第一篇：二郎鄉沙壩完小2007-2008學年度第二學期遠教工作計劃

二郎鄉沙壩完小2008-2009學年度第一學期

遠程教育工作計劃

為切實開展好我校遠程教育工作，真正發揮現代教育技術資源優勢，利用遠程教育設施為教育教學工作服務，為“三農”服務，特結合我校實際，制定本計劃。

一、指導思想

本期，我校遠教工作以十七大精神及“教育信息化促進教育現代化發展”為指導，緊緊圍繞二郎鄉中學遠程教育工作計劃展開工作，加強教師培訓，加強應用實踐，切實為提高我校教育教學質量服務。

二、工作目標

1、切實加強管理，明確責任，落實各項工作。

2、及時維修調試好遠教各類設備，真正投入正常運行。

3、發揮資源優勢，認真組織教師展開“三新一德”培訓。

4、配合農技、村委等部門，認真開展好農村適用技術的培訓工作。

5、認真組織學生利用遠教資源開展各類培訓。

三、成立遠教工作領導小組

組長：張林（負責全面工作）

副組長：陳作濤（組織開展培訓活動）

組員：全體教師（參與學習或培訓，完成作業）

具體負責：鐘正波（負責日常管理維護工作）

四、主要工作

1、開學后，向二郎中學遠教辦請援，調試遠教接收系統，同時，對個別正常報損設備進行維修，確保能投入正常使用。

2、按要求瀏覽和下載相關教育教學資源，適時進行整理歸類并放刻盤，投入教育教學使用。

3、定期組織教師參加信息技術培訓，教師必須人人參加，并完成相關作業。力爭使普遍教師能掌握電腦基本操作，會打字，會制作簡易幻燈片。

4、學校每月對教師參訓情況、作業完成情況、利用遠教設備投入教育教學情況進行考核，計入教師月量化成績。

5、利用遠教設備開展各類活動，積極組織學生收看空中課堂，增長課內外見識。

6、切實搞好村校共建活動，配合村委培訓好黨員干部、群眾，并做好資料建設工作。

7、學校投入一定經費做為遠教設備日常使用維護之需，如殺毒，購光盤等。

8、組織參加好二郎中學舉行的相關活動。

9、做好迎接各級領導來校檢查工作。

二郎鄉沙壩完小、2008年9月

第二篇：二郎鄉沙壩完小2010-2011第二學期學校工作總結

二郎鄉沙壩完小20010-2011學第二學期

教育教學工作總結

教育在向前發展，時間在向前推移，不知不覺，一學期的教育教學工作已經結束。本學期，學校各項工作在各級教育主管部門的正確指引下，在二郎中學的直接領導下，立足德育，夯實基礎，拓展教學研究，全面推進素質教育，均取得了一定成效。為了讓今后的工作開展得更為有力，發揚優點，改正缺點，確保我校的教學質量更上新臺階，現將本期學校教育教學工作總結如下。

一、基本情況

我校共有教職工19人，有教學班13個，共有學生483人。教師大多工作積極認真，管理負責到位，視學生如子女，視質量如生命，但老齡教師居多，傳統教育思想嚴重，更新教育理論意識淡薄，阻礙著我校新課程改革的推進，制約著我校的發展。學生基礎普遍較差，教育質量有待提高。

二、具體工作及績效

（一）齊心協力，抓實開學工作

我校于2月25日開學，2月27日召開全校教師會，3月2日正式行課，其間，認真組織教師下鄉，分片包干，責任到人，深入開展兩基保學控輟工作，確保適齡兒童入學率達標。及時聘請代課教師，進一步規范學校布局，購齊教學辦公用品，有力地抓實了開學工作。

（二）以德治校，強化學生養成教育

1、堅持每周一政治學習、升國旗愛國教育和每周四業務學習制度，組織教 師對黨的十七屆全會精神、教育法律法規等相關內容的學習，強化了師生德育教育。

2、舉行開學典禮，對上期取得優異成績的師生予以獎勵，加強了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，學習了《小學生管理制度》、《學生養成教育措施》和《新三字經》，規范了學生言行，增強了學生紀律及良好習慣的養成意識，對本期的工作開展打下了堅實的基礎。

3、認真組織教師進行師德師風大討論和一月一次民主生活會，深入展開行風測評，全面自查自糾，開展批評與自我批評，人人寫出心得體會，存入了個人檔案，教師工作作風有了明顯的好轉。

