第一篇：最新公共英語三級考試備考攻略之猜測例證用意的題目

如何做猜測例證用意的題目

閱讀理解文章基本上是說明文，議論文。而這類體裁的文章少不了用例子，事實來說明觀點。因此我們往往會碰到要求猜測文章舉例的目的——這些例子要說明什么觀點——的題目。如：

The example of … is given to show/illustrate that.What can be inferred from the author’s example of ?

The experiment/study suggests/shows that.解答這類問題，要注意以下幾點。

1．注意例證所在的段落主題句

如果例證所在段有概括段落思想的主題句，就首先讀這個主題句，看它的意思和問題下四個選擇項哪項意思一致。一致的那個就是答案，不要去讀具體例證了。因為舉例的目的是為了說明觀點，而段落中的例子大多是說明段落主題思想的。

2．注意例證上下文的作者觀點

如果例證所在段沒有主題旬或例證本身就是一段，就要看例證上面一段、下面一段有否相關的歸納性的作者觀點。如果這個太陽城http:///作者觀點和問題中的某一個選擇項意思一致，那就是答案，也不要去讀具體例證。

3．注意全文中心思想

有時例證所在段沒有主題旬，上下文周圍也沒有明顯的作者觀點，那就要去讀文章中心思想句，看它與例證有什么關系，和問題下面的選擇項哪一個意思一致。一致的那個就是答案，也可省去讀具體例證。因為文章中的例證不是直接就是間接地說明和支持全文中心思想的。

4．對例證本身進行推測

如果段落主題句看不出，全文中心思想句也看不出，周圍也沒有明顯的作者觀點說明，那只能細讀具體例證，對例證本身進行推測。

第二篇：原創公共英語三級考試備考攻略之如何做好細節性的題目

如何做好細節性的題目

細節性題目是閱讀理解題中出現最多的一類問題，大約占40％左右。問題有兩種基本形式：完全式和不完全式，其中不完全式的問題占絕大多數。它們的問題是這樣的：

1．完全式

Why do women seem less likely to be promoted after marriage?

What did scientists learn about earthquakes at the area?

According to the passage，how did the drums differ from many other drums?According to the passage，through which of the following does the energy released?

2．不完全式

According to the passage，the new machine proved to be.In the author’s opinion，visual and spatial abilities are good for __________.According to the passage，women are usually good at __________.The Sun’s light travels slowly when ____________.可見這類問題大多是根據文章中的具體信息，如事實、例證、原因、特點、過程、論述等進行提問。和推測文章大意、標題，作者態度這類歸納推理題相比較，這種問題要容易些，因為其答案可以直接在文章中找到的。所以，這類問題也稱之為“直接解答性問題”。解題的基本方法是：仔細閱讀文章后的問題，根據問題中的關鍵詞或詞組，以此作為線索，返回文章查找問題的相關句，用這個相關句來對照選項，意思一致的就是答案。如何在文章中又快又準地找到答案？要具備這兩方面的知識：

文章細節結構知識

一篇閱讀理解文章，或長或短，都有一個中心思想。而文章就是圍繞著這個中心思想展開的。支持和發展中心思想的細節主要是由描寫特點特征，給予解釋定義，分析原因結果，比較事物異同，提供數據事實，論述觀點沙龍國際http:///理由等構成的。但根據主題的不同性質，可以有不同側重，這樣就形成了不同的細節結構。

如：描述性結構(這種結構主要介紹事物，問題或傾向的特點、特征。對人物的描述如傳記包括人的身體特征，家庭背景，成長過程，個性愛好，成就貢獻等。因此文章中時間，地點，數據是主要細節)；

釋義性結構(這種結構是解釋某一理論，學科，事物。主要是用例子，比喻，類比進行闡述)；

比較性結構(這種結構主要是對兩個事物或人物在功能，特點，優缺點，貢獻方面進行比較)；

原因性結構(這種結構主要是分析事物的成因，客觀的，主觀的，直接的，間接的)；駁論性結構(這種結構主要是介紹一種觀點，然后對其評論或駁斥，分析其優缺點，或危害性，最后闡明自己的觀點)。

了解這些細節結構，我們就能知道某一特定的閱讀理解文章問題會出哪方面的問題，從而在閱讀中給有關細節較多的注意。如例9(P．43)的閱讀理解文章。這篇章文章介紹的是美國一種蝗蟲：描述了蝗蟲飛群的形成，形成的原因，其特點習性，給農作物造成的損失，人們對付這種蟲害的方法。顯然這是描述性結構，絕大多數問題肯定與特點，時間，地點，程度有關。在閱讀中對這些細節作圈劃記號，解答時就非常容易。

第三篇：公共英語三級寫作備考指南與分析 PETS考試

公共英語三級寫作備考指南與分析 PETS考試

要想在寫作部分獲取高分，除了平時的積累外，還有一個重要的因素就是要通曉寫作方法，并具備良好的臨場發揮能力。這樣考生才能合理地分配時間，以適當的節奏在要求的時間內完成寫作。

