第一篇：2009--2010學年第二學期遠教工作計劃

2009--2010學年第二學期遠教工作計劃

中嶺鄉中心學校

教育信息化作為教育改革的制高點和突破口早已成為人們關注的焦點，發展教育信息化已成為經濟欠發達地區實現基礎教育跨越式發展的有效途徑。但是目前普遍存在一些值得深刻關注的問題：部分教師現代教育意識落后；各類培訓重技術，輕應用；部分學校項目設備管理理人員的自身素質不高，難以保證設備的正常運行，無法指導教師應用設備、資源；信息技術與課程整合應用效果不佳或流于形式化，課件的設計和運用存在明顯不足，優質教學資源未能得到有效應用；缺乏完善的遠教資源應用的考核制度等等。

針對以上存在的問題，結合教育局提出的“促質量、提效益”這個核心任務和“一個規定四個辦法”的相關要求，為進一步提高我校遠教資源使用效益。讓豐富的遠教資源真正走進課堂，面向學生，服務素質教育，讓城鄉所有學生平等感受、體驗、享用遠教資源，本學年我校要做好以下幾項工作：

一、健全完善學校遠程教育組織和職責建設

現代遠程教育是一項系統工程，要抓好這項工作，不能只依靠信息技術教“單打獨斗”、“孤身奮戰”。需要各方面的通力合作和全體教師互相配合才能實現。本年度，我校將繼續加強遠程教育領導小組、遠程教育研究中心的管理功能，要建立健全以學校主要領導、分管教學工作的領導和學校電教辦公室、教導處、德育處、總務處等部門負責人組成的能夠切切實實高效運轉的信息技術工作領導小組，落實職責，明確分工。信息技術教育辦公室負責設備、資源應用、操作技術校本培訓指導。做好設備管理、日常維護、資源管理工作，保證設備資源正常使用。教導處負責資源的日常教學應用檢查考核，以及利用遠教資源組織開展觀摩教學、案例交流、賽課、評課、問題探討、教法研究、論文交流等多種形式的教學應用活動。學校信息技術領導小組定期召開工作會議，研究信息技術教育工作，加強指導、檢查和管理，及時解決信息技術教育工作中存在的問題。

二、利用優質的遠程教育資源培訓教師，提高教師水平

要提高課堂教學水平，提高教學質量，教師是關鍵。目前要利用好已有的教育資源抓緊抓好對教師的培訓。首先要加強全員培訓，提高教師對設備的應用能力，培訓內容要豐富，要貼緊教學實際，合理選擇培訓內容。其次，要注重提高教師對教育資源與課程整合的能力。采用“送培+自培”相結合的原則，把骨干教師送到省內外參加觀摩、培訓，回校后利用課余時間組織教師進行培訓。要對不同學校的教師提出不同的要求，村級小學的教師要求掌握模式一的應用，完全小學和中心學校的教師要求掌握模式

二、模式三的應用。必須注重校本培訓的制度化、規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，并嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。要采用討論式和實踐性的培訓手段，真實做到課上“勤學”，課下“苦練”。通過不斷地學習培訓提高教師對各種影響教學的客觀條件(如教學內容、教學環境等)進行教育加工的能力。

為了使全鄉教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，在暑期“西部農村教師國家級遠程培訓”的基礎上，要充分發揮“農村中小學現代遠程教育工程”的應用效益，對全體教師加大培訓力度，提高教師隊伍素質，促進義務教育均衡

發展，進一步深入落實“西部農村教師國家級遠程培訓項目”通用性專題培訓，有針對性解決教育教學中的實際問題，促進教師素質和教育質量的提高。通過培訓使全體教師了解“中小學現代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力，掌握光盤播放系統、衛星接收系統、計算機網絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網上資源上課的能力。

今年要求全部教師參加“全國中小學教師教育技術能力培訓”，并達到全部合格通過，在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法。然后根據教師掌握現代教育技術情況，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。

三、持續推進信息技術與學科整合工作

“課程整合”，不是簡單地將信息技術與傳統的教學手段疊加，它強調在利用信息技術之前，教師要清楚信息技術的優勢和不足，以及學科教學的需求，設法找出信息技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或效果不明顯的學習任務。它最根本的目標及最根本的衡量標準，是改善學生的學習方式，提高學習效率。教師要通過豐富的遠程教育資源積極開展各種嘗試：如可以將網上優質教案為我所用，改進教法；利用網上素材庫，設計新穎別致的教學情景等。反對將資源生搬硬套、課件重播、黑板移位、書本搬家、以機代人，選擇資源要與校情、學生學情有機整合；反對在檢查驗收、優質課評比與平時課堂教學中出現的資源應用“兩張皮”現象，不能將遠程教育資源當成學校辦學條件優越的裝飾和擺設，課堂教學依舊穿舊鞋，走老路。要切忌在使用傳統教學手段能夠取得良好教學效果時，生硬地套用信息技術。

