單元的教學和第六單元一樣采用任務驅動的方法，但設計四個實踐學習和2個探究學習，對學生進行分組、合作、探究和討論等方式進行教學。

五、教學進度安排

周次課時安排

1信息與信息技術

2有效獲取信息 搜索引擎的使用 3綜合運用信息技術獲取信息

4計算機基本組成和作用

5操作系統的使用與優化、計算機的安全道德 6國慶節

7了解文字處理軟件、規劃應用文檔 8制作作文選

（一）10制作作文選

（二）作品的發布與評價

11設計應用文檔----主題活動

12建立電子表格

19使用公式和函數進行計算 數據表的排序、篩選、分類匯總 數據圖表 Excel電子表格—主題活動 圖片的加工處理 音頻和視頻的加工處理 信息技術期末考試