4、各班充分利用思品及班團課抓實了學生思想品德、行為習慣、學習習慣的養成教育，認真上好每一節班團課，展開了內容豐富的主題班會，如“安全伴我行”、“祖國在我心中”、“和諧校園靠大家”等，起到了引領、規范、強化、提高的作用。

5、抓實了墻報、黑板報的滲透教育。學校、各級各班每月至少一期墻報或黑板報，主題鮮明，內容豐富，潛移默化地教育和影響著學生，更豐富了校園文化。

6、把握機會，教育提高。無論是做操，集隊放學，還是各種重大節日，強化學生思想教育和愛我中華傳統文化的教育，增強了學生思想道德意識、愛國意識。

（三）、以質量為中心，全面推進素質教育

1、嚴格按照課程標準開齊科目，開足課時，抓實抓好各科的教育教學。

2、強化常規管理力度。各科教學嚴格按計劃有力推進，先備課，后簽上，周檢查，月量化。徹底改變了教師以往應付式備課、工作敷衍了事的不良現象，課堂教學得到了升化，學生管理有所提高。

3、結合學校實際，認真抓實教研工作。組織教師強化“三新一德”的學習，以校本研修為主，課題教研為中心，進一步開展了課題研討，組織教師觀看網絡優質示范課，豐富了課堂教學。教師的教育觀念有了極大的轉變，學生學習的主動性也有了一定的提高，很大程度上促進了學校教育的發展。本期我校舉行了語、數各三次大型的教研活動，特別是低段的鄧書貴老師用他多年積累的教學經驗，給學生上了一堂生動的公開課，高段的袁維、王方云老師，用他們淵博的知識和新課程教學理論為全校師生上了一堂生動的示范課。

4、實行班級量化管理制度，班級管理，天天量化，每月根據班級量化成績下發班津貼，并將量化成績作為評先評優的重要依據。增進了班主任與班主任、班與班之間的和諧競爭，推動了班級管理。

5、結合學校教育質量較差的實際，認真組織了期中學生成績檢測，要求嚴肅考紀，端正考風，并對考試中表現優良的學生進行了表彰，強化教師對學生的教育過程，培養學生良好的學習習慣，突出師生健康的、正確的競爭意識。

6、加強畢業班教育教學管理，組織召開了畢業班工作研討會、畢業班教師會，深入剖析畢業班學生情況，制定了切實可行的工作方案，并付諸實施。深入召開畢業班學生有關前途理想的主題教育，補足了學生基礎，樹立了學生理想，增強了學生學習的動力。本期教導處對畢業班認真組織了三次大型的語數知識競賽和教師教學研討，均取得了較好的成績。

7、認真組織教師參加了二郎中心小學舉行的六年級教師教學技能大賽和莫洛小學舉行的師德師風演講比賽，均取得了較好的成績。

8、從實際出發，采取領導分別掛幫全校各個班級的常規管理制度，更進一步加強了班級管理。

9、少先隊認真組織了“六紅教育”和“感恩教育”，并利用“清明節”為紅軍烈士掃墓，對學生舉行了長征故事的講解和愛國主義教育等活動。

10、認真組織師生開展豐富多樣的學生活動，促進學生全面向前發展。本期各教研組相繼舉行了作文競賽、師生書畫比賽、乒乓球比賽、作業展覽、“六.一”文藝演出等活動，各班認真組織評選了“五星少年”，將近年來學生的優秀作文匯編成學生作文選刊《放逐期待》，豐富了校園生活，展示了我校教學成就，顯示了教師風采，得到了社會各界人士的好評。

11、充分利用遠教資源，下載教育信息，組織師生收看和學習，拓寬了師生視野。

12、強化圖儀管理，加強了教師教學儀器的使用，引領三年級以上學生展開了讀書活動，增強了課堂教學的實效性，提高了學生課外閱讀的興趣。

13、堅持每月開展評教評學活動，從中如實了解了學生的學習與教師的課堂教學中分別存在的問題，從而認真研究對策，調整管理力度，鞭策教師和學生在工作和學習中去注意自己，轉變自己，真正起到了“窗口管理”的作用。

14、抓實了我校的“三關”工作，按鄉中學的工作要求，進一步升華對留守學生的管理，并組織留守學生開展了書法、乒乓球、繪畫等活動，在代理中，陳國強老師的工作得到了二郎鄉政府和二郎中學的好評。

