第一篇：依法治校,促進學校持續發展

1、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

我校在縣教育局、鎮黨委、政府的領導下，加強了依法治校的領導，把其列入重要議事日程。成立了由校長任組長的依法治校工作領導小組。指定一名副校長負責具體抓落實。做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到

各司其職、各負其責。我們聘請榜頭派出所指導員林宗森同志為我校的法制副校長，長期堅持對學生進行法制教育

2、加強規范管理，開創依法治校的新局面

我校把依法治校工作滲透到學校管理和學校教育教學工作的各個方面。只有規范的精細的學校管理，才能保證素質教育的有效實施。我們堅持以教學為中心，多種形式并舉，努力做到“六個結合”：把依法治校與課堂教學相結合、把依法治校與學校德育相結合、把依法治校與各種活動想結合、把依法治校與師資隊伍建設相結合、把依法治校與校園文化建設相結合、把依法治校與“三結合”教育相結合。

3、加強民主管理，推進依法治校的進程

學校在民主管理與民主監督方面，經過不斷探索，建立了一整套民主管理和決策制度。一是教職工代表大會制度。每年召開依次教職工代表大會，教職工代表依法行使職權，審議和通過學校各種規章制度的制訂與修改，對學校發展規劃和教育教學改革提出建議，讓教師參與民主管理和決策，使教職工與學校的發展緊密聯系在一起。二是堅持校務公開，嚴格收費管理。嚴格實行財經制度，按規定標準收費。每季度在校務公開欄目內公布學校財務收支情況學校重大事務、教師學生關心的“熱點”問題，以增進家長、社會對學校工作的監督。三是治理教育亂收費。我校成立了以校長為組長的領導小組，四位校級領導分工包片，責任到人，并下設辦公室。按照標本兼治，綜合治理的方針，各部門各負其責，齊抓共管，逐步建立健全對教育亂收費的監督制約機制和教育投入的保障機制。

加快教育信息化建設，促進學校創建進程

1、本學期，我們在原有的基礎上，加大了中心網站的建設。建立了“教育資源庫”，促進優質資源共享、推動校園網的全面建設。在11月莆田市教育信息校園網站建設評比中，我中心網站以第三名的成績獲得一等獎。

2、開展“文明校”、“素質教育優質校”等創建活動。我們在原有的基礎上，加大了創建力度。本學期，本學期又有十所學校獲得仙游縣第十屆“文明學校”的稱號，東宮小學在縣素質評估中，獲得評估組的一致好評，中心校正在準備接受市“素質教育優質校”的評估。

經過全體教師一年來的努力，我們在推進素質教育取得較大的成績，我中心被縣教育局評為“先進管理單位”。雖然在工作中，我們也遇到了一些困難（如學校經費、硬件投入等），但我們相信，在新的一年中，全校師生必將在各級領導的關心支持下，精誠團結，抓住機遇，解放思想，克服困難，與時俱進，爭取更上一層樓。

第二篇：學校依法治校工作總結

**學校依法治校工作總結

三年來，學校黨政領導班子，堅持以“內抓管理，外樹形像，團結拼搏，爭創一流”為指導思想，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以“加強法制教育，全面提高師生法律意識”為目標，依法治校。通過法制教育加強內部管理，通過轉變師生的法制觀念樹立學校的外部形象，使學校的教學質量連年提高。

一、強化領導，將普法依法治理工作向前推進

普法教育、依法治校是貫徹黨和國家方針政策的重要舉措，學校黨政領導班子高度重視此項工作，“五五普法”伊始學校便成立了以校長為組長，黨支部書記、分管副校長為副組長普法工作領導小組，領導小組辦公室設在人事室，負責學校普法工作計劃的制定、措施的落實、工作情況的總結等。領導小組堅持深入調查研究，定期確保普法依法治理工作。領導小組成員每月至少集中一次，總結上月的工作，研究落實下月的法制工作重點，集中解決法治工作中的相關事宜。明確一名中層干部負責法制常委工作，及時傳達上級有關精神，切實抓好校園法制建設。此外，學校的法制宣傳教育和依法治理工作財力、物力等保障機制落實到位。工作經費列入財務預算，按時足額到位，做到專款專用。每年購買普法書籍、資料發放到教職員工手里，組織教職工學習貫徹。建立健全法制宣傳教育工作監督檢查和獎懲制度，每年評比一次。學校還發揮家長委員會、后進生轉化工作領導小組等組織的作用，積極開展依法治教和法制宣傳教育活動，從而形成了一個相互聯系、相互協調、縱向到底、橫向到邊的依法治教工作體系，做到了依法治教工作宏觀有人管、微觀有人抓。學校依法治教工作呈現出領導重視、隊伍健全、工作落實、成效顯著的良好局面。