四、健全完善遠教資源應用的檢查與評比管理制度

學校要根據實際情況，制定信息技術教育總體發展規劃。引進激勵、競爭、制約三大機制，將信息技術教育設備、資源應用納入教育教學考核范疇，制定完善的檢查、評比制度，激勵和督促廣大教師充分利用設備和資源，開展教學活動。把資源設備管理和學科教學應用同教師的責、權、利結合掛鉤，對積極應用信息技術教育資源進行學科課堂教學取得成效的教師給予獎勵，并在評優選先、職稱晉級時在同等條件下給予傾斜。同時對未應用信息技術教育資源進行學科課堂教學的或應用積極性不高、應用效果不好的教師給予適當的評優選先、職稱晉級限制。這一條要作為剛性制度，持之以恒地貫徹下去。通過制度管理和激勵制約機制，鼓勵教師自覺主動地優化整合優質教育資源，促進信息技術資源的教學應用日常化與常規化。

五、加強遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源，資源接收整理備份要及時、完整、科學

優質遠教資源是實現信息技術教育目標的根本保障，學校遠教人員必須認真履行工作職責，按時完整接收、整理和備份遠教資源，確保資源與學科教學活動同步性。否則再好的資源也會成為過時的午餐。另一方面，由于遠教資源的內容豐富，涵蓋學科廣泛，教師瀏覽、查閱和調用極不方便。為方便學科教師教學應用，必須按學科、年級和資源類別科學地整理接收下載的遠教資源。

學校資源建設小組，尤其是中心學校項目管理員要配合各學科教師認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為全鄉師生的教與學服務。這樣，學校資源接收、存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。為全面

開展“優質教學資源進課堂”活動服務。

另外，盡快將校園網聯入互聯網，健全學校網站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛星接收的錄像資料錄入學校網站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

六、信息技術工作人員要加強自身角色調整和素質提高

信息技術工作人員要在學校信息化教育的深化推進中找到實現其自身價值和社會價值的位置與平臺。一是各學科任課教師在日常教學中遇到遠教資源與學科課程整合、加工處理困難時，信息技術工作人員要積極主動地同他們進行合作配合，加強指導與交流，相互提高，發揮自己的特長，既解決教師們的困難，同時也提高自身教學水平；二是增強自身工作職責，做好遠程教育設備管理、日常運行維護、資源接收、整理、備份歸檔工作以及校本培訓和教學應用指導工作，為全校師生提供豐富、優質的教育教學資源和更優化的資源應用環境；三是加強學習，不斷“充電”，提高自身能力素質。另外，各學校雖然都安排落實了專(兼)職信息技術教育一線管理人員。但他們往往身兼數職，既擔任信息技術或其它學科任教，又要做好機房維護與管理工作，甚至還要兼任打字文印工作，工作量比較大，而且煩雜。在考核對信息技術人員從事的信息技術管理工作量(自身擔任的學科工等量除外)的核定計算不得低于一線老師平均工作量的一半，同時要保持信息技術人員的相對穩定。

七、加大資金投入，確保信息技術教育的可持續發展

信息技術教育以計算機技術和通訊技術為依托。資源應用離不開多媒體教室、教師電子備課室、計算機網絡教室甚至校園局域網絡等資源。由于遠程教育、信息化教育硬件設施裝備的耗資較大，在主管部門加大資金投入的基礎上，各學校要單列信息技術教育經費，增加對設備的日常運行、維護經費的投入。同時加大項目設備軟硬件系統升級方面的投入，以保證設備資源能夠更好的應用教學，發揮資源、設備的最大效益。

八、進一步加強教學光盤應用工作

光盤教學對農村教育教學質量的提高發揮著重要的作用，為全面推進農村中小學現代遠程教育深入開展，要進一步提高普及應用教學光盤工作重要意義的認識，要大力推廣和普及教學光盤的應用，利用教學光盤開齊課程，開足課時。

九、注重引導，讓遠程教育深入學生的學習生活

開放學校的多功能教室，讓學生進入“同步課堂”進行學習，使學生在計算機前進行模擬的網絡互動學習，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，每學期運用遠教資源開展各類活動都在10次以上，讓農村的孩子也享受到現代教育技術的熏陶和教育。