15、學校新添置了兩張乒乓球臺，擴充了學生的課間活動方式；新建了兩塊斜坡綠化帶，給學生營造了良好的學習環境。

16、學校與村委聯系，動員了學生家長為學校各班購買了飲水機，解決了學 生長期口渴、喝水難、飲水極不衛生的重大問題。

（四）抓實安全衛生工作，構建平安校園

1、徹底排查校園及學校各路隊安全隱患，抓實了問題的處理。成立了以教師為組長的路隊安全管理，每天了解各路隊的情況，并發動學生拾路上的白色垃圾，不損壞農民莊稼，得到社會的好評。

2、制定安全警示標語，組織開展了安全衛生教育活動。各班班主任、值周人員每天做好安全強調，及時發現問題，處理問題，杜絕了安全事故的發生，本期在張科六老師的精心組織下，進行了“防震、防火”的安全演練，各任課教師將安全知識帶進課堂，滲透到學生的思想中，故此本期無一例重大安全事故發生。

3、堅持每天“兩掃一查”制度，學校的衛生狀況有了較大的轉變。

4、強化了師生衛生習慣的養成教育，推進了衛生工作，校園呈現出了良好的衛生發展態勢。

（五）、民主理財，務實后勤工作

1、財務管理，嚴格做到日清月結，定期公布，民主理財，務實管理，確保學校有限經費全部用于教育教學工作。

2、認真清理學校財產，登記造冊。存入學校檔案。嚴格了合同管理，學校財產得到了保障。

三、存在問題

1、教師老齡化嚴重，制約著學校的發展。

2、學校信息化辦學條件有待改變和提高。

3、“留守”兒童太多，無良好的行為習慣，給學校管理帶來了一定的負面因素。

4、校園文化氛圍較弱，教師教研教改意識有待加強。

5、學校圍墻多處斷裂，老教學樓多處嚴重漏水，給學校的教育教學工作帶來了嚴重的影響。

6、學校教師無住宿，長期居住在管理區的危房中，容易造成嚴重的安全事故。

四、工作展望

1、抓好校園文化和綠化建設，努力營造良好的育人氛圍。

2、認真抓好問題學生和“留守”學生的心理輔導和教育。

3、深入開展校本培訓，推進教研教改。

4、嚴格學校的各種管理，向管理要質量，讓教育質量邁上一個新臺階。千里之行，始于足下。雖然過去的一年，無論是在教育管理上，還是在教學工作上，均取得了一定的成績，但是，又存在更多的不足，我校全體教職員工當在今后的工作中精誠團結，竭力進取，努力學習，扎實工作，從工作點滴做起，從細微處抓起，辦好人民滿意的教育。

二郎鄉沙壩完小 2011年7月15日

第三篇：2009--2010學年第二學期遠教工作計劃

2009--2010學年第二學期遠教工作計劃

中嶺鄉中心學校

教育信息化作為教育改革的制高點和突破口早已成為人們關注的焦點，發展教育信息化已成為經濟欠發達地區實現基礎教育跨越式發展的有效途徑。但是目前普遍存在一些值得深刻關注的問題：部分教師現代教育意識落后；各類培訓重技術，輕應用；部分學校項目設備管理理人員的自身素質不高，難以保證設備的正常運行，無法指導教師應用設備、資源；信息技術與課程整合應用效果不佳或流于形式化，課件的設計和運用存在明顯不足，優質教學資源未能得到有效應用；缺乏完善的遠教資源應用的考核制度等等。

針對以上存在的問題，結合教育局提出的“促質量、提效益”這個核心任務和“一個規定四個辦法”的相關要求，為進一步提高我校遠教資源使用效益。讓豐富的遠教資源真正走進課堂，面向學生，服務素質教育，讓城鄉所有學生平等感受、體驗、享用遠教資源，本學年我校要做好以下幾項工作：

一、健全完善學校遠程教育組織和職責建設

現代遠程教育是一項系統工程，要抓好這項工作，不能只依靠信息技術教“單打獨斗”、“孤身奮戰”。需要各方面的通力合作和全體教師互相配合才能實現。本，我校將繼續加強遠程教育領導小組、遠程教育研究中心的管理功能，要建立健全以學校主要領導、分管教學工作的領導和學校電教辦公室、教導處、德育處、總務處等部門負責人組成的能夠切切實實高效運轉的信息技術工作領導小組，落實職責，明確分工。信息技術教育辦公室負責設備、資源應用、操作技術校本培訓指導。做好設備管理、日常維護、資源管理工作，保證設備資源正常使用。教導處負責資源的日常教學應用檢查考核，以及利用遠教資源組織開展觀摩教學、案例交流、賽課、評課、問題探討、教法研究、論文交流等多種形式的教學應用活動。學校信息技術領導小組定期召開工作會議，研究信息技術教育工作，加強指導、檢查和管理，及時解決信息技術教育工作中存在的問題。