二、抓住關鍵，積極開展教職員工法制教育

五年來，學校先后組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《勞動法》、《勞動合同法》《食品安全法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《土地管理法》、等11部法律法規，圍繞“創建平安校園”主題，深入開展法制宣傳教育，為改革、發展、穩定創造良好的法制環境。與此同時，對在職教師的繼續教育，學校要求有一定學時的法制教育內容，對新教師上崗前的培訓，要求安排教育法律法規的培訓內容。這些活動的開展，對提高干部教師的法律素質起到了積極的促進作用。領導帶頭學法，促進領導方式向法治化管理轉變。學校黨組織堅持每年至少舉辦2—3次法制講座。“五五”普法以來，圍繞學校的發展、穩定等方面，先后為師生舉辦了懂法守法、依法執教、社會主義法治理念和《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等專題法制講座。多年來學校領導和教職工積極參加全市范圍的法律知識考試，參考率及合格率均達到100%。通過考試對促進全體教師學法用法，依法履行職責，提高依法執教、服務科學發展的能力，推動學校各項工作上臺階、上水平具有十分重要作用。

三、突出主體，深入開展普法教育活動。

青少年學生是“五五普法”的重點教育對象。在“五五普法”中，學校針對學校實際，以青少年學生為主體開展法制教育。一是抓好主渠道教育。學校開設了法制教育課，以政治課為主渠道對學生進行法制教育，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。同時，在其它學科教學中合理滲透法制教育。一些學科還與法院聯合，開設“模擬法庭”，使學生在具體情境中受到深刻的法制教育。針對近年來交通安全事故呈高發的形勢，學校又重點抓了交通法規教育，邀請交警到學校對學生進行交通法規教育，培訓學生小警察指揮放學隊，有效增強了學生遵守交通法規的意識。二是抓好法制教育實踐。定期邀請法制副校長或法制輔導員到學校作法制報告，宣傳法律法規，并結合社會上的違法犯罪案例，以案說法，對學生進行生動形象的教育；對出現不良行為的學生及時進行個別輔導和幫助。在重要紀念日、法制宣傳日，特別是在“12.4”全國法制宣傳日之際，學校組織召開主題班隊會和團日活動，開展國旗下演講、法律知識競賽、法制征文比賽、法制手抄報制作、行為規范標兵評選等活動，組織收看法制教育節目，讓學生在內容豐富、形式多樣的活動中接受教育，避免了空洞說教和強硬灌輸。在加強學生法制教育的同時，學校還將法制教育延伸到學生家庭，開展“小手拉大手”活動，由學生向家長宣傳有關法律法規知識。三是抓好陣地建設。結合校園文化建設，在學校設立了法制宣傳教育櫥窗、宣傳欄，制作了法制教育展板，在走廊、教室張貼法制教育宣傳畫和法律格言，利用學校的廣播、校園網開辟法制宣傳專欄，形成一個個全方位、多層次的法制教育陣地，對學生起到了潛移默化的教育效果。

學校把法制建設與德育教育有機結合，促進良好的校風、教風、班風、學風的鞏固。班主任例會按計劃進行，會上經常組織班主任學習《教師法》、《九年義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高班主任依法治教的思想素質。堅持以法制和德育為首位，教學為中心，創建安全文明和諧校園為主線，以公民道德、法紀、安全教育為重點，以校園活動為載體，樹立育人為本的思想，把法制和德育工作貫穿于學校教育教學的各個環節，把學校法制和德育工作真正落到實處，積極拓展德育渠道，加強德育科研，促進和鞏固學校德育管理模式的建設，切實加強德育工作的針對性、主動性和創新性，努力提高德育工作的實效性。實現分層管理，分階段施教：七年級抓養成教育；八年級抓防止分化；九年級抓中考備考，抓兩頭促中間。大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，從培養學生良好的行為規范抓起。我們力求使養成教育工作系列化，把好課堂教學紀律，嚴格出勤管理、抓好儀表儀容和統一著裝工作，實行課間操和儀表儀容等評比，做到常規管理與檢查評比相結合，教師的言傳身教與學生自我教育相結合。

聘請派出所、檢察院的同志擔任學校法制教育副校長，每學期至少舉辦一次法制教育講座。我們還利用每周一次的國旗下講話和班會、校會對全體學生進行普法教育，積極宣傳安全與守法的重要性。組織全校學生學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。挖出法制教育的盲點，觸動了學生的靈魂，收到了良好的教育效果。我們還利用校園網對學生進行“網德”教育，教育學生正確使用網絡進行學習，不要瀏覽非法網站和黃色網頁。教育學生注意網絡的安全使用，不泡營業性“網吧”，提醒學生要對自己的不文明行為負責，嚴重的要追究法律責任。

狠抓學生行為規范，防患于未然。為嚴肅校紀，建立良好校風，做到管理有章可循，有法可依。對遵紀守法、樂于助人、拾金不昧等好人好事給予及時的通報表揚，弘揚正氣。對可能出現各種違紀行為進行嚴格的監控，對學生中出現的有關偷盜、吸煙、打架、惡作劇等不良行為，進行有效的追查，并給予適當的紀律處分。通過這些有力的管理措施，規范了對中學生管理工作的要求。“五五普法”以來，學校學生操行評定為優良的達95％以上，違法犯罪率一直保持為零。