現代遠程教育的發展，基礎教育課程改革的推進，對我們每一位教育工作者提出了全新的挑戰，面對這一挑戰，最好的應對就是全面的學習、不斷的進取，正視工作中出現的各種問題，采取有效措施，積極應對，真正使我校廣大中小學生跨上信息高速公路，享受平等教育，實現教育的跨越式發展。

2009--2010學年第二學期遠教工作計劃

中嶺鄉中心學校

（2009—2010—2）

中嶺鄉中心學校

2010年3月1日

第二篇：2014春季學期遠教工作計劃

水城縣青林中學遠程教育

工作計劃

水城縣青林中學

2014年2月27

水城縣青林中學遠程教育工作計劃

為切實加強我校遠程教育工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，結合上級文件精神、學校計劃及我校工作實際，擬定以下工作計劃：

一、指導思想

以上級遠程教育精神、學校工作計劃為指導，通過播放教學光盤、衛星數據接收、計算機網絡設備，把優質的教育教學資源和教學方法送到教師手里，使他們學習先進的教育理念的教學方法，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，努力提高我校的教育教學質量。積極配合黨委政府，作好農村黨員干部、農民群眾的培訓。

二、具體工作措施

1.加大宣傳力度，統一思想認識

遠程教育主要通過中國教育衛星寬帶傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。

2、加強領導，分工明確

學校領導到每位教師都要高度重視現代遠程教育，學校成立相應的領導機構來專門從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。

3、因地制宜，采取多種模式，逐步推進

現代遠程教育技術，信息量大，資源范圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的問題，為此，我校準備從以下方面來抓：① 抓好教師培訓工作

要運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在本學期繼續大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有“計算機全員培訓”操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉遠程教育資源各版塊內容。

②加大遠程教育資源的課堂應用率

為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，我校要制訂遠程教育資源利用教師課程表，每位教師按表上課，并不斷總結經驗，使遠程教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步。③遠程教育資源為農村服務

我校地處農村，遠程教育資源上同樣有許多能為農業提供幫助的知識。學校要配合鎮政府對農村黨員、農民進行遠程教育培訓，使他們能通過遠程教育學到致富信息，了解國家的有關政策，讓遠程教育資源為農村服務。

④做好計算機教室與遠教資源的整合把遠教的資源共享到網絡教室，每天開放微機教室，使每個教師都到微機教室里面學習到更多、更新的知識。

三、工作安排及要求

1、積極配合學校領導、各有關人員把教學有關的遠程教育資料接收下來，進行數據的保存、整理、刻錄，按要求整理好后投入使用。

2、儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

3、按時去完成遠程教育教學工作，上好信息技術課，將遠程教育資源與信息技術課程有機的結合起來。

4、經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

5、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。

6、建立健全檔案，認真填寫各種記錄。

7、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦（必須會瀏覽網站），以更好利用遠程教育資源。

8、把多媒體教室和網絡教室連接起來，通過指定的IP地址來訪問遠程教育資源。

四、獎懲制度

按照學校制定的遠程教育管理制度進行獎懲，遠程教育活動開展情況與教師評優評先和年終考核掛鉤。

五、工作展望

爭取通過一系列的學習和培訓，使我校的每一位教師都能夠熟練地利用遠程教育資源進行教育教學活動，將遠程教育資源引入課堂教學中，提高教育教學質量。積極配合學校、黨委政府，為“三農”服務，為建設和諧文明的坪壩中學及社會主義新農村服務。

水城縣青林中學 2014年2月27日

第三篇：遠教工作計劃

遠程教育工作計劃

為切實保障我校新學年遠程教育工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，按照上級遠程教育管理部門的相關精神結合我校實際，擬定以下工作計劃：

一、指導思想

以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃和教務處工作計劃為指導，通過衛星數據接收、計算機網絡設備，把優質的教育教學資源和教學方法送到教師手里，使他們學習先進的教育理念的教學方法，努力提高我校的教育教學質量。積極配合黨委政府，作好農村黨員干部、農民群眾的培訓工作。

二、具體工作措施

1、做好衛星資源接收的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。按時接收現代遠程教育衛星資源，及時整理對有利用價值的遠程教育資源進行刻盤，建立健全學校教育教學資源庫，并及時預告。專人負責接收站和計算機網絡教室設備的管理和應用。按要求建立好各種培訓制度，學習制度、管理制度、設備運行制度，作好各種資料的收集。認真做好每期遠程教育資源的收集整理，并充分利用好遠教專欄，作好資源的預告以及重要文件的張貼。及時收集教師和學生的反饋信息，優化遠程教育資源，對重點內容進行記錄并存檔。