二、利用優質的遠程教育資源培訓教師，提高教師水平

要提高課堂教學水平，提高教學質量，教師是關鍵。目前要利用好已有的教育資源抓緊抓好對教師的培訓。首先要加強全員培訓，提高教師對設備的應用能力，培訓內容要豐富，要貼緊教學實際，合理選擇培訓內容。其次，要注重提高教師對教育資源與課程整合的能力。采用“送培+自培”相結合的原則，把骨干教師送到省內外參加觀摩、培訓，回校后利用課余時間組織教師進行培訓。要對不同學校的教師提出不同的要求，村級小學的教師要求掌握模式一的應用，完全小學和中心學校的教師要求掌握模式

二、模式三的應用。必須注重校本培訓的制度化、規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，并嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。要采用討論式和實踐性的培訓手段，真實做到課上“勤學”，課下“苦練”。通過不斷地學習培訓提高教師對各種影響教學的客觀條件(如教學內容、教學環境等)進行教育加工的能力。

為了使全鄉教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，在暑期“西部農村教師國家級遠程培訓”的基礎上，要充分發揮“農村中小學現代遠程教育工程”的應用效益，對全體教師加大培訓力度，提高教師隊伍素質，促進義務教育均衡

發展，進一步深入落實“西部農村教師國家級遠程培訓項目”通用性專題培訓，有針對性解決教育教學中的實際問題，促進教師素質和教育質量的提高。通過培訓使全體教師了解“中小學現代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力，掌握光盤播放系統、衛星接收系統、計算機網絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網上資源上課的能力。

今年要求全部教師參加“全國中小學教師教育技術能力培訓”，并達到全部合格通過，在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法。然后根據教師掌握現代教育技術情況，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。

三、持續推進信息技術與學科整合工作

“課程整合”，不是簡單地將信息技術與傳統的教學手段疊加，它強調在利用信息技術之前，教師要清楚信息技術的優勢和不足，以及學科教學的需求，設法找出信息技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或效果不明顯的學習任務。它最根本的目標及最根本的衡量標準，是改善學生的學習方式，提高學習效率。教師要通過豐富的遠程教育資源積極開展各種嘗試：如可以將網上優質教案為我所用，改進教法；利用網上素材庫，設計新穎別致的教學情景等。反對將資源生搬硬套、課件重播、黑板移位、書本搬家、以機代人，選擇資源要與校情、學生學情有機整合；反對在檢查驗收、優質課評比與平時課堂教學中出現的資源應用“兩張皮”現象，不能將遠程教育資源當成學校辦學條件優越的裝飾和擺設，課堂教學依舊穿舊鞋，走老路。要切忌在使用傳統教學手段能夠取得良好教學效果時，生硬地套用信息技術。

四、健全完善遠教資源應用的檢查與評比管理制度

學校要根據實際情況，制定信息技術教育總體發展規劃。引進激勵、競爭、制約三大機制，將信息技術教育設備、資源應用納入教育教學考核范疇，制定完善的檢查、評比制度，激勵和督促廣大教師充分利用設備和資源，開展教學活動。把資源設備管理和學科教學應用同教師的責、權、利結合掛鉤，對積極應用信息技術教育資源進行學科課堂教學取得成效的教師給予獎勵，并在評優選先、職稱晉級時在同等條件下給予傾斜。同時對未應用信息技術教育資源進行學科課堂教學的或應用積極性不高、應用效果不好的教師給予適當的評優選先、職稱晉級限制。這一條要作為剛性制度，持之以恒地貫徹下去。通過制度管理和激勵制約機制，鼓勵教師自覺主動地優化整合優質教育資源，促進信息技術資源的教學應用日常化與常規化。

五、加強遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源，資源接收整理備份要及時、完整、科學

優質遠教資源是實現信息技術教育目標的根本保障，學校遠教人員必須認真履行工作職責，按時完整接收、整理和備份遠教資源，確保資源與學科教學活動同步性。否則再好的資源也會成為過時的午餐。另一方面，由于遠教資源的內容豐富，涵蓋學科廣泛，教師瀏覽、查閱和調用極不方便。為方便學科教師教學應用，必須按學科、年級和資源類別科學地整理接收下載的遠教資源。