四、校務公開，推進基層民主政治建設

學校堅持把校務公開工作作為大力加強基層依法治理，推進基層民主政治建設的切入點和突破口，維護教職工合法權益。在推行校務公開工作中，結合學校實際，形成自己的特色，依靠黨員、依靠工會小組、依靠職工代表，建立了完善的工作機制，建立健全一整套工作制度，每學期召開一次有關校務公開的職代會，開辟一塊校務公開欄。通過校務公開，學校領導依法治校的意識進一步提高，各項制度建設進一步加強，內部管理體制和運行機制不斷完善，民主管理、民主監督進一步加強，有效地提高了學校的工作效率，化解了校內外矛盾，維護了學校的團結和穩定，增進了教職工隊伍的凝聚力。

五、依法治校，構建教育和諧發展環境

一方面，切實規范教育收費行為。學校校長與教育局簽訂了“規范教育收費行為”責任書，明確了校長的責任。嚴格執行上級部門關于嚴禁教育亂收費的一系列規范性文件，實現了“三公開一監督”；做到收費工作“五統一”。學校每學期開學初都公示收費項目、收費范圍、收費標準；嚴禁將捐款與學生入學掛鉤。

另一方面，切實加強校園及周邊環境治理。過去，一些社會閑散青年選準了學校校園周邊，把這一地帶作為他們的活動場所。校園周邊經常可以看到頭黃發、口叼香煙、手上刺字、兩手叉腰的社會青年，他們年齡一般在10—18歲之間，大多屬輟學（逃學）或無業青少年，或獨來獨往，或三五成群。他們既不上學又無正當工作，整日無所事事，東游西逛，有時找一些小同學“要”點錢，或干一些其他違法的事。他們的存在極大地影響了校園的學生，有些學生懾于這些青少年的淫威，在他們面前低三下四，甚至有的學生竟以他們為榮，成為心目中的“英雄”。“近朱者赤，近墨者黑”，這種不良的校園周邊環境對心智發育處在關鍵時期的中小學生影響極大，有不少學生禁不住誘惑，紛紛效仿這些社會青年，給學校的教育帶來很大的負面影響，使一些學生走上了失足之路。

為了有效治理周邊環境，學校與富民派出所等部門緊密合作，組建了一支校園周邊環境專職治理隊伍。學生回校和放學時段，主管安全副校長、政教主任、值周領導、值周教師、專職保干、保安、協管員等一起出動，在學校周邊來回巡邏，發現有校外青少年聚集在學校周邊的，及時盤問、了解情況，阻止學生與他們接觸；有尋事斗毆嫌疑的及時和公安機關聯系，請求警察前來驅散；如果是本校學生聚集他們來的，調查清楚后，一律嚴肅處理，該批評教育的批評教育，該處分的給予處分。通過一系列措施，防范于未然。

通過努力，周邊治安環境明顯改善，校外青少年聚集在學校周邊尋事斗毆的現象基本沒有了。黃發、口叼香煙、手上刺字、兩手叉腰的社會青年很少來了。學生回校和放學的安全感大大增強。

六、碩果累累，學校一派生機盎然

在“五五普法”的推動下，全校師生的法制觀念明顯提高，領導依法行政，教師依法執教，學生遵紀守法，人人心往一處想，勁往一處使，教風正了，學風好了，教學質量長足發展，全校上下欣欣向榮，教學成績突飛猛進，上級領導夸學校，群眾信學校，家長放心學校，學生以能到學校就讀感到自豪，昔日的學校舊貌變新顏。

1、“五五普法”以來，學校的教學質量一年比一年好，2006年至2009年年年獲得“中考成績良好”獎。2010年中考成績再創歷史新高：A等級以上的人數達83人，錄取示范性高中公費生人數達93人，名列全市第二名；語文等六門學科獲中考(會考)優秀學科獎，學校被評為“中考優秀學校”。.2、2010年秋季學期，在市教育局的部署下，學校在七年級新生中開設兩個外語特色班。學校對特色班進行嚴格、細致的管理，安排一副校長下七年級重點管理兩個特色班。一年來，在特色班師生的共同努力下，特色班取得了優異的教育教學成績：2010年秋學期期考101、102班的英語平均分分別為96.75分、97.39分(全年級平均分為62.54分、市英語平均分為58.15分)，七科總平均分分別為86.1分、86.09分。七年級入圍全市總分前280名的學校有57人，全部出自這兩個特色班。2011年春學期段考這兩個特色班又取得了喜人的成績：英語平均分達到97.分(全年級平均分為62.8 分、市平均分56.59分)；七科總平均分達到了90分。學校七年級入圍全市前280名的有74人，其中73人出自這兩個特色班。

3、普法成績突出，普法效果顯著，干部職工的法律素質和學校內部的法治化管理水平明顯提高。領導班子成員沒有違法違紀現象，全校沒有發生重大影響的群體性事件和重大安全責任事故。學校組織健全，領導作風正派，帶頭遵紀守法。2009年學校黨支部被評為“教育系統優秀黨支部”，2010年**被評為**市“十佳優秀校長”，2010年黨政領導被評為**市教育系統“黨政最佳拍檔”，學校團委聯系三年被評為“**市先進團委”。

總之，普法工作是一項系統的社會工程，新的歷史時期對社會法治要求越高，法制宣傳教育的目標也就更高。學校作為青少年法制宣傳教育前沿陣地，今后我們將進一步增強責任感和使命感，不斷探索、創新、實踐，為建設法治社會，一如既往地開展法制宣傳教育工作，為和諧社會的建設作出新的貢獻。