2、繼續搞好現代遠程教育資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用，為參加上級組織的現代遠程教育活動提供服務和幫助。本學年將組織教師學習怎樣利用網絡收集和利用有用的教育教學資源，利用優質的網絡教育資源為教育教學服務。認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日掌握利用多媒體技術進行教育教學相關操 1

作，讓遠程教育資源發揮其最大的作用。

3、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證遠程教育室內不發生任何事故。定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。

4、為加強教師遠程教育資源的利用，掌握現代教育手段，充分利用遠程教育資源，積極鼓勵教師利用遠程教育資源教學活動、對學生開展專題教育。每學期每位教師至少要利用遠程教育資源開展2-5次教學活動。

5、為確保多媒體教室的正常運行，發揮其最大作用，教師利用遠程教育資源開展教學活動須在多媒體教室進行，其中一節按教務處統一安排，按課表并以公開課的形式開展活動，其余課程按照自己的教學進度進行安排。教師上完課后將課件和教案上交遠教辦公室,并認真填寫相關青表冊，多媒教室的預約、課件、教案的上交和相關表表冊的填寫，作為開展遠程教育活動的依據。各教研組在教師授完課后要認真組織評課，并將評課記錄在下周前上交遠程辦存檔。上課進如遇停電、上級有關部門占用教室，另行安排時間開展活動。

6、做好課題科研工作，按步驟有序穩妥進行，并注意加強交流，總結經驗，按時上報，接受上級監督指導。加強宣傳，引導全校教師支持和配合，努力營造濃厚的教研氛圍。每個教研組至少開展兩次以上的利用遠程教育資源進行集體備課，集體備課資料須存盤并打印一份上交校遠程辦存檔。以作為評先進教研組的依據。

7、充分利用現代遠程教育資源對學生開展團隊活動、每學期至少開三次團隊，三次專題教育講座，每班至少1次主題班會和觀看一次課堂實錄。

8、利用教研平臺，加大遠教資源利用，每學期進行一次遠教資源教研優質課評比。課程內容必須以遠教資源為主，如遇版本不同或進度不同，可進行修改或自制課件。自制優秀課件將上報中心學校進行評比，優秀課

件、教案、試題將發布在中心學校網站上，可作為職稱評聘的相關依據

三、獎懲制度

按照教務處制定的遠程教育管理制度進行獎懲，遠程教育活動開展情況與教師評優評先、職稱評聘和年終考核掛鉤。

四、工作展望

爭取通過一系列的學習和培訓，使我校的每一位教師都能夠熟練地利用遠程教育資源進行教育教學活動，將遠程教育資源引入課堂教學中，提高教育教學質量。積極配合黨委政府、為“三農”服務，為建設社會主義新農村服務。

第四篇：遠教工作計劃

為促進我村基層組織建設，進一步規范村級組織規范化建設，把我村遠教工作推向一個新的臺階，結合實際，特制定2011遠教工作計劃。

一、深化認識，統一思想。

1、要切實按照省、市、縣、鄉等各級遠教辦的要求，進一步統一思想，優質、高效地完成全年工作任務。

2、在全村開展對遠程教育再認識再實踐再探索再提高的活動，增強村級遠教站點的責任感和使命感，進一步提升對農村黨員干部現代遠程教育工程的認識，努力為我村遠教工作探索新機制和新方法，使這項惠民工程在培訓農村黨員干部、培育新型農民、建設社會主義新農村和構建和諧社會中真正發揮作用。

二、教學主要內容

根據經濟社會發展需要及黨員干部群眾的學習要求，本著系統性、原則性和靈活性相結合的原則，今年將主要安排政治理論、政策法規、實用技術、科普知識、文化娛樂、經營管理等幾個方面的教學內容。

三、以遠教為載體，推進我社區的新農村建設。

加強宣傳，充分發揮網絡作用，提高農民致富奔小康的能力。遠程教育是個新事物，要為廣大黨員干部和農民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素質、提高新時期執政能力和帶領群眾致富奔小康的能力。利用網絡，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強對遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息。培養一批“有文化、講文明、懂技術、會經營、守法制”的社會主義新型農民。充分運用現代遠程教育這一先進技術手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農業技術個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網絡更加廣泛、深入的學習養豬技術的相關專業知識，提高我村廣大養殖戶的養殖水平。