學校資源建設小組，尤其是中心學校項目管理員要配合各學科教師認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為全鄉師生的教與學服務。這樣，學校資源接收、存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。為全面

開展“優質教學資源進課堂”活動服務。

另外，盡快將校園網聯入互聯網，健全學校網站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛星接收的錄像資料錄入學校網站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

六、信息技術工作人員要加強自身角色調整和素質提高

信息技術工作人員要在學校信息化教育的深化推進中找到實現其自身價值和社會價值的位置與平臺。一是各學科任課教師在日常教學中遇到遠教資源與學科課程整合、加工處理困難時，信息技術工作人員要積極主動地同他們進行合作配合，加強指導與交流，相互提高，發揮自己的特長，既解決教師們的困難，同時也提高自身教學水平；二是增強自身工作職責，做好遠程教育設備管理、日常運行維護、資源接收、整理、備份歸檔工作以及校本培訓和教學應用指導工作，為全校師生提供豐富、優質的教育教學資源和更優化的資源應用環境；三是加強學習，不斷“充電”，提高自身能力素質。另外，各學校雖然都安排落實了專(兼)職信息技術教育一線管理人員。但他們往往身兼數職，既擔任信息技術或其它學科任教，又要做好機房維護與管理工作，甚至還要兼任打字文印工作，工作量比較大，而且煩雜。在考核對信息技術人員從事的信息技術管理工作量(自身擔任的學科工等量除外)的核定計算不得低于一線老師平均工作量的一半，同時要保持信息技術人員的相對穩定。

七、加大資金投入，確保信息技術教育的可持續發展

信息技術教育以計算機技術和通訊技術為依托。資源應用離不開多媒體教室、教師電子備課室、計算機網絡教室甚至校園局域網絡等資源。由于遠程教育、信息化教育硬件設施裝備的耗資較大，在主管部門加大資金投入的基礎上，各學校要單列信息技術教育經費，增加對設備的日常運行、維護經費的投入。同時加大項目設備軟硬件系統升級方面的投入，以保證設備資源能夠更好的應用教學，發揮資源、設備的最大效益。

八、進一步加強教學光盤應用工作

光盤教學對農村教育教學質量的提高發揮著重要的作用，為全面推進農村中小學現代遠程教育深入開展，要進一步提高普及應用教學光盤工作重要意義的認識，要大力推廣和普及教學光盤的應用，利用教學光盤開齊課程，開足課時。

九、注重引導，讓遠程教育深入學生的學習生活

開放學校的多功能教室，讓學生進入“同步課堂”進行學習，使學生在計算機前進行模擬的網絡互動學習，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，每學期運用遠教資源開展各類活動都在10次以上，讓農村的孩子也享受到現代教育技術的熏陶和教育。

現代遠程教育的發展，基礎教育課程改革的推進，對我們每一位教育工作者提出了全新的挑戰，面對這一挑戰，最好的應對就是全面的學習、不斷的進取，正視工作中出現的各種問題，采取有效措施，積極應對，真正使我校廣大中小學生跨上信息高速公路，享受平等教育，實現教育的跨越式發展。

2009--2010學年第二學期遠教工作計劃

中嶺鄉中心學校

（2009—2010—2）

中嶺鄉中心學校

2010年3月1日

第四篇：沙壩小學2013-2014第二學期教導處工作計劃

沙壩鎮中心校2013-2014學下期

教導處工作計劃

一、指導思想：

我校教導處工作將以“新課程標準”為指導，以“課堂教學改革的研究”為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

二、工作要點：

(一)抓好教學常規管理，確保素質教育的質量。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，做到先備課，后上課。提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師為學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（1）抓實備課。本學期實行集體備課，個人在集體備課的基礎上要有二次備課過程，按照“導、學、教、練、評”模式進行，力求做到確保備課的質量，規范備課的環節，體現教案的實用性。依據課程標準搞清知識體系和能力訓練，深入鉆研教材，確定教學重點，難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。各教研組還要利用教研組活動時間學習規范備課的要求，做到整齊統一。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高四十分鐘的質量，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。要求學生有明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精作業。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調布置作業有針對性、有梯度性。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之后，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。教導處將在每月月底進行一次教學常規（六認真）檢查。

（5）抓教學質量檢測。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟

蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。課堂教學中還提倡三個還給：即把時間還給學生、把健康還給學生、把話語權還給學生。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統考，統考后計算出各年級各班的平均成績，并作為計算教師績效工資的重要依據。各年級各班對檢測的情況進行全面的總結，各學科切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施，學期結束前兩周，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。