**市第學校學 二零一二年四月二十五日

第三篇：學校依法治校實施方案

邵火廟小學依法治校實施方案

2016年9月

為了進一步落實《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》和《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創建活動的通知》的有關規定，為加強學校管理，不斷提高師生員工的政治思想覺悟、學識水平和遵紀守法意識，達到依法治教依法治校的目的，結合我校實際，特制定本方案。

一、目標：

增強學校管理者和全體教師、學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和高效監督的水平，運用法律手段調整、規范和解決教育改革和發展中出現的新關系、新情況和新問題，維護校園穩定，維護學生、教師和學校的合法權益，保障教育方針的貫徹落實。

二、法律文書依據：

1、《教育法》。

2、《義務教育法》。

3、《教師法》。

4、《未成年人保護法》。

5、教育部：《關于加強依法治校工作的若干意見》。

三、建立組織，明確職責：

為提高我校依法決策、民主管理和高效監督的水平，維護校園穩定，維護學生、教師和學校的合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，決定建立依法治校工作領導小組，同時下設三個工作小組。

1、依法治校工作領導小組。組 長：徐速 副組長：張磊

組 員：李兵 趙鵬翔 賀麗 邵波

（1）依法制定學校《章程》、《學校管理制度》，學校黨政協同，會同學校工會共同討論制定，教代會通過，報教育局審定后執行，合法、公正、公開。

（2）制定《依法治校實施方案》。

（3）全面負責學校依法治校實施工作，每月研究工作一次。（4）聘請學校法制副校長。

（5）宣傳、落實、保護師生的合法權益。

四、具體工作要求：

（一）學校：

1、建立健全依法治教、依法治校的組織機構，由學校主要領導親自抓此項工作，由一名校級領導具體分管，有明確的職能，達到分工明確，責任到位的要求。

2、制定依法治教、依法治校實施方案和工作計劃。

3、建立依法治教、依法治校工作崗位責任制。

4、依法治教、依法治校工作列入學校重要議事日程，建立此項工作會議制度，定期檢查工作進展情況，每學期有此項工作的專項總結。

5、建立健全各種規章制度，并張貼公布，嚴格要求全校師生員工遵照執行。

6、定期組織全校教職員工學習國家相關的法規政策，并組織討論，嚴格落實。不斷增強依法執教意識和法律素質，提高依法育人的責任感和能力。

7、開設法制教育課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

8、采取形式多樣的法制教育活動，完成上級規定的普法教育內容。

9、有效實施校長負責制。根據黨政議事原則，研究和決定學校重大事項。

10、按時簽訂各種責任書。每學期檢查一次履行結果，并作好記錄，與評優掛勾。

11、嚴格執行教學計劃，控制學生在校活動總量，減輕學生過重課業負擔，落實素質教育的各項規定。

12、嚴格貫徹省、市教育部門的學籍管理規定，流失率控制在1%以年內。

13、遵守財經紀律，加強財務管理，做到收費標準公開，無違規收費和教育亂收費現象發生。

14、認真抓好校產管理，定期進行安全檢查，做到良好保養，確保師生安全。

15、對學校重大突發事件和重大事故，做到在規定時間內向上級主管部門報告，并及時匯報處理結果。

16、積極配合公安、工商等部門加強校園周邊地區的綜合治理，力爭學校周邊環境的文明、健康、安全。

17、實行校務公開制，特別在評優、選先等項工作中，增強透明度。

18、充分發揮教代會的民主監督作用，依法保障教職工行使民主權利，維護其合法權益，充分發揮其在民主管理中的積極作用。

19、定期聯系家長，通報學生各種情況，雙邊合作，管理教育好學生；組織家長學好相關的國家政策法規。

20、繼續實施嚴格管理的模式，杜絕社會的各種干擾，保障教育教學秩序的正常運行。

21、繼續實行教師聘任制，每學年對教師進行兩次考核。

22、繼續爭取資金，擴充教學設備、設施，提高教學中的科技含量。

23、繼續提高師生員工的各種生活福利待遇。

24、繼續嚴控宗教與邪教的滲透。

25、努力創新，繼續深入進行校內管理體制改革，有效提高辦學質量。

（二）、教師

1、繼續強化師德素質，努力完善師表形象。做到教書育人，為人師表，與學生平等相處，尊重學生人格。無侮辱歧視學生、體罰和變相體罰學生的現象發生。

2、必須嚴格要求自己，遵紀守法，模范遵守學校的一切規章制度。

3、努力學習現代教育教學理論，并在教育教學實踐中大膽加以運用，全面提高自身素質。

4、緊跟時代步伐，熟練掌握現代科技教學器材，并運用于教學實踐，促進自己的教學思維、方法、手段現代化、科技化。

5、大練教學基本功，力爭成為“說、寫、做、畫、講、批、評”等方面的能手。

6、認真鉆研“新大綱、新教材”，積極大膽參與教學改革和教材科研活動。

7、敢于配合、圓滿完成學校的一切教育教學活動與工作，力爭成為奉獻者。

（三）、學生：

1、必須嚴格遵守國家法紀、法規和學校的一切規章制度。

2、講文明、講禮貌、講風格、戒驕戒躁，謙虛謹慎，努力上進。

3、認真學習科技文化知識，掌握科技技能，以適應社會發展的需求。

4、努力提高自身的道德水平，樹立為國為民勇于奉獻自己身心的信念。

5、認真鍛煉身體，力求素質達標。

6、培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

7、達到在校學生的青少年犯罪率為零。

依法治校是當今提高學校辦學水平的迫切要求，我校已經把依法治校作為辦學理念，全方位、深層次地開展依法治校工作，相信，經過大家的不懈努力，我校的依法治校工作會搞得更好。