1．考前做好充分準備

英語寫作能力的培養與其他聽、說、讀能力的培養是相同的，是靠平時一點一滴的積累與考前一段時間的強化訓練得來的，臨陣磨槍寫不出好文章。首先，語言基本功要過硬，要有一定相應級別的詞匯量和語法知識，而且還要有一定的英語句式運用知識，如強調句、倒裝句、從句、分詞短語等。在考試中要盡量避免出現單詞拼寫、語法及語境運用錯誤。其次，對此類作文的寫作方法也要進行一段時間的學習并掌握好。不但要掌握理論，而且要多動筆練習。最后，復習時要多讀范文，再找幾篇不同類型、不同題材的范文背誦。

2．合理分配考試時間

在PETS第三級考試中，筆試共l20分鐘。其中，分配給寫作的時間有40分鐘，雖然這部分時間相當于整份筆試試卷的1／3，但要在40分鐘的時間內閱讀完全部的英文指示，理解圖表、圖形或文字的說明，然后完成內容毫不相干的兩篇作文，時間是非常緊張的。這就更需要考生合理分配時間，充分利用這有限的40分鐘。

考試時，考生可以大致把這40分鐘的時間分為兩段：一段大約為15分鐘，用于A節應用文的寫作；另一段大約為25分鐘，用于理解B節的信息和寫作。

3．打腹稿

無論是應用文還是敘述性、描述性或說明性的文章，在動手寫之前，都應先整理出文章的主要脈絡。由于考試時間緊張，很難有足夠的時間在紙上打草稿，所以，考生只能在腦海中完成這項工作。這樣做，表面上是浪費了一點時間，但實際上在動手寫作的時候會節約時間。而且，只有在腦海中先有一個清晰的脈絡，才能保證文章緊扣主題，較有條理。

4．控制字數

PETS第三級大綱對寫作部分A、B兩節的字數有著明確的規定：A節字數少于70詞、B節字數少于80詞的作文將被直接歸入第三檔；而字數過多的作文，評分人員只對規定字數內的文章作評價。所以，考生既應保證字數達到大綱的要求，又應適可而止，以免浪費寶貴的考試時間。

大綱要求A節作文的字數為100詞左右，8節的字數為120詞左右。在考試中，沒有必要也沒有時間魏作文的字數，但是又要保證符合題目的要求，這就要求考生在平時復習階段就學會控制字數，養成良好的習慣。平時，考生可以注意一下自己在16開的紙上寫滿一行大概有多少詞。在考試的時候，只要發現已經大致達到題目所規定的字數，就要及時剎車。

5．保持卷面整潔

大綱中的評分標準明確指出：如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。所以考生一定要保證卷面整潔，避免因為卷面污濁而造成文章的檔次降低。這也是要求打腹稿的原因之一。

6.寫完后檢查

最后，在寫作完成后，還需要從頭到尾再將文章審讀一遍。這樣能找出在寫作過程中發現不了的一些問題，如單詞拼寫錯誤、詞組搭配錯誤和句子語法結構錯誤等。同時，還需要注意自己的文章能否使目標讀者理解，是否準確地表達出了自己想要表達的內容。

第四篇：2014年安徽事業單位考試：公共基礎之經濟知識備考攻略

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縱觀近幾年考試經濟知識部分考試的特點，從其體系上來講，基本可以分為微觀經濟學、宏觀經濟學和社會主義市場經濟體制三塊內容。由于考試不會對專業性要求太高，此部分的考察主要涉及以下兩個方面：

一、國家經濟政策與經濟成就

對國情社情的了解是公職人員必備的工作素質之一。無論筆試還是面試，對時事熱點的考核貫穿于公職類考試始終，關注熱點是考生備考期間必須下功夫去做的工作。聯系到經濟學常識方面，我們可以從真題中看出，將經濟學知識與國家經濟政策、經濟成就結合的題出現的次數也不少。

【例題1】改革開放以來，我國主要區域政策經歷了不同的階段：①以經濟特區為中心的沿海地區優先發展階段;②以縮小區域差距為導向的西部大開發階段;③以浦東開發為龍頭的沿江沿邊地區重點發展階段;④以區域協調發展為導向的共同發展階段。這四個階段按時間順序排列應為()。

A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.②①③④

【答案】B。

以上考題充分體了經濟常識測查緊扣國家經濟政策、經濟成就的特點。如經濟成就、擴大內需、經濟政策等，都是近年來我國經濟社會發展過程中所要解決的重點問題。在沖刺階段需通過相關輔導材料，直觀、快速的了解我國的經濟政策、經濟成就，尤其是現階段社會關注度較高的經濟熱點要深入了解和學習。