（6）注重后進生轉化工作。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對后進生進行幫扶。

（二）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科

相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，應探索切實有效的教研模式，充分發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、組織教師積極參加業務學習。以自學與集體學習相結合、學習與觀看錄像相結合、學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、組織教師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極撰寫教學法論文、教學反思、課例，并積極投搞。

4、學校將繼續組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

（三）堅持學生發展為本，提高素質教育質量。

1、加強文化建設，凸顯班級特色。建設“和美校園”、“溫馨教室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾廣播站、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊干和班干，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

2、利用“六一”活動為平臺和契機，豐富學生的校園生活，激發學生的審美意識，進一步展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

5、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早掃凈，午清理，晚保持”，構建“綠色校園”。

三、具體工作安排：

二月份：

1、招生、報名。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。

3、各教研組制訂好教研工作計劃。

三月份：

1、各班開展學雷鋒、樹新風活動。

2、在第四周進行教學常規檢查。

四月份：

1、期中質量檢測。

2、教學常規檢查。

五月份：

1、做好“六一”活動準備工作

六-七月份：

制定期末復習計劃。組織期末考試。

沙壩鎮中心校 教導處

2014年 2 月23 日

6、教學常規檢查1、2、

第五篇：二郎鄉中學07-08第二學期教研處工作計劃

二郎鄉中學2007—2008學第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

以《習水縣中小學“校本教研”實施方案（試行）》、《“十一五”期間習水縣教師繼續教育工程實施方案》、《習水縣教育局關于加強中小學教學常規規范管理的實施意見（試行）》、《二郎鄉中學2007—2008學教育教學工作意見》為指導，以實施新一輪教師繼續教育工程為契機，以教師建設為著力點，以課題教研和常規教研為抓手，努力為教師的專業成長和教學質量的提高服務。

二、工作思路：

1、圍繞一個中心：即以課程改革為中心，鞏固、深化、提高課改成果，全面提高教學質量。

2、實現一個轉變：即實現教研處工作職能轉變，落實“研究、指導、服務、參謀”四大職能。

3、突出三個重點：一是以繼續教育工作為重點，著力提高教師駕馭新課堂的能力；二是以校本教研為重點，大力開展課題教研和課例教研，提高教研效率，積極促進教師專業成長；三是以信息技術與學科整合為重點，提高信息技術研究與應用工作水平。

4、注重三方面的研究：一是學科課題研究；二是畢業班教學研究；三是信息技術與學科整合研究。

三、主要工作

（一）抓實繼續教育工作，掀起學習“一德三新”的熱潮。

1、各校要高度重視繼續教育工作。鄉屬各小學必須制定出符合實際的《××小學 “十一五”教師繼續教育工程實施方案》和《××小學2008教師繼續教育工作計劃》，并認真抓落實。各校要分別指派四個教師擔任《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《教育技術培訓教程》的主講人。主講人要制定出科學合理的學期培訓計劃，精心備課，認真施教。每位教師均有4本對應的學習記錄。此外，學科培訓課程由各教研組長負責組識培訓，可采取組內培訓和教師個人自學相結合的辦法。每門學科培訓課程要寫有專門的讀書筆記。

2、各校要開展 “決戰新課堂、崗位大練兵”活動，通過教師上“三課”（觀摩課，匯報課，研討課），推進繼教工作和教研工作的開展。聽后評課不能過夜，評價

時要說出“一個亮點、一個缺點、一個改進點”，切忌只說好話。

骨干教師上觀摩課（第三～五周）。各教研組推選1～2名骨干教師授課，本組教師和其它組新分配末滿三年的教師必須參加聽課、評課。

新分配末滿三年的教師上匯報課（第六～九周）。新分配末滿三年的教師在幫帶師傅的指導下，面向全校教師展示自己的風采。要求上課教師要先說課后上課。課后要進行評課。評課前，上課教師要先寫好書面的教學反思。評課后，要重新整理說課稿和教案。