依法治校實施方案

城北辦邵火廟小學

2016年

第四篇：學校依法治校自查報告

xx學校

關于申報“依法治校示范校”的自查報告

xx學校是陽曲縣九年一貫制學校，現有教職工25人，學生285人。多年來，我校一直堅持“德育為首，全面發展，發展個性，培養能力”的辦學指導思想，致力于學生素質的培養與提高。

依據市教育局下發的《關于創建依法治校示范校實施方案》的文件精神，我校對照《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《學生意外傷害事故處理辦法》的要求以及《山西省“依法治校示范校”基本標準》，如實進行了自查，現將我校自查情況匯報如下：

一、健全機構、制定計劃、夯實思想基礎

1、健全領導機構，認真落實依法治校工作

“依法治校”不是一句口號，關鍵在于落實，為確保“依法治校”的貫徹落實，根據市、縣教育局的要求，學校成立了法制教育及依法治校領導組，組長：xxx（校長），xx（派出所干警）、xxx（村治保委員會主任）、xxx（學校政教主任）。成員由各班主任及法制課教師擔任。特聘xxx同志擔任法制副校長，協助我校搞好法制教育工作。

2、制定工作計劃，保障依法治校有序進行

為了貫徹落實文件精神，加大我校普法教育和依法治校力度，我校及時制定了《xx學校法制教育工作計劃》，指導依法治校工作有序進行。同時將依法治校納入學校重要工作議事日程，民主決策，科學實施。

二、統一思想，狠抓落實，保障法治成效

1、領導帶頭、精心組織安排

學校多次召開中層以上干部和教研組長會議，傳達了市縣教育局關于“依法治校”工作精神，并通過中心組理論學習及教研組長進一步認真學習了“三法一辦”、依法治校相關文件，統一思想、提高認識，同時對“依法治校”的貫徹落實也作了切實、有效的安排。

2、廣泛學習、強化教師隊伍建設

我校組織廣大教職工學習“三法一辦”及依法治校相關文件，將此納入教師日常理論學習中，結合每星期一理論學習課，強化教師法制教育及依法治校意識。同時狠抓教師職業道德，本著“業務精良、結構合理、素質全面、思想穩定、適應改革、積極發展”的師資建設宗旨，強化教師隊伍建設,形成比工作熱情、比奉獻精神、比敬業愛生的良好風尚。使廣大教師的法制觀念在運用中學習、學習中提高，切實貫徹了“依法治校”的核心精神。

同時我校教師在國家舉辦的例次普法考試中，無一人不合格，教師法律知識水平和法律素質不斷提高，法制觀念日益增強。

三、豐富活動載體、納法于教，注重有機滲透

1、認真開設法制教育課程，發揮課堂主渠道作用。

為了加強少年兒童法制素質的養成性教育，我校從一年級就開設了法制教育課程，法制教育課程和其它課程一樣做到“四落實”。即：教材落實、計劃落實、課時落實、師資落實。“教材落實”：我校統一采用山西人民出版社的法制課本。教材名稱如下：一年級《法律與家庭》；二年級《法制與學校》；三年級《法律與家庭》；四年級《法律與國家》；五年級《法律與社會

（一）》；六年級《法律與社會

（二）》。“計劃落實”：學期初，任課教師把自己所任法制課都作了教學計劃，并按教學計劃認真教學。“課時落實”：間周一課時，語、數課絕 不能隨便占用。“師資落實”：我校的法制課由品德教師兼任，這樣把法制教育與品德教育有機結合起來。

2、開展豐富多彩的法制教育活動。

⑴我校利用升旗、中隊活動、書法、版報，為家長發放法制知識宣傳資料等，大力進行法制宣傳教育，讓學生知法懂法，做一個守法小公民。

⑵我校對學生家長進行法制教育。我校每學期都要召開一次有關法制教育的家長會，通過向家長宣傳法制知識，使家長們知法懂法，從而更好地配合學校做好孩子的法制教育。

⑶利用晨會時間向學生進行有關法制教育。如《中華人民共和國義務教育法》《學生傷害事故處理辦法》每周要求班主任教師抽一個晨會時間對孩子們進行法制教育，做到法制教育經常化、序列化。