四、進一步抓好遠教培訓工作。

1、切實抓好站點管理人員的教育培訓和管理，努力提高遠程教育操作管理人員的業務素質，打造遠教管理人員新形象，立足為經濟的發展提供更優質的農村黨員干部現代遠程教育，配合上級主管部門抽調有關人員進行培訓。

2、積極探索建立遠程教育服務體系。邀請鄉農業中心、林業站、畜牧獸醫站、計生站、衛生院、司法所等有關單位的行業專家、技術骨干為黨員干部作遠程教育技術指導和教學輔導。

五、進一步提高遠教站點的管理水平。

1、完善站點管理使用、教學培訓、教學評估制度。廣泛聽取意見，對現有站點管理、教學和使用的相關制度進行修訂完善。

2、加大對遠教工作的督查力度，從站點的使用、人員的配合、工作的開展等方面對遠程教育站點進行監督。將督查結果進行通報，同時與遠程教育經費的發放掛鉤，并作為年終考核的內容之一。

3、進一步明確遠程教育領導小組成員和有關人員職責。繼續實施一把手負責制，明確好各成員的職責，使其充分發揮應有的作用。

六、加大宣傳報道工作力度。

加大遠程教育信息報送管理力度，樹立遠教的宣傳意識，努力提升遠程教育在黨員群眾中的知曉率。黨支部、遠教管理人員要加大遠程教育宣傳報道聯席會議制度，形成抓遠程教育宣傳工作的長效機制。要擴大在全村各組的宣傳覆蓋面，努力營造全村共同關心遠程教育的良好氛圍。

七、聯系本村實際，確保發揮作用實效化。

緊緊圍繞解決農民問題，有針對性選擇農民關心和關注的問題，切實解決農民在生活、思想工作中遇到的困難。提高農村黨員干部和農民群眾的素質和能力，為實現和諧村遇目標服務。充分利用好現有設施，整合開發現有資源，實現資源共享，不搞重復建設，最大限度地將其與黨員電教、農村黨建信息化、“三級聯創”等各類資源整合好、利用好、效益發揮好，形成整體合力。

今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據時節組織黨員干部進行觀看種植、養殖、市場信息、黨的方針政策等方面的有關內容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發展。做到教育培訓與實際生產相結合，與黨員聯戶相結合，及時解決種植、養殖等生產生活中的實際問題，為他們提供產前、產中、產后的系列服務，增加農民的收入，促進農村經濟全面發展。

第五篇：遠教工作計劃（本站推薦）

五、進一步提高遠教站點的管理水平。

1、完善站點管理使用、教學培訓、教學評估制度。廣泛聽取意見，對現有站點管理、教學和使用的相關制度進行修訂完善。

2、加大對遠教工作的督查力度，從站點的使用、人員的配合、工作的開展等方面對遠程教育站點進行監督。將督查結果進行通報，同時與遠程教育經費的發放掛鉤，并作為年終考核的內容之一。

3、進一步明確遠程教育領導小組成員和有關人員職責。繼續實施一把手負責制，明確好各成員的職責，使其充分發揮應有的作用。

六、加大宣傳報道工作力度。

加大遠程教育信息報送管理力度，樹立遠教的宣傳意識，努力提升遠程教育在黨員群眾中的知曉率。黨支部、遠教管理人員要加大遠程教育宣傳報道聯席會議制度，形成抓遠程教育宣傳工作的長效機制。要擴大在全村各組的宣傳覆蓋面，努力營造全村共同關心遠程教育的良好氛圍。

七、聯系本村實際，確保發揮作用實效化。

緊緊圍繞解決農民問題，有針對性選擇農民關心和關注的問題，切實解決農民在生活、思想工作中遇到的困難。提高農村黨員干部和農民群眾的素質和能力，為實現和諧村遇目標服務。充分利用好現有設施，整合開發現有資源，實現資源共享，不搞重復建設，最大限度地將其與黨員電教、農村黨建信息化、“三級聯創”等各類資源整合好、利用好、效益發揮好，形成整體合力。

今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據時節組織黨員干部進行觀看種植、養殖、市場信息、黨的方針政策等方面的有關內容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發展。做到教育培訓與實際生產相結合，與黨員聯戶相結合，及時解決種植、養殖等生產生活中的實際問題，為他們提供產前、產中、產后的系列服務，增加農民的收入，促進農村經濟全面發展。