沒有上觀摩課和匯報課的教師上研討課（第十～十六周）。各教研組自行組織開展。教研組長要認真作好安排和記載。

（二）扎實開展校本教研，創新校本教研模式。

1、課例教研

課例教研是指對一個個實際的課堂教學例子進行的一種教學研究，也就是圍繞一節課的課前、課中和課后所做的一系列反思和研討活動。

課例研究主要有以下幾個環節：確定研究的問題——設計教學方案——實施教學方案——對話反思——形成新課例。

二郎中學和二郎中心小學要大力開展課例教研，將集體備課和“五課功”訓練結合起來，將備課與教研活動有機結合起來，圍繞需要研究解決的教學問題，進行教學方式的探討，落實“思、評、講”反復式螺旋上升的教研活動制度。對課堂教學進行“實踐——研究——再實踐——再研究”。活動的基本流程是：個人（或集體）提出問題——個人初備——集體評議——修改教學設計——第一輪說課——第一輪上課——組內評議提出改進——第二輪說課——第二輪上課——組內再評再改——第三輪說課——第三輪上示范課。

課例教研的主備人和上課人首先應在新分配末滿三年的教師中挑選。

莫洛小學、沙壩小學、水田小學、榮鋒小學、長溝小學、慶豐小學、分水小學不開展課例研究活動，但各教研組每月必須開展1次“五課功”訓練活動。

2、課題教研

課題教研是指中小學教師選擇基于自身教學實踐問題而引發的探索某一問題解決的行動研究。

二郎小學與莫洛小學要開展校際合作教研。莫洛小學要主動向二郎小學學習。二郎小學也要為兄弟學校提供無私的幫助。兩校在協商的基礎上，簽訂合作教研協議，成立校際教研領導小組，整合教育資源，制定出教研制度，切實開展好小學語

文《強化傾聽、綜合發展》課題的研究工作。莫洛小學也要組建課題組，要制定出課題的研究計劃。

鄉中學語文組、政史地組要分別開展好縣級課題《促成初中語文課堂活力的教學方法研究》、《農村初中“留守學生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《農村初中“留守學生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作要在全鄉小學開展，即各小學要開展《農村小學“留守學生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作，鄉中學其它教研組要開展《農村初中“留守學生”心理健康教育策略研究》課題的子課題的研究工作。

鄉中學數學組、英語組在本期內要完成各自課題的申報、立項等工作。

各課題組要結合各自實際，制定出課題成員學習制度、課題研究制度，課題成果匯報制度、課題檔案制度。各課題組每學期要向鄉中學教研處上交學期課題研究計劃，在期末要上交課學期課題研究總結。

（三）繼續開展“師徒結對”活動

為了更好地促進年輕教師的成長，盡快適應教育教學工作，各校要繼續開展“師徒結對”活動。新分配末滿三年的教師與骨干教師結對，通過互相聽聽課、研討，取長補短共同提高。各教研組必須制定幫帶方案，舉行“師徒結對”儀式，并要求師傅與徒弟簽訂協議。幫帶教師要寫好幫帶記錄。在期末，各教研組長要向鄉中學教研處上交本組的學期幫帶專題總結。

（四）加強畢業班教學研究工作度。

本期要繼續在“幫扶學困生、促進邊緣生、優培尖子生”上做文章。強化“班級目標責任制”，加強“小組合作學習”學習方法的研究，促進學生學習方式的轉變。深入研究當前中考改革的動向，研究考試內容、考試方法、備考策略與應考技巧。開展“如何上好復習課”和“如何上好試卷評講課”的研究活動。

（五）重視師生競賽的組織、輔導工作

各校要重視優生的培養，認真組織學科競賽活動，為學生參加縣級以上的競賽活動取得優異成績打下基礎。要求各校、各教研組要依據學科競賽時間表，根據學科特點，開展好學科競賽的輔導工作。做到有輔導計劃、輔導教師和具體的輔導時間安排。各小學要開展好“小學語（數）聯賽”的學科輔導工作。鄉中學數學組、理化生組要開展好對應學科奧賽的輔導工作。學科競賽成績，將作為評價學校、評價教研組、評價教研組長、評價教師工作業績的一項重要指標，作為教師評優評先的重要依據。

各校要為參加各類競賽活動教師提供人力、物力等的支持。參賽教師應該是在學校或教研組舉行的選拔活動中脫穎而出的。

四、具體措施及要求

1、各小學（鄉中學教研組）每月至少要召開1次教研專題會議。

2、繼續辦好 “教研博客”群，努力構建地網，達到“管理”與“交流”的雙重作用。鄉中學各教研組必須每周至少更新“博客”1次，各小學必須每兩周至少更新“博客”1次，并且要指定專人負責。同時，鼓勵教師制作個人教學博客。