⑷開展“法制在我心中”的主題班隊會。學校每學期至少要求各班開展以法制教育為主題的班隊會兩次，學生通過召開法制教育班隊會，受到法制知識的教育，強化了法制意識。

四、嚴格考核、加強監督，確保工作實效

1、依據法規條文，建立完善的章程

學校領導堅持依法決策，依法管理，依據有關法律法規，建立、完善學校章程，并及時召開教職工大會討論通過。實行校務公開制度，依法維護學校、教師、學生合法權益。

2、健全法教制度，實現立體化管理

我校建立了立體化法教管理體系，不斷健全各項規章制度。先后在原有制度的基礎上，增定了安全文明《班級量化考核制度》等新制度。這些制度的建立，強化了師生的法制意識，收到明顯成效，遵紀守法、文明禮貌已成為全校 師生的自覺行動。學生道德合格率達100%，違法犯罪率為0。

3、加大考核力度，嚴把量化考評

對教師“三法一辦”的學習、運用情況進行量化考核。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴禁增加學生過重負擔。我們還加大了對全體教職工崗位考核、專業技術人員的職稱考核、班主任量化考核、教師業務等級考評、校內教職工評優的考核力度，杜絕克扣、擠占挪用教育經費和向學生亂收費、亂攤派或受賄、索取財物等現象。將重點法制教育活動制度化，納入學生德育考核范疇，將學生日常行為考核落實到人，切實搞好這項工作。

我校切實實施依法治教，培養了師生良好的行為習慣，使廣大師生的精神面貌發生了深刻變化。全校上下井然有序，形成良好的教風、學風。同時，學校在原有校園整體美化的基礎上，進一步搞好了校園文化建設，提高校園綠化、美化水平，改善了廣大師生的學習、辦公條件。全校形成尊師愛生、積極進去的良好局面。

在我們堅持不懈的努力下，依法治校工作取得了良好的成效：全校無學生中途停學或退學現象，無擅自停課、放假等現象。學生道德合格率達到100%，差生轉化率為100%。通過全體師生不懈的努力，我校各項工作都取得了可喜的成績。

成績屬于過去，今后我們將不斷努力工作，依法辦學，使我校的法制教育工作邁向一個新的臺階。

第五篇：學校依法治校實施方案（定稿）

威遠縣觀英灘鎮中心學校 全面推進依法治校工作實施方案

為貫徹落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》，進一步加強依法治校工作，規范學校管理和教育教學行為，全面提高學校法治建設水平，辦好人民滿意的教育，按照內教黨委[2014]100號和內教策[2015]15號文件精神和縣教育局《依法治教工作手冊》，結合我校工作實際，就全面推進依法治校工作制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以憲法、法律和法規為依據，堅持黨的領導、教育行政部門監督指導和學校自主管理有機結合，健全依法辦學自主管理的制度體系，完善學校內部治理結構，規范學校依法辦學行為，健全校內權利救濟和糾紛解決機制，營造學校法治文化氛圍，進一步健全依法治校工作機制，轉變教育行政管理職能，努力形成依法行政、依法治校的良好局面。

二、工作目標

總體目標：通過依法治校，系統地在學校開展法制宣傳教育，提高廣大師生的學法、知法、守法的自覺性，強化憲法意識和法治觀念，增強學校依法決策、依法管理的水平和能力，逐步將全校工作尤其是教育教學工作納入法制化軌道，實現學校管理工作科學化、民主化、規范化，行政工作法制化，廉政建設制度化，監督機制完善化。為推進學校的改革與發展，促進全校工作的順利進行，建立起辦事高效、運轉協調、行 為規范的管理體系，構建社會主義和諧校園，營造良好的法治環境。基本目標：堅持“正行風，促發展”的原則，形成依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度；提高學校領導班子、師生員工的法律素質，增強民主意識和法制觀念，提高學校依法處理各種關系的能力；建立健全權益救濟渠道，使教師和學生的合法權益依法得到有效保障，逐步形成符合法治精神的育人環境。

三、主要任務

（一）進一步加強學校章程和制度規范建設

1．依法制定學校章程。依法治校的依據是學校章程制度，要依據法律法規和教育改革發展的形勢，修訂和完善學校章程，對學校的辦學性質、發展目標、學校的組織機構與決策程序、管理體制等重大問題作出規定，經教代會討論通過，報縣教育局審核后，作為學校辦學活動的重要依據。

2.修訂和完善學校各項管理制度。

在依法制定章程的基礎上，根據法律和國家的有關規定，建立健全學校教育教學制度，完善學校各項管理制度，保證學校的各項管理制度等符合法律的規定，對違反法律、法規規定的學校管理制度和規定及時修改或者廢止。建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度，保障國家教育方針和素質教育要求的貫徹落實。

依法加強對教師隊伍的管理，建立公平、公正和公開的教師職務評審、聘任制度及相應的工作程序，嚴格按照法律的要求招聘、錄用和管理教師。嚴格執行國家的有關規定，規范學校內部財務制度，健全監督機制，依法管理好學校的法人財產，提高資金的使用效益。

建立健全符合法治要求的學生管理制度，尊重學生的人格尊嚴，維護學生的合法權益。

（二）建立健全學校依法辦學和內部治理機制。

1.依法健全學校的領導體制，明確學校校長及行政組織、黨的組織、其他群眾組織的職責權限，建立學校重大事項決策機制。進一步健全校長負責制，黨組織充分發揮政治核心作用，明確學校機構的職責權限和議事規則，做到相互配合、權責統一、依法辦事。