二、經濟學術語

通過對近幾年真題的梳理，經濟常識側重于對與民生相關的經濟學術語的測查。

【例題2】下列對CPI(居民消費價格指數)的認識正確的是()。

A.CPI是采用指數商品加權平均的方法算出來的B.CPI反映一定時期內居民所購生活消費品的價格程度的絕對數

C.CPI用來分析消費品非零售價對居民生活費用支出的影響程度

D.CPI反映居民所購生活消費品的價值和服務項目價格變動趨勢

【答案】D。

【例題3】下列經濟指標與衡量對象對應關系正確的是()。

A.赤字率——財政風險

B.恩格爾系數——收入分配差距

C.基尼系數——居民生活水平

D.生產者物價指數——貨幣供應量

【答案】A。

由以上兩題可以看出，要想在沖刺復習中做到放矢，利用好有限的時間，必須重點把握民生方面的重點問題在經濟學中所體現的經濟學術語，以及相關概念的內涵。

三、經濟學重點術語

1.財產性收入

財產性收入，一般是指家庭擁有的動產(如銀行存款、有價證券等)、不動產(如房屋、土地、牧場、森林等)所獲得的收入。它包括出讓財產使用權所獲得的利息、租金、專利收入等;財產營運所獲得的紅利收入、財產增值收益等。

2.流動性過剩

流動性過剩，通常指經濟層面資金充裕，銀行信貸投放沖動較強。在流動性過剩狀況下，會刺激國內投資、信貸等經濟指標持續上升，現階段容易引發經濟過熱，從而給經濟發展帶來負面影響

3.居民消費價格指數(CPI)

居民消費價格指數(CPI)，又稱生活費用指數，指通過計算城市居民日常的社會用品和勞務的價格水平變動而得到的指數。反映城鄉居民購買并用于消費的消費品及服務價格水平的變動情況，并用它來反映通貨膨脹程度。

4.中等收入陷阱

中等收入陷阱是指的是當一個國家的人均收入達到世界中等水平后，由于不能順利實現經濟發展方式的轉變，導致新的增長動力不足，最終出現經濟停滯徘徊的一種狀態。

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第五篇：2014年安徽事業單位考試：公共基礎之《毛澤東思想概論》復習備考攻略

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一、把握整體性原則

考生在復習《毛澤東思想概論》這門課程時，一定要注意這個模塊各部分的內容是一個有機的整體，可以分三部分來梳理你的復習思路：第一部分是“總論”;第二部分是“新民主主義革命理論”;第三部分是“社會主義革命和建設理論”。其中，分量比較重的就是第二部分，即毛澤東的“新民主主義理論”，每次考試都有題目涉及。

二、注意事項

一定要注意《毛澤東思想概論》中的一些最基本的理論。如毛澤東關于無產階級領導權的理論、關于農民問題的理論、關于中國革命新道路的理論、關于中國資產階級的理論、關于無產階級專政的理論、關于中國資產階級的理論、關于正確處理人民內部矛盾的理論等。只有基本的原理掌握了，不管題型怎么變，我們都可以從容應對。

一定要注意《毛澤東思想概論》中的一些最基本的會議和最基本的文章，要特別掌握它們可能的出題點，譬如會議：“八七”會議是中國共產黨黨史中的第一次轉變，中共四大第一次提出無產階級領導權，瓦窯堡會議提出建立抗日民族統一戰線，七屆二中全會首次提出執政黨建設問題??再譬如文章：《關于糾正黨內錯誤思想》首次提出黨建問題，《在晉綏干部會議上的講話》第一次將官僚資產階級、官僚資本主義列為中國革命的對象等。

一定要注意《毛澤東思想概論》中的一些基本概念的界定，即認真區分所謂的“關鍵詞”，如中國革命的“兩步走“與”“二次革命論”的本質區別，如注意區分中國革命的“基本問題”、“根本問題”、“中心問題”和“首要問題”的不同，人民軍隊的“基本原則”和“根本原則”等。

三、史論結合近幾年，事業單位考試出題是越來越“活”，越來越強調考生對理論和實踐結合的把握，也就是說，所謂的“應用題”比重加大。但是，我們要注意，涉及《毛澤東思想概論》這門課程，所謂的理論聯系實際，一般只聯系“歷史”，不聯系“現實”。也就是說，它不像《馬克思主義哲學原理》、《中國特色社會主義理論》有非常強烈的現實性、實踐性、政策性的特點不同。也就是說它主要是考查馬克思主義同中國實際相結合的歷史實際、聯系中國共產黨領導中國人民進行革命和建設的歷史實際。直言之，《毛澤東思想概論》一課的理論聯系實

際就是”史論結合"。

四、基本復習方法：“點”“線”“面”結合。

第一步“自點至面、自薄至厚”。即自《毛澤東思想概論》的三大塊，總論、新民主主義革命理論、社會主義革命理論到毛澤東思想的四個形成階段，再到整個知識體系，進行全面復習。既要復習“知識”——從毛澤東思想的基本概念、基本理論到毛澤東思想的科學體系和立場、觀點、方法，又要注重強化“能力”——即運用理論、聯系實際、分析和解決問題。

第二步“自面至點、自厚至薄”。在全面復習的基礎上進行“沖刺”突破，有預測地、有針對性地選擇重點、熱點、難點、疑點問題攻關，提高命中率。

第三步精做真題。選取最近幾年事業單位考試的真題認真練習，一方面通過做題把握出題動向，鞏固知識、查缺補漏，另一方面還要提高審題、解題的能力，獲得一種應試能力。

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