3、各校要充分利用遠程教育資源，發揮“遠教”管理員的作用，引領教師掌握信息技術和合理利用教學資源，組織教師收看“空中課堂”、名師講座等。各小學每月至少組織教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。鄉中學各教研組每月至少組織本組教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。

4、鄉中學教師每人本期至少要在多功能電子教室上課1節。各教研組教師每月在多功能電子教室上課的人數不得低于5人。在多功能電子教室上課教師要提前申請，做好預約。上課教師要將課件存放在規定的位置，并認真填好上課紀錄。遠教辦要切實做好相關的服務工作。

5、鄉中學教師每月至少自制1個課件或教具。各教研組長要作好統計，并根據其質量進行量化計分。

6、鄉中學舉行多媒體教學比賽活動（第十～十五周）。各教研組推選兩位教師參賽。參賽教師要先寫好教案、說課稿，并制作好課件，先說課后上課。

7、鄉中學教研處要不定期的發《教研簡報》，通報各校開展的繼教工作、教研工作的情況。

8、鄉中學將在本學期組織全鄉教師力量辦好一期《李鄉教研》。

9、各教研組在第四學月要舉行論文評選活動，并將優秀論文上交鄉中學教研處。每位教師在本學期內至少要寫一篇教育教學論文。

10、每位教師每周聽課至少1節，每月聽課不得低于4節。反對弄虛作假。聽課前要先通知教研組長。教研組長要做好登記。教師聽課記錄上要有教研組長、授課教師和兩人以上該班學生的簽名，否則視為無效聽課。

11、鄉中學教研組每月必須完成的一些工作：

（1）、每月至少舉行1次畢業班教學研討活動。

（2）、每月至少要舉行2次課題研究活動（理化生組除外）。

（3）、每月至少開展1次課例教研活動；

（4）、每月至少組織本組教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。

12、各校要積極開展校本教材的開發和地方教材的綜合利用。

13、各小學（鄉中學教研組）要根據實際情況制定相應的量化細則，督促教師不斷成長。

14、各校要加強實驗教學研究，提高實驗教學水平，為“普實”工作順利驗收打下堅實的基礎。

15、各小學（鄉中學教研組）在本期內至少要開展1次學科競賽活動。

16、各小學（鄉中學教研組）要做好教師2008論文發表和各類競賽獲獎情況的統計工作。

17、各小學（鄉中學教研組）必須按時上交資料。逾期不交者，要在鄉中學教研處的博客上公布，在鄉中學行政例會上向領導匯報，并扣其量化分數。

18、各小學（鄉中學教研組）開展的教研工作必須做好相應的文字記載，認真規范的管理檔案資料，并輔以影像資料說明，要有專門的會議記錄本和活動記錄本，并認真做好記錄。

19、期末鄉中學將對各小學、鄉中學教研組開展的繼教工作、教研工作進行量化考核，考核要成績納入考核成績之中。同時，實施有效的激勵制度，對在教研工作中成績顯著的教研組、、教研組長和教師給予適當的獎勵。

五、具體安排

三月:

1、制定教研工作計劃。

2、召開教研組長、學科骨干教師會。

3、確定本學期各類教研活動的任務、要求，落實具體承擔教師名單。全面啟動本學期教研活動。

4、組織骨干教師上觀摩課。

5、組織學生參加競賽的輔導工作。

6、組織舉行“師徒結對”儀式。

7、對畢業班教學現狀進行調查。

四月:

1、了解各課題組開展工作情況，指導課題研究工作。

2、組織新分配末滿三年的教師上匯報課。

3、組織學生縣參加理科競賽。

5、組織召開畢業班教學研討會。

6、著手進行出版《李鄉教研》（第三期）的相關工作。

五月:

1、組織進行多媒體教學比賽活動。

2、各教研組組織教師上研討課。

3、組織教師進行半期考試質量分析。

4、組織學生參加小學語（數）聯賽。

5、再次舉行畢業班研討會。

六月：

1、開展優秀教育教學論文評比活動。

2、做好初中畢業班學生考前輔導工作。

3、對非畢業班教學現狀進行調查。

七月：

1、做好復習迎考和考后試卷分析工作。

2、全面總結教研工作。

3、做好各項資料的匯總整理工作。

4、對各小學、鄉中學教研組開展的繼教工作、教研工作進行量化考核。

5、評選先進教研組和優秀教研組長。

本期的教研工作任務重，希望各校、各教研組要高度重視，克服困難，創造性地落實各項工作，力爭取得教研工作的豐碩成果！

二 郎 鄉 中 學

2008年3月1日