2.全面推行崗位責任制，嚴格依照規定履行各自的職能與崗位職責，學校管理者的行為、教師的行為和其他服務人員的行為都納入法制化軌道。

3.切實保障教職工參與學校民主管理的權利，進一步完善教職工代表大會制度，健全學校的決策機構與程序，依法保障教職工參與民主管理和監督，保證學校的重大事項和涉及教職工切身利益的重大決定，能夠通過各種形式，讓教職工充分了解和參與。

4.建立家長委員會，明確家長委員會的權限和議事程序，在涉及學生教育和發展的重要問題上，充分聽取家長的意見，促進家長對學校工作的監督，支持配合學校教育教學活動的開展，同時加強學校與所在社區的聯系溝通。

5.進一步推進校務公開工作。學校改革與發展的重大決策、學校財務收支情況、福利待遇的政策以及涉及教職工權益的其他事項，及時向 教職工公開；學校的招生政策、收費項目與標準等事項，及時向學生、家長和社會公開，接受群眾的監督。

（三）不斷提高廣大教職工和學生的法律素質。

1.切實加強對廣大教職員工、青少年學生的法制宣傳教育，并將法制宣傳教育活動規范化、制度化，不斷提高廣大師生員工學法用法水平。通過大會動員、專題講座、宣傳櫥窗、學校廣播站、校園網、課堂教學、班級學習園地、黑板報等形式，廣泛學習宣傳《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨內監督條例》等，努力使各項教育法規入心入腦，人人知曉，不斷強化師生的法制觀念，不斷增強師生的知法、守法意識，為依法治校創造良好的環境。

2.把法制教育列入學校課程，并結合學科實際，把環境保護、交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等知識，有機融入到課堂教育教學活動中，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

3.建立健全法制副校長或者法制輔導員制度，深入開展“法律進校園”活動。積極利用多種形式和師生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，寓法制教育于學校德育工作中，寓法制教育于校園文化活動中，寓法制教育于綜治安全管理中，寓法制教育于學生社會實踐中，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

4.學校領導要帶頭學習法律知識，增強社會主義法治理念，依法履行管理職責，堅持用社會主義法治理念指導依法治校工作，把社會主義 法治理念融入教學、科研、管理和服務工作的全過程，促進學校事業科學發展。

（四）切實維護學校師生合法權益。

1.按照教師法規定，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任。樹立以人為本的理念，尊重教師權利，落實和保障教師應有的工作、學習和生活待遇。

2.嚴格執行“五嚴”規定，依法保證學生的睡眠、休息和體育鍛煉時間，不加重其學習負擔，不延長在校學習時間。

3.進一步健全學籍管理制度，依法保護學生的受教育權，對品行有缺點、學習有困難的學生，要耐心教育、幫助，不得歧視或侮辱其人格尊嚴，不得體罰或變相體罰，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

4.進一步健全校內教師和學生申訴制度，規范師生申訴程序，完善申訴工作機制，做到申訴的辦法和程序公開、處理依據和結果公開，依法公正、公平解決教師、學生與學校的爭議。以維護學生的合法權益，形成良好的學校育人環境。

5.加強對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，切實維護師生的人身安全。妥善處理好校園學生傷害事故，分清事故責任，以采取協商、調解為主的辦法進行處理，協商和調解不成的依法通過司法途徑解決。主動爭取法制副校長在維護學校正常的教育教學秩序和師生合法權益方面發揮作用。

（五）積極開展學校法治文化建設

1.把法治文化建設作為校園文化建設的重要內容，把學校法治文化 建設作為創建依法治校示范學校的重要舉措，通過櫥窗、板報、廣播開設普法宣傳欄，開辟法治文化長廊，開展校園法治文化活動等形式，廣泛開展學校法治文化建設。

2.以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動，堅持依法治校與促進學校改革發展、維護穩定相結合，優化學校法治環境，增強師生法治觀念，維護校園安全穩定，促進教育教學質量不斷提高。堅持依法治校與深化學校民主管理、推進校務公開相結合，引導廣大教職工牢固樹立主人翁意識，積極參與學校法治文化建設，形成公平、有序、民主、法治的學校文化，引導廣大教職工努力工作、服務社會，引導廣大青少年學生刻苦學習、報效祖國。

（六）深入開展依法治校示范校創建活動

以創建依法治校示范校為抓手，分階段、分步驟有序推進依法治校工作，把我校建設成為內江市依法治校示范校。

四、工作措施

（一）加強組織領導，完善工作機制。依法治校工作是一項長期的系統工程，把依法治校列入重要議事日程，建立健全長效工作機制，循序漸進地推動這項工作，確保學校走上法治軌道。成立依法治校領導小組，領導小組的各個成員做到分工明確，責任到位，提高工作的效率。制定依法治校的工作會議制度，定期展開會議，匯總依法治校的工作情況，商討依法治校的工作方略，制定工作計劃，使我校的各項工作朝著正常化、科學化、規范化的軌道上前進。

（二）突出工作重點，積極穩妥推進。認真總結依法治校工作經驗，不斷開拓創新，提出開展工作的新思路。抓住重點，找準切入點,提出階段性目標與要求,統籌規劃、分段實施、穩妥推進。要注重培育先進典型,總結推廣先進經驗。

（三）加強檢查考核，促進工作落實。把依法治校納入學校評價體系，實行目標管理責任制，加強督促檢查，促進各項任務落實。研究探索科學的創建工作評價體系和考核辦法，及時總結經驗教訓,推進依法治校工作扎實開展。

（四）加強輿論宣傳，營造良好氛圍。充分發揮網站、廣播站、黑板報、宣傳欄的輿論導向作用，加大宣傳力度，向師生和社會廣泛宣傳依法治校工作的意義、任務和工作重點，引導師生、家長及社會各界人士自覺投入到依法治校工作中，努力擴大群眾基礎，努力營造良好的社會和輿論氛圍。

附件：威遠縣觀英灘鎮中心學校全面推進依法治校工作領導小組及工作職責

威遠縣觀英灘鎮中心學校

2015年4月16日 附件

威遠縣觀英灘鎮中心學校

全面推進依法治校工作領導小組及工作職責

一、依法治校領導小組名單 組 長:李 勇

副組長:朱永貴 侯付文 崔俊峰

組 員:鄭 偉 鐘華彬 肖慈元 謝世華 巫釗文 領導小組下設辦公室，負責依法治校的具體工作。主 任：鄭 偉

成 員：鐘華彬 肖慈元 謝世華 巫釗文 董 良 張 媛 劉演超 田 敏 夏良容 劉玉英

二、學校各處室工作職責 辦公室職責：

1、提請學校黨政領導召開會議，研究、決策學校法制工作、列入學校重要議事日程，定期召開工作會議、布置法制建設工作。

2、健全完善依法治校工作網絡。

3、根據領導小組的會議意見制定依法治校實施方案和計劃并開展依法治校工作，期末做好總結。

4、結合學校實際，依法制定學校章程，(依照章程建立學校行政、教育教學、后勤、教職員工、學生、校園環境衛生、安全保衛等各項管理制度)，制定普法教育規劃、工作計劃和措施落實，作好總結。

5、組織師生學習相關法律，根據領導小組的會議意見組織干部學習法律，增強法制意識強。

6、積極組織參加上級教育行政部門組織的法制培訓、學習工作。

7、通過板報、櫥窗、廣播、征文、演講、模擬法庭、參觀展覽等多種形式進行開展法制宣傳教育工作。

8、開展豐富多彩的活動向社會宣傳有關教育法律法規知識。

9、配合當地公安、工商、文化等部門加強校園周邊地區的綜合治理，促進學校周邊環境文明化、健康化、安全化。

10、實施校內申訴制度，成立校內申訴委員會，依法處理因師生不服學校的行為而引起的各類糾紛，切實維護廣大師生員工的合法權益。

11、嚴格執行上級教育行政部門的案件上報制度和報告制度，能在規定時間內向上級主管部門報告學校突發事件和重大事故，并及時匯報處理結果。

12、加強“三風”建設，使社會、學生和家長對校園滿意。

13、依法對教師進行聘任、考核、職稱評定工作，做到公開、公平、公正，對向教育行政部門進行申訴的教師不壓制、不打擊、不報復。

14、依法治校檔案齊全，文書案卷規范整潔。工會職責：

1、提請學校黨政領導召開、召集會議，本著依法決策、民主參與、自我管理的工作機制，開展依照章程自主管理學校的工作。

2、健全完善教代會制度，進一步做好教代會在學校民主管理和監督中的作用。

3、規范校務公開制度，增強學校各項工作的透明度。

4、加速形成現代學校的內部管理機制和運行機制。

5、督促崗位責任制，學校各部門、各崗位工作職責，使各項管理制度有效得到落實。

6、督促實施校長負責制，黨組織充分發揮政治核心作用，根據黨政議事規則研究決定學校重大事項。

7、按照上級要求認真組織實施教代會民主評議干部工作，并組織到位，操作規范。

8、搞好教職員工對校園滿意度測評，進一步加強學校“三風” 建設。

教務處職責：

1、學校在德、智、體、美、勞等各方面都有具體的目標要求和一 整套切實有效的措施。

2、嚴格按照省、市教育行政部門的學籍管理規定和招生辦法來招收學生及進行學籍管理。

3、貫徹落實國家、省、市關于素質教育的各項規定，措施扎實，執行有力。

4、教師依法施教，教書育人，為人師表，尊重學生人格，無侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

5、學校施教區范圍內學生全部接受義務教育，無輟學學生。

6、學校各項管理制度到位，教育教學質量穩步提高，學校社會聲譽較好。

7、全面貫徹黨的教育方針，學生素質得到全面提高，為社會主義現代化建設培養合格的接班人。

總務處職責：

1、依法進行學校財務管理，嚴格執行省、市關于招生收費的各項政策規定，做到收費標準公開，收費程序規范，接受社會、個人捐資助學按規定程序辦理，主動接受監督，無違規收費和亂收費現象。

2、認真做好校產管理，定期對校舍、教育教學設施設備進行安全檢查、維修，消除隱患，確保師生的安全。